SlideShare a Scribd company logo
1 of 66
Download to read offline
‫اﻟﻤﺸﺮوع‬ ‫وﻗﺖ‬ ‫إدارة‬
‫اﻟﻤﺘﺪرب‬ ‫آﺘﻴﺐ‬‫اﻟﻤﺸﺮوع‬ ‫وﻗﺖ‬ ‫إدارة‬
‫اﻟﻤﺤﺘﻮﻳﺎت‬ ‫ﻓﻬﺮس‬
‫اﻟﺼﻔﺤﺔ‬ ‫اﻟﻤﻮﺿﻮع‬
‫اﻷول‬ ‫اﻟﻴﻮم‬:
‫ﻣﻘﺪﻣﺔ‬ 1-4
‫اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫إﻃﺎر‬ 2-12
‫ا‬ ‫وﻗﺖ‬ ‫إدارة‬‫ﻟﻤﺸﺮوع‬ 3-17
‫اﻟﻨﺸﺎط‬ ‫ﺗﺤﺪﻳﺪ‬ 4-24
‫اﻟﻨﺸﺎط‬ ‫ﺗﺘﺎﺑﻊ‬ 5-32
‫اﻟﻨﺸﺎط‬ ‫ﻣﻮارد‬ ‫ﺗﻘﺪﻳﺮ‬ 6-39
‫اﻟﺜﺎﻧﻰ‬ ‫اﻟﻴﻮم‬:
‫ﻟﻠﻨﺸﺎط‬ ‫اﻟﺰﻣﻨﻴﺔ‬ ‫اﻟﻔﺘﺮة‬ ‫ﺗﻘﺪﻳﺮ‬ 7-44
‫اﻟﺰﻣﻨﻰ‬ ‫اﻟﺠﺪول‬ ‫ﺗﻄﻮﻳﺮ‬ 8-49
‫اﻟﺰﻣﻨﻰ‬ ‫اﻟﺠﺪول‬ ‫ﺿﺒﻂ‬ 9-63
2
‫اﻟﻤﺘﺪرب‬ ‫آﺘﻴﺐ‬‫اﻟﻤﺸﺮوع‬ ‫وﻗﺖ‬ ‫إدارة‬
‫اﻷول‬ ‫اﻟﻴﻮم‬
1–‫ﻣﻘﺪﻣﺔ‬
2–‫اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫إﻃﺎر‬
3–‫اﻟﻤﺸﺮوع‬ ‫وﻗﺖ‬ ‫إدارة‬
4–‫اﻟﻨﺸﺎط‬ ‫ﺗﺤﺪﻳﺪ‬
5–‫اﻟﻨﺸﺎط‬ ‫ﺗﺘﺎﺑﻊ‬
6–‫اﻟﻨﺸﺎط‬ ‫ﻣﻮارد‬ ‫ﺗﻘﺪﻳﺮ‬
3
‫اﻟﻤﺘﺪرب‬ ‫آﺘﻴﺐ‬‫اﻟﻤﺸﺮوع‬ ‫وﻗﺖ‬ ‫إدارة‬
‫اﻟﻘﺴ‬‫ـ‬‫ﻢ‬1:‫ﻣﻘﺪﻣ‬‫ـ‬‫ﺔ‬
‫اﻟﻜﺘﻴﺐ‬ ‫هﺬا‬ ‫ﺗﺴﺘﺨﺪم‬ ‫آﻴﻒ‬
‫وﻣﻌﺮﻓﺘ‬ ‫ﻣﻬﺎراﺗﻚ‬ ‫ﻟﺘﻄﻮﻳﺮ‬ ‫ﺗﻌﻠﻴﻤﻴﺔ‬ ‫آﺄداة‬ ‫اﻟﻜﺘﻴﺐ‬ ‫هﺬا‬ ‫ﺗﺼﻤﻴﻢ‬ ‫ﺗﻢ‬‫ﻟﻚ‬ ‫ﻳﺘﺴﻨﻰ‬ ‫ﻻ‬ ‫أﻧﻪ‬ ‫أﻻ‬ ،‫اﻟﺘﺪرﻳﺒﻰ‬ ‫اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫أﺛﻨﺎء‬ ‫ﻚ‬
‫ﻣﺎ‬ ‫ﻷهﻤﻴﺔ‬ ‫وﻣﺪرآﺎ‬ ‫ﻣﺘﺤﻤﺴﺎ‬ ‫ﺗﻜﻮن‬ ‫ﻗﺪ‬ ‫اﻟﺘﺪرﻳﺐ‬ ‫اﻧﺘﻬﺎء‬ ‫ﻓﺒﻌﺪ‬ ،‫واﻟﺘﻄﺒﻴﻖ‬ ‫اﻟﻤﻤﺎرﺳﺔ‬ ‫ﺧﻼل‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫إﻻ‬ ‫اﻟﻤﻬﺎرات‬ ‫اآﺘﺴﺎب‬
‫ﺗﺘﺤﺴﻦ‬ ‫ﻟﻦ‬ ‫ﻣﻬﺎراﺗﻚ‬ ‫ﻓﺈن‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﻄﺒﻴﻖ‬ ‫ﺗﻘﻢ‬ ‫ﻟﻢ‬ ‫ﻣﺎ‬ ‫وﻟﻜﻦ‬ ‫درﺳﺘﻪ‬.
‫أداة‬ ‫ﺑﻤﺜﺎﺑﺔ‬ ‫ﻳﻌﺘﺒﺮ‬ ‫اﻟﻜﺘﻴﺐ‬ ‫هﺬا‬ ‫ﻓﺈن‬ ،‫اﻟﺘﻘﺪم‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫وﻟﻤﺴﺎﻋﺪﺗﻚ‬‫ﻟﻠ‬‫اﻟﺘﺄﻣﻠﻰ‬ ‫ﺘﻔﻜﻴﺮ‬‫و‬‫ﻟﻠﻤﻮارد‬ ‫دﻟﻴﻞ‬
‫ﺧﻮاﻃﺮك‬ ‫آﺘﺎﺑﺔ‬ ‫ﻳﻤﻜﻨﻚ‬ ‫ﺟﺪﻳﺪة‬ ‫واﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺎت‬ ‫ﻣﻔﺎهﻴﻢ‬ ‫ﺗﻘﺪﻳﻢ‬ ‫ﻳﺘﻢ‬ ‫ﺑﻴﻨﻤﺎ‬
‫ﺗﻜﺎﻣﻞ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ‬ ‫هﺬﻩ‬ ‫وﺗﺴﺎﻋﺪك‬ ،‫اﻟﻜﺘﻴﺐ‬ ‫ﻓﻰ‬ ‫اﻟﺨﺎﺻﺔ‬ ‫وأﻓﻜﺎرك‬ ‫وأﺳﺌﻠﺘﻚ‬
‫ﻟﻠﻌﻤﻞ‬ ‫وإﻋﺪادك‬ ‫اﻟﺨﺎﺻﺔ‬ ‫ﺑﺨﺒﺮﺗﻚ‬ ‫ورﺑﻄﻬﺎ‬ ‫اﻟﻤﻔﺎهﻴﻢ‬ ‫اﻟﺘﺄﻣﻠﻰ‬ ‫اﻟﺘﻔﻜﻴﺮ‬
‫اﻟﻜﺘﻴ‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫ﺑﺎﻟﺮﺟﻮع‬ ‫ﺳﺘﻘﻮم‬ ‫اﻟﺘﺪرﻳﺐ‬ ‫أﺛﻨﺎء‬‫ﻣﺼﺎدر‬ ‫أﺣﺪ‬ ‫ﺑﺎﻋﺘﺒﺎرﻩ‬ ‫ﺐ‬
‫اﻟﻤﻘﺪﻣﺔ‬ ‫اﻟﻤﺘﻨﻮﻋﺔ‬ ‫واﻻﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺎت‬ ‫اﻟﻤﻔﺎهﻴﻢ‬ ‫ﺣﻮل‬ ‫اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‬.
‫ﻣﻬﺎراﺗﻚ‬ ‫ﺗﻄﺒﻴﻖ‬ ‫ﻋﻨﺪ‬ ‫إﻟﻴﻬﺎ‬ ‫ﺗﺮﺟﻊ‬ ‫ﻣﻔﻴﺪة‬ ‫أداة‬ ‫اﻟﻜﺘﻴﺐ‬ ‫ﻓﻴﻌﺪ‬ ‫اﻟﺘﺪرﻳﺐ‬ ‫ﺑﻌﺪ‬ ‫أﻣﺎ‬
‫وﻣﻌﺮﻓﺘﻚ‬
‫اﻟﻤﻮارد‬ ‫دﻟﻴﻞ‬
‫اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ورﺷﺔ‬ ‫ﻓﺘﺮة‬:‫ﻳﻮﻣﺎن‬
‫اﻟﻤﺮاﺟﻊ‬:
Project Management Institute (PMI), - A Guide to the Project Management
Body of Knowledge (PMBOK), Newtown Square, PA: PMI.
-
4
‫اﻟﻤﺘﺪرب‬ ‫آﺘﻴﺐ‬‫اﻟﻤﺸﺮوع‬ ‫وﻗﺖ‬ ‫إدارة‬
‫ﻋﺎم‬ ‫وﺻﻒ‬
‫اﻟﻔﺮﺻﺔ‬ ‫أﺗﺎﺣﺖ‬ ‫واﻟﻤﻴﻜﻨﺔ‬ ‫اﻵﻟﻴﺔ‬ ‫اﻟﺤﺎﺳﺒﺎت‬ ‫أن‬ ‫ﺣﻴﺚ‬ ،‫اﻟﻌﺎﻣﻞ‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻢ‬ ‫ﻃﺮﻳﻖ‬ ‫هﻰ‬ ‫أﺻﺒﺤﺖ‬ ‫اﻟﻤﺸﺮوﻋﺎت‬ ‫إن‬
‫ﻟﻸﻓﺮاد‬‫ﻟ‬‫ﺟﺪﻳﺪة‬ ‫أﺷﻴﺎء‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻠﺘﺮآﻴﺰ‬–‫ﺟﺪﻳ‬ ‫وﻣﻨﻈﻤﺎت‬ ،‫ﺟﺪﻳﺪة‬ ‫وﺧﺪﻣﺎت‬ ،‫ﺟﺪﻳﺪة‬ ‫ﻣﻨﺘﺠﺎت‬‫ﺪة‬.‫ﻟﺨﻠﻖ‬ ‫ﺣﺎﺟﺔ‬ ‫هﻨﺎك‬ ‫أن‬ ‫وﺑﻤﺎ‬
‫وﻗﺖ‬ ‫وﻓﻰ‬ ‫ﺑﺴﻬﻮﻟﺔ‬ ‫اﻟﻤﺸﺮوﻋﺎت‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺴﻴﻄﺮة‬ ‫ﻓﻘﺪ‬ ‫ﻳﻤﻜﻦ‬ ‫اﻟﺤﻆ‬ ‫وﻟﺴﻮء‬ ،‫ﻣﺸﺮوﻋﺎت‬ ‫ﻋﻤﻞ‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫ﺣﺎﺟﺔ‬ ‫ﻓﻬﻨﺎك‬ ‫أﺷﻴﺎء‬
‫ﺗﻌﺘﺒﺮ‬ ‫ﻟﺬا‬ ،‫ﺧﻄﻴﺮا‬ ‫أﻣﺮا‬ ‫ﻳﻌﺪ‬ ‫ﻣﻤﺎ‬ ‫اﻟﻤﺸﺮوﻋﺎت‬ ‫ﺗﺴﻠﻴﻢ‬ ‫ﺗﺄﺧﻴﺮ‬ ‫وﺗﻜﺮار‬ ‫اﻟﻤﻮازﻧﺔ‬ ‫ﻓﻰ‬ ‫ﺿﺨﻢ‬ ‫إهﺪار‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫ﻳﺆدى‬ ‫ﻣﻤﺎ‬ ‫ﻗﺼﻴﺮ‬
‫ﻣ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﺸﺮوﻋﺎت‬ ‫إدارة‬ ‫ﻓﻰ‬ ‫اﻟﺠﻴﺪة‬ ‫اﻟﻤﻬﺎرات‬‫ﺑﺘﺴﻠﻴﻢ‬ ‫ﻟﻬﻢ‬ ‫ﺗﺴﻤﺢ‬ ‫واﻟﺘﻰ‬ ‫اﻟﺤﺎﻟﻰ‬ ‫اﻟﻮﻗﺖ‬ ‫ﻓﻰ‬ ‫اﻟﻤﺸﺮوﻋﺎت‬ ‫ﻣﺪﻳﺮى‬ ‫ﺰاﻳﺎ‬
‫اﻟﻤﻮﺿﻮﻋﺔ‬ ‫اﻟﻤﻮازﻧﺔ‬ ‫إﻃﺎر‬ ‫وﻓﻰ‬ ‫اﻟﻤﺤﺪد‬ ‫اﻟﻮﻗﺖ‬ ‫ﻓﻰ‬ ‫اﻟﺠﻮدة‬ ‫ﻋﺎﻟﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﺸﺮوﻋﺎت‬.
