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Practica 4 movilización de prácticas educativas abiertas en ambientes de aprendizaje v2.0 copia - copia

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  1. 1. PRACTICA Nº4 PORTAFOLIOPORTAFOLIO DEDE TRABAJOTRABAJO Movilización de prácticas educativas abiertas en ambientes de aprendizaje Curso de Innovación Educativa con Recursos Abiertos Walter Jesús Sánchez CasimiroWalter Jesús Sánchez Casimiro
  2. 2.  La actividad de portafolio Nº4 tiene por finalidad que el participante exponga una evidencia que considere “su máximo” aprendizaje en el curso de innovación con REA, a través de movilizar prácticas educativas abiertas y la presentación a través de una evidencia digital que demuestre el logro alcanzado.
  3. 3.  Es nuestro plan de acciones (intensiones), que indica cómo vamos a aprovechar los REAs en nuestra institución educativa la Escuela Nacional de Marina Mercante “Almirante Miguel Grau”.
  4. 4.  En nuestro caso la necesidad (área de oportunidad) está presente en nuestra institución que debe de contar con docentes capacitados en enseñanza por competencia, utilizando recursos educativos abiertos (REA). Esto enmarcado en nuestro proceso de acreditación de nuestras carreras profesionales y nuestro modelo educativo que contempla la formación por competencias. Nuestra institución está presentando un proyecto que contempla entre otras cosas la realización de un diplomado (duración de 8 meses) denominado “Enseñanza por competencias y la utilización de REAs”
  5. 5.  Consultamos la directriz para las instituciones de educación superior, la declaración de sobre REA, la declaración de Budapest, declaración de Berlín y para américa latina el proyecto de oportunidad auspiciado por la comunidad europea. Logrando identificar 2 líneas de acción, en función de las cuales se realiza un planteamiento que se va a llevar a cabo en el corto, mediano y largo plazo.
  6. 6.  documentar la movilización de conocimiento y de prácticas educativas que se realizan para el cumplimiento de nuestra necesidad real, “nuestra institución que debe de contar con docentes capacitados en enseñanza por competencia, utilizando recursos educativos abiertos (REA)”. Para ello: a) En el corto plazo, se están promoviendo charlas de inducción. b) En el mediano plazo, estamos capacitando a nuestros líderes educativos. c) En el largo plazo, el diplomado que se desarrollara en nuestra institución, a través de la oficina de acreditación y calidad educativa.
  7. 7. A quienes pensamos influenciar con nuestro trabajo. En nuestro caso: a)A nivel de usuarios finales: Estamos considerando los docentes y estudiantes de nuestra institución educativa, en el caso de los docentes son los beneficiarios directos, dado a que van a realizar el liderazgo del proceso de enseñanza-aprendizaje, y necesitan estar capacitados en enseñanza por competencia y manejo de recursos educativos abiertos. Los alumnos se verán beneficiados a través del buen desempeño docente de sus profesores. b)A Nivel Institucional (organizacional): Estamos considerando a toda la comunidad educativa de la Escuela Nacional de Marina Mercante. c)A Nivel Regional: Estamos considerando al gobierno regional del Callao, porque a través de ellos se llega a todos los docentes de la región Callao, que serán los beneficiarios potenciales.
  8. 8.  Luego de identificar nuestra audiencia, seleccionamos como dimensión al enfoque pedagógico en el uso de REA, donde tendrán cabida nuestras acciones y permitirán orientar el enfoque de las mismas. Para ello debemos tener presente que nuestro objetivo es plasmar un curso de capacitación (diplomado: “Enseñanza por competencias y la utilización de REAs”) para los docentes de la Escuela Nacional de Marina Mercante.
