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Universidad Nacional Experimental “Simón Rodríguez”
Maestría en “Educación Robínsoniana”
Componente Curricular
“La Cibernética en la Regulación de las Organizaciones Complejas”
Aplicación del Modelo de Sistema Viable (MSV)
a la Unidad de Acreditación y Equivalencia
del Núcleo Barquisimeto
Reporte de Campo
Participantes
Magda Sánchez
Rosa Perozo
Susana Silva
William Arias
Barquisimeto, Marzo 2008

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Reporte de Campo
Resumen ejecutivo
El MSV es un enfoque que toma como símil al
sistema nervioso humano. El MSV es considerado
como esquema para entender el comportamiento de
los sistemas sociales creados por el ser humano,
tales como empresas, ciudades, regiones, países,
organizaciones no gubernamentales.
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Reporte de Campo
Resumen ejecutivo
La Acreditación del Aprendizaje por Experiencia es
el reconocimiento de aprendizajes derivados de la
experiencia educativa, formal y no formal a fin de
certificar competencias que guarden
correspondencia con los planes de estudio que
ofrece la Universidad Nacional Experimental
“Simón Rodríguez”.
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Reporte de Campo
Resumen ejecutivo
La aplicación de dos guías de instrucción, que
abordan los alcances y contenidos de la Cibernética
y del MSV, a la Unidad de Acreditación y
Equivalencia permitieron dar un paso más en el
proceso de Refundación Universitaria, al facilitar al
personal de la Unidad, las herramientas de análisis
propuestas en el MSV, lo cual redundará en una
mejor atención del participante que acuda a
solicitar los servicios de Acreditación.
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Reporte de Campo
Contenido
1. Qué es el Modelo de Sistema Viable?
2. Qué es la Acreditación?
3. Quienes Están Involucrados?
4. Qué Hicimos?
5. Cuáles son Nuestras Conclusiones Colectivas?
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Reporte de Campo
Qué es el Modelo de Sistema Viable?
El Modelo de Sistema Viable (MSV) es un enfoque que toma
como símil al sistema nervioso humano. El MSV es considerado
como esquema para entender el comportamiento de los sistemas
sociales creados por el ser humano, tales como empresas,
ciudades, regiones, países, organizaciones no gubernamentales. El
MSV consta de 5 sistemas. Los sistemas van desde el Sistema 1,
el más simple y encargado de hacer las cosas cotidianas, hasta el
Sistema 5, aquél sistema que tiene que ver con la filosofía,
principios, valores, creencias. Estos sistemas están en una
organización de cualquier tipo y tamaño y aluden a viabilidad en
el tiempo.
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Reporte de Campo
Componentes Cibernéticos del Modelo de Sistema Viable?
El sistema 5. Función Políticas
El sistema 4. Función Inteligencia
El sistema 3. Función
cohesión y sub sistema 3* con
Ambiente o entorno de la función de monitoreo
organización
El sistema 1. Función
Implementación El sistema 2. Función
Coordinación
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Reporte de Campo
Funciones de los Componentes Cibernéticos del MSV
Medio ambiente
En el cuadro del ambiente o entorno de la organización
hay una serie de nubes. Algunos ejemplos podrían ser lo
proveedores o clientes.
Sistema 1. Función Puesta en Práctica (Implementación)
Esta función corresponde al quehacer de la organización
materializado en las actividades primarias.
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Reporte de Campo
Funciones de los Componentes Cibernéticos del MSV
Sistema 2. Función Coordinación
La Función Coordinación filtra la variedad divisional
haciendo que a tarea de quienes representan la función
de cohesión sea más aliviada.
Sistema 3. Función de Cohesión y Monitoreo
Esta función es también llamada Función de Control, la
que incluye dentro de sí al sub sistema 3* que
corresponde al Monitoreo.
