• Share
  • Email
  • Embed
  • Like
  • Save
  • Private Content
รายงานประจำปี55 คูซอดประชาสรรค์
 
Like this document? Why not share!

รายงานประจำปี55 คูซอดประชาสรรค์

on

  • 648 views

รายงานประจำปีของสถานศึกษา ...

รายงานประจำปีของสถานศึกษา
ปีการศึกษา 2555
โรงเรียนคูซอดประชาสรรค์ ตำบลคูซอด อำเภอเมือง จังหวัดศรีสะเกษ สพม.28

Statistics

Views

Total Views
648
Views on SlideShare
591
Embed Views
57

Actions

Likes
0
Downloads
0
Comments
0

2 Embeds 57

http://www.kusawd.ac.th 53
http://kusawd.ac.th 4

Accessibility

Categories

Upload Details

Uploaded via as Adobe PDF

Usage Rights

© All Rights Reserved

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Processing…
Post Comment
Edit your comment

    รายงานประจำปี55 คูซอดประชาสรรค์ รายงานประจำปี55 คูซอดประชาสรรค์ Document Transcript

    • รายงานประจาปีของสถานศึกษา (Self Assessment Report : SAR) ปีการศึกษา ๒๕๕๕ โรงเรียนคูซอดประชาสรรค์ อาเภอเมืองศรีสะเกษ จังหวัดศรีสะเกษ สานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต ๒๘ สานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ เอกสารลาดับที่... …/๒๕๕๖
    • คานา การปฏิรูปการศึกษาในทศวรรษที่สอง ( พ.ศ.๒๕๕๒ – ๒๕๖๑ ) ได้ให้ความสาคัญการนาผล การประเมินกันคุณภาพการศึกษาของหน่วยงานต้นสังกัดและสถานศึกษาไปใช้ในการพัฒนาคุณภาพและ มาตรฐานการศึกษา ตามเจตนารมณ์ของพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. ๒๕๔๒ แก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่ ๒) พ.ศ.๒๕๔๕ และ กฎกระทรวงว่าด้วยระบบ หลักเกณฑ์ และวิธีการประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ.๒๕๕๓ กาหนดให้สถานศึกษาจัดระบบการประกันคุณภาพภายใน ๘ องค์ประกอบตามกฎกระทรวง ฯ ถือเป็นส่วนหนึ่งของการบริหารการศึกษา เน้นความต่อเนื่อง จัดทารายงานประจาปีเสนอต่อหน่วยงานต้นสังกัด และเขตพื้นที่ ติดตามตรวจสอบคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษา โดยคณะกรรมการเขตพื้นที่ เผยแพร่ ผลการติดตาม และผลการปฏิบัติงานที่ดีของสถานศึกษาต่อสาธารณชน วัตถุประสงค์ เพื่อนาผลการประเมิน ไปสู่การพัฒนาคุณภาพและมาตรฐานการศึกษา ตลอดทั้งเพื่อรองรับการประเมินคุณภาพภายนอก ดังนั้น โรงเรียนคูซอดประชาสรรค์จึงได้นาเสนอผลการประเมินตนเอง ตามมาตรฐานการศึกษา ของสถานศึกษา ในรอบปีที่ผ่านมา ต่อเขตพื้นที่ และผู้เกี่ยวข้อง วัตถุประสงค์ เพื่อเป็นฐานข้อมูลสาหรับ สถานศึกษาในการจัดทาแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาในปีต่อไป เป็นฐานข้อมูลสาหรับเขตพื้นที่นาไปใช้ ประโยชน์รายงานหน่วยงานต้นสังกัดและวางแผนพัฒนาสถานศึกษาในสังกัดให้มีคุณภาพและมาตรฐาน และ ฐานข้อมูลสาหรับรองรับการประเมินคุณภาพภายนอก ขอขอบคุณคณะกรรมการและคณะครูทุกท่านไว้ ณ โอกาสนี้ที่ให้ความร่วมมือในการจัดทา รายงานครั้งนี้ เป็นไปด้วยความเรียบร้อยดี ( นายดาวหยาด ขันธ์เพชร ) ผู้อานวยการโรงเรียนคูซอดประชาสรรค์
    • ความเห็นชอบของคณะกรรมการสถานศึกษา ........................................................................................................................... ........................................................................................................................... ........................................................................................................................... ........................................................................................................................... ........................................................................................................................... ........................................................................................................................... ........................................................................................................................... ........................................................................................................................... ........................................................................................................................... ........................................................................................................................... ........................................................................................................................... ......................................................................................................................... (นายบุญมี ศรีภิรมย์) ประธานคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน โรงเรียนคูซอดประชาสรรค์
    • สารบัญ ตอนที่ หน้า ๑ ข้อมูลพื้นฐาน ข้อมูลทั่วไป ๑ ข้อมูลผู้บริหาร ๕ ข้อมูลนักเรียน ๕ ข้อมูลครูและบุคลากรของสถานศึกษา ๗ ข้อมูลอาคาร สถานที่ ๑๐ ข้อมูลงบประมาณ ๑๐ ข้อมูลสภาพของชุมชนโดยรวม ๑๑ โครงสร้างหลักสูตรสถานศึกษา ๑๓ แหล่งเรียนรู้ ภูมิปัญญาท้องถิ่น ๑๔ ผลงานดีเด่นในรอบปีที่ผ่านมา(ปีการศึกษา ๒๕๕๕) ๑๘ ผลการประเมินคุณภาพภายในของสถานศึกษาและเขตพื้นที่ ๔๘ ผลการประเมินคุณภาพภายนอกของสถานศึกษา ๕๒ ๒ การพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษา ตามแผนปฏิบัติการประจาปีของสถานศึกษา ๖๑ การบริหารการจัดการศึกษา ๖๑ วิสัยทัศน์ พันธกิจ เป้าหมาย อัตลักษณ์ เอกลักษณ์ของสถานศึกษา ๖๒ แนวทางการพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา ๖๓ จุดเน้น กลยุทธ์การพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา ๖๔ การดาเนินงานตามมาตรฐาน กลยุทธ์ และจุดเน้น ๖๕ ๓ ผลการพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา ผลการดาเนินงานตามแผนปฏิบัติการประจาปีของสถานศึกษา ๘๒ ผลการประเมินตนเองตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา ๙๙ สรุปผลการประเมินคุณภาพภายในตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา ปีการศึกษา ๒๕๕๕ ๑๒๐ ผลการจัดการเรียนรู้ตามหลักสูตรสถานศึกษา ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน ๑๒๕
    • สารบัญ ตอนที่ หน้า ๔ สรุปผลการพัฒนาและการนาผลการประเมินไปใช้ สรุปผลการดาเนินงานในภาพรวม ๑๔๐ จุดเด่นและจุดที่ควรพัฒนา ๑๔๒ แนวทางการพัฒนาในอนาคต ๑๔๖ ความต้องการและการช่วยเหลือ ๑๔๖ เอกสารอ้างอิง ๑๔๗ ภาคผนวก ๑๔๘ ๑.ประกาศใช้มาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา/กาหนดค่าเป้าหมาย/อัตลักษณ์/เอกลักษณ์ ๒.คาสั่งแต่งตั้งคณะทางาน/คณะติดตามตรวจสอบและประเมินคุณภาพภายในของสถานศึกษา /คณะตรวจสอบคุณภาพการเขียนรายงานประจาปีของสถานศึกษา /ผู้ทรงคุณวุฒิ ๓.รายชื่อของคณะกรรมการสถานศึกษา ๔. สาเนาภาพโล่ เกียรติบัตรดีเด่นของนักเรียน สถานศึกษา ครู และผู้บริหาร(ปีการศึกษา ๒๕๕๕) ๕. ภาพประกอบการประเมินคุณภายในระดับสถานศึกษา/โดยหน่วยงานต้นสังกัด(โดยเขตพื้นที่)
    • ตอนที่ ๑ ข้อมูลพื้นฐาน ๑. ข้อมูลทั่วไป ชื่อโรงเรียน โรงเรียนคูซอดประชาสรรค์ สถานที่ตั้ง เลขที่ ๑๖๓ หมู่ที่ ๑ ถนนศรีสะเกษ – คูซอด ตาบลคูซอด อาเภอเมืองศรีสะเกษ จังหวัดศรีสะเกษ รหัสไปรษณีย์ ๓๓๐๐๐ โทรศัพท์ ๐ – ๔๕๙๑ – ๓๐๓๗ โทรสาร ๐ – ๔๕๙๑ – ๓๐๓๗ เว็บไซต์ http://kusawd.ac.th อีเมล์โรงเรียน kusawd@gmail.com กลุ่มโรงเรียน สหวิทยาเขตหลักเมือง สังกัด สานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต ๒๘ สานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ เนื้อที่ ๔๕ ไร่ ๗๕ ตารางวา ระยะทาง ประมาณ ๑๐ กิโลเมตรจากตัวอาเภอเมืองศรีสะเกษ ขนาดของสถานศึกษา โรงเรียนมัธยมศึกษาขนาดเล็ก ระดับการศึกษาที่เปิดสอน ช่วงชั้นที่ ๒ ( มัธยมศึกษาปีที่ ๑ – มัธยมศึกษาปีที่ ๓) ช่วงชั้นที่ ๓ ( มัธยมศึกษาปีที่ ๔ – มัธยมศึกษาปีที่ ๖) เขตพื้นที่บริการ บ้านคูซอด หมู่ที่ ๑ , ๒ บ้านเปือย , บ้านเปือยใหม่ หมู่ที่ ๖ , ๑๐ บ้านเวาะ หมู่ที่ ๔ , ๕ ประวัติโรงเรียนโดยย่อ โรงเรียนคูซอดประชาสรรค์ ประกาศจัดตั้งเมื่อวันที่ ๒๐ เมษายน ๒๕๑๙ เป็นโรงเรียนมัธยมศึกษา ประจาตาบล โดยได้รับความร่วมมือจากสภาตาบลและชุมชนร่วมกันจัดตั้งโรงเรียนขึ้น ณ ที่ดิน “ป่าดอนบ้าน” มีเนื้อที่ ๔๕ ไร่ ๗๕ ตารางวา สภาตาบลคูซอดได้อนุมัติเงินจานวน ๗๕,๐๐๐ บาท เพื่อก่อสร้างอาคารเรียน ชั่วคราว ขนาด ๔ ห้องเรียน จานวน ๑ หลัง ขณะที่การก่อสร้างยังไม่เรียบร้อยได้อาศัยเรียนที่โรงเรียน บ้านคูซอด โดยในปีการศึกษาแรก มีนักเรียนสมัครเข้าเรียนชั้น ม.ศ.๑ จานวน ๕๐ คน จัดห้องเรียนได้ ๒ ห้องเรียน และจังหวัดศรีสะเกษได้แต่งตั้ง นายสวัสดิ์ บุญเหลือ ทาหน้าที่ครูใหญ่ มีครู-อาจารย์ ช่วยสอน จานวน ๓ คน พ.ศ. ๒๕๒๐ - ๒๕๒๓ นายสมรรถชัย นาคะผิว ได้รับการแต่งตั้งมาดารงตาแหน่งครูใหญ่ โดยได้ย้าย นักเรียนมาทาการเรียนการสอน ณ อาคารชั่วคราว ซึ่งเป็นที่ตั้งของโรงเรียนคูซอดประชาสรรค์ในปัจจุบัน ต่อมา กรมสามัญศึกษาได้จัดสรรงบประมาณเพื่อก่อสร้างอาคารเรียนแบบ ๒๑๖ค ครึ่งหลัง บ้านพักครู เรือนเพาะชา และห้องน้า ห้องส้วมนักเรียน อย่างละ ๑ หลัง พ.ศ. ๒๕๒๓ - ๒๕๒๕ นายยงยุทธ โชคพระสมบัติ ได้รับแต่งตั้งให้มารักษาการในตาแหน่งครูใหญ่ เนื่องจาก นายสมรรถชัย นาคะผิว ได้ลาไปศึกษาต่อ ในปี พ.ศ. ๒๕๒๓ โรงเรียนได้รับงบประมาณต่อเติม อาคารเรียน ๒๑๖ค ให้ครบทั้ง ๑๖ ห้องเรียน
    • งานแผนงานและประกันคุณภาพการศึกษาโรงเรียนคูซอดประชาสรรค์ สพม.๒๘ ปีการศึกษา ๒๕๕๕ ๒ พ.ศ. ๒๕๒๕ - ๒๕๒๗ นายสมรรถชัย นาคะผิว กลับจากลาศึกษาต่อและได้มาดารงตาแหน่งเดิม ต่อมาโรงเรียนได้รื้อถอนอาคารเรียนชั่วคราว และได้รับอุปกรณ์ครุภัณฑ์วิทยาศาสตร์ ห้องสมุด ห้องพยาบาล อุตสาหกรรมศิลป์ เกษตรกรรม และได้รับงบประมาณติดตั้งระบบไฟฟ้าแรงสูง วันที่ ๑๕ ธันวาคม ๒๕๒๗ กรมสามัญศึกษาได้มีคาสั่งแต่งตั้งให้ นายสากล ชัยชาญ อาจารย์ ๒ โรงเรียนศรีสะเกษวิทยาลัย มาดารงตาแหน่งรักษาการอาจารย์ใหญ่ และได้รับการแต่งตั้งให้ดารงตาแหน่ง อาจารย์ใหญ่โรงเรียนคูซอดประชาสรรค์ ในวันที่ ๑๖ พฤศจิกายน ๒๕๓๐ นอกจากนี้โรงเรียนได้รับคัดเลือกให้เข้า โครงการ “โรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษา ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น” (ค.อบต.สศ.) โดยยกเว้นการเก็บ เงินบารุงการศึกษา และได้รับงบประมาณเพื่อซื้อหนังสือแบบเรียนให้นักเรียนยืมเรียน วันที่ ๑ พฤษภาคม ๒๕๓๑ นายประภาส ไชยสาร ได้รับคาสั่งแต่งตั้งให้มาดารงตาแหน่งอาจารย์ใหญ่ โรงเรียนคูซอดประชาสรรค์ แทนนายสากล ชัยชาญ ที่ได้ย้ายไปดารงตาแหน่งผู้อานวยการโรงเรียนปรางค์กู่ วันที่ ๑๘ ตุลาคม ๒๕๓๓ กรมสามัญศึกษามีคาสั่งแต่งตั้งให้ นางสาวสุนทรี ทองสุทธิ์ ผู้ช่วย ผู้อานวยการโรงเรียนกาแพง มารักษาการในตาแหน่งอาจารย์ใหญ่โรงเรียนคูซอดประชาสรรค์ และโรงเรียน ได้ปรับพื้นที่และขุดสระเก็บน้า พ.ศ. ๒๕๓๗ - ๒๕๔๐ นายประพันธ์ ศรีคาภา ได้รับการแต่งตั้งให้มาดารงตาแหน่งผู้อานวยการ โรงเรียนคูซอดประชาสรรค์ ได้รับงบประมาณก่อสร้างบ้านพักนักการ จานวน ๑ หลัง เครื่องถ่ายเอกสาร ๑ เครื่อง เครื่องคิดเลขไฟฟ้า ๒๐ เครื่อง สระน้าขนาด ๓๐x๔๐x๓ เมตร และในปี พ.ศ. ๒๕๓๙ ได้รับจัดสรร งบประมาณก่อสร้างอาคารเรียนแบบ ๒๑๖ล จานวน ๑ หลัง ๑๖ ห้องเรียน สร้างถนนคอนกรีตเสริมเหล็ก ระยะทาง ๙๙ เมตร ห้องปฏิบัติการทางภาษา ๑ ห้อง ห้องปฏิบัติการคอมพิวเตอร์ ๑ ห้อง จานวน ๑๒ เครื่อง พ.ศ. ๒๕๔๐-๒๕๔๑ นายโกสิน พลศักดิ์ ผู้อานวยการโรงเรียนประชาพัฒนศึกษา ได้รับคาสั่ง ให้มาดารงตาแหน่งผู้อานวยการโรงเรียนคูซอดประชาสรรค์ มกราคม - มีนาคม ๒๕๔๒ นายสมบูรณ์ โพธิ์งาม ผู้อานวยการโรงเรียนสตรีสิริเกศ มารักษาการ ในตาแหน่งผู้อานวยการโรงเรียนคูซอดประชาสรรค์ เป็นการชั่วคราว วันที่ ๙ มีนาคม ๒๕๔๓ นางเบญญา พวงคา ได้รับคาสั่งให้มาดารงตาแหน่งผู้อานวยการโรงเรียน คูซอดประชาสรรค์ และเกษียณอายุราชการในวันที่ ๓๐ กันยายน ๒๕๔๓ วันที่ ๑๒ กุมภาพันธ์ ๒๕๔๔ นายศักดิ์ เจริญบุรีรัตน์ ผู้ช่วยผู้อานวยการโรงเรียนศรีสะเกษ-วิทยาลัย ได้รับคาสั่งแต่งตั้งจากกรมสามัญศึกษาให้มาดารงตาแหน่ง ผู้อานวยการโรงเรียนคูซอดประชาสรรค์ วันที่ ๑๕ ธันวาคม ๒๕๕๑ นายอุทัย สาคาภีร์ ผู้อานวยการโรงเรียนบัวเจริญวิทยา ได้รับคาสั่งให้มาดารงตาแหน่งผู้อานวยการโรงเรียนคูซอดประชาสรรค์ วันที่ ๑ พฤศจิกายน ๒๕๕๔ นายดาวหยาด ขันธ์เพชร ผู้อานวยการโรงเรียนไผ่งามวิทยาคม ได้รับคาสั่งให้มาดารงตาแหน่งผู้อานวยการโรงเรียนคูซอดประชาสรรค์ คนปัจจุบัน
    • งานแผนงานและประกันคุณภาพการศึกษาโรงเรียนคูซอดประชาสรรค์ สพม.๒๘ ปีการศึกษา ๒๕๕๕ ๓ รายชื่อผู้บริหาร (ให้มีชื่อผู้บริหารตั้งแต่ก่อตั้งจนถึงปัจจุบันด้วย) ลาดับที่ ชื่อ – สกุล ตาแหน่ง ปี พ.ศ. ที่ดารงตาแหน่ง ๑ นายสวัสดิ์ บุญเหลือ ครูใหญ่ ๒๕๑๙ - ๒๕๑๙ ๒ นายสมรรถชัย นาคะผิว ครูใหญ่ ๒๕๑๙ - ๒๕๒๒ ๓ นายยงยุทธ โชคพระสมบัติ ครูใหญ่ ๒๕๒๓ - ๒๕๒๔ ๔ นายสมรรถชัย นาคะผิว อาจารย์ใหญ่ ๒๕๒๕ - ๒๕๒๗ ๕ นายสากล ชัยชาญ อาจารย์ใหญ่ ๒๕๒๗ - ๒๕๓๐ ๖ นายประพาส ไชยสาร อาจารย์ใหญ่ ๒๕๓๑ - ๒๕๓๓ ๗ นางสาวสุนทรี ทองสุทธิ์ อาจารย์ใหญ่ ๒๕๓๓ - ๒๕๓๗ ๘ นายประพันธ์ ศรีคาภา ผู้อานวยการโรงเรียน ๒๕๓๗ - ๒๕๔๐ ๙ นายโกสิน พลศักดิ์ ผู้อานวยการโรงเรียน ๒๕๔๐ - ๒๕๔๑ ๑๐ นายสมบูรณ์ โพธิ์งาม ผู้อานวยการโรงเรียน ๒๕๔๑ - ๒๕๔๒ ๑๑ นางเบญญา พวงคา ผู้อานวยการโรงเรียน ๒๕๔๒ - ๒๕๔๔ ๑๒ นายธนพล เจริญบุรีรัตน์ ผู้อานวยการโรงเรียน ๒๕๔๔ – ๒๕๕๑ ๑๓ นายอุทัย สาคาภีร์ ผู้อานวยการโรงเรียน ๒๕๕๑ – ๒๕๕๔ ๑๔ นายดาวหยาด ขันธ์เพชร ผู้อานวยการโรงเรียน ๒๕๕๔ – ปัจจุบัน การเดินทาง ศาลากลาง จังหวัดศรีสะเกษ ร.ร.บ้านโนนแย้ ร.ร.บ้านหญ้าปล้อง ห้วยสาราญ ไปอาเภออุทุมพิสัย ร.พ.ศรีสะเกษ ร.ร.คูซอดประชาสรรค์ บ้านคูซอด กิโลเมตรที่ ๑๐
    • งานแผนงานและประกันคุณภาพการศึกษาโรงเรียนคูซอดประชาสรรค์ สพม.๒๘ ปีการศึกษา ๒๕๕๕ ๔ แผนที่โรงเรียน คาอธิบาย ๑. อาคารถาวร ๒๑๖ ค. ๒. อาคารถาวร ๒๑๖ ล. ๓. หอประชุม ๔. โรงฝึกงาน เกษตร – คหกรรม ๕. โรงฝึกงานอุตสาหกรรม ๖. บ้านพักครู ๗. ห้องส้วม ๘. บ้านพักนักการภารโรง ๙. สนามเปตอง ๑๐.พุทธสถาน ๑๑.สนามฟุตบอล ๑๒.สนามบาสเกตบอล ๑๓.ซุ้มประตู ๑๔.โรงอาหาร ๑๕.หอถังประปา ๑๖.ที่ดื่มน้า ๑๗.สนามวอลเลย์บอล ๑๘.ถังเก็บน้าแบบ ฝ.๔ ๓๓ ๑๙.บ้านพักนักการ (โอนจากเกษตรอาเภอ) ๒๐.เสาธงชาติ ๒๑.๒๒) ๒๓) สระน้า
    • งานแผนงานและประกันคุณภาพการศึกษาโรงเรียนคูซอดประชาสรรค์ สพม.๒๘ ปีการศึกษา ๒๕๕๕ ๕ ๒. ข้อมูลผู้บริหาร ๑) ผู้อานวยการโรงเรียน ชื่อ-สกุล นายดาวหยาด ขันธ์เพชร โทรศัพท์ ๐๘๙-๒๘๖๔๔๙๙ e-mail dawyad@gmail.com วุฒิการศึกษาสูงสุด ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขา การวัดผลการศึกษา ดารงตาแหน่งที่โรงเรียนนี้ตั้งแต่ ๑ พฤศจิกายน ๒๕๕๔ จนถึงปัจจุบัน เป็นเวลา ๑ ปี ๖ เดือน ๒) รองผู้อานวยการโรงเรียน ๒ คน ๒.๑ ชื่อ-สกุล นางนันทจิต อนุพันธ์ รับผิดชอบฝ่ายวิชาการ วุฒิการศึกษาสูงสุด ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขา การบริหารการศึกษา โทรศัพท์ ๐๘๖-๒๕๗๖๑๒๙ e-mail nuntajit๒๐๐๘@hotmail.com (ใช้เลขอารบิค) ๒.๒ ชื่อ-สกุล นายจรูญศักดิ์ ปัชฌาบุตร รับผิดชอบฝ่ายบริหารงานทั่วไป วุฒิการศึกษาสูงสุด ศึกษาศาสตร์มหาบัณฑิต สาขาบริหารการศึกษา โทรศัพท์ ๐๘๑-๙๗๖๓๘๐๓ e-mail kusawd@gmail.com Facebook : https://www.facebook.com/#!/profile.php?id=๑๐๐๐๐๒๔๑๙๐๕๕๙๔๘ (ใช้เลขอารบิค) ๓ ข้อมูลนักเรียน (ณ วันที่ ๑๐ มิถุนายน ของปีการศึกษาที่รายงาน) ๑) โรงเรียนในเขตพื้นที่บริการ มีจานวนทั้งสิ้น ๓ โรงเรียน ๒) นักเรียนในเขตพื้นที่บริการ มีจานวนทั้งสิ้น ………………คน ๓) นักเรียนในโรงเรียน มีจานวนทั้งสิ้น ๓๙๒ คน จาแนกตามระดับชั้นที่เปิดสอน ระดับชั้นเรียน จานวนห้อง เพศ รวม เฉลี่ย ชาย หญิง ต่อห้อง มัธยมศึกษาปีที่ ๑ ๒ ๒๗ ๔๐ ๖๗ ๓๓.๕๐ มัธยมศึกษาปีที่ ๒ ๒ ๓๙ ๒๒ ๖๑ ๓๐.๕๐ มัธยมศึกษาปีที่ ๓ ๓ ๔๒ ๔๗ ๘๙ ๒๙.๖๗ รวม มัธยมศึกษาตอนต้น ๗ ๑๐๘ ๑๐๙ ๒๑๗ มัธยมศึกษาปีที่ ๔ ๒ ๓๑ ๔๗ ๗๘ ๓๙.๐๐ มัธยมศึกษาปีที่ ๕ ๑ ๒๑ ๑๔ ๓๔ ๓๔.๐๐ มัธยมศึกษาปีที่ ๖ ๒ ๑๙ ๔๓ ๖๒ ๓๑.๐๐ รวม มัธยมศึกษาตอนปลาย ๕ ๗๑ ๑๐๔ ๑๗๕ รวมทั้งหมด ๑๒ ๑๗๙ ๒๑๓ ๓๙๒
    • งานแผนงานและประกันคุณภาพการศึกษาโรงเรียนคูซอดประชาสรรค์ สพม.๒๘ ปีการศึกษา ๒๕๕๕ ๖ ๔) จานวนนักเรียนที่มีสมรรถภาพทางกายตามเกณฑ์ของกรมพลศึกษาหรือสานักงานกองทุน สนับสนุนการสร้างเสริมสุขภาพ (สสส.) - เป็นไปตามเกณฑ์ จานวน ๓๓๘ คน คิดเป็นร้อยละ ๘๘.๔๓ - ต่ากว่าเกณฑ์ จานวน ๑๑ คน คิดเป็นร้อยละ ๒.๘๘ ๕) จานวนนักเรียนที่มีน้าหนักส่วนสูงตามเกณฑ์ของกรมอนามัย ดังนี้ - กลุ่มสูง จานวน ๒๐ คน ร้อยละ ๕.๒๔ - กลุ่มปกติ จานวน ๓๕๑ คน ร้อยละ ๙๑.๘๘ - กลุ่มต่า จานวน ๑๑ คน ร้อยละ ๒.๘๘ ๖) จานวนนักเรียนที่มีความบกพร่องเรียนร่วม ๑๓ คน คิดเป็นร้อยละ ๓.๔ ๗) จานวนนักเรียนมีภาวะทุพโภชนาการ ๑๑ คน คิดเป็นร้อยละ ๒.๘๘ ๘) จานวนนักเรียนต้องการความช่วยเหลือเป็นพิเศษ ๑๓ คน คิดเป็นร้อยละ ๓.๔ ๙) จานวนนักเรียนที่ออกกลางคัน (ปัจจุบัน) - คน คิดเป็นร้อยละ ๐ ๑๐) จานวนนักเรียนที่เรียนซ้าชั้น .- คน คิดเป็นร้อยละ ๐ ๑๑) จานวนนักเรียนที่จบหลักสูตร ปีการศึกษา ๒๕๕๕ มัธยมศึกษาปีที่ ๓ จานวน ๘๗ คน จาก ๘๗ คน คิดเป็นร้อยละ ๑๐๐ มัธยมศึกษาปีที่ ๖ จานวน ๕๗ คน จาก ๖๐ คน คิดเป็นร้อยละ ๙๕ ๑๒) อัตราส่วนครู : นักเรียน = ๑ : ๑๗.๘๒ (แยกตามระดับชั้น) ๑๓) จานวนนักเรียนที่เข้าร่วมกิจกรรมศิลปะ ดนตรี นาฏศิลป์ วรรณคดีและนันทนาการ แบ่งเป็น ๒ ลักษณะ คือ - ภายในสถานศึกษา จานวน ๓๙๒ คน คิดเป็นร้อยละ ๑๐๐ ณ ภาคเรียนที่ ๑ - ภายนอกสถานศึกษา จานวน ๓๘๘ คน คิดเป็นร้อยละ ๑๐๐ ณ ภาคเรียนที่ ๒ ๑๔) จานวนนักเรียนที่มีคุณลักษณะเป็นลูกที่ดีของพ่อแม่ ผู้ปกครอง (คุณภาพระดับดีขึ้นไป) จานวน ๓๖๗ คน คิดเป็นร้อยละ ๙๕.๘๒ ๑๕) จานวนนักเรียนที่มีคุณลักษณะเป็นนักเรียนที่ดีของโรงเรียน (คุณภาพระดับดีขึ้นไป) จานวน ๓๐๔ คน คิดเป็นร้อยละ ๗๙.๓๗ ๑๖) จานวนนักเรียนที่ทากิจกรรมบาเพ็ญประโยชน์ต่อสังคมแบ่งเป็น ๒ ลักษณะ คือ - ภายในสถานศึกษา จานวน ๓๘๘ คน คิดเป็นร้อยละ ๑๐๐ - ภายนอกสถานศึกษา จานวน ๓๘๘ คน คิดเป็นร้อยละ ๑๐๐ ๑๗) จานวนนักเรียนที่มีบันทึกการเรียนรู้จากการอ่านอย่างสม่าเสมอ (คุณภาพระดับดีขึ้นไป) จานวน๓๐๔ คน คิดเป็นร้อยละ ๗๙.๓๗ และจานวนนักเรียนที่มีบันทึกการเรียนรู้จากการสืบค้นจากเทคโนโลยีสารสนเทศอย่างสม่าเสมอ (คุณภาพระดับดีขึ้นไป) จานวน ๓๔๗ คน คิดเป็นร้อยละ ๙๐.๖๐ ๑๘) จานวนนักเรียนที่ผ่านการประเมินความสามารถด้านการคิดวิเคราะห์ตามเกณฑ์ที่กาหนด ในหลักสูตรสถานศึกษา (คุณภาพระดับดีขึ้นไป) จานวน ๒๘๐ คน คิดเป็นร้อยละ ๗๓.๑๑ ๑๙) จานวนนักเรียนที่ผ่านเกณฑ์การประเมินตามความสามารถในการปรับตัวเข้ากับสังคม ตามที่กาหนดในหลักสูตรสถานศึกษา (คุณภาพระดับดีขึ้นไป) จานวน ๓๔๙ คน คิดเป็นร้อยละ ๙๑.๑๒ หมายเหตุ ลงข้อมูลให้ครบทุกข้อ เพราะข้อมูลนี้สาคัญต่อโรงเรียน เขตพื้นที่ สพฐ.และสมศ.
    • งานแผนงานและประกันคุณภาพการศึกษาโรงเรียนคูซอดประชาสรรค์ สพม.๒๘ ปีการศึกษา ๒๕๕๕ ๗ ๔. ข้อมูลครูและบุคลากรของสถานศึกษา ๔.๑ ครูประจาการ รวมทั้งหมด ๒๕ คน จานวน(ชาย) ๑๑ คน / (หญิง) ๑๔ คน ที่ ชื่อ – ชื่อสกุล อายุ อายุราชการ ตาแหน่ง/ วิทยฐานะ วุฒิ วิชา เอก สอนวิชา/ชั้น จานวน ครั้ง/ ชั่วโมง ที่รับการ พัฒนา/ปี ๑ นายดาวหยาด ขันธ์เพชร ๕๐ ๒๕ ผู้อานวยการ/ ชานาญการพิเศษ กศ.ม. การวัดผล การศึกษา - /๓๙๖ ๒ นางนันทจิต อนุพันธ์ ๕๘ ๓๕ รองผู้อานวยการ/ ชานาญการพิเศษ ค.ม. การบริหาร การศึกษา - /๒๙๐ ๓ นายจรูญศักดิ์ ปัชฌาบุตร ๕๘ ๓๓ รองผู้อานวยการ/ ชานาญการพิเศษ ศษ.ม. การบริหาร การศึกษา - /๒๑๘ ๔ นางยุพาวดี ขาววิเศษ ๕๖ ๓๓ ครู/ ชานาญการพิเศษ ค.บ. ภาษาไทย ภาษาไทย ม.๓, ม.๕, ม.๖ /๑๕๔ ๕ นางสาวอุดมจินดา เสนา ๕๖ ๓๔ ครู/ ชานาญการพิเศษ ค.บ. บรรณารักษ์ ศาสตร์ สังคมศึกษา ม.๑ – ๓ /๑๕๔ ๖ นางสุมิตตา เกษร ๕๓ ๓๒ ครู/ ชานาญการพิเศษ ค.บ. ศษ.ม. ศิลปะ การบริหาร การศึกษา การงานอาชีพฯ งานบ้าน อาหาร ม.๑,ม.๒, ม.๔, ม.๕ ศิลปะ ม.๑-๓ /๑๖๒ ๗ นายวิจัย พวงอก ๕๓ ๓๐ ครู/ ชานาญการพิเศษ ค.บ. บริหาร การศึกษา สังคมศึกษา พระพุทธศาสนา ม.๒, ม.๓, ม.๔ การงานอาชีพ ม.๒ , ม.๕ /๑๓๐ ๘ นายประวัติ ดวงสมร ๕๙ ๓๓ ครู/ ชานาญการพิเศษ ค.บ. พลศึกษา สุขศึกษาและ พลศึกษา ม.๑, ม.๕, ม.๖ /๑๕๔ ๙ นางสาวนันทา หนุนวงค์ ๕๖ ๓๔ ครู/ ชานาญการ ค.บ. สังคมศึกษา สังคมศึกษา ม.๔ – ม.๖ /๑๗๐ ๑๐ นางเยาวลักษณ์ ศรีสุนนท์ ๕๓ ๓๐ ครู/ ชานาญการพิเศษ กศ.ม. การวิจัย การศึกษา ภาษาไทย ม.๒, ม.๕, ม.๖ /๑๖๖ ๑๑ นางธนภรณ์ คาสุมาลี ๕๐ ๑๔ ครู/ ชานาญการพิเศษ ศศ.บ. การจัดการ ทั่วไป การงานอาชีพฯ งานเกษตรธุรกิจ ม.๑-๒, ม.๔-๕ สุขศึกษา ม.๑,๔ /๑๗๘ ๑๒ นายทองพูน งามเจริญ ๔๖ ๒๕ ครู/ ชานาญการพิเศษ ศษ.บ. บริหาร การศึกษา การงานอาชีพฯ งานช่าง ม.๒, ม.๕ ประวัติศาสตร์ ม.๑ - ม.๖ /๑๗๐
    • งานแผนงานและประกันคุณภาพการศึกษาโรงเรียนคูซอดประชาสรรค์ สพม.๒๘ ปีการศึกษา ๒๕๕๕ ๘ ที่ ชื่อ – ชื่อสกุล อายุ อายุราชการ ตาแหน่ง/ วิทยฐานะ วุฒิ วิชา เอก สอนวิชา/ชั้น จานวน ครั้ง/ ชั่วโมง ที่รับการ พัฒนา/ปี ๑๓ นางณัฐธยาน์ ดวงแก้ว ๔๓ ๑๙ ครู/ ชานาญการพิเศษ ค.บ. ศษ.ม. วิทยาศาสตร์ ทั่วไป หลักสูตร ชีววิทยา,ฟิสิกส์ ม.๔-ม.๖ /๑๙๐ ๑๔ นางสาวภูริตา เศรษฐบุตร ๔๒ ๗ ครู/ ชานาญการ วท.บ., กศ.ม. วิทยาการ คอมพิวเตอร์, การบริหาร การศึกษา คอมพิวเตอร์ ม.๑,ม.๒,ม.๓,ม.๖ ภาษาไทยม.๑, /๒๑๐ ๑๕ นายศิลา มีสุข ๔๑ ๑๙ ครู/ ชานาญการพิเศษ ค.บ. ดนตรี ศิลปะดนตรี ม.๑ - ม.๖ /๒๕๐ ๑๖ นายกฤษณชล ไฝ่จิตร ๔๑ ๑๘ ครู/ ชานาญการพิเศษ ศศ.บ. กศ.ม. การพลศึกษา, การบริหาร การศึกษา สุขศึกษาและ พลศึกษา ม.๑, ม.๒, ม ๓, ม.๖ /๑๙๐ ๑๗ นายดุลยเทพ ไกรรักษ์ ๔๑ ๑๕ ครู/ ชานาญการ ศน.บ. ภาษาอังกฤษ ภาษาอังกฤษ ม.๑, ม,๒, ม.๔, ม.๖ พุทธศาสนา ม.๓ /๑๗๘ ๑๘ นายวันฉลอง เศรษฐบุตร ๔๐ ๑๕ ครู /ชานาญการ ศศ.บ., วท.ม. สถิติประยุกต์, เทคโนโลยี สารสนเทศ การงานอาชีพ คอมพิวเตอร์ ม.๑ - ๓, ม,๔ - ๖ /๒๐๖ ๑๙ นายชินโชติ พรหมพิลา ๔๐ ๙ ครู/ ชานาญการ ค.บ. ศษ.ม. วิทยาศาสตร์ บริหาร การศึกษา วิทยาศาสตร์ ม.๑, ม.๒ /๑๖๖ ๒๐ นางฤทัย คุ้มศรีวัย ๓๘ ๑๕ ครู/ ชานาญการพิเศษ ศศ.บ. ภาษาอังกฤษ ภาษาอังกฤษ ม.๑, ม,๒, ม.๓ /๑๓๐ ๒๑ นางสาวสอิ้งทิพย์ เทียบคุณ ๓๖ ๕ ครู ค.บ. เคมี เคมี ม.๔ - ม.๖ ,ชีววิทยา ม.๔ /๑๓๘ ๒๒ นางสมถวิล ทองพูน ๓๕ ๑๑ ครู/ ชานาญการ ค,บ. ศษ.ม. คณิตศาสตร์ หลักสูตรและ การสอน คณิตศาสตร์ ม.๓, ม.๔ /๑๕๔ ๒๓ นายกิตติชัย สิงห์โสดา ๓๕ ๗ ครู/ ชานาญการ ค.บ. คณิตศาสตร์ คณิตศาสตร์ ม.๑ , ม.๒ /๑๕๔ ๒๔ นางจารุวัฒน์ ไวทยะเสวี ๓๓ ๗ ครู/ ขานาญการ ค.บ. คณิตศาสตร์ คณิตศาสตร์ ม.๔ - ม.๖ /๑๔๒ ๒๕ นางสาวแพรฝ้าย ชัยชาญ ๒๗ ๔ ครู ค.บ. ภาษาอังกฤษ ภาษาอังกฤษ /๑๓๘ หมายเหตุ ลาดับที่ ๔ – ๗ หัวหน้ากลุ่มงาน เริ่มจากลาดับที่ ๘ – ๒๕ เรียงตามอายุตัว
    • งานแผนงานและประกันคุณภาพการศึกษาโรงเรียนคูซอดประชาสรรค์ สพม.๒๘ ปีการศึกษา ๒๕๕๕ ๙ ที่ ชื่อ – ชื่อสกุล อายุ อายุราชการ ตาแหน่ง/ วิทยฐานะ วุฒิ วิชา เอก สอนวิชา/ชั้น จานวน ครั้ง/ ชั่วโมง ที่รับการ พัฒนา/ปี ๒๖ นายขรรค์ชัย ชัยชาญ (เข้าโครงการเกษียณก่อน กาหนด สิ้นปีงบ ๒๕๕๕) ๕๗ ๓๐ ครู/ ชานาญการ ค.บ. ศิลปศึกษา ทัศนศิลป์ ม.๑-ม.๖ การงานอาชีพฯ งานเกษตร ม.๓ /๙๖ ๒๗ นายจิรกิตติ์ พิภักดี (ย้าย ครูคืนถิ่น ก.ย. ๕๕) ๔๘ ๒๐ ครู/ ชานาญการพิเศษ ศษ.ม. การบริหาร การศึกษา ศิลปะนาฎศิลป์ ม.๒, ม.๔, ม.๕ /๑๙๒ ๒๘ นายธวัชชัย มุขสมบัติ (ย้าย ครูคืนถิ่น ก.ย. ๕๕) ๔๖ ๒๐ ครู/ ชานาญการพิเศษ ค.บ. อุตสาหกรรม การงานอาชีพ งานช่าง ม.๒,ม.๕ /๙๖ หมายเหตุ ย้าย ครูคืนถิ่น ตัดโอนตาแหน่ง ไม่มีทดแทน ๔.๒ การจัดการเรียนการสอน (ให้ทาเป็นกราฟเพื่อเปรียบเทียบ) จานวนครูสอนตรงตามวิชาเอกร้อยละ ๘๓.๓๓ จานวนครูสอนตรงตามความถนัด (มีวิทยฐานะชานาญการพิเศษรับรอง) ร้อยละ ๗.๘๙ อื่น ๆ ร้อยละ ๘.๗๗ ๔.๓ พนักงานราชการ / ครูอัตราจ้าง จานวนทั้งหมด ๓ คน (ชาย)จานวน ๓ คน/ (หญิง) - คน ที่ ชื่อ – ชื่อสกุล อายุ ประสบการณ์ การสอน (ปี) วุฒิ วิชา เอก สอนวิชา/ชั้น จ้าง ด้วยเงิน ๑ นายพีรธร คาล้วน ๓๕ ๗ คบ. วิทยาศาสตร์ วิทยาศาสตร์ม.๒, ม.๓, ม.๕ งบประมาณ ๒ นายภักดี ลีลาศ ๒๖ ๒ ศศ.บ. ภาษาอังกฤษ ภาษาอังกฤษ ม.๔, ม,๕ งบประมาณ ๓ Mr.Oruh Cyril Etah ๑ ภาษาอังกฤษ ม.๑-๖ ระดมทรัพยากร
    • งานแผนงานและประกันคุณภาพการศึกษาโรงเรียนคูซอดประชาสรรค์ สพม.๒๘ ปีการศึกษา ๒๕๕๕ ๑๐ ๔.๔ ลูกจ้างประจา/ลูกจ้างชั่วคราว จานวนทั้งหมด ๒ คน (ชาย)จานวน ๒ คน/ (หญิง) - คน ที่ ชื่อ – ชื่อสกุล อายุ อายุการทางาน (ปี) วุฒิ ตาแหน่ง จ้างด้วยเงิน ๑ นายสุรวิทย์ ศรีภิรมย์ ๕๘ ๓๕ ม.๖ ช่างไฟ ระดับ ๓ งบประมาณ ๒ นายสานอง สีดาทอง ๕๙ ๒๖ ม.๖ ช่างประปา งบประมาณ ๕. ข้อมูลอาคารสถานที่ ๕.๑ อาคารเรียนและอาคารประกอบ อาคารเรียนถาวร แบบ ๒๑๖ค จานวน ๑ หลัง ๑๖ ห้องเรียน อาคารเรียน ๒๑๖ล ปรับปรุง ๒๙ จานวน ๑ หลัง ๑๖ ห้องเรียน อาคารหอประชุมแบบ ๑๐๒/๒๔ จานวน ๑ หลัง โรงฝึกงานเกษตร/คหกรรม จานวน ๑ หลัง โรงฝึกอุตสาหกรรม จานวน ๑ หลัง บ้านพักครู จานวน ๑ หลัง อาคารเรียนถาวร แบบ ๒๑๖ค จานวน ๗ หลัง ๘ ยูนิต ๕.๒ สนามกีฬา สนามฟุตบอล จานวน ๑ สนาม ลานกีฬาเอนกประสงค์ จานวน ๑ ลาน ๕.๓ อื่น ๆ บ้านพักนักการภารโรง จานวน ๒ หลัง ห้องน้าห้องส้วม จานวน ๔ หลัง สระน้า จานวน ๓ ที่ หอถังประปา ๑๘/๑๒ จานวน ๑ ถัง ศาลาพักผ่อน จานวน ๖ หลัง โรงอาหาร จานวน ๑ หลัง โรงจอดรถนักเรียน จานวน ๑ หลัง โรงจอดรถครู-อาจารย์ จานวน ๓ หลัง ๖. ข้อมูลงบประมาณ งบประมาณ (รับ-จ่าย) รายรับ จานวน/บาท รายจ่าย จานวน/บาท เงินงบประมาณ -เงินอุดหนุน ยอดยกมา ๙๔,๘๙๑.๒๔ ๑,๔๒๓,๘๗๕ งบดาเนินการ/เงินเดือน-ค่าจ้าง -เงินอุดหนุน -พัฒนาผู้เรียน ๑,๕๐๖,๐๘๓.๘๓ ๔๐๗,๙๖๔.๕๔ เงินนอกงบประมาณ ๔๑,๔๓๖
    • งานแผนงานและประกันคุณภาพการศึกษาโรงเรียนคูซอดประชาสรรค์ สพม.๒๘ ปีการศึกษา ๒๕๕๕ ๑๑ รายรับ จานวน/บาท รายจ่าย จานวน/บาท เงินอื่นๆ (ระบุ) -ปัจจัยพื้นฐาน ยอดยกมา เงินปัจจัยพื้นฐาน -พัฒนาผู้เรียน ยอดยกมา เงินพัฒนาผู้เรียน ๒๖๗,๖๕๙.๙๔ ๙๒๑,๐๓๐.- ๒๘๘,๒๗๗.๔๕ ๒๙๔,๒๓๘.- งบพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษา ๙๓๕,๑๓๗ งบอื่นๆ (ระบุ) ค้างจ่าย ค่าสาธารณูปโภค ๑๐๓,๕๗๒.๑๑ รวมรายรับ ๓,๓๓๑,๔๐๖,๖๓ รวมรายจ่าย ๒,๙๕๒,๗๕๗.๔๘ งบดาเนินการ/เงินเดือน เงินค่าจ้าง คิดเป็นร้อยละ ของรายรับ งบพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษา คิดเป็นร้อยละ ๓๔.๕๙ ของรายรับ ร้อยละของงบประมาณพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษา - งบบริหารวิชาการ ๖๐ % - งบบริหารทั่วไป ๓๐ % - งบสารองจ่าย ๑๐ % ๗. ข้อมูลสภาพชุมชนโดยรวม ๗.๑ สภาพทั่วไปของชุมชนในเขตพื้นที่บริการ ๗.๑.๑ ตาบลคูซอด เป็นตาบลหนึ่งในอาเภอเมืองศรีสะเกษ จังหวัดศรีสะเกษ อยู่ห่างจาก อาเภอเมืองศรีสะเกษไปทางทิศเหนือ ระยะทางประมาณ ๑๐ กิโลเมตร โดยเส้นทางหลวงหมายเลข ๒๓๗๓ สายศรีสะเกษ – คูซอด - ราษีไศล ประชากรในพื้นที่บริการของโรงเรียนคูซอดประชาสรรค์มี จานวน ๑๐ หมู่บ้าน คือ (๑) บ้านคูซอด หมู่ที่ ๑ , ๒ จานวนประชากร ๑,๐๔๓ คน ๒๔๙ ครัวเรือน (๒) บ้านเปือย ,บ้านเปือยใหม่ หมู่ที่ ๖ , ๑๐ จานวนประชากร ๘๔๕ คน ๑๔๐ ครัวเรือน (๓) บ้านเวาะ หมู่ที่ ๔ , ๕ จานวนประชากร ๓๙๗ คน ๗๔ ครัวเรือน อาณาเขตติดต่อ ทิศเหนือ ติดต่อกับแม่น้ามูล ตาบลคอนกาม อาเภอยางชุมน้อย จังหวัดศรีสะเกษ ทิศตะวันออก ติดต่อกับตาบลน้าคา อาเภอเมืองฯ จังหวัดศรีสะเกษ ทิศตะวันตก ติดต่อกับตาบลรังแร้ง อาเภออุทุมพรพิสัย จังหวัดศรีสะเกษ ทิศใต้ ติดต่อกับตาบลหญ้าปล้อง และตาบลหนองไผ่ อาเภอเมืองฯ จังหวัดศรีสะเกษ ๗.๑.๒ พื้นที่ตาบลคูซอด ลักษณะเป็นพื้นที่ราบลุ่ม พื้นที่รวม ๑๘,๔๗๘ ไร่ พื้นที่ทางการเกษตร จานวน ๗,๗๒๙ ไร่ ๗.๑.๓ ประชากรในตาบลคูซอด จานวนประชากร ๕,๐๑๔ คน ๗.๑.๔ ภูมิประเทศตาบลคูซอด พื้นที่ส่วนใหญ่เป็นที่ราบลุ่ม ลักษณะดินเป็นดินปนทราย ๗.๒ สภาพทางเศรษฐกิจ อาชีพหลัก คือ ทานา อาชีพรอง คือ ปลูกพืชผักสวนครัว ค้าขาย และเลี้ยงสัตว์
    • งานแผนงานและประกันคุณภาพการศึกษาโรงเรียนคูซอดประชาสรรค์ สพม.๒๘ ปีการศึกษา ๒๕๕๕ ๑๒ ๗.๓. สภาพทางสังคม ๗.๓.๑ การศึกษา - โรงเรียนประถมศึกษา จานวน ๓ แห่ง - โรงเรียนมัธยมศึกษา จานวน ๑ แห่ง - ที่อ่านหนังสือพิมพ์ประจาหมู่บ้าน จานวน ๓ แห่ง - ศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก จานวน ๒ แห่ง ๗.๓.๒ สถาบันและองค์กรทางศาสนา - วัด / สานักสงฆ์ จานวน ๓ แห่ง ๗.๓.๓ สาธารณสุข - โรงพยาบาลส่งเสริมสุขภาพชุมชน จานวน ๑ แห่ง - อัตราการมีและการใช้ส้วมราดน้า จานวน ๑๐๐ % ๗.๓.๔ ความปลอดภัยในชีวิตและทรัพย์สิน - หน่วยบริการประชาชน (ตารวจ) จานวน ๑ แห่ง ๗.๓.๕ องค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น - องค์การบริหารส่วนท้องถิ่นตาบลคูซอด จานวน ๑ แห่ง ๗.๔ การบริการพื้นฐาน ๗.๔.๑ การคมนาคม มีการคมนาคมทางบก ดังนี้ - ถนนทางหลวงแผ่นดิน หมายเลข ๒๓๗๓ เป็นถนนลาดยางสภาพดี จากอาเภอเมืองศรีสะเกษ ถึงอาเภอค้อวัง จังหวัดยโสธร - ถนนภายในตาบลคูซอด เป็นถนนคอนกรีต / ลาดยาง / ลูกรัง สภาพดี - การติดต่อระหว่างหมู่บ้านในเขตตาบล ส่วนใหญ่ใช้รถจักรยานยนต์ และ รถยนต์ส่วนบุคคล ๗.๔.๒ การโทรคมนาคม - ตู้โทรศัพท์สาธารณะ จานวน ๓ แห่ง ๗.๔.๓ การไฟฟ้า หมู่บ้านในพื้นที่ตาบลคูซอดมีไฟฟ้าเข้าถึงทุกหมู่บ้าน ๗.๔.๔ แหล่งน้าธรรมชาติ - แม่น้า ลาน้า ลาห้วย จานวน ๑ แห่ง - บึง หนอง และอื่น ๆ จานวน ๑ แห่ง ๗.๕ ร้อยละการศึกษาส่วนใหญ่ของผู้ปกครอง ร้อยละของการจบการศึกษา (ส่วนใหญ่) ต่ากว่า มัธยมศึกษา ตอนต้น มัธยมศึกษา ตอนต้น มัธยมศึกษา ตอนปลาย หรือเทียบเท่า ต่ากว่า ปริญญาตรี ปริญญาตรี สูงกว่า ปริญญาตรี 
    • งานแผนงานและประกันคุณภาพการศึกษาโรงเรียนคูซอดประชาสรรค์ สพม.๒๘ ปีการศึกษา ๒๕๕๕ ๑๓ ๗.๖ การประกอบอาชีพ อาชีพ ร้อยละของการประกอบอาชีพของผู้ปกครอง น้อยกว่า ร้อยละ ๒๐ ร้อยละ ๒๐-๖๐ ร้อยละ ๔๑-๔๐ ร้อยละ ๖๑-๘๐ มากกว่า ร้อยละ ๘๐ รับราชการ  ค้าขาย  เกษตรกร  รับจ้าง  ไม่มีอาชีพ  ๗.๗ การนับถือศาสนา ศาสนา ร้อยละของการนับถือศาสนาของผู้ปกครอง ไม่มี น้อยกว่า ร้อยละ ๒๐ ร้อยละ ๒๐-๔๐ ร้อยละ ๔๑-๖๐ ร้อยละ ๖๑-๘๐ มากกว่า ร้อยละ ๘๐ พุทธ  คริสต์  อิสลาม  ฮินดู ซิกส์  อื่น ๆ  ๓) โอกาสและข้อจากัดของโรงเรียน โอกาส ข้อจากัด ๑. อยู่ใกล้วัด ๒. อยู่ใกล้แหล่งเรียนรู้ ๓. อยู่ใกล้องค์การบริหารส่วนตาบลคูซอด ได้รับ ความช่วยเหลือจากชุมชนและหน่วยงานท้องถิ่นเป็น อย่างดี ๑. มีร้านเกม ๒. อยู่ใกล้เมือง ๓. จานวนประชากรในวัยเรียนลดลง ๔. ผู้ปกครองนักเรียนส่วนใหญ่ เป็นเครือญาติของ นักเรียน นักเรียนไม่ได้อาศัยอยู่กับบิดามารดา ๕. อยู่ใกล้พื้นที่เสี่ยงภัยการระบาดของยาเสพติด ๘. โครงสร้างหลักสูตรสถานศึกษา โครงสร้างเวลาเรียน หลักสูตรโรงเรียนคูซอดประชาสรรค์ พุทธศักราช ๒๕๕๓ กาหนดดังนี้ กลุ่มสาระการเรียนรู้/กิจกรรม เวลาเรียน ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ม. ๑ ม. ๒ ม. ๓ ม.๔ – ๖  กลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาไทย ๑๒๐ ๑๒๐ ๑๒๐ ๒๔๐ (๓ นก.) (๓ นก.) (๓ นก.) (๖ นก.) คณิตศาสตร์ ๑๒๐ ๑๒๐ ๑๒๐ ๒๔๐ (๓ นก.) (๓ นก.) (๓ นก.) (๖ นก.) วิทยาศาสตร์ ๑๒๐ ๑๒๐ ๑๒๐ ๒๔๐ (๓ นก.) (๓ นก.) (๓ นก.) (๖ นก.)
    • งานแผนงานและประกันคุณภาพการศึกษาโรงเรียนคูซอดประชาสรรค์ สพม.๒๘ ปีการศึกษา ๒๕๕๕ ๑๔ กลุ่มสาระการเรียนรู้/กิจกรรม เวลาเรียน ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ม. ๑ ม. ๒ ม. ๓ ม.๔ – ๖  กลุ่มสาระการเรียนรู้ สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ๑๖๐ ๑๖๐ ๑๖๐ ๓๒๐ (๔ นก.) (๔ นก.) (๔ นก.) (๘ นก.) ๐ ประวัติศาสตร์ ๐ ศาสนา ศีลธรรม จริยธรรม ๐ หน้าที่พลเมือง วัฒนธรรม และการดาเนินชีวิตในสังคม ๐ เศรษฐศาสตร์ ๐ ภูมิศาสตร์ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๘๐ (๑ นก.) (๑ นก.) (๑ นก.) (๒ นก.) ๑๒๐ (๓นก.) ๑๒๐ (๓ นก.) ๑๒๐ (๓ นก.) ๒๔๐ (๖ นก.) สุขศึกษาและพลศึกษา ๘๐ ๘๐ ๘๐ ๑๒๐ (๒ นก.) (๒ นก.) (๒ นก.) (๓นก.) ศิลปะ ๘๐ ๘๐ ๘๐ ๑๒๐ (๒ นก.) (๒ นก.) (๒ นก.) (๓ นก.) การงานอาชีพและเทคโนโลยี ๘๐ ๘๐ ๘๐ ๑๒๐ (๒ นก.) (๒ นก.) (๒ นก.) (๓ นก.) ภาษาต่างประเทศ ๑๒๐ ๑๒๐ ๑๒๐ ๒๔๐ (๓ นก.) (๓ นก.) (๓ นก.) (๖ นก.) รวมเวลาเรียน (พื้นฐาน) ๘๘๐ ๘๘๐ ๘๘๐ ๑,๖๔๐ (๒๒ นก.) (๒๒ นก.) (๒๒ นก.) (๔๑ นก.)  กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ๑๒๐ ๑๒๐ ๑๒๐ ๓๖๐  รายวิชา/กิจกรรมที่สถานศึกษาจัด เพิ่มเติมตามความพร้อมและจุดเน้น ปีละไม่เกิน ๒๐๐ ชั่วโมง ไม่น้อยกว่า ๑,๖๐๐ ชั่วโมง รวมเวลาเรียนทั้งหมด ไม่เกิน ๑,๒๐๐ ชั่วโมง/ปี รวม ๓ ปี ไม่น้อยกว่า ๓,๖๐๐ ชั่วโมง การกาหนดโครงสร้างเวลาเรียนพื้นฐานและเพิ่มเติม โรงเรียนดาเนินการดังนี้คือจัดโครงสร้างเวลาเรียน พื้นฐานให้เป็นไปตามที่กาหนดและสอดคล้องกับเกณฑ์การจบหลักสูตร สาหรับเวลาเรียนเพิ่มเติม จัดเป็นรายวิชาเพิ่มเติมหรือกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน โดยพิจารณาให้ สอดคล้องกับความพร้อม จุดเน้นของสถานศึกษาและเกณฑ์การจบหลักสูตร กิจกรรมพัฒนาผู้เรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑ - ๓ ปีละ ๑๒๐ ชั่วโมงและชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๔ - ๖ จานวน ๓๖๐ ชั่วโมงนั้น สาหรับปฏิบัติกิจกรรมแนะแนว กิจกรรมนักเรียน และกิจกรรมเพื่อสังคมและ สาธารณประโยชน์ ในส่วนกิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์ โรงเรียนจัดสรรเวลาให้ผู้เรียนได้ปฏิบัติ กิจกรรม ดังนี้ - ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น (ม.๑ - ๓) รวม ๓ ปี จานวน ๔๕ ชั่วโมง - ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย (ม.๔ - ๖) รวม ๓ ปี จานวน ๖๐ ชั่วโมง ๙. แหล่งเรียนรู้ ภูมิปัญญาท้องถิ่น ๑) ห้องสมุดมีขนาด ๒๐๐ ตารางเมตร จานวนหนังสือในห้องสมุด ๓,๐๐๐ เล่ม อัตราส่วนจานวนนักเรียน ๑ คน ต่อ หนังสือ ๘.๐๔ เล่ม การสืบค้นหนังสือและการยืม-คืน ใช้ระบบคอมพิวเตอร์ Standalone (โปรแกรมระบบ ห้องสมุดอัตโนมัติ สพฐ.) และแบบ Manual
    • งานแผนงานและประกันคุณภาพการศึกษาโรงเรียนคูซอดประชาสรรค์ สพม.๒๘ ปีการศึกษา ๒๕๕๕ ๑๕ จานวนนักเรียนที่ใช้ห้องสมุดในปีการศึกษาที่รายงาน เฉลี่ย ๓๑๖ คน ต่อ วัน คิดเป็น ร้อยละ ๘๓.๑๘ ของนักเรียนทั้งหมด นักเรียนเข้าใช้มากที่สุด คือเดือนสิงหาคม มีจานวน ๓๓๒ คน คิดเป็นร้อยละ ๘๗.๑๔ หนังสือที่นักเรียนยืมมากที่สุด คือ หนังสือนวนิยาย/เรื่องสั้น ร้อยละ ๙๘ ลาดับที่ ๒ หนังสือเตรียมสอบ O-net ร้อยละ ๘๕ ๒) ห้องปฏิบัติการ ห้องปฏิบัติการวิทยาศาสตร์(ฟิสิกส์, เคมี, ชีววิทยา, วิทยาศาสตร์ทั่วไป) จานวน ๔ ห้อง ห้องปฏิบัติการคอมพิวเตอร์ จานวน ๒ ห้อง ห้องปฏิบัติการทางภาษา จานวน - ห้อง ห้องปฏิบัติการงานอุตสาหกรรม จานวน ๑ ห้อง ห้องปฏิบัติการงานคหกรรม จานวน ๑ ห้อง ๓) คอมพิวเตอร์ จานวน ๗๙ เครื่อง แม่ข่ายคอมพิวเตอร์ ๑ เครื่อง -อัตราส่วน จานวนนักเรียน ๘.๓๔ คนต่อจานวนคอมพิวเตอร์ ๑ เครื่อง (มาจาก จานวนนักเรียนทั้งหมด / (จานวนคอมพิวเตอร์ใช้ในการเรียนการสอน + ใช้ในการสืบค้นข้อมูล) ใช้เพื่อการเรียนการสอน ๓๘ เครื่อง จากทั้งหมด ๖๐ เครื่อง (รอซ่อมบารุง ๒๒ เครื่อง) ใช้เพื่อสืบค้นข้อมูลทางอินเทอร์เน็ต ๙ เครื่อง จานวนนักเรียนที่สืบค้นข้อมูลทางอินเตอร์เน็ต ในปีการศึกษา ๒๕๕๕ เฉลี่ย ๒๒๐ คน ต่อวัน คิดเป็นร้อยละ ๕๔.๓๒ ของนักเรียนทั้งหมด ใช้เพื่อการบริหารจัดการ ๙ เครื่อง จานวนครูที่สืบค้นข้อมูลทางอินเตอร์เน็ตในปีการศึกษา ๒๕๕๔ เฉลี่ย ๒๘ คน ต่อวัน คิดเป็นร้อยละ ๙๓.๓๓ ของครูและบุคลากรทางการศึกษาทั้งหมด
    • งานแผนงานและประกันคุณภาพการศึกษาโรงเรียนคูซอดประชาสรรค์ สพม.๒๘ ปีการศึกษา ๒๕๕๕ ๑๖ ๔) แหล่งเรียนรู้ภายในโรงเรียน แหล่งเรียนรู้ภายใน สถิติการใช้จานวน ครั้ง/ปีที่ ชื่อแหล่งเรียนรู้ ๑. ห้องสมุดโรงเรียนคูซอดประชาสรรค์ ๒๐๐ ๒. ห้องประชุมเพชรชัยพฤกษ์ ๒๕๐ ๓. ห้องเกียรติยศ ๒๐๐ ๔. ห้องวิชาการ ๒๕๐ ๕. ห้องปฏิบัติการคอมพิวเตอร์ ๒๕๐ ๖. บริเวณค้นคว้า สืบค้นข้อมูลผ่านระบบเครือข่าย Wireless ๓๒๐ ๗. ตู้สืบค้นข้อมูลผ่านระบบเครือข่ายอินเตอร์เน็ต ๒๐๐ ๘. ระบบเครือข่าย โทรทัศน์เพื่อการศึกษาฯ ไกลกังวล ๘๐ ๙. ห้องอบรมคุณธรรมจริยธรรม ๑๐๐ ๑๐. ห้องโสตทัศนศึกษา ๒๐๐ ๑๑. มุมเรียนรู้ ห้องเรียนคุณภาพ ๒๐๐ ๑๒. ห้องสหกรณ์โรงเรียน ๒๐๐ ๑๓. โรงอาหาร ๒๐๐ ๑๔. ห้องแนะแนว ๑๒๐ ๑๕. ห้องพยาบาล ๒๐๐ ๑๖. ห้องปฏิบัติการเคมี ๑๒๐ ๑๗. ห้องปฏิบัติการชีววิทยา ๑๒๐ ๑๘. ห้องปฏิบัติการฟิสิกส์ ๑๒๐ ๑๙. ห้องดนตรี ๓๐๐ ๒๐. ห้องศิลปะ ๒๐๐ ๒๑. โรงฝึกงานอุตสาหกรรม ๒๐๐ ๒๒. ห้องปฏิบัติการ คหกรรม ๑๐๐ ๒๓. สถานที่ปฏิบัติกิจกรรมเพาะปลูกตามโครงการเศรษฐกิจพอเพียง ๒๐๐ ๒๔. สถานที่ปฏิบัติกิจกรรมดานา ๕๐ ๒๕. บ่อเลี้ยงปลา ๑๐๐ ๒๖. ลานเรียนรู้ ต้นไม้พูดได้ ๓๐๐ ๒๗. สวนสมุนไพร ๑๐๐ ๒๘. สวนรักษ์ป่า ๒๐๐ ๒๙. สนามกีฬาฟุตบอล ๒๐๐ ๓๐. สนามกีฬาเปตอง ๑๒๐
    • งานแผนงานและประกันคุณภาพการศึกษาโรงเรียนคูซอดประชาสรรค์ สพม.๒๘ ปีการศึกษา ๒๕๕๕ ๑๗ แหล่งเรียนรู้ภายใน สถิติการใช้จานวน ครั้ง/ปีที่ ชื่อแหล่งเรียนรู้ ๓๑. ลานกีฬา บาสเก็ตบอล ๒๐๐ ๓๒. ลานกีฬา วอลเลย์บอล ๓๐๐ ๓๓. ลานกีฬา ตะกร้อ ๓๐๐ ๓๔. เวทีมวย ๖ ๓๕. หอประชุมโรงเรียน ๑๐๐ ๓๖. พระพุทธลีลา สายเจริญธรรม พระพุทธรูปประจาโรงเรียน ๓๐๐ ๓๗. บริเวณพื้นที่รับผิดชอบทาความสะอาด ๑๐๐ ๓๘. ลานหน้าเสาธง ๒๐๐ ๓๙. ป้ายนิเทศการเรียนรู้ ประชาสัมพันธ์ ๒๐๐ ๔๐. ส้วมสุขสันต์ ๒๐๐ ๕) แหล่งเรียนรู้ภายนอกโรงเรียน แหล่งเรียนรู้ภายนอก สถิติการใช้ จานวนครั้ง/ปีที่ ชื่อแหล่งเรียนรู้ ๑. วัดบ้านคูซอด ๑๒ ๒. ศูนย์เลี้ยงเด็กบ้านคูซอด บ้านหอยสะเดา ฯ ๒ ๓. บ้านวิทยากรท้องถิ่น งานจักสาน ๔ ๔. บ้านวิทยากรท้องถิ่น งานขนมไทย ๒ ๕. แปลงเพาะปลูกพืชเศรษฐกิจ ตาบลคูซอด ๒ ๖. แปลงเพาะปลูกพืชเศรษฐกิจ ตาบลดอนไม้งาม ๒ ๗. ป่าสาธารณะ ดอนกุดหวาย ๑๐ ๘. องค์การบริหารส่วนตาบลคูซอด ๙ ๙. วัดพระธาตุเรืองรอง บ้านสร้างเรือง อาเภอเมืองศรีสะเกษ ๖ ๑๐. โรงพยาบาลส่งเสริมสุขภาพชุมชน บ้านคูซอด อาเภอเมืองศรีสะเกษ ๒๐ ๑๑. โรงพยาบาลศรีสะเกษ ๑๒ ๑๒. สานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต ๒๘ ๑๒ ๑๓. โรงเรียนศรีสะเกษวิทยาลัย ๘ ๑๔. โรงเรียนสตรีสิริเกศ ๖ ๑๕. วิทยาลัยเทคนิคศรีสะเกษ ๒ ๑๖. สถาบันพลศึกษาจังหวัดศรีสะเกษ ๖ ๑๗. มหาวิทยาลัยราชภัฏศรีสะเกษ ๑๐ ๑๘. อุทยานแห่งชาติ เขาพนมรุ้ง ๑ ๑๙. ค่ายลูกเสือ วารินชาราบ ๒
    • งานแผนงานและประกันคุณภาพการศึกษาโรงเรียนคูซอดประชาสรรค์ สพม.๒๘ ปีการศึกษา ๒๕๕๕ ๑๘ ๖) ปราชญ์ชาวบ้าน/ภูมิปัญญาท้องถิ่น ผู้ทรงคุณวุฒิ ที่สถานศึกษาเชิญมาให้ความรู้แก่ครู นักเรียน ในปีการศึกษา ๒๕๕๔ ปราชญ์ชาวบ้าน/ภูมิปัญญาท้องถิ่น ผู้ทรงคุณวุฒิ ที่สถานศึกษาเชิญมาให้ความรู้แก่ครู นักเรียน สถิติ จานวน ครั้ง/ปีที่ ชื่อ ให้ความรู้เรื่อง ๑. ครูพระ การเรียนการสอนธรรมะ ๒๐๐ ๒. คณะวิทยากรธรรมะสัญจรจากวัดบ้านเปือย การอบรมธรรมะสัญจร ๑ ๓. พระธรรมทูต ๑ ๔. พ.ต.อ.ประจวบ จันทร์ประวิตร ผกก.สภ.เมืองศรีสะเกษ กฎหมายที่ควรรู้ การดูแลบุตรหลาน ระเบียบวินัยกับเยาวชน ๒ ๕. กลุ่มวิทยากรจากธนาคารเกษตรและสหกรณ์ฯ จังหวัดศรีสะเกษ สหกรณ์ การออมทรัพย์ ๑ ๖. คณะวิทยากรจากห้างหุ้นส่วนจากัด ศรีสะเกษกิจเจริญไทย หลักการขับขี่ปลอดภัย วินัยจราจร ๑ ๗. คณะวิทยากรพี่เลี้ยงโรงเรียนดีศรีตาบล ห้าห้องชีวิตพัฒนานิสัย การดาเนินการ โรงเรียนดีศรีตาบล ๒ ๑๐. ผลงานดีเด่นในรอบปีที่ผ่านมา (ปีการศึกษา ๒๕๕๕) ๑๐.๑ ผลงานดีเด่น ประเภท ระดับรางวัล/ชื่อรางวัลที่ได้รับ หน่วยงานที่ มอบรางวัล สถานศึกษา โรงเรียนต้นแบบระบบประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา สพม.๒๘ สถานศึกษา สถานศึกษาต้นแบบ ฝึกประสบการณ์ ผู้อานวยการและรองผู้อานวยการ สพม.๒๘ สถานศึกษา สถานศึกษาพอเพียงแบบอย่างตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ระดับเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขต ๒๘ สพม.๒๘ สถานศึกษา โรงเรียนดีศรีตาบล สพฐ. สถานศึกษา โรงเรียนส่งเสริมกิจกรรมการออมของนักเรียน ตามโครงการส่งเสริม และพัฒนาการออมในระบบสหกรณ์ สหกรณ์จังหวัด ศรีสะเกษ สถานศึกษา รางวัลชมเชย การจัดร้านจาหน่ายผลิตภัณฑ์ผลงานนักเรียนงาน ศิลปหัตถกรรมนักเรียนระดับชาติ ครั้งที่ ๖๒ ปีการศึกษา ๒๕๕๕ สพฐ. ประเภทผู้บริหาร ระดับรางวัล/ชื่อรางวัลที่ได้รับ หน่วยงานที่ มอบรางวัล นายดาวหยาด ขันธ์เพชร ผู้ทรงคุณวุฒิการประกันคุณภาพการศึกษา สานักงานเขตพื้นที่ การศึกษามัธยมศึกษาเขต ๒๘ ประธานกรรมการตัดสินการแข่งขันกิจกรรมผลงานสิ่งประดิษฐ์ ทางวิทยาศาสตร์ มัธยมศึกษาตอนปลาย สพม.๒๘
    • งานแผนงานและประกันคุณภาพการศึกษาโรงเรียนคูซอดประชาสรรค์ สพม.๒๘ ปีการศึกษา ๒๕๕๕ ๑๙ ประเภทผู้บริหาร ระดับรางวัล/ชื่อรางวัลที่ได้รับ หน่วยงานที่ มอบรางวัล นางนันทจิต อนุพันธ์ รองผู้บริหารสถานศึกษาดีเด่น ส.บ.ม.ท. นายจรูญศักดิ์ ปัชฌาบุตร รองประธานกรรมการตัดสินการแข่งขันกิจกรรมผลงาน สิ่งประดิษฐ์ทางวิทยาศาสตร์ มัธยมศึกษาตอนปลาย สพม.๒๘ ผู้จัดการการจัดการแข่งขันกีฬาฮอกกี้ การแข่งขันรอบคัดเลือก ตัวแทน เขต กีฬาเยาวชนแห่งชาติ การกีฬาแห่ง ประเทศไทย ผู้จัดการการจัดการแข่งขันกีฬาสนุกเกอร์ การแข่งขันรอบ คัดเลือกตัวแทน เขต กีฬาเยาวชนแห่งชาติ การกีฬาแห่ง ประเทศไทย ประเภทครู ระดับรางวัล/ชื่อรางวัลที่ได้รับ หน่วยงานที่ มอบรางวัล นางยุพาวดี ขาววิเศษ ครูดีเด่น กลุ่มสาระภาษาไทย สพม.๒๘ ผู้ประกอบวิชาชีพทางการศึกษารับรางวัล “หนึ่งแสนครูดี” ประจาปี ๒๕๕๕ คุรุสภา ครูแกนนาศีลธรรม โรงเรียนดีศรีตาบล ได้เข้าร่วมสัมมนาเชิงปฏิบัติธรรมและเข้าร่วมโครงการพัฒนา คุณภาพโรงเรียนดี ศรีตาบล สพฐ. ศึกษาดูงานการจัดการเรียนรู้ตามแนวปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียง โรงเรียนต้นแบบศูนย์การเรียนรู้เศรษฐกิจพอเพียง โรงเรียนสาโรงทาบวิทยาคม จังหวัดสุรินทร์ โรงเรียน สาโรงทาบ วิทยาคม ระดับภาคตะวันออกเฉียงเหนือ ๑ เหรียญทองแดง รางวัลคุณภาพเหรียญทองแดง เป็นผู้ฝึกสอนนักเรียนเข้าร่วมการ แข่งขัน การแต่งบทอินทรวิเชียรฉันท์ ระดับมัธยมศึกษาตอน ปลาย การแข่งขันศิลปหัตถกรรม ระดับภาคตะวันออกเฉียงเหนือ ครั้งที่ ๖๒ ณ จังหวัดชัยภูมิ สพฐ. ระดับเขตพื้นที่การศึกษา ๑ เหรียญทอง ๓ เหรียญเงิน ๕ เหรียญทองแดง ๓ รางวัลการเข้าร่วมการแข่งขัน รางวัลคุณภาพเหรียญทองตัวแทนกลุ่ม ๑ เป็นผู้ฝึกสอนนักเรียน เข้าร่วมการแข่งขันแต่งบทอินทรวิเชียรฉันท์ ระดับมัธยมศึกษา ตอนปลาย การแข่งขันศิลปหัตถกรรม ระดับเขตพื้นที่การศึกษา , รางวัลคุณภาพเหรียญเงิน เป็นผู้ฝึกสอนนักเรียนเข้าร่วมการ แข่งขันการประกวดเรียงความและคัดลายมือ ระดับมัธยมศึกษา ตอนปลาย การแข่งขันศิลปหัตถกรรม ระดับเขตพื้นที่การศึกษา , รางวัลคุณภาพเหรียญเงิน เป็นผู้ฝึกสอนนักเรียนเข้าร่วมการ แข่งขันการพูดสุนทรพจน์ ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย การ แข่งขันศิลปหัตถกรรม ระดับเขตพื้นที่การศึกษา ,รางวัลคุณภาพ สพม.๒๘
    • งานแผนงานและประกันคุณภาพการศึกษาโรงเรียนคูซอดประชาสรรค์ สพม.๒๘ ปีการศึกษา ๒๕๕๕ ๒๐ ประเภทครู ระดับรางวัล/ชื่อรางวัลที่ได้รับ หน่วยงานที่ มอบรางวัล เหรียญเงิน เป็นผู้ฝึกสอนนักเรียนเข้าร่วมการแข่งขันหนังสือเล่ม เล็ก ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย การแข่งขันศิลปหัตถกรรม ระดับเขตพื้นที่การศึกษา ,รางวัลคุณภาพเหรียญทองแดง เป็นผู้ ฝึกสอนนักเรียนเข้าร่วมการแข่งขัน หนังสือเล่มเล็ก ระดับ มัธยมศึกษาตอนต้น การแข่งขันศิลปหัตถกรรม ระดับเขตพื้นที่ การศึกษา ,รางวัลคุณภาพเหรียญทองแดง เป็นผู้ฝึกสอนนักเรียน เข้าร่วมการแข่งขันการอ่าน ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น การแข่งขัน ศิลปหัตถกรรม ระดับเขตพื้นที่การศึกษา ,รางวัลคุณภาพเหรียญ ทองแดง เป็นผู้ฝึกสอนนักเรียนเข้าร่วมการแข่งขันเรียงความและ คัดลายมือ ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น การแข่งขันศิลปหัตถกรรม ระดับเขตพื้นที่การศึกษา ,รางวัลคุณภาพเหรียญทองแดง เป็นผู้ ฝึกสอนนักเรียนเข้าร่วมการแข่งขันการพูดสุนทรพจน์ ระดับ มัธยมศึกษาตอนต้น การแข่งขันศิลปหัตถกรรม ระดับเขตพื้นที่ การศึกษา ,รางวัลคุณภาพเหรียญทองแดง เป็นผู้ฝึกสอนนักเรียน เข้าร่วมการแข่งขันแต่งบทร้อยกรองกาพย์ยานี ๑๑ ระดับ มัธยมศึกษาตอนต้น การแข่งขันศิลปหัตถกรรม ระดับเขตพื้นที่ การศึกษา ,รางวัลการเข้าร่วมการแข่งขันเป็นผู้ฝึกสอนนักเรียนเข้า ร่วมการแข่งขันท่องบทอาขยานทานองเสนาะ ระดับมัธยมศึกษา ตอนต้น การแข่งขันศิลปหัตถกรรม ระดับเขตพื้นที่การศึกษา , รางวัลการเข้าร่วมการแข่งขันเป็นผู้ฝึกสอนนักเรียนเข้าร่วมการ แข่งขันการอ่าน ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย การแข่งขัน ศิลปหัตถกรรม ระดับเขตพื้นที่การศึกษา ,รางวัลการเข้าร่วมการ แข่งขันเป็นผู้ฝึกสอนนักเรียนเข้าร่วมการแข่งขันท่องบทอาขยาน ทานองเสนาะ ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย การแข่งขัน ศิลปหัตถกรรม ระดับเขตพื้นที่การศึกษา นางเยาวลักษณ์ ศรีสุนนท์ ผู้ประกอบวิชาชีพทางการศึกษารับรางวัล “หนึ่งแสนครูดี” ประจาปี ๒๕๕๕ คุรุสภา ได้เข้าร่วมสัมมนาเชิงปฏิบัติธรรมและเข้าร่วมโครงการพัฒนา คุณภาพโรงเรียนดี ศรีตาบล สพฐ. ศึกษาดูงานการจัดการเรียนรู้ตามแนวปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียง โรงเรียนต้นแบบศูนย์การเรียนรู้เศรษฐกิจพอเพียง โรงเรียนสาโรงทาบวิทยาคม จังหวัดสุรินทร์ โรงเรียน สาโรงทาบ วิทยาคม ระดับภาคตะวันออกเฉียงเหนือ ๑ เหรียญทองแดง รางวัลคุณภาพเหรียญทองแดง เป็นผู้ฝึกสอนนักเรียนเข้าร่วมการ แข่งขัน การแต่งบทอินทรวิเชียรฉันท์ ระดับมัธยมศึกษาตอน ปลาย การแข่งขันศิลปหัตถกรรม ระดับภาคตะวันออกเฉียงเหนือ สพฐ.
    • งานแผนงานและประกันคุณภาพการศึกษาโรงเรียนคูซอดประชาสรรค์ สพม.๒๘ ปีการศึกษา ๒๕๕๕ ๒๑ ประเภทครู ระดับรางวัล/ชื่อรางวัลที่ได้รับ หน่วยงานที่ มอบรางวัล ครั้งที่ ๖๒ ณ จังหวัดชัยภูมิ ระดับเขตพื้นที่การศึกษา ๑ เหรียญทอง ๓ เหรียญเงิน ๕ เหรียญทองแดง ๓ รางวัลการเข้าร่วมการแข่งขัน รางวัลคุณภาพเหรียญทองตัวแทนกลุ่ม ๑ เป็นผู้ฝึกสอนนักเรียน เข้าร่วมการแข่งขันแต่งบทอินทรวิเชียรฉันท์ ระดับมัธยมศึกษา ตอนปลาย การแข่งขันศิลปหัตถกรรม ระดับเขตพื้นที่การศึกษา , รางวัลคุณภาพเหรียญเงิน เป็นผู้ฝึกสอนนักเรียนเข้าร่วมการ แข่งขันการประกวดเรียงความและคัดลายมือ ระดับมัธยมศึกษา ตอนปลาย การแข่งขันศิลปหัตถกรรม ระดับเขตพื้นที่การศึกษา , รางวัลคุณภาพเหรียญเงิน เป็นผู้ฝึกสอนนักเรียนเข้าร่วมการ แข่งขันการพูดสุนทรพจน์ ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย การ แข่งขันศิลปหัตถกรรม ระดับเขตพื้นที่การศึกษา ,รางวัลคุณภาพ เหรียญเงิน เป็นผู้ฝึกสอนนักเรียนเข้าร่วมการแข่งขัน หนังสือเล่ม เล็ก ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย การแข่งขันศิลปหัตถกรรม ระดับเขตพื้นที่การศึกษา ,รางวัลคุณภาพเหรียญทองแดง เป็นผู้ ฝึกสอนนักเรียนเข้าร่วมการแข่งขัน หนังสือเล่มเล็ก ระดับ มัธยมศึกษาตอนต้น การแข่งขันศิลปหัตถกรรม ระดับเขตพื้นที่ การศึกษา ,รางวัลคุณภาพเหรียญทองแดง เป็นผู้ฝึกสอนนักเรียน เข้าร่วมการแข่งขันการอ่าน ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น การแข่งขัน ศิลปหัตถกรรม ระดับเขตพื้นที่การศึกษา ,รางวัลคุณภาพเหรียญ ทองแดง เป็นผู้ฝึกสอนนักเรียนเข้าร่วมการแข่งขันเรียงความและ คัดลายมือ ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น การแข่งขันศิลปหัตถกรรม ระดับเขตพื้นที่การศึกษา ,รางวัลคุณภาพเหรียญทองแดง เป็นผู้ ฝึกสอนนักเรียนเข้าร่วมการแข่งขันการพูดสุนทรพจน์ ระดับ มัธยมศึกษาตอนต้น การแข่งขันศิลปหัตถกรรม ระดับเขตพื้นที่ การศึกษา ,รางวัลคุณภาพเหรียญทองแดง เป็นผู้ฝึกสอนนักเรียน เข้าร่วมการแข่งขันแต่งบทร้อยกรองกาพย์ยานี ๑๑ ระดับ มัธยมศึกษาตอนต้น การแข่งขันศิลปหัตถกรรม ระดับเขตพื้นที่ การศึกษา ,รางวัลการเข้าร่วมการแข่งขันเป็นผู้ฝึกสอนนักเรียนเข้า ร่วมการแข่งขันท่องบทอาขยานทานองเสนาะ ระดับมัธยมศึกษา ตอนต้น การแข่งขันศิลปหัตถกรรม ระดับเขตพื้นที่การศึกษา , รางวัลการเข้าร่วมการแข่งขันเป็นผู้ฝึกสอนนักเรียนเข้าร่วมการ แข่งขันการอ่าน ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย การแข่งขัน ศิลปหัตถกรรม ระดับเขตพื้นที่การศึกษา ,รางวัลการเข้าร่วมการ แข่งขันเป็นผู้ฝึกสอนนักเรียนเข้าร่วมการแข่งขันท่องบทอาขยาน ทานองเสนาะ ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย การแข่งขัน ศิลปหัตถกรรม ระดับเขตพื้นที่การศึกษา สพม.๒๘