  9. 9.  Como parte de nuestra metodología de enseñanza estamos proponiendo las siguientes acciones complementarias con el apoyo de REAs:   Materiales de apoyo en formato pdf, Word, ppt, otros.  http://red.ilce.edu.mx/sitios/revista/e_formadores_ver_11/articulos/evelia_ver11.pdf  http://www.fceia.unr.edu.ar/fceia/ojs/index.php/revista/article/viewFile/229/pdf  http://peremarques.pangea.org/competenciasdigitales.htm  videos,  de  socialización  y  orientación  de  la  metodología  de  enseñanza  por  competencias.  http://www.youtube.com/watch?v=XhIwbvkA1jA  http://www.youtube.com/watch?v=Mh3fS_Ont2Q  http://www.youtube.com/watch?v=29gzSnwWsdE  http://www.youtube.com/watch?v=eLiVojFHjSI  http://www.youtube.com/watch?v=4Yt_XWwCc3w
  10. 10.  páginas web especializadas en el tema de competencias.  Centro del Profesorado de Córdoba  http://competenciasbasicascordoba.webnode.es/competencias/  http://www.unesco.org.ve/index.php?option=com_content&view=article&id=2769%3Aeducacion-superio  Revista especializada.  http://biblioteca.educacion.unmsm.edu.pe/index.php?option=com_content&view=article&id=12&Itemid  http://portal.unesco.org/education/es/ev.php- URL_ID=49706&URL_DO=DO_TOPIC&URL_SECTION=201.html  http://revista.inie.ucr.ac.cr/ediciones/controlador/Edition/accion/editorial/edicion/30.html  http://www.oei.es/indbol199.php
  11. 11. Orientamos  nuestras  acciones  al  uso  de  software  libre.  http://www.accesoabierto.net/sites/accesoabierto.net/fil es/Santos-Ferran-Abadal-EPI.pdf http://bibliotecabiologia.usal.es/tutoriales/catalogos- repositorios-bibliosvirtuales/repositorios_digitales.html http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/ http://www.slideshare.net/lhuaroto/repositorios- digitales-unmsm-presentation
  12. 12.   3. Marcos organizacionales y de procedimientos;  acciones  relacionadas a  instrumentar mecanismos, políticas y normatividad en el  uso y  aprovechamiento de los REA. Este es un camino a largo plazo para nuestra institución. 4. Nuevos modelos de financiación institucional y sostenibilidad; se  refiere a las acciones encaminadas a contribuir en la generación de nuevos  modelos institucionales de negocio con el fin de asegurar la sostenibilidad a  largo  plazo  de  las  iniciativas.  En nuestro caso tenemos como parte de nuestra visón al 2020, el de consolidarnos como referentes en estos temas a nivel internacional, todo un sueño. 5 Modelos colaborativos de REA entre Instituciones y comunidades de interés;  se  refiere  a  aquellas  acciones  orientadas  a  la  creación  y  consolidación  de  redes  académicas  y  de  aprendizaje  en  grupos  o  comunidades  de  profesores  o  instituciones.  Este tema también es parte de nuestra visión, todo un reto que ya estamos iniciando.
  13. 13. En la dimensión 1, Enfoque pedagógico en uso de REA, se ha seleccionado 2 directrices: P1:Incorporar un enfoque abierto a la producción de conocimiento en la educación, promoviendo el uso, reutilización y remezcla de REA. P5: Ejercer el aseguramiento de la calidad académica y el rigor en el proceso de producción de REA.
  14. 14.  A través de este curso hemos sensibilizado a nuestra comunidad educativa en el uso de REA, es así que nuestros documentos de gestión están incorporando y normando para el uso en diferentes actividades, como la enseñanza, investigación, producción científica, etc.  Así mismo se norma la reutilización y remezcla de los REAs.  Nuestra institución cuenta con una certificación iso 9001:2008, en la cual se está incluyendo en los procesos respectivos el uso de REA.
  15. 15.  Para verificar el éxito de nuestra hoja de ruta, sea considerado el uso de nuestra certificación iso 9001:2008. Al incluir en nuestro plan estratégico 2014-2020, el contar con docentes especializado en enseñanza por competencias y uso de REAs, se ha incluido como oportunidad de mejora, entonces podemos evaluar el cumplimiento a través de auditorias internas y externa, que nos darán un punto de referencia para las modificaciones y el cumplimiento del objetivo.
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