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Reporte de Campo
Funciones de los Componentes Cibernéticos del MSV
Sistema 4. Función Inteligencia
La función inteligencia se preocupa del entorno de la
organización y de su desarrollo futuro, por lo que es el
fundamento para la adaptación de la organización.
Sistema 5. Función Política
La función política es normativa y da clausura al sistema
viable, cuidando la integridad e identidad organizacional
del sistema.
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Reporte de Campo
Qué es la Acreditación?
La Acreditación del Aprendizaje por
Experiencia es el reconocimiento de
aprendizajes derivados de la
experiencia educativa, formal y no
formal a fin de certificar
competencias que guarden correspondencia con los
planes de estudio que ofrece la Universidad Nacional
Experimental “Simón Rodríguez”.
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Reporte de Campo
Objetivos del Programa de Acreditación
1. Ofrecer oportunidades de estudio en
educación superior
2.Reducir la permanencia en la
Universidad
3. Reconocer académicamente el aprendizaje por
experiencia laboral y por auto didactismo
4. Reconocer académicamente el aprendizaje realizado
en Institutos de Educación Superior
5. Reconocer el aprendizaje realizado por experiencia
laboral y profesional MS/RP/SS/WA/03/08

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Reporte de Campo
Principios que Orientan la Acreditación
1. Validez. Ante el juicio de varios
evaluadores, se alcanza resultados similares.
2.Ética. Representa un compromiso con la
sociedad
3. Confiabilidad. Garantiza las competencias requeridas
para conceder al participante la acreditación del curso
solicitado
4. Eficacia. Logra los objetivos en el menor tiempo
5. Transparencia. Cumple todos y cada uno de los
requerimientos exigidos.
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Reporte de Campo
Proceso de Acreditación
1.Identificación. Es el método de análisis
que el participante realiza sobre sus
experiencias, esto conduce a la
identificación de los aprendizajes
susceptibles de Acreditación
2. Documentación. Es el proceso que permite al participante
respaldar su solicitud de Acreditación de cursos a través
de documentos y evidencias diversas
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Reporte de Campo
Proceso de Acreditación
3. Demostración. El participante proporciona a
los evaluadores evidencias relevantes de los
alcances y profundidad de sus aprendizajes a
fin de determinar su nivel de competencia con
respecto a los cursos solicitados en
Acreditación
4. Evaluación. Es la fase que permite al facilitador evaluar
los aprendizajes demostrados por el participante. Esto se
realiza tomando como base las matrices de competencias
profesionales del perfil curricular de la carrera específica
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Reporte de Campo
Proceso de Acreditación
5. Acreditación. Es la fase
Terminal del proceso,
consiste en la acreditación
total, parcial o no
acreditación del curso
solicitado.
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Reporte de Campo
Comisión delegada de Acreditación de Núcleos
Es una unidad organizativa creada con el objetivo
de permitir la desconcentración operativa del
proceso de acreditación de aprendizajes por
experiencia optimizando así la atención a los
participantes que requieran de los servicios de
Acreditación.
Funciona en la sede de cada núcleo y está formada por
facilitadores ordinarios del Núcleo con perfil de las carreras que
ofrece la UNESR y comprobados conocimientos acerca de
reglamentos, normas y procedimientos relativos a la Acreditación
de Aprendizajes por Experiencia.
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Reporte de Campo
Objetivo General de la Comisión Delegada de Acreditación
de Núcleos
Garantizar a la Dirección Sistema de
Estudios y Experiencias Acreditables y a la
diversidad de usuarios del servicio de los
Núcleos, la eficiente ejecución de los
procesos técnicos y administrativos respecto
a las disposiciones legales.
Y demás tópicos en materia del sistema de acreditación de
aprendizajes por experiencia, organizando, supervisando y
controlando las actividades de acreditación en el Núcleo.
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Reporte de Campo
Facilitador Evaluador Designado
Es aquél facilitador designado por la
Comisión Delegada de Acreditación del
Núcleo como responsable de la evaluación
de las solicitudes de Acreditación efectuadas
en el Núcleo.