    • งานแผนงานและประกันคุณภาพการศึกษาโรงเรียนคูซอดประชาสรรค์ สพม.๒๘ ปีการศึกษา ๒๕๕๕ ๒๒ ประเภทครู ระดับรางวัล/ชื่อรางวัลที่ได้รับ หน่วยงานที่ มอบรางวัล นางสมถวิล ทองพูน ครูดีเด่น กลุ่มสาระคณิตศาสตร์ สพม.๒๘ ได้เข้าร่วมสัมมนาเชิงปฏิบัติธรรมและเข้าร่วมโครงการพัฒนา คุณภาพโรงเรียนดี ศรีตาบล สพฐ. ศึกษาดูงานการจัดการเรียนรู้ตามแนวปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียง โรงเรียนต้นแบบศูนย์การเรียนรู้เศรษฐกิจพอเพียง โรงเรียนสาโรงทาบวิทยาคม จังหวัดสุรินทร์ โรงเรียน สาโรงทาบ วิทยาคม ระดับเขตพื้นที่การศึกษา ๑ เหรียญทอง ๑ เหรียญเงิน ๑ เหรียญทองแดง รางวัลคุณภาพเหรียญทอง เป็นผู้ฝึกสอนนักเรียนเข้าร่วมการ แข่งขันโครงงานคณิตศาสตร์ ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น การ แข่งขันศิลปหัตถกรรม ระดับเขตพื้นที่การศึกษา ,รางวัลคุณภาพ เหรียญเงิน เป็นผู้ฝึกสอนนักเรียนเข้าร่วมการแข่งขันโครงงาน คณิตศาสตร์ ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย การแข่งขัน ศิลปหัตถกรรม ระดับเขตพื้นที่การศึกษา ,รางวัลคุณภาพเหรียญ ทองแดง เป็นผู้ฝึกสอนนักเรียนเข้าร่วมการแข่งขันอัจฉริยภาพทาง คณิตศาสตร์ ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น การแข่งขันศิลปหัตถกรรม ระดับเขตพื้นที่การศึกษา สพม.๒๘ นางจารุวัฒน์ ไวทยะเสวี ได้เข้าร่วมสัมมนาเชิงปฏิบัติธรรมและเข้าร่วมโครงการพัฒนา คุณภาพโรงเรียนดี ศรีตาบล สพฐ. ศึกษาดูงานการจัดการเรียนรู้ตามแนวปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียง โรงเรียนต้นแบบศูนย์การเรียนรู้เศรษฐกิจพอเพียง โรงเรียนสาโรงทาบวิทยาคม จังหวัดสุรินทร์ โรงเรียน สาโรงทาบ วิทยาคม ระดับเขตพื้นที่การศึกษา ๑ เหรียญทอง ๑ เหรียญเงิน ๑ เหรียญทองแดง รางวัลคุณภาพเหรียญทอง เป็นผู้ฝึกสอนนักเรียนเข้าร่วมการ แข่งขันโครงงานคณิตศาสตร์ ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น การ แข่งขันศิลปหัตถกรรม ระดับเขตพื้นที่การศึกษา ,รางวัลคุณภาพ เหรียญเงิน เป็นผู้ฝึกสอนนักเรียนเข้าร่วมการแข่งขันโครงงาน คณิตศาสตร์ ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย การแข่งขัน ศิลปหัตถกรรม ระดับเขตพื้นที่การศึกษา สพม.๒๘ นายกิตติชัย สิงห์โสดา ครูแกนนาศีลธรรม โรงเรียนดีศรีตาบล สพฐ. ได้เข้าร่วมสัมมนาเชิงปฏิบัติธรรมและเข้าร่วมโครงการพัฒนา คุณภาพโรงเรียนดี ศรีตาบล สพฐ. ศึกษาดูงานการจัดการเรียนรู้ตามแนวปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียง โรงเรียนต้นแบบศูนย์การเรียนรู้เศรษฐกิจพอเพียง โรงเรียนสาโรงทาบวิทยาคม จังหวัดสุรินทร์ โรงเรียน สาโรงทาบ วิทยาคม
    • งานแผนงานและประกันคุณภาพการศึกษาโรงเรียนคูซอดประชาสรรค์ สพม.๒๘ ปีการศึกษา ๒๕๕๕ ๒๓ ประเภทครู ระดับรางวัล/ชื่อรางวัลที่ได้รับ หน่วยงานที่ มอบรางวัล ระดับเขตพื้นที่การศึกษา ๑ เหรียญทอง ๑ เหรียญเงิน ๑ รางวัลการเข้าร่วมการแข่งขัน รางวัลคุณภาพเหรียญทอง เป็นผู้ฝึกสอนนักเรียนเข้าร่วมการ แข่งขันโครงงานคณิตศาสตร์ ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น การ แข่งขันศิลปหัตถกรรม ระดับเขตพื้นที่การศึกษา,รางวัลคุณภาพ สพม.๒๘ เหรียญเงิน เป็นผู้ฝึกสอนนักเรียนเข้าร่วมการแข่งขันโครงงาน คณิตศาสตร์ ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย การแข่งขัน ศิลปหัตถกรรม ระดับเขตพื้นที่การศึกษา ,รางวัลการเข้าร่วมการ แข่งขัน เป็นผู้ฝึกสอนนักเรียนเข้าร่วมการแข่งขันอัจฉริยภาพทาง คณิตศาสตร์ ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย การแข่งขัน ศิลปหัตถกรรม ระดับเขตพื้นที่การศึกษา นางณัฐธยาน์ ดวงแก้ว ครูดีเด่น กลุ่มสาระวิทยาศาสตร์ สพม.๒๘ ได้เข้าร่วมสัมมนาเชิงปฏิบัติธรรมและเข้าร่วมโครงการพัฒนา คุณภาพโรงเรียนดี ศรีตาบล สพฐ. ศึกษาดูงานการจัดการเรียนรู้ตามแนวปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียง โรงเรียนต้นแบบศูนย์การเรียนรู้เศรษฐกิจพอเพียง โรงเรียนสาโรงทาบวิทยาคม จังหวัดสุรินทร์ โรงเรียน สาโรงทาบ วิทยาคม ระดับเขตพื้นที่การศึกษา ๒ เหรียญเงิน ๒ เหรียญทองแดง ๑ รางวัลการเข้าร่วมการแข่งขัน รางวัลคุณภาพเหรียญเงิน เป็นผู้ฝึกสอนนักเรียนเข้าร่วมการ แข่งขัน โครงงานวิทยาศาสตร์ประเภททดลอง ระดับมัธยมศึกษา ตอนต้น การแข่งขันศิลปหัตถกรรม ระดับเขตพื้นที่การศึกษา , รางวัลคุณภาพเหรียญเงิน เป็นผู้ฝึกสอนนักเรียนเข้าร่วมการ แข่งขันโครงงานวิทยาศาสตร์ประเภทสิ่งประดิษฐ์ ระดับ มัธยมศึกษาตอนปลาย การแข่งขันศิลปหัตถกรรม ระดับเขตพื้นที่ การศึกษา ,รางวัลคุณภาพเหรียญทองแดง เป็นผู้ฝึกสอนนักเรียน เข้าร่วมการแข่งขันโครงงานวิทยาศาสตร์ประเภทสิ่งประดิษฐ์ ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น การแข่งขันศิลปหัตถกรรม ระดับเขต พื้นที่การศึกษา ,รางวัลคุณภาพเหรียญทองแดง เป็นผู้ฝึกสอน นักเรียนเข้าร่วมการแข่งขันโครงงานวิทยาศาสตร์ประเภททดลอง ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น การแข่งขันศิลปหัตถกรรม ระดับเขต พื้นที่การศึกษา ,รางวัลการเข้าร่วมการแข่งขัน เป็นผู้ฝึกสอน นักเรียนเข้าร่วมการแข่งขันอัจฉริยภาพวิทยาศาสตร์ ระดับ มัธยมศึกษาตอนปลาย การแข่งขันศิลปหัตถกรรม ระดับเขตพื้นที่ การศึกษา สพม.๒๘
    • งานแผนงานและประกันคุณภาพการศึกษาโรงเรียนคูซอดประชาสรรค์ สพม.๒๘ ปีการศึกษา ๒๕๕๕ ๒๔ ประเภทครู ระดับรางวัล/ชื่อรางวัลที่ได้รับ หน่วยงานที่ มอบรางวัล นางสาวสอิ้งทิพย์ เทียบคุณ ได้เข้าร่วมสัมมนาเชิงปฏิบัติธรรมและเข้าร่วมโครงการพัฒนา คุณภาพโรงเรียนดี ศรีตาบล สพฐ. ศึกษาดูงานการจัดการเรียนรู้ตามแนวปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียง โรงเรียนต้นแบบศูนย์การเรียนรู้เศรษฐกิจพอเพียง โรงเรียนสาโรงทาบวิทยาคม จังหวัดสุรินทร์ โรงเรียน สาโรงทาบ วิทยาคม ระดับประเทศ เข้ารับการฝึกอบรมตามหลักสูตร โครงการพัฒนา ครูทั้งระบบ กลุ่มสาระการเรียนรู้ วิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ คอมพิวเตอร์ ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ระดับเขตพื้นที่การศึกษา ๑ เหรียญทองแดง ๑ รางวัลการเข้า ร่วมการแข่งขัน รางวัลคุณภาพเหรียญทองแดง เป็นผู้ฝึกสอนนักเรียนเข้าร่วมการ แข่งขันโครงงานวิทยาศาสตร์ประเภททดลอง ระดับมัธยมศึกษา ตอนต้น การแข่งขันศิลปหัตถกรรม ระดับเขตพื้นที่การศึกษา , รางวัลการเข้าร่วมการแข่งขัน เป็นผู้ฝึกสอนนักเรียนเข้าร่วมการ แข่งขันอัจฉริยภาพวิทยาศาสตร์ ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย การแข่งขันศิลปหัตถกรรม ระดับเขตพื้นที่การศึกษา สพม.๒๘ นายชินโชติ พรมพิลา ครูแกนนาศีลธรรม โรงเรียนดีศรีตาบล สพฐ. ได้เข้าร่วมสัมมนาเชิงปฏิบัติธรรมและเข้าร่วมโครงการพัฒนา คุณภาพโรงเรียนดี ศรีตาบล สพฐ. ศึกษาดูงานการจัดการเรียนรู้ตามแนวปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียง โรงเรียนต้นแบบศูนย์การเรียนรู้เศรษฐกิจพอเพียง โรงเรียนสาโรงทาบวิทยาคม จังหวัดสุรินทร์ โรงเรียน สาโรงทาบ วิทยาคม ระดับเขตพื้นที่การศึกษา ๒ เหรียญเงิน ๑ เหรียญทองแดง รางวัลคุณภาพเหรียญเงิน เป็นผู้ฝึกสอนนักเรียนเข้าร่วมการ แข่งขัน โครงงานวิทยาศาสตร์ประเภททดลอง ระดับมัธยมศึกษา ตอนต้น การแข่งขันศิลปหัตถกรรม ระดับเขตพื้นที่การศึกษา , สพม.๒๘ รางวัลคุณภาพเหรียญเงิน เป็นผู้ฝึกสอนนักเรียนเข้าร่วมการ แข่งขันโครงงานวิทยาศาสตร์ประเภทสิ่งประดิษฐ์ ระดับ มัธยมศึกษาตอนปลาย การแข่งขันศิลปหัตถกรรม ระดับเขตพื้นที่ การศึกษา ,รางวัลคุณภาพเหรียญทองแดง เป็นผู้ฝึกสอนนักเรียน เข้าร่วมการแข่งขันอัจฉริยภาพวิทยาศาสตร์ ระดับมัธยมศึกษา ตอนต้น การแข่งขันศิลปหัตถกรรม ระดับเขตพื้นที่การศึกษา นายพีรธร คาล้วน ได้เข้าร่วมสัมมนาเชิงปฏิบัติธรรมและเข้าร่วมโครงการพัฒนา คุณภาพโรงเรียนดี ศรีตาบล สพฐ. ศึกษาดูงานการจัดการเรียนรู้ตามแนวปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียง โรงเรียนต้นแบบศูนย์การเรียนรู้เศรษฐกิจพอเพียง โรงเรียน สาโรงทาบ
    • งานแผนงานและประกันคุณภาพการศึกษาโรงเรียนคูซอดประชาสรรค์ สพม.๒๘ ปีการศึกษา ๒๕๕๕ ๒๕ ประเภทครู ระดับรางวัล/ชื่อรางวัลที่ได้รับ หน่วยงานที่ มอบรางวัล โรงเรียนสาโรงทาบวิทยาคม จังหวัดสุรินทร์ วิทยาคม ระดับภาคตะวันออกเฉียงเหนือ ๒ เหรียญทอง รางวัลคุณภาพเหรียญทอง เป็นผู้ฝึกสอนนักเรียนเข้าร่วมการ แข่งขัน น้าพริกผักสดเครื่องเคียง ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น การ แข่งขันศิลปหัตถกรรม ระดับภาคตะวันออกเฉียงเหนือ ครั้งที่ ๖๒ ณ จังหวัดชัยภูมิ ,รางวัลคุณภาพเหรียญทอง เป็นผู้ฝึกสอน นักเรียนเข้าร่วมการแข่งขันน้าพริกผักสดเครื่องเคียง ระดับ มัธยมศึกษาตอนปลาย การแข่งขันศิลปหัตถกรรมระดับภาค ตะวันออกเฉียงเหนือ ครั้งที่ ๖๒ ณ จังหวัดชัยภูมิ สพฐ. ระดับเขตพื้นที่การศึกษา ๒ เหรียญทอง ๑ เหรียญทองแดง ,รางวัลคุณภาพเหรียญทอง เป็นผู้ฝึกสอนนักเรียนเข้าร่วมการ แข่งขันราวงมาตรฐาน ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย การแข่งขัน ศิลปหัตถกรรม ระดับเขตพื้นที่การศึกษา ,รางวัลคุณภาพเหรียญ ทอง เป็นผู้ฝึกสอนนักเรียนเข้าร่วมการแข่งขัน พานบายศรีสู่ขวัญ ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย การแข่งขันศิลปหัตถกรรม ระดับเขต พื้นที่การศึกษา ,รางวัลคุณภาพเหรียญทองแดง เป็นผู้ฝึกสอน นักเรียนเข้าร่วมการแข่งขันอัจฉริยภาพวิทยาศาสตร์ ระดับ มัธยมศึกษาตอนต้น การแข่งขันศิลปหัตถกรรม ระดับเขตพื้นที่ การศึกษา สพม.๒๘ นางสาวนันทา หนุนวงศ์ ครูดีเด่น กลุ่มสาระสังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม สพม.๒๘ ได้เข้าร่วมสัมมนาเชิงปฏิบัติธรรมและเข้าร่วมโครงการพัฒนา คุณภาพโรงเรียนดี ศรีตาบล สพฐ. ศึกษาดูงานการจัดการเรียนรู้ตามแนวปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียง โรงเรียนต้นแบบศูนย์การเรียนรู้เศรษฐกิจพอเพียง โรงเรียนสาโรงทาบวิทยาคม จังหวัดสุรินทร์ โรงเรียน สาโรงทาบ วิทยาคม ระดับเขตพื้นที่การศึกษา ๑ เหรียญทอง ๒ เหรียญทองแดง รางวัลคุณภาพเหรียญทอง เป็นผู้ฝึกสอนนักเรียนเข้าร่วมการ แข่งขันการประกวดมารยาทไทย ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย การแข่งขันศิลปหัตถกรรม ระดับเขตพื้นที่การศึกษา ,รางวัล คุณภาพเหรียญทองแดง เป็นผู้ฝึกสอนนักเรียนเข้าร่วมการแข่งขัน การประกวดมารยาทไทย ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น การแข่งขัน ศิลปหัตถกรรม ระดับเขตพื้นที่การศึกษา ,รางวัลคุณภาพเหรียญ ทองแดง เป็นผู้ฝึกสอนนักเรียนเข้าร่วมการแข่งขันการประกวด โครงงานคุณธรรม ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น การแข่งขัน ศิลปหัตถกรรม ระดับเขตพื้นที่การศึกษา สพม.๒๘
    • งานแผนงานและประกันคุณภาพการศึกษาโรงเรียนคูซอดประชาสรรค์ สพม.๒๘ ปีการศึกษา ๒๕๕๕ ๒๖ ประเภทครู ระดับรางวัล/ชื่อรางวัลที่ได้รับ หน่วยงานที่ มอบรางวัล นางสาวอุดมจินดา เสนา ผู้ประกอบวิชาชีพทางการศึกษารับรางวัล “หนึ่งแสนครูดี” ประจาปี ๒๕๕๕ คุรุสภา ได้เข้าร่วมสัมมนาเชิงปฏิบัติธรรมและเข้าร่วมโครงการพัฒนา คุณภาพโรงเรียนดี ศรีตาบล สพฐ. ศึกษาดูงานการจัดการเรียนรู้ตามแนวปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียง โรงเรียนต้นแบบศูนย์การเรียนรู้เศรษฐกิจพอเพียง โรงเรียนสาโรงทาบวิทยาคม จังหวัดสุรินทร์ โรงเรียน สาโรงทาบ วิทยาคม ระดับเขตพื้นที่การศึกษา ๑ เหรียญทอง ๒ เหรียญทองแดง รางวัลคุณภาพเหรียญทอง เป็นผู้ฝึกสอนนักเรียนเข้าร่วมการ แข่งขันการประกวดมารยาทไทย ระดับมัธยมศึกษาตอนปลายการ แข่งขันศิลปหัตถกรรม ระดับเขตพื้นที่การศึกษา ,รางวัลคุณภาพ สพม.๒๘ เหรียญทองแดง เป็นผู้ฝึกสอนนักเรียนเข้าร่วมการแข่งขันการ ประกวดมารยาทไทย ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น การแข่งขัน ศิลปหัตถกรรม ระดับเขตพื้นที่การศึกษา ,รางวัลคุณภาพเหรียญ ทองแดง เป็นผู้ฝึกสอนนักเรียนเข้าร่วมการแข่งขันการประกวด โครงงานคุณธรรม ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น การแข่งขัน ศิลปหัตถกรรม ระดับเขตพื้นที่การศึกษา นายกฤษณชล ไฝ่จิตร ครูแกนนา ศีลธรรม โรงเรียนดีศรีตาบล สพฐ. ได้เข้าร่วมสัมมนาเชิงปฏิบัติธรรมและเข้าร่วมโครงการพัฒนา คุณภาพโรงเรียนดี ศรีตาบล ศึกษาดูงานการจัดการเรียนรู้ตามแนวปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียง โรงเรียนต้นแบบศูนย์การเรียนรู้เศรษฐกิจพอเพียง โรงเรียนสาโรงทาบวิทยาคม จังหวัดสุรินทร์ โรงเรียน สาโรงทาบ วิทยาคม ระดับเขตพื้นที่การศึกษา ๑ เหรียญเงิน ๑ เหรียญทองแดง รางวัลคุณภาพเหรียญเงิน เป็นผู้ฝึกสอนนักเรียนเข้าร่วมการ แข่งขันตอบปัญหาสุขศึกษา ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น การ แข่งขันศิลปหัตถกรรม ระดับเขตพื้นที่การศึกษา ,รางวัลคุณภาพ เหรียญทองแดง เป็นผู้ฝึกสอนนักเรียนเข้าร่วมการแข่งขันตอบ ปัญหาสุขศึกษา ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย การแข่งขัน ศิลปหัตถกรรม ระดับเขตพื้นที่การศึกษา สพม.๒๘ นายประวัติ ดวงสมร ครูดีเด่น กลุ่มสาระสุขศึกษา สพม.๒๘ ได้เข้าร่วมสัมมนาเชิงปฏิบัติธรรมและเข้าร่วมโครงการพัฒนา คุณภาพโรงเรียนดี ศรีตาบล สพฐ. ศึกษาดูงานการจัดการเรียนรู้ตามแนวปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียง โรงเรียนต้นแบบศูนย์การเรียนรู้เศรษฐกิจพอเพียง โรงเรียนสาโรงทาบวิทยาคม จังหวัดสุรินทร์ โรงเรียน สาโรงทาบ วิทยาคม
    • งานแผนงานและประกันคุณภาพการศึกษาโรงเรียนคูซอดประชาสรรค์ สพม.๒๘ ปีการศึกษา ๒๕๕๕ ๒๗ ประเภทครู ระดับรางวัล/ชื่อรางวัลที่ได้รับ หน่วยงานที่ มอบรางวัล ระดับเขตพื้นที่การศึกษา ๑ เหรียญทองแดง รางวัลคุณภาพเหรียญทองแดง เป็นผู้ฝึกสอนนักเรียนเข้าร่วมการ แข่งขันตอบปัญหาสุขศึกษา ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย การ แข่งขันศิลปหัตถกรรม ระดับเขตพื้นที่การศึกษา สพม.๒๘ นายศิลา มีสุข ครูดีเด่น กลุ่มสาระศิลปะ สพม.๒๘ ระดับประเทศ เข้ารับการฝึกอบรมครูกลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ ดนตรี ตาม โครงการพัฒนาครูทั้งระบบ สพฐ. ศึกษาดูงานการจัดการเรียนรู้ตามแนวปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียง โรงเรียนต้นแบบศูนย์การเรียนรู้เศรษฐกิจพอเพียง โรงเรียนสาโรงทาบวิทยาคม จังหวัดสุรินทร์ โรงเรียน สาโรงทาบ วิทยาคม ระดับเขตพื้นที่การศึกษา ๘ เหรียญทอง ๑ เหรียญเงิน ๑ เหรียญทองแดง รางวัลคุณภาพเหรียญทอง เป็นผู้ฝึกสอนนักเรียนเข้าร่วมการ แข่งขัน ขับร้องเพลงไทยลูกทุ่ง หญิง ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น การแข่งขันศิลปหัตถกรรม ระดับเขตพื้นที่การศึกษา ,รางวัล คุณภาพเหรียญทอง เป็นผู้ฝึกสอนนักเรียนเข้าร่วมการแข่งขัน ขับร้องเพลงไทยลูกทุ่ง ชาย ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น การแข่งขัน ศิลปหัตถกรรม ระดับเขตพื้นที่การศึกษา ,รางวัลคุณภาพเหรียญ ทอง เป็นผู้ฝึกสอนนักเรียนเข้าร่วมการแข่งขัน ขับร้องเพลง พระราชนิพนธ์ หญิง ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น การแข่งขัน ศิลปหัตถกรรม ระดับเขตพื้นที่การศึกษา ,รางวัลคุณภาพเหรียญ ทอง เป็นผู้ฝึกสอนนักเรียนเข้าร่วมการแข่งขัน ขับร้องเพลงสากล ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น การแข่งขันศิลปหัตถกรรม ระดับเขต พื้นที่การศึกษา ,รางวัลคุณภาพเหรียญทองแดง เขียนภาพไทย ประเพณี ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย การแข่งขันศิลปหัตถกรรม ระดับเขตพื้นที่การศึกษา ,รางวัลคุณภาพเหรียญทอง เป็นผู้ ฝึกสอนนักเรียนเข้าร่วมการแข่งขัน ขับร้องเพลงไทยลูกทุ่ง ชาย ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย การแข่งขันศิลปหัตถกรรม ระดับเขต พื้นที่การศึกษา ,รางวัลคุณภาพเหรียญทอง เป็นผู้ฝึกสอนนักเรียน เข้าร่วมการแข่งขัน ขับร้องเพลงพระราชนิพนธ์ หญิง ระดับ มัธยมศึกษาตอนปลาย การแข่งขันศิลปหัตถกรรม ระดับเขตพื้นที่ การศึกษา ,รางวัลคุณภาพเหรียญทอง เป็นผู้ฝึกสอนนักเรียนเข้า ร่วมการแข่งขัน ขับร้องเพลงพระราชนิพนธ์ ชาย ระดับ มัธยมศึกษาตอนปลาย การแข่งขันศิลปหัตถกรรม ระดับเขตพื้นที่ การศึกษา ,รางวัลคุณภาพเหรียญทอง เป็นผู้ฝึกสอนนักเรียนเข้า ร่วมการแข่งขัน ขับร้องเพลงสากล หญิง ระดับมัธยมศึกษาตอน สพม.๒๘
    • งานแผนงานและประกันคุณภาพการศึกษาโรงเรียนคูซอดประชาสรรค์ สพม.๒๘ ปีการศึกษา ๒๕๕๕ ๒๘ ประเภทครู ระดับรางวัล/ชื่อรางวัลที่ได้รับ หน่วยงานที่ มอบรางวัล ปลาย การแข่งขันศิลปหัตถกรรม ระดับเขตพื้นที่การศึกษา , รางวัลคุณภาพเหรียญเงิน เป็นผู้ฝึกสอนนักเรียนเข้าร่วมการ แข่งขัน ขับร้องเพลงไทยลูกทุ่ง หญิง ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย การแข่งขันศิลปหัตถกรรม ระดับเขตพื้นที่การศึกษา ,รางวัล คุณภาพเหรียญทองแดง การวาดภาพลายเส้น ระดับมัธยมศึกษา ตอนปลาย การแข่งขันศิลปหัตถกรรม ระดับเขตพื้นที่การศึกษา นายจิรกิตติ์ พิภักดี ได้เข้าร่วมสัมมนาเชิงปฏิบัติธรรมและเข้าร่วมโครงการพัฒนา คุณภาพโรงเรียนดี ศรีตาบล สพฐ. ผ่านการอบรมเชิงปฏิบัติการตามโครงการยกระดับคุณภาพครูทั้ง ระบบ ปีงบประมาณ ๒๕๕๕ กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ สพฐ. ระดับเขตพื้นที่การศึกษา ๑ เหรียญทอง รางวัลคุณภาพเหรียญทอง เป็นผู้ฝึกสอนนักเรียนเข้าร่วมการ แข่งขัน ราวงมาตรฐาน ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย การแข่งขัน ศิลปหัตถกรรม ระดับเขตพื้นที่การศึกษา สพม.๒๘ นางฤทัย คุ้มศรีวัย ครูดีเด่น กลุ่มสาระภาษาต่างประเทศ สพม.๒๘ ได้เข้าร่วมสัมมนาเชิงปฏิบัติธรรมและเข้าร่วมโครงการพัฒนา คุณภาพโรงเรียนดี ศรีตาบล สพฐ. ศึกษาดูงานการจัดการเรียนรู้ตามแนวปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียง โรงเรียนต้นแบบศูนย์การเรียนรู้เศรษฐกิจพอเพียง โรงเรียนสาโรงทาบวิทยาคม จังหวัดสุรินทร์ โรงเรียน สาโรงทาบ วิทยาคม ระดับเขตพื้นที่การศึกษา ๑ เหรียญทองแดง ๑ ผ่านการแข่งขัน รางวัลคุณภาพเหรียญทองแดง เป็นผู้ฝึกสอนนักเรียนเข้าร่วมการ แข่งขันเล่านิทาน Story telling ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น การ แข่งขันศิลปหัตถกรรม ระดับเขตพื้นที่การศึกษา ,รางวัลการเข้า ร่วมการแข่งขัน เป็นผู้ฝึกสอนนักเรียนเข้าร่วมการแข่งขัน เล่า นิทาน Story telling ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย การแข่งขัน ศิลปหัตถกรรม ระดับเขตพื้นที่การศึกษา สพม.๒๘ นายดุลยเทพ ไกรรักษ์ ครูแกนนาศีลธรรม โรงเรียนดีศรีตาบล สพฐ. ศึกษาดูงานการจัดการเรียนรู้ตามแนวปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียง โรงเรียนต้นแบบศูนย์การเรียนรู้เศรษฐกิจพอเพียง โรงเรียนสาโรงทาบวิทยาคม จังหวัดสุรินทร์ โรงเรียน สาโรงทาบ วิทยาคม ได้เข้าร่วมสัมมนาเชิงปฏิบัติธรรมและเข้าร่วมโครงการพัฒนา คุณภาพโรงเรียนดี ศรีตาบล นางสาวแพรฝ้าย ชัยชาญ ได้เข้าร่วมสัมมนาเชิงปฏิบัติธรรมและเข้าร่วมโครงการพัฒนา คุณภาพโรงเรียนดี ศรีตาบล สพฐ.
    • งานแผนงานและประกันคุณภาพการศึกษาโรงเรียนคูซอดประชาสรรค์ สพม.๒๘ ปีการศึกษา ๒๕๕๕ ๒๙ ประเภทครู ระดับรางวัล/ชื่อรางวัลที่ได้รับ หน่วยงานที่ มอบรางวัล ศึกษาดูงานการจัดการเรียนรู้ตามแนวปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียง โรงเรียนต้นแบบศูนย์การเรียนรู้เศรษฐกิจพอเพียง โรงเรียนสาโรงทาบวิทยาคม จังหวัดสุรินทร์ โรงเรียน สาโรงทาบ วิทยาคม ระดับเขตพื้นที่การศึกษา ๑ เหรียญทองแดง ๑ ผ่านการแข่งขัน รางวัลคุณภาพเหรียญทองแดง เป็นผู้ฝึกสอนนักเรียนเข้าร่วมการ แข่งขัน พูดภาษาอังกฤษ Impromptu Speech ระดับ มัธยมศึกษาตอนต้น การแข่งขันศิลปหัตถกรรม ระดับเขตพื้นที่ การศึกษา ,รางวัลการเข้าร่วมการแข่งขัน เป็นผู้ฝึกสอนนักเรียน เข้าร่วมการแข่งขัน พูดภาษาอังกฤษ Impromptu Speech ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย การแข่งขันศิลปหัตถกรรม ระดับเขต พื้นที่การศึกษา สพม.๒๘ นายภักดี ลีลาศ ครูผู้นานักเรียนเข้าร่วมการจัดร้านจาหน่ายผลิตภัณฑ์ผลงาน นักเรียนงานศิลปหัตถกรรมนักเรียนระดับชาติ ครั้งที่ ๖๒ ปี การศึกษา ๒๕๕๕ รางวัลชมเชยการออกร้านจาหน่ายผลิตภัณฑ์ ผลงานนักเรียน ในฐานะตัวแทนสานักงานเขตพื้นที่การศึกษา มัธยมศึกษาเขต ๒๘ สพฐ. ศึกษาดูงานการจัดการเรียนรู้ตามแนวปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียง โรงเรียนต้นแบบศูนย์การเรียนรู้เศรษฐกิจพอเพียง โรงเรียนสาโรงทาบวิทยาคม จังหวัดสุรินทร์ โรงเรียน สาโรงทาบ วิทยาคม ระดับเขตพื้นที่การศึกษา ๑ เหรียญเงิน รางวัลคุณภาพเหรียญเงิน เป็นผู้ฝึกสอนนักเรียนเข้าร่วมการ แข่งขัน กิจกรรม Spelling bee ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น การแข่งขันศิลปหัตถกรรม ระดับเขตพื้นที่การศึกษา สพม.๒๘ นายทองพูน งามเจริญ ศึกษาดูงานการจัดการเรียนรู้ตามแนวปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียง โรงเรียนต้นแบบศูนย์การเรียนรู้เศรษฐกิจพอเพียง โรงเรียนสาโรงทาบวิทยาคม จังหวัดสุรินทร์ โรงเรียน สาโรงทาบ วิทยาคม ระดับเขตพื้นที่การศึกษา ๓ เหรียญทอง ๑ เหรียญเงิน รางวัลคุณภาพเหรียญทอง เป็นผู้ฝึกสอนนักเรียนเข้าร่วมการ แข่งขัน จักสานไม้ไผ่ ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น การแข่งขัน ศิลปหัตถกรรม ระดับเขตพื้นที่การศึกษา ,รางวัลคุณภาพเหรียญ ทอง เป็นผู้ฝึกสอนนักเรียนเข้าร่วมการแข่งขัน ประดิษฐ์เศษวัสดุ เหลือใช้ ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น การแข่งขันศิลปหัตถกรรม ระดับเขตพื้นที่การศึกษา ,รางวัลคุณภาพเหรียญทอง เป็นผู้ ฝึกสอนนักเรียนเข้าร่วมการแข่งขัน จักสานไม้ไผ่ ระดับ มัธยมศึกษาตอนปลาย การแข่งขันศิลปหัตถกรรม ระดับเขตพื้นที่ การศึกษา ,รางวัลคุณภาพเหรียญเงิน เป็นผู้ฝึกสอนนักเรียนเข้า สพม.๒๘
    • งานแผนงานและประกันคุณภาพการศึกษาโรงเรียนคูซอดประชาสรรค์ สพม.๒๘ ปีการศึกษา ๒๕๕๕ ๓๐ ประเภทครู ระดับรางวัล/ชื่อรางวัลที่ได้รับ หน่วยงานที่ มอบรางวัล ร่วมการแข่งขัน ประดิษฐ์เศษวัสดุเหลือใช้ ระดับมัธยมศึกษาตอน ปลาย การแข่งขันศิลปหัตถกรรม ระดับเขตพื้นที่การศึกษา นางสุมิตตา เกษร ครูผู้นานักเรียนเข้าร่วมการจัดร้านจาหน่ายผลิตภัณฑ์ผลงาน นักเรียนงานศิลปหัตถกรรมนักเรียนระดับชาติ ครั้งที่ ๖๒ ปี การศึกษา ๒๕๕๕ รางวัลชมเชยการออกร้านจาหน่ายผลิตภัณฑ์ ผลงานนักเรียน ในฐานะตัวแทนสานักงานเขตพื้นที่การศึกษา มัธยมศึกษาเขต ๒๘ สพฐ. ได้เข้าร่วมสัมมนาเชิงปฏิบัติธรรมและเข้าร่วมโครงการพัฒนา คุณภาพโรงเรียนดี ศรีตาบล สพฐ. ศึกษาดูงานการจัดการเรียนรู้ตามแนวปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียง โรงเรียนต้นแบบศูนย์การเรียนรู้เศรษฐกิจพอเพียง โรงเรียนสาโรงทาบวิทยาคม จังหวัดสุรินทร์ โรงเรียน สาโรงทาบ วิทยาคม ระดับภาคตะวันออกเฉียงเหนือ ๒ เหรียญทอง รางวัลคุณภาพเหรียญทอง เป็นผู้ฝึกสอนนักเรียนเข้าร่วมการ แข่งขัน น้าพริกผักสดเครื่องเคียง ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น การ แข่งขันศิลปหัตถกรรม ระดับภาคตะวันออกเฉียงเหนือ ครั้งที่ ๖๒ ณ จังหวัดชัยภูมิ ,รางวัลคุณภาพเหรียญทอง เป็นผู้ฝึกสอน นักเรียนเข้าร่วมการแข่งขัน น้าพริกผักสดเครื่องเคียง ระดับ มัธยมศึกษาตอนปลาย การแข่งขันศิลปหัตถกรรม ระดับภาค ตะวันออกเฉียงเหนือ ครั้งที่ ๖๒ ณ จังหวัดชัยภูมิ สพฐ. ระดับเขตพื้นที่การศึกษา ๓ เหรียญทอง ๒ เหรียญเงิน รางวัลคุณภาพเหรียญทอง ตัวแทนกลุ่ม ๑ เป็นผู้ฝึกสอนนักเรียน เข้าร่วมการแข่งขัน น้าพริกผักสดเครื่องเคียง ระดับมัธยมศึกษา ตอนต้น การแข่งขันศิลปหัตถกรรม ระดับเขตพื้นที่การศึกษา , รางวัลคุณภาพเหรียญทอง ตัวแทนกลุ่ม ๑ เป็นผู้ฝึกสอนนักเรียน เข้าร่วมการแข่งขัน น้าพริกผักสดเครื่องเคียง ระดับมัธยมศึกษา ตอนปลาย การแข่งขันศิลปหัตถกรรม ระดับเขตพื้นที่การศึกษา , รางวัลคุณภาพเหรียญทอง เป็นผู้ฝึกสอนนักเรียนเข้าร่วมการ แข่งขัน พานบายศรีสู่ขวัญ ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย การ แข่งขันศิลปหัตถกรรม ระดับเขตพื้นที่การศึกษา ,รางวัลคุณภาพ เหรียญเงิน เป็นผู้ฝึกสอนนักเรียนเข้าร่วมการแข่งขัน การจัดสวน ถาดแบบชื้น ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น การแข่งขันศิลปหัตถกรรม ระดับเขตพื้นที่การศึกษา ,รางวัลคุณภาพเหรียญเงิน เป็นผู้ฝึกสอน นักเรียนเข้าร่วมการแข่งขัน กระทงดอกไม้ธูปเทียนแพ ระดับ มัธยมศึกษาตอนต้น การแข่งขันศิลปหัตถกรรม ระดับเขตพื้นที่ การศึกษา สพม.๒๘
    • งานแผนงานและประกันคุณภาพการศึกษาโรงเรียนคูซอดประชาสรรค์ สพม.๒๘ ปีการศึกษา ๒๕๕๕ ๓๑ ประเภทครู ระดับรางวัล/ชื่อรางวัลที่ได้รับ หน่วยงานที่ มอบรางวัล นางธนภรณ์ คาสุมาลี ได้เข้าร่วมสัมมนาเชิงปฏิบัติธรรมและเข้าร่วมโครงการพัฒนา คุณภาพโรงเรียนดี ศรีตาบล สพฐ. ศึกษาดูงานการจัดการเรียนรู้ตามแนวปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียง โรงเรียนต้นแบบศูนย์การเรียนรู้เศรษฐกิจพอเพียง โรงเรียนสาโรงทาบวิทยาคม จังหวัดสุรินทร์ โรงเรียน สาโรงทาบ วิทยาคม ผ่านการอบรมเชิงปฏิบัติการตามโครงการยกระดับคุณภาพครูทั้ง ระบบ ปีงบประมาณ ๒๕๕๕ กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพ และเทคโนโลยี สพฐ. ระดับเขตพื้นที่การศึกษา ๓ เหรียญเงิน รางวัลคุณภาพเหรียญเงิน เป็นผู้ฝึกสอนนักเรียนเข้าร่วมการ แข่งขันตอบปัญหาสุขศึกษา ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น การ แข่งขันศิลปหัตถกรรม ระดับเขตพื้นที่การศึกษา ,รางวัลคุณภาพ เหรียญเงิน เป็นผู้ฝึกสอนนักเรียนเข้าร่วมการแข่งขัน การจัดสวน ถาดแบบชื้น ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น การแข่งขัน ศิลปหัตถกรรม ระดับเขตพื้นที่การศึกษา ,รางวัลคุณภาพเหรียญ เงิน เป็นผู้ฝึกสอนนักเรียนเข้าร่วมการแข่งขัน กระทงดอกไม้ธูป เทียนแพ ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น การแข่งขันศิลปหัตถกรรม ระดับเขตพื้นที่การศึกษา สพม.๒๘ นายวิจัย พวงอก ได้เข้าร่วมสัมมนาเชิงปฏิบัติธรรมและเข้าร่วมโครงการพัฒนา คุณภาพโรงเรียนดี ศรีตาบล สพฐ. ศึกษาดูงานการจัดการเรียนรู้ตามแนวปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียง โรงเรียนต้นแบบศูนย์การเรียนรู้เศรษฐกิจพอเพียง โรงเรียนสาโรงทาบวิทยาคม จังหวัดสุรินทร์ โรงเรียน สาโรงทาบ วิทยาคม ระดับเขตพื้นที่การศึกษา ๒ เหรียญทอง รางวัลคุณภาพเหรียญทอง เป็นผู้ฝึกสอนนักเรียนเข้าร่วมการ แข่งขัน การจัดสวนถาดแบบชื้น ระดับมัธยมศึกษาตอนปลายการ แข่งขันศิลปหัตถกรรม ระดับเขตพื้นที่การศึกษา ,รางวัลคุณภาพ สพม.๒๘ เหรียญทอง เป็นผู้ฝึกสอนนักเรียนเข้าร่วมการแข่งขัน พานบายศรี สู่ขวัญ ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย การแข่งขันศิลปหัตถกรรม ระดับเขตพื้นที่การศึกษา นายวันฉลอง เศรษฐบุตร ครูดีเด่น กลุ่มสาระการงานอาชีพและเทคโนโลยี สพม.๒๘ ได้เข้าร่วมสัมมนาเชิงปฏิบัติธรรมและเข้าร่วมโครงการพัฒนา คุณภาพโรงเรียนดี ศรีตาบล สพฐ. ศึกษาดูงานการจัดการเรียนรู้ตามแนวปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียง โรงเรียนต้นแบบศูนย์การเรียนรู้เศรษฐกิจพอเพียง โรงเรียนสาโรงทาบวิทยาคม จังหวัดสุรินทร์ โรงเรียน สาโรงทาบ วิทยาคม
    • งานแผนงานและประกันคุณภาพการศึกษาโรงเรียนคูซอดประชาสรรค์ สพม.๒๘ ปีการศึกษา ๒๕๕๕ ๓๒ ประเภทครู ระดับรางวัล/ชื่อรางวัลที่ได้รับ หน่วยงานที่ มอบรางวัล ระดับภาคตะวันออกเฉียงเหนือ ๒ เข้าร่วม รางวัลการเข้าร่วมการแข่งขันเป็นผู้ฝึกสอนนักเรียนเข้าร่วมการ แข่งขันอัจฉริยะไอทีคอมพิวเตอร์ ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น การ แข่งขันศิลปหัตถกรรม ระดับภาคตะวันออกเฉียงเหนือ ครั้งที่ ๖๒ ณ จังหวัดชัยภูมิ ,รางวัลการเข้าร่วมการแข่งขันเป็นผู้ฝึกสอน นักเรียนเข้าร่วมการแข่งขัน เครื่องบินพลังยาง ประเภท บินไกล (ปล่อยด้วยมือ) ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น การแข่งขัน ศิลปหัตถกรรม ระดับภาคตะวันออกเฉียงเหนือ ครั้งที่ ๖๒ ณ จังหวัดชัยภูมิ สพฐ. ระดับเขตพื้นที่การศึกษา ๗ เหรียญทอง ๑ เหรียญทองแดง ,รางวัลคุณภาพเหรียญทอง เป็นผู้ฝึกสอนนักเรียนเข้าร่วมการ แข่งขัน ออกแบบสิ่งของเครื่องใช้ด้วยโปรแกรมคอมพิวเตอร์ ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น การแข่งขันศิลปหัตถกรรม ระดับเขต พื้นที่การศึกษา ,รางวัลคุณภาพเหรียญทอง เป็นผู้ฝึกสอนนักเรียน เข้าร่วมการแข่งขัน การสร้างหนังสืออิเล็กทรอนิกส์ E-Book ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น การแข่งขันศิลปหัตถกรรม ระดับเขต พื้นที่การศึกษา ,รางวัลคุณภาพเหรียญทอง เป็นผู้ฝึกสอนนักเรียน เข้าร่วมการแข่งขัน การสร้าง Webpage ประเภท CMS ระดับ มัธยมศึกษาตอนต้น การแข่งขันศิลปหัตถกรรม ระดับเขตพื้นที่ การศึกษา ,รางวัลคุณภาพเหรียญทอง ตัวแทนกลุ่ม ๑ เป็นผู้ ฝึกสอนนักเรียนเข้าร่วมการแข่งขัน อัจฉริยะไอทีคอมพิวเตอร์ ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น การแข่งขันศิลปหัตถกรรม ระดับเขต พื้นที่การศึกษา ,รางวัลคุณภาพเหรียญทอง เป็นผู้ฝึกสอนนักเรียน เข้าร่วมการแข่งขัน การตัดต่อภาพยนต์ ระดับมัธยมศึกษาตอน ปลาย การแข่งขันศิลปหัตถกรรม ระดับเขตพื้นที่การศึกษา , รางวัลคุณภาพเหรียญทอง เป็นผู้ฝึกสอนนักเรียนเข้าร่วมการ แข่งขัน การแข่งขันนักบินน้อย เครื่องบินพลังยาง ประเภท บิน นาน ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น การแข่งขันศิลปหัตถกรรม ระดับ เขตพื้นที่การศึกษา ,รางวัลคุณภาพเหรียญทอง ตัวแทน สพม.๒๘ เป็นผู้ฝึกสอนนักเรียนเข้าร่วมการแข่งขัน การแข่งขันนักบินน้อย เครื่องบินพลังยาง ประเภท บินไกล (ปล่อยด้วยมือ) ระดับ มัธยมศึกษาตอนต้น การแข่งขันศิลปหัตถกรรม ระดับเขตพื้นที่ การศึกษา ,รางวัลคุณภาพเหรียญทองแดง เป็นผู้ฝึกสอนนักเรียน เข้าร่วมการแข่งขัน การสร้าง Webpage ประเภท web editor ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น การแข่งขันศิลปหัตถกรรม ระดับเขต พื้นที่การศึกษา สพม.๒๘
    • งานแผนงานและประกันคุณภาพการศึกษาโรงเรียนคูซอดประชาสรรค์ สพม.๒๘ ปีการศึกษา ๒๕๕๕ ๓๓ ประเภทครู ระดับรางวัล/ชื่อรางวัลที่ได้รับ หน่วยงานที่ มอบรางวัล นางสาวภูริตา เศรษฐบุตร ได้เข้าร่วมสัมมนาเชิงปฏิบัติธรรมและเข้าร่วมโครงการพัฒนา คุณภาพโรงเรียนดี ศรีตาบล สพฐ. ศึกษาดูงานการจัดการเรียนรู้ตามแนวปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียง โรงเรียนต้นแบบศูนย์การเรียนรู้เศรษฐกิจพอเพียง โรงเรียนสาโรงทาบวิทยาคม จังหวัดสุรินทร์ โรงเรียน สาโรงทาบ วิทยาคม ระดับภาคตะวันออกเฉียงเหนือ ๒ เข้าร่วม รางวัลการเข้าร่วมการแข่งขันเป็นผู้ฝึกสอนนักเรียนเข้าร่วมการ แข่งขัน อัจฉริยะไอทีคอมพิวเตอร์ ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น การ แข่งขันศิลปหัตถกรรม ระดับภาคตะวันออกเฉียงเหนือ ครั้งที่ ๖๒ ณ จังหวัดชัยภูมิ ,รางวัลการเข้าร่วมการแข่งขันเป็นผู้ฝึกสอน นักเรียนเข้าร่วมการแข่งขัน เครื่องบินพลังยาง ประเภท บินไกล (ปล่อยด้วยมือ) ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น การแข่งขัน ศิลปหัตถกรรม ระดับภาคตะวันออกเฉียงเหนือ ครั้งที่ ๖๒ ณ จังหวัดชัยภูมิ สพฐ. ระดับเขตพื้นที่การศึกษา ๗ เหรียญทอง ๑ เหรียญทองแดง รางวัลคุณภาพเหรียญทอง เป็นผู้ฝึกสอนนักเรียนเข้าร่วมการ แข่งขัน ออกแบบสิ่งของเครื่องใช้ด้วยโปรแกรมคอมพิวเตอร์ ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น การแข่งขันศิลปหัตถกรรม ระดับเขต พื้นที่การศึกษา ,รางวัลคุณภาพเหรียญทอง เป็นผู้ฝึกสอนนักเรียน เข้าร่วมการแข่งขัน การสร้างหนังสืออิเล็กทรอนิกส์ E-Book ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น การแข่งขันศิลปหัตถกรรม ระดับเขต พื้นที่การศึกษา ,รางวัลคุณภาพเหรียญทอง เป็นผู้ฝึกสอนนักเรียน เข้าร่วมการแข่งขัน การสร้าง Webpage ประเภท CMS ระดับ มัธยมศึกษาตอนต้น การแข่งขันศิลปหัตถกรรม ระดับเขตพื้นที่ การศึกษา ,รางวัลคุณภาพเหรียญทอง ตัวแทนกลุ่ม ๑ เป็นผู้ ฝึกสอนนักเรียนเข้าร่วมการแข่งขัน อัจฉริยะไอทีคอมพิวเตอร์ ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น การแข่งขันศิลปหัตถกรรม ระดับเขต พื้นที่การศึกษา ,รางวัลคุณภาพเหรียญทอง เป็นผู้ฝึกสอนนักเรียน เข้าร่วมการแข่งขัน การตัดต่อภาพยนต์ ระดับมัธยมศึกษาตอน ปลาย การแข่งขันศิลปหัตถกรรม ระดับเขตพื้นที่การศึกษา , รางวัลคุณภาพเหรียญทอง เป็นผู้ฝึกสอนนักเรียนเข้าร่วมการ แข่งขัน การแข่งขันนักบินน้อย เครื่องบินพลังยาง ประเภท บิน นาน ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น การแข่งขันศิลปหัตถกรรม ระดับ เขตพื้นที่การศึกษา ,รางวัลคุณภาพเหรียญทอง ตัวแทน สพม.๒๘ เป็นผู้ฝึกสอนนักเรียนเข้าร่วมการแข่งขัน การแข่งขันนักบินน้อย สพม.๒๘
    • งานแผนงานและประกันคุณภาพการศึกษาโรงเรียนคูซอดประชาสรรค์ สพม.๒๘ ปีการศึกษา ๒๕๕๕ ๓๔ ประเภทครู ระดับรางวัล/ชื่อรางวัลที่ได้รับ หน่วยงานที่ มอบรางวัล เครื่องบินพลังยาง ประเภท บินไกล (ปล่อยด้วยมือ) ระดับ มัธยมศึกษาตอนต้น การแข่งขันศิลปหัตถกรรม ระดับเขตพื้นที่ การศึกษา ,รางวัลคุณภาพเหรียญทองแดง เป็นผู้ฝึกสอนนักเรียน เข้าร่วมการแข่งขัน การสร้าง Webpage ประเภท web editor ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น การแข่งขันศิลปหัตถกรรม ระดับเขต พื้นที่การศึกษา ประเภทนักเรียน ระดับรางวัล/ชื่อรางวัลที่ได้รับ หน่วยงานที่ มอบรางวัล เด็กชายปรเชษฐ์ จันทะบุญตรี เด็กหญิงเบญจวรรณ สีเสน เด็กหญิงไพลิน คาเคน รางวัลชมเชย การจัดร้านจาหน่ายผลิตภัณฑ์ผลงานนักเรียน งานศิลปหัตถกรรมนักเรียนระดับชาติ ครั้งที่ ๖๒ ปี การศึกษา ๒๕๕๕ สพฐ. เด็กชายปรเชษฐ์ จันทะบุญตรี เด็กหญิงเบญจวรรณ สีเสน เด็กหญิงไพลิน คาเคน รางวัลคุณภาพเหรียญทอง น้าพริกผักสดเครื่องเคียง ระดับ มัธยมศึกษาตอนต้น การแข่งขันศิลปหัตถกรรม ระดับภาค ตะวันออกเฉียงเหนือ ครั้งที่ ๖๒ ณ จังหวัดชัยภูมิ สพฐ. นางสาวกิตติยา ชิดการ นางสาวศศิธร โพธิ์บอน นางสาวจุฑามาศ นารี รางวัลคุณภาพเหรียญทอง น้าพริกผักสดเครื่องเคียง ระดับ มัธยมศึกษาตอนปลาย การแข่งขันศิลปหัตถกรรม ระดับภาค ตะวันออกเฉียงเหนือ ครั้งที่ ๖๒ ณ จังหวัดชัยภูมิ สพฐ. นายทินกร คาเคน นายปริญญา จันทร์แก้ว รางวัลคุณภาพเหรียญทองแดง การแต่งบทอินทรวิเชียรฉันท์ ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย การแข่งขันศิลปหัตถกรรม ระดับภาคตะวันออกเฉียงเหนือ ครั้งที่ ๖๒ ณ จังหวัดชัยภูมิ สพฐ. เด็กชายธนากรณ์ ชุมสอน เด็กชายอุดมศักดิ์ จันทกรณ์ รางวัลการเข้าร่วมการแข่งขันอัจฉริยะไอทีคอมพิวเตอร์ ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น การแข่งขันศิลปหัตถกรรม ระดับ ภาคตะวันออกเฉียงเหนือ ครั้งที่ ๖๒ ณ จังหวัดชัยภูมิ สพฐ. เด็กหญิงมัลลิกา ล้วนผาลึก เด็กหญิงจันทิมา คันศร รางวัลการเข้าร่วมการแข่งขันเครื่องบินพลังยาง ประเภท บิน ไกล (ปล่อยด้วยมือ) ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น การแข่งขัน ศิลปหัตถกรรม ระดับภาคตะวันออกเฉียงเหนือ ครั้งที่ ๖๒ ณ จังหวัดชัยภูมิ สพฐ. ประเภทนักเรียน ระดับรางวัล/ชื่อรางวัลที่ได้รับ หน่วยงานที่ มอบรางวัล เด็กหญิงแก้วตา โคษา รางวัลคุณภาพเหรียญทองแดง การอ่าน ระดับมัธยมศึกษา ตอนต้น การแข่งขันศิลปหัตถกรรม ระดับเขตพื้นที่การศึกษา สพม.๒๘ เด็กหญิงมณิภา อินทะไชย รางวัลคุณภาพเหรียญทองแดง เรียงความและคัดลายมือ ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น การแข่งขันศิลปหัตถกรรม ระดับ เขตพื้นที่การศึกษา สพม.๒๘
    • งานแผนงานและประกันคุณภาพการศึกษาโรงเรียนคูซอดประชาสรรค์ สพม.๒๘ ปีการศึกษา ๒๕๕๕ ๓๕ ประเภทนักเรียน ระดับรางวัล/ชื่อรางวัลที่ได้รับ หน่วยงานที่ มอบรางวัล เด็กหญิงสุกัญญา พันธสอน รางวัลการเข้าร่วมการแข่งขันท่องบทอาขยานทานองเสนาะ ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น การแข่งขันศิลปหัตถกรรม ระดับ เขตพื้นที่การศึกษา สพม.๒๘ เด็กหญิงชนากานต์ ศรีวิพัฒน์ รางวัลคุณภาพเหรียญทองแดง การพูดสุนทรพจน์ ระดับ มัธยมศึกษาตอนต้น การแข่งขันศิลปหัตถกรรม ระดับเขต พื้นที่การศึกษา สพม.๒๘ เด็กหญิงไพลิน คาเคน เด็กหญิงภาพิมล นารี รางวัลคุณภาพเหรียญทองแดง แต่งบทร้อยกรองกาพย์ยานี ๑๑ ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น การแข่งขันศิลปหัตถกรรม ระดับเขตพื้นที่การศึกษา สพม.๒๘ นางสาวนุชจรี เขียนวงศ์ รางวัลการเข้าร่วมการแข่งขันการอ่าน ระดับมัธยมศึกษาตอน ปลาย การแข่งขันศิลปหัตถกรรม ระดับเขตพื้นที่การศึกษา สพม.๒๘ นางสาวสุวรรณา ศรีตุ้มแก้ว รางวัลคุณภาพเหรียญเงิน การประกวดเรียงความและคัด ลายมือ ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย การแข่งขัน ศิลปหัตถกรรม ระดับเขตพื้นที่การศึกษา สพม.๒๘ นางสาวกาญจนาพร ศรีชัย รางวัลการเข้าร่วมการแข่งขันท่องบทอาขยานทานองเสนาะ ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย การแข่งขันศิลปหัตถกรรม ระดับเขตพื้นที่การศึกษา สพม.๒๘ นางสาวปวริศา ขันแก้ว รางวัลคุณภาพเหรียญเงิน การพูดสุนทรพจน์ ระดับ มัธยมศึกษาตอนปลาย การแข่งขันศิลปหัตถกรรม ระดับเขต พื้นที่การศึกษา สพม.๒๘ นายทินกร คาเคน นายปริญญา จันทร์แก้ว รางวัลคุณภาพเหรียญทองตัวแทนกลุ่ม ๑ แต่งบทอินทร วิเชียรฉันท์ ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย การแข่งขัน ศิลปหัตถกรรม ระดับเขตพื้นที่การศึกษา สพม.๒๘ เด็กหญิงศิริยาภรณ์ สาระพัฒน์ รางวัลคุณภาพเหรียญทองแดง อัจฉริยภาพทางคณิตศาสตร์ ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น การแข่งขันศิลปหัตถกรรม ระดับ เขตพื้นที่การศึกษา สพม.๒๘ เด็กหญิงจริยา ดาสันทัด เด็กหญิงรุ่งทิวา คันศร เด็กหญิงลดาวัลย์ จันทกรณ์ รางวัลคุณภาพเหรียญทอง โครงงานคณิตศาสตร์ ระดับ มัธยมศึกษาตอนต้น การแข่งขันศิลปหัตถกรรม ระดับเขต พื้นที่การศึกษา สพม.๒๘ นายเสกสิทธิ์ สาระวัน รางวัลการเข้าร่วมการแข่งขัน อัจฉริยภาพทางคณิตศาสตร์ ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย การแข่งขันศิลปหัตถกรรม ระดับเขตพื้นที่การศึกษา สพม.๒๘ นางสาววันทนา กาละพันธ์ นางสาวปราณี ศรีกุล นางสาวอรทัย บุญภา รางวัลคุณภาพเหรียญเงิน โครงงานคณิตศาสตร์ ระดับ มัธยมศึกษาตอนปลาย การแข่งขันศิลปหัตถกรรม ระดับเขต พื้นที่การศึกษา สพม.๒๘ เด็กชายปฏิภาณ ลุนพงษ์ รางวัลคุณภาพเหรียญทองแดง อัจฉริยภาพวิทยาศาสตร์ สพม.๒๘
    • งานแผนงานและประกันคุณภาพการศึกษาโรงเรียนคูซอดประชาสรรค์ สพม.๒๘ ปีการศึกษา ๒๕๕๕ ๓๖ ประเภทนักเรียน ระดับรางวัล/ชื่อรางวัลที่ได้รับ หน่วยงานที่ มอบรางวัล เด็กหญิงศิริรัตน์ นันทสาร เด็กหญิงฤทัย วรธรรมปัญญา ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น การแข่งขันศิลปหัตถกรรม ระดับ เขตพื้นที่การศึกษา เด็กหญิงอรวรรณ จันทร์พวง เด็กหญิงวิยะดา พรมฮาด เด็กชายวิษณุ สอนบุญทอง รางวัลคุณภาพเหรียญทองแดง โครงงานวิทยาศาสตร์ ประเภทสิ่งประดิษฐ์ ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น การแข่งขัน ศิลปหัตถกรรม ระดับเขตพื้นที่การศึกษา สพม.๒๘ เด็กหญิงบุษราภรณ์ ยอดแก้ว เด็กหญิงพัชรา หล้าสงค์ เด็กหญิงอนิตา ลุนจันทร์ รางวัลคุณภาพเหรียญเงิน โครงงานวิทยาศาสตร์ประเภท ทดลอง ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น การแข่งขันศิลปหัตถกรรม ระดับเขตพื้นที่การศึกษา สพม.๒๘ นางสาวธิดารัตน์ กัณหา นางสาวสริมน กันสาย นางสาวพรพิมล นนทมาตย์ รางวัลคุณภาพเหรียญเงิน โครงงานวิทยาศาสตร์ประเภท สิ่งประดิษฐ์ ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย การแข่งขัน ศิลปหัตถกรรม ระดับเขตพื้นที่การศึกษา สพม.๒๘ นางสาวฐิติวรดา อิ่มอก นางสาววรรณภา อินทร์ตา นางสาวกัลยา จันทร์ด้วง รางวัลคุณภาพเหรียญทองแดง โครงงานวิทยาศาสตร์ ประเภททดลอง ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น การแข่งขัน ศิลปหัตถกรรม ระดับเขตพื้นที่การศึกษา สพม.๒๘ เด็กชายธนากรณ์ ชุมสอน เด็กหญิงเพชรดา กาละพันธ์ รางวัลคุณภาพเหรียญทองแดง การประกวดมารยาทไทย ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น การแข่งขันศิลปหัตถกรรม ระดับ เขตพื้นที่การศึกษา สพม.๒๘ เด็กหญิงกนกอร คันศร เด็กหญิงกาญจนา คันศร เด็กหญิงปารัชญา กาสีแพง เด็กหญิงณัฐธิภรณ์ พละหงส์ เด็กหญิงสุพรรษา เวียงนนท์ รางวัลคุณภาพเหรียญทองแดง การประกวดโครงงาน คุณธรรม ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น การแข่งขัน ศิลปหัตถกรรม ระดับเขตพื้นที่การศึกษา สพม.๒๘ นายอาทิตย์ โพธิ์หล้า นางสาวรัตติยา ผาคา รางวัลคุณภาพเหรียญทอง การประกวดมารยาทไทย ระดับ มัธยมศึกษาตอนปลาย การแข่งขันศิลปหัตถกรรม ระดับเขต พื้นที่การศึกษา สพม.๒๘ เด็กชายคณิน บัวประทุม เด็กหญิงชนากานต์ ศรีวิพัฒน์ รางวัลคุณภาพเหรียญเงิน ตอบปัญหาสุขศึกษา ระดับ มัธยมศึกษาตอนต้น การแข่งขันศิลปหัตถกรรม ระดับเขต พื้นที่การศึกษา สพม.๒๘ นายอาทิตย์ โพธิ์หล้า นางสาวทัดดาว บุรรัตน์ รางวัลคุณภาพเหรียญทองแดง ตอบปัญหาสุขศึกษา ระดับ มัธยมศึกษาตอนปลาย การแข่งขันศิลปหัตถกรรม ระดับเขต พื้นที่การศึกษา สพม.๒๘ นางสาวอรอนงค์ ศิริรวง รางวัลคุณภาพเหรียญทองแดง เขียนภาพไทยประเพณี ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย การแข่งขันศิลปหัตถกรรม ระดับเขตพื้นที่การศึกษา สพม.๒๘ นางสาวเหมือนตะวัน สมภาค รางวัลคุณภาพเหรียญทองแดง การวาดภาพลายเส้น ระดับ มัธยมศึกษาตอนปลาย การแข่งขันศิลปหัตถกรรม ระดับเขต สพม.๒๘
    • งานแผนงานและประกันคุณภาพการศึกษาโรงเรียนคูซอดประชาสรรค์ สพม.๒๘ ปีการศึกษา ๒๕๕๕ ๓๗ ประเภทนักเรียน ระดับรางวัล/ชื่อรางวัลที่ได้รับ หน่วยงานที่ มอบรางวัล พื้นที่การศึกษา นางสาวณัฐสุดา ไฝชัยภูมิ นางสาวณัฐรดา โภคา นางสาวอภิญญา กาละพันธ์ นางสาวธิดารัตน์ ธูปน้าคา นายทินกร คาเคน นายปริญญา จันทร์แก้ว นายจักรพงศ์ บันลือ นายธงชัย ชัยเรือง รางวัลคุณภาพเหรียญทอง ราวงมาตรฐาน ระดับมัธยมศึกษา ตอนปลาย การแข่งขันศิลปหัตถกรรม ระดับเขตพื้นที่ การศึกษา สพม.๒๘ เด็กหญิงภาวินี พร้อมญาติ รางวัลคุณภาพเหรียญทอง ขับร้องเพลงไทยลูกทุ่ง หญิง ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น การแข่งขันศิลปหัตถกรรม ระดับ เขตพื้นที่การศึกษา สพม.๒๘ เด็กชายชาญณรงค์ ศรีไชย รางวัลคุณภาพเหรียญทอง ขับร้องเพลงไทยลูกทุ่ง ชาย ระดับ มัธยมศึกษาตอนต้น การแข่งขันศิลปหัตถกรรม ระดับเขต พื้นที่การศึกษา สพม.๒๘ เด็กหญิงบุษบา ปัญญาแก้ว รางวัลคุณภาพเหรียญทอง ขับร้องเพลงพระราชนิพนธ์ หญิง ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น การแข่งขันศิลปหัตถกรรม ระดับ เขตพื้นที่การศึกษา สพม.๒๘ เด็กหญิงเฉลิมพร รุ่งเรือง รางวัลคุณภาพเหรียญทอง ขับร้องเพลงสากล ระดับ มัธยมศึกษาตอนต้น การแข่งขันศิลปหัตถกรรม ระดับเขต พื้นที่การศึกษา สพม.๒๘ นางสาวอาภรณ์พรรณ สีเสน รางวัลคุณภาพเหรียญเงิน ขับร้องเพลงไทยลูกทุ่ง หญิง ระดับ มัธยมศึกษาตอนปลาย การแข่งขันศิลปหัตถกรรม ระดับเขต พื้นที่การศึกษา สพม.๒๘ นายศตวรรษ รัตพลที รางวัลคุณภาพเหรียญทอง ขับร้องเพลงไทยลูกทุ่ง ชาย ระดับ มัธยมศึกษาตอนปลาย การแข่งขันศิลปหัตถกรรม ระดับเขต พื้นที่การศึกษา สพม.๒๘ นางสาวอาภรณ์พรรณ สีเสน รางวัลคุณภาพเหรียญทอง ขับร้องเพลงพระราชนิพนธ์ หญิง ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย การแข่งขันศิลปหัตถกรรม ระดับเขตพื้นที่การศึกษา สพม.๒๘ นายศตวรรษ รัตพลที รางวัลคุณภาพเหรียญทอง ขับร้องเพลงพระราชนิพนธ์ ชาย ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย การแข่งขันศิลปหัตถกรรม ระดับเขตพื้นที่การศึกษา สพม.๒๘ นางสาวไอลดา เวฬุวนารักษ์ รางวัลคุณภาพเหรียญทอง ขับร้องเพลงสากล หญิง ระดับ มัธยมศึกษาตอนปลาย การแข่งขันศิลปหัตถกรรม ระดับเขต พื้นที่การศึกษา สพม.๒๘
    • งานแผนงานและประกันคุณภาพการศึกษาโรงเรียนคูซอดประชาสรรค์ สพม.๒๘ ปีการศึกษา ๒๕๕๕ ๓๘ ประเภทนักเรียน ระดับรางวัล/ชื่อรางวัลที่ได้รับ หน่วยงานที่ มอบรางวัล เด็กหญิงอรษา ประทุมมา รางวัลคุณภาพเหรียญทองแดง เล่านิทาน Story telling ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น การแข่งขันศิลปหัตถกรรม ระดับ เขตพื้นที่การศึกษา สพม.๒๘ เด็กหญิงนริศรา ผาคา รางวัลคุณภาพเหรียญทองแดง พูดภาษาอังกฤษ Impromptu Speech ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น การแข่งขัน ศิลปหัตถกรรม ระดับเขตพื้นที่การศึกษา สพม.๒๘ เด็กหญิงเนตรนภา มินาเลิง รางวัลคุณภาพเหรียญเงิน กิจกรรม Spelling bee ระดับ มัธยมศึกษาตอนต้น การแข่งขันศิลปหัตถกรรม ระดับเขต พื้นที่การศึกษา สพม.๒๘ นางสาวปทุมรัตน์ โสพันธ์ รางวัลการเข้าร่วมการแข่งขัน เล่านิทาน Story telling ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย การแข่งขันศิลปหัตถกรรม ระดับเขตพื้นที่การศึกษา สพม.๒๘ นางสาวปวริศา ขันแก้ว รางวัลการเข้าร่วมการแข่งขัน พูดภาษาอังกฤษ Impromptu Speech ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย การแข่งขัน ศิลปหัตถกรรม ระดับเขตพื้นที่การศึกษา สพม.๒๘ เด็กชายอภิชาติ แก้วนิล เด็กหญิงจารุวรรณ จันทกรณ์ เด็กชายอานนท์ ทองบุญ รางวัลคุณภาพเหรียญเงิน การจัดสวนถาดแบบชื้น ระดับ มัธยมศึกษาตอนต้น การแข่งขันศิลปหัตถกรรม ระดับเขต พื้นที่การศึกษา สพม.๒๘ เด็กชายปรเชษฐ์ จันทะบุญตรี เด็กหญิงเบญจวรรณ สีเสน เด็กหญิงไพลิน คาเคน รางวัลคุณภาพเหรียญทอง ตัวแทนกลุ่ม ๑ น้าพริกผักสด เครื่องเคียง ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น การแข่งขัน ศิลปหัตถกรรม ระดับเขตพื้นที่การศึกษา สพม.๒๘ เด็กชายวราเทพ จันทร์แจ้ง เด็กชายอดิศักดิ์ พิมพาพันธ์ เด็กชายธีรนัย พิณจันทึก รางวัลคุณภาพเหรียญทอง จักสานไม้ไผ่ ระดับมัธยมศึกษา ตอนต้น การแข่งขันศิลปหัตถกรรม ระดับเขตพื้นที่การศึกษา สพม.๒๘ เด็กชายโกศล ทองบุญ เด็กชายธวัชชัย สลีสองสม เด็กชายศราวุธ สายสุด รางวัลคุณภาพเหรียญทอง ประดิษฐ์เศษวัสดุเหลือใช้ ระดับ มัธยมศึกษาตอนต้น การแข่งขันศิลปหัตถกรรม ระดับเขต พื้นที่การศึกษา สพม.๒๘ เด็กชายชาญณรงค์ ศรีไชย เด็กหญิงจารุวรรณ จั่นสาอางค์ เด็กหญิงจิราวรรณ คาขึ้น เด็กหญิงกนกพร จันทร์เสน่ห์ เด็กหญิงนิตยา สาสังข์ รางวัลคุณภาพเหรียญเงิน กระทงดอกไม้ธูปเทียนแพ ระดับ มัธยมศึกษาตอนต้น การแข่งขันศิลปหัตถกรรม ระดับเขต พื้นที่การศึกษา สพม.๒๘ นางสาวศิริพร ดันมีแก้ว นางสาวดุษฎี กิรัมย์ นางสาวอรดา ศรีไชย รางวัลคุณภาพเหรียญทอง การจัดสวนถาดแบบชื้น ระดับ มัธยมศึกษาตอนปลาย การแข่งขันศิลปหัตถกรรม ระดับเขต พื้นที่การศึกษา สพม.๒๘