‫اﻟﺤﺎﻟﻰ‬ ‫اﻟﻮﻗﺖ‬ ‫ﻓﻰ‬ ‫ذروﺗﻪ‬ ‫اﻟﺘﻨﺎﻓﺲ‬ ‫ﻓﻴﻪ‬ ‫ﻳﺒﻠﻎ‬ ‫اﻟﺬى‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﺳﻮق‬ ‫ﻓﻰ‬ ‫اﻟﺸﺮآﺎت‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺷﺮآﺔ‬ ‫أى‬ ‫ﺳﻤﻌﺔ‬ ‫وﺗﻌﺘﻤﺪ‬
‫اﻟﺴﻠﻊ‬ ‫ﺗﺴﻠﻴﻢ‬ ‫ﻳﻤﻜﻨﻬﺎ‬ ‫اﻟﺸﺮآﺔ‬ ‫آﺎﻧﺖ‬ ‫إذا‬ ‫ﻣﺎ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬‫اﻟﻤﻮ‬ ‫إﻃﺎر‬ ‫وﻓﻰ‬ ‫اﻟﻤﺤﺪد‬ ‫اﻟﻮﻗﺖ‬ ‫ﻓﻰ‬ ‫اﻟﺨﺪﻣﺎت‬ ‫ﺗﺄدﻳﺔ‬ ‫أو‬‫ا‬،‫زﻧﺔ‬‫ﻓﺎﻟﻮﻗﺖ‬
‫إﻟﻰ‬ ‫ُـﺘﺮﺟﻢ‬‫ﻳ‬ ‫اﻟﻀﺎﺋﻊ‬‫واﻟﻌﻤﻴﻞ‬ ‫اﻟﺸﺮآﺔ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻟﻜﻼ‬ ‫اﻹﻳﺮادات‬ ‫ﻓﻰ‬ ‫ﺧﺴﺎرة‬!‫أن‬ ‫ﺑﻤﻘﺪورﻩ‬ ‫ﻟﻠﻨﺸﺎط‬ ‫اﻟﺴﻠﻴﻢ‬ ‫ﻓﺎﻟﺘﺨﻄﻴﻂ‬‫ﻳﻘﻠﻞ‬
‫إﻟﻰ‬ ‫اﻟﺨﺴﺎﺋﺮ‬ ‫هﺬﻩ‬ ‫ﻣﺜﻞ‬ ‫ﺣﺪوث‬ ‫اﺣﺘﻤﺎل‬‫اﻟﺤﺪ‬‫ﻟﻸ‬ ‫اﻟﻮاﺿﺢ‬ ‫اﻟﺘﺤﺪﻳﺪ‬ ‫أن‬ ‫آﻤﺎ‬ ،‫اﻷدﻧﻰ‬‫ﻣﺸﺮوع‬ ‫أى‬ ‫ﻓﻰ‬ ‫ﻣﺒﻜﺮ‬ ‫ﺑﺸﻜﻞ‬ ‫ﻧﺸﻄﺔ‬
‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻳﺴﺎﻋﺪ‬،‫اﻟﻤﻔﻘﻮدة‬ ‫اﻷﻧﺸﻄﺔ‬ ‫اآﺘﺸﺎف‬‫وﺗﺸﺮح‬‫اﻟﻮﺣﺪة‬ ‫هﺬﻩ‬‫اﻟﺪراﺳﻴﺔ‬‫اﻟﻤﺸﺮوﻋﺎت‬ ‫وﻗﺖ‬ ‫إدارة‬ ‫أﺳﺎﻟﻴﺐ‬ ‫ﺑﻴﻦ‬ ‫اﻟﻔﺮوق‬
‫اﺳﺘﺨﺪاﻣﺎ‬ ‫اﻷآﺜﺮ‬ ‫اﻷﺳﺎﻟﻴﺐ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺘﺄآﻴﺪ‬ ‫ﻣﻊ‬‫ﺷﻴﻮﻋﺎ‬ ‫واﻷآﺜﺮ‬‫ﺣﺎﻟﻴﺎ‬.
‫ﻹدارة‬ ‫اﻟﻤﺘﺪرب‬ ‫ﻓﻬﻢ‬ ‫زﻳﺎدة‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫اﻟﺘﺪرﻳﺒﻰ‬ ‫اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫هﺬا‬ ‫وﻳﻬﺪف‬‫وﻗﺖ‬‫ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺘﺄآﻴﺪ‬ ‫ﻣﻊ‬ ‫اﻟﻤﺸﺮوع‬
‫اﻟﺘﺴﻠﻴﻤﺎت‬‫و‬‫ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﺘﺪرﺑﻮن‬ ‫ﺳﻴﺘﻤﻜﻦ‬ ‫وأﺧﻴﺮا‬ ،‫اﻟﻜﺘﻴﺐ‬ ‫هﺬا‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ‬ ‫اﻷهﺪاف‬ ‫ﺑﻘﺴﻢ‬ ‫اﻟﻤﻮﺿﺤﺔ‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﻗﺸﺔ‬ ‫ﻧﻘﺎط‬
‫ﻣﺠﺎﻻت‬ ‫وﺗﺤﺪﻳﺪ‬ ‫ﻗﻮﺗﻬﻢ‬ ‫ﻧﻘﺎط‬ ‫زﻳﺎدة‬ ‫آﻴﻔﻴﺔ‬ ‫ﺑﺘﻌﻠﻢ‬ ‫وذﻟﻚ‬ ‫اﻟﻤﺸﺮوﻋﺎت‬ ‫إدارة‬ ‫ﻓﻰ‬ ‫ﺧﺒﺮاﺗﻬﻢ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﻌﻠﻤﻮﻩ‬ ‫ﻣﺎ‬ ‫ﺗﻄﺒﻴﻖ‬
‫ﺗﺤﺴﻴﻨﻬﺎ‬.
‫و‬‫ﺗﺘﻀ‬ ‫اﻟﺤﺎﻟﻰ‬ ‫اﻟﻮﻗﺖ‬ ‫ﻓﻰ‬ ‫اﻟﻤﺸﺮوﻋﺎت‬ ‫إدارة‬ ‫ﻣﻤﺎرﺳﺔ‬ ‫أن‬ ‫اﻻﻋﺘﺒﺎر‬ ‫ﻓﻰ‬ ‫ﺑﺎﻷﺧﺬ‬‫اﻟﻤﺘﻐﻴﺮات‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻌﺪﻳﺪ‬ ‫ﻤﻦ‬
‫اﻟﻤﻌﺮﻓﻰ‬ ‫اﻟﺪﻟﻴﻞ‬ ‫ﻣﺼﻄﻠﺤﺎت‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻳﻌﺘﻤﺪ‬ ‫ﺳﻮف‬ ‫اﻟﺘﺪرﻳﺒﻰ‬ ‫اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫ﻓﻬﺬا‬ ،‫اﻟﻤﻨﻬﺞ‬ ‫أو‬ ‫اﻟﻤﺼﻄﻠﺤﺎت‬ ‫ﺣﻴﺚ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺳﻮاء‬
‫واﻟﻤﻨﻈﻤﺎت‬ ‫واﻟﻤﻤﺎرﺳﺎت‬ ‫اﻟﻤﺸﺮوﻋﺎت‬ ‫ﻣﺴﺘﻮى‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻤﺼﻄﻠﺤﺎت‬ ‫ﺗﺜﺒﻴﺖ‬ ‫أﺟﻞ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫وذﻟﻚ‬ ‫اﻟﻤﺸﺮوﻋﺎت‬ ‫ﻹدارة‬
‫ﺷﻬ‬ ‫ﻳﻤﻨﺢ‬ ‫اﻟﺬى‬ ‫اﻟﺘﺪرﻳﺒﻰ‬ ‫ﻟﻠﺒﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫اﻟﻜﻠﻰ‬ ‫واﻟﻬﺪف‬ ،‫واﻟﺼﻨﺎﻋﺎت‬‫اﻟﺘﻰ‬ ‫اﻟﻤﻬﺎرات‬ ‫ﺗﻌﺰﻳﺰ‬ ‫هﻮ‬ ‫اﻟﻤﺸﺮوﻋﺎت‬ ‫إدارة‬ ‫ﺎدة‬
‫اﻟﻤﺸﺮوﻋﺎت‬ ‫إدارة‬ ‫ﺷﻬﺎدة‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺣﺼﻮﻟﻚ‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫ﺗﺆدى‬ ‫أن‬ ‫ﻳﻤﻜﻦ‬ ‫واﻟﺘﻰ‬ ‫ﻧﻘﻠﻬﺎ‬ ‫ﻳﻤﻜﻦ‬
5
‫اﻟﻤﺘﺪرب‬ ‫آﺘﻴﺐ‬‫اﻟﻤﺸﺮوع‬ ‫وﻗﺖ‬ ‫إدارة‬
‫اﻟﺘﺠﺮﻳﺒﻰ‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻢ‬ ‫ﻧﻤﻮذج‬
‫اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ‬
)‫ﻣﺮﺣﻠﺔ‬"‫اﻟﻨﺸﺎط‬("
‫اﻟﺘﻄﺒﻴﻖ‬
)‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫اﺳﺘﻐﻼل‬ ‫ﻟﻜﻴﻔﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﺨﻄﻴﻂ‬(
‫اﻟﺘﻌﻤﻴﻢ‬
)‫ﻣﻔﺎهﻴﻢ‬ ‫إﻋﺪاد‬(
‫اﻟﺘﺸﻐﻴﻞ‬
)‫واﻟﻘﻮى‬ ‫اﻷﻧﻤﺎط‬ ‫ﻣﻨﺎﻗﺸﺔ‬
‫اﻟﻤﺤﺮآﺔ‬(
)
‫اﻟﻨﺸﺮ‬
)‫ﻣﺸﺎرآﺔ‬
‫اﻟﺨﺒﺮة‬(
‫اﻟﺘﺠﺮﻳﺒﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻢ‬ ‫دورة‬ ‫ﻓﻰ‬ ‫اﻟﻤﺮاﺣﻞ‬:
: ‫اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ‬‫و‬ ،‫ﺑﺄآﻤﻠﻬﺎ‬ ‫ﻟﻠﻌﻤﻠﻴﺔ‬ ‫واﻷﺳﺎس‬ ‫اﻟﺪورة‬ ‫ﻓﻰ‬ ‫اﻟﻤﺒﺪﺋﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ‬ ‫هﻰ‬‫أو‬ ‫اﻟﺬاﺗﻰ‬ ‫اﻟﺘﻘﻴﻴﻢ‬ ‫ﺗﺘﻀﻤﻦ‬
‫أﺣﺪ‬ ‫ﻗﻮل‬ ‫أو‬ ‫ﻣﻼﺣﻈﺔ‬ ‫إﺑﺪاء‬ ‫أو‬ ‫ﺑﺘﺼﺮف‬ ‫اﻟﻘﻴﺎم‬ ‫ﺻﻮرة‬ ‫ﻓﻰ‬ ‫اﻟﻤﺘﺪرﺑﻴﻦ‬ ‫ﺑﻴﻦ‬ ‫اﻟﺘﻔﺎﻋﻞ‬
‫اﻷﺷﻴﺎء‬
: ‫اﻟﻨﺸﺮ‬‫ﻻﺣﻈﻮﻩ‬ ‫ﻣﺎ‬ ‫ﻟﻨﺸﺮ‬ ‫أو‬ ‫ﻟﻠﻤﺸﺎرآﺔ‬ ‫ﻣﺴﺘﻌﺪﻳﻦ‬ ‫اﻵن‬ ‫اﻟﻤﺘﺪرﺑﻴﻦ‬ ‫ﻳﺼﺒﺢ‬ ‫اﻷﻧﺸﻄﺔ‬ ‫أﺣﺪ‬ ‫ﺑﺘﺠﺮﺑﺔ‬
‫اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ‬ ‫أﺛﻨﺎء‬ ‫ﺷﻌﻮرهﻢ‬ ‫آﻴﻔﻴﺔ‬ ‫ﻟﻨﺸﺮ‬ ‫أو‬
: ‫اﻟﺘﺸﻐﻴﻞ‬‫اﻟﻤ‬ ‫ﺗﻜﺎﻣﻞ‬ ‫اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ‬ ‫هﺬﻩ‬ ‫ﺗﺘﻀﻤﻦ‬‫واﻟﺘﻘﻴﻴﻢ‬ ‫واﻟﻤﻨﺎﻗﺸﺔ‬ ‫واﻻآﺘﺸﺎف‬ ‫ﺸﺎرآﺔ‬)‫اﻟﺘﺸﻐﻴﻞ‬
‫اﻟﺪاﺧﻠﻰ‬(
: ‫اﻟﺘﻌﻤﻴﻢ‬‫هﻮ‬ ‫اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ‬ ‫هﺬﻩ‬ ‫ﻓﻰ‬ ‫اﻟﺮﺋﻴﺴﻰ‬ ‫اﻟﺴﺆال‬ ‫إن‬"‫ذﻟﻚ؟‬ ‫ﺑﻌﺪ‬ ‫ﺳﻴﺤﺪث‬ ‫ﻣﺎذا‬"‫ﻳﺒﺪأ‬ ‫ﺣﻴﺚ‬
‫ﺑﻤﻮاﻗﻔﻬﻢ‬ ‫رﺑﻄﻬﺎ‬ ‫ﻳﻤﻜﻦ‬ ‫اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻋﺎﻣﺔ‬ ‫أﻓﻜﺎر‬ ‫واﺳﺘﻨﺘﺎج‬ ‫ﻣﻔﺎهﻴﻢ‬ ‫إﻋﺪاد‬ ‫ﻓﻰ‬ ‫اﻟﻤﺘﺪرﺑﻮن‬
‫ﻟﻌﻤﻠﻬﻢ‬ ‫اﻟﻌﻮدة‬ ‫ﻋﻨﺪ‬
: ‫اﻟﺘﻄﺒﻴﻖ‬‫اﻟﻨﻬﺎﺋﻴ‬ ‫اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ‬ ‫هﺬﻩ‬ ‫ﻓﻰ‬‫اﻟﻤﻮاﻗﻒ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻤﻔﺎهﻴﻢ‬ ‫ﺗﻄﺒﻴﻖ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻤﺘﺪرﺑﻴﻦ‬ ‫ﻣﺴﺎﻋﺪة‬ ‫ﻳﺘﻢ‬ ‫ﺔ‬
‫ﻋﻤﻠﻴﺔ‬ ‫ﺑﺎﺳﺘﺨﺪام‬ ‫إﻻ‬ ‫ﺗﻨﺘﻬﻰ‬ ‫ﻻ‬ ‫اﻟﺘﺠﺮﻳﺒﻴﺔ‬ ‫اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ‬ ‫أن‬ ‫ﺣﻴﺚ‬ ،‫ﻓﻴﻬﺎ‬ ‫ﻳﺸﺘﺮآﻮا‬ ‫اﻟﺘﻰ‬ ‫اﻟﻔﻌﻠﻴﺔ‬
‫اﻷﻓﺮاد‬ ‫ﺳﻠﻮك‬ ‫ﻧﺎﺣﻴﺔ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫واﺧﺘﺒﺎرهﺎ‬ ‫ﺟﺪﻳﺪة‬ ‫ﺗﻌﻠﻴﻤﻴﺔ‬
6
‫اﻟﻤﺘﺪرب‬ ‫آﺘﻴﺐ‬‫اﻟﻤﺸﺮوع‬ ‫وﻗﺖ‬ ‫إدارة‬
‫اﻟﻤﺪرب‬ ‫دور‬
‫اﻟﻌﻤﻞ؟‬ ‫ورﺷﺔ‬ ‫أﺛﻨﺎء‬ ‫اﻟﻤﺪرب‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺗﺘﻮﻗﻌﻪ‬ ‫اﻟﺬى‬ ‫ﻣﺎ‬
‫اﻟﻤﺘﺪرب‬ ‫دور‬
7
‫اﻟﻤﺘﺪرب‬ ‫آﺘﻴﺐ‬‫اﻟﻤﺸﺮوع‬ ‫وﻗﺖ‬ ‫إدارة‬
‫ﻟﺘﻮﻗﻌﺎﺗﻚ؟‬ ‫وﻓﻘﺎ‬ ‫آﻤﺘﺪرب‬ ‫ﻣﺴﺌﻮﻟﻴﺎﺗﻚ‬ ‫هﻰ‬ ‫ﻣﺎ‬
8
‫اﻟﻤﺘﺪرب‬ ‫آﺘﻴﺐ‬‫اﻟﻤﺸﺮوع‬ ‫وﻗﺖ‬ ‫إدارة‬
‫اﻟﻤﺪرب‬ ‫دور‬...