Debe ser un profesional universitario, con comprobada
experiencia en docencia universitaria en el área de
conocimiento a evaluar, dominio de los Reglamentos
Universitarios de la UNESR y haber obtenido la certificación
de la Dirección de Acreditación.
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Reporte de Campo
Unidad de Acreditación y Equivalencia (Núcleo
Barquisimeto)
Esta unidad tiene una quíntuple adscripción
operativa:
1.Vicerrectorado Académico (Por
intermedio de la Comisión Nacional de
Equivalencias)
2. Vicerrectorado de Secretaría de la Universidad
3. Dirección del núcleo
4. Subdirección Académica del núcleo
5. Subdirección de Secretaría del núcleo.
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Reporte de Campo
Unidad de Acreditación y Equivalencia (Núcleo
Barquisimeto)
Esto obedece, básicamente a dos hechos
1.Todos los resultados de su accionar,
relacionados con los procesos de Acreditación,
son reportados al Vicerrectorado Académico,
Dirección del núcleo y Subdirección
Académica del núcleo
2.Todos los resultados de su accionar, relacionados con los
procesos de Equivalencias, son reportados al
Vicerrectorado de Secretaría de la Universidad, Dirección
del núcleo y Subdirección de Secretaría del núcleo.
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Reporte de Campo
Planteamiento de Nuestro Equipo
La Unidad de Acreditación y Equivalencia
del Núcleo Barquisimeto, responde
estructural y organizativamente a las
Subdirecciones Académica y de
Secretaría.
Está conformada por tres personas, una responsable
de la unidad, una analista y una secretaria.
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Planteamiento de Nuestro Equipo
Esta unidad tiene adscritos de manera ad hoc
16 docentes que poseen número clave para
revisar expedientes de acreditación y emitir
dictámenes.
A fin de optimizar la respuesta a los participantes que así lo
requieren, se está en proceso de aumentar el número de
docentes que pudieran atender esta demanda.
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Reporte de Campo
Planteamiento de Nuestro Equipo
Actualmente, la Unidad se encuentra en un
proceso de revisión y reorganización debido al
reciente cambio del personal encargado de la
misma; por tal razón, este es el momento ideal
para la aplicación del Modelo de Sistema
Viable.
De esta manera se brindará al personal que labora en la
unidad un grupo de herramientas que les permitirá ahondar
en el análisis de las dificultades que ha presentado la
Unidad, los actuales obstáculos y la potenciación de las
potencialidades y oportunidades de la misma. MS/RP/SS/WA/03/08

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Quiénes están involucrados?
Equipo de Trabajo no Asistido
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Reporte de Campo
Equipo de Trabajo no Asistido
Magda Sánchez
Profesora en Educación Preescolar
egresada de la UPEL. Con
experiencia en al área de
investigación en Promoción de la
Salud y el área Cultural. Narradora
Oral Escénica.
Actualmente administra los cursos de Cultura
Popular y Cultura del Reciclaje en la UNESR
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Reporte de Campo
Equipo de Trabajo no Asistido
Rosa Perozo
Egresada como Licenciada en Contaduría
Pública (1991) y Analista de Sistemas
(1981) en la Universidad Centro Occidental
“Lisandro Alvarado” (UCLA). Profesora en
el área Financiera Contable en la
Universidad Nacional Experimental “Simón
Rodríguez” desde hace cuatro años.
Pertenece a la Comisión de Acreditación bajo el número 345
del Núcleo Barquisimeto desde hace tres años.
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Reporte de Campo
Equipo de Trabajo no Asistido
Susana Silva
Profesora en Ciencias Naturales,
Mención Biología egresada de la
UPEL-IPB. Administra los
cursos de Educación Ambiental,
Zoología y Botánica en la
UNESR desde hace tres años
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a la Unidad de Acreditación y Equivalencia del Núcleo Barquisimeto
Reporte de Campo
Equipo de Trabajo no Asistido
William Arias
Licenciado en Educación Integral, mención
matemática de la UNESR, Magíster en
Administración de Tecnología Educativa del
ITESM (México), Doctorado en Tecnología
de la Instrucción y Educación a Distancia de
la Southeastern University (USA).