    • งานแผนงานและประกันคุณภาพการศึกษาโรงเรียนคูซอดประชาสรรค์ สพม.๒๘ ปีการศึกษา ๒๕๕๕ ๓๙ ประเภทนักเรียน ระดับรางวัล/ชื่อรางวัลที่ได้รับ หน่วยงานที่ มอบรางวัล นางสาวกิตติยา ชิดการ นางสาวศศิธร โพธิ์บอน นางสาวจุฑามาศ นารี รางวัลคุณภาพเหรียญทอง ตัวแทนกลุ่ม ๑ น้าพริกผักสด เครื่องเคียง ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย การแข่งขัน ศิลปหัตถกรรม ระดับเขตพื้นที่การศึกษา สพม.๒๘ นายจิรโชติ ตลอดพงษ์ นายศุภกฤต พลรักษ์ นายวัชรพงษ์ ร่มโพธิ์ รางวัลคุณภาพเหรียญทอง จักสานไม้ไผ่ ระดับมัธยมศึกษา ตอนปลาย การแข่งขันศิลปหัตถกรรม ระดับเขตพื้นที่ การศึกษา สพม.๒๘ นายเจษฎาพร เครือระรื่น นายอดิศัย เสนา นายอนุวัติ อินทรบุตร รางวัลคุณภาพเหรียญเงิน ประดิษฐ์เศษวัสดุเหลือใช้ ระดับ มัธยมศึกษาตอนปลาย การแข่งขันศิลปหัตถกรรม ระดับเขต พื้นที่การศึกษา สพม.๒๘ นายจักรพงศ์ บันลือ นายวิษศรุต แก้วลอย นางสาวศิริลักษณ์ พาหา นางสาวเพียงเพ็ญ จังอินทร์ นางสาวอรวรรณ ปัญญาเอ้ย รางวัลคุณภาพเหรียญทอง พานบายศรีสู่ขวัญ ระดับ มัธยมศึกษาตอนปลาย การแข่งขันศิลปหัตถกรรม ระดับเขต พื้นที่การศึกษา สพม.๒๘ เด็กหญิงหนึ่งฤทัย สุยหนู เด็กหญิงธณัชญา กลับสุข เด็กหญิงพรรณิดา พิทักษา รางวัลคุณภาพเหรียญทองแดง หนังสือเล่มเล็ก ระดับ มัธยมศึกษาตอนต้น การแข่งขันศิลปหัตถกรรม ระดับเขต พื้นที่การศึกษา สพม.๒๘ นางสาวกาญจนา พิมพะเลีย นางสาวอ้อมใจ ด่อนแจ้ง นางสาวศิรินภา หล้าสงค์ รางวัลคุณภาพเหรียญเงิน หนังสือเล่มเล็ก ระดับมัธยมศึกษา ตอนปลาย การแข่งขันศิลปหัตถกรรม ระดับเขตพื้นที่ การศึกษา สพม.๒๘ เด็กชายญาณากรณ์ โพธิ์งาม เด็กชายธนกิตติ์ ทองกลม รางวัลคุณภาพเหรียญทอง ออกแบบสิ่งของเครื่องใช้ด้วย โปรแกรมคอมพิวเตอร์ ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น การ แข่งขันศิลปหัตถกรรม ระดับเขตพื้นที่การศึกษา สพม.๒๘ เด็กชายธีรวัฒน์ วิจิตรแก้วอร่าม เด็กหญิงกุลนิภา บัวผัน รางวัลคุณภาพเหรียญทอง การสร้างหนังสืออิเล็กทรอนิกส์ E- Book ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น การแข่งขันศิลปหัตถกรรม ระดับเขตพื้นที่การศึกษา สพม.๒๘ เด็กหญิงพรวิภา ผาคา เด็กหญิงภัคจิรา สาลี รางวัลคุณภาพเหรียญทองแดง การสร้าง Webpage ประเภท web editor ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น การ แข่งขันศิลปหัตถกรรม ระดับเขตพื้นที่การศึกษา สพม.๒๘ เด็กชายสถาพร พรมศร เด็กชายจิรายุทธ ลุนพงษ์ รางวัลคุณภาพเหรียญทอง การสร้าง Webpage ประเภท CMS ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น การแข่งขันศิลปหัตถกรรม ระดับเขตพื้นที่การศึกษา สพม.๒๘ เด็กชายธนากรณ์ ชุมสอน เด็กชายอุดมศักดิ์ จันทกรณ์ รางวัลคุณภาพเหรียญทอง ตัวแทนกลุ่ม ๑ อัจฉริยะไอที คอมพิวเตอร์ ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น การแข่งขัน ศิลปหัตถกรรม ระดับเขตพื้นที่การศึกษา สพม.๒๘
    • งานแผนงานและประกันคุณภาพการศึกษาโรงเรียนคูซอดประชาสรรค์ สพม.๒๘ ปีการศึกษา ๒๕๕๕ ๔๐ ประเภทนักเรียน ระดับรางวัล/ชื่อรางวัลที่ได้รับ หน่วยงานที่ มอบรางวัล นางสาวอภิญญา นามวิเศษ นางสาวปราณี ศรีกุล รางวัลคุณภาพเหรียญทอง การตัดต่อภาพยนต์ ระดับ มัธยมศึกษาตอนปลาย การแข่งขันศิลปหัตถกรรม ระดับเขต พื้นที่การศึกษา สพม.๒๘ เด็กหญิงกาญจนา คันศร เด็กหญิงพัชราภา บุญสมเชื้อ รางวัลคุณภาพเหรียญทอง การแข่งขันนักบินน้อย เครื่องบินพลังยาง ประเภท บินนาน ระดับมัธยมศึกษา ตอนต้น การแข่งขันศิลปหัตถกรรม ระดับเขตพื้นที่การศึกษา สพม.๒๘ เด็กหญิงมัลลิกา ล้วนผาลึก เด็กหญิงจันทิมา คันศร รางวัลคุณภาพเหรียญทอง ตัวแทน สพม.๒๘ การแข่งขัน นักบินน้อย เครื่องบินพลังยาง ประเภท บินไกล (ปล่อยด้วย มือ) ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น การแข่งขันศิลปหัตถกรรม ระดับเขตพื้นที่การศึกษา สพม.๒๘
    • งานแผนงานและประกันคุณภาพการศึกษาโรงเรียนคูซอดประชาสรรค์ สพม.๒๘ ปีการศึกษา ๒๕๕๕ ๔๑ ๑๐.๒ โครงการดีเด่น ที่ ชื่อโครงการ วัตถุประสงค์ เป้าหมาย วิธีดาเนินการ (ย่อๆ) ร้อยละความสาเร็จ ๑. โรงเรียนดี ศรีตาบล (เดิม โรงเรียนดี ประจาตาบล) -เพื่อพัฒนาโรงเรียนให้ เป็น“โรงเรียนคุณภาพ” มีความพร้อมและความ เข้มแข็งทั้งด้านวิชาการ กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน การพัฒนาสุขภาพ อนามัยการเรียนรู้อาชีพ และกิจกรรมบริการ ชุมชนอย่างมีคุณภาพ -เพื่อส่งเสริมความ ร่วมมือจากชุมชน -เพื่อให้โรงเรียนมีความ พร้อมด้านศักยภาพ สะอาดร่มรื่นและ ปลอดภัย -เพื่อพัฒนาพื้นฐานด้าน อาชีพและการมีรายได้ ระหว่างเรียน คุณภาพกระบวนการฝึกนิสัย ๗ ประการ ๑.ฝึกความมีวินัย : สะอาด ระเบียบ ตรงต่อเวลา สุภาพ นุ่มนวล ๒.ฝึกความเคารพ : บุคคล วัตถุ เหตุการณ์ ๓.ฝึกความอดทน : ทน ลาบาก ทนเจ็บไข้ ทนเจ็บใจ ทนเย้ายวน ๔.ฝึกนิสัยผ่านกิจกรรม ๖ มิติ จากการมีส่วนร่วมของ “บวร”:วิชาการ ศีลธรรม สังคม ดารงชีวิต อาชีพ นันทนาการ ๕.ปลูกฝังจิตสานึกอนุรักษ์ สิ่งแวดล้อม : บ้าน วัด โรงเรียน ๖.สร้างแรงจูงใจให้นักเรียนทา ความดีทุกวัน: กาย วาจา ใจ ๗.ผู้บริหารและครูปฏิบัติตน เป็นแบบอย่างที่ดี :กาย วาจา ใจ คุณภาพตามเป้าหมาย ๗ ประการโรงเรียนดีศรีตาบล ๑.ชื่อเสียงดี : โรงเรียนมี คุณภาพได้รับการยอมรับจาก ชุมชน ๒.ใฝ่รู้ : ผลสัมฤทธิ์ทางการ เรียนสูงขึ้นกว่าเดิมหรือสูงกว่า ค่าเฉลี่ยของระดับชาติ ๓.ใฝ่เรียน : อ่านคล่อง เขียน คล่อง ๔.ใฝ่ดี : มีความซื่อสัตย์สุจริต ๕.มีความเป็นไทย : มีวินัย ยิ้ม ไหว้ทักทายกัน ๖.สุขภาพดี : มีสุขภาพกาย และสุขภาพจิตดี ๗.รักงานอาชีพ : ใช้ ICT ได้ และเห็นคุณค่าของงานอาชีพ ๑. ประชุมชี้แจงครู/ นักเรียน ๒. แต่งตั้ง คณะกรรมการ ดาเนินการตาม เกณฑ์ตัวชี้วัด - โรงเรียน คุณภาพ - ประสิทธิภาพ ของการบริหาร จัดการ - การมีส่วนร่วม ๓. คณะกรรมการแต่ ละด้านดาเนินตาม เกณฑ์ตัวชี้วัด ๑.ผลสัมฤทธิ์ ทางการเรียน ระดับชาติ ๕ กลุ่ม สาระหลักเฉลี่ยไม่ ต่ากว่าร้อยละ ๕๐ ๒.นักเรียนมี ความสามารถและ ทักษะที่เป็นเลิศ ด้านดนตรี กีฬา ศิลปะ ไม่น้อยกว่า ร้อยละ ๕ ๓. นักเรียนสามารถ ใช้เทคโนโลยี สารสนเทศไม่น้อย กว่าร้อยละ ๗๐ ๔. โรงเรียนมี อาคารเรียน อาคาร ประกอบ ห้อง ปฏิบัติการ สื่อวัสดุ อุปกรณ์ มีระบบ การใช้อย่างคุ้มค่า สะอาดปลอดภัย ๕. นักเรียนมีรายได้ ระหว่างเรียน ไม่น้อยกว่าร้อยละ ๕๐ ๖. นักเรียนร้อยละ ๑๐๐ ไม่มีปัญหา ยาเสพติด ๗. ผู้รับบริการมี ความพึงพอใจ ระดับมากร้อยละ ๙๐
    • งานแผนงานและประกันคุณภาพการศึกษาโรงเรียนคูซอดประชาสรรค์ สพม.๒๘ ปีการศึกษา ๒๕๕๕ ๔๒ ที่ ชื่อโครงการ วัตถุประสงค์ เป้าหมาย วิธีดาเนินการ (ย่อๆ) ร้อยละความสาเร็จ ๒. โครงการตาม แนวทาง พระราชดาริ เศรษฐกิจ พอเพียง -เพื่อให้นักเรียน ครู ผู้ปกครอง และ คณะกรรมการ สถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ได้มีส่วนร่วมในการนา หลักปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียงไปใช้ ในกิจกรรม/โครงการ ต่างๆที่สามารถนามาใช้ ในการเรียนการสอนใน โรงเรียน -เพื่อให้นักเรียน เป็นผู้มี คุณลักษณะอันพึง ประสงค์สอดคล้องกับ คาขวัญของโรงเรียนคือ เรียนดี เล่นดี มีระเบียบ วินัยน้าใจสูง -เพื่อเผยแพร่ความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับ หลักปรัชญาเศรษฐกิจ พอเพียงให้แก่นักเรียน ครู ผู้ปกครอง และ คณะกรรมการ สถานศึกษาขั้นพื้นฐาน นักเรียน ครู ผู้ปกครอง และ คณะกรรมการสถานศึกษาขั้น พื้นฐานโรงเรียนคูซอดประชา สรรค์ ได้มี ส่วนร่วมในการนา หลักปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียงไปใช้ ขั้นเตรียมการ (Plan) -เสนอโครงการเพื่อ ขออนุมัติ -ประชุมคณะครู เพื่อกาหนด เป้าหมายและ แนวทางในการ จัดการดาเนินการ -แต่งตั้ง คณะกรรมการ ดาเนินการ ขั้นดาเนินการ (Do) -จัดทาโครงการ -กาหนดวิธีและ กิจกรรม ในการดาเนินการ --กิจกรรมบูรณา การ ตามแนว ปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียง สู่การจัดการเรียนรู้ --กิจกรรมตามรอย พ่อ พออยู่ พอกิน และพอเพียง -กิจกรรมปลูกวันแม่ เก็บเกี่ยววันพ่อ -ติดตามกากับและ ประเมินผล (Check) -นาผลการประเมิน มาปรับปรุงพัฒนา (Action) นักเรียน ครู ผู้ปกครอง และ คณะกรรมการ สถานศึกษาขั้น พื้นฐาน โรงเรียนคู ซอดประชาสรรค์ ได้มีส่วนร่วมในการ นาหลักปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียง ไปใช้ ๓. ยกระดับ ผลสัมฤทธิ์ ทางการศึกษา - เพื่อพัฒนาและ ยกระดับผลสัมฤทธิ์ ทางการเรียนวิชา ภาษาไทยทุกระดับชั้น ให้สูงขึ้น - เพื่อสร้าง ผลิต วิจัย พัฒนาสื่อ นวัตกรรม และเทคโนโลยีที่ เหมาะสมต่อการพัฒนา ผลสัมฤทธิ์ ทางการ เรียนทุกระดับชั้น -นักเรียนโรงเรียนคูซอด ประชาสรรค์ จานวน ๓๙๕ คน ร้อยละ ๘๐ ได้รับการ สอนเสริมความรู้เพื่อ พัฒนาความรู้ ความสามารถ เตรียมพร้อมเข้ารับการ ทดสอบทุกระดับชั้น และ ยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการ เรียน การสอนเสริมแบบติว เข้มและการกวดวิชา โดย วิทยากรที่มีความรู้ กิจกรรมที่ ๑ ปรับการเรียน เปลี่ยนการสอน กิจกรรมที่ ๒ “ทดสอบวัดความรู้ และทักษะ กิจกรรมที่ ๓ “สอนเสริมมุ่งสู่การ ทดสอบ LAS, Pre O net” กิจกรรม “พัฒนา ๑.มีศูนย์การเรียน การสอนที่มี บรรยากาศเอื้อต่อ การเรียนรู้ ๒.มีนวัตกรรม วัสดุอุปกรณ์และ เทคโนโลยีที่เอื้อ ต่อการเรียนรู้ อย่างพอเพียง ๓.ครูมี ความสามารถใน
    • งานแผนงานและประกันคุณภาพการศึกษาโรงเรียนคูซอดประชาสรรค์ สพม.๒๘ ปีการศึกษา ๒๕๕๕ ๔๓ ที่ ชื่อโครงการ วัตถุประสงค์ เป้าหมาย วิธีดาเนินการ (ย่อๆ) ร้อยละความสาเร็จ - เพื่อส่งเสริมและ พัฒนาครูให้มีความรู้ ความสามารถในการ พัฒนาตนเองด้านการ จัดการเรียนการสอนสู่ เป้าหมายในการสอน และพัฒนาผู้เรียนให้มี ทักษะทางภาษาไทย เป็นมาตรฐานเดียวกัน - เพื่อพัฒนาผู้เรียนที่ บกพร่องทางการเรียนรู้ ให้มีโอกาสเรียนรู้ได้เท่า เทียมกัน ความสามารถจากภายใน สถานศึกษา -ครูและบุคลากรทางการ ศึกษา จานวน ๓๑ คน ร้อยละ ๑๐๐ มีการผลิตสื่อ นวัตกรรมการสอน คนละ ๑ ชิ้น/๑ ภาคเรียน เพื่อใช้ใน การสอนเสริมความรู้และ ยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการ เรียนให้แก่นักเรียนระดับชั้น ม.๑-ม.๖ ให้สูงขึ้น เด็กบกพร่อง ทางการเรียนรู้” การผลิตสื่อ มี เอกสาร ประกอบการสอน เสริมความรู้ ๔.นักเรียนได้รับ การสอนเสริมและ ทดสอบเพื่อ พัฒนาความรู้สู่ การสอบ LAS ๕.นักเรียนระดับ ม.๑ ที่รับเข้าใหม่ แล้วสารวจ พบว่า ขาดทักษะด้าน การอ่านและเขียน ได้รับการฝึก ทักษะพัฒนาด้าน การอ่านและเขียน มีทักษะอ่านออก เขียนได้เท่ากับ เด็กปกติ ๖.นักเรียนระดับ ม. ๒ และ ม.๓ ได้รับการพัฒนา ทักษะด้านการอ่าน และเขียนต่อ ยอดจากระดับ ม.๑ มีผลสัมฤทธิ์ ทางการเรียนเฉลี่ย ไม่น้อยกว่าร้อยละ ๕๐ ๗.นักเรียนทุก ระดับชั้นมีความพึง พอใจต่อการจัด กิจกรรมตาม โครงการอยู่ใน ระดับมาก ร้อยละ ๘๐ ๔. งานกิจกรรม แข่งขันทักษะ ทางวิชาการ และพัฒนา กระบวนการ เรียนรู้ - เพื่อให้นักเรียนได้มี ความรู้ ความสามารถ ตามช่วงชั้น - เพื่อให้นักเรียนได้ แสดงศักยภาพตามช่วง ชั้น เข้าร่วมประกวด แข่งขัน ตามความรู้ -นักเรียนทุกคนได้รับการ ส่งเสริมพัฒนาศักยภาพให้ สูงขึ้น - นักเรียนที่มีความสามารถ พิเศษเฉพาะทางทุกคน ได้รับ การพัฒนาศักยภาพเป็นพิเศษ ๑. ประชุมชี้แจงครู- อาจารย์ ๒. จัดการประกวด แข่งขันทักษะทาง วิชาการภายใน โรงเรียน เพื่อคัดเลือกเข้า นักเรียนเข้าร่วม การแข่งขันทักษะ ทางวิชาการ ทั้ง ๘ กลุ่มสาระ การเรียนรู้ ร้อยละ ๘๐ ขึ้นไป
    • งานแผนงานและประกันคุณภาพการศึกษาโรงเรียนคูซอดประชาสรรค์ สพม.๒๘ ปีการศึกษา ๒๕๕๕ ๔๔ ที่ ชื่อโครงการ วัตถุประสงค์ เป้าหมาย วิธีดาเนินการ (ย่อๆ) ร้อยละความสาเร็จ - แข่งขันระดับจังหวัด ๓. จัดกิจกรรม ส่งเสริมทางวิขาการ ๔. เข้าร่วมแข่งขัน ทักษะ ทางวิชาการ ๕. จัดงานวันเชิดชู เกียรติ ๖. ประเมินผลอย่าง ต่อเนื่อง ๗. สรุปผล/รายงาน ผล ๕. รักดนตรี -เพื่อให้ผู้เรียนมี คุณธรรม จริยธรรมที่ พึงประสงค์ -เพื่อให้ผู้เรียนมีสุขนิสัย สุขภาพกาย และ สุขภาพจิตที่ดี - เพื่อให้ผู้เรียนปลอด จากสิ่งเสพติดให้โทษ และสิ่งมอมเมา - เพื่อให้ผู้เรียนมี สุนทรียภาพ และ ลักษณะนิสัยด้านศิลปะ ดนตรี และกีฬา ครูและนักเรียนมีสุนทรีภาพ ด้านดนตรี ระดับคุณภาพสูง ขึ้น ร้อยละ ๙๕ เมื่อสิ้นสุด โครงการ ๑. ประชุมชี้แจง โครงการ ๒. รับสมัครนักเรียน ที่สนใจ ๓. เริ่มฝึกปฏิบัติ ๔. ฝึกซ้อมเพื่อให้ เกิดทักษะ และ ความชานาญ ๕. จัดกิจกรรม เกี่ยวกับดนตรี ๖. ประเมินผล โครงการ ๗. สรุปรายงาน กิจกรรม ๑. นักเรียนมี คุณลักษณะที่พึง ประสงค์ ร้อยละ ๙๐ ๒. นักเรียนมี ความมั่นใจ กล้า แสดงออกและให้ เกียรติผู้อื่น ร้อย ละ ๙๐ ๓. นักเรียนมีความ พึงพอใจและชอบ ในดนตรี ร้อยละ ๙๐ ๖. ห้องสมุดแหล่ง เรียนรู้เป็น ห้องสมุด ๓ ดี -เพื่อจัดสภาพแวดล้อม และบรรยากาศ ห้องสมุดให้น่าใช้บริการ ดึงดูดความสนใจ -เพื่อจัดหาหนังสือที่ดีที่ มีคุณภาพ และความ ต้องการของผู้เรียน ครู ผู้บริหาร ผู้ปกครอง -เพื่อให้นักเรียนรู้จัก แสวงหาความรู้ข้อมูล ข่าวสารจากแหล่ง เรียนรู้ -เพื่อจัดระบบให้บริการ ของห้องสมุดให้มี ประสิทธิภาพ -เพื่อให้นักเรียนรู้จักใช้ เวลาว่างให้เกิด ประโยชน์ ร้อยละ ๘๐ ของครู และ นักเรียนมีความสนใจใน การศึกษาค้นคว้าเพิ่มขึ้น ห้องสมุดมีหนังสือและข้อมูล ข่าวสารเพียงพอ -แต่งตั้ง คณะกรรมการ ทางาน -ดาเนินกิจกรรมตาม แผนหรือตาม โครงการอื่น ๆ -กาหนดปฏิทินการ ดาเนินงานตามแผน -ประชาสัมพันธ์เชิญ ชวนการบริการ ห้องสมุดแก่นักเรียน ครู และชุมชน ผู้เรียนมีความ กระตือรือร้น สนใจใฝ่รู้ และ สามารถเรียนรู้ จากแหล่งต่างๆ ได้อย่างมีเหตุผล รักการอ่านและ สามารถค้นคว้า หาความรู้จาก ห้องสมุดและสื่อ ต่าง ๆ ทั้งในและ นอกสถานศึกษา อย่างต่อเนื่อง จัด สิ่งอานวยความ สะดวกให้แก่ครู และบุคลากร อย่างเพียงพอและ เหมาะสม จัด
    • งานแผนงานและประกันคุณภาพการศึกษาโรงเรียนคูซอดประชาสรรค์ สพม.๒๘ ปีการศึกษา ๒๕๕๕ ๔๕ ที่ ชื่อโครงการ วัตถุประสงค์ เป้าหมาย วิธีดาเนินการ (ย่อๆ) ร้อยละความสาเร็จ สภาพแวดล้อมให้ เอื้อต่อการเรียนรู้ ตามเกณฑ์ร้อยละ ๘๕ ๗.. งานพัฒนา ระบบประกัน คุณภาพ การศึกษา -เพื่อพัฒนาผู้บริหาร และบุคลากรหลักของ โรงเรียน ให้มีระบบ ของการบริหารจัดการที่ มีประสิทธิภาพ มีการ ทางานที่มีเป้าหมาย และมีแผนการทางานที่ ชัดเจน -ให้มีระบบการประเมิน ภายในหรือการประเมิน ตนเอง เพื่อตรวจสอบ พัฒนาปรับปรุงให้ เป็นไปตามเป้าหมายที่ วางไว้ -เพื่อให้มีการรายงาน ประจาปีให้หน่วยงาน ต้นสังกัด หน่วยงานที่ เกี่ยวข้องและเปิดเผย ต่อสาธารณชนทุกปี การศึกษา -เพื่อให้บุคลากรภายใน โรงเรียนส่งเสริมระบบ การประกันคุณภาพโดย เน้นผู้เรียนโดยเน้นเรื่อง มาตรฐานและตัวชี้วัด คุณภาพการศึกษา -เพื่อพัฒนาระบบ สารสนเทศ การ วางแผนเพื่อพัฒนา คุณภาพการศึกษาและ การประเมินตนเอง การ จัดทารายงานประเมิน ตนเอง โรงเรียนมีระบบประกัน คุณภาพ รวมทั้งสารสนเทศที่ จาเป็นและสามารถทารายงาน การประเมินตนเองหรือ รายงานการพัฒนาคุณภาพ การศึกษาเสนอต่อหน่วยงาน ต้นสังกัด และหน่วยงานที่ เกี่ยวข้อง รวมทั้งเปิดเผยสู่ สาธารณชนอย่างมี ประสิทธิภาพ ๑. เตรียมเอกสาร คู่มือการจัดทา แผนปฏิบัติการ ๒. จัดทา สารสนเทศโรงเรียน ๓. หลอม แผนพัฒนา การศึกษาประจาปี งบประมาณ ๒๕๕๖ ของทุกกลุ่มงาน เข้ารูปเล่ม ๔. จัดทา แผนปฏิบัติราชการ ประจาปีงบประมาณ ๒๕๕๖ ๕. จัดทามาตรฐาน การศึกษาของ โรงเรียน ๖. จัดทารายงาน การพัฒนาคุณภาพ การศึกษา ปี ๒๕๕๕ ๘. รับการประเมิน คุณภาพภายนอก รอบสาม จาก สมศ. ๘. นิเทศ กากับ ติดตามและ ประเมินผล การ ปฏิบัติงานของทุก กลุ่มงาน ๑๐. สรุปรายงานต่อ ต้นสังกัดและ เผยแพร่ต่อ สาธารณชน มีระบบประกัน คุณภาพภายในที่ ดาเนินงานอย่าง ต่อเนื่อง ตาม เกณฑ์ ร้อยละ ๑๐๐ ๘. ระบบดูแล ช่วยเหลือ นักเรียน - เพื่อให้ผู้เรียนเป็นผู้มี คุณธรรม จริยธรรมที่พึง ประสงค์ - เพื่อให้ผู้เรียนมีสุขนิสัย สุขภาพกายและ สุขภาพจิตที่ดี ครูและบุคลากรในสถานศึกษา มีคุณลักษณะที่พึงประสงค์ ๑. ประชุม วางแผน จัดทาปฏิบัติการ ๒. ออกคาสั่งการ ปฏิบัติหน้าที่ จัดทา คู่มือของครูที่ปรึกษา ๓. ประชุมเครือข่าย ๑.ผู้เรียนมีวินัยและ ความรับผิดชอบ ร้อยละ ๘๕ ๒. ผู้เรียนมี ความรู้ ความ เข้าใจเกี่ยวกับ
    • งานแผนงานและประกันคุณภาพการศึกษาโรงเรียนคูซอดประชาสรรค์ สพม.๒๘ ปีการศึกษา ๒๕๕๕ ๔๖ ที่ ชื่อโครงการ วัตถุประสงค์ เป้าหมาย วิธีดาเนินการ (ย่อๆ) ร้อยละความสาเร็จ - เพื่อให้ผู้เรียนปลอด จากสิ่งเสพติดให้โทษ และสิ่งมอมเมา - เพื่อให้ผู้เรียนมี สุนทรียภาพ และ ลักษณะนิสัยด้านศิลปะ ดนตรี และกีฬา ครู ผู้ปกครอง และ ชุมชน ๔. สวดมนต์ไหว้พระ วันสุดสัปดาห์ (ซื้อ หนังสือสวดมนต์ เพิ่ม) ๕. พระวิทยากร ครู พระ แสดงธรรมะ ๖. วิทยากร ตารวจ เจ้าหน้าที่ สาธารณสุขให้ ความรู้ ๗. จัดส่งนักเรียน แกนนาเข้ารับการ อบรมกับหน่วยงาน อื่นที่จัดขึ้น ๘. เฝ้าระวังป้องกัน ยาเสพติด แบบ ยั่งยืน ๙. เยี่ยมบ้าน นักเรียนและ ผู้ปกครอง โทษของสิ่งเสพติด และสิ่งมอมเมา ไม่เสพสิ่งเสพติด และปลอดจากสิ่ง มอมเมา ร้อยละ ๙๐ ๓. ผู้เรียนไม่เสพ สิ่งเสพติด และ ปลอดจากสิ่งมอม เมาและไม่ แสวงหา ผลประโยชน์ ร้อย ละ ๑๐๐ ๙. งานส่งเสริม กิจกรรมสภา นักเรียน -เพื่อให้ผู้เรียนเป็น สมาชิกที่ดีของ ครอบครัว ชุมชน สังคม และปฏิบัติตน ตามระบอบ ประชาธิปไตย - เพื่อให้ผู้เรียนรู้จัก เคารพเชื่อฟังคาสั่งสอน ของครูและผู้มีพระคุณ - เพื่อให้ผู้เรียนมีความ เสียสละในการเข้าร่วม กิจกรรมของ สถานศึกษาและท้องถิ่น - เพื่อให้ผู้เรียนรู้จักใช้ เวลาว่างให้เกิด ประโยชน์ - ผู้เรียนมีความเคารพ และ เชื่อฟังคาสั่งสอนของครูและผู้ มีพระคุณ - ผู้เรียนรู้จักรักษาสิทธิของ ตนเองตามวิถีประชาธิปไตย - ผู้เรียนเป็นสมาชิกที่ดีของ ครอบครัว ชุมชน สังคมและ ปฏิบัติตามระบอบ ประชาธิปไตย ๑. ประชุมนักเรียน ชี้แจงหลักเกณฑ์ ในการคัดเลือก คณะกรรมการ สภานักเรียน ๒. ประกาศรับสมัคร คณะกรรมการ สภานักเรียน ๓. ดาเนินการ คัดเลือก ๔. จัดป้ายนิเทศ ผลงานด้านต่าง ๆ ของคณะกรรมการ สภานักเรียน ๕. ศึกษาดูงาน เปรียบเทียบ ๖. ประเมินคุณภาพ กิจกรรม ๗. สรุปและรายงาน ผล ผู้เรียนเป็นสมาชิก ที่ดีของครอบครัว ชุมชน สังคม และปฏิบัติตน ตามระบอบ ประชาธิปไตย ร้อยละ ๑๐๐ ๑๐ สุขาน่าใช้ - เพื่อปลูกฝังนิสัย นักเรียน ให้รู้จักทา มีห้องสุขานักเรียนชาย และ นักเรียนหญิงเพียงพอ ขั้นวางแผน/ เตรียมการ ๑. ผู้เรียนมีวินัย และความ
    • งานแผนงานและประกันคุณภาพการศึกษาโรงเรียนคูซอดประชาสรรค์ สพม.๒๘ ปีการศึกษา ๒๕๕๕ ๔๗ ที่ ชื่อโครงการ วัตถุประสงค์ เป้าหมาย วิธีดาเนินการ (ย่อๆ) ร้อยละความสาเร็จ ความสะอาดห้องสุขา ให้สะอาด - เพื่อฝึกนักเรียนให้ เห็นความสาคัญของ สมบัติส่วนรวม - เพื่อให้นักเรียนใช้ ห้องสุขาถูก สุขลักษณะ มีห้องสุขาสะอาด ปลอดภัย ไร้มลพิษ - เขียนโครงการ เสนอขออนุมัติ -แต่งตั้งกรรมการ ผู้รับผิดชอบ ขั้นดาเนินการ - จัดหาวัสดุ อุปกรณ์ ที่จาเป็นในการ ดาเนินงาน - แบ่งพื้นที่ รับผิดชอบและลงมือ ทาความสะอาด - ให้กาลังใจ และ ชมเชยหรือคะแนน ความดี ขั้นสรุปและ ประเมินผล - ประเมินผลจาก แบบสอบถาม ผู้รับบริการ - รายงานผลการ ดาเนินการ รับผิดชอบ ร้อย ละ ๘๕ ๒. นักเรียนเห็น ความสาคัญใน การรักษาสมบัติ ส่วนรวม ร้อยละ ๙๐ ๑๑ ทัศนศึกษา และดูงานเพื่อ พัฒนา บุคลากร -เพื่อพัฒนาคุณภาพ บุคลากร - เพื่อเป็นการสร้าง ขวัญและกาลังใจให้แก่ บุคลากร - เพื่อศึกษาดูงาน เปรียบเทียบ ครูและบุคลากรมี ประสิทธิภาพในการทางาน และระดับคุณภาพสูงขึ้น ร้อย ละ ๙๕ เมื่อสิ้นสุดโครงการ ๑. เสนอ งบประมาณ ๒. ประชุมชี้แจง สารวจเส้นทาง ๓. ติดต่อ ประสานงาน - พาหนะ - ประกันชีวิต ๔. ออกคาสั่งให้ครู ไปราชการ ๕. ดาเนินการตาม แผนและโครงการ เดินทางไปทัศน ศึกษาและดูงานการ จัดการเรียนรู้ตาม แนวเศรษฐกิจ พอเพียง โรงเรียน สาโรงทาบวิทยาคม จังหวัดสุรินทร์ ๖. ประเมินผลการ ดาเนินงานตามแผน สถานศึกษา ส่งเสริมและ พัฒนาบุคลากร/ ครู ตามความ จาเป็น และ เหมาะสม อย่าง สม่าเสมอ และครู ได้รับการพัฒนา เกี่ยวกับเรื่องที่ใช้ สอน หรือปฏิบัติ อย่างต่อเนื่องและ สอดคล้องกับ สภาพการ เปลี่ยนแปลงตาม เกณฑ์ ร้อยละ ๙๕
    • งานแผนงานและประกันคุณภาพการศึกษาโรงเรียนคูซอดประชาสรรค์ สพม.๒๘ ปีการศึกษา ๒๕๕๕ ๔๘ ๑๑. ผลการประเมินคุณภาพภายในของสถานศึกษา และเขตพื้นที่ ๑๑.๑ ปีการศึกษา ๒๕๕๓ (สรุปเป็นกราฟแท่งภาพรวม ๑๘ มาตรฐาน) และลงข้อมูลตารางนี้ด้วย ระดับคุณภาพ มฐ ๑ มฐ ๒ มฐ ๓ มฐ ๔ มฐ ๕ มฐ ๖ มฐ ๗ มฐ ๘ มฐ ๙ มฐ ๑๐ มฐ ๑๑ มฐ ๑๒ มฐ ๑๓ มฐ ๑๔ มฐ ๑๕ มฐ ๑๖ มฐ ๑๗ มฐ ๑๘ ปรับปรุง พอใช้ ดี  ดีมาก                  สรุปภาพรวมทั้ง ๑๘ มาตรฐาน ได้คะแนนเฉลี่ย ๓.๘๒ ระดับคุณภาพ ดีมาก ๑๑.๒ ปีการศึกษา ๒๕๕๔ สรุปเป็นกราฟแท่งภาพรวม ๑๕มาตรฐาน ลงข้อมูลในตารางนี้ด้วย ระดับคุณภาพ มฐ ๑ มฐ ๒ มฐ ๓ มฐ ๔ มฐ ๕ มฐ ๖ มฐ ๗ มฐ ๘ มฐ ๙ มฐ ๑๐ มฐ ๑๑ มฐ ๑๒ มฐ ๑๓ มฐ ๑๔ มฐ ๑๕ ปรับปรุง พอใช้ ดี ดีมาก  ดีเยี่ยม               สรุปภาพรวมทั้ง ๑๕ มาตรฐาน ได้คะแนนเฉลี่ย ๔.๗๙ ระดับคุณภาพ ดีเยี่ยม 3 3.2 3.4 3.6 3.8 4 มฐ.๑ มฐ.๒ มฐ.๓ มฐ.๔ มฐ.๕ มฐ.๖ มฐ.๗ มฐ.๘ มฐ.๙ มฐ.๑๐ มฐ.๑๑ มฐ.๑๒ มฐ.๑๓ มฐ.๑๔ มฐ.๑๕ มฐ.๑๖ มฐ.๑๗ มฐ.๑๘ 3.79 3.92 3.8 3.5 3.45 3.68 3.84 3.89 3.97 3.72 4 4 4 3.8 4 3.8 3.8 3.8 ผลการประเมินคุณภาพภายในของสถานศึกษา ปีการศึกษา ๒๕๕๓ ๐.๐๐ ๑.๐๐ ๒.๐๐ ๓.๐๐ ๔.๐๐ ๕.๐๐ มฐ.๑ มฐ.๒ มฐ.๓ มฐ.๔ มฐ.๕ มฐ.๖ มฐ.๗ มฐ.๘ มฐ.๙ มฐ.๑๐ มฐ.๑๑ มฐ.๑๒ มฐ.๑๓ มฐ.๑๔ มฐ.๑๕ ๔.๗๖ ๔.๘๗ ๔.๓๔ ๔.๗๙ ๔.๐๐ ๔.๗๙ ๕.๐๐ ๔.๗๐ ๔.๖๐ ๕.๐๐ ๕.๐๐ ๕.๐๐ ๕.๐๐ ๕.๐๐ ๕.๐๐ ผลการประเมินคุณภาพภายในของสถานศึกษา ปีการศึกษา ๒๕๕๔
    • งานแผนงานและประกันคุณภาพการศึกษาโรงเรียนคูซอดประชาสรรค์ สพม.๒๘ ปีการศึกษา ๒๕๕๕ ๔๙ หมายเหตุ เกณฑ์การตัดสินให้ผ่านมาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐาน ดังนี้ ๑. สถานศึกษาได้ค่าเฉลี่ยผลการประเมินคุณภาพไม่ต่ากว่าระดับดี (≤เท่ากับหรือสูงกว่า ๒.๕๑ ในระบบ ๕ คะแนน) ๒. สถานศึกษาได้ค่าเฉลี่ยผลการประเมินคุณภาพในระดับดีขึ้นไป ไม่ต่ากว่า ๔ ใน ๕ ของ มาตรฐานที่ประเมิน (ได้มาตรฐานระดับดีขึ้นไป ไม่ต่ากว่า ๑๒ มาตรฐาน ใน ๑๕ มาตรฐาน) ๓. สถานศึกษาไม่มีผลการประเมินคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษาอยู่ในระดับ ปรับปรุง ๒) ผลการติดตามตรวจสอบคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษา โดยเขตพื้นที่ ปีการศึกษา ๒๕๕๕ การติดตามตรวจสอบและประเมินคุณภาพภายในของสถานศึกษา ได้ กาหนดกรอบการประเมิน ๘ องค์ประกอบ ดังนี้ สรุปผลภาพรวมของผลการติดตาม ตรวจสอบระบบการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา โรงเรียนคูซอดประชาสรรค์ องค์ประกอบ/ประเด็นติดตาม ตรวจสอบ คะแนน ที่ได้ ระดับ คุณภาพ แปล ความหมาย องค์ประกอบที่ ๑ การกาหนดมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา ๔.๗๕ ๕ ดีเยี่ยม องค์ประกอบที่ ๒ การจัดทาแผนพัฒนาการจัดการศึกษาของสถานศึกษา ที่มุ่งคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา ๔.๖๓ ๕ ดีเยี่ยม องค์ประกอบที่ ๓ การจัดระบบบริหารและสารสนเทศ ๕ ๕ ดีเยี่ยม องค์ประกอบที่ ๔ การดาเนินงานตามแผนพัฒนาการจัดการศึกษาของ สถานศึกษา ๕ ๕ ดีเยี่ยม องค์ประกอบที่ ๕ การจัดให้มีการติดตามตรวจสอบคุณภาพการศึกษา ๕ ๕ ดีเยี่ยม องค์ประกอบที่ ๖ การจัดให้มีการประเมินคุณภาพภายในตามมาตรฐาน การศึกษาของสถานศึกษา ๕ ๕ ดีเยี่ยม องค์ประกอบที่ ๗ การจัดทารายงานประจาปีที่เป็นรายงานประเมิน คุณภาพภายใน ๕ ๕ ดีเยี่ยม องค์ประกอบที่ ๘ การจัดให้มีการพัฒนาคุณภาพการศึกษาอย่างต่อเนื่อง ๕ ๕ ดีเยี่ยม สรุปผลการติดตามตรวจสอบ ระบบการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา ๔.๙๒ ๕ ดีเยี่ยม การแปลผลระดับคุณภาพ ๘ องค์ประกอบ ช่วงคะแนนเฉลี่ย ระดับคุณภาพ แปลคุณภาพ ๔.๕๐ - ๕.๐๐ ๕ ดีเยี่ยม ๓.๗๕ - ๔.๔๙ ๔ ดีมาก ๓.๐๐ - ๓.๗๔ ๓ ดี ๒.๕๐ -๒.๙๙ ๒ พอใช้ ๐.๐๐ -๒.๔๙ ๑ ปรับปรุง
    • งานแผนงานและประกันคุณภาพการศึกษาโรงเรียนคูซอดประชาสรรค์ สพม.๒๘ ปีการศึกษา ๒๕๕๕ ๕๐ ๑๑.๓ สรุปจุดเด่น ข้อเสนอแนะจากผลการประเมินคุณภาพภายใน (ปีการศึกษา ๒๕๕๕) ๑) จุดเด่น ด้าน ภายในสถานศึกษา การติดตามตรวจสอบคุณภาพ โดยเขตพื้นที่ ผู้เรียน สถานศึกษามีการจัดเก็บรวบรวมข้อมูล และจัดทาสารสนเทศ มีการติดตาม ตรวจสอบคุณภาพภาคเรียนละ ๑ ครั้ง อย่างมีระบบ ใช้เทคโนโลยีช่วยในการ จัดเก็บข้อมูล สร้างระบบสารสนเทศ นาไปใช้ในการบริหารจัดการเพื่อพัฒนา คุณภาพการศึกษา สถานศึกษาให้ความร่วมมือในการดาเนินการกากับ ติดตามงานจากหน่วยงานต้นสังกัด สถานศึกษามีการ รายงานผลการติดตามตรวจสอบคุณภาพการศึกษาให้ ผู้เกี่ยวข้องทราบ สถานศึกษามีการประเมินคุณภาพภายในตามมาตรฐาน การศึกษาของสถานศึกษาโดยใช้เครื่องมือที่หลากหลาย มีบุคลากรในโรงเรียนที่ผ่านการอบรมครูตามโครงการ ยกระดับคุณภาพครูทั้งระบบภายใต้ปฏิบัติการไทย เข้มแข็ง (UTQ.) สถานศึกษาให้ความร่วมมือในการ ประเมินเป็นอย่างดี ครู ผู้รับผิดชอบโครงการ/กิจกรรม ได้รับ ความร่วมมือในการปฏิบัติงานจากผู้มี ส่วนได้ส่วนเสียของสถานศึกษา เช่น ผู้ปกครอง ชุมชน นักเรียน เป็นต้น จนทาให้ผลการปฏิบัติงานมี ประสิทธิภาพและประสิทธิผล สถานศึกษามีการจัดทารายงานประจาปีที่เป็นรายงาน ผลการประเมินคุณภาพภายในที่ชัดเจน และมีการ นาเสนอต่อหน่วยงานต้นสังกัด และมีการเผยแพร่ให้ผู้มี ส่วนได้ส่วนเสียทราบ สถานศึกษาได้ส่งเสริมแนวคิดเรื่องการประกันคุณภาพ การศึกษาแก่บุคลากรในสถานศึกษา สร้างความเข้าใจที่ ตรงกันเกี่ยวกับระบบการประกันคุณภาพการศึกษา โดยให้บุคลากรทางการศึกษาพัฒนาตนเองทาความ เข้าใจเรื่องประกันคุณภาพการศึกษาโดยเข้ารับการ พัฒนาตามโครงการยกระดับคุณภาพครูทั้งระบบ ภายใต้ ปฏิบัติการไทยเข้มแข็ง (UTQ.) ผู้บริหาร สถานศึกษามีระบบบริหารจัดการโดยใช้ แนวคิด ทฤษฎี หรือผลงานวิจัย ใช้ เทคนิคการบริหารและการจัดการให้ สามารถดาเนินงานให้บรรลุเป้าหมาย ได้ ได้แก่ การใช้วงจรการพัฒนา คุณภาพของเดมมิ่ง (PDCA) การ บริหารโดยใช้โรงเรียนเป็นฐาน (SBM) การบริหารแบบมุ่งผลสัมฤทธิ์ (TQM) เป็นต้น มีการปรับเปลี่ยน กลยุทธ์ให้ เหมาะสมกับสภาวะเหตุการณ์ของ บริบทที่เปลี่ยนไป ข้อมูลสารสนเทศของสถานศึกษาเป็น ปัจจุบัน ถูกต้องและครบถ้วน สถานศึกษามีการสร้างขวัญและกาลังใจ สถานศึกษาได้สารวจสภาพปัจจุบันของสถานศึกษา สารวจความต้องการของผู้มีส่วนได้ส่วนเสียกับ สถานศึกษา และนาเอาข้อมูลสภาพปัจจุบันและความ ต้องการของผู้มีส่วนได้ส่วนเสียมาวิเคราะห์เพื่อหาจุดที่ ต้องการพัฒนาและจุดที่ควรส่งเสริม สถานศึกษาได้ กาหนดวิสัยทัศน์ พันธกิจ เป้าหมายและภาพความสาเร็จ ของการพัฒนาการศึกษา อย่างเป็นระบบ ชัดเจนและ เป็นรูปธรรม สถานศึกษามีการกาหนดวิธีการดาเนินงานที่มีหลักวิชา ครอบคลุมการพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา ด้านการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ กระบวนการ เรียนรู้ การส่งเสริมการเรียนรู้ การวัดและประเมินผล การพัฒนาบุคลากรและการบริหารจัดการ เพื่อนาไปสู่ มาตรฐานการศึกษาที่กาหนดไว้ มีการสารวจ รวบรวม
    • งานแผนงานและประกันคุณภาพการศึกษาโรงเรียนคูซอดประชาสรรค์ สพม.๒๘ ปีการศึกษา ๒๕๕๕ ๕๑ ด้าน ภายในสถานศึกษา การติดตามตรวจสอบคุณภาพ โดยเขตพื้นที่ ในการทางานแก่บุคลากรเป็นอย่างดี สถานศึกษาได้มอบหมายผู้รับผิดชอบใน การดาเนินงานด้วยความเหมาะสม มีการกาหนดบทบาทหน้าที่ในการ ดาเนินงานชัดเจน มีการประชุม ผู้รับผิดชอบและผู้ที่เกี่ยวข้องเพื่อ วางแผนดาเนินงานสถานศึกษา ดาเนินงานตามระยะเวลา ที่กาหนดใน ปฏิทินปฏิบัติงานที่กาหนด คณะกรรมการและผู้ที่เกี่ยวข้องให้ความ ร่วมมือในการดาเนินงานตามบทบาท หน้าที่อย่างเต็มศักยภาพ มีการส่งเสริม สนับสนุนด้านต่างๆ เพื่ออานวยความ สะดวกในการดาเนินงานของ คณะกรรมการและผู้ที่เกี่ยวข้อง มีระบบ การนิเทศ ติดตามการดาเนินงาน และ พัฒนาการดาเนินงานให้บรรลุตาม วัตถุประสงค์ของแผนพัฒนาการจัด การศึกษา มีการประเมินผลโดยผู้บริหาร สถานศึกษา บุคลากรภายในสถานศึกษา ผู้ที่เกี่ยวข้องกับสถานศึกษาอย่าง ต่อเนื่อง พร้อมทั้งมีการนาผลการ ประเมินมาปรับปรุงการดาเนินงานเพื่อ วางแผนในการพัฒนางานต่อไป ข้อมูลแหล่งเรียนรู้ภายนอกด้านวิชาการ มีการจัดทา ทะเบียน แหล่งเรียนรู้ภายนอกโดยระบุที่ตั้ง และ แนวทางการสนับสนุนชัดเจน สถานศึกษามีการระบุแหล่งที่มาของงบประมาณ และ ทรัพยากรชัดเจน มีการระบุประเภทของ งบประมาณและทรัพยากร มีการระบุจานวน งบประมาณและทรัพยากรที่ใช้ในการดาเนินงานชัดเจน พร้อมทั้งมี การระบุรายละเอียดการใช้งบประมาณและ ทรัพยากรชัดเจนและคุ้มค่า สถานศึกษามีการจัดทาแผนปฏิบัติการประจาปี โดยใช้ ฐานข้อมูลของผลการดาเนินงานของแผน/ โครงการ/กิจกรรมในรอบปีที่ผ่านมา มีการกาหนด โครงการ/กิจกรรมที่ครอบคลุมกับงานในทุกฝ่าย พร้อม ทั้งมีรายละเอียดของแผนปฏิบัติการประจาปีชัดเจนและ ได้ผ่านการเห็นชอบจากคณะกรรมการสถานศึกษา ชุมชน สถานศึกษาได้รับความร่วมมือสนับสนุน จากผู้มีส่วนได้ส่วนเสียของสถานศึกษา ในการสนับสนุนงบประมาณเพื่อพัฒนา สถานศึกษา สถานศึกษาเปิดโอกาสให้บิดา มารดา ผู้ปกครอง และ องค์กรชุมชนมีส่วนร่วมรับผิดชอบในการดาเนินงาน พร้อมทั้งมีการกาหนดบทบาท หน้าที่ และแนวทางการ มีส่วนร่วมที่ชัดเจน สามารถปฏิบัติงาน ได้อย่างมี ประสิทธิภาพ ๒) จุดที่ควรพัฒนา/ข้อเสนอแนะ ด้าน ภายในสถานศึกษา การติดตามตรวจสอบคุณภาพ โดยเขตพื้นที่ ผู้เรียน สถานศึกษาควรมีมาตรการการเร่งรัด พัฒนาคุณภาพการศึกษาที่ชัดเจน ว่า จะเร่งรัดพัฒนาด้านใด อย่างไร ควร ติดตามตรวจสอบคุณภาพการศึกษาทั้ง คณะกรรมการประเมินควรมีส่วนร่วมทุกภาคส่วน เช่น ครูทุกคน นักเรียนทุกคน เป็นต้น ควรมีการประเมินจากปีละ ๑ ครั้ง เป็นปีละ ๒ ครั้ง
    • งานแผนงานและประกันคุณภาพการศึกษาโรงเรียนคูซอดประชาสรรค์ สพม.๒๘ ปีการศึกษา ๒๕๕๕ ๕๒ ด้าน ภายในสถานศึกษา การติดตามตรวจสอบคุณภาพ โดยเขตพื้นที่ ระดับบุคคลและระดับสถานศึกษา อย่างน้อยภาคเรียนละ ๒ ครั้ง ครู บุคลากรในโรงเรียนควรนาข้อมูล สารสนเทศไปใช้ในการเรียนการสอน ด้วย มิใช่นามาใช้ในด้านของฝ่าย บริหารอย่างเดียว และควรมีการ พัฒนานาเอาข้อมูลในเชิงระบบไปใช้ ควรมีแผนการสารองในการปฏิบัติงาน หรือแนวทางการแก้ปัญหา หากการ ดาเนินงานตามโครงการ/กิจกรรม ไม่สามารถเป็นไปตามแผนที่วางไว้ การประกาศค่าเป้าหมายแต่ละมาตรฐานและตัวบ่งชี้ว่า ด้วยการประกันคุณภาพ มีการ ประชาสัมพันธ์หลายรูปแบบ แต่ยังขาดการอธิบายให้ ชัดเจน ผู้บริหาร ระบบการนิเทศติดตามงานของ สถานศึกษาให้เป็นไปอย่างต่อเนื่อง และการรายงานผลการปฏิบัติงานให้มี การวิเคราะห์เชิงเปรียบเทียบผลการ พัฒนาจากเดิมว่าเปลี่ยนแปลงอย่างไร การเผยแพร่ข้อมูลรายงานประจาปีให้ผู้มีส่วนได้ส่วนเสีย ทราบ ในส่วนของผู้ปกครองนักเรียน ควรมีการอธิบายอย่างชัดเจนและเอียดเพื่อหาแนวทาง ร่วมกันในการพัฒนาการศึกษาของสถานศึกษา ชุมชน ควรมีการพัฒนาในด้านการสรุปผลการ ดาเนินงานในรอบปีที่ผ่านมาให้มีความ ต่อเนื่อง และการประเมินผลควรมีการ ประเมินจากผู้มีส่วนได้ส่วนเสียให้ครบ ทุกส่วน ควรมีการอธิบายให้ผู้เกี่ยวข้องทราบอย่างชัดเจน โดยเฉพาะผู้ปกครองนักเรียน สถานศึกษาควรมีการสรุปผลการดาเนินงานในรูปแบบ ของงานวิจัย เพื่อให้ข้อมูลที่น่าเชื่อถือ และสาหรับใช้ประกอบในการวางแผน ๑๒. ผลการประเมินคุณภาพภายนอกของสถานศึกษา ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน ๑๒.๑ การนาเสนอผลการประเมินคุณภาพภายนอก โรงเรียนคูซอดประชาสรรค์ ได้รับการประเมิน รอบสาม (พ.ศ. ๒๕๕๖) รับการประเมินวันที่ ๒๘ – ๓๐ มกราคม พ.ศ. ๒๕๕๖ อยู่ในระหว่างรอผลการประเมิน รอบสาม จาก สมศ. รอบแรก (รับการประเมินวันที่ ๔ – ๖ สิงหาคม พ.ศ. ๒๕๔๗) รอบสอง (พ.ศ. ๒๕๕๐) (รับการประเมินวันที่ ๒๖–๒๘ พฤศจิกายน พ.ศ. ๒๕๕๐) พัฒนาการ มาตรฐานที่ ผลการประเมิน มาตรฐาน ผลการประเมิน ด้านผู้เรียน (๗ มาตรฐาน) ๑ ผู้เรียนมีคุณธรรม จริยธรรม และ ค่านิยมที่พึงประสงค์ ดี (๒.๕๔) ๑ ผู้เรียนมีคุณธรรม จริยธรรม และ ค่านิยมที่พึงประสงค์ ดี (๓.๑๑) คงที่ ๔ ผู้เรียนมีความสามารถในการคิด วิเคราะห์ คิดสังเคราะห์ มี วิจารณญาณ มีความคิดสร้างสรรค์ คิดไตร่ตรอง และมีวิสัยทัศน์ พอใช้ (๒.๔๕) ๔ ผู้เรียนมีความสามารถในการคิด วิเคราะห์ คิดสังเคราะห์ มี วิจารณญาณ มีความคิดสร้างสรรค์ คิดไตร่ตรอง และมีวิสัยทัศน์ ดี (๒.๘๘) สูงขึ้น
    • งานแผนงานและประกันคุณภาพการศึกษาโรงเรียนคูซอดประชาสรรค์ สพม.๒๘ ปีการศึกษา ๒๕๕๕ ๕๓ รอบแรก (รับการประเมินวันที่ ๔ – ๖ สิงหาคม พ.ศ. ๒๕๔๗) รอบสอง (พ.ศ. ๒๕๕๐) (รับการประเมินวันที่ ๒๖–๒๘ พฤศจิกายน พ.ศ. ๒๕๕๐) พัฒนาการ มาตรฐานที่ ผลการประเมิน มาตรฐาน ผลการประเมิน ๕ ผู้เรียนมีความรู้และทักษะที่จาเป็น ตามหลักสูตร ปรับปรุง ๕ ผู้เรียนมีความรู้และทักษะที่จาเป็น ตามหลักสูตร ดี (๓.๑๑) สูงขึ้น ๖ ผู้เรียนมีทักษะในแสวงหาความรู้ ด้วยตนเอง รักการเรียนรู้ และพัฒนาตนเอง อย่างต่อเนื่อง พอใช้ ๖ ผู้เรียนมีทักษะในแสวงหาความรู้ ด้วยตนเอง รักการเรียนรู้ และ พัฒนาตนเองอย่างต่อเนื่อง ดี (๒.๙๒) สูงขึ้น ๙ ผู้เรียนมีทักษะในการทางาน รัก การทางาน สามารถทางานร่วมกับ ผู้อื่นได้ และมีเจตคติที่ดีต่ออาชีพ สุจริต ดี ๗ ผู้เรียนมีทักษะในการทางาน รักการ ทางาน สามารถทางานร่วมกับผู้อื่น ได้ และมีเจตคติที่ดีต่ออาชีพสุจริต ดี (๒.๙๗) คงที่ ๑๐ ผู้เรียนมีสุขนิสัย สุขภาพกายและ สุขภาพจิตที่ดี ดี ๒ ผู้เรียนมีสุขนิสัย สุขภาพกายและ สุขภาพจิตที่ดี ดี (๓.๑๙) คงที่ ๑๒ ผู้เรียนมีสุนทรียภาพ และลักษณะ นิสัยด้านศิลปะ ดี ๓ ผู้เรียนมีสุนทรียภาพ และลักษณะ นิสัยด้านศิลปะ ดี (๓.๒๕) คงที่ ด้านครู (๒ มาตรฐาน) ๒๒ ครูมีความสามารถในการจัดการ เรียนการสอนอย่างมีประสิทธิภาพ และเน้นผู้เรียนเป็นสาคัญ ดี ๙ ครูมีความสามารถในการจัดการ เรียนการสอนอย่างมีประสิทธิภาพ และเน้นผู้เรียนเป็นสาคัญ ดีมาก (๓.๒๙) สูงขึ้น ๒๔ ครูมีคุณวุฒิ/ความรู้ ความสามารถ ตรงกับงานที่รับผิดชอบและมีครู เพียงพอ พอใช้ ๘ ครูมีคุณวุฒิ/ความรู้ ความสามารถ ตรงกับงานที่รับผิดชอบ และมีครู เพียงพอ ดี (๓.๘๔) สูงขึ้น ด้านผู้บริหาร (๔ มาตรฐาน) ๑๓ สถานศึกษามีการจัดองค์กร/ โครงสร้างและการบริหารงานอย่าง เป็นระบบครบวงจร ให้บรรลุ เป้าหมายการศึกษา ดี ๑๑สถานศึกษามีการจัดองค์กร/ โครงสร้างและการบริหารงานอย่าง เป็นระบบครบวงจร ให้บรรลุ เป้าหมายการศึกษา ดีมาก (๓.๗๕) สูงขึ้น ๑๔ สถานศึกษาส่งเสริมความสัมพันธ์ และความร่วมมือกับชุมชนในการ พัฒนาการศึกษา ดี ๑๔สถานศึกษาส่งเสริมความสัมพันธ์ และความร่วมมือกับชุมชนในการ พัฒนาการศึกษา ดีมาก (๓.๘๐) สูงขึ้น ๑๘ สถานศึกษามีการจัดกิจกรรมและ การเรียนการสอนโดยเน้นผู้เรียน เป็นสาคัญ พอใช้ ๑๒สถานศึกษามีการจัดกิจกรรมและ การเรียนการสอนโดยเน้นผู้เรียน เป็นสาคัญ ดี (๓.๖๖) สูงขึ้น ๒๐ ผู้บริหารมีภาวะผู้นาและมีความ สารถในการบริหารจัดการ ดี ๑๐ผู้บริหารมีภาวะผู้นาและมีความ สารถในการบริหารจัดการ ดีมาก (๓.๘๘) สูงขึ้น ๒๕ สถานศึกษามีหลักสูตรเหมาะสม กับผู้เรียนและท้องถิ่นมีสื่อการ เรียนการสอนที่เอื้อต่อการเรียนรู้ ดี ๑๓สถานศึกษามีหลักสูตรเหมาะสมกับ ผู้เรียนและท้องถิ่นมีสื่อการเรียน การสอนที่เอื้อต่อการเรียนรู้ ดี (๓.๐๕) คงที่ ผลการประเมินระดับคุณภาพ ผลการประเมินระดับคุณภาพ
    • งานแผนงานและประกันคุณภาพการศึกษาโรงเรียนคูซอดประชาสรรค์ สพม.๒๘ ปีการศึกษา ๒๕๕๕ ๕๔ รอบแรก (รับการประเมินวันที่ ๔ – ๖ สิงหาคม พ.ศ. ๒๕๔๗) รอบสอง (พ.ศ. ๒๕๕๐) (รับการประเมินวันที่ ๒๖–๒๘ พฤศจิกายน พ.ศ. ๒๕๕๐) พัฒนาการ มาตรฐานที่ ผลการประเมิน มาตรฐาน ผลการประเมิน ( ) ได้มาตรฐาน (  ) ไม่ได้มาตรฐาน (  ) รับรอง ( ) ไม่ได้รับรอง ๑๒.๒ สรุปจุดเด่น ข้อเสนอแนะจากผลการประเมินคุณภาพภายนอก รอบสอง/รอบสาม (โรงเรียนที่รับการประเมินคุณภาพภายนอก รอบสามแล้วให้นาเสนอรอบสาม) ๑๒.๒.๑ จุดเด่น ด้าน ภายในสถานศึกษา การติดตามตรวจสอบคุณภาพ โดยเขตพื้นที่ ผู้เรียน มีโครงการ/กิจกรรมด้านคุณธรรม จริยธรรม ส่งเสริมให้ ผู้เรียนมีพฤติกรรมตรงตามค่านิยมที่พึงประสงค์ ยิ้มแย้ม เปิดเผยและใฝ่รู้ใฝ่เรียน มีสุขนิสัย สุขภาพกาย สุขภาพจิตที่ดี มีสุนทรียภาพและลักษณะนิสัยด้านศิลปะ ดนตรีและกีฬา ร่วมกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนของสถานศึกษา อย่างสม่าเสมอ อาทิเช่น กิจกรรมถวายราชสดุดี กีฬาสี ภายใน ทัศนศึกษา กิจกรรมแนะแนวการศึกษาต่อ กิจกรรมเข้าค่ายลูกเสือเนตรนารี กิจกรรมวันสุนทรภู่ กิจกรรมวันวิทยาศาสตร์ ประกวดร้องเพลงสากล กิจกรรม วันคริสต์มาส กิจกรรมวันไหว้ครู งานบุญประเพณีบุญบั้ง ไฟ ลอยกระทง โครงการรักการอ่าน บันทึกความดี เป็นต้น มีการจัดกิจกรรมเสริมให้ผู้เรียนมีคุณธรรม จริยธรรมและค่านิยมที่พึงประสงค์ ใฝ่รู้ใฝ่เรียน มีสุขนิสัย สุขภาพกาย สุขภาพจิตที่ดี มี สุนทรียภาพและลักษณะนิสัยด้านศิลปะ ดนตรีและกีฬา ร่วมกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนของ สถานศึกษาอย่างสม่าเสมอ มีหลักฐานการ นาเสนอ เป็นเอกสารบันทึกการอ่าน บันทึก ความดี รายงานผลการดาเนินการตาม โครงการหรือกิจกรรมต่าง ๆ รูปภาพ เกียรติบัตรการเข้าร่วม เป็นต้น ครู ครูมีคุณวุฒิ ความรู้ความสามารถตรงกับงานที่รับผิดชอบ มีการพัฒนาตนเอง ศึกษาต่อในระดับที่สูงขึ้น เข้าร่วมการ อบรมพัฒนาทางวิชาชีพและสายงานที่รับผิดชอบ มีครู เพียงพอ ครูมีความรู้ความสามารถในการจัดการเรียนการ สอนอย่างมีประสิทธิภาพและเน้นผู้เรียนเป็นสาคัญ ครูมีคุณวุฒิ มีความรู้ความสามารถตรงกับงาน ที่รับผิดชอบ เห็นได้จาก เกียรติบัตรครูแสนดี ครูสอนดี ครู Master Teacher ครูมีการพัฒนาตนเอง ศึกษาต่อในสาขา การศึกษาและจบการศึกษาระดับมหาบัณฑิต จานวนมาก มีการพัฒนาตนเอง เสียสละใน การทางาน เห็นได้จาก การเปรียบเทียบ สารสนเทศโรงเรียนปี ๒๕๕๔ ปี ๒๕๕๕ บัญชี ลงเวลาการปฏิบัติหน้าที่ในวันหยุดราชการ การ ร่วมกิจกรรมของทางโรงเรียน ชุมชน ใน วันหยุดราชการ เกียรติบัตรการเข้าร่วมการ อบรม มีครูเพียงพอในการจัดการเรียนการ สอน ครูมีความรู้ความสามารถในการจัดการ เรียนการสอน จานวนครูสอนตรงตาม วิชาเอกร้อยละ ๘๓.๓๓ จานวนครูสอนตรง ตามความถนัด (มีวิทยฐานะชานาญการ พิเศษรับรอง) ร้อยละ ๗.๘๙ อื่น ๆ ร้อย ละ ๘.๗๗ ผู้บริหาร ผู้บริหารมีคุณธรรม จริยธรรม มีความรู้ความสามารถทั้ง ด้านการบริหารและด้านงานวิชาการ มีการพัฒนาตนเอง ผู้บริหารมีคุณธรรม จริยธรรม มีความรู้ ความสามารถในการบริหารและด้านงานวิชาการ
    • งานแผนงานและประกันคุณภาพการศึกษาโรงเรียนคูซอดประชาสรรค์ สพม.๒๘ ปีการศึกษา ๒๕๕๕ ๕๕ ด้าน ภายในสถานศึกษา การติดตามตรวจสอบคุณภาพ โดยเขตพื้นที่ โดยเข้าร่วมการอบรม ประชุม สัมมนา เป็นวิทยากรถ่ายทอดความรู้ระดับเขตพื้นที่ เป็นคณะกรรมการนิเทศ ติดตามและประเมินผล การ จัดการศึกษาระดับเขตพื้นที่ ร่วมงานกับชุมชนได้ดี มี จิตวิทยาในการกระตุ้นผู้ร่วมงาน ทางานร่วมกับ คณะกรรมการสถานศึกษาในการพัฒนาศักยภาพการศึกษา ส่งเสริมสนับสนุนให้โรงเรียน เข้าร่วมโครงการพัฒนาต่าง ๆ อาทิเช่น โรงเรียนพระราชทาน โรงเรียนดีศรีตาบล โรงเรียนเศรษฐกิจพอเพียง เป็นต้น เห็นได้เชิงประจักษ์ จากผลการพัฒนาคุณภาพ ของโรงเรียน เกียรติบัตรโรงเรียน ครูและ นักเรียนจากการแข่งขันต่าง ๆ คาสั่งแต่งตั้งให้ ดารงตาแหน่งคณะกรรมการนิเทศติดตามและ ประเมินผลการจัดการศึกษา (กตปน.) ของเขต พื้นที่การศึกษา คณะกรรมการคัดเลือกนักเรียน เข้าร่วมโครงการหารายได้ระหว่างเรียนของเขต พื้นที่การศึกษา เป็นต้น มีการร่วมมือกับชุมชน คณะกรรมการสถานศึกษา องค์การบริหารส่วนตาบลคูซอด หน่วยงานทาง ศาสนา สถาบันการพลศึกษา มหาวิทยาลัย ราชภัฏศรีสะเกษ โรงเรียนเครือข่ายและ หน่วยงานต้นสังกัด ในการจัดกิจกรรมพัฒนา ศักยภาพทางการศึกษา เห็นได้จาก กีฬาท้องถิ่น สัมพันธ์ การอบรมธรรมะสัญจร การทัศนศึกษา ดูงานการเรียนการสอน การเข้าร่วม ประชุมสัมมนาทางวิชาการ เป็นต้น ชุมชน ชุมชนมีส่วนร่วมในการจัดการศึกษา ผู้ปกครองนักเรียน เป็นสมาชิกสมาคมผู้ปกครองและครูโรงเรียนคูซอดประชา สรรค์ มีการจัดตั้งกลุ่มเครือข่ายผู้ปกครอง ร่วมกับ โรงเรียนสอดส่องดูแลลูกหลาน สมาชิกในชุมชน ให้การ สนับสนุนกาลังทรัพย์ กาลังใจและกาลังกายในการทา กิจกรรมกับทางโรงเรียนสม่าเสมอ อาทิเช่น กิจกรรมปลูก ต้นไม้ กิจกรรมดานา กิจกรรม เป็นต้น ชุมชนมีส่วนร่วมในการจัดการศึกษา มีองค์กร ที่เกี่ยวเนื่องกับชุมชนช่วยเหลือสนับสนุนการ จัดการศึกษา เห็นได้จาก สมาคมผู้ปกครอง และครูโรงเรียนคูซอดประชาสรรค์ กลุ่ม ผู้ปกครองเครือข่าย ชุมชนให้การสนับสนุนช่วยเหลือการจัด การศึกษาในรูปแบบ ทุนการศึกษา เงิน สนับสนุนกิจกรรม เป็นต้น ๑๒.๒.๒ ข้อเสนอแนะและการดาเนินการของโรงเรียน ข้อเสนอแนะจากการประเมินภายนอกรอบแรก ด้านบริหาร สถานศึกษาควรระดมความคิดจากบุคลากรครู ภูมิปัญญาท้องถิ่น กรรมการสถานศึกษา ผู้เกี่ยวข้อง ร่วมกันประเมินหลักสูตรสถานศึกษา และปรับปรุงหลักสูตรสถานศึกษาให้ทันสมัยสอดคล้องกับบริบทของ สถานศึกษา ความต้องการของผู้เรียนและท้องถิ่น ด้านครู ครูผู้สอนควรปฏิบัติการสอนตามภาระงานสอน คือ ๒๐ คาบต่อสัปดาห์ ควรเพิ่มห้องเรียนใน ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑ ถึงชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๓ ระดับละ ๓ ห้องเรียน และควรขออัตรากาลังเพิ่ม จากต้นสังกัด อย่างน้อย ๕ อัตรา ในวิชาที่ขาดแคลนและไม่เพียงพอ
    • งานแผนงานและประกันคุณภาพการศึกษาโรงเรียนคูซอดประชาสรรค์ สพม.๒๘ ปีการศึกษา ๒๕๕๕ ๕๖ ด้านผู้เรียน ครูควรวางแผนและจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ให้ผู้เรียนฝึกคิดวิเคราะห์ คิดสังเคราะห์ กาหนดพฤติกรรม ชี้วัดให้ชัดเจนทุกสาระการเรียนรู้ โดยการจัดกิจกรรมให้อ่านหรือศึกษา คิดวิเคราะห์และสรุปสาระและ เชื่อมโยงเพื่อนามาวางแผนการทาโครงงาน เพื่อศึกษาความรู้เพิ่มเติม แล้วเขียนรายงานหรือเสนอผลงาน ให้ผู้อื่นทราบ และครูควรประเมินผลระหว่างเรียนแต่ละผลการเรียนรู้ที่คาดหวังให้หลากหลาย สอดคล้องกับ มีการบันทึกผลการประเมินเป็นรายบุคคลและนาผลการประเมินมาพิจารณาซ่อมเสริมเป็นรายบุคคล หรือจัดทา วิจัยเพื่อแก้ปัญหา ข้อเสนอแนะจากการประเมินภายนอกรอบสอง ด้านบริหาร ให้มีการนิเทศ กากับ ติดตาม การบริหารด้านต่างๆโดยเฉพาะอย่างยิ่งด้านวิชาการ ได้ดาเนินการ เป็นระบบ มีสมุดบันทึกและประเมินผลการนิเทศ นาผลการประเมินไปใช้ตัดสินปรับปรุงอย่างต่อเนื่อง ด้านครู ควรพัฒนาครูในด้านต่างๆ เช่น ความเหมาะสมกับวิชาชีพ หลักสูตร การทาแผนการจัดการเรียนรู้ การวัดผลประเมินผล นาไปทาวิจัยเพื่อพัฒนาผู้เรียน ด้านผู้เรียน ควรพัฒนาการจัดการเรียนการสอนที่ส่งเสริมผู้เรียนมีความสามารถในการแก้ปัญหา คิดวิเคราะห์ มีวิจารณญาณ มีความคิดสร้างสรรค์ และมีวิสัยทัศน์ พัฒนาผู้เรียนมีทักษะในการแสวงหาความรู้ด้วยตนเอง รักการเรียนและพัฒนาตนเองอย่างต่อเนื่อง ส่งเสริมให้มีกิจกรรมออมทรัพย์ให้ทั่วถึงทุกระดับชั้น รวมทั้งให้ทุก คนเข้าร่วมกิจกรรมสหกรณ์โรงเรียน ปลูกฝังผู้เรียนไหว้แบบไทยและฝึกมารยาท ความสุภาพอ่อนโยน ให้ ผู้เรียนมีส่วนร่วมในการจัดทาป้ายมารยาทในการรับประทานอาหาร ติดไว้ที่โรงอาหารเพื่อเป็นการกากับผู้เรียน ปรับปรุงโรงอาหารให้ปลอดภัย สะอาด มีภาพ ข้อความติดให้สวยงาม และควบคุม กากับอาหารที่นามา จาหน่ายในด้านคุณภาพ ด้าน ข้อเสนอแนะของสมศ. โรงเรียนดาเนินการพัฒนาตาม ข้อเสนอแนะ ผลสาเร็จ ผู้เรียน ควรพัฒนาการจัดการเรียนการสอน ที่ส่งเสริมผู้เรียนมีความสามารถใน การแก้ปัญหา คิดวิเคราะห์ มี วิจารณญาณ มีความคิดสร้างสรรค์ และมีวิสัยทัศน์ พัฒนาผู้เรียนมีทักษะ ในการแสวงหาความรู้ด้วยตนเอง รัก การเรียนและพัฒนาตนเองอย่าง ต่อเนื่อง ส่งเสริมให้มีกิจกรรมออม ทรัพย์ให้ทั่วถึงทุกระดับชั้น รวมทั้งให้ ทุกคนเข้าร่วมกิจกรรมสหกรณ์ โรงเรียน ปลูกฝังผู้เรียนไหว้แบบไทย และฝึกมารยาท ความสุภาพอ่อนโยน ให้ผู้เรียนมีส่วนร่วมในการจัดทาป้าย ๑. โครงการปรับปรุงหลักสูตรสู่การ จัดการเรียนรู้ ๘ กลุ่มสาระการ เรียนรู้ ครูออกแบบการจัดการเรียนรู้ การวัดผลและประเมินผลที่เน้นผู้เรียน เป็นสาคัญ กิจกรรมสอนซ่อมเสริม เตรียมสอบวัดมาตรฐานการศึกษา กิจกรรมนิเทศการจัดการเรียนการ สอน กิจกรรมพัฒนาครู ด้านการ เรียนการสอน การปฏิบัติหน้าที่งาน พิเศษที่ได้รับมอบหมาย อบรมครูและ ส่งเสริมให้ครูศึกษาต่อในระดับสูงขึ้น นาความรู้สู่การพัฒนาการเรียนการ สอน การสอนตามแนวคิดวิเคราะห์ ร้อยละ ๙๐
    • งานแผนงานและประกันคุณภาพการศึกษาโรงเรียนคูซอดประชาสรรค์ สพม.๒๘ ปีการศึกษา ๒๕๕๕ ๕๗ ด้าน ข้อเสนอแนะของสมศ. โรงเรียนดาเนินการพัฒนาตาม ข้อเสนอแนะ ผลสาเร็จ มารยาทในการรับประทานอาหาร ติด ไว้ที่โรงอาหารเพื่อเป็นการกากับ ผู้เรียน ปรับปรุงโรงอาหารให้ปลอดภัย สะอาด มีภาพ ข้อความติดให้สวยงาม และควบคุม กากับอาหารที่นามา จาหน่ายในด้านคุณภาพ คิดสังเคราะห์ คิดสร้างสรรค์อบรม จัดทาหลักสูตรสถานศึกษาตาม หลักสูตรแกนกลาง ๒๕๕๑ และ จัดทาหลักสูตรท้องถิ่น ๒.โครงการตามแนวทางพระราชดาริ เศรษฐกิจพอเพียง จัดหลักสูตร สอดแทรกแนวพระราชดาริเศรษฐกิจ พอเพียงนาใช้วิธีการวัดผลประเมินผล ที่หลากหลาย ๓. โครงการพัฒนาโรงเรียนดีศรีตาบล พัฒนาโรงเรียนสู่โรงเรียนดีศรีตาบล นาคุณธรรมสู่การพัฒนานิสัยนักเรียน ปรับรูปแบบการดาเนินชีวิตโดยใช้ หลักธรรมกล่อมเกลาจิตใจ ผ่าน กิจกรรมในชีวิตประจาวันและผ่าน กระบวนการเรียนรู้จากแบบอย่างที่ดี ปรับปรุงแหล่งเรียนรู้ ป้ายนิเทศ ความรู้ติดตามบริเวณต่าง ๆ English Zone โรงอาหาร บอร์ด ประชาสัมพันธ์ กิจกรรมจิตอาสา ดูแลพื้นที่ รับผิดชอบความสะอาด ภายในบริเวณโรงเรียนและชุมชน จัด กิจกรรม Big Cleaning Day กิจกรรมออมทรัพย์ในชั้นเรียนนาสู่ การจัดทาโครงการออมทรัพย์ในปี การศึกษา ๒๕๕๕ จัดอบรม เชิญ วิทยากรภายนอกให้ความรู้ที่จาเป็น แก่นักเรียน โดยให้นักเรียนร่วมแสดง ความคิดเห็นในการจัดการอบรม ๔. โครงการระดมทรัพยากรจ้างครู ต่างชาติสอนภาษาอังกฤษเพื่อการ สื่อสาร อบรมการใช้ภาษาอังกฤษ เตรียมความพร้อมสู่ประชาคมอาเซียน นาสู่การปฏิบัติการสอน ๕.โครงการติดตั้งอินเตอร์เน็ตความเร็ว สูงให้บริการเครือข่าย Wireless ติดตั้ง และปรับปรุงเครือข่ายอินเตอร์เน็ต ให้บริการตู้สืบค้นข้อมูล เปิดบริการ Wireless Zone การวางระบบ เครือข่ายการเผยแพร่การจัดการเรียน การสอนผ่านระบบดาวเทียมจาก โรงเรียนไกลกังวล และ สื่อธรรมะผ่าน ระบบเครือข่าย ครอบคลุมทุกพื้นที่ อาคารเรียน
    • งานแผนงานและประกันคุณภาพการศึกษาโรงเรียนคูซอดประชาสรรค์ สพม.๒๘ ปีการศึกษา ๒๕๕๕ ๕๘ ด้าน ข้อเสนอแนะของสมศ. โรงเรียนดาเนินการพัฒนาตาม ข้อเสนอแนะ ผลสาเร็จ ๖.โครงการปรับปรุงห้องเรียนให้เป็น ห้องเรียนคุณภาพและปรับปรุง พัฒนาแหล่งเรียนรู้นอกห้องเรียน ปรับบรรยากาศการเรียน ติดตั้ง อุปกรณ์คอมพิวเตอร์ โปรเจ็คเตอร์ และสื่อการสอนในห้องเรียน อบรม การใช้สื่อเทคโนโลยี จัดกิจกรรม ส่งเสริมการอ่าน คัดเลือกหนังสือดี สู่ห้องสมุด เน้นพัฒนากระบวนการ อ่าน สู่การวิเคราะห์และสรุปองค์ ความรู้ สอดแทรกการพัฒนา คุณลักษณะอันพึงประสงค์ของ นักเรียน ๗.โครงการกิจกรรมแข่งขันทักษะ ทางวิชาการและพัฒนากระบวนการ เรียนรู้ จัดประกวดผลงานนักเรียน คัดเลือกตัวแทนเข้าร่วมแข่งขัน กิจกรรมแข่งขันทักษะวิชาการ ภายในโรงเรียนคัดเลือกนักเรียนเข้า แข่งขันทักษะวิชาการระดับเขตพื้นที่ ภูมิภาค นาเสนอผลงาน เปิดโอกาส การเรียนรู้พัฒนานักเรียนให้เต็มตาม ศักยภาพ กิจกรรมชุมนุมต่าง ๆ กิจกรรมแนะแนวศึกษาต่อ ทุนการศึกษา กิจกรรมเข้าค่ายต้น กล้า กิจกรรมเข้าค่ายอบรมธรรมะ เบญจศีล เบญจธรรม กิจกรรม อบรมธรรมะสัญจร ๘. โครงการกิจกรรมพัฒนานักเรียน กิจกรรมวัดผลประเมินผล คุณลักษณะอันพึงประสงค์ของ นักเรียน กิจกรรมค่ายลูกเสือ เนตร นารี กิจกรรมบันทึกความดีกิจกรรม ประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ กิจกรรมสืบสานงานบุญประเพณีวัน สาคัญทางศาสนากิจกรรมตามระบบ ดูแลช่วยเหลือนักเรียน