‫ﺑﻬﺎ‬ ‫اﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺔ‬ ‫واﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‬ ‫اﻟﻨﻈﺮﻳﺔ‬ ‫ﻳﻘﺪم‬ ‫أن‬
‫اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ورﺷﺔ‬ ‫ﻓﺘﺮة‬ ‫أﺛﻨﺎء‬ ‫ﻟﻠﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‬ ‫ﻣﺼﺪرا‬ ‫ﻳﻜﻮن‬ ‫أن‬
‫راﺟﻌﺔ‬ ‫ﺑﺘﻐﺬﻳﺔ‬ ‫ﺑﺘﺰوﻳﺪك‬ ‫ﻳﻘﻮم‬ ‫أن‬)‫ﺗﺪر‬ ‫ﻣﺮدود‬‫ﻳﺒﻰ‬(
‫اﻟﺴﺮﻳﺔ‬ ‫ﻗﻴﺪ‬ ‫واﻟﻤﻬﻨﻴﺔ‬ ‫اﻟﺸﺨﺼﻴﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‬ ‫ُـﺒﻘﻰ‬‫ﻳ‬ ‫أن‬
‫ﺑﻴﻨﻬﻢ‬ ‫ﻟﻠﺘﻌﺎﻣﻞ‬ ‫ﻗﻮاﻋﺪ‬ ‫ووﺿﻊ‬ ‫اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ‬ ‫ﺑﻴﻦ‬ ‫اﻟﺘﻔﺎﻋﻞ‬ ‫ﺗﺴﻬﻴﻞ‬ ‫ﻓﻰ‬ ‫ﻣﻌﻚ‬ ‫اﻟﻤﺴﺌﻮﻟﻴﺔ‬ ‫ﻓﻰ‬ ‫ﻳﺘﺸﺎرك‬ ‫أن‬
‫اﻟﻤﺘﺪرب‬ ‫دور‬
‫اﻟﺨﺎﺻﺔ‬ ‫ﺑﻄﺮﻳﻘﺘﻚ‬ ‫ﺗﺸﺎرك‬ ‫أن‬
‫ﺑﺎﻟﻜﺎﻣﻞ‬ ‫اﻟﻴﻮﻣﻴﻦ‬ ‫وﺗﺤﻀﺮ‬ ‫اﻟﻤﺤﺪد‬ ‫اﻟﻮﻗﺖ‬ ‫ﻓﻰ‬ ‫ﺗﺼﻞ‬ ‫أن‬
‫راﺟﻌﺔ‬ ‫ﺗﻐﺬﻳﺔ‬ ‫ﺗﻮﻓﺮ‬ ‫أن‬)‫ﺗﺪرﻳﺒﻰ‬ ‫ﻣﺮدود‬(
‫وﻣﺼﺎدرك‬ ‫ﺑﺄﻓﻜﺎرك‬ ‫ﺗﺸﺎرك‬ ‫أن‬
‫ﻣﻌﺮﻓﺔ‬ ‫ﻳﻬﻤﻚ‬ ‫ﻋﻨﺪﻣﺎ‬ ‫أو‬ ‫واﺿﺤﺔ‬ ‫ﻏﻴﺮ‬ ‫اﻷﺷﻴﺎء‬ ‫ﺗﻜﻮن‬ ‫ﻋﻨﺪﻣﺎ‬ ‫وﺗﻮﺳﻊ‬ ‫ﺑﺎﺳﺘﻔﺎﺿﺔ‬ ‫وﺷﺮح‬ ‫ﺗﻮﺿﻴﺤﺎت‬ ‫ﻋﻦ‬ ‫ﺗﺴﺄل‬ ‫أن‬
‫ﻋﻨﻬﺎ‬ ‫اﻟﻤﺰﻳﺪ‬
‫اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ‬ ‫ﻓﻰ‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ‬ ‫اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ‬ ‫ﺗﻴﺴﻴﺮ‬ ‫ﻓﻰ‬ ‫ﺗﺴﺎﻋﺪ‬ ‫أن‬
‫اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ‬ ‫ﻓﻰ‬ ‫اﻟﺴﺮﻳﺔ‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫اﻟﺤﺎﺟﺔ‬ ‫ﺗﺤﺘﺮم‬ ‫أن‬
‫اﻟﺒﺪاﻳﺔ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ورﺷﺔ‬ ‫ﺑﺘﻘﻴﻴﻢ‬ ‫ﺗﻘﻮم‬ ‫أن‬
9
‫اﻟﻤﺘﺪرب‬ ‫آﺘﻴﺐ‬‫اﻟﻤﺸﺮوع‬ ‫وﻗﺖ‬ ‫إدارة‬
‫اﻟﺘﻮﻗﻌ‬‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ‬ ‫ﺎت‬
‫ﻟﺘﻮﻗﻌﺎﺗﻚ؟‬ ‫وﻓﻘﺎ‬ ‫ﺑﻬﺎ‬ ‫اﻟﻘﻴﺎم‬ ‫ﺑﻤﻘﺪورك‬ ‫ﺳﻴﻜﻮن‬ ‫اﻟﺘﻰ‬ ‫اﻷﺷﻴﺎء‬ ‫هﻰ‬ ‫ﻣﺎ‬ ،‫هﺬﻩ‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ورﺷﺔ‬ ‫ﺑﻨﻬﺎﻳﺔ‬
‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ‬ ‫اﻷهﺪاف‬
10
‫اﻟﻤﺘﺪرب‬ ‫آﺘﻴﺐ‬‫اﻟﻤﺸﺮوع‬ ‫وﻗﺖ‬ ‫إدارة‬
‫ﺳﻮف‬ ‫هﺬﻩ‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ورﺷﺔ‬ ‫ﺑﻨﻬﺎﻳﺔ‬‫ﻳﻠﻰ‬ ‫ﻣﺎ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺘﺄآﻴﺪ‬ ‫ﻣﻊ‬ ‫اﻟﻤﺸﺮوع‬ ‫وﻗﺖ‬ ‫ﻹدارة‬ ‫اﻟﻤﺘﺪرﺑﻴﻦ‬ ‫ﻓﻬﻢ‬ ‫ﻳﺰداد‬:
‫ﺑﻴﻦ‬ ‫اﻟﺘﻔﺮﻗﺔ‬‫اﻟﻤﺸﺮوع‬ ‫إدارة‬ ‫ودورة‬ ‫اﻟﻤﺸﺮوع‬ ‫ﺣﻴﺎة‬ ‫دورة‬
‫اﻟﺘﺨﺼﺼﻴﺔ‬ ‫اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﺸﺮوﻋﺎت‬ ‫إدارة‬ ‫وأﺳﺎﻟﻴﺐ‬ ‫اﻟﻤﺸﺮوﻋﺎت‬ ‫ﻹدارة‬ ‫اﻟﻤﻌﺮﻓﻰ‬ ‫ﻟﻠﺪﻟﻴﻞ‬ ‫دﻟﻴﻞ‬ ‫ﺑﻴﻦ‬ ‫اﻟﻌﻼﻗﺔ‬ ‫ﻓﻬﻢ‬
‫واﺿﺤﺎ‬ ‫ﺗﺤﺪﻳﺪا‬ ‫واﻟﺘﻮﺻﻴﻔﺎت‬ ‫ﻟﻸﻧﺸﻄﺔ‬ ‫اﻟﻜﺎﻣﻠﺔ‬ ‫اﻟﻘﻮاﺋﻢ‬ ‫ﻣﻊ‬ ‫اﻟﻤﺸﺮوع‬ ‫ﻧﻄﺎق‬ ‫ﻓﻰ‬ ‫ﺗﻘﻊ‬ ‫اﻟﺘﻰ‬ ‫اﻷﻧﺸﻄﺔ‬ ‫ﺗﺤﺪﻳﺪ‬
‫اﻟﻨﺸﺎط‬ ‫ﺗﺘﺎﺑﻊ‬ ‫ﺣﺮآﺔ‬ ‫ﻓﻬﻢ‬:
‫ﺗ‬ ‫أﺳﺎﺳﻴﺎت‬‫اﻟﻨﺸﺎط‬ ‫ﺘﺎﺑﻊ‬ -
‫اﻟﺘﺘﺎﺑﻌﻰ‬ ‫اﻟﺘﺨﻄﻴﻂ‬ ‫أﺳﻠﻮب‬ -
‫اﻻﻋﺘﻤﺎدﻳﺎت‬ ‫أﻧﻮاع‬ -
‫اﻟﺰﻣﻨﻰ‬ ‫اﻟﺠﺪول‬ ‫ﺷﺒﻜﺔ‬ ‫رﺳﻢ‬ -
‫اﻟﻨﺸﺎط‬ ‫ﻣﻮارد‬ ‫ﺗﻘﺪﻳﺮ‬:
‫ﻟﻠﻨﺸﺎط‬ ‫اﻟﺰﻣﻨﻴﺔ‬ ‫اﻟﻔﺘﺮة‬ ‫أﺳﺎﺳﻴﺎت‬ -
‫اﻟﺨﺒﻴﺮ‬ ‫اﺳﺘﺸﺎرة‬ -
‫اﻟﺒﺪاﺋﻞ‬ ‫ﺗﺤﻠﻴﻞ‬ -
‫اﻟﻤﻨﺸﻮرة‬ ‫اﻟﺘﻘﺪﻳﺮ‬ ‫ﺑﻴﺎﻧﺎت‬ -
‫اﻟﻤﺸﺮوﻋﺎت‬ ‫ﻹدارة‬ ‫اﻟﺤﺎﺳﺐ‬ ‫ﺑﺮاﻣﺞ‬ -
‫أﻋﻠﻰ‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫أﺳﻔﻞ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺘﻘﺪﻳﺮ‬ -
‫ﻟ‬ ‫اﻟﺰﻣﻨﻴﺔ‬ ‫اﻟﻔﺘﺮة‬ ‫ﺗﻘﺪﻳﺮ‬‫ﻠﻨﺸﺎط‬:
‫ﻟﻠﻨﺸﺎط‬ ‫اﻟﺰﻣﻨﻴﺔ‬ ‫اﻟﻔﺘﺮة‬ ‫أﺳﺎﺳﻴﺎت‬ -
‫اﻟﺨﺒﻴﺮ‬ ‫اﺳﺘﺸﺎرة‬ -
‫اﻟﻤﻨﺎﻇﺮ‬ ‫اﻟﺘﻘﺪﻳﺮ‬)‫أﺳﻔﻞ‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫أﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﻦ‬( -
‫اﻟﻜﻤﻴﺎت‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﻌﺘﻤﺪ‬ ‫اﻟﺘﻰ‬ ‫اﻟﺰﻣﻨﻴﺔ‬ ‫اﻟﻔﺘﺮات‬ -
‫اﻻﺣﺘﻴﺎﻃﻰ‬ ‫اﻟﻮﻗﺖ‬ ‫ﻃﻮارئ‬ -
: ‫ﻟﻠﻤﺸﺮوع‬ ‫زﻣﻨﻰ‬ ‫ﺟﺪول‬ ‫إﻋﺪاد‬
-‫إﻋﺪاد‬ ‫أﺳﺎﺳﻴﺎت‬‫اﻟ‬‫ﺠﺪول‬‫اﻟﺰﻣﻨﻰ‬
‫و‬ ‫اﻟﻤﺸﺮوع‬ ‫ﺗﺤﻠﻴﻞ‬‫اﻷ‬‫ﺳﻠ‬‫ﻮ‬‫ب‬‫اﻟﺘﻘﻨﻰ‬‫ﻟﻤﺮاﺟﻌ‬‫ﺘﻬﺎ‬ -
‫أﺳﻠﻮب‬‫اﻟ‬ ‫اﻟﻤﺴﺎر‬‫ﺤﺮج‬ -
‫اﻟﺰﻣﻨﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﺪة‬ ‫ﺿﻐﻂ‬:‫اﻟﺴﺮﻳﻊ‬ ‫واﻟﺘﻌﺎﻗﺐ‬ ‫اﻟﻤﺸﺮوع‬ ‫زﻣﻦ‬ ‫ﺿﻐﻂ‬ -
‫اﻟﺰﻣﻨﻰ‬ ‫اﻟﺠﺪول‬ ‫إدارة‬ ‫ﺧﻄﺔ‬ -
‫اﻟﺰﻣﻨﻰ‬ ‫اﻟﺠﺪول‬ ‫ﺿﺒﻂ‬‫ﻟﻠﻤﺸﺮوع‬:
‫واﻷﺳﺎﻟﻴﺐ‬ ‫اﻷدوات‬‫اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ‬ -
‫اﻷداء‬ ‫ﻗﻴﺎس‬ -
‫اﻟﺰﻣﻨﻰ‬ ‫اﻟﺠﺪول‬ ‫ﺗﺤﺪﻳﺜﺎت‬ -
‫اﻟﺘﺼﺤﻴﺤﻰ‬ ‫اﻹﺟﺮاء‬ -
‫اﻟﻤﺴﺘﻔﺎدة‬ ‫اﻟﺪروس‬ -
11
‫اﻟﻤﺘﺪرب‬ ‫آﺘﻴﺐ‬‫اﻟﻤﺸﺮوع‬ ‫وﻗﺖ‬ ‫إدارة‬
‫اﻟﻘﺴ‬‫ـ‬‫ﻢ‬2:‫اﻟﻌﻤـــﻞ‬ ‫إﻃﺎر‬
‫أ‬-‫اﻟﻤ‬ ‫ﻹدارة‬ ‫اﻟﻤﻌﺮﻓﻰ‬ ‫اﻟﺪﻟﻴﻞ‬‫ﺸﺮوﻋﺎت‬
‫اﻟﻤﺸﺮوﻋﺎت‬ ‫إدارة‬ ‫هﻰ‬ ‫ﻣﺎ‬‫؟‬
‫اﻟﻤﺸﺮوﻋﺎت‬ ‫إدارة‬‫أﻧﺸﻄﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫واﻷﺳﺎﻟﻴﺐ‬ ‫واﻷدوات‬ ‫واﻟﻤﻬﺎرات‬ ‫اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ‬ ‫ﺗﻄﺒﻴﻖ‬ ‫هﻰ‬
‫اﻟﻤﺸﺮوع‬ ‫ﻣﺘﻄﻠﺒﺎت‬ ‫ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ‬ ‫وذﻟﻚ‬ ‫اﻟﻤﺸﺮوع‬
‫اﻟﻤﺸﺮوﻋﺎت؟‬ ‫ﻹدارة‬ ‫اﻟﻤﻌﺮﻓﻰ‬ ‫اﻟﺪﻟﻴﻞ‬ ‫هﻮ‬ ‫ﻣﺎ‬
‫ﺑﻤﻌﻬﺪ‬ ‫اﻟﺨﺎص‬ ‫اﻟﻤﺸﺮوﻋﺎت‬ ‫ﻹدارة‬ ‫اﻟﻤﻌﺮﻓﻰ‬ ‫اﻟﺪﻟﻴﻞ‬ ‫دراﺳﺔ‬ ‫ﻓﻰ‬ ‫اﻟﻮﻗﺖ‬ ‫ﻧﺴﺘﻐﻞ‬ ‫ﻟﻤﺎذا‬‫اﻟﻤﺸﺮوﻋﺎت؟‬ ‫إدارة‬
‫إذ‬ ،‫ﻏﻴﺮهﺎ‬ ‫أو‬ ‫اﻟﻤﺤﺎﺳﺒﺔ‬ ‫أو‬ ‫اﻟﻄﺐ‬ ‫أو‬ ‫اﻟﻘﺎﻧﻮن‬ ‫ﺑﻤﻤﺎرﺳﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻘﺎرﻧﺔ‬ ‫ﻧﺴﺒﻴﺎ‬ ‫ﺣﺪﻳﺜﺔ‬ ‫ﺗﻌﺪ‬ ‫اﻟﻤﺸﺮوﻋﺎت‬ ‫إدارة‬ ‫ﻣﻤﺎرﺳﺔ‬ ‫إن‬
،‫ﻣﺸﺮوﻋﺎت‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻳﺘﻢ‬ ‫ﻣﺎ‬ ‫ﺑﺨﺼﻮص‬ ‫هﺎﻣﺔ‬ ‫ﻣﺸﺘﺮآﺔ‬ ‫أﺷﻴﺎء‬ ‫ﻳﻮﺟﺪ‬ ‫وأﻧﻪ‬ ‫ﻧﺎﺷﺌﺔ‬ ‫ﻣﻬﻨﺔ‬ ‫اﻟﻤﺸﺮوﻋﺎت‬ ‫إدارة‬ ‫أن‬ ‫ﺑﻤﻌﺮﻓﺔ‬ ‫أﻧﻪ‬
