Tipologias Multimedia
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  • 1. SENA REGIONAL NORTE DE SANTANDER CENTRO DE LA INDUSTRIA LA EMPRESA Y LOS SERVICIOS CIES ANDERSON PINEDA WILMAR GONZALES TIPOLOGIAS MULTIMEDIA TECNOLOGIA EN PRODUCCION DE MULTIMEDIA AÑO 2009
  • 2. Conceptos básicos
    • Tipologias:
    • La tipología, literalmente el estudio de los tipos , se encarga, en diversos campos de estudio, de realizar una clasificación de diferentes elementos:
  • 3. Multimedia
    • Multimedia es un término que se aplica a cualquier objeto que usa simultáneamente diferentes formas de contenido informativo como texto, sonido, imágenes, animación y video para informar o entretener al usuario. También se puede calificar como multimedia los medios electrónicos (u otros medios) que permiten almacenar y presentar contenido multimedia.
  • 4. TIPOLOGIAS MULTIMEDIA Las tipologías de producto multimedia se pueden clasificar de acuerdo a la intencionalidad de la información y de la plataforma informática, es decir, los medios de difusión, en que estarán funcionando las aplicaciones multimediales.
  • 5. De acuerdo con las líneas de proyectos multimedia que nos presenta la estructura curricular de Tecnólogo en Producción de Multimedia, estos proyectos podrían ser:
    • Multimedia educativa
    • Multimedia comercial
    • Multimedia informativa
    • Multimedia publicitaria
  • 6. MULTIMEDIA EDUCATIVA
    • L os materiales didácticos multimedia se pueden clasificar en programas tutoriales, de ejercitación, simuladores, bases de datos, constructores, programas herramienta..., presentando diversas concepciones sobre el aprendizaje y permitiendo en algunos casos (programas abiertos, lenguajes de autor) la modificación de sus contenidos y la creación de nuevas actividades de aprendizaje por parte de los profesores y los estudiantes. Con más detalle, la clasificación es la siguiente : 
  • 7.
    • Materiales formativos directivos . En general siguen planteamientos conductistas. Proporcionan información, proponen preguntas y ejercicios a los alumnos y corrigen sus respuestas.   - Programas de ejercitación. Se limitan a proponer ejercicios autocorrectivos de refuerzo sin proporcionar explicaciones conceptuales previas. - Programas tipo libro o cuento. Presenta una narración o una información en un entorno estático como un libro o cuento. - Bases de datos convencionales. Almacenan la información en ficheros, mapas o gráficos, que el usuario puede recorrer según su criterio para recopilar información.
  • 8.
    • - Entornos sociales. Presentan una realidad regida por unas leyes no del todo deterministas. Se incluyen aquí los juegos de estrategia y de aventura.
    • - Constructores específicos. Ponen a disposición de los estudiantes unos mecanismos de actuación (generalmente en forma de órdenes específicas) que permiten la construcción de determinados entornos, modelos o estructuras.
    • - Programas de uso general. Los más utilizados son programas de uso general (procesadores de textos, editores gráficos, hojas de cálculo...) que provienen del mundo laboral.
    • - Lenguajes y sistemas de autor. Facilitan la elaboración de programas tutoriales a los profesores que no disponen de grandes conocimientos informáticos.
  • 9. Características del Software Educativo
    • Es concebido con un propósito específico: apoyar la labor del profesor en el proceso de aprendizaje de los estudiantes
    • Contiene elementos metodológicos que orienten el proceso de aprendizaje.
    • Generan ambientes interactivos que posibilitan la comunicación con el estudiante.
    • Facilidad de uso.
    • Agente de motivación para que el alumno, pueda interesarse
    • Debe poseer sistemas de retroalimentación y evaluación
  • 10. Usos Educativos de la Multimedia
    • Multimedia en el salon de clases (proyección, por equipos, individual):
      • CD-ROM interactivos;
      • en línea.
    • Multimedia en casa (individual y/o participación de padres o tutores a distancia):
      • CD-ROM interactivos;
      • en línea.
    • Multimedia en espacios públicos: kioscos
    • Multimedia en móviles.
  • 11. Funciones del Software Educativo
    • Función Instructiva. Orientan y regulan el aprendizaje
    • Función Informativa. Proporcionan contenidos
    • Función Motivadora. Captan la atención de los alumnos
    • Función Evaluadora. Evalúa el trabajo de los alumnos
    • Función Investigadora. Averiguar ó describir alguna cosa
    • Función Lúdica. Inclusión de elementos lúdicos
    • Función Expresiva. Capacidad de procesar símbolos
    • Función Innovadora. La tecnología innova en el aula
  • 12. Tipos de Software
    • Software propietario es el software que, para ser usado, y distribuido requiere la autorización del propietario, tienen derecho de autor o copyright.