    • งานแผนงานและประกันคุณภาพการศึกษาโรงเรียนคูซอดประชาสรรค์ สพม.๒๘ ปีการศึกษา ๒๕๕๕ ๕๙ ด้าน ข้อเสนอแนะของสมศ. โรงเรียนดาเนินการพัฒนาตาม ข้อเสนอแนะ ผลสาเร็จ ครู ควรพัฒนาครูในด้านต่างๆ เช่น ความ เหมาะสมกับวิชาชีพ หลักสูตร การทา แผนการจัดการเรียนรู้ การวัดผล ประเมินผล นาไปทาวิจัยเพื่อพัฒนา ผู้เรียน ๑.โครงการงานพัฒนาบุคลากร (การ อบรมประสิทธิภาพการปฏิบัติงาน) จัดทาข้อตกลงวางแผนการพัฒนา ตนเอง ID–PLAN การลงนามทา สัญญา MOU ระหว่างคณะกรรมการ สถานศึกษา ผู้บริหารโรงเรียนและครู ดาเนินงานตามแผนการพัฒนาตนเอง ตรวจสอบและประเมินผลการทางาน รวบรวมรายงานเมื่อครบวาระการ ทางาน ทุกภาคเรียน ๒. โครงการทัศนศึกษาและดูงานเพื่อ พัฒนาบุคลากร (ศึกษาดูงาน) จัด สารวจความจาเป็นในการพัฒนาองค์ ความรู้ของครู อาทิเช่น ทัศนศึกษาดู งานโรงเรียนศูนย์การเรียนรู้การ จัดการเรียนการสอนตามแนวปรัชญา ของเศรษฐกิจพอเพียง การอบรม สัมมนาเชิงปฏิบัติตามแนวทางการ พัฒนากระบวนการเรียนการสอน สอดแทรกธรรมะผ่านเทคนิคการสอน ๕ ห้องชีวิตพัฒนานิสัย โรงเรียนดีศรี ตาบล การจัดการเรียนการสอนผ่าน การทัศนศึกษาแหล่งเรียนรู้ ร้อยละ ๑๐๐ ผู้บริหาร ให้มีการนิเทศ กากับ ติดตาม การ บริหารด้านต่างๆโดยเฉพาะอย่างยิ่ง ด้านวิชาการ ได้ดาเนินการ เป็น ระบบ มีสมุดบันทึกและประเมินผล การนิเทศ นาผลการประเมินไปใช้ ตัดสินปรับปรุงอย่างต่อเนื่อง ๑.โครงการพัฒนาระบบการประกัน คุณภาพการศึกษาประชุมร่วมกับ ผู้เกี่ยวข้องวิเคราะห์สภาพความ เป็นไปของสถานศึกษา กาหนด แนวนโยบายการพัฒนาคุณภาพของ สถานศึกษา วางแผนการทางาน นิเทศ กากับติดตามการทางานตาม แผนปฏิบัติการอย่างสม่าเสมอ นาผล การพัฒนาตนเองมาประกอบการ พิจารณาความดีความชอบ สร้าง ขวัญและกาลังใจการปฏิบัติหน้าที่ ร้อยละ ๙๐ ชุมชน ๑.โครงการส่งเสริมความสัมพันธ์ ชุมชน ร่วมกิจกรรมกับชุมชน หน่วยงานภายนอกอย่างสม่าเสมอ จัดกิจกรรมให้นักเรียนร่วมสืบค้นและ นาเสนอความรู้พื้นบ้านสู่การต่อยอด องค์ความรู้ท้องถิ่นและอนุรักษ์สืบ สานวัฒนธรรมประเพณี วิถีชีวิตนา ทฤษฏีความรู้ประยุกต์ใช้ในชุมชน ปรับปรุงผลิตภัณฑ์ บรรจุภัณฑ์สินค้า พื้นบ้าน นาสู่การพัฒนาในชุมชนและ ร้อยละ ๙๐
    • งานแผนงานและประกันคุณภาพการศึกษาโรงเรียนคูซอดประชาสรรค์ สพม.๒๘ ปีการศึกษา ๒๕๕๕ ๖๐ ด้าน ข้อเสนอแนะของสมศ. โรงเรียนดาเนินการพัฒนาตาม ข้อเสนอแนะ ผลสาเร็จ ท้องถิ่นต่อไป ๒. โครงการระบบดูแลช่วยเหลือ นักเรียน จัดตั้งกลุ่มเครือข่าย ผู้ปกครองร่วมกับโรงเรียนสอดส่อง ดูแลลูกหลาน สมาชิกในชุมชน ๓. โครงการระดมทรัพยากร จัดทา ผ้าป่าสมทบทุนเพื่อการพัฒนา คุณภาพการศึกษา อาทิเช่น ผ้าป่า จัดสร้างลานธรรมคูซอดประชาสรรค์ ผ้าป่าจากประเทศเกาหลี การรับ บริจาคทุนทรัพย์เพื่อเป็น ทุนการศึกษาแก่นักเรียนที่เรียนดี / ขาดแคลนทุนทรัพย์ ๔. โครงการตามแนวทางพระราชดาริ เศรษฐกิจพอเพียง กิจกรรมดานาวัน แม่เก็บเกี่ยววันพ่อ กิจกรรมปลูก ต้นไม้ลดโลกร้อน กิจกรรมปลูกป่า ปล่อยปลาพิทักษ์สิ่งแวดล้อม
    • งานแผนงานและประกันคุณภาพการศึกษาโรงเรียนคูซอดประชาสรรค์ สพม.๒๘ ปีการศึกษา ๒๕๕๕ ๖๑ ตอนที่ ๒ การพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษา ตามแผนปฏิบัติการประจาปีของสถานศึกษา ๑. การบริหารจัดการศึกษา โรงเรียนคูซอดประชาสรรค์ แบ่งโครงสร้างการบริหารงานเป็น ๒ งาน ได้แก่ ฝ่ายวิชาการและ ฝ่ายบริหารทั่วไป ผู้บริหารยึดหลักการบริหาร/เทคนิคการบริหารแบบมีส่วนร่วม ดาเนินการพัฒนาคุณภาพ การศึกษาโดยยึดกระบวนการ School Base Management : SBM ดาเนินกระบวนการพัฒนาคุณภาพ งาน/โครงการตามหลักวงจรคุณภาพของ Plan – Do – Check – Act : PDCA ของ Deming โครงสร้างการบริหารงานโรงเรียนคูซอดประชาสรรค์ แผนภาพที่ ๔ โครงสร้างการบริหารงานโรงเรียน ผู้อานวยการโรงเรียน คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน สมาคมผู้ปกครองและครูคณะกรรมการที่ปรึกษาฝ่ายวิชาการ คณะกรรมการบริหารหลักสูตร และงานวิชาการ คณะกรรมการ เครือข่ายปกครอง กลุ่มบริหาร งานวิชาการ งานประเมิน มาตรฐานและ ควบคุมคุณภาพ การศึกษา งานพัฒนา ส่งเสริมวิชาการ งานวิจัย ผลิต สื่อ นวัตกรรม และเทคโนโลยี งานทะเบียน นักเรียน กลุ่มบริหาร งานงบประมาณ งานบริหาร ทรัพย์สิน งานนโยบายและ แผน งานพัฒนา เทคโนโลยี สารสนเทศ รองผู้อานวยการฝ่ายวิชาการ กลุ่มบริหาร งานทั่วไป งานอานวยการ งานอาคารสถานที่ และสิ่งแวดล้อม งานกิจการนักเรียน/ เครือข่าย งานโครงการพิเศษ รองผู้อานวยการฝ่ายบริหารทั่วไป กลุ่มบริหาร งานบุคคล งานวางแผน อัตรากาลัง งานส่งเสริมสร้าง ประสิทธิภาพ
    • งานแผนงานและประกันคุณภาพการศึกษาโรงเรียนคูซอดประชาสรรค์ สพม.๒๘ ปีการศึกษา ๒๕๕๕ ๖๒ ๒. วิสัยทัศน์ พันธกิจ เป้าหมาย อัตลักษณ์ และเอกลักษณ์ของสถานศึกษา วิสัยทัศน์ โรงเรียนคูซอดประชาสรรค์ มุ่งพัฒนาผู้เรียนให้เป็นบุคคลแห่งการเรียนรู้ สู่ประชาคมอาเซียนและ สังคมโลกได้อย่างมีความสุข ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง พันธกิจ ๑. จัดการศึกษาขั้นพื้นฐานเพื่อพัฒนาผู้เรียนให้ได้คุณภาพตามมาตรฐานการศึกษาของชาติและมาตรฐาน การศึกษาขั้นพื้นฐาน เตรียมความพร้อมสู่ประชาคมอาเซียนและสังคมโลกตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง ๒. ส่งเสริมและพัฒนาครูให้มีความรู้ความสามารถและจรรยาบรรณวิชาชีพ ๓. พัฒนากระบวนการบริหารการศึกษาและการประกันคุณภาพให้มีประสิทธิภาพ เป้าหมาย ผู้เรียนมีคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษาอยู่ในสังคมได้อย่างมีความสุขตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียง แนวคิดหลัก ยุทธศาสตร์ในการจัดการศึกษา ลักษณะการบริหารงานเพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษาสู่เกณฑ์มาตรฐาน กาหนดการบริหารจัดการเพื่อ พัฒนาคุณภาพการศึกษา ดังนี้ ๑. ด้านผู้เรียน ๑) คุณภาพผู้เรียน : คนดี จัดกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนให้คุณธรรม จริยธรรมและคุณลักษณะอันพึง ประสงค์เพื่อให้นักเรียนเป็นคนดี ผ่านกระบวนการฝึกนิสัย ๗ ประการ ฝึก ปลูกฝัง สร้างแรงจูงใจ จากภาวะแวดล้อมแบบอย่างที่ดี ดังนี้ ๑) ฝึกความมีวินัย : สะอาด ระเบียบ ตรงต่อเวลา สุภาพนุ่มนวล ๒) ฝึกความเคารพ : บุคคล วัตถุ เหตุการณ์ ๓) ฝึกความอดทน : ทนลาบาก ทนเจ็บไข้ ทนเจ็บใจ ทนเย้ายวน ๔) ฝึกนิสัยผ่านกิจกรรม ๖ มิติ จากการมีส่วนร่วมของ “บวร” : วิชาการ ศีลธรรม สังคม ดารงชีวิต อาชีพ นันทนาการ ๕) ปลูกฝังจิตสานึกอนุรักษ์สิ่งแวดล้อม : บ้าน วัด โรงเรียน ๖) สร้างแรงจูงใจให้นักเรียนทาความดีทุกวัน : กาย วาจา ใจ ๗) ผู้บริหารและครูปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างที่ดี : กาย วาจา ใจ ๒) คุณภาพผู้เรียน : คนเก่ง จัดการเรียนการสอนให้ผู้เรียนมีความรู้ความสามารถตามมาตรฐานด้าน ผู้เรียนและมาตรฐานของหลักสูตร เพื่อให้นักเรียนเป็นคนเก่ง ๓) คุณภาพผู้เรียน : มีความสุข จัดกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนให้นักเรียนมีสุขภาพกายดี สุขภาพจิตดี ปลอดจากยาเสพติดเพื่อดารงชีวิตอย่างมีความสุข ๒. ด้านกระบวนการ ๑) บริหารจัดการโดยใช้โรงเรียนเป็นฐาน มีคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานและเน้นการบริหาร แบบมีส่วนร่วมของผู้มีส่วนเกี่ยวข้องกับการจัดการศึกษา
    • งานแผนงานและประกันคุณภาพการศึกษาโรงเรียนคูซอดประชาสรรค์ สพม.๒๘ ปีการศึกษา ๒๕๕๕ ๖๓ ๒) จัดกิจกรรมการเรียนการสอนโดยเน้นผู้เรียนเป็นสาคัญและจัดกระบวนการเรียนรู้ตาม พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. ๒๕๔๒ และที่แก้ไขเพิ่มเติม พ.ศ.๒๕๔๕ โดยน้อมนาทฤษฎีตามแนว ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงสู่สถานศึกษา ๓) จัดการประกันคุณภาพการศึกษาให้เป็นไปตามแนวคิดหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง ๓ ห่วง พอประมาณ มีเหตุผล มีภูมิคุ้มกัน ๒ เงื่อนไข คือ เงื่อนไขมีคุณธรรมและเงื่อนไขมีความรู้ ตามเป้าหมาย ๗ ประการ ของโรงเรียนดีศรีตาบล คือ ๑) ชื่อเสียงดี : โรงเรียนมีคุณภาพได้รับการยอมรับจากชุมชน ๒) ใฝ่รู้ : ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงขึ้นกว่าเดิมหรือสูงกว่าค่าเฉลี่ยของระดับชาติ ๓) ใฝ่เรียน : อ่านคล่อง เขียนคล่อง ๔) ใฝ่ดี : มีความซื่อสัตย์สุจริต ๕) มีความเป็นไทย : มีวินัย ยิ้มไหว้ทักทายกัน ๖) สุขภาพดี : มีสุขภาพกายและสุขภาพจิตดี ๗) รักงานอาชีพ : ใช้ ICT ได้และเห็นคุณค่าของงานอาชีพ ๔) พัฒนาครูให้มีความรู้ความสามารถในการจัดการศึกษาตามพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. ๒๕๔๒ ๓. ด้านปัจจัย ๑) จัดอัตรากาลังบุคลากรในการปฏิบัติหน้าที่ตรงตามความรู้ความสามารถและเพียงพอ ๒) บริหารและพัฒนาหลักสูตรให้สอดคล้องกับความต้องการของผู้เรียนและท้องถิ่น ๓) บริหารอาคารสถานที่ วัสดุ ครุภัณฑ์ ให้มีความพร้อมและเพียงพอ ๔) ระดมทรัพยากรและศักยภาพของผู้ปกครองและชุมชนมาใช้ประโยชน์ในการจัดและพัฒนา การศึกษา อัตลักษณ์ของสถานศึกษา ยิ้ม ไหว้ กายนอบน้อม เอกลักษณ์ของสถานศึกษา รักดนตรี ๓.แนวทางการพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา ลักษณะการบริหารงานเพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษาสู่เกณฑ์มาตรฐาน กาหนดการบริหารจัดการเพื่อ พัฒนาคุณภาพการศึกษา ๓ ด้าน ดังนี้ ๑) ด้านผู้เรียน ๑) จัดกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนให้คุณธรรม จริยธรรมและคุณลักษณะอันพึงประสงค์เพื่อให้นักเรียน เป็นคนดี ๒) จัดการเรียนการสอนให้ผู้เรียนมีความรู้ความสามารถตามมาตรฐานด้านผู้เรียนและมาตรฐาน ของหลักสูตร เพื่อให้นักเรียนเป็นคนเก่ง ๓) จัดกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนให้นักเรียนมีสุขภาพกายดี สุขภาพจิตดี ปลอดจากยาเสพติดเพื่อ ดารงชีวิตอย่างมีความสุข ๒) ด้านกระบวนการ ๑) บริหารจัดการโดยใช้โรงเรียนเป็นฐาน มีคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานและเน้น
    • งานแผนงานและประกันคุณภาพการศึกษาโรงเรียนคูซอดประชาสรรค์ สพม.๒๘ ปีการศึกษา ๒๕๕๕ ๖๔ การบริหารแบบมีส่วนร่วมของผู้มีส่วนเกี่ยวข้องกับการจัดการศึกษา ๒) จัดกิจกรรมการเรียนการสอนโดยเน้นผู้เรียนเป็นสาคัญและจัดกระบวนการเรียนรู้ตาม พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. ๒๕๔๒ ๓) พัฒนาครูให้มีความรู้ความสามารถในการจัดการศึกษาตามพระราชบัญญัติการศึกษา แห่งชาติ พ.ศ. ๒๕๔๒ ๓) ด้านปัจจัย ๑) จัดอัตรากาลังบุคลากรในการปฏิบัติหน้าที่ตรงตามความรู้ความสามารถและเพียงพอ ๒) บริหารและพัฒนาหลักสูตรให้สอดคล้องกับความต้องการของผู้เรียนและท้องถิ่น ๓) บริหารอาคารสถานที่ วัสดุ ครุภัณฑ์ ให้มีความพร้อมและเพียงพอ ๔) ระดมทรัพยากรและศักยภาพของผู้ปกครองและชุมชนมาใช้ประโยชน์ในการจัดและ พัฒนาการศึกษา ๔.กลยุทธ์การพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา กลยุทธ์ของสถานศึกษา มี ๕ กลยุทธ์ รายละเอียด ดังนี้ กลยุทธ์ที่ ๑ : ปลูกฝังคุณธรรม ความสานึกในความเป็นชาติไทย และวิถีชีวิตตามหลักปรัชญา เศรษฐกิจพอเพียงให้แก่นักเรียนทุกคน กลยุทธ์ที่ ๒ : เพิ่มอัตราการเข้าเรียนในทุกระดับ ทั้งเด็กทั่วไป ผู้พิการ ผู้ด้อยโอกาส ลดอัตราการ ออกกลางคัน และพัฒนารูปแบบการให้บริการการศึกษาขั้นพื้นฐานแก่เยาวชนที่อยู่นอกระบบการศึกษา กลยุทธ์ที่ ๓ : ยกระดับคุณภาพสถานศึกษาสู่มาตรฐานการศึกษาของชาติ พัฒนาผู้เรียน สมรรถนะ ครูและบุคลากรอย่างเป็นระบบ เพิ่มประสิทธิภาพในการบริหารหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐานและปฐมวัย และ การเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสาคัญ ผู้เรียนบรรลุมาตรฐานการเรียนรู้ของหลักสูตรการศึกษาอย่างเต็มตาม ศักยภาพ กลยุทธ์ที่ ๔ : เร่งรัดพัฒนาความพร้อมในด้านเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารให้แก่สถานศึกษา และหน่วยงานการศึกษาในสังกัดเพื่อการเรียนรู้และการบริหารจัดการ กลยุทธ์ที่ ๕ : สร้างความเข้มแข็งและส่งเสริมการมีส่วนร่วมของทุกภาคส่วนในการบริหารและการจัด การศึกษาเพื่อรองรับการกระจายอานาจอย่างมีประสิทธิภาพบนหลักธรรมาภิบาลในสานักงานเขตพื้นที่ การศึกษา และสถานศึกษา ๔. จุดเน้น /กลยุทธ์การพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา (สอดรับกับสพฐ./เขตพื้นที่) กลยุทธ์สถานศึกษา ปีการศึกษา ๒๕๕๕ ประกอบด้วย ๑. พัฒนา และยกระดับคุณภาพการศึกษาให้ได้มาตรฐาน เพื่อเตรียมความพร้อมเข้าสู่ประชาคมอาเซียน และสังคมโลกตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ๒. บริหารจัดการศึกษาแบบบูรณาการกับนโยบายของหน่วยงานต้นสังกัดและหน่วยงานที่เกี่ยวข้องให้ เกิดประสิทธิภาพและสัมฤทธิ์ผล ๓. ส่งเสริมและพัฒนาบุคลากรให้มีความรู้ ความสามารถและมีจรรยาบรรณวิชาชีพและให้การอบรม พัฒนาผู้เรียนให้เป็นคนเก่ง ดี และอยู่ในสังคมได้อย่างมีความสุข ๔ ส่งเสริมให้ครู บุคลากรและผู้เรียนใช้เทคโนโลยีเพื่อการสื่อสารและการเรียนรู้อย่างต่อเนื่องและยั่งยืน ๕ ร่วมมือกับทุกภาคส่วนเพื่อการจัดการศึกษาที่มีประสิทธิภาพและบรรลุผลสาเร็จในทุกด้าน ทั้ง โรงเรียน ครู บุคลากรและผู้เรียน
    • งานแผนงานและประกันคุณภาพการศึกษาโรงเรียนคูซอดประชาสรรค์ สพม.๒๘ ปีการศึกษา ๒๕๕๕ ๖๕ ๕. การดาเนินงานตามจุดเน้น /กลยุทธ์ของสถานศึกษา กลยุทธ์ที่ ๑ : ปลูกฝังคุณธรรม ความสานึกในความเป็นชาติไทย และวิถีชีวิตตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจ พอเพียงให้แก่นักเรียนทุกคน โครงการ/ กิจกรรม วัตถุประสงค์ เป้าหมาย(เชิงปริมาณและคุณภาพ)ของ โครงการ/กิจกรรม สนองมาตรฐาน การศึกษาของ สถานศึกษา (มฐ.ที่ /ตัวบ่งชี้) ตามแนวทาง พระราชดาริ เศรษฐกิจ พอเพียง - เพื่อให้นักเรียน ครู ผู้ปกครอง และ คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ได้มีส่วนร่วมในการนาหลักปรัชญา ของเศรษฐกิจพอเพียงไปใช้ใน กิจกรรม/โครงการต่างๆที่สามารถ นามาใช้ใน การเรียนการสอน -เพื่อให้นักเรียน เป็นผู้มีคุณลักษณะ อันพึงประสงค์สอดคล้องกับคาขวัญ ของโรงเรียน คือ เรียนดี เล่นดี มี ระเบียบวินัย น้าใจสูง -เพื่อเผยแพร่ความรู้ความเข้าใจ เกี่ยวกับหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง ให้แก่นักเรียน ครู ผู้ปกครอง และ คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ด้านปริมาณ ๑) นักเรียน จานวน ๓๙๒ คน ๒) ครู จานวน ๒๘ คน ๓) คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน จานวน ๑๕ คน ด้านคุณภาพ นักเรียน ครู ผู้ปกครอง และ คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน โรงเรียนคูซอดประชาสรรค์ ได้มี ส่วนร่วมในการนาหลักปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียงไปใช้ ๒ , ๓ , ๔ , ๕ , ๖ , ๑๐ , ๑๑ , ๑๕ งานส่งเสริม กิจกรรม นักเรียน -เพื่อให้ผู้เรียนเป็นสมาชิกที่ดีของ ครอบครัว ชุมชน สังคม และปฏิบัติ ตนตามระบอบประชาธิปไตย - เพื่อให้ผู้เรียนรู้จักเคารพเชื่อฟัง คาสั่งสอนของครูและผู้มีพระคุณ -เพื่อให้ผู้เรียนมีความเสียสละในการ เข้าร่วมกิจกรรมของสถานศึกษาและ ท้องถิ่น - เพื่อให้ผู้เรียนรู้จักใช้เวลาว่างให้เกิด ประโยชน์ ด้านปริมาณ ๑) นักเรียน จานวน ๓๙๒ คน ๒) ครูผู้สอน จานวน ๒๘ คน ด้านคุณภาพ ๑) ผู้เรียนมีความเคารพ และเชื่อฟัง คาสั่งสอนของครูและผู้มีพระคุณ ๒) ผู้เรียนรู้จักรักษาสิทธิของตนเองตาม วิถีประชาธิปไตย ๓) ผู้เรียนเป็นสมาชิกที่ดีของครอบครัว ชุมชน สังคมและปฏิบัติตามระบอบ ประชาธิปไตย ๒ , ๑๐ , ๑๑ , ๑๕ อบรมคุณธรรม จริยธรรม -เพื่อให้นักเรียน ครู ผู้ปกครอง โรงเรียนคูซอดประชาสรรค์ ได้ฝึกฝน ตามหลักศาสนา -เพื่อให้นักเรียนมีความประพฤติ เรียบร้อยและเป็นคนดีของชุมชน ด้านปริมาณ ๑)นักเรียน จานวน ๓๙๒ คน ๒)ครู จานวน ๒๘ คน ๓) ผู้ปกครองนักเรียนในเขตพื้นที่บริการ ของโรงเรียน จานวน ๑๐ คน ๒ – ๖,๗ – ๑๑,
    • งานแผนงานและประกันคุณภาพการศึกษาโรงเรียนคูซอดประชาสรรค์ สพม.๒๘ ปีการศึกษา ๒๕๕๕ ๖๖ โครงการ/ กิจกรรม วัตถุประสงค์ เป้าหมาย(เชิงปริมาณและคุณภาพ)ของ โครงการ/กิจกรรม สนองมาตรฐาน การศึกษาของ สถานศึกษา (มฐ.ที่ /ตัวบ่งชี้) และท้องถิ่น - เพื่อให้นักเรียน ครู ผู้ปกครอง โรงเรียนคูซอดประชาสรรค์ได้เรียนรู้ วัฒนธรรมจากแหล่งอื่นๆ -เพื่อให้นักเรียน ครูและบุคลากรใน โรงเรียนคูซอดประชาสรรค์ มีสติสมาธิ ที่มั่นคงในการปฏิบัติหน้าที่ของตน ด้านคุณภาพ นักเรียน ครู ผู้ปกครอง โรงเรียนคูซอด ประชาสรรค์ มีคุณธรรม จริยธรรมและ วัฒนธรรมที่ดีงาม คนดีศรีคูซอด -เพื่อให้ผู้เรียนเป็นสมาชิกที่ดีของ ครอบครัว ชุมชน สังคมและปฏิบัติ ตนตามระบอบประชาธิปไตย - เพื่อให้ผู้เรียนรู้จักเคารพเชื่อฟัง คาสั่งสอนของครูและผู้มีพระคุณ -เพื่อให้ผู้เรียนมีความเสียสละในการ ร่วมกิจกรรมของสถานศึกษาและ ท้องถิ่น - เพื่อให้ผู้เรียนรู้จักใช้เวลาว่างให้เกิด ประโยชน์ ด้านคุณภาพ ๑)ผู้เรียนมีความเคารพและเชื่อฟังคาสาง สอนของครูและผู้มีพระคุณ ๒) ผู้เรียนรู้จักรักษาสิทธิของตนเองตาม วิถีประชาธิปไตย ๓) ผู้เรียนเป็นสมาชิกที่ดีของครอบครัว ชุมชน สังคมและปฏิบัติตนตามระบอบ ประชาธิปไตย ๒ มารยาทไทย และเอกลักษณ์ ไทย (ยิ้ม ไหว้ กายนอบน้อม) -เพื่อส่งเสริมให้นักเรียนได้สืบสาน และเห็นคุณค่าด้านมารยาทไทย -เพื่อให้นักเรียนมีมารยาทดี พูดจาดี ประพฤติดี -เพื่อให้นักเรียนนาความรู้ด้าน มารยาทไทยไปใช้ในชีวิตประจาวัน -เพื่อให้นักเรียนนาความรู้ด้าน มารยาทไทย แนะนาเพื่อนและ บุคคลในครอบครัว เชิงปริมาณ ๑)นักเรียน จานวน ๒๘๓ คน ๒)ครู จานวน ๒๗ คน เชิงคุณภาพ ๑)นักเรียนแสดงความเคารพได้อย่าง ถูกต้องตามกาลเทศะ ร้อยละ 100 ๒)นักเรียนมีความรู้ด้านมารยาทและ เอกลักษณ์ไทย ร้อยละ ๑๐๐ ๓)นักเรียนแสดงพฤติกรรมที่สะท้อนการ มีจิตสานึกและหวงแหนอนุรักษ์ส่งเสริม คุณค่าด้านมารยาทไทย อย่างน้อยร้อย ละ ๘๐ ๒ พัฒนางาน อนามัย โรงเรียน -เพื่อให้นักเรียน ครู บุคลากรใน โรงเรียนได้รับบริการเกี่ยวกับสุขภาพ อนามัย การปฐมพยาบาล การดูแล ผู้เจ็บป่วยเบื้องต้น - มียา และเวชภัณฑ์ที่จาเป็น พร้อม ให้บริการตลอดเวลา ด้านปริมาณ ๑) ครูผู้สอน จานวน ๒๘ คน ๒) นักเรียน จานวน ๓๙๒ คน ด้านคุณภาพ ๑) นักเรียน ครู บุคลากร ได้รับบริการ เกี่ยวกับสุขภาพ อนามัย การปฐม ๑, ๗, ๑๑, ๑๒, ๑๔
    • งานแผนงานและประกันคุณภาพการศึกษาโรงเรียนคูซอดประชาสรรค์ สพม.๒๘ ปีการศึกษา ๒๕๕๕ ๖๗ โครงการ/ กิจกรรม วัตถุประสงค์ เป้าหมาย(เชิงปริมาณและคุณภาพ)ของ โครงการ/กิจกรรม สนองมาตรฐาน การศึกษาของ สถานศึกษา (มฐ.ที่ /ตัวบ่งชี้) - เพื่อให้นักเรียน ครู บุคลากร ได้รับบริการเกี่ยวกับสุขภาพ อนามัย และการดูแลตนเอง - นักเรียน ครู บุคลากรได้รับบริการ จากห้องพยาบาลที่มีความสะดวกใน การบริการ เกิดประสิทธิภาพในการ ทางานและการบริการ สานักงาน อนามัยโรงเรียนมีบรรยากาศที่ดี ส่งเสริมการเรียนรู้ด้านสุขภาพอนามัย พยาบาล การดูแลอาการเจ็บป่วย เบื้องต้นได้อย่างเหมาะสม มีคุณภาพ สะอาด ปลอดภัย มีสุขภาพที่ดี ๒) นักเรียน ครู บุคลากร ได้รับบริการ จากห้องพยาบาลที่มีความสะดวกในการ บริการ เกิดประสิทธิภาพในการทางาน และการบริการ สานักงานอนามัย โรงเรียนมีบรรยากาศที่ดี ส่งเสริมการ เรียนรู้ด้านสุขภาพอนามัย
    • งานแผนงานและประกันคุณภาพการศึกษาโรงเรียนคูซอดประชาสรรค์ สพม.๒๘ ปีการศึกษา ๒๕๕๕ ๖๘ การดาเนินงานตามกลยุทธ์ของสถานศึกษา ปีการศึกษา ๒๕๕๕ กลยุทธ์ที่ ๒ : เพิ่มอัตราการเข้าเรียนในทุกระดับ ทั้งเด็กทั่วไป ผู้พิการ ผู้ด้อยโอกาส ลดอัตราการออก กลางคัน และพัฒนารูปแบบการให้บริการการศึกษาขั้นพื้นฐานแก่เยาวชนที่อยู่นอกระบบการศึกษา โครงการ/ กิจกรรม วัตถุประสงค์ เป้าหมาย(เชิงปริมาณและคุณภาพ)ของ โครงการ/กิจกรรม สนองมาตรฐาน การศึกษาของ สถานศึกษา (มฐ.ที่ /ตัวบ่งชี้) ระบบดูแล ช่วยเหลือ นักเรียน -เพื่อให้ผู้เรียนเป็นผู้มีคุณธรรม จริยธรรมที่พึงประสงค์ - เพื่อให้ผู้เรียนมีสุขนิสัย สุขภาพ กายและสุขภาพจิตที่ดี - เพื่อให้ผู้เรียนปลอดจากสิ่งเสพติด ให้โทษและสิ่งมอมเมา เพื่อให้ผู้เรียนมีสุนทรียภาพ และ ลักษณะนิสัยด้านศิลปะ ดนตรี กีฬา ด้านปริมาณ ๑) ครู จานวน ๒๘ คน ๒) นักเรียน จานวน ๓๙๒ คน ด้านคุณภาพ ครูและบุคลากรในสถานศึกษามี คุณลักษณะที่พึงประสงค์ ๒, ๗ – ๑๒, ๑๔, ๑๕ งานโภชนาการ -เพื่อให้นักเรียนมีโรงอาหารที่ สะอาดถูกสุขลักษณะ และน่า รับประทานอาหาร - เพื่อให้นักเรียนมีความรู้ในเรื่อง ของอาหารปลอดภัย (โครงการ อย. น้อย ในโรงเรียน) ด้านปริมาณ ๑) ครู จานวน ๒๘ คน ๒) นักเรียน จานวน ๓๙๒ คน ด้านคุณภาพ ๑) สถานศึกษามีโรงอาหารที่เพียงพอ สะอาด อาหารน่ารับประทาน ๒) นักเรียนมีความรู้เรื่องความปลอดภัย ของอาหารมากขึ้น ๑, ๗, ๑๒, ๑๔, ๑๕ งานทะเบียน นักเรียน -เพื่อส่งเสริมพัฒนาศักยภาพของ นักเรียนทุกคนตามความถนัดและ ความสนใจ - เพื่อให้โรงเรียนมีการจัดกิจกรรม การบริหารการเรียนการสอนและ กิจกรรมอย่างหลากหลาย ด้านปริมาณ ๑) นักเรียนทุกคนได้รับการส่งเสริม พัฒนาศักยภาพให้สูงขึ้น ๒) นักเรียนที่มีความสามารถพิเศษเฉพาะ ทางทุกคน ได้รับการพัฒนาศักยภาพเป็น พิเศษ ด้านคุณภาพ ๑) นักเรียนค้นพบความถนัดและพัฒนา ศักยภาพให้สูงขึ้นได้อย่างน้อยร้อยละ ๘๐ ๒) นักเรียนที่มีความสามารถพิเศษ ได้รับการพัฒนาศักยภาพให้สูงขึ้น อย่าง น้อยร้อยละ ๘๐ ๕, ๗ – ๑๒, ๑๔
    • งานแผนงานและประกันคุณภาพการศึกษาโรงเรียนคูซอดประชาสรรค์ สพม.๒๘ ปีการศึกษา ๒๕๕๕ ๖๙ โครงการ/ กิจกรรม วัตถุประสงค์ เป้าหมาย(เชิงปริมาณและคุณภาพ)ของ โครงการ/กิจกรรม สนองมาตรฐาน การศึกษาของ สถานศึกษา (มฐ.ที่ /ตัวบ่งชี้) การดาเนินการ พัฒนา กระบวนการ เรียนรู้ -เพื่อให้นักเรียนได้มีความรู้ ความสามารถตามช่วงชั้น -เพื่อให้นักเรียนได้แสดงศักยภาพ ตามช่วงชั้น เข้าร่วมประกวด แข่งขัน ตามความรู้ ด้านปริมาณ ๑) นักเรียนทุกคนได้รับการส่งเสริมพัฒนา ศักยภาพให้สูงขึ้น ๒) นักเรียนที่มีความสามารถพิเศษเฉพาะ ทางทุกคน ได้รับการพัฒนาศักยภาพเป็น พิเศษ ด้านคุณภาพ ๑) นักเรียนค้นพบความถนัดและพัฒนา ศักยภาพให้สูงขึ้นได้อย่างน้อยร้อยละ ๘๐ ๒) นักเรียนที่มีความสามารถพิเศษได้รับ การพัฒนาศักยภาพให้สูงขึ้นอย่างน้อย ร้อยละ ๘๐ ๗ – ๑๒, ๑๔, ๑๕ งานพัฒนา และใช้บริการ ด้านแนะแนว การศึกษา -เพื่อส่งเสริมพัฒนาศักยภาพของ นักเรียนทุกคนตามความถนัดและ ความสนใจ ซึ่งจะนาไปใช้ ประโยชน์ ในการศึกษาต่อ ประกอบอาชีพ หรือใช้ในการ ดารงชีวิตได้อย่างทั่วถึง - เพื่อส่งเสริมให้นักเรียนและ ผู้ปกครองเข้าใจในสิทธิและโอกาส ทางการศึกษาขั้นพื้นฐานมากยิ่งขึ้น ด้านปริมาณ ๑) นักเรียนทุกคนได้รับการส่งเสริมการ พัฒนาศักยภาพให้สูงขึ้น ๒) นักเรียนทุกคนได้รับการส่งเสริม และ สนับสนุนในด้านการศึกษาและการ ประกอบอาชีพ ด้านคุณภาพ ๑) นักเรียนค้นพบความถนัดและพัฒนา ศักยภาพให้สูงขึ้นได้อย่างน้อยร้อยละ ๘๐ ๒) นักเรียนที่มีความสามารถพิเศษ ได้รับ การพัฒนาศักยภาพให้สูงขึ้น อย่างน้อย ร้อยละ ๘๐ ๖-๑๒, ๑๕ การจัด กิจกรรม พัฒนาผู้เรียน -เพื่อให้ผู้เรียนได้เรียนรู้การใช้ชีวิต อยู่ในป่า และการผจญภัย - เพื่อสอบวิชาพิเศษลูกเสือสามัญ รุ่นใหญ่ เนตรนารี - เพื่อทดสอบความอดทน ความมี ระเบียบวินัย ความรับผิดชอบและ การตรงต่อเวลา - เพื่อให้ผู้เรียนได้รับความ สนุกสนาน และได้แสดงออก ตลอดจนเกิดความรักความสามัคคี ในหมู่คณะ ด้านปริมาณ ๑) นักเรียน จานวน ๓๙๒ คน ๒) ครูผู้สอน จานวน ๒๘ คน ด้านคุณภาพ ๑) ผู้เรียนทุกคนสามารถปฏิบัติกิจกรรม ต่าง ๆ ในการอยู่ค่ายพักแรมได้ ๒) ผู้เรียนนาประสบการณ์ในการอยู่ค่าย พักแรมไปใช้ในชีวิตประจาวัน ๖ – ๑๒, ๑๕
    • งานแผนงานและประกันคุณภาพการศึกษาโรงเรียนคูซอดประชาสรรค์ สพม.๒๘ ปีการศึกษา ๒๕๕๕ ๗๐ การดาเนินงานตามกลยุทธ์ของสถานศึกษา ปีการศึกษา ๒๕๕๕ กลยุทธ์ที่ ๓ : ยกระดับคุณภาพสถานศึกษาสู่มาตรฐานการศึกษาของชาติ พัฒนาผู้เรียน สมรรถนะครูและ บุคลากรอย่างเป็นระบบ เพิ่มประสิทธิภาพในการบริหารหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐานและปฐมวัย และการ เรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสาคัญ ผู้เรียนบรรลุมาตรฐานการเรียนรู้ของหลักสูตรการศึกษาอย่างเต็มตามศักยภาพ โครงการ/ กิจกรรม วัตถุประสงค์ เป้าหมาย(เชิงปริมาณและคุณภาพ)ของ โครงการ/กิจกรรม สนองมาตรฐาน การศึกษาของ สถานศึกษา (มฐ.ที่ /ตัวบ่งชี้) โรงเรียนดีศรี ตาบล -เพื่อพัฒนาโรงเรียนให้เป็น “โรงเรียนคุณภาพ” มีความพร้อม และความเข้มแข็งทั้งด้านวิชาการ กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน การพัฒนา สุขภาพ อนามัย การเรียนรู้อาชีพ และกิจกรรมบริการชุมชนอย่างมี คุณภาพ -เพื่อส่งเสริมความร่วมมือจากชุมชน -เพื่อให้โรงเรียนมีความพร้อมด้าน ศักยภาพ สะอาด ร่มรื่น และ ปลอดภัย - เพื่อพัฒนาพื้นฐานด้านอาชีพ และ การมีรายได้ระหว่างเรียน ด้านปริมาณ ๑) ผู้เรียนทุกคนได้รับการพัฒนาตาม เกณฑ์มาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐาน ๒) กลุ่มสาระการเรียนรู้ทั้ง ๘ กลุ่มสาระ มีห้องปฏิบัติการและอุปกรณ์ครบทุกกลุ่ม สาระการเรียนรู้ ด้านคุณภาพ ๑) นักเรียนมีการพัฒนาผลสัมฤทธิ์ ทางการเรียนสูงขึ้นใน ๕ กลุ่มสาระ การเรียนรู้หลัก ๒) โรงเรียนเป็นศูนย์กลางการเรียนรู้ ให้บริการแก่ชุมชน และโรงเรียนอื่น ๆ ๑ – ๑๕ งานพัฒนา บุคลากรการ อบรม ประสิทธิภาพ การปฏิบัติงาน -เพื่อส่งเสริมให้ครูได้รับการอบรม เพื่อพัฒนาตนเองและพัฒนา นักเรียนอย่างต่อเนื่อง -เพื่อส่งเสริมให้พัฒนาการผลิตสื่อ จัดหาวัสดุอุปกรณ์การเรียนการสอน ที่เหมาะสมตามศักยภาพของนักเรียน -เพื่อส่งเสริมพัฒนาครูให้ปฏิบัติตาม มาตรฐานและจรรยาบรรณวิชาชีพ -เพื่อนิเทศการจัดการเรียนการสอน ที่เน้นผู้เรียนเป็นสาคัญ -เพื่อนิเทศการจัดหลักสูตร สถานศึกษา ด้านปริมาณ ๑) ครูทุกคนได้รับการส่งเสริมพัฒนา ศักยภาพให้สูงขึ้น ๒) ครูทุกคนมีโอกาสพัฒนาตนเอง ๓) ครูทุกคนปฏิบัติตามมาตรฐานและ จรรยาบรรณวิชาชีพ ด้านคุณภาพ ๑) ครูทุกคนพัฒนาศักยภาพสูงขึ้น อย่าง น้อยร้อยละ ๙๕ ๒) ครูมีโอกาสพัฒนาตนเอง ร้อยละ ๙๕ ๓) ครูปฏิบัติตามมาตรฐานและ จรรยาบรรณวิชาชีพอย่างเคร่งครัด ร้อย ละ ๑๐๐ ๗ – ๑๒ พัฒนาระบบ ประกัน คุณภาพ -เพื่อพัฒนาผู้บริหารและบุคลากร หลักของโรงเรียน ให้มีระบบของ การบริหารจัดการที่มีประสิทธิภาพ ด้านปริมาณ ๑) โรงเรียนมีระบบประกันคุณภาพครบ ตามมาตรฐานและตัวชี้วัด ๑ – ๑๕
    • งานแผนงานและประกันคุณภาพการศึกษาโรงเรียนคูซอดประชาสรรค์ สพม.๒๘ ปีการศึกษา ๒๕๕๕ ๗๑ โครงการ/ กิจกรรม วัตถุประสงค์ เป้าหมาย(เชิงปริมาณและคุณภาพ)ของ โครงการ/กิจกรรม สนองมาตรฐาน การศึกษาของ สถานศึกษา (มฐ.ที่ /ตัวบ่งชี้) การศึกษา มีการทางานที่มีเป้าหมายและมี แผนการทางานที่ชัดเจนให้มีระบบ การประเมินภายในหรือการประเมิน ตนเอง เพื่อตรวจสอบ พัฒนา ปรับปรุงให้เป็นไป ตามเป้าหมายที่วางไว้ -เพื่อให้มีการรายงานประจาปีให้ หน่วยงานต้นสังกัด หน่วยงานที่ เกี่ยวข้องและเปิดเผยต่อ สาธารณชนทุกปีการศึกษา -เพื่อให้บุคลากรภายในโรงเรียน ส่งเสริมระบบการประกันคุณภาพ โดยเน้นผู้เรียนโดยเน้นเรื่อง มาตรฐานและตัวชี้วัดคุณภาพ การศึกษา -เพื่อพัฒนาระบบสารสนเทศ การ วางแผนเพื่อพัฒนาคุณภาพ การศึกษาและการประเมินตนเอง การจัดทารายงานประเมินตนเอง ๒) มีรายงานการพัฒนาคุณภาพ การศึกษาประจาปี ๓) มีการรายงานต่อหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง และเปิดเผยต่อสาธารณชนได้ตลอดเวลา ๔) โรงเรียนมีเอกสาร สารสนเทศที่ จาเป็นต่อการประกันคุณภาพการศึกษา ครบถ้วน ด้านคุณภาพ โรงเรียนมีระบบประกันคุณภาพ รวมทั้ง สารสนเทศที่จาเป็นและสามารถทา รายงานการประเมินตนเองหรือรายงาน การพัฒนาคุณภาพการศึกษาเสนอต่อ หน่วยงานต้นสังกัด และหน่วยงานที่ เกี่ยวข้อง รวมทั้งเปิดเผยสู่สาธารณชนอย่าง มีประสิทธิภาพ ศึกษาดูงาน เปรียบเทียบ -เพื่อพัฒนาคุณภาพบุคลากร - เพื่อเป็นการสร้างขวัญและกาลังใจ ให้แก่บุคลากร - เพื่อศึกษาดูงานเปรียบเทียบ ด้านปริมาณ ๑) ครู จานวน ๒๘ คน ๒) นักการภารโรง จานวน ๒ คน ด้านคุณภาพ ครูและบุคลากรมีประสิทธิภาพในการ ทางาน และระดับคุณภาพสูงขึ้น ร้อยละ ๙๕ เมื่อสิ้นสุดโครงการ ๔ – ๑๕ ยกระดับ ผลสัมฤทธิ์ ทางการศึกษา -เพื่อพัฒนาและยกระดับผลสัมฤทธิ์ ทางการเรียนวิชาภาษาไทยทุก ระดับชั้นให้สูงขึ้น -เพื่อสร้าง ผลิต วิจัยพัฒนาสื่อ นวัตกรรมและเทคโนโลยีที่ เหมาะสมต่อการพัฒนาผลสัมฤทธิ์ ทางการเรียนทุกระดับชั้น -เพื่อส่งเสริมและพัฒนาครูให้มี ความรู้ความสามารถในการพัฒนา ตนเองด้านการจัดการเรียน การ ด้านปริมาณ ๑) นักเรียนโรงเรียนคูซอดประชาสรรค์ จานวน ๓๙๒ คน ร้อยละ ๘๐ ได้รับการ สอนเสริมความรู้เพื่อพัฒนาความรู้ ความสามารถเตรียมพร้อมเข้ารับการ ทดสอบทุกระดับชั้น และยกระดับ ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน การสอนเสริม แบบติวเข้มและการกวดวิชา โดยวิทยากร ที่มีความรู้ความสามารถจากภายใน สถานศึกษา
    • งานแผนงานและประกันคุณภาพการศึกษาโรงเรียนคูซอดประชาสรรค์ สพม.๒๘ ปีการศึกษา ๒๕๕๕ ๗๒ โครงการ/ กิจกรรม วัตถุประสงค์ เป้าหมาย(เชิงปริมาณและคุณภาพ)ของ โครงการ/กิจกรรม สนองมาตรฐาน การศึกษาของ สถานศึกษา (มฐ.ที่ /ตัวบ่งชี้) สอนสู่เป้าหมายในการสอนและ พัฒนาผู้เรียนให้มีทักษะทาง ภาษาไทยเป็นมาตรฐานเดียวกัน -เพื่อพัฒนาผู้เรียนที่บกพร่อง ทางการเรียนรู้ให้มีโอกาสเรียนรู้ได้ เท่าเทียมกัน ๒) ครูและบุคลากรทางการศึกษา จานวน ๓๑ คน ร้อยละ ๑๐๐ มีการผลิตสื่อ นวัตกรรมการสอน คนละ ๑ ชิ้น/๑ ภาค เรียน เพื่อใช้ในการสอนเสริมความรู้และ ยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนให้แก่ นักเรียนระดับชั้น ม.๑-ม.๖ ให้สูงขึ้น ด้านคุณภาพ ๑) นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑–๖ จานวนไม่ต่ากว่าร้อยละ ๘๐ ได้รับการ สอนเสริมแบบติวเข้มและการกวดวิชา มี ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเฉลี่ยสูงขึ้น และมี ผลการทดสอบข้อสอบ คะแนนผ่านเกณฑ์ เฉลี่ย ร้อยละ ๕๐ ทุกคน และมี ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงขึ้น อยู่ในเกณฑ์ ระดับสูงกว่าค่าเฉลี่ยกลาง อย่างน้อยร้อย ละ ๕๐ ขึ้นไป ๒) ครูผู้สอน ร้อยละ ๑๐๐ มีสื่อ นวัตกรรมการสอนคนละ ๑ ชิ้นต่อ ๑ ภาค เรียน เพื่อใช้ในการสอนเสริมความรู้และ ยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ภาษาไทยให้แก่นักเรียนระดับชั้น ม.๑-ม. ๖ ให้สูงขึ้น ๓) นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑-๖ มีความพึงพอใจต่อการจัดกิจกรรม โครงการร้อยละ ๘๐ การพัฒนา หลักสูตร สถานศึกษา -มีหลักสูตรที่เหมาะสมกับผู้เรียน และท้องถิ่น -ส่งเสริมให้ครูจัดทาหลักสูตร สถานศึกษาที่ตอบสนองตามความ ถนัดและความสามารถของผู้เรียน -เพื่อพัฒนากระบวนการเรียนการ สอนให้มีประสิทธิภาพสูงขึ้น -เพื่อยกระดับคุณภาพของครูและ มาตรฐานวิชาชีพที่สูงขึ้น ด้านปริมาณ ๑) ครูผู้สอนมีหลักสูตรทุกคน ๒) ทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้มีหลักสูตร และนาไปใช้ในการจัดการเรียนการสอน อย่างมีประสิทธิภาพ ด้านคุณภาพ ครูผู้สอนมีหลักสูตรรายวิชาและหลักสูตร ทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้ร้อยละ ๘๐ ขึ้นไป ๗ – ๑๒, ๑๔
    • งานแผนงานและประกันคุณภาพการศึกษาโรงเรียนคูซอดประชาสรรค์ สพม.๒๘ ปีการศึกษา ๒๕๕๕ ๗๓ โครงการ/ กิจกรรม วัตถุประสงค์ เป้าหมาย(เชิงปริมาณและคุณภาพ)ของ โครงการ/กิจกรรม สนองมาตรฐาน การศึกษาของ สถานศึกษา (มฐ.ที่ /ตัวบ่งชี้) รักดนตรี -เพื่อให้ผู้เรียนมีคุณธรรม จริยธรรม ที่พึงประสงค์ -เพื่อให้ผู้เรียนมีสุขนิสัย สุขภาพ กาย และสุขภาพจิตที่ดี - เพื่อให้ผู้เรียนปลอดจากสิ่งเสพติด ให้โทษ และสิ่งมอมเมา -เพื่อให้ผู้เรียนมีสุนทรียภาพ และ ลักษณะนิสัยด้านศิลปะ ดนตรี และ กีฬา ด้านปริมาณ ๑) ครู จานวน ๒๖ คน ๒) นักเรียน จานวน ๓๙๒ คน ด้านคุณภาพ ร้อยละ ๙๕ ของครู และนักเรียนมีครูและ นักเรียนมีสุขนิสัย สุขภาพกาย สุขภาพจิต ที่ดี ๑ – ๒ การจัดการ เรียนรู้วิชา ภาษาไทย -เพื่อพัฒนาคุณภาพด้านผลสัมฤทธิ์ ทางการเรียนให้สูงขึ้น -เพื่อส่งเสริมให้นักเรียนเป็นบุคคล แห่งการเรียนรู้ -เพื่อส่งเสริมการจัดกิจกรรมการ เรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็น สาคัญ -เพื่อให้การจัดการเรียนการสอน ภาษาไทยเป็นระบบและมี ประสิทธิภาพ -เพื่อให้มีวัสดุ – อุปกรณ์ สื่อการ สอน เพียงพอในการจัดการเรียน การสอน -เพื่อส่งเสริมให้นักเรียนมีคุณธรรม จริยธรรมและค่านิยมอันพึงประสงค์ ด้านปริมาณ ๑) ครู จานวน ๒๘ คน ๒) นักเรียน จานวน ๓๙๒ คน ด้านคุณภาพ ๑) ผลการเรียนปลอด ๐ , ร , มส. ๒) ระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเฉลี่ย ตามเกณฑ์ ๓) ครูผู้สอนมีแผนการจัดการเรียนรู้และ จัดการเรียนรู้อย่างมีประสิทธิภาพ ๔) การจัดการเรียนการสอนกลุ่มสาระ การเรียนรู้ภาษาไทยเป็นระบบและมี ประสิทธิภาพ ๑ – ๗, ๑๑, ๑๓ การจัดการ เรียนรู้วิชา คณิตศาสตร์ -เพื่อพัฒนาศักยภาพของผู้เรียนด้าน การเรียนรู้ตามความถนัดและความ สนใจ -เพื่อให้ผู้เรียนมีสื่อการเรียนรู้ที่ ทันสมัยเหมาะสมกับสภาวะและ การเปลี่ยนแปลงของสังคม -เพื่อให้ผู้เรียนแสวงหาความรู้จาก แหล่งต่างๆ รอบตัว ใช้ห้องสมุด แหล่งเรียนรู้และสื่อต่างๆ ได้ทั้งในและนอกสถานศึกษา ด้านปริมาณ ๑) ครู จานวน ๔ คน ๒) นักเรียน จานวน ๓๙๒ คน ด้านคุณภาพ ๑) ผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและ ผลการทดสอบรวบยอดระดับชาติเฉลี่ย ตามเกณฑ์ ๒) ผู้เรียนแสวงหาความรู้จากแหล่งเรียนรู้ ต่างๆ ทั้งภายในและภายนอกสถานศึกษา ๓) ผู้สอนมีสื่อการเรียนรู้ที่ทันสมัย เหมาะสมกับสภาวะและการเปลี่ยนแปลง ของสังคม ๑ – ๗, ๑๑, ๑๓
    • งานแผนงานและประกันคุณภาพการศึกษาโรงเรียนคูซอดประชาสรรค์ สพม.๒๘ ปีการศึกษา ๒๕๕๕ ๗๔ โครงการ/ กิจกรรม วัตถุประสงค์ เป้าหมาย(เชิงปริมาณและคุณภาพ)ของ โครงการ/กิจกรรม สนองมาตรฐาน การศึกษาของ สถานศึกษา (มฐ.ที่ /ตัวบ่งชี้) การจัดการ เรียนรู้วิชา วิทยาศาสตร์ -เพื่อให้การจัดการเรียนการสอน วิชาวิทยาศาสตร์เป็นระบบและมี ประสิทธิภาพ -เพื่อจัดการเรียนการสอนที่เน้น ผู้เรียนเป็นสาคัญ -เพื่อให้มีวัสดุอุปกรณ์ สื่อการสอน เพียงพอในการจัดการเรียนการสอน ด้านปริมาณ ๑) นักเรียน จานวน ๓๙๒ คน ๒) ครูผู้สอน จานวน ๓ คน ด้านคุณภาพ ๑) การจัดการเรียนการสอนวิชา วิทยาศาสตร์เป็นระบบมีประสิทธิภาพโดย เน้นนักเรียนเป็นสาคัญ ๒) มีวัสดุ อุปกรณ์ สื่อการเรียนการสอน เพียงพอทุกรายวิชา ๑ – ๗, ๑๑, ๑๓ การจัดการ เรียนรู้วิชา สังคมศึกษา ศาสนาและ วัฒนธรรม -เพื่อพัฒนาศักยภาพของผู้เรียนด้าน การเรียนรู้ตามความถนัดและความ สนใจ -เพื่อให้ผู้เรียนมีสื่อการเรียนรู้ที่ ทันสมัยเหมาะสมกับสภาวะการ เปลี่ยนแปลงของสังคม -เพื่อให้ผู้เรียนแสวงหาความรู้จาก แหล่งต่างๆ รอบตัว ใช้ห้องสมุด แหล่งเรียนรู้และสื่อต่างๆ ได้ทั้งในและนอกสถานศึกษา -เพื่อให้ผู้เรียนมีวิธีการเรียนรู้ด้วย ตนเอง เรียนรู้ร่วมกับผู้อื่น สนุก กับการเรียนรู้ และใช้เวลาว่างให้ เป็นประโยชน์ ด้านปริมาณ ๑) ครู จานวน ๒ คน ๒) นักเรียน จานวน ๓๙๒ คน ด้านคุณภาพ ๑) ผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและ ผลการทดสอบรวบยอดระดับชาติเฉลี่ย ตามเกณฑ์ ๒) ผู้เรียนแสวงหาความรู้จากแหล่ง เรียนรู้ต่างๆ ทั้งภายในและนอก สถานศึกษา ๓) ผู้เรียนสรุปประเด็นและจดบันทึก ข้อมูลความรู้ที่ได้จากการอ่านและศึกษา ค้นคว้า ๔) ผู้สอนมีสื่อการเรียนรู้ที่ทันสมัย เหมาะสมกับสภาวะการเปลี่ยนแปลง ๑ – ๗, ๑๑, ๑๓ การจัดการ เรียนรู้วิชาสุข ศึกษาและพล ศึกษา -การจัดการเรียนการสอนกลุ่มสาระ สุขศึกษาและพลศึกษา เป็นไป อย่างมีระบบ มีประสิทธิภาพและ นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน -นักเรียนชื่นชม ร่วมกิจกรรม ทางด้านกีฬา/นันทนาการ ด้านปริมาณ ๑) นักเรียน จานวน ๓๙๒ คน ๒) ครูผู้สอน จานวน ๓ คน ด้านคุณภาพ ๑) มีวัสดุ – อุปกรณ์ สื่อการเรียนการสอน เพียงพอต่อการจัดกิจกรรม ๒) จัดกิจกรรมการเรียนการสอนกลุ่ม สาระสุขศึกษาและพลศึกษา โดยเน้น ผู้เรียนเป็นสาคัญและเกิดความชื่นชม กิจกรรมทางด้านกีฬา/นันทนาการสูง ๑ – ๗, ๑๑, ๑๓
    • งานแผนงานและประกันคุณภาพการศึกษาโรงเรียนคูซอดประชาสรรค์ สพม.๒๘ ปีการศึกษา ๒๕๕๕ ๗๕ โครงการ/ กิจกรรม วัตถุประสงค์ เป้าหมาย(เชิงปริมาณและคุณภาพ)ของ โครงการ/กิจกรรม สนองมาตรฐาน การศึกษาของ สถานศึกษา (มฐ.ที่ /ตัวบ่งชี้) การจัดการ เรียนรู้วิชา ศิลปะ -ผู้เรียนชื่นชม และสืบสาน ศิลปวัฒนธรรม ประเพณีอันดีงาม ของท้องถิ่นและของไทย -ผู้เรียนชื่นชม และชื่นชอบกิจกรรม ด้านศิลปะ -ผู้เรียนชื่นชม และชื่นชอบกิจกรรม ด้านดนตรี และนาฏศิลป์ ด้านปริมาณ ๑) ครูผู้สอน จานวน ๒ คน ๒) นักเรียน จานวน ๓๙๒ คน ด้านคุณภาพ ๑) มีวัสดุ – อุปกรณ์ สื่อการเรียนการสอน เพียงพอต่อการจัดกิจกรรม ๒) จัดกิจกรรมการเรียนการสอนในกลุ่ม สาระศิลปะ โดยเน้นผู้เรียนเป็นสาคัญ และเกิดความรู้คู่คุณธรรม ชื่นชมและเห็น คุณค่าในภูมิปัญญา ทางด้านศิลปะ ดนตรี นาฏศิลป์ในท้องถิ่นและของไทย ๑ – ๗, ๑๑, ๑๓ การจัดการ เรียนรู้วิชา ภาษาอังกฤษ -เพื่อพัฒนาศักยภาพของผู้เรียนด้าน การเรียนการสอนตามความถนัด และความสนใจ -เพื่อให้มีวัสดุอุปกรณ์ สื่อการสอน เพียงพอในการจัดการเรียนการสอน ด้านปริมาณ ๑) นักเรียน จานวน ๓๙๒ คน ๒) ครูผู้สอน จานวน ๓ คน ด้านคุณภาพ ๑) จัดการเรียนการสอนวิชาภาษาอังกฤษ เป็นระบบและมีประสิทธิภาพ โดยเน้น ผู้เรียนเป็นสาคัญ อย่างน้อยร้อยละ ๗๕ ๒) มีวัสดุ–อุปกรณ์ สื่อการเรียนการสอน เพียงพอ ในรายวิชาภาษาอังกฤษ อย่าง น้อยร้อยละ ๗๕ ๑ – ๗, ๑๑, ๑๓ การจัดการ เรียนรู้วิชา เกษตรกรรม -เพื่อให้การเรียนการสอนวิชา เกษตรกรรมมีระบบ และ ประสิทธิภาพสูงขึ้น - จัดสื่ออุปกรณ์การเรียนการสอน อย่างพอเพียง -จัดกิจกรรมการเรียนการสอนโดย เน้นผู้เรียนเป็นสาคัญ ด้านปริมาณ ๑) นักเรียน จานวน ๓๙๒ คน ๒) ครูผู้สอน จานวน ๒ คน ด้านคุณภาพ ๑) การเรียนการสอนวิชาเกษตรกรรมมี ระบบและประสิทธิภาพสูงขึ้น ๒) มีวัสดุ –อุปกรณ์ สื่อการเรียนเพียงพอ ๑ – ๗, ๑๑, ๑๓ การจัดการ เรียนรู้วิชา อุตสาหกรรม -เพื่อให้การเรียนการสอนวิชา อุตสาหกรรมมีระบบ และมี ประสิทธิภาพสูงขึ้น - จัดสื่อและอุปกรณ์การเรียนการ สอนอย่างเพียงพอ - จัดกิจกรรมการเรียนการสอนโดย เน้นผู้เรียนเป็นสาคัญ ด้านปริมาณ นักเรียน จานวน ๓๙๒ คน ด้านคุณภาพ ๑) การเรียนการสอนวิชาอุตสาหกรรมมี ระบบและประสิทธิภาพสูงขึ้น ๒) มีวัสดุ – อุปกรณ์ สื่อการเรียนการ สอนเพียงพอ ๑ – ๗, ๑๑, ๑๓
    • งานแผนงานและประกันคุณภาพการศึกษาโรงเรียนคูซอดประชาสรรค์ สพม.๒๘ ปีการศึกษา ๒๕๕๕ ๗๖ โครงการ/ กิจกรรม วัตถุประสงค์ เป้าหมาย(เชิงปริมาณและคุณภาพ)ของ โครงการ/กิจกรรม สนองมาตรฐาน การศึกษาของ สถานศึกษา (มฐ.ที่ /ตัวบ่งชี้) การจัดการ เรียนรู้วิชา คหกรรม -เพื่อให้การจัดการเรียนการสอน กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพ และเทคโนโลยี เป็นระบบและมี ประสิทธิภาพ -เพื่อให้นักเรียนมีเจตคติที่ดีต่อ อาชีพที่สุจริต - เพื่อให้มีวัสดุ อุปกรณ์ สื่อการ เรียนการสอน เพียงพอในการ จัดการเรียนการสอน - เพื่อให้นักเรียนแข่งขันทักษะ ปฏิบัติในกลุ่มสาระการเรียนรู้การ งานอาชีพและเทคโนโลยี ด้านปริมาณ ๑) นักเรียน จานวน ๓๙๒ คน และ ครูผู้สอน จานวน ๒ คน ๒) วัสดุ อุปกรณ์ สื่อการเรียนการสอน เพียงพอ ด้านคุณภาพ การจัดการเรียนการสอนเป็นระบบและมี ประสิทธิภาพ โดยเน้นผู้เรียนเป็นสาคัญ ๑ – ๗, ๑๑, ๑๓ การดาเนินงาน วัดผลและ ประเมินผล นักเรียน -เพื่อทราบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑-๖ -เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการ เรียนของนักเรียนชั้น ม.๓ และ ม.๖ กับการสอบวัดผลระดับชาติ - เพื่อเป็นข้อมูลในการพัฒนา คุณภาพการศึกษาในปีต่อไป ด้านปริมาณ ๑) นักเรียนทุกคนได้รับการส่งเสริม พัฒนาศักยภาพให้สูงขึ้น ๒) นักเรียนที่มีความสามารถพิเศษเฉพาะ ทางทุกคนได้รับการพัฒนาศักยภาพเป็น พิเศษ ด้านคุณภาพ ๑) นักเรียนค้นพบความถนัดและพัฒนา ศักยภาพให้สูงขึ้นได้อย่างน้อยร้อยละ ๘๐ ๒) นักเรียนที่มีความสามารถพิเศษได้รับ การพัฒนาศักยภาพให้สูงขึ้น อย่างน้อย ร้อยละ ๘๐ ๕, ๗ – ๑๒, ๑๔, ๑๕ การดาเนินการ จัดกิจกรรม แข่งขันทักษะ ทางวิชาการ -เพื่อเผยแพร่ผลงานครู -เพื่อเผยแพร่ผลงานของนักเรียนทุก กลุ่มสาระการเรียนรู้ -เพื่อให้นักเรียนมีประสบการณ์ด้าน อาชีพ และเพิ่มรายได้ระหว่างเรียน -เพื่อเป็นการประชาสัมพันธ์ โรงเรียน ด้านปริมาณ ๑) ครูได้เผยแพร่ผลงาน ร้อยละ ๑๐๐ ๒) นักเรียนได้เผยแพร่ผลงานมี ประสบการณ์ด้านอาชีพ และมีรายได้ ระหว่างเรียน ร้อยละ ๗๐ ด้านคุณภาพ ๑) ครูและนักเรียนได้พัฒนาตนเอง พัฒนาผลงาน ๒) โรงเรียนมีชื่อเสียงเป็นที่รู้ในระดับ จังหวัด/ต่างจังหวัด ๑ , ๓ , ๕ – ๑๒, ๑๔, ๑๕ ห้องสมุดแหล่ง เรียนรู้เป็น -เพื่อจัดสภาพแวดล้อมและ บรรยากาศห้องสมุดให้น่าใช้บริการ ด้านปริมาณ ๑) ครู จานวน ๒๘ คน ๑ – ๑๕
    • งานแผนงานและประกันคุณภาพการศึกษาโรงเรียนคูซอดประชาสรรค์ สพม.๒๘ ปีการศึกษา ๒๕๕๕ ๗๗ โครงการ/ กิจกรรม วัตถุประสงค์ เป้าหมาย(เชิงปริมาณและคุณภาพ)ของ โครงการ/กิจกรรม สนองมาตรฐาน การศึกษาของ สถานศึกษา (มฐ.ที่ /ตัวบ่งชี้) ห้องสมุด ๓ ดี ดึงดูดความสนใจ -เพื่อจัดหาหนังสือที่ดีที่มีคุณภาพ และความต้องการของผู้เรียน ครู ผู้บริหาร ผู้ปกครอง -เพื่อให้นักเรียนรู้จักแสวงหาความรู้ ข้อมูลข่าวสารจากแหล่งเรียนรู้ -เพื่อจัดระบบให้บริการของ ห้องสมุดให้มีประสิทธิภาพ -เพื่อให้นักเรียนรู้จักใช้เวลาว่างให้ เกิดประโยชน์ ๒) นักเรียน จานวน ๓๙๒ คน ด้านคุณภาพ ร้อยละ ๘๐ ของครู และนักเรียนมีความ สนใจในการศึกษาค้นคว้าเพิ่มขึ้น ห้องสมุดมีหนังสือและข้อมูลข่าวสาร เพียงพอ งานส่งเสริม นิสัยรักการ อ่าน -เพื่อส่งเสริมให้นักเรียนรู้จัก แสวงหาความรู้ข้อมูลข่าวสาร ด้วย การอ่านหนังสือ -เพื่อปลูกฝังให้ผู้เรียนมีนิสัยรักการ อ่าน -เพื่อให้นักเรียนรู้จักใช้เวลาว่างให้ เกิดประโยชน์ -เพื่อให้นักเรียนสรุปประเด็นจาก อ่าน ได้สาระสาคัญจากการอ่า -เพื่อพัฒนาการอ่านให้เกิด ประสิทธิภาพ ด้านปริมาณ จานวนนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑-๖ จานวน ๓๘๓ คน ด้านคุณภาพ นักเรียน ร้อยละ ๘๐ รู้จักใช้เวลาว่างใน การแสวงหาความรู้ จากการอ่านหนังสือ ด้วยตนเองเสมอ ๓ พัฒนาวง โยธวาทิต -เพื่อให้ผู้เรียนมีคุณธรรม จริยธรรม ที่พึงประสงค์ -เพื่อให้ผู้เรียนมีสุขนิสัย สุขภาพ กาย และสุขภาพจิตที่ดี - เพื่อให้ผู้เรียนปลอดจากสิ่งเสพติด ให้โทษ และสิ่งมอมเมา -เพื่อให้ผู้เรียนมีสุนทรียภาพ และ ลักษณะนิสัยด้านศิลปะ ดนตรี และ กีฬา ด้านปริมาณ ๑) ครู จานวน ๒ คน ๒) นักเรียน จานวน ๓๙๒ คน ด้านคุณภาพ ร้อยละ ๙๕ ของครู และนักเรียนมีครูและ นักเรียนมีสุขนิสัย สุขภาพกาย สุขภาพจิต ที่ดี ๑ – ๒
    • งานแผนงานและประกันคุณภาพการศึกษาโรงเรียนคูซอดประชาสรรค์ สพม.๒๘ ปีการศึกษา ๒๕๕๕ ๗๘ การดาเนินงานตามกลยุทธ์ของสถานศึกษา ปีการศึกษา ๒๕๕๕ กลยุทธ์ที่ ๔ : เร่งรัดพัฒนาความพร้อมในด้านเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารให้แก่สถานศึกษาและ หน่วยงานการศึกษาในสังกัดเพื่อการเรียนรู้และการบริหารจัดการ โครงการ/ กิจกรรม วัตถุประสงค์ เป้าหมาย(เชิงปริมาณและคุณภาพ)ของ โครงการ/กิจกรรม สนองมาตรฐาน การศึกษาของ สถานศึกษา (มฐ.ที่ /ตัวบ่งชี้) ประชาสัมพันธ์ การศึกษา -เพื่อสร้างสัมพันธภาพและเผยแพร่ ผลงานของครู และความสามารถ ของนักเรียนตามแนวทางการปฏิรูป การศึกษาสู่สาธารณชน -บริการแจ้งข่าวประชาสัมพันธ์จาก ฝ่ายต่างๆของโรงเรียนให้นักเรียน และบุคลากรทราบ -เพื่อให้สถานศึกษามีภาพกิจกรรม และส่งเสริมความสัมพันธ์และความ ร่วมมือกับชุมชน ด้านปริมาณ ๑) มีเอกสาร วารสารโรงเรียนภาคเรียน ละ ๑ ครั้ง ๒) มีการพัฒนาเว็ปไซต์ประชาสัมพันธ์ โรงเรียนให้รู้จักอย่างแพร่หลาย ๓) ชุมชน องค์กรภาครัฐและเอกชนได้รับ ทราบข้อมูลเกี่ยวกับโรงเรียน ร้อยละ ๑๐๐ ด้านคุณภาพ ๑) โรงเรียนมีกิจกรรมที่ส่งเสริมสร้าง สัมพันธภาพอันดีกับชุมชนและเผยแพร่ ผลงานโรงเรียนสู่สาธารณชนได้อย่างมี ประสิทธิภาพ ๒) ชุมชนและสังคมได้รับรู้ข่าวสารการ เคลื่อนไหว ความก้าวหน้าในการจัดการ ศึกษาและกิจกรรมของโรงเรียนมากขึ้น ๕, ๗ – ๙, ๑๑ – ๑๕ การจัดการ เรียนรู้วิชา คอมพิวเตอร์ -เพื่อพัฒนาคุณภาพด้านผลสัมฤทธิ์ ทางการเรียนของนักเรียนในกลุ่ม สาระการเรียนรู้การงานอาชีพ เทคโนโลยี (คอมพิวเตอร์) ให้สูงขึ้น -เพื่อส่งเสริมการจัดกิจกรรมการ เรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็น สาคัญ -เพื่อส่งเสริมให้นักเรียนเป็นบุคคล แห่งการเรียน ด้านปริมาณ ๑) นักเรียน จานวน ๓๙๒ คน ๒)ครูผู้สอน จานวน ๒ คน ด้านคุณภาพ ๑) ผลการเรียน ๐ ,ร ,มส. แต่ละภาคเรียน ที่เรียนคอมพิวเตอร์ไม่เกินร้อยละ ๕.๐๐ ๒)ผลการเรียนเฉลี่ยของนักเรียนที่เรียน คอมพิวเตอร์แต่ละภาคเรียนมีค่าไม่น้อย กว่า ๓.๐๐ ๓)นักเรียนมีทักษะในการใช้คอมพิวเตอร์ ในระดับพื้นฐานไม่น้อยกว่า ร้อยละ ๙๕ ๔) ครูผู้สอนรายวิชาคอมพิวเตอร์ใช้ เทคโนโลยีสารสนเทศในการจัดการเรียน การสอนอย่างหลากหลายและมี ๔ – ๗, ๑๒, ๑๔ – ๑๕
    • งานแผนงานและประกันคุณภาพการศึกษาโรงเรียนคูซอดประชาสรรค์ สพม.๒๘ ปีการศึกษา ๒๕๕๕ ๗๙ โครงการ/ กิจกรรม วัตถุประสงค์ เป้าหมาย(เชิงปริมาณและคุณภาพ)ของ โครงการ/กิจกรรม สนองมาตรฐาน การศึกษาของ สถานศึกษา (มฐ.ที่ /ตัวบ่งชี้) ประสิทธิภาพ โสตทัศนศึกษา และเทคโนโลยี -เพื่อจัดซื้อและซ่อมบารุงอุปกรณ์ โสตทัศนูปกรณ์ -เพื่อพัฒนาศักยภาพงาน โสตทัศนูปกรณ์ -เพื่อส่งเสริมสนับสนุนการจัด กิจกรรมการเรียนการสอนของ นักเรียน ด้านปริมาณ โสตทัศนูปกรณ์ได้นาไปใช้ในปฏิบัติงาน และกิจกรรมการเรียนการสอนร้อยละ ๑๐๐ ด้านคุณภาพ ๑) โรงเรียนมีอุปกรณ์โสตทัศนูปกรณ์ที่ ทันสมัย ๒) งานโสตทัศนูปกรณ์มีศักยภาพมากขึ้น ๓) โรงเรียนได้ส่งเสริมสนับสนุนการจัด กิจกรรมการเรียนการสอนของนักเรียน ๔ – ๕, ๗, ๑๒, ๑๔ บริหารกลุ่ม กิจการ นักเรียน -เพื่อพัฒนาระบบข้อมูลข่าวสาร สารสนเทศ กลุ่มบริหารงาน ปกครองให้มีคุณภาพ ชัดเจน ถูกต้อง - เพื่อให้มีวัสดุ อุปกรณ์และสิ่ง อานวยความสะดวกแก่บุคลากรกลุ่ม บริหารงานปกครองอย่างเพียงพอ - เพื่อพัฒนาระบบบริหารงานกลุ่ม บริหารงานปกครอง ด้านปริมาณ ๑) ครู จานวน ๓๐ คน ๒) นักการภารโรง จานวน ๒ คน ๓) นักเรียน จานวน ๓๙๒ คน ด้านคุณภาพ ระบบบริหารงานกลุ่มบริหารงานปกครอง มีความสะดวก รวดเร็ว ถูกต้องมี ประสิทธิภาพในการทางาน และระดับ คุณภาพสูงขึ้น ร้อยละ ๙๕ เมื่อสิ้นสุด โครงการ ๑, ๒, ๔ – ๑๕
    • งานแผนงานและประกันคุณภาพการศึกษาโรงเรียนคูซอดประชาสรรค์ สพม.๒๘ ปีการศึกษา ๒๕๕๕ ๘๐ การดาเนินงานตามกลยุทธ์ของสถานศึกษา ปีการศึกษา ๒๕๕๕ กลยุทธ์ที่ ๕ : สร้างความเข้มแข็งและส่งเสริมการมีส่วนร่วมของทุกภาคส่วนในการบริหารและการจัด การศึกษาเพื่อรองรับการกระจายอานาจอย่างมีประสิทธิภาพบนหลักธรรมาภิบาลในสานักงานเขตพื้นที่ การศึกษา และสถานศึกษา โครงการ/ กิจกรรม วัตถุประสงค์ เป้าหมาย(เชิงปริมาณและคุณภาพ)ของ โครงการ/กิจกรรม สนองมาตรฐาน การศึกษาของ สถานศึกษา (มฐ.ที่ /ตัวบ่งชี้) งานดาเนินการ ความสัมพันธ์ กับชุมชน -ผู้บริหารและครูสร้างความสัมพันธ์ ที่ดีกับชุมชนในการร่วมมือกันจัดและ พัฒนาคุณภาพการศึกษา -ผู้ปกครอง ชุมชน องค์กรภาครัฐ และเอกชนมีส่วนร่วมในการกาหนด นโยบาย วางแผนการดาเนินงาน และประเมินคุณภาพการจัด การศึกษาของโรงเรียน -ผู้ปกครอง ชุมชน องค์กรภาครัฐ และเอกชนมีส่วนร่วมสนับสนุนการ เรียนรู้ของนักเรียน ด้านปริมาณ ๑) ครูและบุคลากรทางการศึกษาและ นักเรียนตลอดจนชุมชนในเขตพื้นที่บริการ ประมาณ ๕,๐๐๐ คน ได้ร่วมกิจกรรม ทางการศึกษาที่โรงเรียนและชุมชนจัดทา ขึ้น ๒) องค์กรทั้งภาครัฐและเอกชนในเขต พื้นที่บริการมีส่วนร่วมในการจัดการศึกษา ด้านคุณภาพ ครูและบุคลากรทางการศึกษาและนักเรียน ตลอดจนชุมชนได้ร่วมกิจกรรมและ พัฒนาการจัดกิจกรรมสนับสนุนส่งการจัด การศึกษาได้อย่างมีประสิทธิภาพ ร้อยละ ๙๕ ๒ – ๔, ๖ – ๑๕ โรงเรียนดีศรี ตาบล -เพื่อพัฒนาโรงเรียนให้เป็น “โรงเรียนคุณภาพ” มีความพร้อม และความเข้มแข็งทั้งด้านวิชาการ กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน การพัฒนา สุขภาพ อนามัย การเรียนรู้อาชีพ และกิจกรรมบริการชุมชนอย่างมี คุณภาพ -เพื่อส่งเสริมความร่วมมือจากชุมชน -เพื่อให้โรงเรียนมีความพร้อมด้าน ศักยภาพ สะอาด ร่มรื่น และ ปลอดภัย - เพื่อพัฒนาพื้นฐานด้านอาชีพ และ การมีรายได้ระหว่างเรียน ด้านปริมาณ ๑) ผู้เรียนทุกคนได้รับการพัฒนาตาม เกณฑ์มาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐาน ๒) กลุ่มสาระการเรียนรู้ทั้ง ๘ กลุ่มสาระ มีห้องปฏิบัติการและอุปกรณ์ครบทุกกลุ่ม สาระการเรียนรู้ ด้านคุณภาพ ๑) นักเรียนมีการพัฒนาผลสัมฤทธิ์ ทางการเรียนสูงขึ้นใน ๕ กลุ่มสาระ การเรียนรู้หลัก ๒) โรงเรียนเป็นศูนย์กลางการเรียนรู้ ให้บริการแก่ชุมชน และโรงเรียนอื่น ๆ ๑ – ๑๕ สวน พฤกษศาสตร์ โรงเรียน -เพื่อสร้างจิตสานึกให้นักเรียนมีความ รักและเห็นคุณค่าของพรรณไม้ -เพื่อให้โรงเรียนเป็นแหล่งรวบรวม เชิงปริมาณ ๑)นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑-๖ ๓๘๓ คน ๑-๑๕