‫اﻟﻤﺼﻄﻠﺤ‬ ‫ﻓﻰ‬ ‫ﺑﺴﻴﻄﺔ‬ ‫ﺑﺪرﺟﺔ‬ ‫ﻧﺴﺒﻴﺎ‬ ‫ﺗﺸﺘﺮك‬ ‫أﻧﻬﺎ‬ ‫ﺣﻴﺚ‬‫اﻟﻤﺴﺘﺨﺪﻣﺔ‬ ‫ﺎت‬)‫اﻟﻤﺼﺪر‬:‫ﻹدارة‬ ‫اﻟﻤﻌﺮﻓﻰ‬ ‫ﻟﻠﺪﻟﻴﻞ‬ ‫دﻟﻴﻞ‬
‫اﻟﻤﺸﺮوﻋﺎت‬.(‫هﻮ‬ ‫اﻟﻤﺸﺮوﻋﺎت‬ ‫ﻹدارة‬ ‫اﻟﻤﻌﺮﻓﻰ‬ ‫اﻟﺪﻟﻴﻞ‬ ‫دﻟﻴﻞ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻬﺪف‬ ‫ﻓﺈن‬ ‫وﻟﺬﻟﻚ‬:
‫ﻣﻦ‬ ‫اﻷﺳﺎﺳﻰ‬ ‫اﻟﻬﺪف‬‫دﻟﻴﻞ‬‫ﻟ‬‫اﻟﻤﺸﺮوﻋﺎت‬ ‫ﻹدارة‬ ‫اﻟﻤﻌﺮﻓﻰ‬ ‫ﻠﺪﻟﻴﻞ‬‫ﺑﺼﻔﺔ‬ ‫ﻗﺒﻮﻟﻪ‬ ‫ﻳﺘﻢ‬ ‫ﻣﺎ‬ ‫وﺻﻒ‬ ‫هﻮ‬
‫ﻗﺎﺑﻠ‬ ‫هﻰ‬ ‫اﻟﻤﺸﺮوﺣﺔ‬ ‫واﻟﻤﻤﺎرﺳﺎت‬ ‫اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ‬ ‫أن‬ ‫ذﻟﻚ‬ ‫وﻳﻌﻨﻰ‬ ،‫ﻋﺎﻣﺔ‬‫ﻣﻌﻈﻢ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻟﻠﺘﻄﺒﻴﻖ‬ ‫ﺔ‬
‫اﻷوﻗﺎت‬ ‫أﻏﻠﺐ‬ ‫ﻓﻰ‬ ‫اﻟﻤﺸﺮوﻋﺎت‬
‫اﻷﺻﻠﻰ‬ ‫ﺳﺆاﻟﻨﺎ‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫وﻟﻠﺮﺟﻮع‬:‫ﻹدارة‬ ‫اﻟﻤﻌﺮﻓﻰ‬ ‫اﻟﺪﻟﻴﻞ‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫ﻳﺤﺘﻮى‬ ‫اﻟﺘﻰ‬ ‫اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‬ ‫ﻓﻬﻢ‬ ‫ﺳﻴﺤﻘﻘﻪ‬ ‫اﻟﺬى‬ ‫ﻣﺎ‬
‫ﻋﻤﻠﻨﺎ؟‬ ‫ﻓﻰ‬ ‫ﻟﻨﺎ‬ ‫اﻟﻤﺸﺮوﻋﺎت‬
‫اﻹﺟﺎﺑﺔ‬:‫ﺗﻜ‬ ‫اﻟﺘﻰ‬ ‫اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ‬ ‫وﻟﺪﻳﻚ‬ ‫ﻣﺸﺮوﻋﺎت‬ ‫آﻤﺪﻳﺮ‬ ‫ﻓﺄﻧﺖ‬ ،‫ﻣﺸﺘﺮآﺎ‬ ‫أﺳﺎﺳﺎ‬ ‫اﻟﻤﺸﺮوﻋﺎت‬ ‫ﻣﺪﻳﺮى‬ ‫ﻳﻌﻄﻰ‬ ‫أﻧﻪ‬‫ﺑﻨﺎء‬ ‫ﻮﻧﺖ‬
‫إدارة‬ ‫ﺷﻬﺎدة‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺣﺼﻮﻟﻚ‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫ﺗﺆدى‬ ‫ﺑﻤﻬﺎرات‬ ‫ﺳﺘﺘﻤﺘﻊ‬ ‫ﻓﺈﻧﻚ‬ ،‫اﻟﻤﺸﺮوﻋﺎت‬ ‫ﻹدارة‬ ‫اﻟﻤﻌﺮﻓﻰ‬ ‫اﻟﺪﻟﻴﻞ‬ ‫أﺳﺎس‬ ‫ﻋﻠﻰ‬
‫ﻏﻴﺮهﺎ‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫ﺻﻨﺎﻋﺔ‬ ‫وﻣﻦ‬ ‫أﺧﺮى‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫ﻣﺆﺳﺴﺔ‬ ‫وﻣﻦ‬ ‫ﺁﺧﺮ‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫ﻣﺸﺮوع‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻧﻘﻠﻬﺎ‬ ‫ﻳﻤﻜﻦ‬ ‫اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‬ ‫وﺗﻠﻚ‬ ‫اﻟﻤﺸﺮوﻋﺎت‬
‫اﻟﺼﻨﺎﻋﺎت‬ ‫ﻣﻦ‬.
12
‫اﻟﻤﺘﺪرب‬ ‫آﺘﻴﺐ‬‫اﻟﻤﺸﺮوع‬ ‫وﻗﺖ‬ ‫إدارة‬
‫دورة‬ ‫إن‬‫اﻟﻤﺸﺮ‬ ‫وﻧﻬﺎﻳﺔ‬ ‫ﺑﺪاﻳﺔ‬ ‫ﺗﺤﺪد‬ ‫اﻟﻤﺸﺮوع‬ ‫ﺣﻴﺎة‬‫واﻷﻃﺮاف‬ ‫ﻣﺮﺣﻠﺔ‬ ‫آﻞ‬ ‫ﻓﻰ‬ ‫ﺗﻨﻔﻴﺬﻩ‬ ‫اﻟﻮاﺟﺐ‬ ‫اﻟﻔﻨﻰ‬ ‫واﻟﻌﻤﻞ‬ ‫وع‬
‫ﻣﻦ‬ ‫أﺧﺮى‬ ‫ﻣﺮة‬ ‫ﺗﺨﺘﻠﻒ‬ ‫ﺛﻢ‬ ‫اﻟﻔﻨﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﺠﺎﻻت‬ ‫ﺑﺎﺧﺘﻼف‬ ‫اﻟﻤﺸﺮوﻋﺎت‬ ‫ﺣﻴﺎة‬ ‫دورات‬ ‫وﺗﺨﺘﻠﻒ‬ ،‫ﻣﺮﺣﻠﺔ‬ ‫آﻞ‬ ‫ﻓﻰ‬ ‫اﻟﻤﺸﺘﺮآﺔ‬
‫هﻰ‬ ‫اﻟﻤﺠﺎﻻت‬ ‫ﻟﺘﻠﻚ‬ ‫اﻷﻣﺜﻠﺔ‬ ‫وﺑﻌﺾ‬ ،‫اﻟﻔﻨﻰ‬ ‫اﻟﻤﺠﺎل‬ ‫ﻧﻔﺲ‬ ‫داﺧﻞ‬ ‫ﻷﺧﺮى‬ ‫ﻣﻨﻈﻤﺔ‬:،‫واﻟﺘﺴﻠﻴﺢ‬ ،‫واﻟﺘﺸﻴﻴﺪ‬ ،‫اﻟﻬﻨﺪﺳﺔ‬
‫اﻟﻤﻨﺘﺠﺎت‬ ‫وﺗﻄﻮﻳﺮ‬،‫اﻟﺠﺪﻳﺪة‬ ‫اﻟﺪواﺋﻴﺔ‬‫وإﻋﺪاد‬‫واﻻﺗﺼﺎﻻت‬ ،‫اﻟﺒﺮاﻣﺞ‬.
‫هﻰ‬ ‫ﻣﺮاﺣﻠﻬﺎ‬ ‫ﻓﺈن‬ ‫آﻤﺜﺎل‬ ‫اﻟﻔﻨﻴﺔ‬ ‫اﻷﻧﺸﻄﺔ‬ ‫أﻧﻈﻤﺔ‬ ‫ﺗﻜﺎﻣﻞ‬ ‫ﻣﺸﺮوﻋﺎت‬ ‫وﺑﺎﺳﺘﺨﺪام‬:‫واﻟﺒﻨﺎء‬ ،‫واﻟﺘﺼﻤﻴﻢ‬ ،‫اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ‬/
‫واﻟﺘﻨﻔﻴﺬ‬ ،‫واﻻﺧﺘﺒﺎر‬ ،‫اﻟﺸﺮاء‬.‫اﻟﻤﺘﺪاﺧﻠﺔ‬ ‫ورﺑﻤﺎ‬ ‫اﻟﻤﺘﻄﻮرة‬ ‫اﻟﻄﺒﻴﻌﺔ‬ ‫ﻳﻮﺿﺢ‬ ‫ﻳﻠﻰ‬ ‫ﻓﻴﻤﺎ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻮﻳﺎت‬ ‫اﻟﻤﺘﺴﻠﺴﻞ‬ ‫واﻟﻨﻤﻮذج‬
‫اﻟﻤ‬ ‫ﻟﻬﺬﻩ‬‫ﺮاﺣﻞ‬:
‫ﻓﻨﻴﺔ‬ ‫أﻧﻈﻤﺔ‬ ‫ﻟﺘﻜﺎﻣﻞ‬ ‫ﻣﺜﺎل‬)‫ﻣﺘﺴﻠﺴﻠﺔ‬(‫اﻟﻤﺸﺮوع‬ ‫ﺣﻴﺎة‬ ‫ﻟﺪورة‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻮى‬
‫ب‬-‫ﺣﻴــﺎة‬ ‫دورة‬
‫ع‬ ‫ﺸ‬ ‫اﻟ‬
‫اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ‬
‫اﻟﺘﺼﻤﻴﻢ‬
‫أو‬ ‫اﻟﺒﻨﺎء‬
‫اﻟﺸﺮاء‬
‫اﻻﺧﺘﺒﺎر‬
‫اﻟﺘﻨﻔﻴﺬ‬
‫اﻟﺰﻣ‬‫ــــ‬‫ﻦ‬
13
‫اﻟﻤﺘﺪرب‬ ‫آﺘﻴﺐ‬‫اﻟﻤﺸﺮوع‬ ‫وﻗﺖ‬ ‫إدارة‬
‫ﺣﻴﺎة‬ ‫دورة‬‫إدارة‬
‫اﻟﻤﺸﺮوع‬
‫ﺧﻼل‬ ‫ﺗﻤﺮ‬ ‫اﻟﻤﺸﺮوﻋﺎت‬ ‫إدارة‬ ‫إن‬"‫ﺣﻴﺎة‬ ‫دورة‬"‫ﺑﻔﻜﺮة‬ ‫ﺗﺒﺪأ‬ ‫واﻟﺘﻰ‬ ‫ﺑﻬﺎ‬ ‫اﻟﻤﺘﻨﺒﺄ‬ ‫اﻟﻌﻤﻠﻴﺎت‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺎت‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ‬ ‫أى‬
‫اﻟ‬ ‫اﻟﻜﺎﻣﻠﺔ‬ ‫اﻟﻤﺸﺮوﻋﺎت‬ ‫أﺣﺪ‬ ‫ﺑﺘﺴﻠﻴﻢ‬ ‫ﺗﻨﺘﻬﻰ‬ ‫ﺛﻢ‬ ‫ﺷﺊ‬ ‫ﻟﻌﻤﻞ‬‫ﻳﺘﻜﻮن‬ ‫وﺑﻴﻨﻤﺎ‬ ،‫واﻷداء‬ ‫اﻟﺠﻮدة‬ ‫ﺣﻴﺚ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫أهﺪاﻓﻬﺎ‬ ‫ﺗﺤﻘﻖ‬ ‫ﺘﻰ‬
‫ﺗﻜﺮار‬ ‫ﻳﺘﻢ‬ ‫ﻓﻘﺪ‬ ،‫اﻟﻔﺮﻋﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﺸﺮوﻋﺎت‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻌﺪﻳﺪ‬ ‫ﺗﻜﺎﻣﻞ‬ ‫ﻋﻦ‬ ‫ﻋﺒﺎرة‬ ‫أﻧﻪ‬ ‫أو‬ ‫اﻟﻤﺮاﺣﻞ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻌﺪﻳﺪ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﺸﺮوع‬
‫اﻟﻤﺸﺮوع‬ ‫ﺣﻴﺎة‬ ‫أﺛﻨﺎء‬ ‫ﺗﻠﻚ‬ ‫اﻟﻌﻤﻠﻴﺎت‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺎت‬
‫اﻟﻤﺸﺮوع‬ ‫ﺑﺪء‬ ‫اﻟﻤﺸﺮوع‬ ‫ﺗﺨﻄﻴﻂ‬
‫اﻟﻤﺸﺮوع‬ ‫ﺗﻨﻔﻴﺬ‬
‫اﻟﻤﺸﺮوع‬ ‫ﻣﺮاﻗﺒﺔ‬
‫اﻟﻤﺸﺮوع‬ ‫إﻏﻼق‬
14
‫اﻟﻤﺘﺪرب‬ ‫آﺘﻴﺐ‬‫اﻟﻤﺸﺮوع‬ ‫وﻗﺖ‬ ‫إدارة‬
‫آ‬ ‫اﻟﻌﻤﻠﻴﺎت‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺎت‬ ‫ﺗﻨﻔﻴﺬ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫وﺑﺪﻻ‬‫أﺛﻨﺎء‬ ‫ﺗﺘﺪاﺧﻞ‬ ‫ﻗﺪ‬ ‫اﻟﻌﻤﻠﻴﺎت‬ ‫هﺬﻩ‬ ‫ﻓﺈن‬ ،‫ﻣﺘﺘﺎﺑﻌﺔ‬ ‫آﺄﺣﺪاث‬ ‫ﺗﻨﻔﻴﺬهﺎ‬ ‫أو‬ ‫ﺣﺪﻩ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻞ‬
‫ﻳﻠﻰ‬ ‫ﻓﻴﻤﺎ‬ ‫ﻣﻮﺿﺢ‬ ‫هﻮ‬ ‫آﻤﺎ‬ ‫اﻟﻤﺸﺮوع‬ ‫ﻣﺮاﺣﻞ‬ ‫أﺣﺪ‬:
‫ﻣﺴﺴﺘﻮ‬‫اﻟﻨﺸﺎط‬ ‫ى‬
‫اﻟﺰﻣ‬‫ــ‬‫ﻦ‬
15
‫اﻟﻤﺘﺪرب‬ ‫آﺘﻴﺐ‬‫اﻟﻤﺸﺮوع‬ ‫وﻗﺖ‬ ‫إدارة‬
‫اﻟﻤﺸﺮوع‬ ‫ﻣﺮاﺣﻞ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺮﺣﻠﺔ‬ ‫ﻟﻜﻞ‬ ‫ﺗﻜﺮارهﺎ‬ ‫ﻳﻤﻜﻦ‬ ‫اﻟﻌﻤﻠﻴﺎت‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺎت‬ ‫أن‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ‬
‫ﺑﻴﻦ‬ ‫اﻟﺘﻔﺎﻋﻞ‬
‫ﻞ‬ ‫ا‬ ‫اﻟ‬‫اﻟﺘﺼﻤﻴﻢ‬ ‫ﻣﺮﺣﻠﺔ‬ ‫اﻟﺘﻨﻔﻴﺬ‬ ‫ﻣﺮﺣﻠﺔ‬
‫اﻟﻤﺮاﺣﻞ‬
‫اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ‬
‫اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﺮاﺣﻞ‬
...
