Ideologi & Pendidikan

IDEOLOGI & PENDIDIKAN Ratri Ferawati

IDEOLOGI
Diciptakan oleh Desstutt de Tracy tahun 1796 di perancis. Science of ideas, the study of origins, evolution and nature of ideas. Namun telah terjadi pergeseran sehingga tidak ada satu2nya pengertian subtansial.
Ricoeur (1986) ; mengandung sifat dasar permulaan yang sangat mendua, ambigu: positif dan negatif Kontruktif dan destruktif. Karena itu ideologi perlu disertai presisi dan proporsinya yang jelas.

Presisi:
Pranarka ( 1985) Ideologi suatu cara berpikir dan ideologi sebagai materi yg dibahas dalam pemikiran itu.
Sydney Hook / Bachtiar (1976) Ideologi sebagai pandangan dunia/kosmos tempat manusia di dalamnya, yg merupakan bimbingan kegiatan politik dlm arti yg seluas- luasnya.
Karl Marx Ideologi sebagai kesadaran palsu mengenai kenyataan- kenyataan sosial ekonomi dan merupakan angan2 kolektif yg diperbuat & ditanggung bersama oleh kelas sosial tertentu.

Ignas Kleden (1989) merumuskan ideologi sebagai “ Seperangkat doktrin sistematis tentang hubungan manusia dengan dunia hidupnya, yang diajarkan & disebarluaskan dgn kesadaran, yg tdk hanya memberikan suatu kerangka pengetahuan yg bersifat netral, tetapi yg meminta sifat dan komitmen dr pihak yg menerimanya, & yg sedikit banyak menimbulkan moral passion dlm diri penganutnya”
DARI URAIAN DIATAS DAPAT DISIMPULKAN
BAHWA IDEOLOGI ADL KERANGKA BERPIKIR ,
IDE, GAGASAN , YG DIYAKINI
KEBENARANYA & DITERAPKAN DLM
KEHIDUPANNYA.

Fungsi- fungsi Ideologi :
1. Fungsi distorsi Realitas : Ideologi merupakan sebuah metafor yg dipinjam dari pengalaman fisiologis. Sehingga seluruh kehidupan manusia akhirnya dibuat kabur akibat adanya kepercayaan sebagai refleksi terbalik atas kenyataan.
2. Fungsi Legitimasi :
- Ideologi berkaitan dgn kesenjangan diantara kepercayaan warga masyarakat & tututan akan otoritas dr lapisan pemimpin.
- Mengisi kesenjangan tsb.
- Tuntutan bahwa ideologi mengisi kesenjangan menunjukan adanya kebutuhan teori baru tentang nilai lebih yg tdk begitu terkait dgn fenomena kerja sbg suatu kekuatan.
3. Fungsi Integrasi : Ideologi dlm kerangka kebudayaan & sistem kultur sbg paradigma kehidupan manusia. Didlmnya terlibat simbol2 dlm kehidupan sosial yg menartikulasikan daya2 ekpresif serta mengandung kekuatan retoris.
Fungsi ideologi tsb satu kesatuan pandangan yg saling berkaitan .

Landasan Filsafat :
Memperoleh pembenaran sebagai suatu disiplin pengetahuan terapan yg berdiri sendiri.
Cabang Filsafat :
1. Metafisika : Membahas masalah kenyataan / realitas (hakikat segala sesuatu dialam).
2. Epistemologi : Membahas pengetahuan & kebenaran.
3. Logika : Membahas cara berpikir manusia memperoleh kebenaran.
4. Etika : Membahas baik dan buruk perilaku manusia.
5. Aksiologi : Membahas manfaat

Pendidikan :
Kegiatan manusia yg dilaksanakan u/ membantu sesama manusia agar mau & mampu meraih harkat & martabatnya sbg manusia / upaya memanusiakan manusia.

Batasan Pendidikan
1. Pendidikan ; Usaha / kegiatan yg dijalankan dgn sengaja, teratur, & berencana dgn maksud mengubah laku manusia kearah yg diinginkan yaitu manusia yg berpancasila, tercermin dr tingkah laku sesuai dgn nilai2 sila2 tersebut.
2 . Pendidikan (1989) ; Usaha sadar u/ menyiapkan peserta didik melalui (UU SISDIKNAS No.2 TH 1989).
a. Kegiatan bimbingan : guna menanam, memupuk, mengembangkan, sikap mental, pembaharuan, pembangunan dlm diri, peserta didik.
b. Kegiatan Pengajaran : menyampaikan pengetahuan informasi, fungsional u/ meningkatkan mutu & taraf hidup.
c. Kegiatan Pelatihan : menyampaikan keterampilan yg relevan.
Pendidikan (2003) : Usaha sadar & terencana u/ mewujudkan suasana belajar & proses pembelajaran agar peserta didik scr aktif mengembangkan potensi diri u/ memiliki kekuatan spritual, keagamaan, pengendalian diri, kepribadian, kecerdasan, akhlak mulia serta keterampilan yg diperlukan dirinya, masyarakat, bangsa, & negara.

PRINSIP PENDIDIKAN (UNESCO Jaques Delors)
Berlangsung sepanjang hayat
Pendidikan mempunyai empat sendi/pilar
a. Learning to know, including learning how to learn.
b. Learning to be
c. Learning to live together
d. Learning to live with others

PENERAPAN IDEOLOGI DALAM PENDIDIKAN MELALUI:
Dimensi individual
Dimensi Sosial
Dimensi Susila
Dimensi Agama

PENDUKUNG PENDIDIKAN
Objek pendidikan
Subjek pendidikan
Lingkungan

IDEOLOGI, PENDIDIKAN, & PENGAJARAN
KERANGKA BERPIKIR, IDE, GAGASAN YG DIYAKINI KEBENARANYA & DITERAPKAN UNTUK MENINGKATAN MUTU PENDIDIKAN SEHINGGA DAPAT TERLAKSANANYA PROSES PENGAJARAN YG TEPAT GUNA BAGI PESERTA DIDIK.

TERIMA KASIH

http://www.slideshare.net	22
http://cahayailmublog.blogspot.com	7
http://www.blogger.com	2
http://wildfire.gigya.com	1

Ideologi & Pendidikan

by warna

Accessibility

Categories

Upload Details

Usage Rights

4 Embeds 32

Statistics