    • งานแผนงานและประกันคุณภาพการศึกษาโรงเรียนคูซอดประชาสรรค์ สพม.๒๘ ปีการศึกษา ๒๕๕๕ ๘๑ โครงการ/ กิจกรรม วัตถุประสงค์ เป้าหมาย(เชิงปริมาณและคุณภาพ)ของ โครงการ/กิจกรรม สนองมาตรฐาน การศึกษาของ สถานศึกษา (มฐ.ที่ /ตัวบ่งชี้) พรรณไม้ ข้อมูลพรรณไม้ และการ เก็บรักษา เพื่อประโยชน์ทาง การศึกษา และเผยแพร่สู่ภายนอก- เพื่อใช้เป็นแหล่งพักผ่อน -เพื่อใช้เป็นชื่อการเรียนการสอน -เพื่อเป็นแหล่งความรู้ที่ เปรียบเสมือนเป็นครูที่พูดไม่ได้ -เพื่อครู บุคลากรทางการศึกษาและ นักเรียนได้มีโอกาสแลกเปลี่ยน เรียนรู้ประสบการณ์ในการจัด กระบวนการเรียนรู้ร่วมกัน ๒) คณะครูบุคลากรทางการศึกษาจาก โรงเรียนคูซอดประชาสรรค์ ๒๗คน เชิงคุณภาพ ๑)นักเรียนและบุคลากรมีความตระหนัก ในการอนุรักษ์ธรรมชาติ อย่างน้อยร้อยละ ๘๐ ๒) โรงเรียนคูซอดประชาสรรค์ มีสวน พฤกษศาสตร์ ๓)นักเรียนและบุคลากรใช้สวน พฤกษศาสตร์เป็นแหล่งรู้ สร้างสื่อใช้ใน กิจกรรมการเรียนการสอนอย่างน้อยร้อยละ ๘๐ ตามแนวทาง พระราชดาริ เศรษฐกิจ พอเพียง - เพื่อให้นักเรียน ครู ผู้ปกครอง และ คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ได้มีส่วนร่วมในการนาหลักปรัชญา ของเศรษฐกิจพอเพียงไปใช้ใน กิจกรรม/โครงการต่างๆที่สามารถ นามาใช้ใน การเรียนการสอน -เพื่อให้นักเรียน เป็นผู้มีคุณลักษณะ อันพึงประสงค์สอดคล้องกับคาขวัญ ของโรงเรียน คือ เรียนดี เล่นดี มี ระเบียบวินัย น้าใจสูง -เพื่อเผยแพร่ความรู้ความเข้าใจ เกี่ยวกับหลักปรัชญาเศรษฐกิจ พอเพียงให้แก่นักเรียน ครู ผู้ปกครอง และคณะกรรมการสถานศึกษาขั้น พื้นฐาน ด้านปริมาณ ๑) นักเรียน จานวน ๓๙๒ คน ๒) ครู จานวน ๒๘ คน ๓) คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน จานวน ๑๕ คน ด้านคุณภาพ นักเรียน ครู ผู้ปกครอง และ คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน โรงเรียนคูซอดประชาสรรค์ ได้มี ส่วนร่วมในการนาหลักปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียงไปใช้ ๒ , ๓ , ๔ , ๕ , ๖ , ๑๐ , ๑๑ , ๑๕ หมายเหตุ รายงานให้ครบทุกกลยุทธ์
    • งานแผนงานและประกันคุณภาพการศึกษาโรงเรียนคูซอดประชาสรรค์ สพม.๒๘ ปีการศึกษา ๒๕๕๕ ๘๒ ตอนที่ ๓ ผลการพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา ๑. ผลจากการดาเนินงานตามแผนปฏิบัติการประจาปีของสถานศึกษา ๑.๑ ผลการดาเนินงานโครงการ/กิจกรรมตามแผนปฏิบัติการประจาปีของสถานศึกษา มาตรฐานที่ ๑ ผู้เรียนมีสุขภาวะที่ดี และมีสุนทรียภาพ โครงการ/กิจกรรม ผลสาเร็จ ( เชิงปริมาณและคุณภาพ ) สนอง กลยุทธ์ พัฒนางานอนามัยโรงเรียน ด้านปริมาณ ๑) ครูผู้สอน จานวน ๒๘ คน ๒) นักเรียน จานวน ๓๙๒ คน ด้านคุณภาพ ๑) นักเรียน ครู บุคลากร ได้รับบริการเกี่ยวกับสุขภาพ อนามัย การปฐม พยาบาล การดูแลอาการเจ็บป่วยเบื้องต้นได้อย่างเหมาะสม มีคุณภาพ สะอาด ปลอดภัย มีสุขภาพที่ดี ๒) นักเรียน ครู บุคลากร ได้รับบริการจากห้องพยาบาลที่มีความสะดวก ในการบริการ เกิดประสิทธิภาพในการทางาน และการบริการ สานักงานอนามัยโรงเรียนมีบรรยากาศที่ดี ส่งเสริมการเรียนรู้ด้าน สุขภาพอนามัย ๑ งานโภชนาการ ด้านปริมาณ ๑) ครู จานวน ๒๘ คน ๒) นักเรียน จานวน ๓๙๒ คน ด้านคุณภาพ ๑) สถานศึกษามีโรงอาหารที่เพียงพอ สะอาด อาหารน่ารับประทาน ๒) นักเรียนมีความรู้เรื่องความปลอดภัยของอาหารมากขึ้น ๒ การจัดการเรียนรู้วิชาสุข ศึกษาและพลศึกษา ด้านปริมาณ ๑) นักเรียน จานวน ๓๙๒ คน ๒) ครูผู้สอน จานวน ๓ คน ด้านคุณภาพ ๑) มีวัสดุ – อุปกรณ์ สื่อการเรียนการสอนเพียงพอต่อการจัดกิจกรรม ๒) จัดกิจกรรมการเรียนการสอนกลุ่มสาระสุขศึกษาและพลศึกษา โดย เน้นผู้เรียนเป็นสาคัญและเกิดความชื่นชมกิจกรรมทางด้านกีฬา/ นันทนาการสูง ๓ การประกันชีวิตและ ประกันอุบัติเหตุ -นักเรียนมีประกันชีวิต ร้อยละ ๑๐๐ ๓
    • งานแผนงานและประกันคุณภาพการศึกษาโรงเรียนคูซอดประชาสรรค์ สพม.๒๘ ปีการศึกษา ๒๕๕๕ ๘๓ โครงการ/กิจกรรม ผลสาเร็จ ( เชิงปริมาณและคุณภาพ ) สนอง กลยุทธ์ พัฒนาวงโยธวาทิต ด้านปริมาณ ๑) ครู จานวน ๒ คน ๒) นักเรียน จานวน ๓๙๒ คน ด้านคุณภาพ ร้อยละ ๙๕ ของครู และนักเรียนมีครูและนักเรียนมีสุขนิสัย สุขภาพกาย สุขภาพจิตที่ดี ๓ การจัดการเรียนรู้วิชาศิลปะ ด้านปริมาณ ๑) ครูผู้สอน จานวน ๒ คน ๒) นักเรียน จานวน ๓๙๒ คน ด้านคุณภาพ ๑) มีวัสดุ – อุปกรณ์ สื่อการเรียนการสอนเพียงพอต่อการจัดกิจกรรม ๒) จัดกิจกรรมการเรียนการสอนในกลุ่มสาระศิลปะ โดยเน้นผู้เรียนเป็น สาคัญและเกิดความรู้คู่คุณธรรม ชื่นชมและเห็นคุณค่าในภูมิปัญญา ทางด้านศิลปะ ดนตรีนาฏศิลป์ในท้องถิ่นและของไทย ๓ รักดนตรี ด้านปริมาณ ๑) ครู จานวน ๒๖ คน ๒) นักเรียน จานวน ๓๙๒ คน ด้านคุณภาพ ร้อยละ ๙๕ ของครู และนักเรียนมีครูและนักเรียนมีสุขนิสัย สุขภาพกาย สุขภาพจิตที่ดี ๓ มาตรฐานที่ ๒ ผู้เรียนมีคุณธรรม จริยธรรม และค่านิยมที่พึงประสงค์ โครงการ/กิจกรรม ผลสาเร็จ ( เชิงปริมาณและคุณภาพ ) สนอง กลยุทธ์ ตามแนวทางพระราชดาริ เศรษฐกิจพอเพียง ด้านปริมาณ ๑) นักเรียน จานวน ๓๙๒ คน ๒) ครู จานวน ๒๘ คน ๓) คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน จานวน ๑๕ คน ด้านคุณภาพ นักเรียน ครู ผู้ปกครอง และคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานโรงเรียน คูซอดประชาสรรค์ ได้มีส่วนร่วมในการนาหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียงไปใช้ ๑
    • งานแผนงานและประกันคุณภาพการศึกษาโรงเรียนคูซอดประชาสรรค์ สพม.๒๘ ปีการศึกษา ๒๕๕๕ ๘๔ โครงการ/กิจกรรม ผลสาเร็จ ( เชิงปริมาณและคุณภาพ ) สนอง กลยุทธ์ งานส่งเสริมกิจกรรม นักเรียน ด้านปริมาณ ๑) นักเรียน จานวน ๓๙๒ คน ๒) ครูผู้สอน จานวน ๒๘ คน ด้านคุณภาพ ๑) ผู้เรียนมีความเคารพ และเชื่อฟังคาสั่งสอนของครูและผู้มีพระคุณ ๒) ผู้เรียนรู้จักรักษาสิทธิของตนเองตามวิถีประชาธิปไตย ๓) ผู้เรียนเป็นสมาชิกที่ดีของครอบครัว ชุมชน สังคมและปฏิบัติตาม ระบอบประชาธิปไตย ๑ อบรมคุณธรรมจริยธรรม ด้านปริมาณ ๑)นักเรียน จานวน ๓๙๒ คน ๒)ครู จานวน ๒๘ คน ๓) ผู้ปกครองนักเรียนในเขตพื้นที่บริการของโรงเรียน จานวน ๑๐ คน ด้านคุณภาพ นักเรียน ครู ผู้ปกครอง โรงเรียนคูซอดประชาสรรค์ มีคุณธรรม จริยธรรม และวัฒนธรรมที่ดีงาม ๑ คนดีศรีคูซอด ด้านคุณภาพ ๑)ผู้เรียนมีความเคารพและเชื่อฟังคาสางสอนของครูและผู้มีพระคุณ ๒) ผู้เรียนรู้จักรักษาสิทธิของตนเองตามวิถีประชาธิปไตย ๓) ผู้เรียนเป็นสมาชิกที่ดีของครอบครัว ชุมชน สังคมและปฏิบัติตนตาม ระบอบประชาธิปไตย ๑ มารยาทไทยและเอกลักษณ์ ไทย (ยิ้ม ไหว้ กายนอบ น้อม) เชิงปริมาณ ๑)นักเรียน จานวน ๒๘๓ คน ๒)ครู จานวน ๒๗ คน เชิงคุณภาพ ๑)นักเรียนแสดงความเคารพได้อย่างถูกต้องตามกาลเทศะ ร้อยละ 100 ๒)นักเรียนมีความรู้ด้านมารยาทและเอกลักษณ์ไทย ร้อยละ ๑๐๐ ๓)นักเรียนแสดงพฤติกรรมที่สะท้อนการมีจิตสานึกและหวงแหนอนุรักษ์ ส่งเสริมคุณค่าด้านมารยาทไทย อย่างน้อยร้อยละ ๘๐ ๑ พัฒนางานอนามัยโรงเรียน ด้านปริมาณ ๑) ครูผู้สอน จานวน ๒๘ คน ๒) นักเรียน จานวน ๓๙๒ คน ด้านคุณภาพ ๑) นักเรียน ครู บุคลากร ได้รับบริการเกี่ยวกับสุขภาพ อนามัย การปฐม พยาบาล การดูแลอาการเจ็บป่วยเบื้องต้นได้อย่างเหมาะสม มีคุณภาพ สะอาด ปลอดภัย มีสุขภาพที่ดี ๑
    • งานแผนงานและประกันคุณภาพการศึกษาโรงเรียนคูซอดประชาสรรค์ สพม.๒๘ ปีการศึกษา ๒๕๕๕ ๘๕ โครงการ/กิจกรรม ผลสาเร็จ ( เชิงปริมาณและคุณภาพ ) สนอง กลยุทธ์ ๒) นักเรียน ครู บุคลากร ได้รับบริการจากห้องพยาบาลที่มีความสะดวก ในการบริการ เกิดประสิทธิภาพในการทางานและการบริการ สานักงาน อนามัยโรงเรียนมีบรรยากาศที่ดี ส่งเสริมการเรียนรู้ด้านสุขภาพอนามัย ระบบดูแลช่วยเหลือ นักเรียน ด้านปริมาณ ๑) ครู จานวน ๒๘ คน ๒) นักเรียน จานวน ๓๙๒ คน ด้านคุณภาพ ครูและบุคลากรในสถานศึกษามีคุณลักษณะที่พึงประสงค์ ๒ การจัดกิจกรรมพัฒนา ผู้เรียน ด้านปริมาณ ๑) นักเรียน จานวน ๓๙๒ คน ๒) ครูผู้สอน จานวน ๒๘ คน ด้านคุณภาพ ๑) ผู้เรียนทุกคนสามารถปฏิบัติกิจกรรมต่าง ๆ ในการอยู่ค่ายพักแรมได้ ๒) ผู้เรียนนาประสบการณ์ในการอยู่ค่ายพักแรมไปใช้ในชีวิตประจาวัน ๒ โรงเรียนดีศรีตาบล ด้านปริมาณ ๑) ผู้เรียนทุกคนได้รับการพัฒนาตามเกณฑ์มาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐาน ๒) กลุ่มสาระการเรียนรู้ทั้ง ๘ กลุ่มสาระ มีห้องปฏิบัติการและอุปกรณ์ ครบทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้ ด้านคุณภาพ ๑) นักเรียนมีการพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงขึ้นใน ๕ กลุ่มสาระการ เรียนรู้หลัก ๒) โรงเรียนเป็นศูนย์กลางการเรียนรู้ให้บริการแก่ชุมชนและโรงเรียนอื่น ๆ ๓ มาตรฐานที่ ๓ ผู้เรียนมีทักษะในการแสวงหาความรู้ด้วยตนเอง รักการเรียนรู้ และพัฒนาตนเองอย่าง ต่อเนื่อง โครงการ/กิจกรรม ผลสาเร็จ ( เชิงปริมาณและคุณภาพ ) สนอง กลยุทธ์ การดาเนินการพัฒนา กระบวนการเรียนรู้ ด้านปริมาณ ๑) นักเรียนทุกคนได้รับการส่งเสริมพัฒนาศักยภาพให้สูงขึ้น ๒) นักเรียนที่มีความสามารถพิเศษเฉพาะทางทุกคน ได้รับการพัฒนา ศักยภาพเป็นพิเศษ ด้านคุณภาพ ๑) นักเรียนค้นพบความถนัดและพัฒนาศักยภาพให้สูงขึ้นได้อย่างน้อย ร้อยละ ๘๐ ๒) นักเรียนที่มีความสามารถพิเศษได้รับการพัฒนาศักยภาพให้สูงขึ้น ๒
    • งานแผนงานและประกันคุณภาพการศึกษาโรงเรียนคูซอดประชาสรรค์ สพม.๒๘ ปีการศึกษา ๒๕๕๕ ๘๖ โครงการ/กิจกรรม ผลสาเร็จ ( เชิงปริมาณและคุณภาพ ) สนอง กลยุทธ์ อย่างน้อยร้อยละ ๘๐ การดาเนินการจัดกิจกรรม แข่งขันทักษะทางวิชาการ ด้านปริมาณ ๑) ครูได้เผยแพร่ผลงาน ร้อยละ ๑๐๐ ๒) นักเรียนได้เผยแพร่ผลงานมีประสบการณ์ด้านอาชีพ และมีรายได้ ระหว่างเรียน ร้อยละ ๗๐ ด้านคุณภาพ ๑) ครูและนักเรียนได้พัฒนาตนเอง พัฒนาผลงาน ๒) โรงเรียนมีชื่อเสียงเป็นที่รู้ในระดับจังหวัด/ต่างจังหวัด ๓ ห้องสมุดแหล่งเรียนรู้เป็น ห้องสมุด ๓ ดี ด้านปริมาณ ๑) ครู จานวน ๒๘ คน ๒) นักเรียน จานวน ๓๙๒ คน ด้านคุณภาพ ร้อยละ ๘๐ ของครู และนักเรียนมีความสนใจในการศึกษาค้นคว้าเพิ่มขึ้น ห้องสมุดมีหนังสือและข้อมูลข่าวสารเพียงพอ ๓ งานส่งเสริมนิสัยรักการอ่าน ด้านปริมาณ จานวนนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑-๖ จานวน ๓๘๓ คน ด้านคุณภาพ นักเรียน ร้อยละ ๘๐ รู้จักใช้เวลาว่างในการแสวงหาความรู้ จากการ อ่านหนังสือด้วยตนเองเสมอ ๓ มาตรฐานที่ ๔ ผู้เรียนมีความสามารถในการคิดอย่างเป็นระบบคิดสร้างสรรค์ ตัดสินใจแก้ปัญหาได้อย่างมีสติ สมเหตุผล โครงการ/กิจกรรม ผลสาเร็จ ( เชิงปริมาณและคุณภาพ ) สนอง กลยุทธ์ การดาเนินการจัดกิจกรรม แข่งขันทักษะทางวิชาการ ด้านปริมาณ ๑) ครูได้เผยแพร่ผลงาน ร้อยละ ๑๐๐ ๒) นักเรียนได้เผยแพร่ผลงานมีประสบการณ์ด้านอาชีพ และมีรายได้ ระหว่างเรียน ร้อยละ ๗๐ ด้านคุณภาพ ๑) ครูและนักเรียนได้พัฒนาตนเอง พัฒนาผลงาน ๒) โรงเรียนมีชื่อเสียงเป็นที่รู้ในระดับจังหวัด/ต่างจังหวัด ๓ การจัดการเรียนรู้วิชา เกษตรกรรม ด้านปริมาณ ๑) นักเรียน จานวน ๓๙๒ คน ๒) ครูผู้สอน จานวน ๒ คน ๓
    • งานแผนงานและประกันคุณภาพการศึกษาโรงเรียนคูซอดประชาสรรค์ สพม.๒๘ ปีการศึกษา ๒๕๕๕ ๘๗ โครงการ/กิจกรรม ผลสาเร็จ ( เชิงปริมาณและคุณภาพ ) สนอง กลยุทธ์ ด้านคุณภาพ ๑) การเรียนการสอนวิชาเกษตรกรรมมีระบบและประสิทธิภาพสูงขึ้น ๒) มีวัสดุ –อุปกรณ์ สื่อการเรียนเพียงพอ การจัดการเรียนรู้วิชา อุตสาหกรรม ด้านปริมาณ นักเรียน จานวน ๓๙๒ คน ด้านคุณภาพ ๑) การเรียนการสอนวิชาอุตสาหกรรมมีระบบและประสิทธิภาพสูงขึ้น ๒) มีวัสดุ – อุปกรณ์ สื่อการเรียนการสอนเพียงพอ ๓ การจัดการเรียนรู้วิชา คหกรรม ด้านปริมาณ ๑) นักเรียน จานวน ๓๙๒ คน และครูผู้สอน จานวน ๒ คน ๒) วัสดุ อุปกรณ์ สื่อการเรียนการสอนเพียงพอ ด้านคุณภาพ การจัดการเรียนการสอนเป็นระบบและมีประสิทธิภาพ โดยเน้นผู้เรียน เป็นสาคัญ ๓ งานพัฒนาและใช้บริการ ด้านแนะแนวการศึกษา ด้านปริมาณ ๑) นักเรียนทุกคนได้รับการส่งเสริมการพัฒนาศักยภาพให้สูงขึ้น ๒) นักเรียนทุกคนได้รับการส่งเสริม และสนับสนุนในด้านการศึกษาและ การประกอบอาชีพ ด้านคุณภาพ ๑) นักเรียนค้นพบความถนัดและพัฒนาศักยภาพให้สูงขึ้นได้อย่างน้อย ร้อยละ ๘๐ ๒) นักเรียนที่มีความสามารถพิเศษ ได้รับการพัฒนาศักยภาพให้สูงขึ้น อย่างน้อยร้อยละ ๘๐ ๒ การจัดกิจกรรมพัฒนา ผู้เรียน ด้านปริมาณ ๑) นักเรียน จานวน ๓๙๒ คน ๒) ครูผู้สอน จานวน ๒๘ คน ด้านคุณภาพ ๑) ผู้เรียนทุกคนสามารถปฏิบัติกิจกรรมต่าง ๆ ในการอยู่ค่ายพักแรมได้ ๒) ผู้เรียนนาประสบการณ์ในการอยู่ค่ายพักแรมไปใช้ในชีวิตประจาวัน ๒ มาตรฐานที่ ๕ ผู้เรียนมีความรู้และทักษะที่จาเป็นตามหลักสูตร โครงการ/กิจกรรม ผลสาเร็จ ( เชิงปริมาณและคุณภาพ ) สนอง กลยุทธ์
    • งานแผนงานและประกันคุณภาพการศึกษาโรงเรียนคูซอดประชาสรรค์ สพม.๒๘ ปีการศึกษา ๒๕๕๕ ๘๘ โครงการ/กิจกรรม ผลสาเร็จ ( เชิงปริมาณและคุณภาพ ) สนอง กลยุทธ์ ยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการ ศึกษา ด้านปริมาณ ๑) นักเรียนโรงเรียนคูซอดประชาสรรค์ จานวน ๓๙๒ คน ร้อยละ ๘๐ ได้รับการสอนเสริมความรู้เพื่อพัฒนาความรู้ ความสามารถเตรียมพร้อม เข้ารับการทดสอบทุกระดับชั้น และยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน การสอนเสริมแบบติวเข้มและการกวดวิชา โดยวิทยากรที่มีความรู้ ความสามารถจากภายในสถานศึกษา ๒) ครูและบุคลากรทางการศึกษา จานวน ๓๑ คน ร้อยละ ๑๐๐ มีการ ผลิตสื่อ นวัตกรรมการสอน คนละ ๑ ชิ้น/๑ ภาคเรียน เพื่อใช้ในการสอน เสริมความรู้และยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนให้แก่นักเรียนระดับชั้น ม.๑-ม.๖ ให้สูงขึ้น ด้านคุณภาพ ๑) นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑–๖ จานวนไม่ต่ากว่าร้อยละ ๘๐ ได้รับการสอนเสริมแบบติวเข้มและการกวดวิชา มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เฉลี่ยสูงขึ้น และมีผลการทดสอบข้อสอบ คะแนนผ่านเกณฑ์เฉลี่ย ร้อยละ ๕๐ ทุกคน และมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงขึ้น อยู่ในเกณฑ์ระดับสูงกว่า ค่าเฉลี่ยกลาง อย่างน้อยร้อยละ ๕๐ ขึ้นไป ๒) ครูผู้สอน ร้อยละ ๑๐๐ มีสื่อ นวัตกรรมการสอนคนละ ๑ ชิ้นต่อ ๑ ภาคเรียน เพื่อใช้ในการสอนเสริมความรู้และยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการ เรียนภาษาไทยให้แก่นักเรียนระดับชั้น ม.๑-ม.๖ ให้สูงขึ้น ๓) นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑-๖ มีความพึงพอใจต่อการจัด กิจกรรมโครงการร้อยละ ๘๐ ๓ กิจกรรมเรียน ภาษาอังกฤษกับเจ้าของ ภาษา(ครูต่างชาติ) นักเรียนอย่างน้อยร้อยละ ๘๐ สามารถใช้ภาษาอังกฤษในชีวิตประจาวัน ระดับดีขึ้นไป ๓ การจัดการเรียนรู้วิชา ภาษาไทย ด้านปริมาณ ๑) ครู จานวน ๒๘ คน ๒) นักเรียน จานวน ๓๙๒ คน ด้านคุณภาพ ๑) ผลการเรียนปลอด ๐ , ร , มส. ๒) ระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเฉลี่ยตามเกณฑ์ ๓) ครูผู้สอนมีแผนการจัดการเรียนรู้และจัดการเรียนรู้อย่างมี ประสิทธิภาพ ๔) การจัดการเรียนการสอนกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทยเป็นระบบ และมีประสิทธิภาพ ๓
    • งานแผนงานและประกันคุณภาพการศึกษาโรงเรียนคูซอดประชาสรรค์ สพม.๒๘ ปีการศึกษา ๒๕๕๕ ๘๙ โครงการ/กิจกรรม ผลสาเร็จ ( เชิงปริมาณและคุณภาพ ) สนอง กลยุทธ์ การจัดการเรียนรู้วิชา คณิตศาสตร์ ด้านปริมาณ ๑) ครู จานวน ๔ คน ๒) นักเรียน จานวน ๓๙๒ คน ด้านคุณภาพ ๑) ผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและผลการทดสอบรวบยอด ระดับชาติเฉลี่ยตามเกณฑ์ ๒) ผู้เรียนแสวงหาความรู้จากแหล่งเรียนรู้ต่างๆ ทั้งภายในและภายนอก สถานศึกษา ๓) ผู้สอนมีสื่อการเรียนรู้ที่ทันสมัยเหมาะสมกับสภาวะและการ เปลี่ยนแปลงของสังคม ๓ การจัดการเรียนรู้วิชา วิทยาศาสตร์ ด้านปริมาณ ๑) นักเรียน จานวน ๓๙๒ คน ๒) ครูผู้สอน จานวน ๓ คน ด้านคุณภาพ ๑) การจัดการเรียนการสอนวิชาวิทยาศาสตร์เป็นระบบมีประสิทธิภาพ โดยเน้นนักเรียนเป็นสาคัญ ๒) มีวัสดุ อุปกรณ์ สื่อการเรียนการสอนเพียงพอทุกรายวิชา ๓ การจัดการเรียนรู้วิชา สังคมศึกษา ศาสนาและ วัฒนธรรม ด้านปริมาณ ๑) ครู จานวน ๒ คน ๒) นักเรียน จานวน ๓๙๒ คน ด้านคุณภาพ ๑) ผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและผลการทดสอบรวบยอด ระดับชาติเฉลี่ยตามเกณฑ์ ๒) ผู้เรียนแสวงหาความรู้จากแหล่งเรียนรู้ต่างๆ ทั้งภายในและนอก สถานศึกษา ๓) ผู้เรียนสรุปประเด็นและจดบันทึกข้อมูลความรู้ที่ได้จากการอ่านและ ศึกษาค้นคว้า ๔) ผู้สอนมีสื่อการเรียนรู้ที่ทันสมัยเหมาะสมกับสภาวะการเปลี่ยนแปลง ๓ การจัดการเรียนรู้วิชาสุข ศึกษาและพลศึกษา ด้านปริมาณ ๑) นักเรียน จานวน ๓๙๒ คน ๒) ครูผู้สอน จานวน ๓ คน ด้านคุณภาพ ๑) มีวัสดุ – อุปกรณ์ สื่อการเรียนการสอนเพียงพอต่อการจัดกิจกรรม ๒) จัดกิจกรรมการเรียนการสอนกลุ่มสาระสุขศึกษาและพลศึกษา โดยเน้น ผู้เรียนเป็นสาคัญและเกิดความชื่นชมกิจกรรมทางด้านกีฬา/นันทนาการสูง ๓
    • งานแผนงานและประกันคุณภาพการศึกษาโรงเรียนคูซอดประชาสรรค์ สพม.๒๘ ปีการศึกษา ๒๕๕๕ ๙๐ โครงการ/กิจกรรม ผลสาเร็จ ( เชิงปริมาณและคุณภาพ ) สนอง กลยุทธ์ การจัดการเรียนรู้วิชา ศิลปะ ด้านปริมาณ ๑) ครูผู้สอน จานวน ๒ คน ๒) นักเรียน จานวน ๓๙๒ คน ด้านคุณภาพ ๑) มีวัสดุ – อุปกรณ์ สื่อการเรียนการสอนเพียงพอต่อการจัดกิจกรรม ๒) จัดกิจกรรมการเรียนการสอนในกลุ่มสาระศิลปะ โดยเน้นผู้เรียนเป็น สาคัญและเกิดความรู้คู่คุณธรรม ชื่นชมและเห็นคุณค่าในภูมิปัญญา ทางด้านศิลปะ ดนตรีนาฏศิลป์ในท้องถิ่นและของไทย ๓ การจัดการเรียนรู้วิชา ภาษาอังกฤษ ด้านปริมาณ ๑) นักเรียน จานวน ๓๙๒ คน ๒) ครูผู้สอน จานวน ๓ คน ด้านคุณภาพ ๑) จัดการเรียนการสอนวิชาภาษาอังกฤษ เป็นระบบและมีประสิทธิภาพ โดยเน้นผู้เรียนเป็นสาคัญ อย่างน้อยร้อยละ ๗๕ ๒) มีวัสดุ–อุปกรณ์ สื่อการเรียนการสอนเพียงพอ ในรายวิชา ภาษาอังกฤษ อย่างน้อยร้อยละ ๗๕ ๓ มาตรฐานที่ ๖ ผู้เรียนมีทักษะในการทางาน รักการทางาน สามารถทางานร่วมกับผู้อื่นได้ และมีเจตคติที่ดีต่อ อาชีพสุจริต โครงการ/กิจกรรม ผลสาเร็จ ( เชิงปริมาณและคุณภาพ ) สนอง กลยุทธ์ งานส่งเสริมกิจกรรม นักเรียน ด้านปริมาณ ๑) นักเรียน จานวน ๓๙๒ คน ๒) ครูผู้สอน จานวน ๒๘ คน ด้านคุณภาพ ๑) ผู้เรียนมีความเคารพ และเชื่อฟังคาสั่งสอนของครูและผู้มีพระคุณ ๒) ผู้เรียนรู้จักรักษาสิทธิของตนเองตามวิถีประชาธิปไตย ๓) ผู้เรียนเป็นสมาชิกที่ดีของครอบครัว ชุมชน สังคมและปฏิบัติตาม ระบอบประชาธิปไตย ๑ งานดาเนินการ ความสัมพันธ์กับชุมชน ด้านปริมาณ ๑) ครูและบุคลากรทางการศึกษาและนักเรียนตลอดจนชุมชนในเขตพื้นที่ บริการ ประมาณ ๕,๐๐๐ คน ได้ร่วมกิจกรรมทางการศึกษาที่โรงเรียน และชุมชนจัดทาขึ้น ๒) องค์กรทั้งภาครัฐและเอกชนในเขตพื้นที่บริการมีส่วนร่วมในการจัด ๕
    • งานแผนงานและประกันคุณภาพการศึกษาโรงเรียนคูซอดประชาสรรค์ สพม.๒๘ ปีการศึกษา ๒๕๕๕ ๙๑ โครงการ/กิจกรรม ผลสาเร็จ ( เชิงปริมาณและคุณภาพ ) สนอง กลยุทธ์ การศึกษา ด้านคุณภาพ ครูและบุคลากรทางการศึกษาและนักเรียนตลอดจนชุมชนได้ร่วมกิจกรรม และพัฒนาการจัดกิจกรรมสนับสนุนส่งการจัดการศึกษาได้อย่างมี ประสิทธิภาพ ร้อยละ ๙๕ การจัดการเรียนรู้วิชา คอมพิวเตอร์ ด้านปริมาณ ๑) นักเรียน จานวน ๓๙๒ คน ๒)ครูผู้สอน จานวน ๒ คน ด้านคุณภาพ ๑) ผลการเรียน ๐ ,ร ,มส. แต่ละภาคเรียนที่เรียนคอมพิวเตอร์ไม่เกินร้อย ละ ๕.๐๐ ๒)ผลการเรียนเฉลี่ยของนักเรียนที่เรียนคอมพิวเตอร์แต่ละภาคเรียนมีค่า ไม่น้อยกว่า ๓.๐๐ ๓)นักเรียนมีทักษะในการใช้คอมพิวเตอร์ในระดับพื้นฐานไม่น้อยกว่า ร้อย ละ ๙๕ ๔)ครูผู้สอนรายวิชาคอมพิวเตอร์ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศในการจัดการ เรียนการสอนอย่างหลากหลายและมีประสิทธิภาพ ๓ มาตรฐานที่ ๗ ครูปฏิบัติงานตามบทบาทหน้าที่อย่างมีประสิทธิภาพและเกิดประสิทธิผล โครงการ/กิจกรรม ผลสาเร็จ ( เชิงปริมาณและคุณภาพ ) สนอง กลยุทธ์ งานพัฒนาบุคลากรการ อบรมประสิทธิภาพการ ปฏิบัติงาน ด้านปริมาณ ๑) ครูทุกคนได้รับการส่งเสริมพัฒนาศักยภาพให้สูงขึ้น ๒) ครูทุกคนมีโอกาสพัฒนาตนเอง ๓) ครูทุกคนปฏิบัติตามมาตรฐานและจรรยาบรรณวิชาชีพ ด้านคุณภาพ ๑) ครูทุกคนพัฒนาศักยภาพสูงขึ้น อย่างน้อยร้อยละ ๙๕ ๒) ครูมีโอกาสพัฒนาตนเอง ร้อยละ ๙๕ ๓) ครูปฏิบัติตามมาตรฐานและจรรยาบรรณวิชาชีพอย่างเคร่งครัด ร้อยละ ๑๐๐ ๓ การดาเนินการจัดกิจกรรม แข่งขันทักษะทางวิชาการ ด้านปริมาณ ๑) ครูได้เผยแพร่ผลงาน ร้อยละ ๑๐๐ ๒) นักเรียนได้เผยแพร่ผลงานมีประสบการณ์ด้านอาชีพ และมีรายได้ ระหว่างเรียน ร้อยละ ๗๐ ด้านคุณภาพ ๓
    • งานแผนงานและประกันคุณภาพการศึกษาโรงเรียนคูซอดประชาสรรค์ สพม.๒๘ ปีการศึกษา ๒๕๕๕ ๙๒ โครงการ/กิจกรรม ผลสาเร็จ ( เชิงปริมาณและคุณภาพ ) สนอง กลยุทธ์ ๑) ครูและนักเรียนได้พัฒนาตนเอง พัฒนาผลงาน ๒) โรงเรียนมีชื่อเสียงเป็นที่รู้ในระดับจังหวัด/ต่างจังหวัด ศึกษาดูงานเปรียบเทียบ ด้านปริมาณ ๑) ครู จานวน ๒๘ คน ๒) นักการภารโรง จานวน ๒ คน ด้านคุณภาพ ครูและบุคลากรมีประสิทธิภาพในการทางาน และระดับคุณภาพสูงขึ้น ร้อยละ ๙๕ เมื่อสิ้นสุดโครงการ ๓ มาตรฐานที่ ๘ ผู้บริหารปฏิบัติงานตามบทบาทหน้าที่อย่างมีประสิทธิภาพและเกิดประสิทธิผล โครงการ/กิจกรรม ผลสาเร็จ ( เชิงปริมาณและคุณภาพ ) สนอง กลยุทธ์ กิจกรรมวิเคราะห์ อัตรากาลังและมอบหมาย งาน มีการวิเคราะห์อัตรากาลัง มอบหมายงานและงานประสบผลสาเร็จอย่าง น้อยร้อยละ ๙๐ ๓ ๕ กิจกรรมนิเทศการ ปฏิบัติงาน มีการนิเทศการปฏิบัติงานตามตารางการนิเทศ ครบทั้ง ๔ กลุ่มงาน ๓ ๕ มาตรฐานที่ ๙ คณะกรรมการสถานศึกษาและผู้ปกครอง ชุมชน ปฏิบัติงานตามบทบาทหน้าที่อย่างมี ประสิทธิภาพและเกิดประสิทธิผล โครงการ/กิจกรรม ผลสาเร็จ ( เชิงปริมาณและคุณภาพ ) สนอง กลยุทธ์ กิจกรรมประชุมผู้ปกครอง ผู้ปกครองเข้าร่วมประชุม และแสดงความคิดเห็นในการพัฒนางานของ โรงเรียน อย่างน้อยร้อยละ ๙๐ ผู้ปกครองทราบถึงภาระและบทบาทหน้าที่ของตน ร้อยละ ๑๐๐ ๓ ๕ กิจกรรมเยี่ยมบ้านนักเรียน และประชุมเครือข่าย ผู้ปกครอง มีคณะกรรมการเครือข่ายผู้ปกครองนักเรียน ทุกห้องเรียน มีการเยี่ยมบ้านนักเรียน ร้อยละ ๑๐๐ ๓ ๕ กิจกรรมประชุม คณะกรรมการสถานศึกษา ขั้นพื้นฐาน มีการประชุมคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน อย่างน้อยภาคเรียนละ ๑ ครั้ง คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานทราบถึงภาระและบทบาทหน้าที่ ของตน ร้อยละ ๑๐๐ ๓ ๕
    • งานแผนงานและประกันคุณภาพการศึกษาโรงเรียนคูซอดประชาสรรค์ สพม.๒๘ ปีการศึกษา ๒๕๕๕ ๙๓ โครงการ/กิจกรรม ผลสาเร็จ ( เชิงปริมาณและคุณภาพ ) สนอง กลยุทธ์ กิจกรรมประชุม คณะกรรมการสมาคม ผู้ปกครองและครูโรงเรียน คูซอดประชาสรรค์ จัดประชุมคณะกรรมการสมาคมผู้ปกครองฯ อย่างน้อยภาคเรียนละ ๑ ครั้ง มีการเลือกตั้งคณะกรรมการสมาคมผู้ปกครองฯ ที่มีวาระการดารง ตาแหน่ง ๕ ปี คณะกรรมการสมาคมผู้ปกครองฯ ทราบถึงภาระและบทบาทหน้าที่ของ ตน ร้อยละ ๑๐๐ มีการตรวจบัญชีสมาคมผู้ปกครองฯ และนาเสนอบัญชีรายรับ รายจ่าย ของสมาคมฯ ทุกปี ๓ ๕ มาตรฐานที่ ๑๐ สถานศึกษามีการจัดหลักสูตร กระบวนการเรียนรู้ และกิจกรรมพัฒนาคุณภาพผู้เรียนอย่าง รอบด้าน โครงการ/กิจกรรม ผลสาเร็จ ( เชิงปริมาณและคุณภาพ ) สนอง กลยุทธ์ การพัฒนาหลักสูตร สถานศึกษา ด้านปริมาณ ๑) ครูผู้สอนมีหลักสูตรทุกคน ๒) ทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้มีหลักสูตรและนาไปใช้ในการจัดการเรียนการ สอนอย่างมีประสิทธิภาพ ด้านคุณภาพ ครูผู้สอนมีหลักสูตรรายวิชาและหลักสูตรทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้ร้อยละ ๘๐ ขึ้นไป ๓ ๕ การดาเนินงานวัดผลและ ประเมินผลนักเรียน ด้านปริมาณ ๑) นักเรียนทุกคนได้รับการส่งเสริมพัฒนาศักยภาพให้สูงขึ้น ๒) นักเรียนที่มีความสามารถพิเศษเฉพาะทางทุกคนได้รับการพัฒนา ศักยภาพเป็นพิเศษ ด้านคุณภาพ ๑) นักเรียนค้นพบความถนัดและพัฒนาศักยภาพให้สูงขึ้นได้อย่างน้อย ร้อยละ ๘๐ ๒) นักเรียนที่มีความสามารถพิเศษได้รับการพัฒนาศักยภาพให้สูงขึ้น อย่างน้อยร้อยละ ๘๐ ๒ ๓ ๕ การดาเนินการพัฒนา กระบวนการเรียนรู้ ด้านปริมาณ ๑) นักเรียนทุกคนได้รับการส่งเสริมพัฒนาศักยภาพให้สูงขึ้น ๒) นักเรียนที่มีความสามารถพิเศษเฉพาะทางทุกคน ได้รับการพัฒนา ศักยภาพเป็นพิเศษ ด้านคุณภาพ ๑) นักเรียนค้นพบความถนัดและพัฒนาศักยภาพให้สูงขึ้นได้อย่างน้อย ร้อยละ ๘๐ ๒ ๓ ๕
    • งานแผนงานและประกันคุณภาพการศึกษาโรงเรียนคูซอดประชาสรรค์ สพม.๒๘ ปีการศึกษา ๒๕๕๕ ๙๔ โครงการ/กิจกรรม ผลสาเร็จ ( เชิงปริมาณและคุณภาพ ) สนอง กลยุทธ์ ๒) นักเรียนที่มีความสามารถพิเศษได้รับการพัฒนาศักยภาพให้สูงขึ้น อย่างน้อยร้อยละ ๘๐ การจัดกิจกรรมพัฒนา ผู้เรียน ด้านปริมาณ ๑) นักเรียน จานวน ๓๙๒ คน ๒) ครูผู้สอน จานวน ๒๘ คน ด้านคุณภาพ ๑) ผู้เรียนทุกคนสามารถปฏิบัติกิจกรรมต่าง ๆ ในการอยู่ค่ายพักแรมได้ ๒) ผู้เรียนนาประสบการณ์ในการอยู่ค่ายพักแรมไปใช้ในชีวิตประจาวัน ๒ ๓ ๕ มาตรฐานที่ ๑๑ สถานศึกษามีการจัดสภาพแวดล้อมและการบริการที่ส่งเสริมให้ผู้เรียนพัฒนาเต็มศักยภาพ โครงการ/กิจกรรม ผลสาเร็จ ( เชิงปริมาณและคุณภาพ ) สนอง กลยุทธ์ การดาเนินงานการเงิน และพัสดุ มีการดูแลจัดการบริหารงานการเงินและพัสดุอย่างถูกต้อง ตรวจสอบได้ มีจัดซื้อ/จัดหาวัสดุอุปกรณ์สานักงาน พัสดุ ถูกต้องตามระเบียบราชการ เพียงพอและทันต่อเวลาการใช้งาน ๓ ๕ กิจกรรมประชุม ประจาเดือน มีการจัดประชุมครูและบุคลากรทางการศึกษาเพื่อรับทราบนโยบายและ ตรวจสอบการปฏิบัติงานอย่างน้อยเดือนละ ๑ ครั้ง ๓ ๕ กิจกรรมการดาเนินงาน อาคารสถานที่ มีการตรวจสอบและบริหารจัดการอาคารสถานที่ให้สะอาด ปลอดภัย ตามหลัก ๕ ส ๓ ๕ โสตทัศนศึกษาและ เทคโนโลยี ด้านปริมาณ โสตทัศนูปกรณ์ได้นาไปใช้ในปฏิบัติงานและกิจกรรมการเรียนการสอน ร้อยละ ๑๐๐ ด้านคุณภาพ ๑) โรงเรียนมีอุปกรณ์โสตทัศนูปกรณ์ที่ทันสมัย ๒) งานโสตทัศนูปกรณ์มีศักยภาพมากขึ้น ๓) โรงเรียนได้ส่งเสริมสนับสนุนการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนของ นักเรียน ๓ ๔ ๕ บริหารกลุ่มกิจการนักเรียน ด้านปริมาณ ๑) ครู จานวน ๓๐ คน ๒) นักการภารโรง จานวน ๒ คน ๓) นักเรียน จานวน ๓๙๒ คน ด้านคุณภาพ ระบบบริหารงานกลุ่มบริหารงานปกครอง มีความสะดวก รวดเร็ว ๓ ๕
    • งานแผนงานและประกันคุณภาพการศึกษาโรงเรียนคูซอดประชาสรรค์ สพม.๒๘ ปีการศึกษา ๒๕๕๕ ๙๕ โครงการ/กิจกรรม ผลสาเร็จ ( เชิงปริมาณและคุณภาพ ) สนอง กลยุทธ์ ถูกต้องมีประสิทธิภาพในการทางาน และระดับคุณภาพสูงขึ้น ร้อยละ ๙๕ เมื่อสิ้นสุดโครงการ งานพัฒนาและใช้บริการ ด้านแนะแนวการศึกษา ด้านปริมาณ ๑) นักเรียนทุกคนได้รับการส่งเสริมการพัฒนาศักยภาพให้สูงขึ้น ๒) นักเรียนทุกคนได้รับการส่งเสริม และสนับสนุนในด้านการศึกษาและ การประกอบอาชีพ ด้านคุณภาพ ๑) นักเรียนค้นพบความถนัดและพัฒนาศักยภาพให้สูงขึ้นได้อย่างน้อย ร้อยละ ๘๐ ๒) นักเรียนที่มีความสามารถพิเศษ ได้รับการพัฒนาศักยภาพให้สูงขึ้น อย่างน้อยร้อยละ ๘๐ ๓ ๕ งานทะเบียนนักเรียน ด้านปริมาณ ๑) นักเรียนทุกคนได้รับการส่งเสริมพัฒนาศักยภาพให้สูงขึ้น ๒) นักเรียนที่มีความสามารถพิเศษเฉพาะทางทุกคน ได้รับการพัฒนา ศักยภาพเป็นพิเศษ ด้านคุณภาพ ๑) นักเรียนค้นพบความถนัดและพัฒนาศักยภาพให้สูงขึ้นได้อย่างน้อย ร้อยละ ๘๐ ๒) นักเรียนที่มีความสามารถพิเศษ ได้รับการพัฒนาศักยภาพให้สูงขึ้น อย่างน้อยร้อยละ ๘๐ ๓ ๕ มาตรฐานที่ ๑๒ สถานศึกษามีการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษาตามที่กาหนดในกฎกระทรวง โครงการ/กิจกรรม ผลสาเร็จ ( เชิงปริมาณและคุณภาพ ) สนอง กลยุทธ์ พัฒนาระบบประกัน คุณภาพการศึกษา ด้านปริมาณ ๑) โรงเรียนมีระบบประกันคุณภาพครบตามมาตรฐานและตัวชี้วัด ๒) มีรายงานการพัฒนาคุณภาพการศึกษาประจาปี ๓) มีการรายงานต่อหน่วยงานที่เกี่ยวข้องและเปิดเผยต่อสาธารณชนได้ ตลอดเวลา ๔) โรงเรียนมีเอกสาร สารสนเทศที่จาเป็นต่อการประกันคุณภาพ การศึกษาครบถ้วน ด้านคุณภาพ โรงเรียนมีระบบประกันคุณภาพ รวมทั้งสารสนเทศที่จาเป็นและสามารถ ทารายงานการประเมินตนเองหรือรายงานการพัฒนาคุณภาพการศึกษา เสนอต่อหน่วยงานต้นสังกัด และหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง รวมทั้งเปิดเผยสู่ ๑ ๒ ๓ ๔ ๕
    • งานแผนงานและประกันคุณภาพการศึกษาโรงเรียนคูซอดประชาสรรค์ สพม.๒๘ ปีการศึกษา ๒๕๕๕ ๙๖ โครงการ/กิจกรรม ผลสาเร็จ ( เชิงปริมาณและคุณภาพ ) สนอง กลยุทธ์ สาธารณชนอย่างมีประสิทธิภาพ พัฒนาระบบสารสนเทศ นักเรียน มีระบบสารสนเทศนักเรียนที่ถูกต้อง เชือถือได้ ทันเวลา ๔ จัดเก็บข้อมูลนักเรียนเพื่อ รายงานผลและส่งต่อ ข้อมูล(OBEC-SMIS) Data center ระบบ ประเมินการพัฒนาตาม จุดเน้น Online Report โรงเรียนสามารถรายงานข้อมูล SMIS,Data on web ,Online Report และบริหารข้อมูลสารสนเทศในระบบต่าง ๆ ได้อย่างถูกต้อง ทันเวลา และเป็นปัจจุบัน ๓ ๔ ๕ มาตรฐานที่ ๑๓ สถานศึกษามีการสร้าง ส่งเสริม สนับสนุน ให้สถานศึกษาเป็นสังคมแห่งการเรียนรู้ โครงการ/กิจกรรม ผลสาเร็จ ( เชิงปริมาณและคุณภาพ ) สนอง กลยุทธ์ งานส่งเสริมกิจกรรม นักเรียน ด้านปริมาณ ๑) นักเรียน จานวน ๓๙๒ คน ๒) ครูผู้สอน จานวน ๒๘ คน ด้านคุณภาพ ๑) ผู้เรียนมีความเคารพ และเชื่อฟังคาสั่งสอนของครูและผู้มีพระคุณ ๒) ผู้เรียนรู้จักรักษาสิทธิของตนเองตามวิถีประชาธิปไตย ๓) ผู้เรียนเป็นสมาชิกที่ดีของครอบครัว ชุมชน สังคมและปฏิบัติตาม ระบอบประชาธิปไตย ๑ ๒ ๓ ๕ ประชาสัมพันธ์การศึกษา ด้านปริมาณ ๑) มีเอกสาร วารสารโรงเรียนภาคเรียนละ ๑ ครั้ง ๒) มีการพัฒนาเว็ปไซต์ประชาสัมพันธ์โรงเรียนให้รู้จักอย่างแพร่หลาย ๓) ชุมชน องค์กรภาครัฐและเอกชนได้รับทราบข้อมูลเกี่ยวกับโรงเรียน ร้อยละ ๑๐๐ ด้านคุณภาพ ๑) โรงเรียนมีกิจกรรมที่ส่งเสริมสร้างสัมพันธภาพอันดีกับชุมชนและ เผยแพร่ผลงานโรงเรียนสู่สาธารณชนได้อย่างมีประสิทธิภาพ ๒) ชุมชนและสังคมได้รับรู้ข่าวสารการเคลื่อนไหว ความก้าวหน้าในการ จัดการ ศึกษาและกิจกรรมของโรงเรียนมากขึ้น ๒ ๔ ๕ กิจกรรมค่ายต้นกล้า พัฒนาความรู้ จัดเข้าค่ายอบรมนักเรียนเข้าใหม่ ทุกปีการศึกษา ๒ ๓
    • งานแผนงานและประกันคุณภาพการศึกษาโรงเรียนคูซอดประชาสรรค์ สพม.๒๘ ปีการศึกษา ๒๕๕๕ ๙๗ โครงการ/กิจกรรม ผลสาเร็จ ( เชิงปริมาณและคุณภาพ ) สนอง กลยุทธ์ กิจกรรมค่ายความรู้ต่าง ๆ จัด/ประสานให้มีการทาค่ายความรู้ด้านต่างๆ อาทิเช่น คณิตศาสตร์ ภาษาอังกฤษ สอนเสริมความรู้ O-net เป็นต้น อย่างน้อย ปีการศึกษา ละ ๒ ครั้ง ๒ ๓ ๕ งานส่งเสริมนิสัยรักการอ่าน ด้านปริมาณ จานวนนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑-๖ จานวน ๓๘๓ คน ด้านคุณภาพ นักเรียน ร้อยละ ๘๐ รู้จักใช้เวลาว่างในการแสวงหาความรู้ จากการ อ่านหนังสือด้วยตนเองเสมอ มีบันทึกการอ่าน ๓ ๕ มาตรฐานที่ ๑๔ การพัฒนาสถานศึกษาให้บรรลุเป้าหมายตามวิสัยทัศน์ ปรัชญาและจุดเน้นที่กาหนดขึ้น โครงการ/กิจกรรม ผลสาเร็จ ( เชิงปริมาณและคุณภาพ ) สนอง กลยุทธ์ มารยาทไทยและเอกลักษณ์ ไทย (ยิ้ม ไหว้ กายนอบ น้อม) เชิงปริมาณ ๑)นักเรียน จานวน ๒๘๓ คน ๒)ครู จานวน ๒๗ คน เชิงคุณภาพ ๑)นักเรียนแสดงความเคารพได้อย่างถูกต้องตามกาลเทศะ ร้อยละ 100 ๒)นักเรียนมีความรู้ด้านมารยาทและเอกลักษณ์ไทย ร้อยละ ๑๐๐ ๓)นักเรียนแสดงพฤติกรรมที่สะท้อนการมีจิตสานึกและหวงแหนอนุรักษ์ ส่งเสริมคุณค่าด้านมารยาทไทย อย่างน้อยร้อยละ ๘๐ ๑ รักดนตรี ด้านปริมาณ ๑) ครู จานวน ๒๖ คน ๒) นักเรียน จานวน ๓๙๒ คน ด้านคุณภาพ ร้อยละ ๙๕ ของครู และนักเรียนมีครูและนักเรียนมีสุขนิสัย สุขภาพกาย สุขภาพจิตที่ดี ๓ มาตรฐานที่ ๑๕ การจัดกิจกรรมตามนโยบาย จุดเน้น แนวทางการปฏิรูปการศึกษาเพื่อพัฒนาและส่งเสริม สถานศึกษา โครงการ/กิจกรรม ผลสาเร็จ ( เชิงปริมาณและคุณภาพ ) สนอง กลยุทธ์
    • งานแผนงานและประกันคุณภาพการศึกษาโรงเรียนคูซอดประชาสรรค์ สพม.๒๘ ปีการศึกษา ๒๕๕๕ ๙๘ โครงการ/กิจกรรม ผลสาเร็จ ( เชิงปริมาณและคุณภาพ ) สนอง กลยุทธ์ โรงเรียนดีศรีตาบล ด้านปริมาณ ๑) ผู้เรียนทุกคนได้รับการพัฒนาตามเกณฑ์มาตรฐานการศึกษาขั้น พื้นฐาน ๒) กลุ่มสาระการเรียนรู้ทั้ง ๘ กลุ่มสาระ มีห้องปฏิบัติการและอุปกรณ์ ครบทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้ ด้านคุณภาพ ๑) นักเรียนมีการพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงขึ้นใน ๕ กลุ่มสาระ การเรียนรู้หลัก ๒) โรงเรียนเป็นศูนย์กลางการเรียนรู้ให้บริการแก่ชุมชนและโรงเรียนอื่น ๆ ๑ ๒ ๓ ๔ ๕ สวนพฤกษศาสตร์โรงเรียน เชิงปริมาณ ๑)นักเรียนระดับชั้น ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑-๖ ๓๘๓ คน ๒) คณะครูบุคลากรทางการศึกษาโรงเรียนคูซอดประชาสรรค์ ๒๗คน เชิงคุณภาพ ๑)นักเรียนและบุคลากรมีความตระหนักในการอนุรักษ์ธรรมชาติ อย่าง น้อยร้อยละ ๘๐ ๒) โรงเรียนคูซอดประชาสรรค์ มีสวนพฤกษศาสตร์ ๓)นักเรียนและบุคลากรใช้สวนพฤกษศาสตร์เป็นแหล่งรู้ สร้างสื่อใช้ใน กิจกรรมการเรียนการสอนอย่างน้อยร้อยละ ๘๐ ๑ ๒ ๓ ๕ ตามแนวทางพระราชดาริ เศรษฐกิจพอเพียง ด้านปริมาณ ๑) นักเรียน จานวน ๓๙๒ คน ๒) ครู จานวน ๒๘ คน ๓) คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน จานวน ๑๕ คน ด้านคุณภาพ นักเรียน ครู ผู้ปกครอง และคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน โรงเรียนคูซอดประชาสรรค์ ได้มีส่วนร่วมในการนาหลักปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียงไปใช้ ๑ ๒ ๓ ๕ หมายเหตุ รายงานให้ครบทุกมาตรฐาน
    • งานแผนงานและประกันคุณภาพการศึกษาโรงเรียนคูซอดประชาสรรค์ สพม.๒๘ ปีการศึกษา ๒๕๕๕ ๙๙ ๒. ผลการประเมินตนเองตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา ผลการประเมินตนเองตามาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา ทั้งหมด ๑๕ มาตรฐาน ๖๕ ตัวบ่งชี้ ดังนี้ ๑) มาตรฐานคุณภาพผู้เรียน (๓๐ คะแนน) มาตรฐาน/ตัวบ่งชี้ ร้อยละ ที่ได้ ค่าน้าหนัก คะแนนที่ได้/ ระดับคุณภาพ ร่องรอย/ความพยายาม /โครงการ/ กิจกรรม มาตรฐานที่ ๑ ผู้เรียนมีสุขภาวะที่ดีและมี สุนทรียภาพ ๕.๐๐ ๔.๔๘ - ผลการประเมินคุณภาพภายในของ สถานศึกษา - ข้อมูลบันทึกสุขภาพ การวัดส่วนสูง การชั่งน้าหนัก และผลการทดสอบ สมรรถภาพร่างกายตามเกณฑ์ มาตรฐานกรมอนามัยหรือกรมพล ศึกษา หรือสานักงานกองทุนสนับสนุน การสร้างสุขภาพ (สสส.) - ข้อมูลการพัฒนาการของผู้เรียนด้าน น้าหนัก ส่วนสูงสมรรถภาพทางกาย ตามเกณฑ์ และรู้จักดูแลตนเองให้ ปลอดภัย - ข้อมูลสถิติของสถานศึกษา ได้แก่ สถิติการเจ็บป่วย สถิติการใช้ห้อง พยาบาลและข้อมูลจากผู้ปกครอง ฯลฯ - ข้อมูลผลการตรวจสอบหาสารเสพติด จากแหล่งข้อมูลที่เชื่อถือได้ - สภาพแวดล้อมในสถานศึกษา - จานวนผู้เรียนที่เข้าร่วมกิจกรรมด้าน ดนตรี นาฏศิลป์ วรรณศิลป์ และ นันทนาการ - ผลงานของผู้เรียนที่เข้าร่วมกิจกรรม ทั้งในและนอกหลักสูตร - เอกสารใบประกาศเกียรติคุณ เกียรติ บัตร รางวัลต่างๆ - หลักสูตรสถานศึกษา - รายงานผลแบบประเมินความพึง พอใจ ๑.๑ มีสุขนิสัยในการดูแลสุขภาพและ ออกกาลังกาย สม่าเสมอ ๘๙.๐๓ ๐.๕๐ ๐.๔๕ ๑.๒ มีน้าหนัก ส่วนสูงและมีสมรรถภาพ ทางกายตามเกณฑ์มาตรฐาน ๙๒.๐๙ ๐.๕๐ ๐.๔๖ ๑.๓ ป้องกันตนเองจากสิ่งเสพติดให้โทษ และหลีกเลี่ยงตนเองจากสภาวะที่ เสี่ยงต่อความรุนแรง โรคภัย อุบัติเหตุและปัญหาทางเพศ ๙๕.๙๒ ๑.๐๐ ๐.๙๖ ๑.๔ เห็นคุณค่าในตนเอง มีความมั่นใจ กล้าแสดงออกอย่างเหมาะสม ๙๓.๖๒ ๑.๐๐ ๐.๙๔ ๑.๕ มีมนุษยสัมพันธ์ที่ดีและให้เกียรติ ผู้อื่น ๘๘.๐๑ ๑.๐๐ ๐.๘๘ ๑.๖ สร้างผลงานจากเข้าร่วมกิจกรรม ด้านศิลปะ ดนตรี/นาฏศิลป์ กีฬา/ นันทนาการ ตามจินตนาการ ๘๐.๐๑ ๑.๐๐ ๐.๘๐ ๑. วิธีการพัฒนา -ร่วมกับงานอนามัย งานทะเบียนนักเรียน งานปกครอง งานสารสนเทศเก็บรวมข้อมูลด้านสุขภาพ ผู้เรียนรายบุคคล จัดทาข้อมูลสารสนเทศสถานศึกษา อาทิเช่น การเจ็บป่วย การใช้ห้องพยาบาล สถิติการมาเรียน ภาพถ่ายกิจกรรม วุฒิบัตร เกียรติบัตรการเข้าร่วมกิจกรรมด้านศิลปะ ดนตรี นาฎศิลป์ กีฬา นันทนาการตาม ความสนใจและความถนัด เก็บรวมรวมข้อมูลด้านสุขภาพ จัดทาบันทึกสุขภาพ คัดแยกกลุ่มนักเรียนตามเกณฑ์ สุขภาพโดยจัด “กิจกรรมการตรวจสุขภาพ สสส.” “กิจกรรมแก้ปัญหาทุพโภชนาการ”
    • งานแผนงานและประกันคุณภาพการศึกษาโรงเรียนคูซอดประชาสรรค์ สพม.๒๘ ปีการศึกษา ๒๕๕๕ ๑๐๐ - ส่งเสริมนักเรียนให้รู้และตระหนักถึงความสาคัญ วิธีการที่ถูกต้องของการดูแลสุขภาพตนและบุคคล อื่น โดยจัด “กิจกรรมรณรงค์ด้านสุขภาพ” -ส่งเสริมนักเรียนในการใช้เวลาว่างให้เป็นประโยชน์ด้วยการปฏิบัติกิจกรรมออกกาลังกาย เล่นกีฬา อย่างถูกต้อง สร้างสรรค์ผลงานตามความคิดของตน เช่น การวาดภาพสร้างสรรค์ตามจินตนาการการเลือกวิธีการ ขับร้องเพลงกลุ่มด้วยวิธีการที่หลากหลาย การเลือกฟ้อนรา การแสดงละครตามความเหมาะสมของกิจกรรม อัน เป็นพื้นฐานในการศึกษาต่อหรือประกอบอาชีพทางศิลปะ ดนตรี มีจินตนาการ ความคิดสร้างสรรค์ มีความ เชื่อมั่นพัฒนาตนเองได้ และแสดงออกอย่างสร้างสรรค์ มีสมาธิในการทางาน มีระเบียบวินัย ความรับผิดชอบ สามารถทางานร่วมกับผู้อื่นได้อย่างมีสุขเพื่อช่วยเสริมและพัฒนาสุขภาพทั้งด้านร่างกายและจิตใจ - ส่งเสริม จัดกิจกรรมการเรียนการสอนและกิจกรรมเนื่องในวันสาคัญต่างๆ ให้ผู้เรียนมีโอกาสแสดง ความสามารถด้านศิลปะ ดนตรี นาฏศิลป์ เช่น การประกวดวาดภาพ การประดิษฐ์สิ่งของ การแสดงดนตรีร่วมกัน เป็นกลุ่ม การทางานเป็นกลุ่ม การประกวดโครงงาน การแข่งขันจัดป้ายนิเทศประเภททีม การประกวดขับร้อง เพลง การประกวดฟ้อนรา การแสดงละครให้เพื่อน พี่ น้องได้ชมเพื่อความสนุกสนานและความรู้ พัฒนานักเรียน ให้มีจิตใจงาม แสดงออกทั้งทางด้านจิตใจและพฤติกรรม มีความรับผิดชอบ ซื่อสัตย์ เสียสละ ปฏิบัติหน้าที่ของ ตนอย่างเต็มความสามารถ สามารถทางานร่วมกับผู้อื่นได้อย่างมีความสุข ให้การสนับสนุนการทางานแนะนาและ ช่วยเหลือซึ่งกันและกัน มุ่งทางานเพื่อให้ประสบความสาเร็จ แบบ win – win ชนะทุกฝ่าย โดยโรงเรียน พัฒนาการจัดกิจกรรม และการกากับติดตามประเมินผลตามสภาพจริง -ปรับปรุงคุณภาพอาหารให้มีคุณภาพ เพื่อพัฒนาคุณภาพนักเรียนทั้งกาย ใจและสมอง โดยจัด “ป้าย นิเทศให้ความรู้เรื่องอาหารเพื่อสุขภาพ” ๒. ผลการพัฒนา - มีข้อมูลสารสนเทศ - ร้อยละของผู้เรียนที่มีผลการประเมินสูงสุด จัดลาดับจากมากไปหาน้อย คือ ตัวบ่งชี้ รู้จักป้องกัน ตนเองจากสิ่งเสพติด เห็นคุณค่าในตนเองมีความมั่นใจกล้าแสดงออกอย่างเหมาะสม มีมนุษยสัมพันธ์ที่ดีและให้ เกียรติผู้อื่น ร้อยละ ๙๕.๙๒ รองลงมาคือ เห็นคุณค่าในตนเอง มีความมั่นใจ กล้าแสดงออกอย่างเหมาะสม ร้อย ละ ๙๓.๖๒ มีน้าหนักส่วนสูงและมีสมรรถภาพทางกายตามเกณฑ์มาตรฐาน ร้อยละ ๙๒.๐๙ มีสุขนิสัยในการดูแล สุขภาพและออกกาลังกายสม่าเสมอ ร้อยละ ๘๙.๐๓ อันดับต่อมาคือมีมนุษยสัมพันธ์ที่ดีและให้เกียรติผู้อื่น ร้อย ละ ๘๘.๐๑ อันดับสุดท้ายคือ ร้อยละ ๘๐ ของผู้เรียนที่ได้รับการส่งเสริมศักยภาพให้มีการพัฒนาเต็มตาม ศักยภาพในด้านศิลปะ ดนตรี กีฬา วิชาการและวิชาชีพ อาทิเช่น การประกวดโฟล์คซอง การประกอบกิจกรรม บรรเลงเพลงมาร์ชทุกวัน การบรรเลงวงโยธวาทิตในการเปิดงานกีฬาตามสถาบันต่าง ๆ ที่ขอความอนุเคราะห์มา การแสดงวงดนตรีลูกทุ่งในกิจกรรมต่าง ๆ ในโรงเรียน ผู้เรียนมีความชื่นชมและชอบกิจกรรมด้านศิลปะ ดนตรี และกีฬาสูง ใช้เวลาว่างในการฝึกซ้อมกีฬา ดนตรี สม่าเสมอ มีรางวัลแสดงระดับคุณภาพการพัฒนาอย่าง ต่อเนื่อง ทั้งรางวัลระดับภาค ระดับเขตพื้นที่ ระดับท้องถิ่น เป็นต้น ๓. แนวทางการพัฒนา - จัดทดสอบสมรรถนะทางกาย ทุกภาคเรียน - เนื่องจากมีข้อจากัดด้านสถานที่และอุปกรณ์ ทั้งด้านกีฬาและดนตรี ควรสารวจความต้องการของ นักเรียน หางบประมาณสนับสนุนทางด้านกีฬาและดนตรี จัดหาอุปกรณ์กีฬา สนามกีฬาให้เพียงพอกับความ ต้องการของนักเรียน
    • งานแผนงานและประกันคุณภาพการศึกษาโรงเรียนคูซอดประชาสรรค์ สพม.๒๘ ปีการศึกษา ๒๕๕๕ ๑๐๑ - กิจกรรมยามว่าง คณะครูที่เกี่ยวข้องร่วมกับคณะกรรมการนักเรียนประชุมร่วมกันนาเสนอกิจกรรม ที่จะให้นักเรียนได้เลือกปฏิบัติในช่วงเวลาว่างแต่ละวัน เน้นพิจารณาจากความหลากหลาย ความพร้อมและความ สนใจ รับสมัครและจัดนักเรียนคณะกรรมการรับผิดชอบดูแล ควบคุมกิจกรรมอย่างน้อย ๒ คน/กิจกรรมทุก กิจกรรม ผู้รับผิดชอบกิจกรรมแต่ละกิจกรรมจัดเตรียมสถานที่ อุปกรณ์ ที่จาเป็นและความพร้อมให้สมบูรณ์ที่สุด ในช่วงปฏิบัติกิจกรรมแต่ละวันในภาคเรียนให้คณะครูผู้เกี่ยวข้องเป็นผู้ติดตาม ให้คาแนะนาปรับปรุง ดูแลความ เรียบร้อยของการปฏิบัติกิจกรรมอย่างต่อเนื่อง ประเมินและสรุปผลการปฏิบัติกิจกรรม ปัญหา แนวทางการ แก้ปัญหาต่อที่ประชุมร่วมครูที่เกี่ยวข้องและคณะกรรมการนักเรียนเมื่อสิ้นสุดภาคเรียน - ส่งเสริมให้นักเรียนได้ฝึกประสบการณ์จริงทางด้านศิลปะ ดนตรี นาฏศิลป์ นักเรียนมีทักษะในการ ทางาน รับผิดชอบงาน ทางานได้สาเร็จบรรลุตามวัตถุประสงค์ที่ตั้งไว้ โดยรับการแสดงจากหน่วยงานภายนอก และเข้าร่วมประกวดแข่งขัน - กิจกรรมอาหารเพื่อสุขภาพ คณะกรรมการนักเรียนและคณะครูที่เกี่ยวข้อง รวมรวมข้อมูล นาเสนอ ปัญหาที่ผ่านมาพร้อมแนวทางในการแก้ไขปัญหา ทาการสารวจ ออกแบบ กาหนดรายการอาหารเพื่อสุขภาพ สาหรับนักเรียนสาหรับนักเรียนกลุ่มปกติ กลุ่มมีปัญหาทุพโภชนาการ จานวน ๓ มื้อต่อวัน เป็นเวลา ๑ สัปดาห์ จัดทาเป็นตารางหมุนเวียนไป นาเสนอรายการอาหารให้ฝ่ายประกอบอาหารของโรงเรียนจัดทาตามรายการ จัด ป้ายนิเทศและวิทยากรให้ความรู้เกี่ยวกับอาหารเพื่อสุขภาพ ประกวดป้ายนิเทศอาหารในท้องถิ่นเพื่อสุขภาพ ประกวดโครงงานอาหารเพื่อสุขภาพ จัดคณะกรรมการติดตามดูแล ตรวจสอบการจัดทาอาหาร คุณภาพอาหาร ตามรายการที่กาหนด คณะกรรมการตัดสินการประกวดอาหารในท้องถิ่นเพื่อสุขภาพ คณะกรรมการสรุปรวบรวม ผล ปัญหา แนวทางการแก้ไขปรับปรุง นาเสนอต่อที่ประชุม มาตรฐาน/ตัวบ่งชี้ ร้อยละ ที่ได้ ค่าน้าหนัก คะแนนที่ได้/ ระดับคุณภาพ ร่องรอย/ความพยายาม /โครงการ/ กิจกรรม มาตรฐานที่ ๒ ผู้เรียนมีคุณธรรม จริยธรรม และ ค่านิยมที่พึงประสงค์ ๕.๐๐ ๔.๘๘ ๑) โครงการ/กิจกรรม.(ที่ส่งเสริม คุณลักษณะเป็นลูกที่ดีของพ่อแม่ ผู้ปกครอง) ๒) สรุปผลโครงการ/กิจกรรมระบบดูแล ช่วยเหลือนักเรียน,งานส่งเสริมกิจกรรม สภานักเรียน,คนดีศรีคูซอดฯ,พัฒนาการ จัดการศึกษาตามโครงการโรงเรียน ดี ประจาตาบล,โครงการตามแนวทาง พระราชดาริเศรษฐกิจพอเพียง ปลูกป่า รักษาสิ่งแวดล้อม ,การจัดการเรียนรู้โดย สอดแทรกแนวความรู้ด้านเศรษฐกิจ พอเพียง การทาเกษตรอินทรีย์ ปลูกวัน แม่เก็บเกี่ยววันพ่อ }โครงการเข้าค่าย คุณธรรม กิจกรรมพัฒนาผู้เรียนส่งเสริม คุณธรรมต่าง ๆ ๓) รายงานผลการประเมินคุณลักษณะ อันพึงประสงค์ ๘ ประการ และสรุป รายงานผลการประเมินสมุดบันทึกความดี ๔) คาสั่งแต่งตั้งครูที่รับผิดชอบใน โครงการ ๒.๑ มีคุณลักษณะที่พึงประสงค์ตาม หลักสูตร ๗๙.๓๗ ๒.๐๐ ๑.๕๙ ๒.๒ เอื้ออาทรผู้อื่นและกตัญญูกตเวทีต่อ ผู้มีพระคุณ ๙๒.๐๙ ๑.๐๐ ๐.๙๒ ๒.๓ ยอมรับความคิดและวัฒนธรรมที่ แตกต่าง ๙๔.๙๐ ๑.๐๐ ๐.๙๕ ๒.๔ ตระหนัก รู้คุณค่า ร่วมอนุรักษ์และ พัฒนาสิ่งแวดล้อม ๑๐๐.๐๐ ๑.๐๐ ๑.๐๐
    • งานแผนงานและประกันคุณภาพการศึกษาโรงเรียนคูซอดประชาสรรค์ สพม.๒๘ ปีการศึกษา ๒๕๕๕ ๑๐๒ มาตรฐาน/ตัวบ่งชี้ ร้อยละ ที่ได้ ค่าน้าหนัก คะแนนที่ได้/ ระดับคุณภาพ ร่องรอย/ความพยายาม /โครงการ/ กิจกรรม ๕) ภาพกิจกรรม / วีดีทัศน์กิจกรรม ๖) หลักสูตรสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ๗) หลักฐานอื่นๆที่เกี่ยวข้องกับการเข้า ร่วมหรือมีส่วนปฏิบัติกิจกรรมรักษา สิ่งแวดล้อมและบารุงสาธารณสมบัติ ๑. วิธีการพัฒนา -จัดโครงการ/กิจกรรมที่สนับสนุนให้นักเรียนได้มีการร่วมมือกันรักษาดูแลใช้ประโยชน์จากธรรมชาติและ สิ่งแวดล้อมอย่างเต็มที่ พัฒนาโดยการจัดกิจกรรมโดยมุ่งหวังให้นักเรียนรู้คุณค่าของสิ่งแวดล้อมและตระหนักถึง ผลกระทบที่เกิดขึ้นจากการเปลี่ยนแปลงสิ่งแวดล้อมได้แก่ ชุมนุมอนุรักษ์สิ่งแวดล้อม กิจกรรมเข้าค่ายคุณธรรม กิจกรรมวันสาคัญทางพุทธศาสนา การบันทึกความดี ทากิจกรรมบาเพ็ญประโยชน์ต่อสังคมทั้งในและนอก สถานศึกษา เช่น กิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์ กิจกรรมลูกเสือ เนตรนารี ชมรม เป็นต้น - วิเคราะห์งาน ปัญหาที่เกิดขึ้นจากแบบวัดประเมินกิจกรรมและสรุปรายงานกิจกรรมบาเพ็ญประโยชน์ต่อ สังคมทั้งในและนอกสถานศึกษา ประชุมกลุ่มกับงานปกครอง งานคณะกรรมการนักเรียน ระบบดูแลช่วยเหลือ นักเรียน ผู้ปกครองเครือข่าย คัดแยกกลุ่มนักเรียนที่มีปัญหา จัดกิจกรรมเสริมพัฒนาคุณธรรม อย่างต่อเนื่อง ๒. ผลการพัฒนา - มีข้อมูลสารสนเทศ - นักเรียน ร้อยละ ๑๐๐ ตระหนักถึงผลกระทบที่เกิดขึ้นจากการเปลี่ยนแปลงสิ่งแวดล้อมและเข้าร่วมหรือมี ส่วนร่วมกิจกรรม/โครงการอนุรักษ์และพัฒนาสิ่งแวดล้อมในวันสาคัญต่างๆ เช่น โครงการปลูกป่าพัฒนา สิ่งแวดล้อม ซึ่งได้รับความร่วมมือจากทุกภาคส่วนเป็นอย่างดี รองลงมาคือ ยอมรับความคิดและวัฒนธรรมที่ แตกต่างได้ถึงร้อยละ ๙๔.๙๐ มีความเอื้ออาทรผู้อื่นและกตัญญูต่อผู้มีพระคุณ ร้อยละ ๙๒.๐๙ อันดับสุดท้าย ร้อยละ ๗๙.๓๗ ของผู้เรียนที่ได้รับการส่งเสริมศักยภาพให้มีการพัฒนาเต็มตามศักยภาพในด้านคุณธรรม จริยธรรมและค่านิยมที่พึงประสงค์ มีคุณลักษณะครบถ้วนในระดับคุณภาพดี ตามเกณฑ์มาตรฐาน ๓. แนวทางการพัฒนา - ร่วมกับโรงเรียน บ้าน วัด ชุมชน ในการพัฒนาพฤติกรรมด้านคุณธรรมของนักเรียนอย่างต่อเนื่อง - รณรงค์สิ่งแวดล้อมทั้งภายในและภายนอกโรงเรียนอย่างต่อเนื่อง เพื่อให้เกิดความตระหนักทั้ง นักเรียน ครู ผู้ปกครองและผู้ที่เกี่ยวข้อง - มีการจัดตั้งเครือข่ายเยาวชนอนุรักษ์สิ่งแวดล้อมภายในโรงเรียน และภายนอกโรงเรียน มาตรฐาน/ตัวบ่งชี้ ร้อยละ ที่ได้ ค่าน้าหนัก คะแนนที่ได้/ ระดับคุณภาพ ร่องรอย/ความพยายาม /โครงการ/ กิจกรรม มาตรฐานที่ ๓ ผู้เรียนมีทักษะในการแสวงหา ความรู้ด้วยตนเอง รักการเรียนรู้และพัฒนาตนเอง อย่างต่อเนื่อง ๕.๐๐ ๔.๔๑ ๑)บันทึกและสรุปผลการพัฒนาผู้เรียนมี นิสัยรักการอ่านและแสวงหาความรู้ด้วย ตนเอง ๒)บันทึกการอ่าน ๓)บันทึกการใช้แหล่งเรียนรู้ ๔)แบบประเมินการอ่าน ฟัง ดู พูด เขียน และตั้งคาถามเพื่อค้นคว้าหาความรู้ ๓.๑ มีนิสัยรักการอ่านและแสวงหา ความรู้ด้วยตนเองจากห้องสมุด แหล่งเรียนรู้และสื่อต่างๆ รอบตัว ๙๗.๔๕ ๒.๐๐ ๑.๙๕ ๓.๒ มีทักษะในการอ่าน ฟัง ดู พูด ๗๖.๐๒ ๑.๐๐ ๐.๗๖
    • งานแผนงานและประกันคุณภาพการศึกษาโรงเรียนคูซอดประชาสรรค์ สพม.๒๘ ปีการศึกษา ๒๕๕๕ ๑๐๓ มาตรฐาน/ตัวบ่งชี้ ร้อยละ ที่ได้ ค่าน้าหนัก คะแนนที่ได้/ ระดับคุณภาพ ร่องรอย/ความพยายาม /โครงการ/ กิจกรรม เขียนและตั้งคาถามเพื่อค้นคว้า หาความรู้เพิ่มเติม เพิ่มเติม ๕)สถิติการใช้แหล่งเรียนรู้ภายใน/ ภายนอกสถานศึกษา ๖)สถิติการใช้ห้องสมุด ๗)แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ของ ผู้เรียนและการมอบหมายงานที่เกี่ยวข้อง กับการอ่าน การเขียน การดู การฟังและ การพัฒนาให้ผู้เรียนมีนิสัยรักการอ่าน ๘)สรุปผลการปฏิบัติกิจกรรม การจัดทา แผนการจัดการเรียนรู้ของครูและการ มอบหมายที่เกี่ยวข้องกับการพัฒนาให้ ผู้เรียนมีนิสัยรักการอ่านและแสวงหา ความรู้ด้วยตนเอง ๙) ผลงานของผู้เรียนที่เกิดจากการอ่าน การเขียน การฟัง การดู และการค้นคว้า ประกอบการเรียนรู้ทั้งภายในและ ภายนอกห้องเรียน ๑๐) ข้อมูลเอกสาร หลักฐาน ร่องรอย การเข้าร่วมทากิจกรรมบาเพ็ญประโยชน์ ต่อสังคม ๑๑) ผลงาน ชิ้นงาน โครงงานของผู้เรียน ๓.๓ เรียนรู้ร่วมกันเป็นกลุ่มแลกเปลี่ยน ความคิดเห็นเพื่อการเรียนรู้ระหว่าง กัน ๗๕.๐๐ ๑.๐๐ ๐.๗๕ ๓.๔ ใช้เทคโนโลยีในการเรียนรู้และ นาเสนอผลงาน ๙๕.๑๕ ๑.๐๐ ๐.๙๕ ๑. วิธีการพัฒนา ประชุมวางแผน/แต่งตั้งคณะทางานตามคาสั่งแม่บท ประชุมกลุ่มสาระการเรียนรู้ จัดทาแผนการสอนที่เน้นให้ผู้เรียนเป็นสาคัญ มีการพัฒนาความรู้เสริมโดย การใช้กระบวนการกลุ่ม ศึกษาค้นคว้าด้วยตนเอง จัดกิจกรรมวางทุกงานอ่านทุกคน การใช้อินเตอร์เน็ตเพื่อสืบค้น ข้อมูล การเรียนรู้โครงงานและนาเสนอผลงาน ใช้วิธีการเก็บรวบรวมข้อมูลโดยการสังเกตและพิจารณาผลงานของนักเรียน สัมภาษณ์นักเรียน ครู ผู้บริหาร และผู้ปกครอง ศึกษาเอกสารข้อมูล แฟ้มงานของครู และนักเรียน ๒. ผลการพัฒนา - มีข้อมูลสารสนเทศ - ผู้เรียนร้อยละ ๙๗.๔๕ มีความกระตือรือร้นสนใจการเรียนรู้จากแหล่งต่างๆ รู้จักตั้งคาถามเพื่อหาเหตุผล และด้านรักการอ่านสามารถใช้ห้องสมุด แหล่งความรู้และสื่อต่างๆ ทั้งในและนอกสถานศึกษา จัดการเรียนการสอน คอมพิวเตอร์ทุกระดับชั้นจัดกิจกรรมการเรียนการสอนสอดแทรกในทุกกลุ่มสาระจัดกิจกรรมวางทุกงานอ่านทุกคนมีการ นานักเรียนไปศึกษาดูงานแหล่งประกอบการด้านอาชีพในท้องถิ่นชมนิทรรศการการแข่งขันทักษะวิชาการและอาชีพ ให้ นักเรียนเขียนรายงานการศึกษาด้วยตนเอง ร้อยละ ๙๕.๑๕ ใช้เทคโนโลยีในการเรียนรู้และนาเสนอผลงานผ่าน จัดทาโครงงาน เขียนเรียงความ บันทึกการอ่าน เสนอข่าวสารความรู้ในห้องเรียน และกิจกรรมเสียงตามสาย กิจกรรม หน้าเสาธง ร้อยละ ๗๖.๐๒ มีทักษะในการตั้งคาถามแสวงหาความรู้เพิ่มเติม ร้อยละ ๗๕.๐๐ เรียนรู้ร่วมกันเป็น กลุ่มแลกเปลี่ยนความคิดเห็น