‫ﻋﻤﻠﻴﺎت‬
‫اﻟﺒﺪء‬
‫ﻋﻤﻠﻴﺎت‬
‫اﻟﺘﺨﻄﻴﻂ‬
‫ﻋﻤﻠﻴﺎ‬
‫ت‬
‫اﻟﻤﺮاﻗﺒﺔ‬
‫ﻋﻤﻠﻴﺎت‬
‫اﻟﺘﻨﻔﻴﺬ‬
‫ﻋﻤﻠﻴﺎت‬
‫اﻹﻏﻼق‬
‫ﻋﻤﻠﻴﺎت‬
‫اﻟﺒﺪء‬
‫ﻋﻤﻠﻴﺎت‬
‫اﻟﺘﺨﻄﻴﻂ‬
‫ﻋﻤﻠﻴﺎ‬
‫ت‬
‫اﻟﻤﺮاﻗﺒﺔ‬
‫ﻋﻤﻠﻴﺎت‬
‫اﻟﺘﻨﻔﻴﺬ‬
‫ﻋﻤﻠﻴﺎت‬
‫اﻹﻏﻼق‬
‫اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﻣﻴﺪان‬ ‫ﻓﻰ‬ ‫ﻟﻠﺘﻄﺒﻴﻖ‬ ‫ﻣﻼﺣﻈﺎت‬:
‫ﺣﻴﺎة‬ ‫دورة‬ ‫ﺑﺪﻣﺞ‬ ‫اﻟﺨﺪﻣﺎت‬ ‫وﻣﻮردى‬ ‫اﻟﻤﺸﺮوﻋﺎت‬ ‫إدارة‬ ‫ﻣﺨﺮﺟﺎت‬ ‫وأﻳﻀﺎ‬ ‫اﻟﻤﻨﻈﻤﺎت‬ ‫ﺗﻘﻮم‬ ‫ﻣﺎ‬ ‫أﺣﻴﺎﻧﺎ‬ ‫اﻟﺘﻄﺒﻴﻖ‬ ‫ﻋﻨﺪ‬
‫اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ‬ ‫ﻟﻺدارة‬ ‫أﺳﻠﻮب‬ ‫ﺗﻄﻮﻳﺮ‬ ‫أﺟﻞ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ‬ ‫ﺑﺘﺨﺼﻴﺺ‬ ‫ﺗﻘﻮم‬ ‫ﺛﻢ‬ ‫اﻟﻤﺸﺮوع‬ ‫إدارة‬ ‫ﺣﻴﺎة‬ ‫ﺑﺪورة‬ ‫اﻟﻤﺸﺮوع‬
‫اﻟ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‬ ‫ذﻟﻚ‬ ‫ﻳﺮﺗﺒﻂ‬ ‫آﻴﻒ‬ ،‫ﻟﻠﻤﺸﺮوع‬‫اﻟﻤﻌﺮﻓﻰ‬ ‫اﻟﺪﻟﻴﻞ‬ ‫إن‬ ‫اﻟﻤﺸﺮوﻋﺎت؟‬ ‫ﻹدارة‬ ‫اﻟﻤﻌﺮﻓﻰ‬ ‫اﻟﺪﻟﻴﻞ‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫ﻳﺤﺘﻮى‬ ‫ﺘﻰ‬
‫واﻟﻤﻤﺎرﺳﺎت‬ ‫اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ‬ ‫أن‬ ‫ﺑﻤﻌﻨﻰ‬ ‫اﻟﻤﺸﺮوع‬ ‫ﻹدارة‬ ‫اﻟﻤﻘﺒﻮﻟﺔ‬ ‫اﻟﻤﻤﺎرﺳﺎت‬ ‫ﻋﺎﻣﺔ‬ ‫ﺑﺼﻔﺔ‬ ‫ﻳﻐﻄﻰ‬ ‫اﻟﻤﺸﺮوﻋﺎت‬ ‫ﻹدارة‬
‫اﻟﻤﺸﺮوﻋﺎت‬ ‫ﻣﻌﻈﻢ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻟﻠﺘﻄﺒﻴﻖ‬ ‫ﻗﺎﺑﻠﺔ‬ ‫اﻟﻤﺸﺮوﺣﺔ‬)‫واﻟﺼﻨﺎﻋﺎت‬ ‫واﻟﻤﻨﻈﻤﺎت‬(‫اﻟﻮﻗﺖ‬ ‫أﻏﻠﺒﻴﺔ‬.
‫ﻟﻠﻤﺮاﺟﻌﺔ‬ ‫ﻣﻠﺤﻮﻇﺔ‬:
‫اﻟﻤﺸﺮوع‬ ‫ﻧﻄﺎق‬ ‫إدارة‬ ‫ﺗﻌﺪ‬-‫اﻟﻤﺸﺮوﻋﺎت‬ ‫ﺑﺈدارة‬ ‫اﻟﺨﺎﺻﺔ‬ ‫اﻟﺘﺴﻊ‬ ‫اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ‬ ‫ﻣﺠﺎﻻت‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺠﺎل‬ ‫وهﻮ‬–‫ﺑﺪء‬ ‫أﺛﻨﺎء‬ ‫ﺗﺘﻢ‬
‫اﻟﺸﻜﻞ‬ ‫ﻓﻰ‬ ‫ﻣﻮﺿﺤﺔ‬ ‫اﻟﻌﻤﻠﻴﺎت‬ ‫ﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺎت‬ ‫اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ‬ ‫ﻣﺠﺎﻻت‬ ‫وﺧﺮﻳﻄﺔ‬ ،‫وﻣﺮاﻗﺒﺘﻪ‬ ‫ﻟﻪ‬ ‫واﻟﺘﺨﻄﻴﻂ‬ ‫اﻟﻤﺸﺮوع‬3-9
‫اﻟﻤﺸﺮوﻋﺎت‬ ‫ﻹدارة‬ ‫اﻟﻤﻌﺮﻓﻰ‬ ‫ﺑﺎﻟﺪﻟﻴﻞ‬.
16
‫اﻟﻤﺘﺪرب‬ ‫آﺘﻴﺐ‬‫اﻟﻤﺸﺮوع‬ ‫وﻗﺖ‬ ‫إدارة‬
‫اﻟﻘﺴ‬‫ـ‬‫ﻢ‬3:‫وﻗ‬ ‫إدارة‬‫ـ‬‫اﻟﻤﺸ‬ ‫ﺖ‬‫ـ‬‫ﺮوع‬
‫ﻳ‬‫ﻋﻤﻞ‬ ‫ﻓﻰ‬ ‫اﻟﺒﺮاﻣﺞ‬ ‫ﺣﺰم‬ ‫وﺗﺴﺎﻋﺪ‬ ،‫ﻟﻠﻤﺸﺮوع‬ ‫اﻟﺰﻣﻨﻰ‬ ‫اﻟﺠﺪول‬ ‫وﺗﻨﻔﻴﺬ‬ ‫ﻹﻋﺪاد‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﺮ‬ ‫ﺟﻬﺪ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫رﺋﻴﺴﻰ‬ ‫ﺟﺰء‬ ‫ﻜﺮس‬
‫دون‬ ‫اﻟﺰﻣﻨﻰ‬ ‫اﻟﺠﺪول‬ ‫إﻋﺪاد‬ ‫ﻣﺮﺣﻠﺔ‬ ‫ﻟﻤﻮاﺻﻠﺔ‬ ‫ﻣﺤﺎوﻟﺔ‬ ‫هﻨﺎك‬ ‫ﻳﻜﻮن‬ ‫ﻣﺎ‬ ‫ﻏﺎﻟﺒﺎ‬ ‫اﻟﻄﺮﻳﻘﺔ‬ ‫وﺑﻬﺬﻩ‬ ،‫ﻟﻸﻧﺸﻄﺔ‬ ‫زﻣﻨﻴﺔ‬ ‫ﺟﺪاول‬
‫وﺗﺘﺎﺑ‬ ‫ﺑﺎﻷﻧﺸﻄﺔ‬ ‫ﺷﺎﻣﻠﺔ‬ ‫ﻗﺎﺋﻤﺔ‬ ‫ﻹﻋﺪاد‬ ‫اﻟﺒﺪاﻳﺔ‬ ‫ﻓﻰ‬ ‫وﻗﺘﺎ‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﺮ‬ ‫ﻳﺴﺘﻐﺮق‬ ‫أن‬،‫ﺑﻬﺎ‬ ‫اﻟﺨﺎﺻﺔ‬ ‫اﻟﺰﻣﻨﻴﺔ‬ ‫اﻟﻔﺘﺮات‬ ‫وﺗﻘﺪﻳﺮات‬ ‫ﻌﻬﺎ‬
‫ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫اﻟﺮﻗﺎﺑﺔ‬ ‫وﻓﻰ‬ ‫اﻟﻤﺸﻜﻼت‬ ‫ﻣﻮاﺟﻬﺔ‬ ‫ﻓﻰ‬ ‫ﺗﺴﺎﻋﺪ‬ ‫ﺳﻮف‬ ‫اﻷﻧﺸﻄﺔ‬ ‫ﺗﺘﺎﺑﻊ‬ ‫ﻣﻴﻜﺎﻧﻴﻜﻴﺔ‬ ‫ﻓﻬﻢ‬ ‫ﻓﺈن‬ ‫ﻟﺬا‬‫ﻋﻨﺪ‬‫اﻟﺠﺪول‬ ‫إﻋﺪاد‬
‫اﻟﺒﺪاﺋﻞ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﺰﻳﺪ‬ ‫ﺗﺤﺪﻳﺪ‬ ‫ﻋﻨﺪﺋﺬ‬ ‫ﻓﻴﻤﻜﻨﻨﺎ‬ ‫اﻟﺰﻣﻨﻰ‬ ‫اﻟﺠﺪول‬ ‫ﺿﻐﻂ‬ ‫ﻟﻤﺘﻄﻠﺒﺎت‬ ‫ﻣﻮاﺟﻬﺘﻨﺎ‬ ‫ﻋﻨﺪ‬ ‫أﻧﻪ‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ‬ ،‫اﻟﺰﻣﻨﻰ‬
‫ﺑﺎ‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﻋﻨﺪ‬،‫اﻷﻧﺸﻄﺔ‬ ‫ﻋﻦ‬ ‫آﺎﻣﻠﺔ‬ ‫ﻣﻌﻠﻮﻣﺎت‬ ‫ﺳﺘﺨﺪام‬‫ﺗﻌﺰﻳﺰ‬ ‫ﻳﻤﻜﻦ‬ ‫ﺣﻴﺚ‬‫ﺑﺸﻜﻞ‬ ‫اﻟﻤﺤﺪد‬ ‫اﻟﻮﻗﺖ‬ ‫ﻓﻰ‬ ‫اﻟﺘﺴﻠﻴﻢ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻘﺪرة‬
‫اﻟﻮﻗﺖ‬ ‫إدارة‬ ‫اﻟﺸﺎﻣﻠﺔ‬ ‫اﻟﻤﻤﺎرﺳﺎت‬ ‫ﺧﻼل‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫آﺒﻴﺮة‬ ‫ﺑﺪرﺟﺔ‬ ‫ﺛﺎﺑﺖ‬.