Docente de la UNESR, núcleo Barquisimeto, desde hace diez años.
Administra cursos relacionados con la Matemática. Ha tenido
formación y capacitación, como alumno y docente, usando TIC's en la
UNESR, bajo diferentes enfoques, en las modalidades presencial, a
distancia y semipresencial.
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a la Unidad de Acreditación y Equivalencia del Núcleo Barquisimeto
Reporte de Campo
Unidad de Acreditación y Equivalencia
Carmen Cecilia Castellanos
Profesora de Inglés egresada de la
UPEL. Con más de 10 años de
experiencia dentro de la UNESR, ha
administrado los cursos de Fase I y
Fase II para la carrera de Educación
Inicial.
Actualmente se desempeña como Coordinadora de la
Unidad
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Reporte de Campo
Unidad de Acreditación y Equivalencia
Vialy Orozco
Licenciada en Relaciones Industriales,
egresada de la Universidad de Carabobo.
Con más de 10 años de experiencia dentro
de la UNESR. Ha ocupado el cargo de
Analista de Recursos Humanos. Desde el
año 2001, de forma intermitente ha
desempeñado labores en la unidad de
Acreditación y Equivalencias.
Actualmente se desempeña como Analista de la Unidad
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Reporte de Campo
Unidad de Acreditación y Equivalencia
Jeannette Velázquez
Con más de tres años de
permanencia en la UNESR, se ha
desempeñado como asistente para
la Control de Estudios y
Dirección.
Actualmente cumple labores de asistencia en la
Unidad de Acreditación.
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Reporte de Campo
Qué Hicimos?
Meta General
Aplicar, en su totalidad, el Modelo
de Sistema Viable a la Unidad de
Acreditación y Equivalencias de la
UNESR, núcleo Barquisimeto
Temas o conceptos abordados
El Modelo de Sistema Viable
(MSV)
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Reporte de Campo
Actividades realizadas
Las asignadas en el curso “La
Cibernética en la Regulación de las
Organizaciones Complejas, tales como
participación en foros de debate,
revisión de material bibliográfico y
visual, consignación de tareas
Material suministrado en la plataforma y ubicado en la
red, consulta de bibliografía adicional y películas
relacionadas con la temática del curso
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Reporte de Campo
Actividades realizadas
Preparación previa de material a
suministrar y sometido a consenso
en función de guía didáctica
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Reporte de Campo
Actividades realizadas
Entrega, al personal que labora en la Unidad de Acreditación y
Equivalencia, del siguiente material
República Bolivariana de Venezuela República Bolivariana de Venezuela
Universidad Nacional Experimental “Simón Rodríguez” Universidad Nacional Experimental “Simón Rodríguez”
Maestría en “Educación Robínsoniana” Maestría en “Educación Robínsoniana”
Componente Curricular Componente Curricular
“La Cibernética en la Regulación de las Organizaciones Complejas” “La Cibernética en la Regulación de las Organizaciones Complejas”
Guía de Instrucción o Guía Didáctica
para el Curso
Introducción a Conceptos Básicos de Cibernética
Participantes
Guía de Instrucción o Guía Didáctica
para el Curso
Introducción al Modelo de Sistema Viable (MSV)
Participantes
Guías
Magda Sánchez
Rosa Perozo
Susana Silva
William Arias
Magda Sánchez
Rosa Perozo
Susana Silva
William Arias
didácticas
El MSV es un enfoque que toma como símil al sistema nervioso
La Cibernética, en tanto que ciencia para la regulación de humano. El MSV es considerado como esquema para entender el
organizaciones complejas y probabilísticas, se convierte en el mejor comportamiento de los sistemas sociales creados por el ser humano,
recurso disponible para el desarrollo de una plataforma organizacional, tales como empresas, ciudades, regiones, países, organizaciones no
orientada a concebir de manera diferente los mecanismos de gubernamentales. El MSV consta de 5 sistemas. Los sistemas van
adaptación, regulación, decisión y control asociados a procesos de desde el Sistema 1, el más simple y encargado de hacer las cosas
organizaciones sociales altamente complejas. Esto significa que el cotidianas, hasta el Sistema 5, aquél sistema que tiene que ver con la
participante dispondrá de una herramienta que le permitirá revisar, filosofía, principios, valores, creencias. Estos sistemas están en una
reorientar y reimpulsar el quehacer gerencial para anticiparse al organización de cualquier tipo y tamaño y aluden a viabilidad en el
cambio. tiempo.