    • งานแผนงานและประกันคุณภาพการศึกษาโรงเรียนคูซอดประชาสรรค์ สพม.๒๘ ปีการศึกษา ๒๕๕๕ ๑๐๔ ผู้เรียนส่วนใหญ่มีความกระตือรือร้นสนใจการเรียนรู้จากแหล่งความรู้ต่าง ๆ เกี่ยวกับด้านวิชาการและ วิชาชีพ รักการอ่านหนังสือใช้ห้องสมุดในเวลาเรียนและเวลาว่างให้เกิดประโยชน์โดยการเข้าห้องสมุด ผู้เรียนมีส่วน ร่วมและรับผิดชอบการดูแลห้องสมุด บริการเพื่อนนักเรียน ในช่วงพักกลางวัน ๓. แนวทางการพัฒนา ๑. จัดทาข้อมูลสารสนเทศอาทิเช่น สถิติการใช้ห้องสมุด บันทึกยอดนักอ่าน สถิติการใช้คอมพิวเตอร์ ภาพถ่ายร่วมกิจกรรม เกียรติบัตรการแข่งขันทักษะทางวิชาการ ๒. จัดกิจกรรมส่งเสริมนิสัยรักการอ่านให้หลากหลาย มีการเสริมแรงโดยการให้รางวัล และเกียรติบัตรยอด นักอ่าน ๓. จัดกิจกรรมเรียนรู้ รู้จักทางานเป็นกลุ่ม แลกเปลี่ยนเรียนรู้บูรณาการทุกกลุ่มสาระตามหลักปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียง มีความรับผิดชอบ มีคุณธรรมจริยธรรม ก้าวนาสู่สากลโลก มาตรฐาน/ตัวบ่งชี้ ร้อยละ ที่ได้ ค่าน้าหนัก คะแนนที่ได้/ ระดับคุณภาพ ร่องรอย/ความพยายาม /โครงการ/ กิจกรรม มาตรฐานที่ ๔ ผู้เรียนมีความสามารถในการคิด อย่างเป็นระบบ คิดสร้างสรรค์ ตัดสินใจ แก้ปัญหาได้อย่างมีสติ สมเหตุผล ๕.๐๐ ๔.๘๐ ๑) ข้อมูลการบันทึกจานวนผู้เรียนที่ผ่าน เกณฑ์การประเมินความสามารถด้านการ คิดตามที่กาหนดในหลักสูตรแกนกลาง การศึกษาขั้นพื้นฐาน ๒) แบบสรุปรายงานร้อยละผู้เรียนที่ผ่าน เกณฑ์การประเมินสมรรถนะสาคัญของ ผู้เรียน ๓) รายงานสรุปผลความสามารถด้าน การคิดของผู้เรียนตามตัวชี้วัด มาตรฐาน การเรียนรู้กลุ่มสาระการเรียนรู้และ กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ๔) เอกสาร/หลักฐานการวัดและ ประเมินผล ๕) ผลงาน ชิ้นงานที่สะท้อนความคิด ของผู้เรียน ๖) การใช้สื่อ สื่อเทคโนโลยีในการ นาเสนอ ๗) รายงานผลการดาเนินงานโครงการ/ กิจกรรม ๘) เอกสารข้อมูลสารสนเทศของ สถานศึกษา ๔.๑ สรุปความคิดจากเรื่องที่อ่าน ฟัง และดู และสื่อสารโดยการพูดหรือ เขียนตามความคิดของตนเอง ๙๕.๙๒ ๒.๐๐ ๑.๙๒ ๔.๒ นาเสนอวิธีคิด วิธีแก้ปัญหาด้วย ภาษาหรือวิธีการของตนเอง ๙๕.๘๐ ๑.๐๐ ๐.๙๖ ๔.๓ กาหนดเป้าหมาย คาดการณ์ ตัดสินใจแก้ปัญหาโดยมีเหตุผล ประกอบ ๙๕.๘๐ ๑.๐๐ ๐.๙๖ ๔.๔ ความคิดริเริ่ม และสร้างสรรค์ ผลงานด้วยความภาคภูมิใจ ๙๕.๘๐ ๑.๐๐ ๐.๙๖ ๑. วิธีการพัฒนา -วิเคราะห์ผู้เรียนด้านการอ่าน คิด วิเคราะห์ เขียน - ส่งเสริมการพัฒนาแผนการสอนที่เน้นกระบวนการคิด เรียนรู้ปรับเปลี่ยนวิธีคิดผ่านสถานการณ์ จาลอง กิจกรรมแนะแนว กิจกรรมพัฒนาตนเอง - ส่งเสริมนักเรียนในการใช้เวลาว่างให้เป็นประโยชน์ด้วยการสร้างสรรค์ผลงานตามความคิดของตน เช่น การวาดภาพสร้างสรรค์ตามจินตนาการการเลือกวิธีการขับร้องเพลงกลุ่มด้วยวิธีการที่หลากหลาย การเลือก ฟ้อนรา การแสดงละครตามความเหมาะสมของกิจกรรม เสริมจินตนาการ ความคิดสร้างสรรค์ มีความเชื่อมั่น
    • งานแผนงานและประกันคุณภาพการศึกษาโรงเรียนคูซอดประชาสรรค์ สพม.๒๘ ปีการศึกษา ๒๕๕๕ ๑๐๕ พัฒนาตนเองได้ และแสดงออกอย่างสร้างสรรค์ มีสมาธิในการทางาน มีระเบียบวินัย ความรับผิดชอบ สามารถ ทางานร่วมกับผู้อื่นได้อย่างมีสุขเพื่อช่วยเสริมและพัฒนาสุขภาพทั้งด้านร่างกายและจิตใจ - โรงเรียนได้ดาเนินการจัดการเรียนการสอนโดยนักเรียนสามารถเลือกและใช้ข้อมูลในการตัดสิน แก้ปัญหา ระบุผลดี ผลเสีย ผลที่จะเกิดขึ้นและอธิบายได้อย่างเป็นขั้นตอน เช่น โครงงานวิทยาศาสตร์ กิจกรรมวัน วิทยาศาสตร์ โครงงานการงานอาชีพ การถอดบทเรียนเศรษฐกิจพอเพียงในการเรียนรู้ต่าง ๆ การวิเคราะหลัก ความดี คุณธรรมในชีวิตผ่านการเรียนรู้ ๕ ห้องชีวิตพัฒนานิสัย ส่งผลให้นักเรียนได้คิดวิเคราะห์ ออกแบบ และ ลาดับขั้นตอนในการทางานของตนใช้วิธีการเก็บรวบรวมข้อมูลโดยการสังเกตการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนการ นาเสนอโครงงาน การแก้ปัญหา ความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ พิจารณาผลงานของนักเรียน ทดสอบนักเรียนด้วย แบบทดสอบเกี่ยวกับทักษะการคิดวิเคราะห์ ความคิดจินตนาการและการแก้ปัญหา ศึกษาเอกสารแฟ้มกิจกรรม ของนักเรียนและครูผู้สอน - มีการนาแบบทดสอบของสานักวิชาการและมาตรฐานการศึกษาของ สพฐ. เกี่ยวกับกระบวนการอ่าน คิด วิเคราะห์และเขียน ทดสอบวัดคุณภาพนักเรียนและนาใช้เป็นข้อมูลในการพัฒนานักเรียนตามศักยภาพ ๒. ผลการพัฒนา - มีข้อมูลสารสนเทศ - อันดับสุดท้ายที่ต้องพัฒนาคือ ร้อยละ ๗๑.๔๓ ของผู้เรียนมีความคิดริเริ่ม และสร้างสรรค์ผลงาน ด้วนความภาคภูมิใจ เช่น โครงงานวิทยาศาสตร์ โครงงานการงานอาชีพ นักเรียนสามารถคิดวิเคราะห์ ออกแบบ และลาดับขั้นตอนในการทางานของตนเองและนักเรียนสามารถจัดทาอาหาร เครื่องดื่มสมุนไพร จากท้องถิ่น เพื่อ หารายได้กับตนเอง จนทาให้ประสบผลสาเร็จ มีรางวัลจากการแข่งทักษะวิชาการเป็นการประกันคุณภาพนักเรียน ๓. แนวทางการพัฒนา ๑. พัฒนาแบบฝึกทักษะของโรงเรียน จัดทาคลังข้อมูล ข้อสอบแบบฝึก แบบการคิดวิเคราะห์ คิด สังเคราะห์ คิดแก้ปัญหา และคิดสร้างสรรค์ หลากหลาย พัฒนาครูในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยกระบวนการคิด วิเคราะห์ คิดสังเคราะห์ การคิดวิจารณญาณ การจัดนิทรรศการทางวิชาการและการประกวดกิจกรรมโครงงานใน สถานศึกษา ๒. จัดการเรียนการสอนโดยใช้โครงงานในทุกรายวิชา ๓. ส่งเสริมการสอนโดยการศึกษา ทดลอง การเปรียบเทียบและสรุปสร้างองค์ความรู้ การถอดบทเรียน สรุปองค์ความรู้เชื่อมโยงสู่แนวปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง แนวคิดโรงเรียนดีศรีตาบล คุณธรรมนาความรู้ พัฒนานิสัยผ่านกระบวนการดาเนินชีวิต มาตรฐาน/ตัวบ่งชี้ ร้อยละ ที่ได้ ค่าน้าหนัก คะแนนที่ได้/ ระดับคุณภาพ ร่องรอย/ความพยายาม /โครงการ/ กิจกรรม มาตรฐานที่ ๕ ผู้เรียนมีความรู้และทักษะที่จาเป็น ตามหลักสูตร ๕.๐๐ ๔.๐๐ ๑) การจัดทาสารสนเทศผลสัมฤทธิ์ ทางการเรียนและการตั้งเป้าหมายในการ พัฒนาผู้เรียนเพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ ทางการเรียน ๒) รายงานผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ระดับสถานศึกษาของผู้เรียนทุกกลุ่ม สาระและทุกระดับชั้นปีปัจจุบันและปีที่ ผ่านมา ๓) รายงานเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ ๕.๑ ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเฉลี่ยแต่ ละกลุ่มสาระ เป็นไปตามเกณฑ์ ๘๒.๐๐ ๑.๐๐ ๐.๘๒ ๕.๒ ผลการประเมินสมรรถนะสาคัญ ตามหลักสูตร เป็นไปตามเกณฑ์ ๑๐๐.๐๐ ๑.๐๐ ๑.๐๐ ๕.๓ ผลการประเมินการอ่าน คิด วิเคราะห์และเขียน เป็นไปตาม เกณฑ์ ๑๐๐.๐๐ ๒.๐๐ ๑.๖๐
    • งานแผนงานและประกันคุณภาพการศึกษาโรงเรียนคูซอดประชาสรรค์ สพม.๒๘ ปีการศึกษา ๒๕๕๕ ๑๐๖ มาตรฐาน/ตัวบ่งชี้ ร้อยละ ที่ได้ ค่าน้าหนัก คะแนนที่ได้/ ระดับคุณภาพ ร่องรอย/ความพยายาม /โครงการ/ กิจกรรม ๕.๔ ผลการทดสอบระดับชาติ เป็นไป ตามเกณฑ์ ๓๓.๘๙ เทียบเท่า ระดับ ๓ ๑.๐๐ ๐.๖๐ ทางการเรียนของผู้เรียนตามเป้าหมาย ของสถานศึกษาทุกกลุ่มสาระ และทุก ระดับชั้นปีปัจจุบันและปีที่ผ่านมา ๔) รายงานผลการทดสอบของสถาบัน ทดสอบทางการศึกษาแห่งชาติของผู้เรียน ที่มีการทดสอบทั้ง ๘ กลุ่มสาระ ในปี ปัจจุบันและปีที่ผ่านมา ๕) รายงานเปรียบเทียบผลการทดสอบ ของสานักทดสอบทางการศึกษาแห่งชาติ ของผู้เรียนตามเป้าหมายของสถานศึกษา ทั้ง ๘ กลุ่มสาระ ปีปัจจุบันและปีที่ผ่านมา ๖) ร่องรอยการใช้เครื่องมือประเมิน สมรรถนะของผู้เรียน บันทึกหลังสอน ๗) สารสนเทศผลการประเมินสมรรถนะ สาคัญของผู้เรียนตามหลักสูตรแกนกลาง ๘) ผลการประเมินการอ่านคิดวิเคราะห์ เขียนระดับชั้นเรียน ๙) รายงานผลการดาเนินงานโครงการ โครงงานที่เกี่ยวข้อง ๑. วิธีการพัฒนา -กลุ่มบริหารงานวิชาการได้จัดทาโครงการยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนทุกกล่มสาระการเรียนรู้ และแนวนโยบายการวัดผลประเมินผล ปรับปรุงพัฒนาคุณภาพการเรียนการสอน จัดการสอนซ่อมเสริมนักเรียน เพิ่มเติมความรู้ยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนแก่นักเรียนกลุ่มเป้าหมาย ทาข้อตกลงในด้านการเรียนกับนักเรียน มอบเกียรติบัตรและทุนการศึกษาแก่นักเรียนที่มีผลการเรียนระดับดีเด่น จัดส่งนักเรียนไปแข่งขันทักษะต่างๆทาให้ นักเรียนได้รับรางวัลมากมาย นอกจากการแข่งขันทักษะแล้วทางโรงเรียนได้มีการจัดกิจกรรมเพื่อส่งเสริมการเรียน ส่งเสริมการเรียนการสอนวิชาภาษาไทย และภาษาต่างประเทศ(ภาษาอังกฤษ)จ้างครูต่างชาติ เพื่อให้มีความรู้ ความสามารถและนาไปใช้ในชีวิตประจาวันได้อย่างมีประสิทธิภาพ ให้มีคุณภาพดีขึ้น ทุกปีการศึกษาและยังส่งผล ให้ทางโรงเรียนทั้งสองรายวิชา เช่น กิจกรรมวันราลึกครูกลอนสุนทรภู่ กิจกรรมวันคริสต์มาส และกิจกรรมทักษะ วิชาการขึ้นทุกปีการศึกษา จึงทาให้ผู้เรียนมีส่วนร่วมกิจกรรมทางภาษากับศูนย์ภาษา ในการเข้าค่ายภาษาอังกฤษ อย่างสม่าเสมอ เพื่อให้นักเรียนได้รับประสบการณ์ตรงในการใช้ภาษาไม่ว่าจะเป็นภาษไทยและภาษาอังกฤษและยัง ทาให้นักเรียนมีทัศนคติที่ดีต่อการเรียนภาษาอีกด้วย ๒. ผลการพัฒนา - มีข้อมูลสารสนเทศ - ผลสัมฤทธิ์รวมของโรงเรียนอยู่ในเกณฑ์ดี ผลสัมฤทธิ์แต่ละกลุ่มสาระมีดังนี้ ภาษาไทย X = ๓.๓๖ คณิตศาสตร์ X = ๒.๙๓ วิทยาศาสตร์ X = ๓.๐๒ สังคมศึกษา X = ๓.๒๗ สุขศึกษาและพลศึกษา X = ๓.๖๖ ศิลปะ X = ๓.๓๘ การงานอาชีพและเทคโนโลยี X = ๓.๕๐ ภาษาอังกฤษ X = ๓.๐๗
    • งานแผนงานและประกันคุณภาพการศึกษาโรงเรียนคูซอดประชาสรรค์ สพม.๒๘ ปีการศึกษา ๒๕๕๕ ๑๐๗ ผลเฉลี่ยการสอบตามเกณฑ์มาตรฐานชาติ ภาษาไทย ๔๗.๓๗ คณิตศาสตร์ ๒๒.๓๒ วิทยาศาสตร์ ๓๐.๒๙ สังคมศึกษาฯ ๓๗.๙๙ สุขศึกษาและพลศึกษา ๕๓.๓๒ ศิลปะ ๓๕.๕๙ การงานอาชีพฯ ๔๔.๓๑ ภาษาอังกฤษ ๒๑.๓๑ ๓. แนวทางการพัฒนา ผู้เรียนทุกคนควรได้รับการฝึกฝนและพัฒนาใน ๘ สาระวิชาและเสริมความรู้ด้านทักษะงานอาชีพ เพื่อเป็นการพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนให้เป็นไปตามเกณฑ์มาตรฐานระดับชาติต่อไป มาตรฐาน/ตัวบ่งชี้ ร้อยละ ที่ได้ ค่าน้าหนัก คะแนนที่ได้/ ระดับคุณภาพ ร่องรอย/ความพยายาม /โครงการ/ กิจกรรม มาตรฐานที่ ๖ ผู้เรียนมีทักษะในการทางาน รัก การทางาน สามารถทางานร่วมกับผู้อื่นได้ และมีเจตคติที่ดีต่ออาชีพสุจริต ๕.๐๐ ๔.๘๐ ๑) งานพัฒนาระบบประกันคุณภาพ การศึกษา ๒) งานจัดการเรียนการสอนกลุ่มสาระ การเรียนรู้ ทั้ง ๘ กลุ่มสาระ ๓) ระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน ๔) งานส่งเสริมกิจกรรมสภานักเรียน ๕) งานส่งเสริมความสัมพันธ์กับชุมชน ๖) งานประชาสัมพันธ์การศึกษา ๗) เปิดบ้านผลงานครูและนักเรียน ๘) ร่องรอยผลงานของผู้เรียนรายบุคคล และรายกลุ่ม บันทึกพฤติกรรมการ ปฏิบัติงานของผู้เรียน ๙) ผลงาน ชิ้นงาน โครงงาน กิจกรรม รายบุคคลและรายกลุ่ม ๑๐) ผลการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ของครู ทั้งในและนอกห้องเรียน ๖.๑ วางแผนการทางานและ ดาเนินการจนสาเร็จ ๙๕.๙๒ ๒.๐๐ ๑.๙๒ ๖.๒ ทางานอย่างมีความสุข มุ่งมั่น พัฒนางาน และภูมิใจในผลงาน ของตนเอง ๙๕.๙๒ ๑.๐๐ ๐.๙๖ ๖.๓ ทางานร่วมกับผู้อื่นได้ ๙๕.๙๒ ๑.๐๐ ๐.๙๖ ๖.๔ มีความรู้สึกที่ดีต่ออาชีพสุจริตและ หาความรู้เกี่ยวกับอาชีพที่ตนเอง สนใจ ๙๕.๙๒ ๑.๐๐ ๐.๙๖ ๑. วิธีการพัฒนา โรงเรียนได้ดาเนินการจัดการเรียนการสอนโดยนักเรียนสามารถเลือกและใช้ข้อมูลในการตัดสิน แก้ปัญหา ระบุผลดี ผลเสีย ผลที่จะเกิดขึ้นและอธิบายได้อย่างเป็นขั้นตอน เช่น โครงงานวิทยาศาสตร์ กิจกรรมวัน วิทยาศาสตร์ โครงงานการงานอาชีพ การถอดบทเรียนตามแนวปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง การวิเคราะห์ แผนผังความคิด ซึ่งนักเรียนสามารถคิดวิเคราะห์ ออกแบบ และลาดับขั้นตอนในการทางานของตนใช้วิธีการเก็บ รวบรวมข้อมูลโดยการสังเกตการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนการนาเสนอโครงงาน การแก้ปัญหา ความคิดริเริ่ม สร้างสรรค์ พิจารณาผลงานของนักเรียน การถอดบทเรียนสรุปองค์ความรู้ ทดสอบนักเรียนด้วยแบบทดสอบ เกี่ยวกับทักษะการคิดวิเคราะห์ ความคิดจินตนาการและการแก้ปัญหา ศึกษาเอกสารแฟ้มกิจกรรมของนักเรียน และครูผู้สอน ๒. ผลการพัฒนา - มีข้อมูลสารสนเทศ - ผลที่เกิดขึ้นกับนักเรียนในภาพรวมของมาตรฐานนี้ คือ ร้อยละ ๙๖ ของผู้เรียนที่มีผลการประเมิน สูงสุด จัดลาดับจากมากไปหาน้อย คือ ๙๕.๘๒ ทุกตัวบ่งชี้ ผู้เรียนมีคุณภาพระดับ ดี โดยมีร่องรอยความ พยายามในการพัฒนาชัดเจน โดยครูผู้สอนได้พยายามจัดกิจกรรมการเรียนการสอนแบบบูรณาการ แบบโครงงาน เช่น โครงงานวิทยาศาสตร์ โครงงานคอมพิวเตอร์ รวบรวมฐานข้อมูลวิทยากรท้องถิ่น โครงงานการงานอาชีพ
    • งานแผนงานและประกันคุณภาพการศึกษาโรงเรียนคูซอดประชาสรรค์ สพม.๒๘ ปีการศึกษา ๒๕๕๕ ๑๐๘ นักเรียนสามารถคิดวิเคราะห์ ออกแบบ และลาดับขั้นตอนในการทางานของตนเองและนักเรียนสามารถจัด ทาอาหาร เครื่องดื่มสมุนไพรจากท้องถิ่น การแปรรูปอาหาร การทาน้าพริกผักสดเครื่องเคียง การจาหน่ายสินค้า หารายได้กับตนเอง จนทาให้ประสบผลสาเร็จ ฝึกปฏิบัติจนชานาญ สู่การประกวดแข่งขันได้รับรางวัลจากการ แข่งทักษะวิชาการ - ผู้เรียนส่วนใหญ่มีความสามารถในการคิดวิเคราะห์ คิดสังเคราะห์ ด้วยการจัดกิจกรรมการเรียนการ สอนในกลุ่มสาระต่างๆ ทาให้มีความคิดริเริ่ม มีจินตนาการ สามารถคาดการณ์และกาหนดเป้าหมายได้ อยู่ใน เกณฑ์พอใช้ ๓. แนวทางการพัฒนา ๑. พัฒนาแบบฝึกทักษะการคิดวิเคราะห์ คิดสังเคราะห์ คิดแก้ปัญหา และคิดสร้างสรรค์ หลากหลาย พัฒนาครูในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยกระบวนการคิดวิเคราะห์ คิดสังเคราะห์ การคิดวิจารณญาณ การจัด นิทรรศการทางวิชาการและการประกวดกิจกรรมโครงงานในสถานศึกษานาสารสนเทศมาใช้ในการพัฒนาการคิด วิเคราะห์และเขียน ๒. จัดการเรียนการสอนโดยใช้โครงงานในทุกรายวิชา ๓. ส่งเสริมการสอนโดยการศึกษา ทดลอง การเปรียบเทียบและสรุปสร้างองค์ความรู้ ๔. ศึกษาจากวิทยากรท้องถิ่น/แหล่งเรียนรู้ บันทึกการใช้แหล่งเรียนรู้นาสู่การสรุปเป็นแผนผัง ความคิด / องค์ความรู้ / เศรษฐกิจพอเพียง ๕. สอดแทรกการพัฒนาทักษะการทางานผ่านกระบวนการเรียนการสอน อาทิเช่น รายวิชาตัดต่อ ภาพยนต์ / การแสดงนาฎศิลป์ / ละคร ๖. นาเสนอโครงงานอาชีพสู่ชุมชน / หารายได้ระหว่างเรียน ๒) มาตรฐานด้านการจัดการศึกษา น้าหนักคะแนน ๕๐ คะแนน มาตรฐาน/ตัวบ่งชี้ ร้อยละ ที่ได้ ค่าน้าหนัก คะแนนที่ได้/ ระดับคุณภาพ ร่องรอย/ความพยายาม /โครงการ/ กิจกรรม มาตรฐานที่ ๗ ครูปฏิบัติงานตามบทบาทหน้าที่ อย่างมีประสิทธิภาพและเกิดประสิทธิผล ๑๐.๐๐ ๑๐.๐๐ ๑) ID - PLAN ๒) หลักสูตรสถานศึกษา ๓) หลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้ ๔) แผนการจัดการเรียนรู้ ๕) บันทึกหลังการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ และพัฒนาการเรียนรู้ ๖) เอกสาร ร่องรอยการใช้ข้อมูลนักเรียน วางแผนการจัดการเรียนรู้ ๗) การออกแบบการเรียนรู้และจัดการ เรียนรู้ที่ตอบสนองความแตกต่างของบุคคล ๘) จัดบรรยากาศชั้นเรียน/ห้องเรียน/ ห้องปฏิบัติการที่เอื้อต่อการเรียนรู้ ๙) สื่อการเรียนและบัญชีการใช้สื่อ ๑๐) หลักฐานการสอนเสริม/ซ่อมเสริม ๑๑) ทะเบียนแหล่งเรียนรู้ ๑๒) เครื่องมือวัดและประเมินผลการเรียนรู้ ๗.๑ ครูมีการกาหนดเป้าหมายคุณภาพ ผู้เรียนทั้งด้านความรู้ ทักษะ กระบวนการ สมรรถนะ และ คุณลักษณะที่พึงประสงค์ ๑๐๐ ๑.๐๐ ๑.๐๐ ๗.๒ ครูมีการวิเคราะห์ผู้เรียนเป็น รายบุคคล และใช้ข้อมูลในการวาง แผนการจัดการเรียนรู้เพื่อพัฒนา ศักยภาพของผู้เรียน ๑๐๐ ๑.๐๐ ๑.๐๐ ๗.๓ ครูออกแบบและการจัดการเรียนรู้ที่ ตอบสนองความแตกต่างระหว่าง บุคคลและพัฒนาการทางสติปัญญา ๑๐๐ ๒.๐๐ ๒.๐๐ ๗.๔ ครูใช้สื่อและเทคโนโลยีที่เหมาะสม ผนวกกับการนาบริบทและภูมิ ปัญญาของท้องถิ่นมา บูรณาการ ๑๐๐ ๑.๐๐ ๑.๐๐
    • งานแผนงานและประกันคุณภาพการศึกษาโรงเรียนคูซอดประชาสรรค์ สพม.๒๘ ปีการศึกษา ๒๕๕๕ ๑๐๙ มาตรฐาน/ตัวบ่งชี้ ร้อยละ ที่ได้ ค่าน้าหนัก คะแนนที่ได้/ ระดับคุณภาพ ร่องรอย/ความพยายาม /โครงการ/ กิจกรรม ในการจัดการเรียนรู้ ๑๓) ชิ้นงาน/ภาระงานของผู้เรียน ๑๔) หลักสูตรบูรณาการภูมิปัญญาท้องถิ่น นวัตกรรมและเทคโนโลยีทางการศึกษา แหล่งเรียนรู้ ๑๕) วิจัยในชั้นเรียน ๑๖) ข้อมูลการวิเคราะห์ผู้เรียนเป็น รายบุคคล ๑๗) หลักฐาน ร่องรอยที่เกี่ยวข้องกับการ พัฒนาการเรียนรู้ ๑๘) รางวัล เกียรติบัตรของครู ๗.๕ ครูมีการวัดและประเมินผลที่มุ่งเน้น การพัฒนาการเรียนรู้ของ ผู้เรียน ด้วยวิธีการที่หลากหลาย ๑๐๐ ๑.๐๐ ๑.๐๐ ๗.๖ ครูให้คาแนะนา คาปรึกษา และ แก้ไขปัญหาให้แก่ผู้เรียนทั้งด้าน การเรียนและคุณภาพชีวิตด้วย ความเสมอภาค ๑๐๐ ๑.๐๐ ๑.๐๐ ๗.๗ ครูมีการศึกษา วิจัยและพัฒนาการ จัดการเรียนรู้ในวิชาที่ตน รับผิดชอบ และใช้ผลในการปรับ การสอน ๑๐๐ ๑.๐๐ ๑.๐๐ ๗.๘ ครูประพฤติปฏิบัติตนเป็น แบบอย่างที่ดีและเป็นสมาชิกที่ดี ของสถานศึกษา ๑๐๐ ๑.๐๐ ๑.๐๐ ๗.๙ ครูจัดการเรียนการสอนตามวิชาที่ ได้รับมอบหมายเต็มเวลา เต็ม ความสามารถ ๑๐๐ ๑.๐๐ ๑.๐๐ ๑. วิธีการพัฒนา ใช้วิธีการเก็บรวบรวมข้อมูลโดยการสังเกตพฤติกรรมของครู สัมภาษณ์ครูผู้สอนและผู้บริหาร ตลอดจนการศึกษาเอกสารของโรงเรียน เช่น ก.พ.๗ ข้อมูลการเข้ารับการอบรมในวิชาที่สอนของกลุ่มสาระต่างๆ แผนการจัดการเรียนรู้ เกียรติบัตรดีเด่น คาสั่งมอบหมายหน้าที่ครูเข้าสอน ตรวจสอบอัตรากาลังครูตามเกณฑ์ ก.ค.ศ. การแต่งตั้งครูประจาชั้น การมอบหมายหน้าที่สอนตรงตามวิชาเอก แฟ้มสะสมงานครู ทะเบียนครู รายงานการจัดการศึกษา แผนภูมิโครงสร้างการบริหารงาน กิจกรรมโครงการต่าง ๆ ที่โรงเรียนได้ดาเนินการ ส่งเสริมครูให้พัฒนาศักยภาพตามแนวนโยบายของต้นสังกัด อาทิเช่น การสัมมนาเชิงปฏิบัติธรรม นา ความรู้ธรรมะเข้ากล่อมเกลาจิตใจ หลักธรรม ทฤษฎีสู่การปฏิบัติเรียนรู้และปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างที่ดี การศึกษาดูงานการจัดการเรียนรู้ตามแนวปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงจากโรงเรียนต้นแบบการจัดการเรียนรู้ สังเกต ศึกษาต่อยอดความรู้ นาสู่การพัฒนาตนเองและนักเรียนอย่างต่อเนื่อง ส่งเสริมครูใช้กระบวนการวิจัยเพื่อพัฒนาการเรียนการสอน ครูผู้สอนมีการพัฒนาตนเองอยู่เสมอโดย จัดให้ครูเข้าอบรม สัมมนาทางวิชาการทุกครั้ง และโรงเรียนใช้วิธีเก็บรวบรวมข้อมูลโดยการนิเทศ สังเกต พฤติกรรมการสอน สมุดการเข้าสอน สัมภาษณ์ผู้เกี่ยวข้อง จรรยาบรรณวิชาชีพครู ประกอบการพิจารณาความ ดีความชอบ มีการจัดทา MOU ข้อตกลงร่วมกันพัฒนาคุณภาพทางการศึกษา ระหว่างโรงเรียนในสหวิทยาเขตหลัก เมือง โรงเรียนสตรีสิริเกศ โรงเรียนสิริเกศน้อมเกล้า โรงเรียนคูซอดประชาสรรค์ โรงเรียนน้าคาวิทยา และทา MOU กับโรงเรียนในเขตพื้นที่บริการ คือ โรงเรียนคูซอดประชาสรรค์ โรงเรียนบ้านคูซอด โรงเรียนบ้านเวาะ โรงเรียนบ้านเปือย จัดจ้างครูต่างชาติสอนวิชาภาษาอังกฤษ
    • งานแผนงานและประกันคุณภาพการศึกษาโรงเรียนคูซอดประชาสรรค์ สพม.๒๘ ปีการศึกษา ๒๕๕๕ ๑๑๐ ๒. ผลการพัฒนา - มีข้อมูลสารสนเทศ - ผลที่เกิดขึ้นกับนักเรียนในภาพรวมของมาตรฐานนี้ คือ ร้อยละ ๑๐๐ ทุกตัวบ่งชี้ - ครูผู้สอนทุกคนมีคุณวุฒิ / มีความรู้ความสามารถตรงกับงานที่รับผิดชอบและมีครูเพียงพอ - ครูมีคุณภาพรู้เป้าหมายของหลักสูตร จัดทาแผนจัดการเรียนรู้ มีการวัดผลและประเมินผล - โรงเรียนมีนักเรียน ม. ๑ - ๖ จานวน ๑๒ ห้องเรียน นักเรียน ๓๙๒ คน ในภาคเรียนที่ ๑ และ นักเรียนมีการย้ายเข้าย้ายออก ในภาคเรียนที่ ๒ มีนักเรียน ๓๘๓ คน มีผู้อานวยการ ๑ คน รองผู้อานวยการ ๒ คน และครูประจาการ ๒๒ คน พนักงานราชการ ๒ คน ครูธุรการ ๑ คน มีวุฒิระดับปริญญาโท ๑๒ คน ระดับปริญญาตรี ๑๗ คน ครูร้อยละ ๘๓.๓๓ สอนตรงตามวิชาเอก/โท ร้อยละ ๗.๘๙ สอนตรงตามความถนัด โดยมีวิทยฐานะชานาญการพิเศษรับรอง และช่วยสอนสาขาอื่นๆ ร้อยละ ๘.๗๗ ครูทาหน้าที่มากกว่าหน้าที่ครู เช่น งานธุรการ การเงิน พัสดุและงานตามนโยบาย ครูร้อยละ ๑๐๐ เข้าอบรมตรงตามวิชาที่สอนไม่น้อยกว่า ๒๐ ชั่วโมง/ปี ในด้านความเพียงพอของครูในโรงเรียนมีอัตราส่วน นักเรียน ต่อครู เป็น ๑๗.๘๒ คนต่อ ครู ๑ คน มี ภาระงานสอนโดยเฉลี่ยต่อสัปดาห์เป็น ๑๘ ชั่วโมง ๓. แนวทางการพัฒนา -ส่งเสริมครูเข้าประชุมสัมมนา ศึกษาต่อ เพื่อพัฒนาความรู้ความสามารถ -พัฒนาแผนการสอนโดยนาผลที่ได้ไปใช้พัฒนา ทาวิจัยในชั้นเรียน ศึกษาเด็กเป็นรายกรณี -จัดสรรงบประมาณเพื่อจ้างลูกจ้างชั่วคราวเพิ่มเติมเพื่อทดแทนกับอัตรานักการภารโรง ที่จะ เกษียณอายุราชการในสิ้นปีงบประมาณ ๒๕๕๖ และจัดสรรอัตราตาแหน่งครูในรายวิชาที่ขาดแคลน เรียงลาดับ การขาดแคลนครูผู้สอนในกลุ่มสาระจากมากไปน้อย ดังนี้ กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา กลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาไทย กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ(นาฏศิลป์) กลุ่มสาระการเรียนรู้ที่มีบุคลากรเกินเกณฑ์ เรียงจากมากไป น้อย คือ กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ มาตรฐาน/ตัวบ่งชี้ ร้อยละ ที่ได้ ค่าน้าหนัก คะแนนที่ได้/ ระดับคุณภาพ ร่องรอย/ความพยายาม /โครงการ/ กิจกรรม มาตรฐานที่ ๘ ผู้บริหารปฏิบัติงานตามบทบาทหน้าที่ อย่างมีประสิทธิภาพและเกิดประสิทธิผล ๑๐.๐๐ ๙.๕๐ ๑) แผนปฏิบัติการประจาปี ๒) คาสั่งการปฏิบัติงาน ๓) บันทึกการประชุม ๔) สมุดนิเทศ สมุดเยี่ยม ๕) รายงานผลการประเมินภายนอกของ สมศ. ๖) รายงานประจาปี ๗) สารสนเทศโรงเรียน ๘) แฟ้มสะสมผลงานของครู/ผู้บริหาร ๙) รางวัล/ ประกาศนียบัตร / เกียรติ บัตร ๑๐)วีดิทัศน์รายงานการดาเนินงาน ๑๑)ป้ายแสดงผลงาน/โครงการ ๑๒)สื่อประชาสัมพันธ์การดาเนินงานของ สถานศึกษา ๑๓) ร่องรอยการพัฒนาการจัดการศึกษา ๘.๑ ผู้บริหารมีวิสัยทัศน์ ภาวะผู้นาและ ความคิดริเริ่มที่เน้นการพัฒนา ผู้เรียน ๑๐๐ ๑.๐๐ ๑.๐๐ ๘.๒ ผู้บริหารใช้หลักการบริหารแบบมี ส่วนร่วมและใช้ข้อมูลผลการ ประเมินหรือผลการวิจัยเป็นฐาน คิดทั้งด้านวิชาการและการจัดการ ๑๐๐ ๒.๐๐ ๒.๐๐ ๘.๓ ผู้บริหารสามารถบริหารจัดการ การศึกษาให้บรรลุเป้าหมายตามที่ กาหนดไว้ในแผนปฏิบัติการ ๑๐๐ ๒.๐๐ ๒.๐๐ ๘.๔ ผู้บริหารส่งเสริมและพัฒนา ศักยภาพบุคลากรให้พร้อมรับ การกระจายอานาจ ๑๐๐ ๒.๐๐ ๒.๐๐ ๘.๕ นักเรียน ผู้ปกครองและชุมชนพึง ๙๐ ๑.๐๐ ๐.๙๐
    • งานแผนงานและประกันคุณภาพการศึกษาโรงเรียนคูซอดประชาสรรค์ สพม.๒๘ ปีการศึกษา ๒๕๕๕ ๑๑๑ มาตรฐาน/ตัวบ่งชี้ ร้อยละ ที่ได้ ค่าน้าหนัก คะแนนที่ได้/ ระดับคุณภาพ ร่องรอย/ความพยายาม /โครงการ/ กิจกรรม พอใจผลการบริหารการจัด การศึกษา ตามโครงการโรงเรียนดีศรีตาบล ๑๔) ร่องรอยการบริหารงานโครงการตาม แนวทางพระราชดาริเศรษฐกิจพอเพียง ๑๕) ร่องรอยการพัฒนาการจัดการศึกษา เตรียมรับ การประเมิน โรงเรียนดีศรี ตาบล สถานศึกษาเศรษฐกิจพอเพียง การประเมินรอบ ๓ จาก สมศ. โรงเรียน ต้นแบบระบบประกันคุณภาพภายใน สถานศึกษา ๘.๖ ผู้บริหารให้คาแนะนา คาปรึกษา ทางวิชาการและเอาใจใส่การจัด การศึกษาเต็มศักยภาพและเต็ม เวลา ๘๐ ๒.๐๐ ๐.๘๐ ๑. วิธีการพัฒนา การบริหารแบบมีส่วนร่วม การบริหารโดยใช้โรงเรียนเป็นฐาน ๒. ผลการพัฒนา - มีข้อมูลสารสนเทศ - ร้อยละ ๑๐๐ การบริหารจัดการศึกษามีประสิทธิภาพและประสิทธิผล นาไปสู่การประเมินรับรอง คุณภาพเป็นโรงเรียนดีศรีตาบล สถานศึกษาเศรษฐกิจพอเพียง โรงเรียนต้นแบบระบบประกันคุณภาพภายใน สถานศึกษา ๓. แนวทางการพัฒนา กาหนดวิสัยทัศน์ แผนยุทธศาสตร์ กาหนดทิศทางการพัฒนาสถานศึกษาในการบริหารการศึกษาให้ สอดคล้องกับสภาพการเปลี่ยนแปลงทางสังคม มาตรฐาน/ตัวบ่งชี้ ร้อยละ ที่ได้ ค่าน้าหนัก คะแนนที่ได้/ ระดับคุณภาพ ร่องรอย/ความพยายาม /โครงการ/ กิจกรรม มาตรฐานที่ ๙ คณะกรรมการสถานศึกษา และ ผู้ปกครอง ชุมชน ปฏิบัติงานตามบทบาทหน้าที่ อย่างมีประสิทธิภาพและเกิดประสิทธิผล ๕.๐๐ ๔.๖๐ ๑) สมาคมผู้ปกครองและครูโรงเรียน คูซอดประชาสรรค์ ๒) หลักฐานแสดงที่มาและองค์ประกอบ ของคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ๓) หลักฐานแสดงการกาหนดบทบาท หน้าที่ กรอบการดาเนินงานของ คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ๔) หลักฐานที่แสดงการดาเนินการ กากับดูแลสถานศึกษา/การควบคุมดูแล ตรวจสอบการดาเนินงานของ สถานศึกษา/การส่งเสริมสนับสนุน/ เห็นชอบ เกี่ยวกับการจัดทามาตรฐาน การศึกษาขั้นพื้นฐานของสถานศึกษา แผนปฏิบัติการประจาปี หลักสูตร และ รายงานผลการดาเนินงานประจาปี ๕) รายงานการประชุมคณะกรรมการ สถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ๙.๑ คณะกรรมการสถานศึกษารู้และ ปฏิบัติหน้าที่ตามที่ระเบียบ กาหนด ๘๐.๐๐ ๒.๐๐ ๑.๖๐ ๙.๒ คณะกรรมการสถานศึกษากากับ ติดตาม ดูแล และขับเคลื่อนการ ดาเนินงานของสถานศึกษาให้ บรรลุผลสาเร็จตามเป้าหมาย ๑๐๐ ๑.๐๐ ๑.๐๐ ๙.๓ ผู้ปกครองและชุมชนเข้ามามีส่วน ร่วมในการพัฒนาสถานศึกษา ๑๐๐ ๒.๐๐ ๒.๐๐
    • งานแผนงานและประกันคุณภาพการศึกษาโรงเรียนคูซอดประชาสรรค์ สพม.๒๘ ปีการศึกษา ๒๕๕๕ ๑๑๒ มาตรฐาน/ตัวบ่งชี้ ร้อยละ ที่ได้ ค่าน้าหนัก คะแนนที่ได้/ ระดับคุณภาพ ร่องรอย/ความพยายาม /โครงการ/ กิจกรรม ๖) เอกสารหลักฐานที่แสดงถึงระบบ เครือข่ายผู้ปกครอง ๗) รางวัล เกียรติบัตร ที่ได้รับ ๘) ภาพถ่าย วีดิทัศน์ นาเสนอ ๑. วิธีการพัฒนา -มีการดาเนินงานโดยภาคี ๔ ฝ่าย มีคณะกรรมการสถานศึกษา มีคณะกรรมการสมาคมผู้ปกครอง และครูโรงเรียนคูซอดประชาสรรค์ ดาเนินการประชุม ตรวจสอบ กากับติดตามการพัฒนาการศึกษา การจัดทา หลักสูตรสถานศึกษา ๒. ผลการพัฒนา - มีข้อมูลสารสนเทศ - โรงเรียนมีการพัฒนาการศึกษาโดยใช้โรงเรียนเป็นฐาน ได้รับความร่วมมือสนับสนุนจากทุกภาคส่วน มีส่วนร่วมในการจัดกิจกรรมส่งเสริมคุณภาพผู้เรียน ส่งผลให้ได้รับคัดเลือกเป็นโรงเรียนดีศรีตาบล โรงเรียน ต้นแบบการประกันคุณภาพการศึกษา ๓. แนวทางการพัฒนา - ร่วมกับทุกภาคส่วนในการพัฒนาการศึกษาต่อไป โดยจัดทา MOU ข้อตกลงร่วมในการทางาน เพื่อ สร้างมาตรฐานการทางานร่วมกัน มาตรฐาน/ตัวบ่งชี้ ร้อยละ ที่ได้ ค่าน้าหนัก คะแนนที่ได้/ ระดับคุณภาพ ร่องรอย/ความพยายาม /โครงการ/ กิจกรรม มาตรฐานที่ ๑๐ สถานศึกษามีการจัดหลักสูตร กระบวนการเรียนรู้ และกิจกรรมพัฒนา คุณภาพผู้เรียนอย่างรอบด้าน ๑๐.๐๐ ๑๐.๐๐ ๑) หลักสูตรการจัดการศึกษา ๒) ร่องรอยกระบวนการจัดทาหลักสูตร ๓) การใช้หลักสูตร ๔) การวิจัยและติดตามผลการใช้ หลักสูตร ๕) การปรับปรุงและพัฒนาหลักสูตร ๖) ร่องรอยการพัฒนาหลักสูตร ๗) การจัดทาโครงสร้างรายวิชาเพิ่มเติม ๘) แนวทางการบริหารจัดการหลักสูตร ๙) แผนงาน โครงการ กิจกรรมที่ ส่งเสริมการพัฒนาผู้เรียน ๑๐) ผลการจัดกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ๑๑) แผนงาน โครงการกิจกรรมส่งเสริม และสนับสนุนให้ครูจัดการเรียนรู้ที่เน้น ผู้เรียนเป็นสาคัญ ๑๒) แผนการจัดการเรียนรู้ของครู ๑๓) ผลงานนักเรียน สื่อ นวัตกรรม เกี่ยวกับการจัดการเรียนการสอน ๑๔) ปฏิทินนิเทศ เครื่องมือนิเทศ คาสั่ง ที่เกี่ยวข้อง ๑๐.๑ หลักสูตรสถานศึกษาเหมาะสม และสอดคล้องกับท้องถิ่น ๑๐๐ ๒.๐๐ ๒.๐๐ ๑๐.๒ จัดรายวิชาเพิ่มเติมที่ หลากหลายให้ผู้เรียนเลือกเรียน ตามความถนัดความสามารถ และความสนใจ ๑๐๐ ๒.๐๐ ๒.๐๐ ๑๐.๓ จัดกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนที่ ส่งเสริมและตอบสนองความ ต้องการ ความสามารถ ความ ถนัด และความสนใจของผู้เรียน ๑๐๐ ๑.๐๐ ๑.๐๐ ๑๐.๔ สนับสนุนให้ครูจัดกระบวนการ เรียนรู้ที่ให้ผู้เรียนได้ลงมือ ปฏิบัติจริงจนสรุปความรู้ได้ด้วย ตนเอง ๑๐๐ ๑.๐๐ ๑.๐๐ ๑๐.๕ นิเทศภายใน กากับ ติดตาม ตรวจสอบและนาผลไปปรับปรุง ๑๐๐ ๒.๐๐ ๒.๐๐
    • งานแผนงานและประกันคุณภาพการศึกษาโรงเรียนคูซอดประชาสรรค์ สพม.๒๘ ปีการศึกษา ๒๕๕๕ ๑๑๓ มาตรฐาน/ตัวบ่งชี้ ร้อยละ ที่ได้ ค่าน้าหนัก คะแนนที่ได้/ ระดับคุณภาพ ร่องรอย/ความพยายาม /โครงการ/ กิจกรรม การเรียนการสอนอย่างสม่าเสมอ ๑๕) เอกสารข้อมูลสารสนเทศผู้เรียนเป็น รายบุคคล ๑๖) บันทึกผลการจัดกิจกรรมป้องกัน แก้ไขและพัฒนาผู้เรียนตามสภาพอย่าง เหมาะสม ๑๗) บันทึกผลการประสานและส่งต่อการ แก้ไขและพัฒนาผู้เรียนแก่ผู้ที่เกี่ยวข้อง ๑๐.๖ จัดระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียนที่มี ประสิทธิภาพและครอบคลุมถึง ผู้เรียนทุกคน ๑๐๐ ๒.๐๐ ๒.๐๐ ๑. วิธีการพัฒนา - ใช้วิธีการเก็บรวบรวมข้อมูลโดยการศึกษาเอกสารของสถานศึกษา สัมภาษณ์ผู้ที่เกี่ยวข้องทุกฝ่าย และสังเกตผลการปฏิบัติงาน - ใช้วิธีการเก็บรวบรวมข้อมูลโดยการศึกษาเอกสารของสถานศึกษา สัมภาษณ์ผู้ที่เกี่ยวข้องทุกฝ่าย และสังเกตผลการปฏิบัติงาน - โรงเรียนจัดการส่งเสริมครูจัดทาแผนการสอนและจัดการเรียนการสอนโดยเน้นผู้เรียนเป็นสาคัญ ส่งเสริมการเรียนรู้แบบบูรณาการและโครงงาน เน้นการใช้แหล่งเรียนรู้และภูมิปัญญาท้องถิ่น พัฒนาด้าน คอมพิวเตอร์และอินเตอร์เน็ตเพื่อส่งเสริมครูและนักเรียนใช้เป็นแหล่งเรียนรู้ นิเทศการจัดการเรียนการสอนของครู อย่างสม่าเสมอ ๒. ผลการพัฒนา - มีข้อมูลสารสนเทศ - สถานศึกษามีการนิเทศติดตามประเมินผลเปรียบเทียบกับเป้าหมาย และมีระบบข้อมูลสารสนเทศ ครบถ้วนถูกต้อง ตรงกับความต้องการและการนาไปใช้อยู่ในระดับพอใช้ แต่มีร่องรอยของความพยายามชัดเจน - สถานศึกษามีการจัดองค์กร / โครงสร้างการบริหารชัดเจน มีการกาหนดปรัชญา แผนพัฒนา ธรรมนูญสถานศึกษา และแผนดาเนินการ มีการปฏิบัติตามแผน ส่งเสริมการทางานเป็นทีม มีการบันทึกและ รายงานผลการประเมิน และการนาข้อมูลและผลการประเมินไปใช้ในการตัดสินใจและปรับปรุงงานชัดเจนการ นิเทศติดตามประเมินผลเปรียบเทียบกับเป้าหมายอย่างต่อเนื่อง ยังดาเนินการได้น้อย โดยเฉพาะการนิเทศติดตาม ประเมินผล แผนปฏิบัติการ และโครงการต่าง ๆ แต่มีการนิเทศติดตามการเรียนการสอนภายในชัดเจน และการ จัดทาระบบข้อมูลข่าวสารมีการดาเนินการ วิเคราะห์ข้อมูลเพื่อประโยชน์ในการใช้งานอย่างเป็นระบบ - สถานศึกษามีการจัดองค์กร / โครงสร้างการบริหารชัดเจน มีการกาหนดปรัชญา แผนพัฒนา การศึกษา แผนปฏิบัติราชการประจาปีงบประมาณ แผนปฏิบัติราชการ ๔ ปี และแผนดาเนินการ มีการปฏิบัติ ตามแผน ส่งเสริมการทางานเป็นทีม มีการบันทึกและรายงานผลการประเมิน และการนาข้อมูลและผลการประเมิน ไปใช้ในการตัดสินใจและปรับปรุงงานชัดเจนการนิเทศติดตามประเมินผลเปรียบเทียบกับเป้าหมายอย่างต่อเนื่อง ยังดาเนินการได้น้อย โดยเฉพาะการนิเทศติดตามประเมินผล แผนปฏิบัติการ และโครงการต่าง ๆ แต่มีการนิเทศ ติดตามการเรียนการสอนภายในชัดเจน และการจัดทาระบบข้อมูลข่าวสารมีการดาเนินการ วิเคราะห์ข้อมูลเพื่อ ประโยชน์ในการใช้งานอย่างเป็นระบบ - กิจกรรมที่ให้ผู้เรียนรู้จักแสวงหาคาตอบและสร้างองค์ความรู้ด้วยตนเอง การนาภูมิปัญญาท้องถิ่น เทคโนโลยีและสื่อที่เหมาะสมมาประยุกต์ใช้ในการจัดการเรียนการสอน และการประเมินผู้เรียนอยู่ในระดับพอใช้ โดยมีร่องรอยความพยายามที่ชัดเจน
    • งานแผนงานและประกันคุณภาพการศึกษาโรงเรียนคูซอดประชาสรรค์ สพม.๒๘ ปีการศึกษา ๒๕๕๕ ๑๑๔ - โรงเรียนมีการจัดกิจกรรมที่เหมาะสมกับธรรมชาติของผู้เรียนอย่างหลากหลาย จัดกิจกรรมส่งเสริม คุณธรรมจริยธรรม การพัฒนาสุนทรียภาพด้านศิลปะ ดนตรี และกีฬา การส่งเสริมความเป็นประชาธิปไตย และ การจัดกิจกรรมให้ผู้เรียนรักสถานศึกษาเป็นไปอย่างต่อเนื่องการจัดกิจกรรมที่กระตุ้นให้ผู้เรียนรู้จักคิดวิเคราะห์ คิด สังเคราะห์ คิดสร้างสรรค์ คิดแก้ปัญหา แสวงหาความรู้และสร้างองค์ความรู้ด้วยตนเอง ยังจัดได้ไม่หลากหลายและ ไม่ต่อเนื่อง การประเมินพัฒนาการของผู้เรียนยังมีในวงจากัด ไม่ครอบคลุมกระบวนการในการประเมินได้อย่าง กว้างขวาง และมีประสิทธิภาพ ๓. แนวทางการพัฒนา สถานศึกษาควรจัดทาแผนงานและโครงการนิเทศติดตามประเมินผล การปฏิบัติตามแผนงาน โครงการต่าง ๆ อย่างทั่วถึง ต้องแต่งตั้งคณะทางานรับผิดชอบโดยตรง จัดให้มีระบบการนิเทศอย่างชัดเจน และ ควรนาผลการนิเทศติดตามประเมินผลไปเปรียบเทียบกับเป้าหมายของแต่ละแผนงาน/ โครงการให้เป็นปัจจุบัน ต้องจัดทาระบบ ข้อมูลข่าวสารให้มีประสิทธิภาพโดยเร่งด่วน จัดให้มีการวิเคราะห์ข้อมูลที่เป็นระบบครบทุก ประเภท เพื่อประโยชน์ในการใช้งานให้มีประสิทธิภาพสูงสุด - สถานศึกษาควรจัดทาแผนงานและโครงการนิเทศติดตามประเมินผล การปฏิบัติตามแผนงาน โครงการต่าง ๆ อย่างทั่วถึง ต้องแต่งตั้งคณะทางานรับผิดชอบโดยตรง จัดให้มีระบบการนิเทศอย่างชัดเจน และ ควรนาผลการนิเทศติดตามประเมินผลไปเปรียบเทียบกับเป้าหมายของแต่ละแผนงาน / โครงการให้เป็นปัจจุบัน ต้องจัดทาระบบข้อมูลข่าวสารให้มีประสิทธิภาพโดยเร่งด่วน จัดให้มีการวิเคราะห์ข้อมูลที่เป็นระบบครบทุก ประเภท เพื่อประโยชน์ในการใช้งานให้มีประสิทธิภาพสูงสุด - ใช้สื่อจากแหล่งเรียนรู้ ภูมิปัญญาท้องถิ่นให้เป็นระบบครบวงจร จัดทาทาเนียบภูมิปัญญาท้องถิ่น มาตรฐาน/ตัวบ่งชี้ ร้อยละ ที่ได้ ค่าน้าหนัก คะแนนที่ได้/ ระดับคุณภาพ ร่องรอย/ความพยายาม /โครงการ/ กิจกรรม มาตรฐานที่๑๑สถานศึกษามีการจัดสภาพแวดล้อม และการบริการ ที่ส่งเสริมให้ผู้เรียนพัฒนาเต็ม ศักยภาพ ๑๐.๐๐ ๑๐.๐๐ ๑) แฟ้มเอกสารแผน โครงการ / กิจกรรม ๒) แบบบันทึกการกากับติดตามงาน อาคารสถานที่ ๓) คาสั่งปฏิบัติงานของโรงเรียน ๔) รายงานประจาปี ๕) แบบสารวจและสรุปความพึงพอใจ ๖) สรุปผลการประเมิน อาคาร ห้องเรียน ห้องปฏิบัติการ สื่อวัสดุอุปกรณ์ สภาพแวดล้อม แหล่งเรียนรู้ ๗) ข้อมูลสารสนเทศด้านสุขภาพอนามัย นักเรียน ๘) ข้อมูลสารสนเทศด้านอาคารสถานที่ ๙) แบบประเมินงานพัสดุ ๑๐)ร่องรอยหลักฐานการมีส่วนร่วมของ ชุมชนและองค์กรอื่น ๑๑)รางวัล เกียรติบัตรที่ได้รับ ๑๑.๑ ห้องเรียน ห้องปฏิบัติการ อาคาร เรียนมั่นคง สะอาดและปลอดภัยมี สิ่งอานวยความสะดวก พอเพียง อยู่ในสภาพใช้การได้ดี สภาพแวดล้อมร่มรื่น และมีแหล่ง เรียนรู้สาหรับผู้เรียน ๑๐๐ ๔.๐๐ ๔.๐๐ ๑๑.๒ จัดโครงการ กิจกรรมที่ส่งเสริม สุขภาพอนามัยและความ ปลอดภัยของผู้เรียน ๑๐๐ ๓.๐๐ ๓.๐๐ ๑๑.๓ จัดห้องสมุดที่ให้บริการสื่อและ เทคโนโลยีสารสนเทศที่เอื้อให้ ผู้เรียนเรียนรู้ด้วยตนเองและหรือ เรียนรู้แบบมีส่วนร่วม ๑๐๐ ๓.๐๐ ๓.๐๐
    • งานแผนงานและประกันคุณภาพการศึกษาโรงเรียนคูซอดประชาสรรค์ สพม.๒๘ ปีการศึกษา ๒๕๕๕ ๑๑๕ ๑. วิธีการพัฒนา -โรงเรียนมีคุณภาพอยู่ในระดับดีมากทุกตัวบ่งชี้ มีการส่งเสริมสุขภาพอนามัยและความปลอดภัยของ ผู้เรียนมีสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อการเรียนรู้ มีอาคารสถานที่เหมาะสมการให้บริการเทคโนโลยีสารสนเทศทุก รูปแบบที่เอื้อต่อการเรียนรู้ด้วยตนเองและการเรียนรู้แบบมีส่วนร่วมมีห้องเรียน ห้องปฏิบัติการ ห้องสมุด พื้นที่สี เขียวและสิ่งอานวยความสะดวกพอเพียงและอยู่ในสภาพใช้การได้ดีการจัดและใช้แหล่งเรียนรู้ทั้งในและนอก สถานศึกษา กิจกรรมที่ให้ผู้เรียนรู้จักแสวงหาคาตอบและสร้างองค์ความรู้ด้วยตนเอง การนาภูมิปัญญาท้องถิ่น เทคโนโลยีและสื่อที่เหมาะสมมาประยุกต์ใช้ในการจัดการเรียนการสอน ๒. ผลการพัฒนา - มีข้อมูลสารสนเทศ - โรงเรียนมีคุณภาพอยู่ในระดับดีมากทุกตัวบ่งชี้ มีการส่งเสริมสุขภาพอนามัยและความปลอดภัยของ ผู้เรียนมีสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อการเรียนรู้ มีอาคารสถานที่เหมาะสมการให้บริการเทคโนโลยีสารสนเทศทุก รูปแบบที่เอื้อต่อการเรียนรู้ด้วยตนเองและการเรียนรู้แบบมีส่วนร่วมมีห้องเรียน ห้องปฏิบัติการ ห้องสมุด พื้นที่สี เขียวและสิ่งอานวยความสะดวกพอเพียงและอยู่ในสภาพใช้การได้ดีการจัดและใช้แหล่งเรียนรู้ทั้งในและนอก สถานศึกษา กิจกรรมที่ให้ผู้เรียนรู้จักแสวงหาคาตอบและสร้างองค์ความรู้ด้วยตนเอง การนาภูมิปัญญาท้องถิ่น เทคโนโลยีและสื่อที่เหมาะสมมาประยุกต์ใช้ในการจัดการเรียนการสอน ๓. แนวทางการพัฒนา - สารวจข้อมูลพัสดุโรงเรียน โดยใช้เกณฑ์คุณภาพโรงเรียนมัธยมศึกษา จัดทาแผนปฏิบัติราชการ ประกอบการจัดหางบประมาณและเงินระดมทรัพยากรมาพัฒนาคุณภาพการศึกษา มาตรฐาน/ตัวบ่งชี้ ร้อยละ ที่ได้ ค่าน้าหนัก คะแนนที่ได้/ ระดับคุณภาพ ร่องรอย/ความพยายาม /โครงการ/ กิจกรรม มาตรฐานที่ ๑๒ สถานศึกษามีการประกันคุณภาพ ภายในของสถานศึกษาตามที่กาหนดใน กฎกระทรวง ๕.๐๐ ๕.๐๐ ๑) งานพัฒนาระบบประกันคุณภาพ การศึกษา ๒) ปรัชญา พันธกิจ วัตถุประสงค์การ จัดตั้งสถานศึกษา ๓) เอกสารร่องรอย การวิเคราะห์ สังเคราะห์ และการหลอมรวมเป็น มาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา ๔) คาสั่งปฏิบัติงานของโรงเรียน ๕) เอกสารมาตรฐานการศึกษา ๖) หลักสูตรสถานศึกษา ๗) รายงานประจาปี ๘) รายงานการประเมินคุณภาพภายใน ๓ ปีย้อนหลัง ๙) แผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา ๑๐)แผนปฏิบัติการประจาปี ๑๑)สารสนเทศของสถานศึกษา ๑๒)เอกสารการนิเทศ กากับ ติดตาม วัด และประเมินผล ๑๓)การประสานกับหน่วยงานภาครัฐ/ เอกชนทั้งภายใน/ภายนอกสถานศึกษา ๑๒.๑ กาหนดมาตรฐานการศึกษาของ สถานศึกษา ๑๐๐ ๑.๐๐ ๑.๐๐ ๑๒.๒ จัดทาและดาเนินการตาม แผนพัฒนาการจัดการศึกษาของ สถานศึกษาที่มุ่งพัฒนาคุณภาพ ตามมาตรฐานการศึกษาของ สถานศึกษา ๑๐๐ ๑.๐๐ ๑.๐๐ ๑๒.๓ จัดระบบข้อมูลสารสนเทศและ ใช้สารสนเทศในการบริหาร จัดการเพื่อพัฒนาคุณภาพ สถานศึกษา ๑๐๐ ๑.๐๐ ๑.๐๐ ๑๒.๔ ติดตามตรวจสอบ และประเมิน คุณภาพภายในตามมาตรฐาน การศึกษาของสถานศึกษา ๑๐๐ ๐.๕๐ ๐.๕๐ ๑๒.๕ นาผลการประเมินคุณภาพทั้ง ภายในและภายนอกไปใช้ ๑๐๐ ๐.๕๐ ๐.๕๐
    • งานแผนงานและประกันคุณภาพการศึกษาโรงเรียนคูซอดประชาสรรค์ สพม.๒๘ ปีการศึกษา ๒๕๕๕ ๑๑๖ มาตรฐาน/ตัวบ่งชี้ ร้อยละ ที่ได้ ค่าน้าหนัก คะแนนที่ได้/ ระดับคุณภาพ ร่องรอย/ความพยายาม /โครงการ/ กิจกรรม วางแผนพัฒนาคุณภาพ การศึกษาอย่างต่อเนื่อง ๑๔)รายงานผลการประเมินคุณภาพ ภายนอกของสถานศึกษา ๑๕)ร่องรอยการดาเนินงานเผยแพร่ผลงาน การพัฒนา/แลกเปลี่ยนเรียนรู้ของ สถานศึกษา ๑๖)ร่องรอยการนาข้อมูลมาวิเคราะห์ สังเคราะห์วางแผนการปรับปรุงพัฒนา ๑๗)หลักฐานการเผยแพร่รายงาน ๑๒.๖ จัดทารายงานประจาปีที่เป็น รายงานการประเมินคุณภาพ ภายใน ๑๐๐ ๑.๐๐ ๑.๐๐ ๑. วิธีการพัฒนา -วางแผนการทางานเป็นมาตรฐานการปฏิบัติงาน เก็บรวมรวมข้อมูล จัดทาการประกันคุณภาพภายใน และติดตามการดาเนินการตามปฏิทิน โดยวงจรการพัฒนา PDCA ๒. ผลการพัฒนา - มีข้อมูลสารสนเทศ - มีระบบประกันคุณภาพภายในที่สอดรับกับเกณฑ์การประเมินคุณภาพภายนอก เป็นแนวทางการ ทางานพัฒนาคุณภาพการศึกษา และผลการพัฒนาได้เกณฑ์อย่างน้อยตามที่สถานศึกษาได้ให้ประกันคุณภาพไว้ ๓. แนวทางการพัฒนา - ร่วมกับผู้ที่มีส่วนเกี่ยวข้องในการวางแผนการทางานเพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษา ผู้เรียนมีหลักประกัน ในด้านคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษา ๓) มาตรฐานการสร้างสังคมแห่งการเรียนรู้ น้าหนักคะแนน ๑๐ คะแนน มาตรฐาน/ตัวบ่งชี้ ร้อยละ ที่ได้ ค่าน้าหนัก คะแนนที่ได้/ ระดับคุณภาพ ร่องรอย/ความพยายาม /โครงการ/ กิจกรรม มาตรฐานที่ ๑๓ สถานศึกษามีการสร้าง ส่งเสริม สนับสนุนให้สถานศึกษาเป็นสังคมแห่งการ เรียนรู้ ๑๐.๐๐ ๑๐.๐๐ ๑) แผนพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษา ๒) แผนปฏิบัติการประจาปี โครงการ/ กิจกรรมพิเศษ ๓) ผลการวิเคราะห์ข้อมูลสารสนเทศ ๔) การนิเทศติดตามผลการดาเนินงาน ๕) รายงานสรุปการประเมินโครงการหรือ รายงานผลการปฏิบัติงาน ๖) รายงานการประชุม/บันทึกการประชุม ของงานที่เกี่ยวข้อง ๗) เอกสารแสดงขั้นตอนการดาเนินงาน พัฒนาแหล่งเรียนรู้ ๘) รายงานผลการประเมินกิจกรรม ฐานข้อมูลแหล่งเรียนรู้ ทะเบียนการใช้ แหล่งเรียนรู้ ๙) หนังสือเชิญบุคคลหรือหน่วยงาน ภายนอก ๑๓.๑ มีการสร้างและพัฒนาแหล่งเรียนรู้ ภายในสถานศึกษาและใช้ ประโยชน์จากแหล่งเรียนรู้ ทั้ง ภายในและภายนอก สถานศึกษา เพื่อพัฒนา การ เรียนรู้ของผู้เรียนและบุคลากร ของสถานศึกษา รวมทั้งผู้ที่ เกี่ยวข้อง ๑๐๐ ๕.๐๐ ๕.๐๐ ๑๓.๒ มีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ระหว่าง บุคลากรภายในสถานศึกษา ระหว่างสถานศึกษากับ ครอบครัว ชุมชนและองค์กรที่ ๑๐๐ ๕.๐๐ ๕.๐๐
    • งานแผนงานและประกันคุณภาพการศึกษาโรงเรียนคูซอดประชาสรรค์ สพม.๒๘ ปีการศึกษา ๒๕๕๕ ๑๑๗ มาตรฐาน/ตัวบ่งชี้ ร้อยละ ที่ได้ ค่าน้าหนัก คะแนนที่ได้/ ระดับคุณภาพ ร่องรอย/ความพยายาม /โครงการ/ กิจกรรม เกี่ยวข้อง ๑๐) เครือข่ายการเรียนรู้ทั้งภายในและ ภายนอกสถานศึกษา ๑๑) ภาพถ่ายกิจกรรมต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้อง กับการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ ๑๒) เอกสารเผยแพร่ความรู้ เช่น แผ่นพับ แผ่นใบปลิว วารสาร แถบวีดีทัศน์ ฯ ๑๓) ป้ายนิเทศการจัดกิจกรรมต่าง ๆ ที่ เกี่ยวข้อง ๑. วิธีการพัฒนา โรงเรียนจัดการส่งเสริมครูจัดทาแผนการจัดการเรียนรู้และจัดการเรียนการสอนโดยเน้นผู้เรียนเป็น สาคัญ ส่งเสริมการเรียนรู้แบบบูรณาการและโครงงาน เน้นการใช้แหล่งเรียนรู้และภูมิปัญญาท้องถิ่น พัฒนาด้าน คอมพิวเตอร์และอินเตอร์เนตเพื่อส่งเสริมครูและนักเรียนใช้เป็นแหล่งเรียนรู้ นิเทศการจัดการเรียนการสอนของครู อย่างสม่าเสมอ ๒. ผลการพัฒนา - มีข้อมูลสารสนเทศ โรงเรียนมีการจัดกิจกรรมที่เหมาะสมกับธรรมชาติของผู้เรียนอย่างหลากหลาย จัดกิจกรรมส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรม การพัฒนาสุนทรียภาพด้านศิลปะ ดนตรี และกีฬา การส่งเสริมความเป็นประชาธิปไตย และการจัด กิจกรรมให้ผู้เรียนรักสถานศึกษาเป็นไปอย่างต่อเนื่องการจัดกิจกรรมที่กระตุ้นให้ผู้เรียนรู้จักคิดวิเคราะห์ คิด สังเคราะห์ คิดสร้างสรรค์ คิดแก้ปัญหา แสวงหาความรู้และสร้างองค์ความรู้ด้วยตนเอง ยังจัดได้ไม่หลากหลายและ ไม่ต่อเนื่อง การประเมินพัฒนาการของผู้เรียนยังมีในวงจากัด ไม่ครอบคลุมกระบวนการในการประเมินได้อย่าง กว้างขวาง และมีประสิทธิภาพ ๓. แนวทางการพัฒนา โรงเรียนส่งเสริมให้ครูพัฒนาวิธีการจัดกิจกรรมที่กระตุ้นผู้เรียนให้รู้จักคิดวิเคราะห์ คิดสังเคราะห์ คิดสร้างสรรค์ คิดแก้ปัญหา แสวงหาความรู้และสร้างองค์ความรู้ด้วยตนเอง อย่างหลากหลายและต่อเนื่อง ควรจัดการสอนแบบ โครงงาน การแข่งขันการตอบปัญหาทางวิชาการให้มากขึ้น และต้องปรับปรุงวิธีการประเมินผลการเรียนการสอนให้ หลากหลายวิธี เพื่อให้สามารถวัดพฤติกรรมผู้เรียนได้อย่างครบถ้วน ๔) มาตรฐานด้านอัตลักษณ์ของสถานศึกษา น้าหนักคะแนน ๕ คะแนน มาตรฐาน/ตัวบ่งชี้ ร้อยละ ที่ได้ ค่าน้าหนัก คะแนนที่ได้/ ระดับคุณภาพ ร่องรอย/ความพยายาม /โครงการ/ กิจกรรม มาตรฐานที่ ๑๔ การพัฒนาสถานศึกษาให้บรรลุ เป้าหมายตามวิสัยทัศน์ ปรัชญาและ จุดเน้นที่กาหนดขึ้น ๕.๐๐ ๕.๐๐ ๑) งานเป้าหมาย วิสัยทัศน์ ปรัชญา จุดเน้น เป้าหมายกลยุทธ์ โครงการหรือ กิจกรรม และวัตถุประสงค์การจัดตั้ง สถานศึกษา ๒) แผนพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษา ของสถานศึกษาที่ได้รับความเห็นชอบจาก คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ๑๔.๑ จัดโครงการ กิจกรรมที่ส่งเสริม ให้ผู้เรียนบรรลุตามเป้าหมาย วิสัยทัศน์ ปรัชญา และจุดเน้น ของสถานศึกษา ๑๐๐ ๓.๐๐ ๓.๐๐
    • งานแผนงานและประกันคุณภาพการศึกษาโรงเรียนคูซอดประชาสรรค์ สพม.๒๘ ปีการศึกษา ๒๕๕๕ ๑๑๘ มาตรฐาน/ตัวบ่งชี้ ร้อยละ ที่ได้ ค่าน้าหนัก คะแนนที่ได้/ ระดับคุณภาพ ร่องรอย/ความพยายาม /โครงการ/ กิจกรรม ๑๔.๒ ผลการดาเนินงานส่งเสริมให้ ผู้เรียนบรรลุตามเป้าหมาย วิสัยทัศน์ ปรัชญา และจุดเน้น ของสถานศึกษา ๑๐๐ ๒.๐๐ ๒.๐๐ ๓) การประจาปี โครงการ กิจกรรมที่ ได้รับความเห็นชอบจากคณะกรรมการ สถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ๔) ร่องรอยการวิเคราะห์ข้อมูล สารสนเทศ ๕) ทะเบียนแหล่งเรียนรู้ ๖) สรุปผลการนิเทศติดตามผลการ ดาเนินงาน ๗) รายงานผลการปฏิบัติงาน/รายงาน สรุปการประเมินโครงการ ๘) รายงานการปฏิบัติงานประจาปีที่ แสดงให้เห็นถึงการมีส่วนร่วมและ ผลสาเร็จของการดาเนินงานที่ปรากฏ สอดคล้องกับเป้าหมาย วิสัยทัศน์ ปรัชญา จุดเน้น โครงการหรือกิจกรรม และ วัตถุประสงค์การจัดตั้งสถานศึกษา ๙) หลักฐานแสดงถึงการยอมรับว่าเป็น แบบอย่างการปฏิบัติที่ดี บรรลุอัตลักษณ์ และเอกลักษณ์ เช่น โล่รางวัล เกียรติบัตร ใบประกาศเกียรติคุณ หนังสือเชิดชูเกียรติ ฯ ๑๐) ประมวลสรุปผลความพึงพอใจของ ผู้บริหารสถานศึกษา ครู นักเรียน ผู้ปกครองที่มีต่อการดาเนินงานโครงการ กิจกรรม ๑. วิธีการพัฒนา - จัดประชุมคณะกรรมการสถานศึกษาอย่างต่อเนื่องและดาเนินการตามมติที่ประชุม จัดทาเอกสาร เผยแพร่ประชาสัมพันธ์โรงเรียน “ชัยพฤกษ์สาร” เพื่อเผยแพร่ผลงาน ประชุมคณะกรรมการเครือข่ายผู้ปกครอง และชุมชนเพื่อร่วมมือและส่งเสริมการศึกษาอย่างสม่าเสมอ เยี่ยมบ้านผู้ปกครองนักเรียน จัดกิจกรรมวันแม่ กิจกรรมวันสงกรานต์ กิจกรรมปลูกป่า ปล่อยปลา พัฒนาสิ่งแวดล้อมลดภาวะโลกร้อนเป็นต้น ๒. ผลการพัฒนา - มีข้อมูลสารสนเทศ - ผู้บริหารและครูสร้างความสัมพันธ์ที่ดีกับชุมชนในการร่วมกันจัดการศึกษา มีการประชาสัมพันธ์เพื่อ สร้างความเข้าใจให้บุคลาการในสถานศึกษาและชุมชนเห็นความสาคัญในการจัดการศึกษาร่วมกัน มีการ ประชาสัมพันธ์กิจกรรมของสถานศึกษาต่อชุมชนอย่างส่าเสมอ - สถานศึกษาโดยผู้บริหารและครูผู้สอนได้สร้างความสัมพันธ์ที่ดีกับชุมชนมีการประชาสัมพันธ์เพื่อสร้าง ความเข้าใจและการจัดกิจกรรมของสถานศึกษาต่อชุมชนอย่างสม่าเสมอ เป็นที่ยอมรับของชุมชนอย่างกว้างขวาง เกิดผลดีต่อการจัดการศึกษาร่วมกันเป็นอย่างดียิ่ง โรงเรียนมีคณะกรรมการสถานศึกษา สมาคมผู้ปกครองและครู
    • งานแผนงานและประกันคุณภาพการศึกษาโรงเรียนคูซอดประชาสรรค์ สพม.๒๘ ปีการศึกษา ๒๕๕๕ ๑๑๙ คณะกรรมการเครือข่ายผู้ปกครอง และชมรมศิษย์เก่า มีส่วนร่วมในการบริหารจัดการ และสนับสนุนส่งเสริม การศึกษาอย่างดียิ่ง โดยเฉพาะอย่างยิ่งการจัดห้องเรียนคอมพิวเตอร์ การพัฒนาอาคารสถานที่และระบบ สาธารณูปโภค ๓. แนวทางการพัฒนา - จัดทาระบบสืบค้นสารสนเทศด้านการเรียนผ่านเครือข่ายออนไลน์เพื่อเป็นข้อมูลประกอบแก่ผู้ปกครองและ ผู้มีส่วนเกี่ยวข้องในการช่วยเหลือดูแลนักเรียน ๔) มาตรฐานด้านมาตรการส่งเสริม น้าหนักคะแนน ๕ คะแนน มาตรฐาน/ตัวบ่งชี้ ร้อยละ ที่ได้ ค่าน้าหนัก คะแนนที่ได้/ ระดับคุณภาพ ร่องรอย/ความพยายาม /โครงการ/ กิจกรรม มาตรฐานที่ ๑๕ การจัดกิจกรรมตามนโยบาย จุดเน้น แนวทางการปฏิรูปการศึกษาเพื่อ พัฒนาและส่งเสริมสถานศึกษาให้ยกระดับ คุณภาพสูงขึ้น ๕.๐๐ ๕.๐๐ ๑) หลักฐาน/ร่องรอยการวิเคราะห์ นโยบายของต้นสังกัด/จุดเน้นตามแนว ทางการปฏิรูปการศึกษาเพื่อการทา แผนงานโครงการพิเศษ ๒) แผนพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษา ของสถานศึกษา ๓) แผนปฏิบัติการประจาปี โครงการ/ กิจกรรมพิเศษ ๔) เอกสารโครงการ กิจกรรมที่ ดาเนินงานและสาเร็จ ๕) ข้อมูลการนิเทศ ติดตามผลการ ดาเนินงาน ๖) รายงานสรุปการประเมินโครงการ หรือรายงานผลการปฏิบัติงานพร้อมแบบ ประเมินโครงการ ๗) รายงานการประชุม/บันทึกการ ประชุมงานที่เกี่ยวข้อง ๘) ข้อมูลการสอบถามความพึงพอใจ ครู ผู้บริหาร นักเรียน หรือผู้เกี่ยวข้องกับการ ดาเนินงาน ๑๕.๑ จัดโครงการ กิจกรรมพิเศษเพื่อ ตอบสนองนโยบาย จุดเน้น ตามแนวทางการปฏิรูป การศึกษา ๑๐๐ ๓.๐๐ ๓.๐๐ ๑๕.๒ ผลการดาเนินงานบรรลุตาม เป้าหมายและพัฒนาดีขึ้นกว่า ที่ ผ่านมา ๑๐๐ ๒.๐๐ ๒.๐๐ ๑. วิธีการพัฒนา จัดประชุมคณะกรรมการสถานศึกษาอย่างต่อเนื่องและดาเนินการตามมติที่ประชุม จัดทาเอกสาร เผยแพร่ประชาสัมพันธ์โรงเรียน ประชุมเครือข่ายผู้ปกครอง เยี่ยมบ้านนักเรียน จัดกิจกรรมต่างๆร่วมกับชุมชน อย่างสม่าเสมอ ๒. ผลการพัฒนา - มีข้อมูลสารสนเทศ - มีการประชาสัมพันธ์เพื่อสร้างความเข้าใจและจัดกิจกรรมของสถานศึกษาต่อชุมชนอย่างสม่าเสมอ เป็นที่ยอมรับของชุมชนอย่างกว้างขวาง ๓. แนวทางการพัฒนา