17
‫اﻟﻤﺘﺪرب‬ ‫آﺘﻴﺐ‬‫اﻟﻤﺸﺮوع‬ ‫وﻗﺖ‬ ‫إدارة‬
‫اﻟﻤﺸﺮوع‬ ‫وﻗﺖ‬ ‫إدارة‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻋﺎﻣﺔ‬ ‫ﻧﻈﺮة‬:
6/1‫اﻟﻨﺸﺎط‬ ‫ﺗﺤﺪﻳﺪ‬
‫اﻟﻤﺪﺧﻼت‬
‫ﻟﻠﻬﻴﺌﺔ‬ ‫اﻟﺒﻴﺌﻴﺔ‬ ‫اﻟﻌﻮاﻣﻞ‬
‫اﻟﻤﻨﻈﻤﺔ‬ ‫ﻋﻤﻠﻴﺎت‬ ‫أﺻﻮل‬
‫ﻧ‬ ‫ﺑﻴﺎن‬‫اﻟﻤﺸﺮوع‬ ‫ﻄﺎق‬
‫اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﺗﺠﺰﺋﺔ‬ ‫هﻴﻜﻞ‬
‫اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﺗﺠﺰﺋﺔ‬ ‫هﻴﻜﻞ‬ ‫ﻗﺎﻣﻮس‬
‫اﻟﻤﺸﺮوع‬ ‫إدارة‬ ‫ﺧﻄﺔ‬
‫اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ‬ ‫واﻷﺳﺎﻟﻴﺐ‬ ‫اﻷدوات‬
‫اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ‬
‫اﻟﻘﻮاﻟﺐ‬
‫اﻟﻤﺘﺪﺣﺮﺟﺔ‬ ‫اﻟﻤﻮﺟﺔ‬ ‫ﺗﺨﻄﻴﻂ‬
‫اﻟﺨﺒﻴﺮ‬ ‫اﺳﺘﺸﺎرة‬
‫اﻟﺘﺨﻄﻴﻂ‬ ‫ﻣﻜﻮن‬
‫اﻟﻤﺨﺮﺟﺎت‬
‫اﻟﻨﺸﺎط‬ ‫ﻗﺎﺋﻤﺔ‬
‫اﻟﻨﺸﺎط‬ ‫ﺧﺼﺎﺋﺺ‬
‫اﻷهﺪاف‬ ‫ﻗﺎﺋﻤﺔ‬
‫اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ‬ ‫اﻟﺘﻐﻴﻴﺮات‬
6/2‫اﻟﻨﺸﺎط‬ ‫ﺗﺘﺎﺑﻊ‬
‫اﻟﻤﺪﺧﻼ‬‫ت‬
‫اﻟﻤﺸﺮوع‬ ‫ﻧﻄﺎق‬ ‫ﺑﻴﺎن‬
‫اﻟﻨﺸﺎط‬ ‫ﻗﺎﺋﻤﺔ‬
‫اﻟﻨﺸﺎط‬ ‫ﺧﺼﺎﺋﺺ‬
‫اﻷهﺪاف‬ ‫ﻗﺎﺋﻤﺔ‬
‫ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫ﻣﻮاﻓﻖ‬ ‫ﺗﻐﻴﻴﺮ‬ ‫ﻃﻠﺒﺎت‬
‫اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ‬ ‫واﻷﺳﺎﻟﻴﺐ‬ ‫اﻷدوات‬
‫اﻟﺘﺘﺎﺑﻌﻰ‬ ‫اﻟﺘﺨﻄﻴﻂ‬ ‫ﻃﺮﻳﻘﺔ‬
‫ﺑﺎﻷﺳﻬﻢ‬ ‫اﻷﻧﺸﻄﺔ‬ ‫ﺗﻤﺜﻴﻞ‬ ‫ﻃﺮﻳﻘﺔ‬
‫اﻟﺰﻣﻨﻰ‬ ‫اﻟﺠﺪول‬ ‫أﻋﻤﺎل‬ ‫ﺷﺒﻜﺔ‬ ‫ﻗﻮاﻟﺐ‬
‫اﻻﻋﺘﻤﺎدﻳﺔ‬ ‫ﺗﺤﺪﻳﺪ‬
‫اﻟﺘﺄﺧﺮ‬ ‫وﻓﺘﺮات‬ ‫اﻟﺴﺒﻖ‬ ‫ﻓﺘﺮات‬ ‫ﺗﻄﺒﻴﻖ‬
‫اﻟﻤﺨﺮﺟﺎت‬
‫ﺷ‬ ‫رﺳﻮم‬‫اﻟﺰﻣﻨﻰ‬ ‫اﻟﺠﺪول‬ ‫ﺒﻜﺔ‬‫ﻟﻠﻤﺸﺮوع‬
‫اﻟﻨﺸﺎط‬ ‫ﻗﺎﺋﻤﺔ‬)‫ﺗﺤﺪﻳﺜﺎت‬(
‫اﻟﻨﺸﺎط‬ ‫ﺧﺼﺎﺋﺺ‬)‫ﺗﺤﺪﻳﺜﺎت‬(
‫اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ‬ ‫اﻟﺘﻐﻴﻴﺮات‬
6/3‫اﻟﻨﺸﺎط‬ ‫ﻣﻮارد‬ ‫ﺗﻘﺪﻳﺮ‬
‫اﻟﻤﺪﺧﻼت‬
‫ﻟﻠﻬﻴﺌﺔ‬ ‫اﻟﺒﻴﺌﻴﺔ‬ ‫اﻟﻌﻮاﻣﻞ‬
‫اﻟﻤﻨﻈﻤﺔ‬ ‫ﻋﻤﻠﻴﺎت‬ ‫أﺻﻮل‬
‫اﻟﻨﺸﺎط‬ ‫ﻗﺎﺋﻤﺔ‬
‫اﻟﻨﺸﺎط‬ ‫ﺧﺼﺎﺋﺺ‬
‫اﻟﻤﻮارد‬ ‫ﺗﻮاﻓﺮ‬
‫اﻟﻤﺸﺮوع‬ ‫إدارة‬ ‫ﺧﻄﺔ‬
18
‫اﻟﻤﺘﺪرب‬ ‫آﺘﻴﺐ‬‫اﻟﻤﺸﺮوع‬ ‫وﻗﺖ‬ ‫إدارة‬
‫اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ‬ ‫واﻷﺳﺎﻟﻴﺐ‬ ‫اﻷدوات‬
‫اﺳﺘﺸﺎ‬‫اﻟﺨﺒﻴﺮ‬ ‫رة‬
‫اﻟﺒﺪاﺋﻞ‬ ‫ﺗﺤﻠﻴﻞ‬
‫اﻟﻤﻌﻠﻨﺔ‬ ‫اﻟﺘﻘﺪﻳﺮات‬ ‫ﺑﻴﺎﻧﺎت‬
‫اﻟﻤﺸﺮوﻋﺎت‬ ‫ﻹدارة‬ ‫اﻟﺤﺎﺳﺐ‬ ‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ‬
‫أﻋﻠﻰ‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫أﺳﻔﻞ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺘﻘﺪﻳﺮ‬
‫اﻟﻤﺨﺮﺟﺎت‬
‫اﻟﻨﺸﺎط‬ ‫ﻣﻮارد‬ ‫ﻣﺘﻄﻠﺒﺎت‬
‫اﻟﻨﺸﺎط‬ ‫ﺧﺼﺎﺋﺺ‬)‫ﺗﺤﺪﻳﺜﺎت‬(
‫اﻟﻤﻮارد‬ ‫ﺗﺠﺰﺋﺔ‬ ‫هﻴﻜﻞ‬
‫اﻟﻤﻮارد‬ ‫ﺗﻘﻮﻳﻢ‬)‫ﺗﺤﺪﻳﺜﺎت‬(
‫ﻣﻄﻠﻮﺑﺔ‬ ‫ﺗﻐﻴﻴﺮات‬
6/4‫ﻟﻠﻨﺸﺎط‬ ‫اﻟﺰﻣﻨﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﺪة‬ ‫ﺗﻘﺪﻳﺮ‬
‫اﻟﻤﺪﺧﻼت‬
‫ﻟﻠﻬﻴﺌﺔ‬ ‫اﻟﺒﻴﺌﻴﺔ‬ ‫اﻟﻌﻮاﻣﻞ‬
‫اﻟﻤﻨﻈﻤﺔ‬ ‫ﻋﻤﻠﻴﺎت‬ ‫أﺻﻮل‬
‫اﻟﻤﺸﺮوع‬ ‫ﻧﻄﺎق‬ ‫ﺑﻴﺎن‬
‫اﻟﻨﺸﺎط‬ ‫ﻗﺎﺋﻤﺔ‬
‫اﻟﻨﺸﺎط‬ ‫ﺧﺼﺎﺋﺺ‬
‫اﻟﻨﺸﺎط‬ ‫ﻣﻮارد‬ ‫ﻣﺘﻄﻠﺒﺎت‬
‫اﻟﻤﻮارد‬ ‫ﺗﻘﻮﻳﻢ‬
‫اﻟﻤﺸﺮوع‬ ‫إدارة‬ ‫ﺧﻄﺔ‬
‫اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ‬ ‫واﻷﺳﺎﻟﻴﺐ‬ ‫اﻷدوات‬
‫اﻟﺨﺒﻴﺮ‬ ‫اﺳﺘﺸﺎرة‬
‫اﻟﻤﻨﺎﻇﺮ‬ ‫اﻟﺘﻘﺪﻳﺮ‬
‫اﻟﻤﻌﺎﻣﻼت‬ ‫ﺑﺎﺳﺘﺨﺪام‬ ‫اﻟﺘﻘﺪﻳﺮ‬
‫اﻟﻨﺸﺎط‬ ‫ﺛﻼﺛﻴﺔ‬ ‫ﺗﻘﺪﻳﺮات‬
‫اﻻ‬ ‫ﺗﺤﻠﻴﻞ‬‫ﺣﺘﻴﺎﻃﻰ‬
‫اﻟﻤﺨﺮﺟﺎت‬
‫ﺗﻘﺪﻳﺮات‬‫ﻟﻠﻨﺸﺎط‬ ‫اﻟﺰﻣﻨﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﺪة‬
‫اﻟﻨﺸﺎط‬ ‫ﺧﺼﺎﺋﺺ‬)‫ﺗﺤﺪﻳﺜﺎت‬(
6/5‫اﻟﺰﻣﻨﻰ‬ ‫اﻟﺠﺪول‬ ‫إﻋﺪاد‬
‫اﻟﻤﺪﺧﻼت‬
‫اﻟﻤ‬ ‫ﻋﻤﻠﻴﺎت‬ ‫أﺻﻮل‬‫ﻨ‬‫ﻈﻤﺔ‬
‫اﻟﻤﺸﺮوع‬ ‫ﻧﻄﺎق‬ ‫ﺑﻴﺎن‬
‫اﻟﻨﺸﺎط‬ ‫ﻗﺎﺋﻤﺔ‬
‫اﻟﻨﺸﺎط‬ ‫ﺧﺼﺎﺋﺺ‬
‫اﻟﺰﻣﻨﻰ‬ ‫اﻟﺠﺪول‬ ‫ﺷﺒﻜﺔ‬ ‫رﺳﻮم‬
‫اﻟﻤﺸﺮوع‬ ‫ﻣﻮارد‬ ‫ﻣﺘﻄﻠﺒﺎت‬
‫اﻟﻤﻮارد‬ ‫ﺗﻘﺎوﻳﻢ‬
‫ﻟﻠﻨﺸﺎط‬ ‫اﻟﺰﻣﻨﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﺪة‬ ‫ﺗﻘﺪﻳﺮات‬
‫اﻟﻤﺸﺮوﻋﺎت‬ ‫إدارة‬ ‫ﺧﻄﺔ‬
‫اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ‬ ‫واﻷﺳﺎﻟﻴﺐ‬ ‫اﻷدوات‬
‫اﻟﺰﻣﻨﻰ‬ ‫اﻟﺠﺪول‬ ‫ﺷﺒﻜﺔ‬ ‫ﺗﺤﻠﻴﻞ‬
‫اﻟﺤﺮج‬ ‫اﻟﻤﺴﺎر‬ ‫ﻃﺮﻳﻘﺔ‬
‫اﻟﺰﻣﻨﻰ‬ ‫اﻟﺠﺪول‬ ‫ﺿﻐﻂ‬
‫ﻟﻮ‬ ‫ﻣﺎذا‬ ‫ﺳﻴﻨﺎرﻳﻮ‬ ‫ﺗﺤﻠﻴﻞ‬
‫اﻟﻤﻮارد‬ ‫ﻣﺴﺘﻮﻳﺎت‬ ‫ﺗﺤﺪﻳﺪ‬
19
‫اﻟﻤﺘﺪرب‬ ‫آﺘﻴﺐ‬‫اﻟﻤﺸﺮوع‬ ‫وﻗﺖ‬ ‫إدارة‬
‫اﻟﺤﺮج‬ ‫اﻟﺘﺴﻠﺴﻞ‬ ‫ﻃﺮﻳﻘﺔ‬
‫اﻟﻤﺸﺮوﻋﺎت‬ ‫ﻹدارة‬ ‫اﻟﺤﺎﺳﺐ‬ ‫ﺑﺮاﻣﺞ‬
‫اﻟﺘﻘﺎوﻳﻢ‬ ‫ﺗﻄﺒﻴﻖ‬
‫اﻟﺘﺄﺧﺮ‬ ‫وﻓﺘﺮات‬ ‫اﻟﺴﺒﻖ‬ ‫ﻓﺘﺮات‬ ‫ﺗﻌﻴﻞ‬
‫اﻟ‬ ‫ﻧﻤﻮذج‬‫اﻟﺰﻣﻨﻰ‬ ‫ﺠﺪول‬
‫اﻟﻤﺨﺮﺟﺎت‬
‫ﻟﻠﻤﺸﺮوع‬ ‫اﻟﺰﻣﻨﻰ‬ ‫اﻟﺠﺪول‬
‫اﻟﺰﻣﻨﻰ‬ ‫اﻟﺠﺪول‬ ‫ﻧﻤﻮذج‬ ‫ﺑﻴﺎﻧﺎت‬
‫اﻟﺰﻣﻨﻰ‬ ‫اﻟﺠﺪول‬ ‫أﺳﺎس‬ ‫ﺧﻂ‬
‫اﻟﻤﻮارد‬ ‫ﻣﺘﻄﻠﺒﺎت‬)‫ﺗﺤﺪﻳﺜﺎت‬(
‫اﻟﻨﺸﺎط‬ ‫ﺧﺼﺎﺋﺺ‬)‫ﺗﺤﺪﻳﺜﺎت‬(
‫اﻟﻤﺸﺮوع‬ ‫ﺗﻘﻮﻳﻢ‬)‫ﺗﺤﺪﻳﺜﺎت‬(
‫اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ‬ ‫اﻟﺘﻐﻴﻴﺮات‬
‫اﻟﻤﺸﺮوع‬ ‫إدارة‬ ‫ﺧﻄﺔ‬)‫ﺗﺤﺪﻳﺜﺎت‬(
6/6‫اﻟﺰﻣﻨﻰ‬ ‫اﻟﺠﺪول‬ ‫ﺿﺒﻂ‬
‫اﻟﻤﺪﺧﻼت‬
‫اﻟ‬ ‫إدارة‬ ‫ﺧﻄﺔ‬‫اﻟﺰﻣﻨﻰ‬ ‫ﺠﺪول‬
‫اﻟﺰﻣﻨﻰ‬ ‫اﻟﺠﺪول‬ ‫أﺳﺎس‬ ‫ﺧﻂ‬
‫اﻷداء‬ ‫ﺗﻘﺎرﻳﺮ‬
‫ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫اﻟﻤﻮاﻓﻖ‬ ‫اﻟﺘﻐﻴﻴﺮ‬ ‫ﻃﻠﺒﺎت‬
‫اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ‬ ‫واﻷﺳﺎﻟﻴﺐ‬ ‫اﻷدوات‬
‫اﻟﺘﻘﺪم‬ ‫ﺗﻘﺮﻳﺮ‬
‫اﻟﺰﻣﻨﻰ‬ ‫اﻟﺠﺪول‬ ‫ﺗﻐﻴﻴﺮ‬ ‫ﻣﺮاﻗﺒﺔ‬ ‫ﻧﻈﺎم‬
‫اﻷداء‬ ‫ﻣﻘﻴﺎس‬
‫اﻟﻤﺸﺮوﻋﺎت‬ ‫ﻹدارة‬ ‫اﻟﺤﺎﺳﺐ‬ ‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ‬
‫اﻟﺘﺒﺎﻳﻦ‬ ‫ﺗﺤﻠﻴﻞ‬
‫اﻟﺰﻣﻨﻰ‬ ‫ﻟﻠﺠﺪول‬ ‫اﻟﻤﻘﺎرﻧﺔ‬ ‫اﻟﺨﻄﻴﺔ‬ ‫اﻟﺰﻣﻨﻴﺔ‬ ‫اﻟﺒﺮاﻣﺞ‬
‫اﻟﻤﺨﺮ‬‫ﺟﺎت‬
‫اﻟﺰﻣﻨﻰ‬ ‫اﻟﺠﺪول‬ ‫ﻧﻤﻮذج‬ ‫ﺑﻴﺎﻧﺎت‬)‫ﺗﺤﺪﻳﺜﺎت‬(
‫اﻟﺰﻣﻨﻰ‬ ‫اﻟﺠﺪول‬ ‫أﺳﺎس‬ ‫ﺧﻂ‬)‫ﺗﺤﺪﻳﺜﺎت‬(