    • Software libre es el software que, una vez obtenido, puede ser usado, copiado, estudiado, modificado y redistribuido libremente. (GNU)
    • Distribución
    Freeware Shareware Adware
  • 13. MULTIMEDIA COMERCIAL
    • ¿Qué es y qué ventajas ofrece ?
    • Según el diccionario VOX, Multimedia comercial es la integración de soportes o de procedimientos tecnológicos que utilizan imágenes, sonido y texto para reproducir o difundir información, especialmente si se orienta a un uso interactivo.
    • ¿Dónde se aplica la Multimedia?
    • -Enseñanza: Libros interactivos, enciclopedias, enseñanzas asistidas por ordenador. - Trabajo: Presentaciones de empresas, base de datos de empresas, catálogos de productos, kioskos interactivos, puntos de información, aparadores interactivos. - Ocio: Juegos, periódico (como es el caso de ABC, El Periódico, Frankfurt Heralde Maine,...) CD-ROM musicales.
  • 14.
    • ¿Cuáles son las cifras del mercado mundial de Multimedia?
    • - La venta de ordenadores durante 1994 ha sobrepasado la de automóviles.
    • - El número de CD-ROM vendidos durante 1994 ha sido cerca de 54 millones.
    • - El número de título producidos en 1995 es de 7.000.
    • - El número de bases instaladas para el año 2.000 se calculan en cerca de 420 millones de unidades.
    • Se trata de una tecnología ascendente. Existía un círculo vicioso: no se editaban títulos porque no había unidades instaladas y no se instalaban unidades porque no existían títulos editados. Este círculo se ha roto.
  • 15.
    • ¿Cómo influye la Multimedia en nuestra vida cotidiana y profesional?
    • Toda tecnología nueva lleva consigo una transformación del sistema productivo, de las relaciones sociales e incluso de la división del trabajo.
    • Esto origina un cambio de mentalidad en toda la estructura, desde los creativos y publicistas, hasta los técnicos y comerciales, tanto a nivel de concienciación y de aceptación del necesario cambio tecnológico como de adaptación a la nueva tecnología.
    • ¿Cómo ayuda la Multimedia a la venta?
    • La Multimedia permite, de un modo más rápido, localizar posibles clientes a través de bases de datos, catálogos de ferias, etc. Puede ayudarnos a planificar visitas y a hacer mailings, logrando un mayor rendimiento de nuestro equipo de ventas.
    • Se puede obsequiar al cliente con un CD-ROM promocional, que contenga nuestros productos, catálogos de prestigio u otra información.
  • 16.
    • ¿Cómo se desarrolla un producto multimedia?
    • - Tras concebir un proyecto, se determina: las plataformas en las que funcionará el producto (Macintosh, PC, CD-I, etc.), características de producto , los idiomas, la tirada y el presupuesto.
    • - Se establece un guión, indicando qué navegaciones tendrá el producto, es decir: se define el producto final.
    • - Diseño: está es la pieza clave, en la cual se diseñan las pantallas, los botones, los logos, etc.
    • - Obtención y normalización de medios: gráficos, imágenes, vídeo, audio, texto, animaciones, derecnos a pagar, etc.
    • - En la fase de programación se unen todos los elementos para que funcione el producto.
    • - Posteriormente se verifica el premaster y se introduce en él las últimas correciones.
  • 17. MULTIMEDIA INFORMATIVA
    • Se plantean una serie de cuestiones actuales sobre las influencias y tendencias de las nuevas tecnologías de la información y sus aplicaciones en la era digital, así como una reflexión sobre los cambios que están afectando a todos los ámbitos profesionales - y especialmente en el de la enseñanza- y a todas las formas de organización cultural y social: digitalización, integración, globalización, sociedad multimedia, sociedad documental. Se analizan a continuación algunas aplicaciones y realizaciones concretas en relación con la documentación de medios de comunicación social en tomo a la formación e investigación y la producción multimedia, así como una propuesta de integración del documentalista cinematográfico en una comunidad virtual de usuarios de documentación cinematográfica. Finalmente, se relacionan numerosos estudios documentales multimedia aplicados al trabajo informativo.
    • Esto da como conclusión, Multimedia Informativa
  • 18.
    • El declive de las sobremesas.
    • Permanecen los bloqueos de los ordenadores personales.
    • Necesidad de servidores centralizados para la conexión de la sede de
    • las instituciones y empresas con sus trabajadores remotos, conectados
    • mediante enlaces de banda ancha.
    • El imperio de Internet.
    • La base de todo se sitúa en la configuración intranet – extranet - internet
    • públicas y privadas: establecimiento de redes corporativas generalizadas.