    • งานแผนงานและประกันคุณภาพการศึกษาโรงเรียนคูซอดประชาสรรค์ สพม.๒๘ ปีการศึกษา ๒๕๕๕ ๑๒๐ - ควรเปิดโอกาสให้ผู้ปกครองและชุมชนเข้ามามีบทบาทในการพัฒนาการศึกษาร่วมกันอย่างกว้างขวาง และทั่วถึงทุกกลุ่ม มีการประชุมแลกเปลี่ยนความรู้ความคิดเห็นอย่างน้อยภาคเรียนละ ๒ ครั้ง ๓. สรุปผลการประเมินคุณภาพมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา ปีการศึกษา ๒๕๕๔ มาตรฐาน/ตัวบ่งชี้ จานวน นักเรียน/ครูที่ อยู่ในระดับ ๓ ขึ้นไป จานวน นักเรียน/ จานวนครู ทั้งหมด ร้อยละ/ ระดับ คุณภาพ ที่ได้ ค่า น้าหนัก คะแนน ที่ได้ เทียบ ระดับ ความ หมาย ด้านที่ ๑ มาตรฐานด้านคุณภาพผู้เรียน ๓๐.๐๐ ๒๖.๙๐ ๙๑.๘๓ /๔ ดีมาก มาตรฐานที่ ๑ ผู้เรียนมีสุขภาวะที่ดี และมีสุนทรียภาพ ๕.๐๐ ๔.๔๘ ๘๙.๖๔ ดีเยี่ยม ๑.๑ มีสุขนิสัยในการดูแลสุขภาพและออกกาลังกาย สม่าเสมอ ๓๔๙ ๓๘๓/๒๖ ๘๙.๐๓ ๐.๕๐ ๐.๔๕ ๕ ดีเยี่ยม ๑.๒ มีน้าหนัก ส่วนสูงและมีสมรรถภาพทางกายตามเกณฑ์ มาตรฐาน ๓๖๑ ๓๘๓/๒๖ ๙๒.๐๙ ๐.๕๐ ๐.๔๖ ๕ ดีเยี่ยม ๑.๓ ป้องกันตนเองจากสิ่งเสพติดให้โทษและหลีกเลี่ยงตนเอง จากสภาวะที่เสี่ยงต่อความรุนแรง โรคภัย อุบัติเหตุ และ ปัญหาทางเพศ ๓๗๖ ๓๘๓/๒๖ ๙๕.๙๒ ๑.๐๐ ๐.๙๖ ๕ ดีเยี่ยม ๑.๔ เห็นคุณค่าในตนเอง มีความมั่นใจ กล้าแสดงออกอย่าง เหมาะสม ๓๖๗ ๓๘๓/๒๖ ๙๓.๖๒ ๑.๐๐ ๐.๙๔ ๕ ดีเยี่ยม ๑.๕ มีมนุษยสัมพันธ์ที่ดีและให้เกียรติผู้อื่น ๓๔๕ ๓๘๓/๒๖ ๘๘.๐๑ ๑.๐๐ ๐.๘๘ ๕ ดีเยี่ยม ๑.๖ สร้างผลงานจากเข้าร่วมกิจกรรมด้านศิลปะ ดนตรี/ นาฏศิลป์ กีฬา/นันทนาการ ตามจินตนาการ ๓๑๔ ๓๙๒/๒๙ ๘๐.๑๐ ๑.๐๐ ๐.๘๐ ๔ ดีมาก มาตรฐานที่ ๒ ผู้เรียนมีคุณธรรม จริยธรรมและค่านิยมที่พึง ประสงค์ ๕.๐๐ ๔.๔๖ ๘๙.๑๕ ดีเยี่ยม ๒.๑ มีคุณลักษณะที่พึงประสงค์ตามหลักสูตร ๓๐๔ ๓๘๓/๒๖ ๗๙.๓๗ ๒.๐๐ ๑.๕๙ ๔ ดีมาก ๒.๒ เอื้ออาทรผู้อื่นและกตัญญูกตเวทีต่อผู้มีพระคุณ ๓๖๑ ๓๘๓/๒๗ ๙๒.๐๙ ๑.๐๐ ๐.๙๒ ๕ ดีเยี่ยม ๒.๓ ยอมรับความคิดและวัฒนธรรมที่แตกต่าง ๓๗๒ ๓๘๓/๒๘ ๙๔.๙๐ ๑.๐๐ ๐.๙๕ ๕ ดีเยี่ยม ๒.๔ ตระหนัก รู้คุณค่า ร่วมอนุรักษ์และพัฒนาสิ่งแวดล้อม ๓๙๒ ๓๘๓/๒๙ ๑๐๐.๐๐ ๑.๐๐ ๑.๐๐ ๕ ดีเยี่ยม มาตรฐานที่ ๓ ผู้เรียนมีทักษะในการแสวงหาความรู้ด้วย ตนเอง รักการเรียนรู้ และพัฒนาตนเองอย่างต่อเนื่อง ๕.๐๐ ๔.๔๑ ๘๘.๒๑ ดีมาก ๓.๑ มีนิสัยรักการอ่านและแสวงหาความรู้ด้วยตนเองจาก ห้องสมุด แหล่งเรียนรู้และสื่อต่างๆ รอบตัว ๓๘๒ ๓๙๒/๒๖ ๙๗.๔๕ ๒.๐๐ ๑.๙๕ ๕ ดีเยี่ยม ๓.๒ มีทักษะในการอ่าน ฟัง ดู พูด เขียน และตั้งคาถามเพื่อ ค้นคว้าหาความรู้เพิ่มเติม ๒๙๘ ๓๙๒/๒๖ ๗๖.๐๒ ๑.๐๐ ๐.๗๖ ๔ ดีมาก ๓.๓ เรียนรู้ร่วมกันเป็นกลุ่ม แลกเปลี่ยนความคิดเห็นเพื่อการ เรียนรู้ระหว่างกัน ๒๙๔ ๓๙๒/๒๖ ๗๕.๐๐ ๑.๐๐ ๐.๗๕ ๔ ดีมาก ๓.๔ ใช้เทคโนโลยีในการเรียนรู้และนาเสนอผลงาน ๓๗๓ ๓๙๒/๒๖ ๙๕.๑๕ ๑.๐๐ ๐.๙๕ ๕ ดีเยี่ยม
    • งานแผนงานและประกันคุณภาพการศึกษาโรงเรียนคูซอดประชาสรรค์ สพม.๒๘ ปีการศึกษา ๒๕๕๕ ๑๒๑ มาตรฐาน/ตัวบ่งชี้ จานวน นักเรียน/ครูที่ อยู่ในระดับ ๓ ขึ้นไป จานวน นักเรียน/ จานวนครู ทั้งหมด ร้อยละ/ ระดับ คุณภาพ ที่ได้ ค่า น้าหนัก คะแนน ที่ได้ เทียบ ระดับ ความ หมาย มาตรฐานที่ ๔ ผู้เรียนมีความสามารถในการคิดอย่างเป็น ระบบ คิดสร้างสรรค์ ตัดสินใจแก้ปัญหาได้อย่างมีสติ สมเหตุผล ๕.๐๐ ๔.๕๕ ๙๑.๐๒ ดีเยี่ยม ๔.๑ สรุปความคิดจากเรื่องที่อ่าน ฟังและดูและสื่อสารโดยการ พูดหรือเขียนตามความคิดของตนเอง ๓๗๖ ๓๙๒/๒๖ ๙๕.๙๒ ๒.๐๐ ๑.๙๒ ๕ ดีเยี่ยม ๔.๒ นาเสนอวิธีคิดวิธีแก้ปัญหาด้วยภาษาหรือวิธีการของตนเอง ๓๗๖ ๓๙๒/๒๖ ๙๕.๙๒ ๑.๐๐ ๐.๙๖ ๕ ดีเยี่ยม ๔.๓ กาหนดเป้าหมาย คาดการณ์ ตัดสินใจแก้ปัญหาโดยมี เหตุผลประกอบ ๓๗๖ ๓๙๒/๒๖ ๙๕.๙๒ ๑.๐๐ ๐.๙๖ ๕ ดีเยี่ยม ๔.๔ ความคิดริเริ่ม และสร้างสรรค์ผลงานด้วยความภาคภูมิใจ ๒๘๐ ๓๙๒/๒๖ ๗๑.๔๓ ๑.๐๐ ๐.๗๑ ๓ ดี มาตรฐานที่ ๕ ผู้เรียนมีความรู้และทักษะที่จาเป็นตามหลักสูตร ๕.๐๐ ๔.๒๐ ๘๓.๙๘ ดีมาก ๕.๑ ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเฉลี่ยแต่ละกลุ่มสาระ เป็นไปตาม เกณฑ์ ๘๒.๐๐ ๑.๐๐ ๐.๘๒ ๕ ดีเยี่ยม ๕.๒ ผลการประเมินสมรรถนะสาคัญตามหลักสูตร เป็นไป ตามเกณฑ์ ๑๐๐.๐๐ ๑.๐๐ ๑.๐๐ ๕ ดีเยี่ยม ๕.๓ ผลการประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียน เป็นไป ตามเกณฑ์ ๑๐๐.๐๐ ๒.๐๐ ๒.๐๐ ๕ ดีเยี่ยม ๕.๔ ผลการทดสอบระดับชาติ เป็นไปตามเกณฑ์ ๓๗.๘๙ ๑.๐๐ ๐.๓๘ ๓ ดี มาตรฐานที่ ๖ ผู้เรียนมีทักษะในการทางาน รักการทางาน สามารถทางานร่วมกับผู้อื่นได้และมีเจตคติที่ดีต่ออาชีพ สุจริต ๕.๐๐ ๔.๘๐ ๙๕.๙๒ ดีเยี่ยม ๖.๑ วางแผนการทางานและดาเนินการจนสาเร็จ ๓๗๖ ๓๙๒/๒๖ ๙๕.๙๒ ๒.๐๐ ๑.๙๒ ๙๕.๘๐ ดีเยี่ยม ๖.๒ ทางานอย่างมีความสุข มุ่งมั่นพัฒนางาน และภูมิใจใน ผลงานของตนเอง ๓๗๖ ๓๙๒/๒๖ ๙๕.๙๒ ๑.๐๐ ๐.๙๖ ๙๕.๘๐ ดีเยี่ยม ๖.๓ ทางานร่วมกับผู้อื่นได้ ๓๗๖ ๓๙๒/๒๖ ๙๕.๙๒ ๑.๐๐ ๐.๙๖ ๙๕.๘๐ ดีเยี่ยม ๖.๔ มีความรู้สึกที่ดีต่ออาชีพสุจริตและหาความรู้เกี่ยวกับ อาชีพที่ตนเองสนใจ ๓๗๖ ๓๙๒/๒๖ ๙๕.๙๒ ๑.๐๐ ๐.๙๖ ๙๕.๘๐ ดีเยี่ยม ด้านที่ ๒ มาตรฐานด้านการจัดการศึกษา ๕๐.๐๐ ๔๔.๑๐ ๙๗.๔๐ /๔ ดีมาก มาตรฐานที่ ๗ ครูปฏิบัติงานตามบทบาทหน้าที่อย่างมี ประสิทธิภาพและเกิดประสิทธิผล ๑๐.๐๐ ๑๐.๐๐ ๑๐๐.๐ ๐ ดีเยี่ยม ๗.๑ ครูมีการกาหนดเป้าหมายคุณภาพผู้เรียนทั้งด้านความรู้ ทักษะกระบวนการ สมรรถนะ และคุณลักษณะที่พึง ประสงค์ ๒๖ ๒๖ ๑๐๐.๐๐ ๑.๐๐ ๑.๐๐ ๕ ดีเยี่ยม ๗.๒ ครูมีการวิเคราะห์ผู้เรียนเป็นรายบุคคลและใช้ข้อมูลในการ วางแผนการจัดการเรียนรู้เพื่อพัฒนาศักยภาพของผู้เรียน ๒๖ ๒๖ ๑๐๐.๐๐ ๑.๐๐ ๑.๐๐ ๕ ดีเยี่ยม
    • งานแผนงานและประกันคุณภาพการศึกษาโรงเรียนคูซอดประชาสรรค์ สพม.๒๘ ปีการศึกษา ๒๕๕๕ ๑๒๒ มาตรฐาน/ตัวบ่งชี้ จานวน นักเรียน/ครูที่ อยู่ในระดับ ๓ ขึ้นไป จานวน นักเรียน/ จานวนครู ทั้งหมด ร้อยละ/ ระดับ คุณภาพ ที่ได้ ค่า น้าหนัก คะแนน ที่ได้ เทียบ ระดับ ความ หมาย ๗.๓ ครูออกแบบและการจัดการเรียนรู้ที่ตอบสนองความแตกต่าง ระหว่างบุคคลและพัฒนาการทางสติปัญญา ๒๖ ๒๖ ๑๐๐.๐๐ ๒.๐๐ ๒.๐๐ ๕ ดีเยี่ยม ๗.๔ ครูใช้สื่อและเทคโนโลยีที่เหมาะสมผนวกกับการนาบริบท และภูมิปัญญาของท้องถิ่นมาบูรณาการในการจัดการ เรียนรู้ ๒๖ ๒๖ ๑๐๐.๐๐ ๑.๐๐ ๑.๐๐ ๕ ดีเยี่ยม ๗.๕ ครูมีการวัดและประเมินผลที่มุ่งเน้นการพัฒนาการเรียนรู้ของ ผู้เรียน ด้วยวิธีการที่หลากหลาย ๒๖ ๒๖ ๑๐๐.๐๐ ๑.๐๐ ๑.๐๐ ๕ ดีเยี่ยม ๗.๖ ครูให้คาแนะนา คาปรึกษา และแก้ไขปัญหาให้แก่ผู้เรียน ทั้งด้านการเรียนและคุณภาพชีวิตด้วยความเสมอภาค ๒๖ ๒๖ ๑๐๐.๐๐ ๑.๐๐ ๑.๐๐ ๕ ดีเยี่ยม ๗.๗ ครูมีการศึกษา วิจัยและพัฒนาการจัดการเรียนรู้ในวิชาที่ ตนรับผิดชอบ และใช้ผลในการปรับการสอน ๒๖ ๒๖ ๑๐๐.๐๐ ๑.๐๐ ๑.๐๐ ๕ ดีเยี่ยม ๗.๘ ครูประพฤติปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างที่ดี และเป็นสมาชิก ที่ดีของสถานศึกษา ๒๖ ๒๖ ๑๐๐.๐๐ ๑.๐๐ ๑.๐๐ ๕ ดีเยี่ยม ๗.๙ ครูจัดการเรียนการสอนตามวิชาที่ได้รับมอบหมายเต็มเวลา เต็มความสามารถ ๒๖ ๒๖ ๑๐๐.๐๐ ๑.๐๐ ๑.๐๐ ๕ ดีเยี่ยม มาตรฐานที่ ๘ ผู้บริหารปฏิบัติงานตามบทบาทหน้าที่อย่างมี ประสิทธิภาพและเกิดประสิทธิผล ๑๐.๐๐ ๙.๕๐ ๙๕.๐๐ ดีเยี่ยม ๘.๑ ผู้บริหารมีวิสัยทัศน์ ภาวะผู้นาและความคิดริเริ่มที่เน้น การพัฒนาผู้เรียน ๑๐๐.๐๐ ๑.๐๐ ๑.๐๐ ๕ ดีเยี่ยม ๘.๒ ผู้บริหารใช้หลักการบริหารแบบมีส่วนร่วมและใช้ข้อมูล ผลการประเมินหรือผลการวิจัย เป็นฐานคิดทั้งด้าน วิชาการและการจัดการ ๑๐๐.๐๐ ๒.๐๐ ๒.๐๐ ๕ ดีเยี่ยม ๘.๓ ผู้บริหารสามารถบริหารจัดการการศึกษาให้บรรลุ เป้าหมายตามที่กาหนดไว้ในแผนปฏิบัติการ ๑๐๐.๐๐ ๒.๐๐ ๒.๐๐ ๕ ดีเยี่ยม ๘.๔ ผู้บริหารส่งเสริมและพัฒนาศักยภาพบุคลากรให้พร้อมรับ การกระจายอานาจ ๑๐๐.๐๐ ๒.๐๐ ๒.๐๐ ๕ ดีเยี่ยม ๘.๕ นักเรียน ผู้ปกครองและชุมชนพึงพอใจผลการบริหารการ จัดการศึกษา ๙๐.๐๐ ๑.๐๐ ๐.๙๐ ๔ ดีมาก ๘.๖ ผู้บริหารให้คาแนะนา คาปรึกษาทางวิชาการและเอาใจใส่ การจัดการศึกษาเต็มศักยภาพและเต็มเวลา ๘๐.๐๐ ๒.๐๐ ๑.๖๐ ๔ ดีมาก มาตรฐานที่ ๙ คณะกรรมการสถานศึกษา และผู้ปกครอง ชุมชน ปฏิบัติงานตามบทบาทหน้าที่อย่างมีประสิทธิภาพและ เกิดประสิทธิผล ๕.๐๐ ๔.๖๐ ๙๒.๐๐ดีเยี่ยม ๙.๑ คณะกรรมการสถานศึกษารู้และปฏิบัติหน้าที่ตามที่ ระเบียบกาหนด ๘๐.๐๐ ๒.๐๐ ๑.๖๐ ๔ ดีมาก
    • งานแผนงานและประกันคุณภาพการศึกษาโรงเรียนคูซอดประชาสรรค์ สพม.๒๘ ปีการศึกษา ๒๕๕๕ ๑๒๓ มาตรฐาน/ตัวบ่งชี้ จานวน นักเรียน/ครูที่ อยู่ในระดับ ๓ ขึ้นไป จานวน นักเรียน/ จานวนครู ทั้งหมด ร้อยละ/ ระดับ คุณภาพ ที่ได้ ค่า น้าหนัก คะแนน ที่ได้ เทียบ ระดับ ความ หมาย ๙.๒ คณะกรรมการสถานศึกษากากับติดตาม ดูแล และ ขับเคลื่อนการดาเนินงานของสถานศึกษาให้บรรลุผล สาเร็จตามเป้าหมาย ๑๐๐.๐๐ ๑.๐๐ ๑.๐๐ ๕ ดีเยี่ยม ๙.๓ ผู้ปกครองและชุมชนเข้ามามีส่วนร่วมในการพัฒนา สถานศึกษา ๑๐๐.๐๐ ๒.๐๐ ๒.๐๐ ๕ ดีเยี่ยม มาตรฐานที่ ๑๐ สถานศึกษามีการจัดหลักสูตรกระบวนการ เรียนรู้และกิจกรรมพัฒนาคุณภาพผู้เรียนอย่างรอบด้าน ๑๐.๐๐ ๑๐.๐๐ ๑๐๐.๐๐ดีเยี่ยม ๑๐.๑ หลักสูตรสถานศึกษาเหมาะสมและสอดคล้องกับท้องถิ่น ๑๐๐.๐๐ ๒.๐๐ ๒.๐๐ ๕ ดีเยี่ยม ๑๐.๒ จัดรายวิชาเพิ่มเติมที่หลากหลายให้ผู้เรียนเลือกเรียน ตามความถนัดความสามารถ และความสนใจ ๑๐๐.๐๐ ๒.๐๐ ๒.๐๐ ๕ ดีเยี่ยม ๑๐.๓ จัดกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนที่ส่งเสริมและตอบสนองความ ต้องการ ความสามารถ ความถนัด และความสนใจของ ผู้เรียน ๑๐๐.๐๐ ๑.๐๐ ๑.๐๐ ๕ ดีเยี่ยม ๑๐.๔ สนับสนุนให้ครูจัดกระบวนการเรียนรู้ที่ให้ผู้เรียนได้ลงมือ ปฏิบัติจริงจนสรุปความรู้ได้ด้วยตนเอง ๑๐๐.๐๐ ๑.๐๐ ๑.๐๐ ๕ ดีเยี่ยม ๑๐.๕ นิเทศภายใน กากับ ติดตามตรวจสอบ และนาผลไป ปรับปรุงการเรียนการสอนอย่างสม่าเสมอ ๑๐๐.๐๐ ๒.๐๐ ๒.๐๐ ๕ ดีเยี่ยม ๑๐.๖ จัดระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียนที่มีประสิทธิภาพและ ครอบคลุมถึงผู้เรียนทุกคน ๑๐๐.๐๐ ๒.๐๐ ๒.๐๐ ๕ ดีเยี่ยม มาตรฐานที่ ๑๑ สถานศึกษามีการจัดสภาพแวดล้อมและ การบริการที่ส่งเสริมให้ผู้เรียนพัฒนาเต็มศักยภาพ ๑๐.๐๐ ๑๐.๐๐ ๑๐๐.๐๐ดีเยี่ยม ๑๑.๑ ห้องเรียน ห้องปฏิบัติการ อาคารเรียนมั่นคง สะอาดและ ปลอดภัย มีสิ่งอานวยความสะดวก พอเพียง อยู่ในสภาพ ใช้การได้ดีสภาพแวดล้อมร่มรื่น และมีแหล่งเรียนรู้ สาหรับผู้เรียน ๑๐๐.๐๐ ๔.๐๐ ๔.๐๐ ๕ ดีเยี่ยม ๑๑.๒ จัดโครงการ กิจกรรมที่ส่งเสริมสุขภาพอนามัยและ ความปลอดภัยของผู้เรียน ๑๐๐.๐๐ ๓.๐๐ ๓.๐๐ ๕ ดีเยี่ยม ๑๑.๓ จัดห้องสมุดที่ให้บริการสื่อและเทคโนโลยีสารสนเทศ ที่เอื้อให้ผู้เรียนเรียนรู้ด้วยตนเองและหรือเรียนรู้แบบ มีส่วนร่วม ๑๐๐.๐๐ ๓.๐๐ ๓.๐๐ ๕ ดีเยี่ยม มาตรฐานที่ ๑๒ สถานศึกษามีการประกันคุณภาพภายใน ของสถานศึกษาตามที่กาหนดในกฎกระทรวง ๕.๐๐ ๕.๐๐ ๑๐๐.๐๐ดีเยี่ยม ๑๒.๑ กาหนดมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา ๑๐๐.๐๐ ๑.๐๐ ๑.๐๐ ๕ ดีเยี่ยม ๑๒.๒ จัดทาและดาเนินการตามแผนพัฒนาการจัดการศึกษา ของสถานศึกษาที่มุ่งพัฒนาคุณภาพตามมาตรฐาน การศึกษาของสถานศึกษา ๑๐๐.๐๐ ๑.๐๐ ๑.๐๐ ๕ ดีเยี่ยม
    • งานแผนงานและประกันคุณภาพการศึกษาโรงเรียนคูซอดประชาสรรค์ สพม.๒๘ ปีการศึกษา ๒๕๕๕ ๑๒๔ มาตรฐาน/ตัวบ่งชี้ จานวน นักเรียน/ครูที่ อยู่ในระดับ ๓ ขึ้นไป จานวน นักเรียน/ จานวนครู ทั้งหมด ร้อยละ/ ระดับ คุณภาพ ที่ได้ ค่า น้าหนัก คะแนน ที่ได้ เทียบ ระดับ ความ หมาย ๑๒.๓ จัดระบบข้อมูลสารสนเทศและใช้สารสนเทศในการ บริหารจัดการเพื่อพัฒนาคุณภาพสถานศึกษา ๑๐๐.๐๐ ๑.๐๐ ๑.๐๐ ๕ ดีเยี่ยม ๑๒.๔ ติดตามตรวจสอบ และประเมินคุณภาพภายในตาม มาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา ๑๐๐.๐๐ ๐.๕๐ ๐.๕๐ ๕ ดีเยี่ยม ๑๒.๕ นาผลการประเมินคุณภาพทั้งภายในและภายนอกไปใช้ วางแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาอย่างต่อเนื่อง ๑๐๐.๐๐ ๐.๕๐ ๐.๕๐ ๕ ดีเยี่ยม ๑๒.๖ จัดทารายงานประจาปีที่เป็นรายงานการประเมินคุณภาพ ภายใน ๑๐๐.๐๐ ๑.๐๐ ๑.๐๐ ๕ ดีเยี่ยม ด้านที่ ๓ มาตรฐานด้านการสร้างสังคมแห่งการเรียนรู้ ๑๐.๐๐ ๑๐.๐๐ ๑๐๐.๐๐ดีเยี่ยม มาตรฐานที่ ๑๓ สถานศึกษามีการสร้าง ส่งเสริม สนับสนุน ให้สถานศึกษาเป็นสังคมแห่งการเรียนรู้ ๑๐.๐๐ ๑๐.๐๐ ๕ ดีเยี่ยม ๑๓.๑ มีการสร้างและพัฒนาแหล่งเรียนรู้ภายในสถานศึกษา และใช้ประโยชน์จากแหล่งเรียนรู้ ทั้งภายในและ ภายนอกสถานศึกษา เพื่อพัฒนา การเรียนรู้ของผู้เรียน และบุคลากรของสถานศึกษา รวมทั้งผู้ที่เกี่ยวข้อง ๑๐๐.๐๐ ๕.๐๐ ๕.๐๐ ๕ ดีเยี่ยม ๑๓.๒ มีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ระหว่างบุคลากรภายใน สถานศึกษา ระหว่างสถานศึกษากับครอบครัว ชุมชน และองค์กรที่เกี่ยวข้อง ๑๐๐.๐๐ ๕.๐๐ ๕.๐๐ ๕ ดีเยี่ยม ด้านที่ ๔ มาตรฐานด้านอัตลักษณ์ของสถานศึกษา ๕.๐๐ ๕.๐๐ ๑๐๐ ดีเยี่ยม มาตรฐานที่ ๑๔ การพัฒนาสถานศึกษาให้บรรลุเป้าหมาย ตามวิสัยทัศน์ ปรัชญาและจุดเน้นที่กาหนดขึ้น ๕.๐๐ ๕.๐๐ ๑๐๐ ดีเยี่ยม ๑๔.๑ จัดโครงการกิจกรรมที่ส่งเสริมให้ผู้เรียนบรรลุตาม เป้าหมายวิสัยทัศน์ ปรัชญาและจุดเน้นของสถานศึกษา ๑๐๐/๕ ๓.๐๐ ๓.๐๐ ๑๐๐ ดีเยี่ยม ๑๔.๒ ผลการดาเนินงานส่งเสริมให้ผู้เรียนบรรลุตามเป้าหมาย วิสัยทัศน์ ปรัชญา และจุดเน้นของสถานศึกษา ๑๐๐/๕ ๒.๐๐ ๒.๐๐ ๑๐๐ ดีเยี่ยม ด้านที่ ๕ มาตรฐานด้านมาตรการส่งเสริม ๕.๐๐ ๕.๐๐ ๑๐๐.๐๐ดีเยี่ยม มาตรฐานที่ ๑๕ การจัดกิจกรรมตามนโยบาย จุดเน้น แนวทางการปฏิรูปการศึกษาเพื่อพัฒนาและส่งเสริม สถานศึกษาให้ยกระดับคุณภาพสูงขึ้น ๕.๐๐ ๕.๐๐ ๑๐๐ ดีเยี่ยม ๑๕.๑ จัดโครงการ กิจกรรมพิเศษเพื่อตอบสนองนโยบาย จุดเน้น ตามแนวทางการปฏิรูปการศึกษา ๑๐๐.๐๐ ๓.๐๐ ๓.๐๐ ๕ ดีเยี่ยม ๑๕.๒ ผลการดาเนินงานบรรลุตามเป้าหมายและพัฒนาดีขึ้นกว่า ที่ผ่านมา ๑๐๐.๐๐ ๒.๐๐ ๒.๐๐ ๕ ดีเยี่ยม ค่าเฉลี่ยรวม ๑๐๐.๐๐ ๙๑.๐๐ ๕ ดีเยี่ยม สรุป  ผ่านเกณฑ์การประเมิน ร้อยละ ๙๑.๐๐ ( คะแนน ๕ ) ระดับคุณภาพ ดีเยี่ยม ...... ไม่ผ่านเกณฑ์การประเมิน ร้อยละ (คะแนน.............................) ระดับคุณภาพ..................
    • งานแผนงานและประกันคุณภาพการศึกษาโรงเรียนคูซอดประชาสรรค์ สพม.๒๘ ปีการศึกษา ๒๕๕๕ ๑๒๕ หมายเหตุ เกณฑ์การตัดสินให้ผ่านมาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐาน มีดังนี้ ๑. สถานศึกษาได้ค่าเฉลี่ยผลการประเมินคุณภาพไม่ต่ากว่าระดับดี (เท่ากับหรือสูงกว่า ๒.๕๑ ใน ระบบ ๕ คะแนน) ๒. สถานศึกษาได้ค่าเฉลี่ยผลการประเมินคุณภาพในระดับดีขึ้นไป ไม่ต่ากว่า ๔ ใน ๕ ของมาตรฐานที่ ประเมิน (ได้มาตรฐานระดับดีขึ้นไป ไม่ต่ากว่า ๑๒ มาตรฐาน ใน ๑๕ มาตรฐาน) ๓. สถานศึกษาไม่มีผลการประเมินคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษาอยู่ในระดับปรับปรุง ๔. ผลการจัดการเรียนรู้ตามหลักสูตรสถานศึกษา ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน ๔.๑ ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ๘ กลุ่มสาระการเรียนรู้ทุกระดับชั้น(ม.๑-ม.๖) ปีการศึกษา ๒๕๕๕ (ระดับสถานศึกษา) ให้ปรับเป็นกราฟแท่งเปรียบเทียบ ภาคเรียนที่ ๑ และ ๒ กลุ่มสาระการเรียนรู้ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑ ภาคเรียนที่ ๑ และ ๒ จานวน นร.ที่ได้ ระดับ ๓ ขึ้นไป ร้อยละ นร.ที่ได้ ระดับ ๓ ขึ้นไป จานวน ที่เข้า สอบ จานวนนักเรียนที่มีผลการเรียนรู้ ๐ ๑ ๑.๕ ๒ ๒.๕ ๓ ๓.๕ ๔ ภาษาไทย ๖๖ - - - ๒ ๑๔ ๙ ๒๓ ๑๘ ๕๐ ๗๕.๗๖ ๖๕ - - - ๖ ๘ ๑๓ ๑๐ ๒๕ ๔๘ ๗๓.๘๕ คณิตศาสตร์ ๖๖ - ๑๔ ๙ ๑๑ ๘ ๕ ๕ ๑๔ ๒๔ ๓๖.๓๖ ๖๕ - ๔ ๘ ๖ ๓ ๔ ๑๐ ๓๐ ๔๔ ๖๗.๖๙ วิทยาศาสตร์ ๖๖ - - - ๕ ๙ ๖ ๑๙ ๒๗ ๕๒ ๗๘.๗๙ ๖๕ - - ๕ ๙ ๗ ๑๑ ๑๒ ๒๑ ๔๔ ๖๗.๖๙ สังคมศึกษา ฯ ๑๓๒ - - - ๕ ๑๕ ๔๔ ๓๑ ๓๗ ๑๑๒ ๘๔.๘๕ ๑๓๐ - - - - ๓ ๔๙ ๒๘ ๕๐ ๑๒๗ ๙๗.๖๙ สุขศึกษาและพลศึกษา ๑๓๒ - ๔ - ๔ ๖ ๗ ๑๙ ๙๐ ๑๑๖ ๘๗.๘๘ ๑๓๐ ๕ ๑ ๕ ๔ ๙ ๔ ๑๑ ๙๐ ๑๐๕ ๘๐.๗๗ ศิลปะ ๖๖ - - - - - ๑๘ ๑๔ ๓๔ ๖๖ ๑๐๐.๐๐ ๖๕ - - - - - ๑๒ ๑๙ ๓๔ ๖๕ ๑๐๐.๐๐ การงานอาชีพฯ ๖๖ - - ๔ - - ๙ ๗ ๔๖ ๖๒ ๙๓.๙๔ ๖๕ - - - - ๑ ๑๒ ๑๒ ๔๐ ๖๔ ๙๘.๔๖ ภาษาต่างประเทศ ๖๖ - ๙ ๕ ๕ ๓ ๔ ๑๕ ๒๕ ๔๔ ๖๖.๖๗ ๖๕ - - ๖ ๓ ๕ ๖ ๗ ๓๘ ๕๑ ๗๘.๔๖ รายวิชาเพิ่มเติม ภาษาไทย ๙ - - - - ๒ - - ๗ ๗ ๗๗.๗๘ ๘ - - - - - - - ๘ ๘ ๑๐๐.๐๐ รายวิชาเพิ่มเติม คณิตศาสตร์ ๑๓ - - - - - - - ๑๓ ๑๓ ๑๐๐.๐๐ ๑๓ - - - - - - - ๑๓ ๑๓ ๑๐๐.๐๐ รายวิชาเพิ่มเติม วิทยาศาสตร์ ๘ - - - - - - - ๘ ๘ ๑๐๐.๐๐ ๘ - - - - - ๓ ๒ ๓ ๘ ๑๐๐.๐๐ รายวิชาเพิ่มเติม สังคมศึกษาฯ ๙ - - - ๔ - ๒ ๓ - ๕ ๕๕.๕๖ ๙ - - - - ๒ ๗ - - ๗ ๗๗.๗๘
    • งานแผนงานและประกันคุณภาพการศึกษาโรงเรียนคูซอดประชาสรรค์ สพม.๒๘ ปีการศึกษา ๒๕๕๕ ๑๒๖ กลุ่มสาระการเรียนรู้ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑ ภาคเรียนที่ ๑ และ ๒ จานวน นร.ที่ได้ ระดับ ๓ ขึ้นไป ร้อยละ นร.ที่ได้ ระดับ ๓ ขึ้นไป จานวน ที่เข้า สอบ จานวนนักเรียนที่มีผลการเรียนรู้ ๐ ๑ ๑.๕ ๒ ๒.๕ ๓ ๓.๕ ๔ รายวิชาเพิ่มเติม การงานอาชีพฯ ๙๓ - - - ๑๔ ๒๐ ๒๙ ๔ ๒๖ ๕๙ ๖๓.๔๔ ๑๐๓ - - - - ๒ ๔ ๑๐ ๗๐ ๘๔ ๘๑.๕๕ รายวิชาเพิ่มเติม ภาษาต่างประเทศ ๓๑ - - - ๖ ๘ ๗ ๗ ๔ ๑๘ ๕๘.๐๖ ๖๖ - - - ๒ ๑๔ ๙ ๒๓ ๑๘ ๕๐ ๗๕.๗๖ กลุ่มสาระการเรียนรู้ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๒ ภาคเรียนที่ ๑ และ ๒ จานวน นร.ที่ได้ ระดับ ๓ ขึ้นไป ร้อยละ นร.ที่ได้ ระดับ ๓ ขึ้นไป จานวน ที่เข้า สอบ จานวนนักเรียนที่มีผลการเรียนรู้ ๐ ๑ ๑.๕ ๒ ๒.๕ ๓ ๓.๕ ๔ ภาษาไทย ๖๐ - - ๒ ๘ ๕ ๗ ๙ ๒๙ ๔๕ ๗๕.๐๐ ๖๑ - - ๗ ๗ ๑๒ ๗ ๒๕ ๔๔ ๗๒.๑๓ คณิตศาสตร์ ๖๐ - - ๕ ๔ ๗ ๑๒ ๑๓ ๑๙ ๔๔ ๗๓.๓๓ ๖๑ - ๓ ๑ ๒ ๗ ๑๑ ๑๘ ๑๘ ๔๗ ๗๗.๐๕ วิทยาศาสตร์ ๖๐ - - ๑ ๔ ๑๘ ๑๓ ๔ ๒๐ ๓๗ ๖๑.๖๗ ๖๑ - ๑ ๖ ๙ ๑๖ ๖ ๑๑ ๑๒ ๒๙ ๔๗.๕๔ สังคมศึกษา ฯ ๑๒๐ - - ๗ ๔ ๑๘ ๕๑ ๑๖ ๒๔ ๙๑ ๗๕.๘๓ ๑๒๒ - ๑ ๓ ๓ ๒๐ ๔๖ ๒๑ ๒๘ ๙๕ ๗๗.๘๗ สุขศึกษาและพลศึกษา ๑๒๐ ๔ ๑๓ ๒ ๔ ๑๐ ๑๐ ๑๘ ๕๙ ๘๗ ๗๒.๕๐ ๑๒๒ ๒ ๒ ๔ ๕ ๔ ๑๕ ๙ ๘๑ ๑๐๕ ๘๖.๐๗ ศิลปะ ๖๐ - - - - - - - ๖๐ ๖๐ ๑๐๐.๐๐ ๖๑ - - - - ๑ ๒๔ ๒๐ ๑๖ ๖๐ ๙๘.๓๖ การงานอาชีพฯ ๖๐ - - - ๔ - ๖ ๒๓ ๒๗ ๕๖ ๙๓.๓๓ ๖๑ - - - - - - - ๖๑ ๖๑ ๑๐๐.๐๐ ภาษาต่างประเทศ ๖๐ - - ๕ ๙ ๑๓ ๑๒ ๑๒ ๙ ๓๓ ๕๕.๐๐ ๖๑ ๑ - ๒ ๕ ๖ ๒ ๘ ๒๔ ๓๔ ๕๕.๗๔ รายวิชาเพิ่มเติม ภาษาไทย ๒๕ - - - - - - ๑๕ ๑๐ ๒๕ ๑๐๐.๐๐ ๒๓ - - - - - ๑๓ ๓ ๗ ๒๓ ๑๐๐.๐๐ รายวิชาเพิ่มเติม คณิตศาสตร์ - - - - - - - - - - - - - - - - รายวิชาเพิ่มเติม วิทยาศาสตร์ ๑๒ - - - - - - ๓ ๙ ๑๒ ๑๐๐.๐๐ ๒๐ - - - - ๑ ๑๐ ๒ ๗ ๑๙ ๙๕.๐๐ รายวิชาเพิ่มเติม สังคมศึกษาฯ - - - - - - - - - - - - - - - - รายวิชาเพิ่มเติม ๑๐๑ - - - - ๑๑ ๑๕ ๒๐ ๔๖ ๘๑ ๘๐.๒๐
    • งานแผนงานและประกันคุณภาพการศึกษาโรงเรียนคูซอดประชาสรรค์ สพม.๒๘ ปีการศึกษา ๒๕๕๕ ๑๒๗ กลุ่มสาระการเรียนรู้ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๒ ภาคเรียนที่ ๑ และ ๒ จานวน นร.ที่ได้ ระดับ ๓ ขึ้นไป ร้อยละ นร.ที่ได้ ระดับ ๓ ขึ้นไป จานวน ที่เข้า สอบ จานวนนักเรียนที่มีผลการเรียนรู้ ๐ ๑ ๑.๕ ๒ ๒.๕ ๓ ๓.๕ ๔ การงานอาชีพฯ ๘๖ - - ๒ ๒ ๑๑ ๑๐ ๑๕ ๔๑ ๖๖ ๗๖.๗๔ รายวิชาเพิ่มเติม ภาษาต่างประเทศ ๒๗ - - - - - ๔ ๘ ๑๕ ๒๗ ๑๐๐.๐๐ ๒๗ - - - - - ๑ ๖ ๒๐ ๒๗ ๑๐๐.๐๐ กลุ่มสาระการเรียนรู้ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๓ ภาคเรียนที่ ๑ และ ๒ จานวน นร.ที่ได้ ระดับ ๓ ขึ้นไป ร้อยละ นร.ที่ได้ ระดับ ๓ ขึ้นไป จานวน ที่เข้า สอบ จานวนนักเรียนที่มีผลการเรียนรู้ ๐ ๑ ๑.๕ ๒ ๒.๕ ๓ ๓.๕ ๔ ภาษาไทย ๘๗ - - ๓ ๓ ๑๒ ๙ ๙ ๔๘ ๖๖ ๗๕.๘๖ ๘๗ - ๘ ๓ ๘ ๖ ๒๐ ๑๐ ๓๒ ๖๒ ๗๑.๒๖ คณิตศาสตร์ ๘๗ - - ๕ ๕ ๑๘ ๒๐ ๑๓ ๒๖ ๕๙ ๖๗.๘๒ ๘๗ - ๔ ๖ ๑๕ ๙ ๑๓ ๑๗ ๒๓ ๕๓ ๖๐.๙๒ วิทยาศาสตร์ ๘๗ - - - ๒ ๕ ๓๒ ๑๖ ๓๒ ๘๐ ๙๑.๙๕ ๘๗ - ๒ - ๒ ๔ ๓๘ ๑๖ ๒๕ ๗๙ ๙๐.๘๐ สังคมศึกษา ฯ ๘๗ - - - ๑ ๓ ๙ ๒๓ ๕๐ ๘๒ ๙๔.๒๕ ๘๗ - - ๓ - ๔ ๑๙ ๒๗ ๓๔ ๘๐ ๙๑.๙๕ สุขศึกษาและพลศึกษา ๑๗๔ - - - - - ๑ ๓๖ ๑๓๗ ๑๗๔ ๑๐๐.๐๐ ๑๗๔ - - - - - ๘ ๖๓ ๑๐๓ ๑๗๔ ๑๐๐.๐๐ ศิลปะ ๘๗ - - ๑ ๑๐ ๑๗ ๒๑ ๒๐ ๑๘ ๕๙ ๖๗.๘๒ ๘๗ - - ๒ ๑๔ ๒๒ ๘ ๗ ๓๔ ๔๙ ๕๖.๓๒ การงานอาชีพฯ ๘๗ - - - ๑๐ ๕ ๑๕ ๑๑ ๔๖ ๗๒ ๘๒.๗๖ ๘๗ - ๓ ๔ ๑๑ ๑๑ ๘ ๑๐ ๔๐ ๕๘ ๖๖.๖๗ ภาษาต่างประเทศ ๘๗ - ๑ ๑๖ ๑๘ ๑๒ ๑๖ ๒๒ ๒ ๔๐ ๔๕.๙๘ ๘๗ - ๒ ๔ ๗ ๘ ๑๒ ๑๓ ๔๑ ๖๖ ๗๕.๘๖ รายวิชาเพิ่มเติม ภาษาไทย - - - - - - - - - - - - - - - - - - รายวิชาเพิ่มเติม คณิตศาสตร์ ๒๖ - - - ๗ ๑๑ ๔ ๓ ๑ ๘ ๓๐.๗๗ ๒๖ - ๑๐ - ๓ ๑ ๗ ๒ ๓ ๑๒ ๔๖.๑๕ รายวิชาเพิ่มเติม วิทยาศาสตร์ ๙ - - - - - - - ๙ ๙ ๑๐๐.๐๐ ๑๔ - - - - - - ๕ ๙ ๑๔ ๑๐๐.๐๐ รายวิชาเพิ่มเติม สังคมศึกษาฯ ๓๑ - - - - ๒ ๘ ๖ ๑๕ ๒๙ ๙๓.๕๕ ๑๔ - - - - - ๑ ๔ ๙ ๑๔ ๑๐๐.๐๐ รายวิชาเพิ่มเติม การงานอาชีพฯ ๑๓๗ - ๑ ๓ ๒๓ ๒๔ ๑๓ ๑๗ ๕๖ ๘๖ ๖๒.๗๗ ๑๓๑ - ๔ ๔ ๒๙ ๑ ๗ ๑๑ ๗๕ ๙๓ ๗๐.๙๙
    • งานแผนงานและประกันคุณภาพการศึกษาโรงเรียนคูซอดประชาสรรค์ สพม.๒๘ ปีการศึกษา ๒๕๕๕ ๑๒๘ กลุ่มสาระการเรียนรู้ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๓ ภาคเรียนที่ ๑ และ ๒ จานวน นร.ที่ได้ ระดับ ๓ ขึ้นไป ร้อยละ นร.ที่ได้ ระดับ ๓ ขึ้นไป จานวน ที่เข้า สอบ จานวนนักเรียนที่มีผลการเรียนรู้ ๐ ๑ ๑.๕ ๒ ๒.๕ ๓ ๓.๕ ๔ รายวิชาเพิ่มเติม ภาษาต่างประเทศ ๓๘ - - - ๗ ๙ ๑๓ ๕ ๔ ๒๒ ๕๗.๘๙ ๓๘ - ๓ ๒ ๖ ๕ ๖ ๖ ๑๐ ๒๒ ๕๗.๘๙ กลุ่มสาระการเรียนรู้ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๔ ภาคเรียนที่ ๑ และ ๒ จานวน นร.ที่ได้ ระดับ ๓ ขึ้นไป ร้อยละ นร.ที่ได้ ระดับ ๓ ขึ้นไป จานวน ที่เข้า สอบ จานวนนักเรียนที่มีผลการเรียนรู้ ๐ ๑ ๑.๕ ๒ ๒.๕ ๓ ๓.๕ ๔ ภาษาไทย ๗๔ - - ๔ ๕ ๙ ๑๗ ๑๐ ๒๙ ๕๖ ๗๕.๖๘ ๖๕ - ๑ ๓ ๘ ๘ ๑๐ ๙ ๒๖ ๔๕ ๖๙.๒๓ คณิตศาสตร์ ๗๔ - ๔ ๗ ๘ ๑๔ ๒๙ ๑๐ ๒ ๔๑ ๕๕.๔๑ ๖๕ - ๔ ๔ ๘ ๙ ๑๐ ๑๔ ๑๕ ๓๙ ๖๐.๐๐ วิทยาศาสตร์ ๑๔๘ - ๓ ๑๓ ๙ ๑๒ ๒๖ ๕๔ ๓๑ ๑๑๑ ๗๕.๐๐ ๑๓๐ ๒ ๑๑ ๑๒ ๓๑ ๑๓ ๔๘ ๑๑ ๒ ๖๑ ๔๖.๙๒ สังคมศึกษา ฯ ๑๔๘ - ๔๑ ๓ ๕ ๙ ๑๗ ๓๓ ๓๕ ๘๕ ๕๗.๔๓ ๖๕ - - - ๔ ๕ ๑๘ ๑๙ ๑๙ ๕๖ ๘๖.๑๕ สุขศึกษาและพลศึกษา ๗๔ - - - - - ๑ ๒๗ ๔๖ ๗๔ ๑๐๐.๐๐ ๖๕ - - - - - ๒ ๒๕ ๓๘ ๖๕ ๑๐๐.๐๐ ศิลปะ ๗๔ - ๑๐ ๓ ๓ ๕ ๖ ๓ ๔๔ ๕๓ ๗๑.๖๒ ๖๕ - - - - ๗ ๙ ๘ ๔๑ ๕๘ ๘๙.๒๓ การงานอาชีพฯ ๗๔ - ๒ ๔ ๔ ๖ ๙ ๙ ๓๒ ๕๐ ๖๗.๕๗ ๖๕ - - - - ๒ ๑ ๘ ๕๔ ๖๓ ๙๖.๙๒ ภาษาต่างประเทศ ๗๔ - ๒ ๙ ๑๐ ๑๕ ๘ ๑๖ ๑๓ ๓๗ ๕๐.๐๐ ๖๕ ๑๓ - ๑ ๙ ๙ ๑๑ ๗ ๑๔ ๓๒ ๔๙.๒๓ รายวิชาเพิ่มเติม ภาษาไทย - - - - - - - - - - - - - - - - - - รายวิชาเพิ่มเติม คณิตศาสตร์ ๗๔ - ๔ ๑๙ ๑๒ ๒๒ ๔๐ ๔๘ ๒ ๙๐ ๑๒๑.๖๒ ๖๕ - ๓ ๖ ๑๑ ๖ ๓๐ ๓ ๖ ๓๙ ๖๐.๐๐ รายวิชาเพิ่มเติม วิทยาศาสตร์ - - - - - - - - - - - - - - - - - - รายวิชาเพิ่มเติม สังคมศึกษาฯ ๑๔๘ - ๓ ๕ ๑๓ ๗ ๒๒ ๔๑ ๕๐ ๑๑๓ ๗๖.๓๕ ๖๕ - ๑ - ๔ ๒ ๑๗ ๖ ๓๕ ๕๘ ๘๙.๒๓ รายวิชาเพิ่มเติม การงานอาชีพฯ ๑๔๘ - - - ๑๓ ๔๒ ๓๕ ๓๒ ๒๔ ๙๑ ๖๑.๔๙ ๑๓๐ - - - - ๖ ๖ ๒๕ ๕๕ ๘๖ ๖๖.๑๕ รายวิชาเพิ่มเติม ๗๔ - ๕ ๖ ๖ ๑๐ ๑๐ ๑๔ ๒๓ ๔๗ ๖๓.๕๑
    • งานแผนงานและประกันคุณภาพการศึกษาโรงเรียนคูซอดประชาสรรค์ สพม.๒๘ ปีการศึกษา ๒๕๕๕ ๑๒๙ กลุ่มสาระการเรียนรู้ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๔ ภาคเรียนที่ ๑ และ ๒ จานวน นร.ที่ได้ ระดับ ๓ ขึ้นไป ร้อยละ นร.ที่ได้ ระดับ ๓ ขึ้นไป จานวน ที่เข้า สอบ จานวนนักเรียนที่มีผลการเรียนรู้ ๐ ๑ ๑.๕ ๒ ๒.๕ ๓ ๓.๕ ๔ ภาษาต่างประเทศ ๖๕ - - - - - ๗ ๑๓ ๔๕ ๖๕ ๑๐๐.๐๐ กลุ่มสาระการเรียนรู้ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๕ ภาคเรียนที่ ๑ และ ๒ จานวน นร.ที่ได้ ระดับ ๓ ขึ้นไป ร้อยละ นร.ที่ได้ ระดับ ๓ ขึ้นไป จานวน ที่เข้า สอบ จานวนนักเรียนที่มีผลการเรียนรู้ ๐ ๑ ๑.๕ ๒ ๒.๕ ๓ ๓.๕ ๔ ภาษาไทย ๓๕ - - ๑ ๔ ๕ ๘ ๔ ๑๓ ๒๕ ๗๑.๔๓ ๓๕ - - ๒ ๓ ๔ ๗ ๒ ๙ ๑๘ ๕๑.๔๓ คณิตศาสตร์ ๓๕ - - - ๔ ๘ ๖ ๓ ๑๔ ๒๓ ๖๕.๗๑ ๓๕ ๓ ๒ ๑ ๔ ๒ ๓ ๖ ๑๓ ๒๒ ๖๒.๘๖ วิทยาศาสตร์ - - - - - - - - - - - - - - - - - - สังคมศึกษา ฯ ๗๐ - ๑๐ ๒ ๓ ๘ ๒๔ ๑๑ ๕ ๔๐ ๕๗.๑๔ ๓๕ - - ๑ ๓ ๔ ๕ ๑๕ ๗ ๒๗ ๗๗.๑๔ สุขศึกษาและพลศึกษา ๓๕ - - - - - - ๖ ๒๖ ๓๒ ๙๑.๔๓ ๓๕ - - - - - ๒ - ๒๘ ๓๐ ๘๕.๗๑ ศิลปะ ๓๕ - - - - - ๑๒ ๓ ๑๙ ๓๔ ๙๗.๑๔ ๓๕ - ๒ ๓ ๓ ๓ ๒ ๑ ๒๑ ๒๔ ๖๘.๕๗ การงานอาชีพฯ ๓๕ - - - - - - - ๓๕ ๓๕ ๑๐๐.๐๐ ๓๕ - ๑๐ ๑ ๒ ๒ ๕ ๐ ๑๕ ๒๐ ๕๗.๑๔ ภาษาต่างประเทศ ๓๕ - - - ๘ ๑๐ ๖ ๔ ๔ ๑๔ ๔๐.๐๐ ๓๕ - - ๕ ๘ ๖ ๔ ๘ ๔ ๑๖ ๔๕.๗๑ รายวิชาเพิ่มเติม ภาษาไทย ๗ - - - - - ๓ ๒ ๒ ๗ ๑๐๐.๐๐ ๗ - - - - ๔ ๑ ๒ ๓ ๔๒.๘๖ รายวิชาเพิ่มเติม คณิตศาสตร์ ๓๕ - - ๔ ๙ ๓ ๙ ๓ ๗ ๑๙ ๕๔.๒๙ ๓๕ - - ๒ ๙ ๒ ๔ ๑๐ ๘ ๒๒ ๖๒.๘๖ รายวิชาเพิ่มเติม วิทยาศาสตร์ ๑๑๙ - ๑๑ ๑๒ ๒๓ ๒๔ ๑๙ ๒๐ ๑๐ ๔๙ ๔๑.๑๘ ๕๕ ๖ - - ๑๒ ๑๐ ๑๓ ๘ ๖ ๒๗ ๔๙.๐๙ รายวิชาเพิ่มเติม สังคมศึกษาฯ ๓๕ - ๗ ๑ ๑ ๓ ๘ ๑ ๑๔ ๒๓ ๖๕.๗๑ ๓๕ - - - ๕ ๖ ๖ ๔ ๒ ๑๒ ๓๔.๒๙ รายวิชาเพิ่มเติม การงานอาชีพฯ ๘๔ - - - - ๓ ๒ ๑๔ ๕๘ ๗๔ ๘๘.๑๐ ๔๙ - - - ๑๖ ๑ ๖ ๒ ๒๔ ๓๒ ๖๕.๓๑ รายวิชาเพิ่มเติม ภาษาต่างประเทศ ๓๕ - ๑๑ ๓ ๙ ๔ ๗ - ๑ ๘ ๒๒.๘๖ ๓๕ - - ๗ ๔ ๕ ๔ ๑๒ ๓ ๑๙ ๕๔.๒๙
    • งานแผนงานและประกันคุณภาพการศึกษาโรงเรียนคูซอดประชาสรรค์ สพม.๒๘ ปีการศึกษา ๒๕๕๕ ๑๓๐ กลุ่มสาระการเรียนรู้ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๖ ภาคเรียนที่ ๑ และ ๒ จานวน นร.ที่ได้ ระดับ ๓ ขึ้นไป ร้อยละ นร.ที่ได้ ระดับ ๓ ขึ้นไป จานวน ที่เข้า สอบ จานวนนักเรียนที่มีผลการเรียนรู้ ๐ ๑ ๑.๕ ๒ ๒.๕ ๓ ๓.๕ ๔ ภาษาไทย ๖๐ - ๑ ๕ ๗ ๗ ๑๖ ๑๒ ๑๒ ๔๐ ๖๖.๖๗ ๖๐ - ๑ - - ๑ ๖ ๑๓ ๓๙ ๕๘ ๙๖.๖๗ คณิตศาสตร์ - - - - - - - - - - - - - - - - - - วิทยาศาสตร์ - - - - - - - - - - - - - - - - - - สังคมศึกษา ฯ ๖๐ - ๑ ๑ ๑ ๒ ๔ ๘ ๔๐ ๕๒ ๘๖.๖๗ ๕๙ - ๑ ๕ ๕ ๗ ๑๘ ๑๒ ๙ ๓๙ ๖๖.๑๐ สุขศึกษาและพลศึกษา ๖๐ - - - ๑ ๑ ๓ ๑๓ ๔๒ ๕๘ ๙๖.๖๗ ๖๐ - - - - ๑ ๖ ๑๓ ๓๖ ๕๕ ๙๑.๖๗ ศิลปะ ๖๐ - ๒ ๘ ๒๕ ๑๓ ๔ ๑ ๖ ๑๑ ๑๘.๓๓ ๖๐ - - ๑ - ๑ ๑ ๒ ๕๕ ๕๘ ๙๖.๖๗ การงานอาชีพฯ ๖๐ - - - - - - ๔ ๕๖ ๖๐ ๑๐๐.๐๐ ๖๐ - - - ๒ ๓ ๑๒ ๑๒ ๓๐ ๕๔ ๙๐.๐๐ ภาษาต่างประเทศ ๖๐ - - ๒ ๔ ๑๒ ๒๗ ๑๒ ๓ ๔๒ ๗๐.๐๐ ๖๐ ๑ ๑ ๕ ๑๐ ๘ ๑๗ ๑๑ ๗ ๓๕ ๕๘.๓๓ รายวิชาเพิ่มเติม ภาษาไทย ๒๐ - - - - - ๒ ๑ ๑๗ ๒๐ ๑๐๐.๐๐ ๒๕ - - - ๔ ๔ ๑๓ ๒ ๑ ๑๖ ๖๔.๐๐ รายวิชาเพิ่มเติม คณิตศาสตร์ ๖๐ - - ๒ ๘ ๖ ๑๗ ๑๑ ๑๖ ๔๔ ๗๓.๓๓ ๖๐ - - - ๘ ๖ ๑๕ ๑๕ ๑๓ ๔๓ ๗๑.๖๗ รายวิชาเพิ่มเติม วิทยาศาสตร์ ๑๓๐ - ๓ ๕ ๙ ๒๘ ๓๕ ๒๘ ๒๒ ๘๕ ๖๕.๓๘ ๑๓๐ - ๑ ๓ ๑๖ ๒๑ ๕๐ ๒๐ ๑๘ ๘๘ ๖๗.๖๙ รายวิชาเพิ่มเติม สังคมศึกษาฯ ๖๐ - - - ๒ ๕ ๑๑ ๑๙ ๒๓ ๕๓ ๘๘.๓๓ ๖๐ ๑ - - ๒ ๘ ๘ ๑๕ ๒๖ ๔๙ ๘๑.๖๗ รายวิชาเพิ่มเติม การงานอาชีพฯ ๗๔ - - - ๓ ๑๑ ๑๕ ๑๒ ๓๓ ๖๐ ๘๑.๐๘ ๑๑๐ - ๑ - ๗ ๓ ๗ ๖ ๘๖ ๙๙ ๙๐.๐๐ รายวิชาเพิ่มเติม ภาษาต่างประเทศ ๘๕ ๑ ๑ ๕ ๑๐ ๖ ๖ ๙ ๔๗ ๖๒ ๗๒.๙๔ ๘๕ ๑ - - ๕ ๖ ๘ ๔ ๖๐ ๗๒ ๘๔.๗๑ หมายเหตุ ให้ลงข้อมูลทุกระดับชั้น (ม.๑-ม.๖)
    • งานแผนงานและประกันคุณภาพการศึกษาโรงเรียนคูซอดประชาสรรค์ สพม.๒๘ ปีการศึกษา ๒๕๕๕ ๑๓๑ ๔.๒ ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนระดับท้องถิ่น (LAS) ปีการศึกษา ๒๕๕๕ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๒ สาระวิชา จานวน คน คะแนน เฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบน มาตรฐาน เฉลี่ย ร้อยละ จานวนร้อยละของนักเรียน ที่ได้ระดับ ปรับปรุง พอใช้ ดี คณิตศาสตร์ ๖๑ ๒๕.๑๕ ๖.๘๙ ๓๑.๔๔ ภาษาไทย ๖๑ ๓๘.๕ ๑๐.๐๑ ๔๘.๑๓ วิทยาศาสตร์ ๖๑ ๒๖.๙๓ ๖.๕๒ ๓๓.๖๖ ภาษาอังกฤษ ๖๑ ๔๙.๔๐ ๑๒ ๖๑.๗๕ สุขศึกษาและ พลศึกษา ๖๑ ๔๘.๐๓ ๙.๐๙ ๖๐.๐๔ ศิลปะ ๖๑ ๕๕.๗๓ ๑๓ ๖๙.๖๖ การงานอาชีพฯ ๖๑ ๒๔.๙๘ ๖.๐๖ ๓๑.๒๓ ภาษาต่าง ประเทศ ๖๑ ๒๓.๒๕ ๕.๘๓ ๒๙.๐๖ หมายเหตุ ไม่ได้ทาการแยกระดับคะแนนนักเรียน เป็น ปรับปรุง พอใช้ ดี ๔๔๓ ๔๓๖ ๕๓๐ ๕๑๒ ๖๓๙ ๕๑๕ ๙๐๐ ๖๘๑ ๕๙๕ ๕๘๖ ๓๘๒ ๓๗๓ ๑๐๑๙ ๙๘๒ ๖๗๒ ๖๘๙ ๓๔๑ ๓๒๕ ๓๖๕ ๓๓๔ ๔๔๓ ๓๔๒ ๖๘๕ ๕๖๔ ๕๔๑ ๕๓๔ ๒๘๓ ๓๑๔ ๗๘๖ ๗๘๐ ๓๙๔ ๔๘๙ ๐ ๒๐๐ ๔๐๐ ๖๐๐ ๘๐๐ ๑๐๐๐ ๑๒๐๐ ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ๘ กลุ่มสาระการเรียนรู้ทุกระดับชั้น(ม.๑-ม.๖) ปีการศึกษา ๒๕๕๕ จานวนที่เข้าสอบ นร.ที่ได้ระดับ ๓ ขึ้นไป
    • งานแผนงานและประกันคุณภาพการศึกษาโรงเรียนคูซอดประชาสรรค์ สพม.๒๘ ปีการศึกษา ๒๕๕๕ ๑๓๒ ๔.๓ ผลการประเมินคุณภาพการศึกษา ระดับชาติ ประจาปีการศึกษา ๒๕๕๕ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๓ และชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๖ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๓ สาระวิชา จานวน ผู้เข้า สอบ (คน) คะแนน เฉลี่ย ส่วน เบี่ยงเบน มาตรฐาน ขีดจากัด ล่าง สทศ. นักเรียนที่มีคะแนน สูงกว่าขีดจากัดล่าง ของ สทศ. คน ร้อยละ ภาษาไทย (๙๑) ๘๗ ๕๓.๔๐ ๘.๐๔ ๕๔.๔๕ ๔๔ ๕๐.๕๗ สังคมศึกษาฯ (๙๒) ๘๗ ๔๑.๓๑ ๑๐.๗๘ ๔๗.๐๘ ๒๘ ๓๒.๑๘ ภาษาต่างประเทศ (๙๓) ๘๗ ๒๕.๕๔ ๖.๔๓ ๒๘.๖๘ ๒๔ ๒๗.๕๙ คณิตศาสตร์ (๙๔) ๘๗ ๒๕.๕๙ ๗.๔๒ ๒๖.๙๒ ๓๘ ๔๓.๖๘ วิทยาศาสตร์ (๙๕) ๘๗ ๓๑.๔๕ ๘.๓๒ ๓๕.๓๔ ๓๒ ๓๖.๗๘ สุขศึกษาและพลศึกษา(๙๖) ๘๗ ๕๕.๘๖ ๑๑.๗๖ ๕๖.๖๔ ๔๙ ๕๖.๓๒ ศิลปะ (๙๗) ๘๗ ๔๑.๖๗ ๙.๗๕ ๔๓.๒๘ ๔๖ ๕๒.๘๗ การงานอาชีพฯ (๙๘) ๘๖ ๔๖.๔๙ ๑๒.๕๗ ๔๗.๓๕ ๔๗ ๕๔.๖๕ ที่มา : สทศ. ประกาศผล มีนาคม ๒๕๕๖ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๖ สาระวิชา จานวนผู้ เข้าสอบ (คน) คะแนน เฉลี่ย ส่วน เบี่ยงเบน มาตรฐาน ขีดจากัดล่าง สทศ. นักเรียนที่มีคะแนน สูงกว่าขีดจากัดล่าง ของ สทศ. คน ร้อยละ ภาษาไทย (๐๑) ๖๐ ๔๑.๓๓ ๑๒.๖๔ ๔๗.๑๑ ๒๑ ๓๕.๐๐ สังคมศึกษาฯ (๐๒) ๖๐ ๓๔.๖๗ ๖.๒๘ ๓๖.๒๒ ๒๔ ๔๐.๐๐ ภาษาต่างประเทศ (๐๓) ๖๐ ๑๗.๐๗ ๔.๖๔ ๒๒.๐๗ ๑๐ ๑๖.๖๗ คณิตศาสตร์ (๐๔) ๖๐ ๑๗.๐๕ ๖.๓๙ ๒๒.๖๖ ๑๐ ๑๖.๖๗ วิทยาศาสตร์ (๐๕) ๖๐ ๒๙.๑๓ ๖.๐๓ ๓๓.๐๔ ๑๖ ๒๖.๖๗ สุขศึกษาและพลศึกษา(๐๖) ๖๐ ๕๐.๗๗ ๘.๙๗ ๕๓.๖๖ ๒๔ ๔๐.๐๐ ศิลปะ (๐๗) ๖๐ ๒๙.๕๐ ๗.๕๕ ๓๒.๗๑ ๒๑ ๓๕.๐๐ การงานอาชีพฯ (๐๘) ๖๐ ๔๒.๑๓ ๑๐.๐๒ ๔๕.๗๑ ๒๕ ๔๑.๖๗ ที่มา : สทศ. ประกาศผล เมษายน ๒๕๕๖ แปลผล สรุปคะแนนตัวบ่งชี้ที่ ๕ ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ปีการศึกษา ๒๕๕๕ ได้คะแนน ๑๐.๐๕ อยู่ใน ระดับพอใช้
    • งานแผนงานและประกันคุณภาพการศึกษาโรงเรียนคูซอดประชาสรรค์ สพม.๒๘ ปีการศึกษา ๒๕๕๕ ๑๓๓ ๔.๓.๑ กราฟเปรียบเทียบคะแนนเฉลี่ย ระดับโรงเรียน /ระดับเขต/จังหวัด/ประเทศ (ทุกกลุ่มสาระ) และอธิบายแปลผลจัดลาดับ ๔.๓.๒ กราฟเปรียบเทียบจานวนนักเรียนและค่าร้อยละของนักเรียนที่มีคะแนนระดับดีขึ้นไป (สูงกว่าขีดจากัดล่างของสทศ./สมศ. )ทุกกลุ่มสาระ และอธิบายแปลผลจัดลาดับ ๘๗ ๖๐ ๘๗ ๖๐ ๘๗ ๖๐ ๘๗ ๖๐ ๘๗ ๖๐ ๘๗ ๖๐ ๘๗ ๖๐ ๘๖ ๖๐ ๔๔ ๒๑ ๒๘ ๒๔ ๒๔ ๑๐ ๓๘ ๑๐ ๓๒ ๑๖ ๔๙ ๒๔ ๔๖ ๒๑ ๔๗ ๒๕ กราฟแสดงจานวนนักเรียนทั้งหมดเปรียบเทียบกับจานวนนักเรียนที่ผ่านเกณฑ์ขีดจากัดล่าง ปี ๒๕๕๕ จานวนผู้เข้าสอบ(คน) นักเรียนที่มีคะแนนสูงกว่าขีดจากัดล่าง ของ สทศ. ๕๐.๕๗ ๓๕.๐๐ ๓๒.๑๘ ๔๐.๐๐ ๒๗.๕๙ ๑๖.๖๗ ๔๓.๖๘ ๑๖.๖๗ ๓๖.๗๘ ๒๖.๖๗ ๕๖.๓๒ ๔๐.๐๐ ๕๒.๘๗ ๓๕.๐๐ ๕๔.๖๕ ๔๑.๖๗ ร้อยละของนักเรียนที่มีคะแนนสูงกว่าขีดจากัดล่าง ของ สทศ. นักเรียนที่มีคะแนนสูงกว่าขีดจากัดล่าง ของ สทศ.
    • งานแผนงานและประกันคุณภาพการศึกษาโรงเรียนคูซอดประชาสรรค์ สพม.๒๘ ปีการศึกษา ๒๕๕๕ ๑๓๔ จากตารางพบว่าผลการประเมินคุณภาพการศึกษาระดับชาติ ประจาปีการศึกษา ๒๕๕๕ มีจานวน นักเรียนที่มีคะแนนอยู่ในระดับดีขึ้นไป เรียงลาดับจากสูงที่สุดไปต่าสุด แบ่งเป็น ๒ กลุ่ม คือ กลุ่มที่เกินร้อยละ ๕๐ มี วิชาสุขศึกษาพลศึกษา ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๓ ร้อยละ ๕๖.๓๒ การงานอาชีพและเทคโนโลยี มัธยมศึกษาปีที่ ๓ ร้อยละ ๕๔.๖๕ ศิลปะ มัธยมศึกษาปีที่ ๓ ร้อยละ ๕๒.๘๗ ภาษาไทย มัธยมศึกษาปีที่ ๓ ร้อยละ ๕๐.๕๗ กลุ่มที่คะแนนร้อยละต่ากว่า ๕๐ เรียงจากสูงที่สุดไปต่าสุด คือ คณิตศาสตร์ มัธยมศึกษาปีที่ ๓ การงานอาชีพ มัธยมศึกษาปีที่ ๖ สังคมศึกษา มัธยมศึกษาปีที่ ๖ สุขศึกษา มัธยมศึกษา ปีที่ ๖ วิทยาศาสตร์ มัธยมศึกษาปีที่ ๓ ภาษาไทย มัธยมศึกษาปีที่ ๖ ศิลปะ มัธยมศึกษาปีที่ ๖ สังคม ศึกษา มัธยมศึกษาปีที่ ๓ วิชาที่มีค่าร้อยละของคะแนนอยู่ ๓ ลาดับสุดท้าย คือ ภาษาต่างประเทศ มัธยมศึกษาปีที่ ๓ ภาษาต่างประเทศ มัธยมศึกษาปีที่ ๖ และคณิตศาสตร์ มัธยมศึกษาปีที่ ๖ ๔.๔ ผลการประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ๘ ประการ (ให้นาเสนอเป็นกราฟ) ระดับชั้น จานวน นร. ทั้งหมด จานวน/ร้อยละของนักเรียนตามระดับคุณภาพ (คุณลักษณะอันพึงประสงค์) ปรับปรุง พอใช้ ดี ดีเยี่ยม มัธยมศึกษาปีที่ ๑ ๖๕ - - ๒๓ ๔๒ มัธยมศึกษาปีที่ ๒ ๖๑ - - ๑๔ ๔๗ มัธยมศึกษาปีที่ ๓ ๘๗ - - ๒๙ ๕๘ มัธยมศึกษาปีที่ ๔ ๖๕ - - ๓๖ ๒๙ มัธยมศึกษาปีที่ ๕ ๓๕ - - ๑๔ ๒๑ มัธยมศึกษาปีที่ ๖ ๖๐ - - ๕ ๕๕ รวม ๓๗๓ - - ๑๒๑ ๒๕๒ เฉลี่ยร้อยละ - - ๓๒.๔๔ ๖๗.๕๖ **การตัดสินการประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของผู้เรียน จาแนกเป็น ๔ ระดับ ดังนี้ ดีเยี่ยม หมายถึง ผู้เรียนมีคุณลักษณะในการปฏิบัติจนเป็นนิสัยและนาไปใช้ในชีวิตประจาวันเพื่อ ประโยชน์สุขของตนเองและสังคม ดี หมายถึง ผู้เรียนมีคุณลักษณะในการปฏิบัติตามกฎเกณฑ์เพื่อให้เป็นที่ยอมรับของสังคม พอใช้ หมายถึง ผู้เรียนรับรู้และปฏิบัติตามกฎเกณฑ์และเงื่อนไขที่โรงเรียนกาหนด ๒๓ ๑๔ ๒๙ ๓๖ ๑๔ ๕ ๔๒ ๔๗ ๕๘ ๒๙ ๒๑ ๕๕ ๐ ๑๐ ๒๐ ๓๐ ๔๐ ๕๐ ๖๐ ๗๐ มัธยมศึกษาปีที่ ๑ มัธยมศึกษาปีที่ ๒ มัธยมศึกษาปีที่ ๓ มัธยมศึกษาปีที่ ๔ มัธยมศึกษาปีที่ ๕ มัธยมศึกษาปีที่ ๖ ดี ดีเยี่ยม
    • งานแผนงานและประกันคุณภาพการศึกษาโรงเรียนคูซอดประชาสรรค์ สพม.๒๘ ปีการศึกษา ๒๕๕๕ ๑๓๕ ปรับปรุง/ไม่ผ่าน หมายถึง ผู้เรียนไม่ปฏิบัติตามกฎเกณฑ์และเงื่อนไขที่โรงเรียนกาหนด หมายเหตุ ผู้เรียนต้องได้รับการตัดสินการประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ในระดับ“ดีเยี่ยม” “ดี” หรือ “พอใช้” ในแต่ละระดับชั้น หากได้รับการตัดสิน “ปรับปรุง/ไม่ผ่าน” ให้ทาการแก้ไขพัฒนาพฤติกรรม แล้วได้รับการตัดสินการประเมินใหม่ ในระดับ “พอใช้” ขึ้นไป ๔.๕ ผลการประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียน ระดับชั้น จานวน นร. ทั้งหมด จานวนนักเรียน/ร้อยละของนักเรียนตามระดับคุณภาพ (การอ่านคิด วิเคราะห์ และเขียน) ปรับปรุง พอใช้ ดี ดีเยี่ยม มัธยมศึกษาปีที่ ๑ ๖๕ - - ๒๓ ๔๒ มัธยมศึกษาปีที่ ๒ ๖๑ - - ๑๔ ๔๗ มัธยมศึกษาปีที่ ๓ ๘๗ - - ๒๙ ๕๘ มัธยมศึกษาปีที่ ๔ ๖๕ - - ๓๖ ๒๙ มัธยมศึกษาปีที่ ๕ ๓๕ - - ๑๔ ๒๑ มัธยมศึกษาปีที่ ๖ ๖๐ - - ๕ ๕๕ รวม ๓๗๓ - - ๑๒๑ ๒๕๒ เฉลี่ยร้อยละ - - ๓๒.๔๔ ๖๗.๕๖ **การตัดสินการประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียน จาแนกเป็น ๔ ระดับ ดังนี้ ดีเยี่ยม หมายถึง สามารถจับใจความสาคัญได้ครบถ้วน เขียนวิพากษ์วิจารณ์ เขียนสร้างสรรค์ แสดง ความคิดเห็นประกอบอย่างมีเหตุผลได้ถูกต้องและสมบูรณ์ ใช้ภาษาสุภาพและเรียบเรียงได้สละสลวย ดี หมายถึง สามารถจับใจความสาคัญได้ เขียนวิพากษ์วิจารณ์และเขียนสร้างสรรค์ได้โดยใช้ภาษา สุภาพ พอใช้ หมายถึง สามารถจับใจความสาคัญและเขียนวิพากษ์วิจารณ์ได้บ้าง ไม่ผ่าน หมายถึง ไม่สามารถจับใจความสาคัญและเขียนวิพากษ์วิจารณ์ได้ ๒๓ ๑๔ ๒๙ ๓๖ ๑๔ ๕ ๔๒ ๔๗ ๕๘ ๒๙ ๒๑ ๕๕ ๐ ๑๐ ๒๐ ๓๐ ๔๐ ๕๐ ๖๐ ๗๐ มัธยมศึกษาปีที่ ๑ มัธยมศึกษาปีที่ ๒ มัธยมศึกษาปีที่ ๓ มัธยมศึกษาปีที่ ๔ มัธยมศึกษาปีที่ ๕ มัธยมศึกษาปีที่ ๖ จานวนนักเรียน/ร้อยละของนักเรียนตามระดับคุณภาพ ดี ดีเยี่ยม
    • งานแผนงานและประกันคุณภาพการศึกษาโรงเรียนคูซอดประชาสรรค์ สพม.๒๘ ปีการศึกษา ๒๕๕๕ ๑๓๖ หมายเหตุ ผู้เรียนต้องได้รับการตัดสินการประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์และเขียนในระดับ “ดีเยี่ยม” “ดี” หรือ “พอใช้” ในแต่ละระดับชั้น หากได้รับการตัดสิน “ปรับปรุง/ไม่ผ่าน” ให้ทาการแก้ไขพัฒนาแล้วได้รับการ ตัดสินการประเมิน ในระดับ “พอใช้” ขึ้นไป ๔.๖ ผลการประเมินกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ระดับชั้น จานวน นร. ทั้งหมด จานวน/ร้อยละของนักเรียนตามระดับคุณภาพ (กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน) ผ่าน ไม่ผ่าน มัธยมศึกษาปีที่ ๑ ๖๕ ๖๕ - มัธยมศึกษาปีที่ ๒ ๖๑ ๖๑ - มัธยมศึกษาปีที่ ๓ ๘๗ ๘๗ - มัธยมศึกษาปีที่ ๔ ๖๕ ๖๕ - มัธยมศึกษาปีที่ ๕ ๓๕ ๓๕ - มัธยมศึกษาปีที่ ๖ ๖๐ ๖๐ - รวม ๓๗๓ ๓๗๓ - เฉลี่ยร้อยละ ๑๐๐ - ๔.๗ สมรรถนะ ๕ ด้าน จานวนนักเรียน ตั้งแต่ ม. ๑ -ม. ๖ คุณภาพระดับดีกี่คน ดีมาก ดีเยี่ยมกี่คน (ครบทั้ง ๕ ด้าน) ๔.๗.๑ สมรรถนะด้านที่ ๑ ระดับชั้น จานวน นร. ทั้งหมด จานวนนักเรียน/ร้อยละของนักเรียนตามระดับคุณภาพ (สมรรถนะด้านที่ ๑) ปรับปรุง พอใช้ ดี ดีเยี่ยม มัธยมศึกษาปีที่ ๑ ๖๕ - ๙ ๓๗ ๑๙ มัธยมศึกษาปีที่ ๒ ๖๑ - ๙ ๒๖ ๒๖ มัธยมศึกษาปีที่ ๓ ๘๗ - ๑๑ ๓๘ ๓๘ มัธยมศึกษาปีที่ ๔ ๖๕ - ๘ ๒๘ ๒๙ มัธยมศึกษาปีที่ ๕ ๓๕ - ๕ ๑๕ ๑๕ มัธยมศึกษาปีที่ ๖ ๖๐ - ๕ ๒๗ ๒๘ รวม ๓๗๓ - ๔๗ ๑๗๑ ๑๕๕ เฉลี่ยร้อยละ - ๑๒.๖๐ ๔๕.๘๔ ๔๑.๕๕
    • งานแผนงานและประกันคุณภาพการศึกษาโรงเรียนคูซอดประชาสรรค์ สพม.๒๘ ปีการศึกษา ๒๕๕๕ ๑๓๗ ๔.๗.๒ สมรรถนะด้านที่ ๒ ระดับชั้น จานวน นร. ทั้งหมด จานวนนักเรียน/ร้อยละของนักเรียนตามระดับคุณภาพ (สมรรถนะด้านที่ ๒) ปรับปรุง พอใช้ ดี ดีเยี่ยม มัธยมศึกษาปีที่ ๑ ๖๕ - ๑๙ ๓๐ ๑๖ มัธยมศึกษาปีที่ ๒ ๖๑ - ๑๕ ๒๓ ๒๓ มัธยมศึกษาปีที่ ๓ ๘๗ - ๑๗ ๓๕ ๓๕ มัธยมศึกษาปีที่ ๔ ๖๕ - ๑๕ ๒๕ ๒๕ มัธยมศึกษาปีที่ ๕ ๓๕ - ๑๓ ๑๑ ๑๑ มัธยมศึกษาปีที่ ๖ ๖๐ - ๑๔ ๒๓ ๒๓ รวม ๓๗๓ - ๙๓ ๑๔๗ ๑๓๓ เฉลี่ยร้อยละ - ๒๔.๙๓ ๓๙.๔๑ ๓๕.๖๖ ๔.๗.๓ สมรรถนะด้านที่ ๓ ระดับชั้น จานวน นร. ทั้งหมด จานวนนักเรียน/ร้อยละของนักเรียนตามระดับคุณภาพ (สมรรถนะด้านที่ ๓) ปรับปรุง พอใช้ ดี ดีเยี่ยม มัธยมศึกษาปีที่ ๑ ๖๕ - ๑๓ ๓๔ ๑๘ มัธยมศึกษาปีที่ ๒ ๖๑ - ๑๑ ๒๕ ๒๕ มัธยมศึกษาปีที่ ๓ ๘๗ - ๑๒ ๓๗ ๓๘ มัธยมศึกษาปีที่ ๔ ๖๕ - ๑๓ ๒๖ ๒๖ มัธยมศึกษาปีที่ ๕ ๓๕ - ๑๐ ๑๒ ๑๓ มัธยมศึกษาปีที่ ๖ ๖๐ - ๑๐ ๒๕ ๒๕ รวม ๓๗๓ - ๖๙ ๑๕๙ ๑๔๕ เฉลี่ยร้อยละ - ๑๘.๕๐ ๔๒.๖๓ ๓๘.๘๗ ๔.๗.๔ สมรรถนะด้านที่ ๔ ระดับชั้น จานวน นร. ทั้งหมด จานวนนักเรียน/ร้อยละของนักเรียนตามระดับคุณภาพ (สมรรถนะด้านที่ ๔) ปรับปรุง พอใช้ ดี ดีเยี่ยม มัธยมศึกษาปีที่ ๑ ๖๕ - ๓ ๔๑ ๒๑ มัธยมศึกษาปีที่ ๒ ๖๑ - ๕ ๒๘ ๒๘ มัธยมศึกษาปีที่ ๓ ๘๗ - ๙ ๓๙ ๓๙ มัธยมศึกษาปีที่ ๔ ๖๕ - ๕ ๓๐ ๓๐ มัธยมศึกษาปีที่ ๕ ๓๕ - ๒ ๑๖ ๑๗ มัธยมศึกษาปีที่ ๖ ๖๐ - - ๓๐ ๓๐ รวม ๓๗๓ - ๒๔ ๑๘๔ ๑๖๕ เฉลี่ยร้อยละ - ๖.๔๓ ๔๙.๓๓ ๔๔.๒๔
    • งานแผนงานและประกันคุณภาพการศึกษาโรงเรียนคูซอดประชาสรรค์ สพม.๒๘ ปีการศึกษา ๒๕๕๕ ๑๓๘ ๔.๗.๕ สมรรถนะด้านที่ ๕ ระดับชั้น จานวน นร. ทั้งหมด จานวนนักเรียน/ร้อยละของนักเรียนตามระดับคุณภาพ (สมรรถนะด้านที่ ๕) ปรับปรุง พอใช้ ดี ดีเยี่ยม มัธยมศึกษาปีที่ ๑ ๖๕ - ๕ ๔๐ ๒๐ มัธยมศึกษาปีที่ ๒ ๖๑ - ๓ ๒๙ ๒๙ มัธยมศึกษาปีที่ ๓ ๘๗ - ๗ ๔๐ ๔๐ มัธยมศึกษาปีที่ ๔ ๖๕ - ๑ ๓๒ ๓๒ มัธยมศึกษาปีที่ ๕ ๓๕ - ๕ ๑๕ ๑๕ มัธยมศึกษาปีที่ ๖ ๖๐ - ๕ ๒๗ ๒๘ รวม ๓๗๓ - ๒๖ ๑๘๓ ๑๖๔ เฉลี่ยร้อยละ - ๖.๙๗ ๔๙.๐๖ ๔๓.๙๗ ** การประเมินสมรรถนะสาคัญของผู้เรียน จาแนกเป็น ๔ ระดับ ดังนี้ ดีเยี่ยม หมายถึง ผู้เรียนปฏิบัติตนตามสมรรถนะจนเป็นนิสัยและนาไปใช้ในชีวิตประจาวันเพื่อประโยชน์สุข ของตนเองและสังคม โดยพิจารณาจากผลการประเมินระดับดีเยี่ยมจานวน ๓ – ๕ สมรรถนะ และ ไม่มีสมรรถนะ ใดได้ผลการประเมินต่ากว่าระดับดี ดี หมายถึง ผู้เรียนมีสมรรถนะในการปฏิบัติตามกฎเกณฑ์ เพื่อให้เป็นการยอมรับของสังคม โดย พิจารณาจาก ๑) ได้ผลการประเมินระดับดีเยี่ยม จานวน ๑ – ๒ สมรรถนะ และไม่มีสมรรถนะใดได้ผลการประเมินต่า กว่าระดับดี หรือ ๒) ได้ผลการประเมินระดับดีเยี่ยม จานวน ๒ สมรรถนะ และไม่มีสมรรถนะใดได้ผลการประเมินต่ากว่า ระดับพอใช้ หรือ ๓) ได้ผลการประเมินระดับดี จานวน ๔ – ๕ สมรรถนะ และไม่มีสมรรถนะใดได้ผลการประเมินต่ากว่า ระดับพอใช้ ผ่าน/พอใช้ หมายถึง ผู้เรียนรับรู้และปฏิบัติตามกฎเกณฑ์และเงื่อนไขที่สถานศึกษากาหนด โดยพิจารณา จาก ๑) ได้ผลการประเมินระดับพอใช้ จานวน ๔ – ๕ สมรรถนะ และไม่มีสมรรถนะใดได้ผลการประเมินต่า กว่าระดับพอใช้ หรือ ๒) ได้ผลการประเมินระดับดี จานวน ๒ สมรรถนะ และไม่มีสมรรถนะใดได้ผลการประเมินต่ากว่าระดับ พอใช้ ไม่ผ่าน/ต้องปรับปรุง หมายถึง ผู้เรียนรับรู้และปฏิบัติได้ไม่ครบตามเกณฑ์และเงื่อนไขที่กาหนด โดย พิจารณาจากผลการประเมินระดับต้องปรับปรุง ตั้งแต่ ๑ สมรรถนะ
    • ตอนที่ ๔ สรุปผลการพัฒนาและการนาผลการประเมินไปใช้ ๑. สรุปผลการดาเนินงานในภาพรวม ผลการดาเนินงานตามแผนปฏิบัติการประจาปีการศึกษา ๒๕๕๕ ของสถานศึกษา โดยรวม พบว่า มีโครงการที่ประสบความสาเร็จ จานวน.................โครงการ ไม่ประสบความสาเร็จ จานวน ..................โครงการ ดังนี้ ๑.๑ โครงการ/กิจกรรมที่ประสบผลสาเร็จ ชื่อโครงการ/กิจกรรม ปัจจัยสนับสนุน ๑. พัฒนาการจัดการศึกษาตาม โครงการโรงเรียนดีศรีตาบล - งบประมาณสนับสนุน - แนวทางการพัฒนาคุณภาพทางการศึกษาของโรงเรียนดีศรีตาบล - ความร่วมมือของนักเรียน ผู้ปกครอง ชุมชน องค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น ผู้บริหาร ครูและบุคลากร ๒. ตามแนวทางพระราชดาริ เศรษฐกิจพอเพียง - ได้รับความร่วมมือจากชุมชน องค์กรภายนอกด้วยดี - ครูและนักเรียนมีความเอาใจใส่ดูแลสภาพแวดล้อมและนาความรู้ เศรษฐกิจพอเพียงไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจาวัน ๓. งานกิจกรรมแข่งขันทักษะ ทางวิชาการและพัฒนา กระบวนการเรียนรู้ - ครูและนักเรียนให้ความสนใจในการพัฒนาความรู้ความสามารถในการ แข่งขันทักษะวิชาการมากขึ้น ๔.ยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการ ศึกษา - ครูและบุคลากรค้นคว้าข้อมูลและนาแลกเปลี่ยนเรียนรู้อย่างสม่าเสมอ - รับการประเมิน รอบสาม จาก สมศ. และ มีคะแนนตัวบ่งชี้ที่ ๕ ต่ากว่า เกณฑ์การได้รับการรับรอง - มีแรงจูงใจจากโรงเรียนต้องเข้ารับการประเมินครูและนักเรียนทุ่มเท เสียสละเพื่อโรงเรียน - มีแรงจูงใจจากการนาผลการสอบ O-net บันทึกลงระเบียนวัดผลการ เรียน (ป.พ.) ๕. งานพัฒนาห้องสมุดแหล่ง เรียนรู้เป็นห้องสมุด ๓ ดี - นักเรียนและครูมีความสนใจในการอ่านหนังสือและบันทึกความรู้มากขึ้น - มีการปรับปรุงห้องสมุดแบบ ๓ ดี - มีการนาระบบคอมพิวเตอร์เข้าใช้ในการจัดเก็บฐานข้อมูลการยืมคืน หนังสือ การทาบัตรห้องสมุด การบันทึกหนังสืออิเล็กทรอนิกส์ มีสื่อ CD เป็น CAI กระตุ้นการอ่าน ๖. งานส่งเสริมนิสัยรักการอ่าน - มีสื่อหนังสือน่าสนใจเพิ่ม - นักเรียนและครูมีความสนใจในการอ่านหนังสือและบันทึกความรู้มากขึ้น - มีการประกวดกิจกรรมรักษ์การอ่าน ๗. งานจัดการเรียนการสอน กลุ่มสาระการเรียนรู้ ๘ กลุ่ม สาระการเรียนรู้ - ผลสัมฤทธิ์เฉลี่ยระดับชาติสูงขึ้น - ครูมีการพัฒนากระบวนการจัดการเรียนการสอน มีการปรับนาตัวชี้วัดใน การสอบวัดผลสัมฤทธิ์ระดับชาติ เข้าสู่เนื้อหาการสอน เสริมบทเรียน - มีนโยบายที่ส่งเสริม อาทิเช่น นาคะแนน O-net สู่ ป.พ. กระตุ้นให้
    • งานแผนงานและประกันคุณภาพการศึกษาโรงเรียนคูซอดประชาสรรค์ สพม.๒๘ ปีการศึกษา ๒๕๕๕ ๑๔๐ ชื่อโครงการ/กิจกรรม ปัจจัยสนับสนุน นักเรียนตั้งใจทาข้อสอบมากขึ้น - นักเรียนมีความสนใจในการเรียนเพิ่มขึ้น ๙. งานพัฒนาระบบประกัน คุณภาพการศึกษา - ได้รับความร่วมมือ ร่วมใจในการพัฒนางานและบันทึกการทางานอย่าง เป็นระบบ มีร่องรอยหลักฐานชัดเจน - ได้รับการนิเทศงานจากเขตพื้นที่การศึกษาอย่างสม่าเสมอ - ได้รับคัดเลือกเป็นโรงเรียนต้นแบบระบบประกันคุณภาพภายใน สถานศึกษา สพม.๒๘ - ได้รับการประเมิน รอบสาม จาก สมศ. ในช่วง ๒๘ – ๓๐ มกราคม พ.ศ. ๒๕๕๖ - ได้รับการประเมินโรงเรียนดีศรีตาบล - ได้รับการประเมินสถานศึกษาต้นแบบเศรษฐกิจพอเพียง - ได้รับการอบรมการวัดประเมินผลตามจุดเน้นของ สพฐ. จากระบบ Online Report ๑๐. งานทะเบียนนักเรียน - มีการจัดทาระบบสารสนเทศทางการศึกษา หลักฐานทางการศึกษาได้ ทันเวลา ถูกต้อง สมบูรณ์ ๑๑.ระบบดูแลช่วยเหลือ นักเรียน - ได้รับความร่วมมือจากชุมชน ผู้ปกครอง - มีข้อมูลสารสนเทศการดูแลช่วยเหลือนักเรียนในปีการศึกษาที่ผ่านมา เปรียบเทียบ ๑๒.งานกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ลูกเสือ เนตรนารี - มีบุคลากรที่มีความรู้ความสามารถในการจัดกิจกรรมลูกเสือ-เนตรนารี - ได้รับความร่วมมือจากครูและนักเรียน ชุมชน ด้วยดี ๑๓.งานส่งเสริมกิจกรรมสภา นักเรียน - คณะกรรมการนักเรียนปีการศึกษา ๒๕๕๕ ให้การร่วมมือกับการบริหาร จัดการให้เป็นไปด้วยความเรียบร้อยดี ๑๔. มารยาทไทย (ยิ้ม ไหว้ กาย นอบน้อม) - มีการอบรมมารยาทไทย - มีแบบอย่าง ๑๕. คนดีศรีคูซอดฯ - มีนักเรียนที่มีความรู้ ความสามารถและมีคุณธรรมเป็นแบบอย่าง ครบทุกสาขาที่คัดเลือก ๑๖. จัดตั้งวงดนตรีสตริงคอมโบ้ และรักดนตรี - มีนักเรียนให้ความสนใจและฝึกซ้อมพัฒนาฝีมืออย่างสม่าเสมอ - มีครูที่มีความรู้ ความสามารถด้านการดนตรี และนาฏศิลป์ อานวยการ ฝึกซ้อมแก่นักเรียน - นักเรียนส่วนใหญ่มีความชื่นชอบและรักดนตรี ๑๗. จัดตั้งวงโยธวาฑิต - มีนักเรียนให้ความสนใจสมัครเข้าร่วมวงและฝึกซ้อมพัฒนาฝีมือสม่าเสมอ - มีครูที่มีความรู้ ความสามารถด้านการดนตรี อานวยการฝึกซ้อมแก่ นักเรียน - นักเรียนส่วนใหญ่มีความชื่นชอบและรักดนตรี - ได้รับงบประมาณพิเศษสนับสนุนในการจัดซื้ออุปกรณ์เครื่องเสียง - มีเวทีให้นาเสนอผลงาน ๑๘.พัฒนางานอนามัยโรงเรียน - นักเรียนมีสุขภาพอนามัยดี
    • งานแผนงานและประกันคุณภาพการศึกษาโรงเรียนคูซอดประชาสรรค์ สพม.๒๘ ปีการศึกษา ๒๕๕๕ ๑๔๑ ชื่อโครงการ/กิจกรรม ปัจจัยสนับสนุน - มีกิจกรรมจิตอาสา บริจาคโลหิตสภากาชาดไทย ซึ่งได้รับการสนับสนุน ด้วยดีจากนักเรียนและครู ๑๙.สุขาน่าใช้ - ได้รับงบประมาณสนับสนุนสร้างห้องน้า - มีการจัดกิจกรรม ห้าห้องชีวิตพัฒนานิสัย - มีกิจกรรมส้วมสุขสันต์ ๒๐.งานพัฒนาบุคลากร (การ อบรมประสิทธิภาพการ ปฏิบัติงาน) - จากเดิมมี ครู Master teacher ระดับสูง ๖ คน ระดับกลาง ๘ คน ในปีการศึกษา ๒๕๕๕ ได้รับการสนับสนุนงบช่วยอบรมจาก สพฐ. พัฒนา ครู Master teacher อีก ๔ รายจาก สาขา ศิลปะ (ย้ายคืนถิ่น) สาขา ดนตรี สาขาการงานอาชีพ งานธุรกิจ และสาขาเคมี - มีการจัดอบรมครูโดยเขตพื้นที่การศึกษา - มีการจัดอบรมพัฒนาวางแผนการทางานในโรงเรียนอย่างสม่าเสมอ - มีการจัดอบรม UTQ เสริมความรู้ ทางไกลผ่านระบบเครือข่าย อินเตอร์เน็ต จัดโดยมหาวิทยาลัยขอนแก่น ภายใต้การดูแลของ สพฐ. ๒๑.ทัศนศึกษาและดูงานเพื่อ พัฒนาบุคลากร - มีการทัศนศึกษา พัฒนาความรู้ความสามารถครูและบุคลากรทางการ ศึกษาอย่างต่อเนื่อง - จัดทัศนศึกษาศูนย์การเรียนรู้เศรษฐกิจพอเพียง โรงเรียนสาโรงทาบ วิทยาคม จังหวัดสุรินทร์ - จัดทัศนศึกษาร่วมกับนักเรียน เดินทางชมแหล่งโบราณคดี สมัยขอม ที่ ปราสาทหินพนมรุ้ง จังหวัดบุรีรัมย์ โดยได้รับงบสนับสนุนเพิ่มเติมจาก องค์การบริหารส่วนตาบลคูซอด ๒๒. ดาเนินงานการบริหารงาน กิจการนักเรียน - มีทีมงานปกครองที่เข้มแข็ง เอาใจใส่ดูแลนักเรียน - ได้รับความร่วมมือจากชุมชน ผู้ปกครอง ด้วยดี ๒๓.งานพัฒนาและใช้บริการ ด้านแนะแนวการศึกษา - มีการเผยแพร่ผ่านเครือข่ายออนไลน์ นักเรียนและครูสามารถเข้าถึง เกณฑ์การรับสมัคร และสามารถสมัครผ่านเครือข่ายอินเตอร์เน็ตได้ ๒๔.งานส่งเสริมความสัมพันธ์กับ ชุมชน - ได้รับความร่วมมือจากชุมชน ผู้ปกครอง องค์กรภาครัฐ/เอกชน องค์กร ทางศาสนา มหาวิทยาลัยราชภัฏศรีสะเกษ ในการอบรมพัฒนาผู้เรียน ด้วยดี ๒๕. งานประชาสัมพันธ์ - มีผลงานด้านครูและนักเรียนให้เผยแพร่ข้อมูลอย่างสม่าเสมอ ๒๖. โสตทัศนศึกษาและ เทคโนโลยี - มีการปรับปรุงสื่ออุปกรณ์โสตทัศนศึกษาและเทคโนโลยี โดยรับ งบประมาณสนับสนุนจากโครงการโรงเรียนดีศรีตาบล - ครูผู้รับผิดชอบมีความรู้ความสามารถในการพัฒนาดูแลงานโสตทัศน ศึกษาและเทคโนโลยี ๒๗.เปิดบ้านผลงานครูและ นักเรียน (มีเฉพาะปีงบประมาณ ๒๕๕๕) - ได้รับการสนับสนุนจัดเวทีให้เผยแพร่ผลงานครูและนักเรียน โดย หน่วยงาน ต้นสังกัด หน่วยงานอื่นๆ ตามนโยบายภาครัฐ อย่างสม่าเสมอ ๒๘. พัฒนาระบบ ICT ใน สถานศึกษา (ปีงบประมาณ - ได้รับงบประมาณสนับสนุนในการเช่าสัญญาณเครือข่ายอินเตอร์เน็ต ความเร็วสูงและวางระบบเครือข่ายภายในโรงเรียน แต่มีปัญหาด้าน