‫اﻷداء‬ ‫ﻣﻘﺎﻳﻴﺲ‬
‫ﻣﻄﻠﻮﺑﺔ‬ ‫ﺗﻐﻴﻴﺮات‬
‫ﺑﻬﺎ‬ ‫ﻣﻮﺻﻰ‬ ‫ﺗﺼﺤﻴﺤﻴﺔ‬ ‫إﺟﺮاءات‬
‫اﻟﻤﻨﻈﻤﺔ‬ ‫ﻋﻤﻠﻴﺎت‬ ‫أﺻﻮل‬)‫ﺗﺤﺪﻳﺜﺎت‬(
‫اﻟﻨﺸﺎط‬ ‫ﻗﺎﺋﻤﺔ‬)‫ﺗﺤﺪﻳﺜﺎت‬(
‫اﻟﻨﺸﺎط‬ ‫ﺧﺼﺎﺋﺺ‬)‫ﺗﺤﺪﻳﺜﺎت‬(
‫اﻟﻤﺸﺮوع‬ ‫إدارة‬ ‫ﺧﻄﺔ‬)‫ﺗﺤﺪﻳﺜﺎت‬(
20
‫اﻟﻤﺘﺪرب‬ ‫آﺘﻴﺐ‬‫اﻟﻤﺸﺮوع‬ ‫وﻗﺖ‬ ‫إدارة‬
‫اﻟﻤﺸﺮوع‬ ‫وﻗﺖ‬ ‫إدارة‬ ‫هﻰ‬ ‫ﻣﺎ‬‫؟‬
‫وﺗﻘﺪﻳﺮ‬ ،‫اﻟﻨﺸﺎط‬ ‫ﻣﻮارد‬ ‫وﺗﻘﺪﻳﺮ‬ ،‫اﻟﻨﺸﺎط‬ ‫وﺗﺘﺎﺑﻊ‬ ،‫اﻟﻨﺸﺎط‬ ‫ﺗﺤﺪﻳﺪ‬ ‫اﻟﻤﺸﺮوع‬ ‫وﻗﺖ‬ ‫ﻹدارة‬ ‫اﻟﺮﺋﻴﺴﻴﺔ‬ ‫اﻟﻌﻤﻠﻴﺎت‬ ‫ﺗﺘﻀﻤﻦ‬
‫اﻟﺰﻣﻨﻰ‬ ‫اﻟﺠﺪول‬ ‫وﺿﺒﻂ‬ ،‫اﻟﺰﻣﻨﻰ‬ ‫اﻟﺠﺪول‬ ‫وإﻋﺪاد‬ ،‫ﻟﻠﻨﺸﺎط‬ ‫اﻟﺰﻣﻨﻴﺔ‬ ‫اﻟﻔﺘﺮة‬.
‫ﺗﺘﻀﻤﻦ‬‫اﻟﻤﺸﺮوع‬ ‫وﻗﺖ‬ ‫إدارة‬‫اﻟﻤﺤﺪد‬ ‫اﻟﻮﻗﺖ‬ ‫ﻓﻰ‬ ‫اﻟﻤﺸﺮوع‬ ‫إﺗﻤﺎم‬ ‫ﻟﻀﻤﺎن‬ ‫اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ‬ ‫اﻟﻌﻤﻠﻴﺎت‬
‫اﻟ‬ ‫ﻋﻨﺪ‬‫اﻟﻨﺸﺎط‬ ‫ﺗﺘﺎﺑﻊ‬ ‫ﻓﺈن‬ ‫اﻟﺼﻐﻴﺮة‬ ‫ﻟﻠﻤﺸﺮوﻋﺎت‬ ‫وﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ‬ ،‫ﺗﺘﺎﺑﻌﻰ‬ ‫ﺑﺸﻜﻞ‬ ‫ﺗﺘﻢ‬ ‫وﻻ‬ ‫اﻟﻌﻤﻠﻴﺎت‬ ‫هﺬﻩ‬ ‫ﺗﺘﺪاﺧﻞ‬ ‫ﻗﺪ‬ ‫ﺘﻄﺒﻴﻖ‬
‫ﻳﻤﻜﻦ‬ ‫واﺣﺪة‬ ‫ﻋﻤﻠﻴﺔ‬ ‫ﺗﻌﺘﺒﺮ‬ ‫أﻧﻬﺎ‬ ‫ﺑﺤﻴﺚ‬ ‫آﺒﻴﺮة‬ ‫ﺑﺼﻮرة‬ ‫ﻣﺮﺗﺒﻄﺔ‬ ‫اﻟﺰﻣﻨﻰ‬ ‫اﻟﺠﺪول‬ ‫وإﻋﺪاد‬ ،‫ﻟﻠﻨﺸﺎط‬ ‫اﻟﺰﻣﻨﻴﺔ‬ ‫اﻟﻔﺘﺮة‬ ‫وﺗﻘﺪﻳﺮ‬
‫اﻟﺘﻘﻨﻴ‬ ‫واﻷﺳﺎﻟﻴﺐ‬ ‫اﻷدوات‬ ‫أن‬ ‫ﻏﻴﺮ‬ ،‫ﺑﺘﻨﻔﻴﺬهﺎ‬ ‫ﻳﻘﻮم‬ ‫أن‬ ‫واﺣﺪ‬ ‫ﻟﺸﺨﺺ‬‫ﻋﻤﻠﻴﺔ‬ ‫آﻞ‬ ‫ﺑﺎﺧﺘﻼف‬ ‫ﺗﺨﺘﻠﻒ‬ ‫ﺔ‬.
21
‫اﻟﻤﺘﺪرب‬ ‫آﺘﻴﺐ‬‫اﻟﻤﺸﺮوع‬ ‫وﻗﺖ‬ ‫إدارة‬
‫ﺑﻴﺎﻧﻰ‬ ‫رﺳﻢ‬‫اﻟﺰﻣﻨﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﻌﻤﻠﻴﺎت‬‫اﻟﻤﺸﺮوع‬ ‫إدارة‬ ‫ﺣﻴﺎة‬ ‫ﻟﺪورة‬
‫اﻟﻤﺸﺮوع‬ ‫ﻧﻄﺎق‬ ‫ﻹدارة‬ ‫اﻟﺮﺋﻴﺴﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﺴﻠﻴﻤﺎت‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫هﺬﻩ‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ورﺷﺔ‬ ‫ﺗﺮآﺰ‬ ‫ﺳﻮف‬
•‫اﻟﻨﺸﺎط‬ ‫ﺗﺤﺪﻳﺪ‬
•‫اﻟﻨﺸﺎط‬ ‫ﺗﺘﺎﺑﻊ‬
•‫اﻟﻨﺸﺎ‬ ‫ﻣﻮارد‬ ‫ﺗﻘﺪﻳﺮ‬‫ط‬
•‫ﺗﻘﺪﻳﺮ‬‫اﻟﺰﻣﻨﻴﺔ‬ ‫اﻟﻔﺘﺮة‬
‫ﻟﻠﻨﺸﺎط‬
•‫اﻟﺰﻣﻨﻰ‬ ‫اﻟﺠﺪول‬ ‫إﻋﺪاد‬
‫اﻟﻤﺸﺮ‬ ‫ﺑﺪء‬‫وع‬ ‫اﻟﻤﺸﺮوع‬ ‫ﺗﺨﻄﻴﻂ‬
‫اﻟﻤﺸﺮوع‬ ‫ﺗﻨﻔﻴﺬ‬
‫ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻤﺮاﻗﺒﺔ‬
‫اﻟﻤﺸﺮوع‬
‫اﻟﻤﺸﺮوع‬ ‫إﻏﻼق‬
•‫اﻟﺰﻣﻨﻰ‬ ‫اﻟﺠﺪول‬ ‫ﺿﺒﻂ‬
22
‫اﻟﻤﺘﺪرب‬ ‫آﺘﻴﺐ‬‫اﻟﻤﺸﺮوع‬ ‫وﻗﺖ‬ ‫إدارة‬
‫اﻟﻘﺴﻢ‬4:‫اﻟﻨﺸﺎط‬ ‫ﺗﺤﺪﻳﺪ‬
‫ﺗﺤﺪﻳﺪ‬ ‫اﻟﻤﺸﺮوع‬ ‫وﻗﺖ‬ ‫ﻹدارة‬ ‫اﻟﻤﺒﺪﺋﻴﺔ‬ ‫اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ‬ ‫هﺬﻩ‬ ‫ﺗﺘﻀﻤﻦ‬‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻟﻠﺤﺼﻮل‬ ‫ﺗﻨﻔﻴﺬهﺎ‬ ‫ﻳﺠﺐ‬ ‫اﻟﺘﻰ‬ ‫اﻟﻤﺤﺪدة‬ ‫اﻷﻧﺸﻄﺔ‬
‫ﻟﻠﻤﺸﺮوع‬ ‫اﻟﻤﺘﻨﻮﻋﺔ‬ ‫اﻟﺘﺴﻠﻴﻤﺎت‬.
6/1‫اﻟﻨﺸﺎط‬ ‫ﺗﺤﺪﻳﺪ‬
‫اﻟﻤﺪﺧﻼت‬
‫ﻟﻠﻬﻴﺌﺔ‬ ‫اﻟﺒﻴﺌﻴﺔ‬ ‫اﻟﻌﻮاﻣﻞ‬
‫اﻟﻤﻨﻈﻤﺔ‬ ‫ﻋﻤﻠﻴﺎت‬ ‫أﺻﻮل‬
‫اﻟﻤﺸﺮوع‬ ‫ﻧﻄﺎق‬ ‫ﺑﻴﺎن‬
‫اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﺗﺠﺰﺋﺔ‬ ‫هﻴﻜﻞ‬
‫اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﺗﺠﺰﺋﺔ‬ ‫هﻴﻜﻞ‬ ‫ﻗﺎﻣﻮس‬
‫اﻟﻤﺸﺮوع‬ ‫إدارة‬ ‫ﺧﻄﺔ‬
‫اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ‬ ‫واﻷﺳﺎﻟﻴﺐ‬ ‫اﻷدوات‬
‫اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ‬
‫اﻟﻘ‬‫ﻮاﻟﺐ‬
‫اﻟﻤﺘﺪﺣﺮﺟﺔ‬ ‫اﻟﻤﻮﺟﺔ‬ ‫ﺗﺨﻄﻴﻂ‬
‫اﻟﺨﺒﻴﺮ‬ ‫اﺳﺘﺸﺎرة‬
‫اﻟﺘﺨﻄﻴﻂ‬ ‫ﻣﻜﻮن‬
‫اﻟﻤﺨﺮﺟﺎت‬
‫اﻟﻨﺸﺎط‬ ‫ﻗﺎﺋﻤﺔ‬
‫اﻟﻨﺸﺎط‬ ‫ﺧﺼﺎﺋﺺ‬
‫اﻷهﺪاف‬ ‫ﻗﺎﺋﻤﺔ‬
‫اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ‬ ‫اﻟﺘﻐﻴﻴﺮات‬
‫ﻳﻀﻢ‬‫اﻟﻨﺸﺎط‬ ‫ﺗﺤﺪﻳﺪ‬‫ﺗﺤﺪﻳﺪ‬‫وﺗﻮﺛﻴﻖ‬‫ﻓﻰ‬ ‫اﻟﻤﺤﺪدة‬ ‫اﻟﺘﺴﻠﻴﻤﺎت‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻟﻠﺤﺼﻮل‬ ‫ﺗﻨﻔﻴﺬهﺎ‬ ‫ﻳﺠﺐ‬ ‫اﻟﺘﻰ‬ ‫اﻟﻤﺤﺪدة‬ ‫اﻷﻧﺸﻄﺔ‬
‫اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﺗﺠﺰﺋﺔ‬ ‫هﻴﻜﻞ‬
23
‫اﻟﻤﺘﺪرب‬ ‫آﺘﻴﺐ‬‫اﻟﻤﺸﺮوع‬ ‫وﻗﺖ‬ ‫إدارة‬
‫أ‬–‫اﻟﻤﺪﺧﻼت‬
‫ﻣﻌﻠﻮﻣﺎﺗﻚ‬ ‫اﺧﺘﺒﺮ‬:‫اﻟﺸﻜﻞ‬ ‫ﻓﻰ‬ ‫اﻟﻤﺪﺧﻼت‬ ‫ﻗﺎﺋﻤﺔ‬ ‫ﻓﻰ‬6/1‫ﻣﻦ‬ ‫أﻳﺎ‬ ،‫ﺑﻌﺎﻟﻴﻪ‬‫ﺗﻠﻚ‬‫ﻧﻄﺎق‬ ‫ﻹدارة‬ ‫ﻣﺨﺮﺟﺎت‬ ‫ﻳﻌﺪ‬ ‫اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ‬
‫اﻟﻤﺸﺮوع؟‬
‫اﻹﺟﺎﺑﺔ‬:
‫اﻟﻤﺸﺮوع‬ ‫ﻧﻄﺎق‬ ‫ﺑﻴﺎن‬ •
‫اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﺗﺠﺰﺋﺔ‬ ‫هﻴﻜﻞ‬ •
‫اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﺗﺠﺰﺋﺔ‬ ‫هﻴﻜﻞ‬ ‫ﻗﺎﻣﻮس‬ •
24
‫اﻟﻤﺘﺪرب‬ ‫آﺘﻴﺐ‬‫اﻟﻤﺸﺮوع‬ ‫وﻗﺖ‬ ‫إدارة‬
‫ب‬–‫اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ‬ ‫واﻷﺳﺎﻟﻴﺐ‬ ‫اﻷدوات‬
‫ب‬–1‫اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ‬
‫ﻳﺴﺘﺨﺪم‬ ‫ﺳﻮف‬‫أﺳﻠﻮب‬‫اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ‬‫اﻟﻤﺸﺮوع‬ ‫ﻧﻄﺎق‬ ‫إدارة‬ ‫ﻓﻰ‬ ‫اﺳﺘﺨﺪاﻣﻪ‬ ‫ﺗﻢ‬ ‫آﻤﺎ‬ ،‫هﻨﺎ‬ ‫أﺧﺮى‬ ‫ﻣﺮة‬
‫اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ‬‫وذﻟﻚ‬ ‫أآﺒﺮ‬ ‫ﺑﺸﻜﻞ‬ ‫إدارﺗﻬﺎ‬ ‫ﻳﻤﻜﻦ‬ ‫أﺻﻐﺮ‬ ‫ﻣﻜﻮﻧﺎت‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫اﻟﻤﺸﺮوع‬ ‫ﻋﻤﻞ‬ ‫ﻟﺤﺰم‬ ‫ﻓﺮﻋﻰ‬ ‫ﺗﻘﺴﻴﻢ‬ ‫ﻋﻤﻠﻴﺔ‬ ‫هﻮ‬
‫هﻴﻜﻞ‬ ‫ﻹﻧﺸﺎء‬ ‫اﻟﻨﻄﺎق‬ ‫إدارة‬ ‫ﻓﻰ‬ ‫واﻟﺘﺤﻠﻴﻞ‬ ‫هﻨﺎ‬ ‫اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ‬ ‫ﺑﻴﻦ‬ ‫اﻟﺮﺋﻴﺴﻰ‬ ‫واﻻﺧﺘﻼف‬ ،‫ﻟﻺدارة‬ ‫أﻓﻀﻞ‬ ‫ﺿﺒﻂ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻟﻠﺤﺼﻮل‬
‫اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﺗﺠﺰﺋﺔ‬‫ﺷﻜﻞ‬ ‫ﻓﻰ‬ ‫ﻋﻨﻪ‬ ‫اﻟﺘﻌﺒﻴﺮ‬ ‫ﻳﺘﻢ‬ ‫اﻟﻮﻗﺖ‬ ‫ﻹدارة‬ ‫اﻟﻨﻬﺎﺋﻰ‬ ‫اﻟﻤﺨﺮج‬ ‫أن‬ ‫هﻮ‬‫أﻧﺸﻄﺔ‬‫ﺗﺴﻠﻴﻤﺎت‬ ‫وﻟﻴﺲ‬.