    • Conversión de «redes inteligentes» en «redes estúpidas» en función del
    • ancho de banda ilimitado: las «redes estúpidas» sólo moverán bits sin calidad
    • de servicio, de forma que la inteligencia estará personalizada en el
    • usuario final.
    • Computadoras por doquier.
    • De la LAN (Local Area Net) a la BAN (Body Area Network).
    • Miniaturización total: en el hogar, por ejemplo, todo estará
    • conectado mediante un servidor de control remoto.
  • 19.
    • Hacia un mundo inalámbrico.
    • De fijo a móvil: convergencia de texto, voz, vídeo.
    • La información multimedia
    • (Texto, cine, radio, televisión) se descargará en portátiles inalámbricos
    • de banda ancha.
    • Reuniones virtuales globales.
    • Convergencia hombre-máquina.
    • Reconocimiento total de voz:
    • se realizarán dictados de información mediante
    • un asistente de software inteligente.
    • El hombre, como eje de todo.
    • Digitalización y virtualidad a todos los niveles.
    • Portales; bibliotecas digitales y conservación del patrimonio documental
    • en formato digital; distribuidores de bases de datos en línea; teléfonos
    • móviles o celulares y PDA (asistentes personales digitales);
    • propiedad intelectual, gestión de derechos, protección de datos.
  • 20.
    • Para realizar la multimedia se requiere de: 1) un CPU con tres tipos de aditamentos: a) de almacenamiento, b) de despliegue de información y c) de interacción con la computadora;
    • 2) dispositivos de pantalla sensibles al tacto y un lector de CD-ROM, todos contenidos en un gabinete,
    • 3) teclado o mouse para seleccionar las opciones que interesen.
  • 21. MULTIMEDIA PUBLICITARIA
    • La multimedia publicitaria es un cortometraje animado compuesto de imágenes, video clips, video editado, fotografía, texto, locución y sonido , basado en la información e imagen corporativa de una empresa; recopilada en formato digital y dispuesta a ser reproducida en un número determinado de CD -Rom totalmente personalizado.
  • 22.
    • Va compuesto por fotografías e imágenes correspondientes a la misma, animaciones multimedia que realzan la información, textos en movimiento, locución profesional y música de fondo para dar a conocer su empresa de una manera dinámica y efectiva; en pocas palabras el catalogo de su empresa digitalizado. 
    • De otra parte, estas presentaciones son un medio publicitario que sirve como estrategia de marketing y muy seguramente será un aliado estratégico en todos sus proyectos. Ganará clientes, y obtendrá un mayor prestigio y distinción . La empresa puede proporcionar sus servicios enviando una presentación a cada uno de sus clientes más importantes, así mismo captar la atención de un nuevo mercado, en el que se encuentran posibles consumidores.
  • 23.
    • Mercadeo Web
    • Network no es más que una red de trabajo, entendemos que no basta con tener un sitio web, hoy en día todo es estrategia, si no muestra no vende, si no ofreces no vende, y en términos cibernéticos, si no aparece en los buscadores no vende, si tu página web no aparece en las primeras páginas o posiciones de un buscador, ha perdido su dinero.
    • Palabras más, palabras menos, entre más trafico tenga su web mayor será las ganancias, poco tráfico, pocas ganancias.
    Telemarketing. Servicio profesional de venta de productos y servicios a distancia, a través de presentaciones multimedia que impactarán la productividad y ahorrarán costos
  • 24.
    • ¿Cómo puedo tener trafico Web? Cuando usted va empezar un negocio físico, lo primero que hace es mirar un sitio estratégico, una de las características principales que tiene el sitio estratégico que busca es que esté ubicado en un lugar donde hay mucho tráfico de personas, tenemos la seguridad que si hay dos locales primero que el suyo con los mismos productos tendrá la oportunidad de vender primero que usted.
    • Entonces, ¿si tiene ese conocimiento para un negocio físico, porque no aplicar ese conocimiento en Internet?
    • StyleWebmaster se especializa en estrategia de mercado web y posicionamiento en buscadores.
  • 25.
    • ¿Cómo lo hacemos? Para lograr un buen mercadeo en línea es necesario un estudio de las expectativas del proyecto, un análisis de la situación actual, la evolución de Internet, competencia y otros factores más. Nos valemos de herramientas tal como:
    • SEO (Search Engine Optimization). “Optimización para motores de búsqueda”.
    • Inclusión en buscadores.
    • Palabras claves.
    • Análisis de sitio Web.
    • Seguimiento de clientes.
    • Otras más.
  • 26.
    • Varias herramientas para un solo fin, TRAFICO A SU SITIO WEB, el cual significa que si hay un tráfico constante es porque tiene un buen posicionamiento Web.