    • งานแผนงานและประกันคุณภาพการศึกษาโรงเรียนคูซอดประชาสรรค์ สพม.๒๘ ปีการศึกษา ๒๕๕๕ ๑๔๒ ชื่อโครงการ/กิจกรรม ปัจจัยสนับสนุน ๒๕๕๕) ค่าใช้จ่ายเช่าสัญญาณที่สูงมาก - ในปีงบประมาณ ๒๕๕๖ คาดว่าจะได้รับโครงข่ายสัญญาณอินเตอร์เน็ต จากกระทรวง หากติดตั้งสาเร็จ สามารถลดค่าใช้จ่ายในการเช่าสัญญาณได้ ๑.๒ โครงการ/กิจกรรมที่ไม่ประสบผลสาเร็จ ชื่อโครงการ/กิจกรรม สาเหตุ ๑. โภชนาการ สภาพโรงอาหารไม่เหมาะสมกับการประกอบอาหาร ผู้ประกอบการไม่มีการวางแผนการจาหน่ายอาหาร ๒.ส่งเสริมให้ผู้เรียนมีนิสัย รักการออม - นักเรียนเห็นคุณค่าของการออมทรัพย์ ได้รับการสนับสนุนวิทยากรอบรม เรื่อง การออม การสหกรณ์ จาก สหกรณ์จังหวัดศรีสะเกษ แต่ยังขาดการดาเนินงานโดยภาพรวม ยังไม่ได้ดาเนินการครบทุกห้องเรียน ๓.กิจกรรมจัดอบรม คอมพิวเตอร์ให้กับนักเรียน ระดับชั้นประถมศึกษา โรงเรียน ในเขตพื้นที่บริการ มีภาระงานติดต่อกันมาก ส่งผลถึงการทางาน ๒. จุดเด่นและจุดที่ควรพัฒนา ๒.๑ ด้านคุณภาพผู้เรียน จุดเด่น จากการดาเนินงานของโรงเรียนในปีการศึกษา ๒๕๕๕ ด้านคุณภาพผู้เรียน พบว่าผลสัมฤทธิ์ ทางการเรียนรวมของโรงเรียนอยู่ในเกณฑ์ดี ผลการประเมินคุณภาพการศึกษาระดับชาติ ประจาปีการศึกษา ๒๕๕๕ มีจานวนนักเรียนที่มีคะแนน อยู่ในระดับดีขึ้นไป เรียงลาดับจากสูงที่สุดไปต่าสุด แบ่งเป็น ๒ กลุ่ม คือ กลุ่มที่เกินร้อยละ ๕๐ มี วิชาสุข ศึกษาพลศึกษา ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๓ ร้อยละ ๕๖.๓๒ การงานอาชีพและเทคโนโลยี มัธยมศึกษาปีที่ ๓ ร้อยละ ๕๔.๖๕ ศิลปะ มัธยมศึกษาปีที่ ๓ ร้อยละ ๕๒.๘๗ ภาษาไทย มัธยมศึกษาปีที่ ๓ ร้อยละ ๕๐.๕๗ กลุ่มที่คะแนนร้อยละต่ากว่า ๕๐ เรียงจากสูงที่สุดไปต่าสุด คือ คณิตศาสตร์ มัธยมศึกษาปีที่ ๓ การงาน อาชีพ มัธยมศึกษาปีที่ ๖ สังคมศึกษา มัธยมศึกษาปีที่ ๖ สุขศึกษา มัธยมศึกษาปีที่ ๖ วิทยาศาสตร์ มัธยมศึกษาปีที่ ๓ ภาษาไทย มัธยมศึกษาปีที่ ๖ ศิลปะ มัธยมศึกษาปีที่ ๖ สังคมศึกษา มัธยมศึกษาปีที่ ๓ วิชาที่มีค่าร้อยละของคะแนนอยู่ ๓ ลาดับสุดท้าย คือ ภาษาต่างประเทศ มัธยมศึกษาปีที่ ๓ ภาษาต่างประเทศ มัธยมศึกษาปีที่ ๖ และ คณิตศาสต์ มัธยมศึกษาปีที่ ๖ มีผลเฉลี่ยการสอบตามเกณฑ์มาตรฐานชาติระดับมัธยมศึกษาปีที่ ๓ และมัธยมศึกษาปีที่ ๖ ปีการศึกษา ๒๕๕๔ จานวน ๘ รายวิชา สามารถสรุปเป็นแผนภาพเปรียบเทียบ ๓ ปีการศึกษา ดังนี้
    • งานแผนงานและประกันคุณภาพการศึกษาโรงเรียนคูซอดประชาสรรค์ สพม.๒๘ ปีการศึกษา ๒๕๕๕ ๑๔๓ จากตารางแสดงผลสัมฤทธิ์เฉลี่ยแต่ละกลุ่มสาระมีดังนี้ ภาษาไทย = ๔๒.๗๙ คณิตศาสตร์ = ๓๐.๑๗ วิทยาศาสตร์ = ๓๑.๗๒ สังคมศึกษา = ๓๖.๐๙ สุขศึกษาและพลศึกษา = ๔๘.๙๔ ศิลปะ = ๔๓.๙๔ การงานอาชีพและเทคโนโลยี = ๔๗.๘๔ ภาษาอังกฤษ = ๒๒.๒๙ สรุปได้ว่า ทุกกลุ่มสาระการ เรียนรู้ ได้รับคะแนนพัฒนาการ ภาษาไทย คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ สังคมศึกษา ฯ สุขศึกษา และพล ศึกษา ศิลปะ การงาน อาชีพฯ ภาษาอังกฤ ษ ม.6(2553) 35.00 10.00 15.00 32.50 35.00 32.50 47.50 10.00 ม.6(2554) 30.61 14.29 24.49 30.61 32.65 36.73 38.78 2.04 ม.6(2555) 35.00 16.67 26.67 40.00 40.00 35.00 41.67 16.67 0 0 0 0 0 0 0 0 0 ม.3(2553) 44.78 13.43 38.81 40.30 49.25 55.22 43.28 19.40 ม.3(2554) 46.59 32.95 31.82 32.95 56.82 38.64 54.55 32.95 ม.3(2555) 50.57 43.68 36.78 32.18 56.32 52.87 54.02 27.91 0.00 10.00 20.00 30.00 40.00 50.00 60.00 ร้อยละ แผนภูมิ ร้อยละผู้สอบผ่านขีดจากัดล่าง เทียบ ๓ ปีการศึกษา(2553 2554 2555) โรงเรียนคูซอดประชาสรรค์ 0.00 10.00 20.00 30.00 40.00 50.00 60.00 แผนภูมิ เทียบพัฒนาการคะแนน O-net เฉลี่ย ๒ ปีการศึกษา โรงเรียนคูซอดประชาสรรค์ เฉลี่ย 2554 เฉลี่ย 2555
    • งานแผนงานและประกันคุณภาพการศึกษาโรงเรียนคูซอดประชาสรรค์ สพม.๒๘ ปีการศึกษา ๒๕๕๕ ๑๔๔ จุดที่ควรพัฒนา กลุ่มสาระการเรียนรู้ที่มีค่าระดับคะแนนในระดับมัธยมศึกษาตอนต้นลดลง ได้แก่ สังคมศึกษาฯ การงานอาชีพและเทคโนโลยี และภาษาอังกฤษ กลุ่มสาระการเรียนรู้ที่มีค่าระดับคะแนนในระดับมัธยมศึกษาตอนปลายลดลง ได้แก่ ศิลปะ ๒.๒ ด้านการจัดการศึกษา จุดเด่น ครูมีความรู้ความสามารถ มีการพัฒนาตนเองอย่างต่อเนื่อง สอนตรงตามวิชาเอกและสอนตรง ตามความถนัด มีอัตราส่วนนักเรียน ๑๔.๔๖ คน ต่อ ครู ๑ คน ผู้บริหารมีการจัดการบริหารแบบมีส่วนร่วม มีการจัดตั้งภาคี ๔ ฝ่ายในการบริหารจัดการศึกษา และบริหารงบประมาณ มีการจัดทา ข้อตกลงร่วมกันในการช่วยดูแลกันและกัน MOU กับโรงเรียนในสหวิทยา เขตหลักเมือง โรงเรียนเครือข่าย มีห้องเรียนคุณภาพ สื่ออุปกรณ์ประกอบการสอนเพียงพอ มีการปรับปรุงสภาพแวดล้อมให้ เหมาะสมกับการพัฒนาการศึกษา จุดที่ควรพัฒนา ควรส่งเสริมการพัฒนาการสอนอย่างต่อเนื่อง อบรมพัฒนาการนาใช้เทคโนโลยีกับงานการสอน การนากระบวนการคิดพัฒนาคุณภาพนักเรียน และการพัฒนาผู้เรียนผ่านงานวิจัยในชั้นเรียนและทาโครงการ ซ่อมเสริมในกลุ่มสาระการเรียนรู้ที่คะแนนคุณภาพการศึกษายังไม่ถึงเกณฑ์มาตรฐานของชาติ ควรจัดอบรมพัฒนาในช่วงวันหยุดราชการ หรือปิดภาคเรียนเพื่อไม่ให้กระทบถึงการจัดอัตรากาลัง ในการสอน ควรมีการจัดสรรให้มีครูธุรการโรงเรียนประจา ๒.๓ ด้านการสร้างสังคมแห่งการเรียนรู้ จุดเด่น โรงเรียนมีการจัดการส่งเสริมครู ส่งเสริมนานวัตกรรมการเรียนรู้หลากหลายรูปแบบพัฒนาผู้เรียน มีการจัดตั้งเครือข่ายอินเตอร์ความเร็วสูงเพื่อเป็นแหล่งสืบค้นข้อมูลที่จาเป็นต่อการพัฒนาผู้เรียน มีการ แลกเปลี่ยนเรียนรู้ร่วมมือกับองค์กรภายนอกเพื่อพัฒนาการคุณภาพการศึกษา จุดที่ควรพัฒนา ควรเพิ่มกิจกรรมที่กระตุ้นให้ผู้เรียนรู้จักคิด วิเคราะห์ คิดสังเคราะห์ คิดสร้างสรรค์ คิดแก้ปัญหา แสวงหาความรู้ด้วยตนเองจนกระทั่งสร้างองค์ความรู้ของตนเอง และนาความรู้ถ่ายทอดต่อผู้อื่นได้ ควรเพิ่มกิจกรรมที่นาความรู้พัฒนาท้องถิ่น ให้บูรณาการความรู้สมัยใหม่พัฒนาท้องถิ่น สินค้า ส่งออก
    • งานแผนงานและประกันคุณภาพการศึกษาโรงเรียนคูซอดประชาสรรค์ สพม.๒๘ ปีการศึกษา ๒๕๕๕ ๑๔๕ ๒.๔ ด้านอัตลักษณ์ของสถานศึกษา จุดเด่น ผลการดาเนินการเป็นไปตามอัตลักษณ์ของโรงเรียนคือ ยิ้ม ไหว้ กายนอบน้อม จุดที่ควรพัฒนา ควรเพิ่มอัตลักษณ์ของโรงเรียน ในด้านการประกอบอาชีพและการใช้ภาษาต่างประเทศ ตามแนว ปฏิรูปการศึกษาและเพื่อสอดรับกับการเตรียมความพร้อมเข้าสู่อาเซียน ๒.๕ ด้านมาตรการส่งเสริม จุดเด่น มีการเผยแพร่ประชาสัมพันธ์การดาเนินงานของโรงเรียนในหลายช่องทาง อาทิเช่น วารสาร ประชาสัมพันธ์ โรงเรียน เว็บไซต์โรงเรียน สื่อเครือข่ายออนไลน์ต่าง ๆ เช่น Facebook Youtube มีคณะกรรมการสถานศึกษา สมาคมผู้ปกครองและครูโรงเรียนคูซอดประชาสรรค์ คณะกรรมการเครือข่ายผู้ปกครอง ชมรมศิษย์เก่าให้การดูแล สนับสนุนแก่โรงเรียน ทั้งด้านแรงงาน ทุนการศึกษา โรงเรียนมีกาหนดการจัดผ้าป่าเพื่อการศึกษาทุก ๓ ปี ผ้าป่าเพื่อการศึกษาในโอกาสโรงเรียน ครบรอบ ๓๖ ปี กาหนดจัดในปีการศึกษา ๒๕๕๖ ครูมีการวางแผนการทางานของครู ID-Plan มีปฏิทินการนิเทศ ติดตาม กากับการทางานของครู จุดที่ควรพัฒนา มีการจัดทาระบบสารสนเทศ แต่ยังขาดการนาใช้ทุกฝ่าย มีการจัดการดูแลพฤติกรรมของนักเรียนอย่างต่อเนื่อง แต่ขาดการสรุปรวมเป็นสารสนเทศ ควร จัดทาระบบสืบค้นข้อมูลสารสนเทศทางการศึกษา อาทิเช่น ข้อมูลการมาสาย ขาดเรียน ข้อมูลผลสัมฤทธิ์ ทางการเรียน ข้อมูลประชาสัมพันธ์การสมัครเข้ารับทุนการศึกษาจากหน่วยงานหรือสมาคมต่าง ๆ ผ่าน เครือข่ายออนไลน์เพื่อเป็นข้อมูลประกอบการดูแลช่วยเหลือผู้เรียน มีปริมาณเครื่องคอมพิวเตอร์ในโรงเรียนจานวนมาก ควรมีการจัดเตรียมงบประมาณในการดูแล ซ่อมบารุงเครื่องคอมพิวเตอร์ของโรงเรียน เพื่อให้สามารถใช้งานได้เต็มศักยภาพและต่อเนื่อง นักเรียนยังขาดทักษะด้านการคิดวิเคราะห์ ควรจัดกิจกรรมการเรียนการสอนที่เน้นทักษะการคิด วิเคราะห์โดยบูรณาการร่วมกับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น เพื่อลดภาระค่าใช้จ่ายของนักเรียน นักเรียนส่วนมากมีฐานะยากจน ขาดปัจจัยสนับสนุนในการศึกษาต่อ ควรจัดหางานเสริมรายได้ ระหว่างเรียนหรือทุนการศึกษาสนับสนุน มีข้อมูลด้านระบบดูแลช่วยเหลือ มีการขอรับการสนับสนุน ทุนการศึกษาจากบุคคลทั่วไป สมาคมต่าง ๆ หน่วยงานภาครัฐ และกองทุนเงินให้กู้ยืมเพื่อการศึกษา (กยศ.) จัดกิจกรรมออมทรัพย์ในชั้นเรียน นาเป็นกองทุนฝากในหน่วยงานที่ให้ผลตอบแทนสูง ผลตอบแทนที่ได้นามา ตั้งกองทุนในห้องเรียน นักเรียนมีปัญหาทางด้านพฤติกรรม ควรมีการทาสารสนเทศและจัดอบรมเชิงจิตวิทยาการดูแล วัยรุ่นแก่ผู้ปกครองและครูที่ปรึกษา ควรมีการจัดประชุมปรับแก้พฤติกรรมกลุ่มที่มีปัญหาและมีการกากับ ติดตามดูแลแก้ไขพฤติกรรมอย่างต่อเนื่อง โดยใช้ข้อมูลเชิงความลับ
    • งานแผนงานและประกันคุณภาพการศึกษาโรงเรียนคูซอดประชาสรรค์ สพม.๒๘ ปีการศึกษา ๒๕๕๕ ๑๔๖ ๓. แนวทางการพัฒนาในอนาคต (จากการประเมินตนเองตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา พบว่า ต้องพัฒนา/ปรับปรุง/แก้ไขสิ่งทาแล้วยังไม่ประสบความสาเร็จหรือประสบความสาเร็จแต่คุณภาพยังไม่ดี เท่าที่ควร ตามจุดเน้น กลยุทธ์ วิสัยทัศน์ พันธกิจ เป้าหมาย อัตลักษณ์ เอกลักษณ์ ตลอดทั้งมาตรการส่งเสริม ) โรงเรียนได้ดาเนินการบริหารสถานศึกษาแบบมีส่วนร่วมในรูปคณะกรรมการต่าง ๆ ได้แก่ คณะกรรมการที่ปรึกษาการบริหาร คณะกรรมการบริหารหลักสูตรและงานวิชาการ บุคลากร ผู้ปกครอง ชุมชน และคณะกรรมการสถานศึกษาและผู้เรียนมีส่วนร่วมในการกาหนดวิสัยทัศน์ พันธกิจ เป้าหมาย ตลอดจนการ จัดทาแผนในการบริหารโรงเรียน มีการใช้หลักสูตรอย่างต่อเนื่องเพื่อให้สอดคล้องกับวัตถุประสงค์ของการ จัดตั้งโรงเรียน โดยมีการดาเนินงานตามกลยุทธ์/แผนงาน/โครงการ ดังนี้ ๑. ดาเนินการพัฒนาคุณภาพการศึกษาโดยใช้การบริงานเชิงระบบ ๒. ส่งเสริมคุณภาพจริยธรรมและค่านิยมที่พึงประสงค์ให้ผู้เรียนเป็นคนดี มีความรู้ มีความสุข เป็น พลเมืองดีของชาติในอนาคตได้ ๓. พัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาให้เป็นไปตามความต้องการของชุมชน ๔. ส่งเสริมกิจกรรมโครงงาน เพื่อพัฒนาความสามารถในการคิดวิเคราะห์ คิดสังเคราะห์และมี วิจารณญาณของผู้เรียน ๕. ส่งเสริมกิจกรรมนักเรียนอย่างหลากหลายให้ผู้เรียนมีความรู้ มีทักษะที่จาเป็นตามหลักสูตร ๖. ส่งเสริมการอบรมครูเป็นกรณีพิเศษ เพื่อปรับปรุงพัฒนาการเรียนการสอน ส่งเสริมการวิจัยเพื่อ การเรียนรู้ ๗. ส่งเสริมการสร้างนวัตกรรม สื่อเทคโนโลยีเพื่อการเรียนรู้ ๘. ส่งเสริมให้ผู้เรียนมีทักษะกระบวนการในการดาเนินชีวิตแบบเศรษฐกิจพอเพียงตามแนวทาง พระราชดาริของพระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว ๔. ความต้องการและการช่วยเหลือ -ด้านวิชาการ ๑. ความรู้ด้านการพัฒนาคุณภาพการศึกษาผ่านนวัตกรรมใหม่ ๆ ๒. ความรู้และคลังข้อมูลการวัดผลและประเมินผลใหม่ ๆ - ด้านบุคลากร ๑. จัดอัตรากาลังในสาขาที่ขาดแคลน ด้านครู อาทิเช่น กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา กลุ่มสาระ การเรียนรู้ภาษาไทย และจัดการด้านบุคลากรอื่น ๆ อาทิเช่น ครูธุรการ(แบบเต็มเวลา) นักการภารโรง ทดแทน กรณีเกษียณอายุราชการในสิ้นปีงบประมาณ ๒๕๕๖ -ด้านงบประมาณและแผนงาน ๑. ความรู้ด้านการเตรียมการพัฒนาการศึกษา เพื่อพร้อมรับการพัฒนาตนเอง
    • งานแผนงานและประกันคุณภาพการศึกษาโรงเรียนคูซอดประชาสรรค์ สพม.๒๘ ปีการศึกษา ๒๕๕๕ ๑๔๗ - อื่นๆ ๑. งบประมาณในการจัดสร้างโรงอาหาร ๒. งบประมาณในการซ่อมบารุงอาคารสถานที่ ที่ชารุดน้ารั่วซึม อาทิเช่น หลังคาห้องปฏิบัติการ คอมพิวเตอร์มีน้ารั่วซึม ๓. งบประมาณในการเพิ่มความปลอดภัยกับทรัพย์สินของทางราชการ อาทิเช่น เหล็กดัดหน้าต่างและ ประตูห้องปฏิบัติการคอมพิวเตอร์ ห้องสมุดและห้องเรียนคุณภาพอื่น ๆ
    • เอกสารอ้างอิง คูซอดประชาสรรค์, โรงเรียน. คาสั่งโรงเรียนคูซอดประชาสรรค์ ที่ ๗๑/๒๕๕๕ เรื่อง แต่งตั้งและกาหนด หน้าที่บุคลากรเพื่อรับผิดชอบการปฏิบัติงานของโรงเรียน ประจาปีการศึกษา ๒๕๕๕. ศรีสะเกษ: โรงเรียนคูซอดประชาสรรค์, ๒๕๕๕. คูซอดประชาสรรค์, โรงเรียน. แบบนิเทศ กากับติดตามการดาเนินกิจกรรมตามงาน/โครงการ ปีงบประมาณ ๒๕๕๕. ศรีสะเกษ: โรงเรียนคูซอดประชาสรรค์, ๒๕๕๕. คูซอดประชาสรรค์, โรงเรียน. แบบนิเทศ กากับติดตามการดาเนินกิจกรรมตามงาน/โครงการ ปีงบประมาณ ๒๕๕๖. ศรีสะเกษ: โรงเรียนคูซอดประชาสรรค์, ๒๕๕๖. คูซอดประชาสรรค์, โรงเรียน. แผนพัฒนาการศึกษา ประจาปีงบประมาณ ๒๕๕๕. ศรีสะเกษ: โรงเรียน คูซอดประชาสรรค์, ๒๕๕๕. คูซอดประชาสรรค์, โรงเรียน. แผนพัฒนาการศึกษา ประจาปีงบประมาณ ๒๕๕๖. ศรีสะเกษ: โรงเรียน คูซอดประชาสรรค์, ๒๕๕๖. คูซอดประชาสรรค์, โรงเรียน. รายงานการประเมินการควบคุมภายใน สาหรับปีที่สิ้นสุด วันที่ ๓๐ กันยายน ๒๕๕๕. ศรีสะเกษ: โรงเรียนคูซอดประชาสรรค์, ๒๕๕๕. คูซอดประชาสรรค์, โรงเรียน. รายงานผลการปฏิบัติงานตามแผนปฏิบัติการ ประจาปีงบประมาณ ๒๕๕๕. ศรีสะเกษ: โรงเรียนคูซอดประชาสรรค์, ๒๕๕๕. คูซอดประชาสรรค์, โรงเรียน. รายงานผลการปฏิบัติงานตามแผนปฏิบัติการ ประจาปีงบประมาณ ๒๕๕๔. ศรีสะเกษ: โรงเรียนคูซอดประชาสรรค์, ๒๕๕๕. คูซอดประชาสรรค์, โรงเรียน. สรุปผลการดาเนินกิจกรรมตามงาน/โครงการ ปีงบประมาณ ๒๕๕๕. ศรีสะเกษ: โรงเรียนคูซอดประชาสรรค์, ๒๕๕๕. คณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน, สานักงาน. แนวทางการเขียนรายงานการพัฒนาคุณภาพการศึกษา ประจาปีของสถานศึกษา. กรุงเทพฯ: ชุมนุมเกษตรสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย จากัด, ๒๕๔๙. ทดสอบทางการศึกษา, สานัก. “แนวทางการรายงานคุณภาพการศึกษาประจาปีของสถานศึกษา โครงการ ประกันคุณภาพการศึกษา ลาดับที่ ๖” การประกันคุณภาพการศึกษาภายในสถานศึกษาระดับ การศึกษาขั้นพื้นฐาน. พิมพ์ครั้งที่ ๓.กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์คุรุสภาลาดพร้าว, ๒๕๔๕.
    • ภาคผนวก  ประกาศใช้มาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา/กาหนดค่าเป้าหมาย/อัตลักษณ์/เอกลักษณ์  คาสั่งแต่งตั้งคณะทางาน/คณะติดตามตรวจสอบและประเมินคุณภาพภายในของสถานศึกษา/คณะ ตรวจสอบคุณภาพการเขียนรายงานประจาปีของสถานศึกษา/ผู้ทรงคุณวุฒิ  รายชื่อของคณะกรรมการสถานศึกษา  สาเนาภาพโล่ เกียรติบัตรดีเด่นของนักเรียน สถานศึกษา ครู และผู้บริหาร (ปีการศึกษา ๒๕๕๕)  ภาพประกอบการประเมินระดับสถานศึกษาโดยหน่วยงานต้นสังกัด (โดยเขตพื้นที่)
    • ก ประกาศ มาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา ตามกฎกระทรวงว่าด้วยระบบ หลักเกณฑ์และวิธีการประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ. 2553 โรงเรียนคูซอดประชาสรรค์ สหวิทยาเขตหลักเมือง สานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 28
    • ก การให้ความเห็นชอบ ประกาศมาตรฐานการศึกษาระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน ของโรงเรียนคูซอดประชาสรรค์ การประชุมคณะกรรมการสถานศึกษา ครั้งที่ 2 / 2555 เมื่อวันที่ 26 เดือนเมษายน พ.ศ. 2555 ได้พิจารณามาตรฐานการศึกษาระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน ( ปีการศึกษา 2555 – 2558 ) เห็นชอบให้ ดาเนินการประกาศได้ (ลงชื่อ) (นายบุญมี ศรีภิรมย์) ประธานคณะกรรมการสถานศึกษา
    • ก ประกาศโรงเรียนคูซอดประชาสรรค์ เรื่อง กาหนดมาตรฐานการศึกษาระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานของโรงเรียน --------------------------------------- ด้วยโรงเรียนคูซอดประชาสรรค์ ตาบลคูซอด อาเภอเมืองศรีสะเกษ จังหวัดศรีสะเกษ มีภารกิจจัดการศึกษาระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน ตามหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ. 2551 โดยใช้หลักสูตร การศึกษาขั้นพื้นฐานของโรงเรียน พ.ศ. 2552 เป็นเครื่องมือสาคัญในการจัดการเรียนการสอนและการส่งเสริม การเรียนรู้ เพื่อให้นักเรียนบรรลุถึงซึ่งคุณลักษณะตามที่หลักสูตรกาหนด และเป็นไปตามเจตนารมณ์ วัตถุประสงค์การจัดการศึกษาของชาติ พร้อมสนองตอบความต้องการของผู้ปกครอง และเอกลักษณ์ของ ท้องถิ่น และขับเคลื่อนด้วยแผนพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาแผนปฏิบัติการประจาปี เพื่อพัฒนาสู่คุณภาพ ทั้งระบบอย่างมีประสิทธิภาพ และมีมาตรฐานเป็นที่ยอมรับทั่วไป โรงเรียนคูซอดประชาสรรค์ จึงกาหนดมาตรฐานการศึกษาระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานขึ้นตาม ข้อ 14(1) และข้อ 15 ในกฎกระทรวง ว่าด้วยระบบหลักเกณฑ์และวิธีการประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ.2553 ขึ้นเป็นมาตรฐานการศึกษาที่สอดคล้องกับมาตรฐานการศึกษาของชาติ เอกลักษณ์ของโรงเรียน และ มาตรฐานการศึกษาระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานของกระทรวงศึกษาธิการ และครอบคลุมสาระการเรียนรู้และ กระบวนการเรียนรู้ รวมทั้งสอดคล้องกับศักยภาพของนักเรียน ชุมชนและท้องถิ่น สาหรับใช้ดาเนินงานและ ประเมินคุณภาพระบบการประกันคุณภาพภายในโรงเรียน และเพื่อรองรับการประเมินคุณภาพภายนอกรอบ ที่สาม จานวน 15 มาตรฐาน 65 ตัวบ่งชี้ ดังรายละเอียดในตารางแนบท้ายประกาศนี้ ทั้งนี้ให้มีผลดาเนินการตั้งแต่เริ่มปีการศึกษา 2555 ประกาศ ณ วันที่ 26 เดือน เมษายน พ.ศ.2555 (นายบุญมี ศรีภิรมย์) (นายดาวหยาด ขันธ์เพชร) ประธานคณะกรรมการสถานศึกษา ผู้อานวยการโรงเรียนคูซอดประชาสรรค์ (นายฤทธา นันทพันธ์) ผู้อานวยการเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขต 28
    • ข มาตรฐานการศึกษาระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน โรงเรียนคูซอดประชาสรรค์ ตามประกาศ ฉบับลงวันที่ 26 เมษายน พ.ศ. 2555 มาตรฐานด้านคุณภาพผู้เรียน มาตรฐาน ตัวบ่งชี้ เป้าหมาย(%)/ปีการศึกษา แนวทางการปฏิบัติ (โครงการ/กิจกรรม)2555 2556 2557 2558 มาตรฐานที่ 1 ผู้เรียนมีสุขภาวะ ที่ดีและ มีสุนทรียภาพ 1มีสุขนิสัยในการดูแลสุขภาพและออกกาลัง กายสม่าเสมอ 2.มีน้าหนักส่วนสูงและสมรรถภาพทางกาย ตามเกณฑ์มาตรฐาน 3.ป้องกันตนเองจากสิ่งเสพติดให้โทษและ หลีกเลี่ยงตนเองจากสภาวะที่เสี่ยงต่อความ รุนแรงโรคภัยอุบัติเหตุและปัญหาทางเพศ 4.เห็นคุณค่าในตนเองมีความมั่นใจ กล้า แสดงออกอย่างเหมาะสม 5.มีมนุษยสัมพันธ์ที่ดีและให้เกียรติผู้อื่น 6.สร้างผลงานจากการเข้าร่วมกิจกรรมด้าน ศิลปะดนตรี/นาฏศิลป์ กีฬา/นันทนาการ ตามจินตนาการ 76 76 76 76 76 76 78 78 78 78 78 78 80 80 80 80 80 80 82 82 82 82 82 82 โครงการ/กิจกรรมด้านกีฬา อาหารและการดูแลสุขลักษณะ ส่วนตัว BigCleaningDay บันทึกการตรวจสมรรถนะ นักเรียนตามเกณฑ์ สสส. โครงการ/กิจกรรมด้าน การ ป้องกันตนเองจากภัย ยาเสพติด ปัญหาทางเพศ กิจกรรมงานศิลปหัตถกรรม นักเรียนระดับสหวิทยาเขต ระดับเขตพื้นที่ ระดับภูมิภาค เป็นต้น รายงานผลการดาเนินงานโครงการ มาตรฐานที่ 2 ผู้เรียนมีคุณธรรม จริยธรรมและ ค่านิยมที่พึง ประสงค์ 1.มีคุณลักษณะที่พึงประสงค์ตามหลักสูตร มีค่านิยมที่ดีตามอัตลักษณ์ของสถานศึกษา คือยิ้มไหว้กายนอบน้อม 2.เอื้ออาทรผู้อื่นและกตัญญูกตเวทีต่อผู้มี พระคุณ 3.ยอมรับความคิดเห็นและวัฒนธรรมที่ แตกต่างกัน 4.ตระหนักรู้คุณค่าร่วมอนุรักษ์และพัฒนา สิ่งแวดล้อม 78 78 76 78 80 80 78 80 82 82 80 82 84 84 82 84 โครงการ/กิจกรรมส่งเสริม คุณธรรมเข้าค่ายคุณธรรมและ โครงการ/กิจกรรมด้านการ อนุรักษ์สิ่งแวดล้อม ปลูกป่า ธนาคารขยะ โครงการ/กิจกรรมส่งเสริมให้ นักเรียนมีค่านิยมที่ดีและสร้าง อัตลักษณ์ของโรงเรียน รายงานตามโครงการ
    • ค มาตรฐาน ตัวบ่งชี้ เป้าหมาย(%)/ปีการศึกษา แนวทางการปฏิบัติ (โครงการ/กิจกรรม)2555 2556 2557 2558 มาตรฐานที่ 3 ผู้เรียนมีทักษะ ในการแสวงหา ความรู้ด้วยตนเอง รักการเรียนรู้และ พัฒนาตนเองอย่าง ต่อเนื่อง 1.รู้จักตั้งคาถามเพื่อค้นหาความรู้เพิ่มเติมและ มีทักษะในการอ่านฟังดู พูดและเขียน 2.มีนิสัยรักการอ่านและแสวงหาความรู้ด้วย ตนเองจากห้องสมุดแหล่งเรียนรู้และ สื่อต่างๆรอบตัว 3.เรียนรู้ร่วมกันเป็นกลุ่มแลกเปลี่ยนความ คิดเห็นเพื่อการเรียนรู้ระหว่างกัน 4.ใช้เทคโนโลยีในการเรียนรู้และนาเสนองาน 5.มีความสามารถในการใช้ภาษาอังกฤษเพื่อ การสื่อสารตามระดับชั้น 72 72 70 72 65 74 74 72 74 70 76 76 74 76 75 78 78 76 78 80 โครงการ/กิจกรรมส่งเสริมการ แสวงหาความรู้ ค้นคว้า บันทึก รักการอ่าน บันทึกการใช้งาน แหล่งเรียนรู้ โครงการ/กิจกรรมพัฒนาแหล่ง เรียนรู้ ในและนอกสถานที่ แผนการจัดการเรียนการสอนและ การมอบหมายงานที่เกี่ยวข้องกับ การพัฒนาทักษะการอ่าน แสวงหาความรู้ด้วยตนเอง มาตรฐานที่ 4 ผู้เรียนมี ความสามารถใน การคิดอย่างเป็น ระบบคิด สร้างสรรค์ ตัดสินใจ แก้ปัญหาได้ อย่างสมเหตุผล 1.สรุปความคิดจากเรื่องที่อ่านฟังดู และ สื่อสารโดยการพูดหรือการเขียนตามความคิด ของตนเอง 2.นาเสนอวิธีคิดวิธีแก้ปัญหาด้วยภาษาหรือ วิธีการของตนเอง 3.กาหนดเป้าหมายคาดการณ์ ตัดสินใจแก้ปัญหาโดยมีเหตุผลประกอบ 4.มีความคิดริเริ่มและสร้างผลงานด้วยความ ภาคภูมิใจ 71 71 71 71 72 72 72 72 73 73 73 73 74 74 74 74 โครงการ/กิจกรรมส่งเสริมทักษะ ด้านการอ่านฟังดูและการ สื่อสาร แผนการจัดการเรียนการสอนเน้น การคิดวิเคราะห์ การจัดการเรียนการสอนแบบ สถานการณ์สมมุติ ผลงานนักเรียน มาตรฐานที่ 5 ผู้เรียนมีความรู้ และทักษะที่ จาเป็นตาม หลักสูตร 1.ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนแต่ละกลุ่มสาระการ เรียนรู้เป็นไปตามเกณฑ์ 2.ผลการประเมินสมรรถนะสาคัญตาม หลักสูตรเป็นไปตามเกณฑ์ 3.ผลการประเมินการอ่านคิดวิเคราะห์และ เขียนเป็นไปตามเกณฑ์ 4.ผลการทดสอบระดับชาติเป็นไปตามเกณฑ์ 73 73 73 63 76 76 76 66 79 79 79 69 82 82 82 72 หลักสูตรสถานศึกษา โครงการ/กิจกรรมส่งเสริม อัจฉริยภาพ เสริมสมรรถนะตาม หลักสูตร โครงการ/กิจกรรมวิชาการ กิจกรรมนิเทศภายใน มาตรฐานที่ 6 ผู้เรียนมีทักษะ ในการทางาน 1วางแผนการทางานและดาเนินการจนสาเร็จ 2.ทางานอย่างมีความสุขมุ่งมั่นพัฒนางาน และภูมิใจในผลงานของตนเอง 76 76 77 77 78 78 79 79 โครงการ/กิจกรรมงานอาชีพ การจัดการเรียนการสอนแบบ โครงงาน
    • ง มาตรฐาน ตัวบ่งชี้ เป้าหมาย(%)/ปีการศึกษา แนวทางการปฏิบัติ (โครงการ/กิจกรรม)2555 2556 2557 2558 รักการทางาน สามารถทางาน ร่วมกับผู้อื่นได้ และมีเจตคติที่ดี ต่ออาชีพสุจริต 3.ทางานร่วมกับผู้อื่นได้ 4.มีความรู้สึกที่ดีต่ออาชีพสุจริตและหา ความรู้เกี่ยวกับอาชีพที่ตนเองสนใจ 76 76 77 77 78 78 79 79 โครงการ/กิจกรรมทัศนศึกษา แหล่งเรียนรู้ โครงการ/กิจกรรมหลักสูตรท้องถิ่น แฟ้มสะสมผลงานนักเรียน มาตรฐานด้านการจัดการศึกษา มาตรฐาน ตัวบ่งชี้ เป้าหมาย(%)/ปีการศึกษา แนวทางการปฏิบัติ (โครงการ/กิจกรรม)2555 2556 2557 2558 มาตรฐานที่ 7 ครูปฏิบัติงาน ตามบทบาท หน้าที่อย่างมี ประสิทธิภาพและ เกิดประสิทธิผล 1.ครูมีการกาหนดเป้าหมายคุณภาพผู้เรียน ทั้งด้านความรู้ทักษะกระบวนการสมรรถนะ และคุณลักษณะที่พึงประสงค์ 2.ครูมีการวิเคราะห์ผู้เรียนเป็นรายบุคคล และใช้ข้อมูลในการวางแผนการจัดการเรียนรู้ เพื่อพัฒนาศักยภาพของผู้เรียน 3.ครูออกแบบการจัดการเรียนรู้ที่ตอบสนอง ความแตกต่างระหว่างบุคคลและพัฒนาการ ทางสติปัญญาโดยเน้นกระบวนการคิด 4.ครูใช้สื่อและเทคโนโลยีที่เหมาะสมผนวก กับการนาบริบทและภูมิปัญญาท้องถิ่นมา บูรณาการในการจัดการเรียนรู้ 5.ครูมีการวัดและประเมินผลที่มุ่งเน้นการ พัฒนาการเรียนรู้ของผู้เรียนด้วยวิธีการที่ หลากหลาย 6.ครูให้คาแนะนาคาปรึกษาและแก้ปัญหา ให้แก่ผู้เรียนทั้งด้านการเรียนและคุณภาพ ชีวิตด้วยความเสมอภาค 7.ครูมีการศึกษาวิจัยและพัฒนาการจัดการ เรียนรู้ในวิชาที่ตนรับผิดชอบและใช้ผลในการ 76 76 76 76 76 76 76 78 78 78 78 78 78 78 80 80 80 80 80 80 80 82 82 82 82 82 82 82 โครงการ/กิจกรรมพัฒนาครูสอน ดี ครูดีในดวงใจ ครูเกียรติยศ โครงการ/กิจกรรมอบรมต่างๆ กิจกรรมพัฒนาการจัดทา หลักสูตร การสอดแทรกทฤษฎีความรู้ด้าน เศรษฐกิจพอเพียงสู่หลักสูตร การจัดการเรียนการสอน การ วัดผลประเมินผล กิจกรรมพัฒนา ผู้เรียน กิจกรรมตามระบบดูแลช่วยเหลือ นักเรียน งานวิจัยในชั้นเรียน ID-Plan รายงานผลการพัฒนาตนเองตาม ID-Plan
    • จ มาตรฐาน ตัวบ่งชี้ เป้าหมาย(%)/ปีการศึกษา แนวทางการปฏิบัติ (โครงการ/กิจกรรม)2555 2556 2557 2558 ปรับการสอน 8.ครูประพฤติตนเป็นแบบอย่างที่ดีและเป็น สมาชิกที่ดีของสถานศึกษา 9.ครูจัดการเรียนการสอนตามวิชาที่ได้รับ มอบหมายเต็มเวลาเต็มความสามารถ 76 76 78 78 80 80 82 82 มาตรฐานที่ 8 ผู้บริหาร ปฏิบัติงานตาม บทบาทหน้าที่ อย่างมี ประสิทธิภาพและ เกิดประสิทธิผล 1.ผู้บริหารมีวิสัยทัศน์ ภาวะผู้นาและความคิด ริเริ่มที่เน้นการพัฒนาผู้เรียน 2.ผู้บริหารใช้หลักการบริหารแบบมีส่วนร่วม และใช้ข้อมูลผลการประเมินหรือผลการวิจัย เป็นฐานคิดทั้งด้านวิชาการและการจัดการ 3.ผู้บริหารสามารถบริหารจัดการศึกษาให้ บรรลุเป้าหมายตามที่กาหนดไว้ในแผน ปฏิบัติการ 4.ผู้บริหารส่งเสริมและพัฒนาศักยภาพ บุคลากรให้พร้อมรับการกระจายอานาจ 5.นักเรียนครู ผู้ปกครองและชุมชนพึงพอใจ ผลการบริหารการจัดการศึกษา 6.ผู้บริหารให้คาแนะนาคาปรึกษาทาง วิชาการและเอาใจใส่การจัดการศึกษาเต็ม ศักยภาพและเต็มเวลา 76 76 76 76 76 76 78 78 78 78 78 78 80 80 80 80 80 80 82 82 82 82 82 82 แผนพัฒนาการศึกษา แผนปฏิบัติการโรงเรียน การจัดทางบประมาณระยะสั้น ระยะกลาง กลยุทธ์โรงเรียน แผนประกันคุณภาพภายนอก แผนประกันคุณภาพภายใน มาตรฐานที่ 9 คณะกรรมการ สถานศึกษาและ ผู้ปกครองชุมชน ปฏิบัติงานตาม บทบาทหน้าที่ อย่างมี ประสิทธิภาพและ เกิดประสิทธิผล 1.คณะกรรมการสถานศึกษารู้และปฏิบัติ หน้าที่ตามที่ระเบียบกาหนด 2.คณะกรรมการสถานศึกษากากับติดตาม ดูแลและขับเคลื่อนการดาเนินงานของ สถานศึกษาให้บรรลุ สาเร็จตามเป้าหมาย 3.ผู้ปกครองและชุมชนเข้ามามีส่วนร่วมใน การพัฒนาสถานศึกษา 76 76 76 78 78 78 80 80 80 82 82 82 หลักฐานขอบเขตบทบาทและการ มีส่วนร่วมของคณะกรรมการ สถานศึกษา ชุมชน ผู้ปกครอง เครือข่าย สมาคมผู้ปกครองและ ครูฯ ในการพัฒนาการศึกษาของ โรงเรียน SWOT โครงการ/กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน
    • ฉ มาตรฐาน ตัวบ่งชี้ เป้าหมาย(%)/ปีการศึกษา แนวทางการปฏิบัติ (โครงการ/กิจกรรม)2555 2556 2557 2558 มาตรฐานที่ 10 สถานศึกษามีการ จัดหลักสูตร กระบวนการ เรียนรู้และ กิจกรรมพัฒนา คุณภาพผู้เรียน อย่างรอบด้าน 1.หลักสูตรสถานศึกษาเหมาะสมสอดคล้อง กับท้องถิ่น 2.จัดรายวิชาเพิ่มเติมที่หลากหลายให้ผู้เรียน เลือกเรียนตามความถนัดความสามารถและ ความสนใจ 3.จัดกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนที่ส่งเสริมและ ตอบสนองความต้องการความสามารถความ ถนัดและความสนใจของผู้เรียน 4.สนับสนุนให้ครูจัดกระบวนการเรียนรู้ที่ให้ ผู้เรียนได้ลงมือปฏิบัติจริงโดยเน้นทักษะ กระบวนการคิดจนสรุปความรู้ได้ด้วยตนเอง 5.นิเทศกากับติดตามตรวจสอบและนาผล ไปใช้ปรับปรุงการเรียนการสอนอย่าง สม่าเสมอ 6.จัดระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียนที่มี ประสิทธิภาพและครอบคลุมถึงผู้เรียนทุกคน 75 76 76 76 76 76 76 78 78 78 78 78 77 80 80 80 80 80 78 82 82 82 82 72 หลักสูตรสถานศึกษา โครงการจัดทาหลักสูตร กิจกรรมพัฒนาประสิทธิภาพนา หลักสูตรสู่การปฏิบัติ กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน กิจกรรมตามระบบดูแลช่วยเหลือ นักเรียน กิจกรรมนิเทศการจัดการเรียน การสอน มาตรฐานที่ 11 สถานศึกษา มีการจัด สภาพแวดล้อม และการบริการที่ ส่งเสริมให้ผู้เรียน พัฒนาเต็ม ศักยภาพ 1.ห้องเรียนห้องปฏิบัติการอาคารเรียนมั่นคง สะอาดและปลอดภัยมีสิ่งอานวยความ สะดวกพอเพียงอยู่ในสภาพที่ใช้การได้ดี สภาพแวดล้อมร่มรื่นและมีแหล่งเรียนรู้ สาหรับผู้เรียน 2.จัดโครงการกิจกรรมที่ส่งเสริมสุขภาพ อนามัยและความปลอดภัยของผู้เรียน 3.จัดห้องสมุดที่ให้บริการสื่อและเทคโนโลยี สารสนเทศที่เอื้อให้ผู้เรียนเรียนรู้ด้วยตนเอง และหรือเรียนรู้ แบบมีส่วนร่วม 78 78 78 80 79 80 82 80 82 84 82 84 แผนปฏิบัติการโรงเรียน โครงการ/กิจกรรมที่ส่งเสริมการ กากับติดตามดูแลงานอาคารสถานที่ การจัดหา จัดสรรการทางานพัฒนา แหล่งเรียนรู้ในและนอกโรงเรียน โครงการ/กิจกรรม/แผนการสอนที่ ส่งเสริมค่านิยมอันดีด้านการดูแล รักษาสุขภาพอนามัยและความ ปลอดภัยของนักเรียน โครงการ/กิจกรรม/แผนการสอนที่ สนับสนุนการใช้งานสื่อและ เทคโนโลยี ทรัพยากรสารสนเทศ เกี่ยวกับการจัดการห้องสมุดหรือ
    • ช มาตรฐาน ตัวบ่งชี้ เป้าหมาย(%)/ปีการศึกษา แนวทางการปฏิบัติ (โครงการ/กิจกรรม)2555 2556 2557 2558 แหล่งเรียนรู้ รายงานผลการดาเนินงานตาม โครงการ มาตรฐานที่ 12 สถานศึกษามี การ ประกันคุณภาพ ภายในสถานศึกษา ตามที่กาหนดใน กฎกระทรวง 1.กาหนดมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา 2.จัดทาและดาเนินการตามแผนพัฒนาการ จัดการศึกษาของสถานศึกษาที่มุ่งพัฒนา คุณภาพตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา 3.จัดระบบข้อมูลสารสนเทศและใช้สารสนเทศ ในการบริหารจัดการเพื่อพัฒนาคุณภาพ สถานศึกษา 4.ติดตามตรวจสอบและประเมินผลภายใน ตามมาตรฐานของสถานศึกษา 5.นาผลการประเมินคุณภาพทั้งภายในและ ภายนอกไปใช้วางแผนพัฒนาคุณภาพ การศึกษาอย่างต่อเนื่อง 6.จัดทารายงานประจาปีที่เป็นรายงานการ ประเมินคุณภาพ 78 78 78 78 76 78 79 79 79 79 77 79 80 80 80 80 78 80 81 81 81 81 79 81 แผนปฏิบัติการ กลยุทธ์โรงเรียน แผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา รายงานการพัฒนาคุณภาพ การศึกษา มาตรฐานการศึกษา โครงการ/กิจกรรมการดาเนินงานตาม เกณฑ์การประกันคุณภาพภายใน สถานศึกษาพ.ศ.2553 เป้าหมาย กลยุทธ์และแนวทางการ พัฒนาคุณภาพการศึกษา การนิเทศติดตามผลการดาเนินงาน รายงานการดาเนินงานตามโครงการ ข้อมูลสารสนเทศด้านการพัฒนา คุณภาพการศึกษา มาตรฐานด้านการสร้างสังคมแห่งการเรียนรู้ มาตรฐาน ตัวบ่งชี้ เป้าหมาย(%)/ปีการศึกษา แนวทางการปฏิบัติ (โครงการ/กิจกรรม)2555 2556 2557 2558 มาตรฐานที่ 13 สถานศึกษามีการ สร้างส่งเสริม สนับสนุนให้ สถานศึกษาเป็น สังคมแห่งการ เรียนรู้ 1.มีการสร้างและพัฒนาแหล่งเรียนรู้ภายใน สถานศึกษาและใช้ประโยชน์จากแหล่งเรียนรู้ ทั้งภายในและภายนอกสถานศึกษาเพื่อ พัฒนาการเรียนรู้ของผู้เรียนและบุคลากรของ สถานศึกษารวมทั้งผู้ที่เกี่ยวข้อง 2.มีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ระหว่างบุคลากร ภายในสถานระหว่างสถานศึกษากับ ครอบครัวชุมชนและองค์กรที่เกี่ยวข้อง 76 76 77 77 78 78 79 79 แผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา แผนปฏิบัติการประจาปี การนิเทศติดตามผลการ ดาเนินงาน ทะเบียนแหล่งเรียนรู้ การประชาสัมพันธ์การ ดาเนินงาน
    • ซ มาตรฐานด้านอัตลักษณ์ของสถานศึกษา มาตรฐาน ตัวบ่งชี้ เป้าหมาย(%)/ปีการศึกษา แนวทางการปฏิบัติ (โครงการ/กิจกรรม)2555 2556 2557 2558 มาตรฐานที่ 14การ พัฒนาสถานศึกษาให้ บรรลุเป้าหมายตาม วิสัยทัศน์ ปรัชญา และจุดเน้นที่กาหนด ขึ้น 1.จัดโครงการกิจกรรมที่ส่งเสริมให้ ผู้เรียนบรรลุตามเป้าหมายวิสัยทัศน์ ปรัชญาและจุดเน้นของสถานศึกษา 2.ผลการดาเนินการส่งเสริมให้ผู้เรียน บรรลุตามเป้าหมายวิสัยทัศน์ ปรัชญา และจุดเน้นของสถานศึกษา 76 76 78 78 80 80 82 82 แผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา แผนปฏิบัติการประจาปี การนิเทศติดตามผลการดาเนินงาน ทะเบียนแหล่งเรียนรู้ ประชาสัมพันธ์การดาเนินงาน มาตรฐานด้านมาตรการการส่งเสริม มาตรฐาน ตัวบ่งชี้ เป้าหมาย(%)/ปีการศึกษา แนวทางการปฏิบัติ (โครงการ/กิจกรรม)2555 2556 2557 2558 มาตรฐานที่ 15 การจัดกิจกรรม ตามนโยบาย จุดเน้นแนวทาง การปฏิรูปการ ศึกษาเพื่อพัฒนา และส่งเสริม สถานศึกษาให้ ยกระดับคุณภาพ สูงขึ้น 1.จัดโครงการกิจกรรมพิเศษเพื่อสนอง นโยบายจุดเน้นตามแนวปฏิรูปการศึกษา 2.ผลการดาเนินงานบรรลุตามเป้าหมาย 76 76 78 78 80 80 82 82 แผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา แผนปฏิบัติการประจาปี การนิเทศติดตามการดาเนินงาน โครงการ/กิจกรรมพิเศษ สารสนเทศโครงการ สรุปความพึงพอใจ
    • ก ประกาศโรงเรียนคูซอดประชาสรรค์ เรื่อง กาหนดแต่งตั้งผู้ทรงคุณวุฒิงานประกันคุณภาพการศึกษาโรงเรียนคูซอดประชาสรรค์ --------------------------------------- ด้วยกระทรวงศึกษาธิการได้ออกกฎกระทรวงว่าด้วยระบบ หลักเกณฑ์ และวิธีการประกัน คุณภาพการศึกษา พ.ศ. 2553 บังคับใช้เมื่อวันที่ 2 เมษายน พ.ศ. 2553 กาหนดให้โรงเรียนกาหนด มาตรฐานการศึกษาและดาเนินการประกันคุณภาพการศึกษาตามภารกิจที่ได้รับมอบหมาย ซึ่งเป็นจุดเน้นตาม (นโยบาย/ยุทธศ่าสตร์) จากสานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน และสานักงานเขตพื้นที่การศึกษา มัธยมศึกษาเขต 28 ที่จัดตั้งให้เป็น “โรงเรียนดีประจาตาบล” ให้มีประสิทธิภาพ เพื่อเป็นการประกันคุณภาพตามภารกิจดังกล่าว โรงเรียนจึงได้แต่งตั้งผู้ทรงคุณวุฒิงานประกันคุณภาพ การศึกษาโรงเรียนคูซอดประชาสรรค์ ประจาปีการศึกษา ๒๕๕๕ ดังนี้ นายสุข มีกุล กรรมการผู้ทรงคุณวุฒิ ทั้งนี้ให้มีผลดาเนินการตั้งแต่เริ่มปีการศึกษา 2555 ประกาศ ณ วันที่ 26 เดือน เมษายน พ.ศ.2555 (นายดาวหยาด ขันธ์เพชร) ผู้อานวยการโรงเรียนคูซอดประชาสรรค์
    • คาสั่งโรงเรียนคูซอดประชาสรรค์ ที่ 71 / 2555 เรื่อง แต่งตั้งผู้รับผิดชอบการดาเนินงานตามมาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐานของโรงเรียน ประจาปีการศึกษา 2555 ด้วยกระทรวงศึกษาธิการได้ออกกฎกระทรวงว่าด้วยระบบ หลักเกณฑ์ และวิธีการประกันคุณภาพ การศึกษา พ.ศ. 2553 หมวด 2 ส่วนที่ 1 ได้กาหนดให้โรงเรียนจัดระบบการประกันคุณภาพภายในให้เป็น หลักประกันการพัฒนาคุณภาพการศึกษาตามภารกิจอย่างต่อเนื่อง และพร้อมรับการตรวจประเมินคุณภาพ ภายนอกจากสานักงานรับรองมาตรฐานและประเมินคุณภาพการศึกษา (องค์การมหาชน) ตามหลักเกณฑ์และ วิธีการที่กาหนดในหมวด 3 เพื่อให้เกิดความพร้อมในการปฏิบัติงาน บรรลุผลอย่างมีประสิทธิภาพและบังเกิดประสิทธิผลตาม มาตรฐานและตัวบ่งชี้ จึงอาศัยอานาจตามความในมาตรา 39 แห่งพระราชบัญญัติระเบียบบริการราชการ กระทรวงศึกษาธิการ พ.ศ. 2546 และที่แก้ไขเพิ่มเติม จึงแต่งตั้งข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา รับผิดชอบการดาเนินงานระบบการประกันคุณภาพภายในโรงเรียน ดังนี้ คณะกรรมการอานวยการ 1. นายดาวหยาด ขันธ์เพชร ผู้อานวยการโรงเรียน ประธาน 2. นายสุข มีกุล ผู้ทรงคุณวุฒิ สพม. 28 ที่ปรึกษา 3. นางนันทจิต ทองคา รองผู้อานวยการฝ่ายการศึกษา รองประธาน 4. นายจรูญศักดิ์ ปัชฌาบุตร รองผู้อานวยการฝ่ายบริหารทั่วไป รองประธาน 5. นายบุญมี ศรีภิรมย์ ประธานคณะกรรมการสถานศึกษา รองประธาน 6. นางยุพาวดี ขาววิเศษ หัวหน้ากลุ่มบริหารงานวิชาการ กรรมการ 7. นายวิจัย พวงอก หัวหน้ากลุ่มบริหารงานงบประมาณ กรรมการ 8. นางอุดมจินดา เสนา หัวหน้ากลุ่มบริหารงานบุคคล กรรมการ 9. นางสุมิตตา เกษร หัวหน้ากลุ่มบริหารทั่วไป กรรมการ 10. นางสาวภูริตา เศรษฐบุตร เจ้าหน้าที่แผนงาน กรรมการและเลขานุการ 11. นางสาวสอิ้งทิพย์ เทียบคุณ เจ้าหน้าที่แผนงาน กรรมการและผู้ช่วยเลขานุการ มีหน้าที่และความรับผิดชอบ ดังนี้ 1. กาหนดมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา 2. ให้คาปรึกษาในการดาเนินงานตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา 3. นิเทศและประเมินผลการดาเนินงานตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา
    • คณะกรรมการตามมาตรฐานการปฏิบัติงาน รายนามคณะกรรมการตามรายละเอียดแนบท้ายคาสั่ง มีหน้าที่และความรับผิดชอบ ดังนี้ 1. ปฏิบัติงานตามมาตรฐานและตัวบ่งชี้ในมาตรฐานเพื่อการประกันคุณภาพภายในระดับ การศึกษาขั้นพื้นฐานของโรงเรียนที่ได้รับมอบหมายตามรายละเอียดแนบท้ายคาสั่งนี้ 2. ปรับปรุง แก้ไข และพัฒนางานให้มีคุณภาพตามตัวบ่งชี้ที่รับผิดชอบ 3. รายงานผลความก้าวหน้าการดาเนินงานตามมาตรฐานและตัวบ่งชี้โดยจัดแฟ้มงานเสนอต่อ ฝ่ายบริหาร ภาคเรียนละ 1 ครั้ง ทั้งนี้ ตั้งแต่บัดนี้เป็นต้นไป สั่ง ณ วันที่ 26 เมษายน พ.ศ. 2555 (นายดาวหยาด ขันธ์เพชร) ผู้อานวยการโรงเรียนคูซอดประชาสรรค์
    • ง รายละเอียดแนบท้ายคาสั่งโรงเรียนคูซอดประชาสรรค์ ที่ 71 / 2555 ลงวันที่ 26 เมษายน พ.ศ. 2555 มาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐาน ระดับคุณภาพ คณะครูที่มีหน้าที่รับผิดชอบ มาตรฐานด้านคุณภาพผู้เรียน มฐ 1 - 6 ครูทุกคนต้องร่วมรับผิดชอบ มาตรฐานที่ 1 ผู้เรียนมีสุขภาวะที่ดีและมีสุนทรียภาพ นายศิลา มีสุข นายกฤษณชล ใฝ่จิตร1.1 มีสุขนิสัยในการดูแลสุขภาพและออกกาลังกายสม่าเสมอ ดี 76% 1.2 มีน้าหนักส่วนสูงและมีสมรรถภาพทางกายตามเกณฑ์มาตรฐาน ดี 76% 1.3 ป้องกันตนเองจากสิ่งเสพติดให้โทษและหลีกเลี่ยงตนเองจากสภาวะที่เสี่ยง ต่อความรุนแรงโรคภัยอุบัติเหตุและปัญหาทางเพศ ดี 76% 1.4 เห็นคุณค่าในตนเองมีความมั่นใจกล้าแสดงออกอย่างเหมาะสม ดี 76% 1.5 มีมนุษยสัมพันธ์ที่ดีและให้เกียรติผู้อื่น 1.6 สร้างผลงานจากเข้าร่วมกิจกรรมด้านศิลปะ ดนตรี/นาฏศิลป์ กีฬา/ นันทนาการตามจินตนาการ ดี 76% มาตรฐานที่ 2 ผู้เรียนมีคุณธรรมจริยธรรมและค่านิยมที่พึงประสงค์ นายทองพูน งามเจริญ นางฤทัย คุ้มศรีวัย2.1 มีคุณลักษณะที่พึงประสงค์ตามหลักสูตร ดี 78% 2.2 เอื้ออาทรผู้อื่นและกตัญญูกตเวทีต่อผู้มีพระคุณ ดี 78% 2.3 ยอมรับความคิดและวัฒนธรรมที่แตกต่าง ดี 76% 2.4 ตระหนักรู้คุณค่าร่วมอนุรักษ์และพัฒนาสิ่งแวดล้อม ดี 78% มาตรฐานที่ 3 ผู้เรียนมีทักษะในการแสวงหาความรู้ด้วยตนเอง รัก การเรียนรู้ และพัฒนาตนเองอย่างต่อเนื่อง นางเยาวลักษณ์ ศรีสุ นนท์ นายภักดี ลีลาศ3.1 มีนิสัยรักการอ่านและแสวงหาความรู้ด้วยตนเองจากห้องสมุด แหล่ง เรียนรู้ และสื่อต่างๆ รอบตัว ดี 72% 3.2 มีทักษะในการอ่าน ฟัง ดู พูด เขียน และตั้งคาถามเพื่อค้นคว้าหาความรู้ เพิ่มเติม ดี 72% 3.3 เรียนรู้ร่วมกันเป็นกลุ่ม แลกเปลี่ยนความคิดเห็นเพื่อการเรียนรู้ระหว่างกัน ดี 70% 3.4 ใช้เทคโนโลยีในการเรียนรู้และนาเสนอผลงาน ดี 72% มาตรฐานที่ 4 ผู้เรียนมีความสามารถในการคิดอย่างเป็นระบบ คิดสร้างสรรค์ ตัดสินใจแก้ปัญหาได้อย่างมีสติสมเหตุผล นางยุพาวดี ขาววิเศษ นางจารุวัฒน์ ไวทยะเสวี 4.1 สรุปความคิดจากเรื่องที่อ่านฟังและดู และสื่อสารโดยการพูดหรือเขียน ตามความคิดของตนเอง ดี 71% 4.2 นาเสนอวิธีคิดวิธีแก้ปัญหาด้วยภาษาหรือวิธีการของตนเอง ดี 71% 4.3 กาหนดเป้าหมายคาดการณ์ ตัดสินใจแก้ปัญหาโดยมีเหตุผลประกอบ ดี 71% 4.4 มีความคิดริเริ่มและสร้างสรรค์ผลงานด้วยความภาคภูมิใจ ดี 71%
    • มาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐาน ระดับคุณภาพ คณะครูที่มีหน้าที่รับผิดชอบ มาตรฐานที่ 5 ผู้เรียนมีความรู้และทักษะที่จาเป็นตามหลักสูตร นางณัฐธยาน์ ดวงแก้ว แยกย่อยเป็น 8 กลุ่มสาระ หัวหน้ากลุ่มสาระฯภาษาไทย 5.1ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนแต่ละกลุ่มสาระเป็นไปตามเกณฑ์ ดี 73% 5.2ผลการประเมินสมรรถนะสาคัญตามหลักสูตรเป็นไปตามเกณฑ์ ดี 73% 5.3ผลการประเมินการอ่านคิดวิเคราะห์และเขียนเป็นไปตามเกณฑ์ ดี 73% 5.4 ผลการทดสอบระดับชาติเป็นไปตามเกณฑ์ ดี 63% 1) ผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทยใน ระดับชั้นในระดับชั้น ม.3 และ ม.6 2) ผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ใน ระดับชั้นในระดับชั้น ม.3 และ ม.6 หัวหน้ากลุ่มสาระฯคณิตศาสตร์ 3) ผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนกลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ใน ระดับชั้นในระดับชั้น ม.3 และ ม.6 หัวหน้ากลุ่มสาระฯ วิทยาศาสตร์ 4) ผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนกลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรมในระดับชั้น ม.3 และ ม.6 หัวหน้ากลุ่มสาระฯสังคม ศึกษาศาสนาวัฒนธรรม 5) ผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนกลุ่มสาระการเรียนรู้ สุขศึกษาและพล ศึกษาในระดับชั้น ม.3 และ ม.6 หัวหน้ากลุ่มสาระฯสุขศึกษา และพลศึกษา 6) ผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนกลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะในระดับชั้น ม.3 และ ม.6 หัวหน้ากลุ่มสาระฯศิลปะ 7) ผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนกลุ่มสาระการเรียนรู้ การงานอาชีพ และเทคโนโลยี ในระดับชั้น ม.3 และ ม.6 หัวหน้ากลุ่มสาระฯการงาน อาชีพฯ 8) ผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ในระดับชั้น ม.3 และ ม.6 หัวหน้ากลุ่มสาระฯ ภาษาต่างประเทศ มาตรฐานที่ 6 ผู้เรียนมีทักษะในการทางาน รักการทางาน สามารถ ทางานร่วมกับผู้อื่นได้และมีเจตคติที่ดีต่ออาชีพสุจริต นางสุมิตตา เกษร นางสาวพัดชา ทองทั่ว 6.1 วางแผนการทางานและดาเนินการจนสาเร็จ ดี 76% 6.2 ทางานอย่างมีความสุขมุ่งมั่นพัฒนางานและภูมิใจในผลงานของตนเอง ดี 76% 6.3 ทางานร่วมกับผู้อื่นได้ ดี 76% 6.4 มีความรู้สึกที่ดีต่ออาชีพสุจริตและหาความรู้เกี่ยวกับอาชีพที่ตนเองสนใจ ดี 76% มาตรฐานด้านการจัดการศึกษา มาตรฐานที่ 7 ครูปฏิบัติงานตามบทบาทหน้าที่อย่างมีประสิทธิภาพ และเกิดประสิทธิผล นางสาวอุดมจินดา เสนา นางยุพาวดี ขาววิเศษ 7.1 ครูมีการกาหนดเป้าหมายคุณภาพผู้เรียนทั้งด้านความรู้ ทักษะ กระบวนการ สมรรถนะ และคุณลักษณะที่พึงประสงค์ ดี 76% 7.2 ครูมีการวิเคราะห์ผู้เรียนเป็นรายบุคคล และใช้ข้อมูลในการวางแผนการ ดี 76%
    • มาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐาน ระดับคุณภาพ คณะครูที่มีหน้าที่รับผิดชอบ จัดการเรียนรู้เพื่อพัฒนาศักยภาพของผู้เรียน 7.3 ครูออกแบบและจัดการเรียนรู้ที่ตอบสนองความแตกต่างระหว่างบุคคลและ พัฒนาการทางสติปัญญา ดี 76% 7.4 ครูใช้สื่อและเทคโนโลยีที่เหมาะสมผนวกกับการนาบริบทและภูมิปัญญา ของท้องถิ่นมาบูรณาการในการจัดการเรียนรู้ ดี 76% 7.5 ครูมีการวัดและประเมินผลที่มุ่งเน้นการพัฒนาการเรียนรู้ของผู้เรียนด้วย วิธีการที่หลากหลาย ดี 76% 7.6 ครูให้คาแนะนาคาปรึกษาและแก้ไขปัญหาให้แก่ผู้เรียนทั้งด้านการเรียน และคุณภาพชีวิตด้วยความเสมอภาค ดี 76% 7.7 ครูมีการศึกษาวิจัยและพัฒนาการจัดการเรียนรู้ในวิชาที่ตนรับผิดชอบ และใช้ผลในการปรับการสอน ดี 76% 7.8 ครูประพฤติปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างที่ดี และเป็นสมาชิกที่ดีของสถานศึกษา ดี 76% 7.9 ครูจัดการเรียนการสอนตามวิชาที่ได้รับมอบหมายเต็มเวลาเต็ม ความสามารถ ดี 76% มาตรฐานที่ 8 ผู้บริหารปฏิบัติงานตามบทบาทหน้าที่อย่างมีประสิทธิภาพและ เกิดประสิทธิผล นายดาวหยาด ขันธ์เพชร นางสมถวิล ทองพูน นายวันฉลอง เศรษฐบุตร นางสาวพัดชา ทองทั่ว 8.1 ผู้บริหารมีวิสัยทัศน์ ภาวะผู้นาและความคิดริเริ่มที่เน้นการพัฒนาผู้เรียน ดี 76% 8.2 ผู้บริหารใช้หลักการบริหารแบบมีส่วนร่วมและใช้ข้อมูลผลการประเมินหรือ ผลการวิจัยเป็นฐานคิดทั้งด้านวิชาการและการจัดการ ดี 76% 8.3 ผู้บริหารสามารถบริหารจัดการการศึกษาให้บรรลุเป้าหมายตามที่กาหนด ไว้ในแผนปฏิบัติการ ดี 76% 8.4 ผู้บริหารส่งเสริมและพัฒนาศักยภาพบุคลากรให้พร้อมรับการกระจายอานาจ ดี 76% 8.5 นักเรียนผู้ปกครองและชุมชนพึงพอใจผลการบริหารการจัดการศึกษา ดี 76% 8.6 ผู้บริหารให้คาแนะนา คาปรึกษาทางวิชาการและเอาใจใส่การจัดการศึกษา เต็มศักยภาพและเต็มเวลา ดี 76% มาตรฐานที่ 9 คณะกรรมการสถานศึกษาและผู้ปกครอง ชุมชนปฏิบัติงาน ตามบทบาทหน้าที่อย่างมีประสิทธิภาพและเกิดประสิทธิผล นายดาวหยาด ขันธ์เพชร นายวิจัย พวงอก นางธนภรณ์ คาสุมาลี9.1 คณะกรรมการสถานศึกษารู้และปฏิบัติหน้าที่ตามที่ระเบียบกาหนด ดี 76% 9.2 คณะกรรมการสถานศึกษากากับติดตามดูแลและขับเคลื่อนการดาเนินงาน ของสถานศึกษาให้บรรลุผลสาเร็จตามเป้าหมาย ดี 76% 9.3 ผู้ปกครองและชุมชนเข้ามามีส่วนร่วมในการพัฒนาสถานศึกษา ดี 76% มาตรฐานที่ 10 สถานศึกษามีการจัดหลักสูตร กระบวนการเรียนรู้ และกิจกรรมพัฒนาคุณภาพผู้เรียนอย่างรอบด้าน นางณัฐธยาน์ ดวงแก้ว
    • มาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐาน ระดับคุณภาพ คณะครูที่มีหน้าที่รับผิดชอบ 10. หลักสูตรสถานศึกษาเหมาะสมและสอดคล้องกับท้องถิ่น ดี 76% นางสาวแพรฝ้าย ชัยชาญ คณะกรรมการหลักสูตร ทั้ง 9 กลุ่มสาระ 10.2 จัดรายวิชาเพิ่มเติมที่หลากหลายให้ผู้เรียนเลือกเรียนตามความถนัด ความสามารถและความสนใจ ดี 76% 10.3 จัดกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนที่ส่งเสริมและตอบสนองความต้องการ ความสามารถความถนัด และความสนใจของผู้เรียน ดี 76% 10.4 สนับสนุนให้ครูจัดกระบวนการเรียนรู้ที่ให้ผู้เรียนได้ลงมือปฏิบัติจริงจน สรุปความรู้ได้ด้วยตนเอง ดี 76% 10.5 นิเทศภายในกากับ ติดตามตรวจสอบ และนาผลไปปรับปรุงการเรียน การสอนอย่างสม่าเสมอ ดี 76% 10.6 จัดระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียนที่มีประสิทธิภาพและครอบคลุมถึงผู้เรียน ทุกคน ดี 76% มาตรฐานที่ 11 สถานศึกษามีการจัดสภาพแวดล้อมและการบริการที่ ส่งเสริมให้ผู้เรียนพัฒนาเต็มศักยภาพ นายทองพูน งามเจริญ นายกิตติชัย สิงห์โสดา 11.1 ห้องเรียนห้องปฏิบัติการอาคารเรียนมั่นคงสะอาดและปลอดภัย มีสิ่งอานวยความสะดวก พอเพียง อยู่ในสภาพใช้การได้ดี สภาพแวดล้อม ร่มรื่นและมีแหล่งเรียนรู้สาหรับผู้เรียน ดี 78% 11.2 จัดโครงการกิจกรรมที่ส่งเสริมสุขภาพอนามัยและความปลอดภัยของผู้เรียน ดี 78% 11.3 จัดห้องสมุดที่ให้บริการสื่อและเทคโนโลยีสารสนเทศที่เอื้อให้ผู้เรียนเรียนรู้ ด้วยตนเองและหรือเรียนรู้แบบมีส่วนร่วม ดี 78% มาตรฐานที่ 12 สถานศึกษามีการประกันคุณภาพภายในของ สถานศึกษาตามที่กาหนดในกฎกระทรวง นางนันทจิต ทองคา นางสาวภูริตา เศรษฐ บุตร นางสาวสอิ้งทิพย์ เทียบคุณ 12.1กาหนดมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา ดี 78% 12.2จัดทาและดาเนินการตามแผนพัฒนาการจัดการศึกษาของสถานศึกษาที่ มุ่งพัฒนาคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา ดี 78% 12.3จัดระบบข้อมูลสารสนเทศและใช้สารสนเทศในการบริหารจัดการเพื่อ พัฒนาคุณภาพสถานศึกษา ดี 78% 12.4ติดตามตรวจสอบและประเมินคุณภาพภายในตามมาตรฐานการศึกษาของ สถานศึกษา ดี 78% 12.5นาผลการประเมินคุณภาพทั้งภายในและภายนอกไปใช้วางแผนพัฒนา คุณภาพการศึกษาอย่างต่อเนื่อง ดี 76% 12.6จัดทารายงานประจาปีที่เป็นรายงานการประเมินคุณภาพภายใน ดี 78% มาตรฐานด้านการสร้างสังคมแห่งการเรียนรู้ มาตรฐานที่ 13 สถานศึกษามีการสร้าง ส่งเสริมสนับสนุนให้ นางสาวนันทา หนุนวงศ์
    • มาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐาน ระดับคุณภาพ คณะครูที่มีหน้าที่รับผิดชอบ สถานศึกษาเป็นสังคมแห่งการเรียนรู้ นายพีรธร คาล้วน 13.1 มีการสร้างและพัฒนาแหล่งเรียนรู้ภายในสถานศึกษาและใช้ ประโยชน์ จาก แหล่งเรียนรู้ทั้งภายในและภายนอกสถานศึกษาเพื่อพัฒนาการเรียนรู้ของผู้เรียน และบุคลากรของสถานศึกษารวมทั้ง ผู้ที่เกี่ยวข้อง ดี 76% 13.2 มีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ระหว่างบุคลากรภายในสถานศึกษา ระหว่าง สถานศึกษากับครอบครัว ชุมชนและองค์กรที่เกี่ยวข้อง ดี 76% มาตรฐานด้านอัตลักษณ์ของสถานศึกษา 14. การพัฒนาสถานศึกษาให้บรรลุเป้าหมาย ตามวิสัยทัศน์ ปรัชญา และจุดเน้นที่กาหนดขึ้น 14.1 จัดโครงการกิจกรรมที่ส่งเสริมให้ผู้เรียนบรรลุตามเป้าหมาย วิสัยทัศน์ ปรัชญาและจุดเน้นของสถานศึกษา -สถานศึกษามีการกาหนดการดาเนินงานเพื่อส่งเสริมสนับสนุนอัตลักษณ์ ของสถานศึกษาคือยิ้มไหว้ กายนอบน้อมอย่างเป็นระบบและมีส่วนร่วม -สถานศึกษามีหลักสูตรที่เน้นจุดเน้นจุดเด่นของสถานศึกษาทุกกลุ่มสาระ การเรียนรู้ -สถานศึกษาจัดกิจกรรมการเรียนรู้ โครงการ/กิจกรรมเสริมการเรียนที่ ปลูกฝังคุณลักษณะตามจุดเน้นจุดเด่นของสถานศึกษาคือ โรงเรียนดีประจา ตาบลและสถานศึกษาเศรษฐกิจพอเพียง -สถานศึกษาจัดหาเวทีส่งเสริมสนับสนุนให้นักเรียนแสดงความสามารถต่อ สาธารณชน ภาคเรียนละ1ครั้ง -สถานศึกษามีการประเมินความพึงพอใจของผู้เกี่ยวข้อง ภาคเรียนละ1 ครั้งโดยผู้เกี่ยวข้องพึงพอใจในระดับดี 14.2 ผลการดาเนินงานส่งเสริมให้ผู้เรียนบรรลุตามเป้าหมายวิสัยทัศน์ ปรัชญาและจุดเน้นของสถานศึกษา -ครูทุกคนจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่ส่งเสริมสนับสนุนคุณลักษณะตาม วิสัยทัศน์ จุดเน้น จุดเด่นของโรงเรียนด้วยวิธีการหลากหลายทั้งในและนอก ห้องเรียน -ครูทุกคนจัดทา จัดหาสื่อเครื่องมือพัฒนาความรู้และคุณลักษณะผู้เรียน ตามวิสัยทัศน์ จุดเน้นจุดเด่นของโรงเรียน -ครูทุกคนประเมินคุณลักษณะผู้เรียนตามวิสัยทัศน์ จุดเน้น จุดเด่นของ โรงเรียน -ครูร้อยละ 90 ส่งเสริม สนับสนุนให้นักเรียนแสดงความรู้และ คุณลักษณะที่เน้นต่อสาธารณชน -นักเรียนร้อยละ75 มีคุณลักษณะตามที่กาหนดในวิสัยทัศน์ จุดเน้น รร. ดี 76 นายดาวหยาด ขันธ์เพชร นางนันทจิต ทองคา นายจรูญศักดิ์ ปัชฌาบุตร นางสาวภูริตา เศรษฐ บุตร นางสาวสอิ้งทิพย์ เทียบคุณ อัตลักษณ์ การกาหนดอัตลักษณ์ให้ คานึงถึง 1. เป็นโรงเรียนใน โครงการ เช่น 1.1 โรงเรียนดีประจา ตาบล 1.2 โรงเรียนเศรษฐกิจ พอเพียง
    • มาตรฐาน