Barquisimeto, febrero, marzo, 2007 Barquisimeto, marzo, 2007
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Reporte de Campo
Actividades realizadas
Entrega, al personal que labora en la Unidad de Acreditación y
Equivalencia, del siguiente material
Material audiovisual propuesto
(películas en formato de VHS)
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Reporte de Campo
Actividades realizadas
Entrega, al personal que labora en la Unidad de Acreditación y
Equivalencia, del siguiente material
Material impreso propuesto
(Antología de lecturas)
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Reporte de Campo
Actividades realizadas
Lectura y análisis, por parte del personal que labora en la
Unidad, del material entregado
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Actividades realizadas
Debate de los contenidos de los materiales entregados
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Reporte de Campo
Actividades realizadas
Identificación de cada uno de los sistemas contenidos en el
MSV
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Actividades realizadas
Aplicación de los sistemas contenidos en el MSV en la Unidad
de Acreditación y Equivalencia
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Reporte de Campo
Actividades realizadas
Estrategias
A Distancia, apoyándose en una propuesta
semi presencial, con modelo de II
Generación de Educación a Distancia que
permitió el uso Material Impreso y Cintas
de Video.
Concretamente, el trabajo fue consecuencia de revisiones
individualizadas, debates y trabajos colaborativos en equipos
de materiales seleccionados para tal fin, y aplicación de la
metodología para diagnóstico de organizaciones complejas,
inherente a la aplicación del MSV.
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¿Cuáles son Nuestras Conclusiones Colectivas?
La actividad realizada permitió, en primer
lugar ahondar en el conocimiento de las
acciones, procesos y procedimientos
ejecutados en la Unidad de Acreditación y
Equivalencia del Núcleo Barquisimeto.
En segundo lugar promovió el intercambio del grupo no
asistido con el grupo humano que labora en la Unidad
logrando un nivel mayor de empatía y respeto por el trabajo
desempeñado por ambas partes.
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Reporte de Campo
¿Cuáles son Nuestras Conclusiones Colectivas?
Igualmente, se logró la comprensión del
MSV a través de la extrapolación de la
teoría presentada por el Dr. Mariña (y
otros autores consultados) a la práctica de
la actividad diaria realizada en la Unidad
de Acreditación y Equivalencia del Núcleo
Barquisimeto.
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Reporte de Campo
¿Cuáles son Nuestras Conclusiones Colectivas?
Se dio un paso más en el proceso de Refundación
Universitaria propuesto, al facilitar al personal de la Unidad,
las herramientas de análisis propuestas en el MSV, lo cual
redundará en una mejor atención del participante que acuda a
solicitar los servicios de Acreditación.
Simón de los Pueblos
Modelo educativo curricular de aprendizaje
por proyecto y acreditación de la experiencia
que gira entorno al fortalecimiento de los
ámbitos de bienestar de las comunidades
Ciber - Robinson
Maestría Robínsoniana Red Inter Universitaria de Tecnología
Preparar a los facilitadores de la Educativa para atender progresivamente
UNESR para la Educación que a más de un millón de participantes en
demanda los nuevos tiempos 764 carreras (salidas)
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