‫ب‬–2‫اﻟﻤﺘﺪﺣﺮﺟﺔ‬ ‫اﻟﻤﻮﺟﺔ‬ ‫ﺗﺨﻄﻴﻂ‬
‫إﻧﺠﺎزﻩ‬ ‫ﺳﻴﺘﻢ‬ ‫اﻟﺬى‬ ‫ﻟﻠﻌﻤﻞ‬ ‫اﻟﺘﺨﻄﻴﻂ‬ ‫ﻳﺘﻢ‬ ‫ﺣﻴﺚ‬ ‫اﻟﻤﻄﺮد‬ ‫اﻟﺘﻨﻘﻴﺢ‬ ‫ﺗﺨﻄﻴﻂ‬ ‫أﺷﻜﺎل‬ ‫أﺣﺪ‬ ‫هﻮ‬ ‫اﻟﻤﺘﺪﺣﺮﺟﺔ‬ ‫اﻟﻤﻮﺟﺔ‬ ‫ﺗﺨﻄﻴﻂ‬ ‫إن‬
‫ﻣﻨﺨﻔﺾ‬ ‫ﻣﺴﺘﻮى‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﻔﺼﻴﻠﻴﺔ‬ ‫ﺑﺼﻮرة‬ ‫اﻟﻘﺮﻳﺐ‬ ‫اﻟﻤﺪى‬ ‫ﻋﻠﻰ‬‫ﻓﻰ‬ ‫ﻟﻠﻌﻤﻞ‬ ‫اﻟﺘﺨﻄﻴﻂ‬ ‫ﻳﺘﻢ‬ ‫ﺑﻴﻨﻤﺎ‬ ،‫اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﺗﺠﺰﺋﺔ‬ ‫هﻴﻜﻞ‬ ‫ﻣﻦ‬
‫اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﺗﺠﺰﺋﺔ‬ ‫ﺑﻬﻴﻜﻞ‬ ‫ﻧﺴﺒﻴﺎ‬ ‫أﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺴﺘﻮى‬ ‫ذات‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﺗﺠﺰﺋﺔ‬ ‫هﻴﻜﻞ‬ ‫ﻟﻤﻜﻮﻧﺎت‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻞ‬.
‫آﺎﻟﻌﻤﻞ‬ ‫اﻟﻘﺮﻳﺐ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻞ‬ ‫ﻓﻰ‬ ‫ﺗﻘﺎرﻳﺮ‬ ‫ﻓﺘﺮﺗﻰ‬ ‫أو‬ ‫ﻓﺘﺮة‬ ‫ﺧﻼل‬ ‫ﺗﻔﺼﻴﻠﻴﺔ‬ ‫ﺑﺼﻮرة‬ ‫ﺗﻨﻔﻴﺬﻩ‬ ‫ﻳﺘﻢ‬ ‫اﻟﺬى‬ ‫ﻟﻠﻌﻤﻞ‬ ‫اﻟﺘﺨﻄﻴﻂ‬ ‫ﻳﺘﻢ‬ ‫آﻤﺎ‬
‫اﻟ‬ ‫ﺧﻼل‬ ‫ﻣﻨﻪ‬ ‫اﻻﻧﺘﻬﺎء‬ ‫ﻳﺘﻢ‬ ‫اﻟﺬى‬‫اﻟﺤﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ﻔﺘﺮة‬.
،‫اﻟﻤﺸﺮوع‬ ‫ﺣﻴﺎة‬ ‫دورة‬ ‫ﻓﻰ‬ ‫اﻟﺘﻔﺎﺻﻴﻞ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ‬ ‫ﻣﺴﺘﻮﻳﺎت‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺰﻣﻨﻰ‬ ‫اﻟﺠﺪول‬ ‫أﻧﺸﻄﺔ‬ ‫ﺗﻮﺟﺪ‬ ‫أن‬ ‫ﻳﻤﻜﻦ‬ ‫وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻰ‬
‫وأﺛﻨﺎء‬‫ﻣﺴﺘﻮى‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺑﺎﻷﻧﺸﻄﺔ‬ ‫اﻻﺣﺘﻔﺎظ‬ ‫ﻳﻤﻜﻦ‬ ‫ﺗﺤﺪﻳﺪا‬ ‫أﻗﻞ‬ ‫اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‬ ‫ﺗﻜﻮن‬ ‫ﻋﻨﺪﻣﺎ‬ ‫اﻟﻤﺒﻜﺮ‬ ‫اﻻﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻰ‬ ‫اﻟﺘﺨﻄﻴﻂ‬
‫اﻷهﺪاف‬.
‫ب‬–3‫اﻟﺘﺨﻄﻴﻂ‬ ‫ﻋﻨﺼﺮ‬
‫ﻋﻨﺪ‬‫ﻳﺘﻢ‬ ‫ﻣﺎ‬‫اﻟﺘﺤﺪﻳﺪ‬‫اﻟﻤﺸﺮوع‬ ‫ﻟﻨﻄﺎق‬ ‫اﻟﻜﺎﻓﻰ‬ ‫ﻏﻴﺮ‬‫ﺣﺰﻣﺔ‬ ‫ﻣﺴﺘﻮى‬ ‫وﺣﺘﻰ‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﺗﺠﺰﺋﺔ‬ ‫هﻴﻜﻞ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻓﺮع‬ ‫ﺗﺤﻠﻴﻞ‬ ‫أﺟﻞ‬ ‫ﻣﻦ‬
‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻟﻠﻤﺸﺮوع‬ ‫زﻣﻨﻰ‬ ‫ﺟﺪول‬ ‫ﻹﻋﺪاد‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﺗﺠﺰﺋﺔ‬ ‫ﻟﻬﻴﻜﻞ‬ ‫اﻟﻔﺮع‬ ‫هﺬا‬ ‫ﻓﻰ‬ ‫اﻷﺧﻴﺮ‬ ‫اﻟﻌﻨﺼﺮ‬ ‫اﺳﺘﺨﺪام‬ ‫ﻓﻴﻤﻜﻦ‬ ،‫ﻋﻤﻞ‬
‫اﻟﻌﻨﺼﺮ‬ ‫ﻟﻬﺬا‬ ‫ﻋﺎل‬ ‫ﻣﺴﺘﻮى‬.
‫هﻤﺎ‬ ‫اﻟﺘﺨﻄﻴﻂ‬ ‫وﻋﻨﺼﺮى‬:
‫اﻟﺤﺴﺎﺑﺎت‬ ‫ﻣﺮاﻗﺒﺔ‬ •
‫اﻟﺘﺨﻄﻴﻂ‬ ‫ﺣﺰﻣﺔ‬ •
25
‫اﻟﻤﺘﺪرب‬ ‫آﺘﻴﺐ‬‫اﻟﻤﺸﺮوع‬ ‫وﻗﺖ‬ ‫إدارة‬
26
‫ج‬-‫اﻟﻤﺨﺮﺟ‬‫ﺎت‬
‫ج‬–1‫اﻟﻨﺸﺎط‬ ‫ﻗﺎﺋﻤﺔ‬
‫اﻟﻨﺸﺎط‬ ‫ﻗﺎﺋﻤﺔ‬ ‫هﻮ‬ ‫اﻟﻨﺸﺎط‬ ‫ﻟﺘﺤﺪﻳﺪ‬ ‫اﻷوﻟﻰ‬ ‫اﻟﻤﺨﺮج‬ ‫إن‬‫اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﺨﺼﺎﺋﺺ‬ ‫اﻟﻘﺎﺋﻤﺔ‬ ‫هﺬﻩ‬ ‫وﺗﺘﺴﻢ‬ ،:
•‫ﻳﺠ‬‫ﺟﻤﻴ‬ ‫ﺗﺘﻀﻤﻦ‬ ‫أن‬ ‫ﺐ‬‫اﻟﻤﺸﺮوع‬ ‫ﻓﻰ‬ ‫اﻷﻧﺸﻄﺔ‬ ‫ﻊ‬.
•‫أى‬ ‫ﺗﺘﻀﻤﻦ‬ ‫ﻻ‬ ‫وأﻧﻬﺎ‬ ‫آﺎﻣﻠﺔ‬ ‫أﻧﻬﺎ‬ ‫ﻟﻀﻤﺎن‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﺗﺠﺰﺋﺔ‬ ‫ﻟﻬﻴﻜﻞ‬ ‫اﻣﺘﺪاد‬ ‫ﺑﺎﻋﺘﺒﺎرهﺎ‬ ‫ﺗﻨﻈﻴﻤﻬﺎ‬ ‫ﻳﺘﻢ‬ ‫أن‬ ‫ﻳﻨﺒﻐﻰ‬
‫ﻣﻄﻠﻮﺑﺔ‬ ‫ﻏﻴﺮ‬ ‫أﻧﺸﻄﺔ‬.
•‫ﻳ‬‫ﻧﺸﺎط‬ ‫ﻟﻜﻞ‬ ‫وﺻﻒ‬ ‫ﺗﺘﻀﻤﻦ‬ ‫أن‬ ‫ﻨﺒﻐﻰ‬.
‫ﺗﺪرﻳﺐ‬–‫ﻗﺎﺋ‬‫اﻟﻨﺸﺎط‬ ‫ﻤﺔ‬
‫ﻳﻠﻰ‬ ‫ﻓﻴﻤﺎ‬ ‫اﻟﻤﻮﺿﺢ‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﺗﺠﺰﺋﺔ‬ ‫هﻴﻜﻞ‬ ‫اﺳﺘﺨﺪم‬‫ﻣﻦ‬ ‫ﻳﻤﻜﻨﻚ‬ ‫ﻣﺎ‬ ‫أآﺒﺮ‬ ‫ووﺻﻒ‬ ‫ﻗﺎﺋﻤﺔ‬ ‫ﻟﻌﻤﻞ‬ ‫اﻟﻤﺪﺧﻼت‬ ‫أﺣﺪ‬ ‫ﺑﺎﻋﺘﺒﺎرﻩ‬
‫وﻗﻮاﻟﺐ‬ ‫اﻟﺘﺎرﻳﺨﻴﺔ‬ ‫اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت‬ ‫أن‬ ‫اﻟﺘﺪرﻳﺐ‬ ‫ﻟﻬﺬا‬ ‫ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ‬ ‫اﻓﺘﺮض‬ ،‫اﻟﻤﺪرب‬ ‫ﻳﻮﺿﺤﻪ‬ ‫اﻟﺬى‬ ‫اﻟﺰﻣﻨﻰ‬ ‫اﻹﻃﺎر‬ ‫ﻓﻰ‬ ‫اﻷﻧﺸﻄﺔ‬
‫اﻟﻨ‬ ‫ﺗﺤﺪﻳﺪ‬‫ﻓﻰ‬ ‫ﺗﻘﺪﻳﻤﻬﺎ‬ ‫ﻳﻤﻜﻦ‬ ‫اﻟﺘﻰ‬ ‫اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‬ ‫ﺟﻤﻴﻊ‬ ‫ﺑﻪ‬ ‫ﺗﻘﻮم‬ ‫اﻟﺬى‬ ‫اﻟﻮﺻﻒ‬ ‫ﻳﺘﻀﻤﻦ‬ ‫وﻗﺪ‬ ،‫ﻣﺘﺎﺣﺔ‬ ‫ﻏﻴﺮ‬ ‫ﺸﺎط‬‫ﻗﺎﻣﻮس‬
‫اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﺗﺠﺰﺋﺔ‬ ‫هﻴﻜﻞ‬:
-‫اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﺣﺰم‬ ‫وﺻﻒ‬
-‫اﻟﺰﻣﻨﻰ‬ ‫اﻟﺠﺪول‬ ‫ﺗﻮارﻳﺦ‬
-‫اﻟﺘﻜﻠﻔﺔ‬ ‫ﻣﻮازﻧﺎت‬
-‫اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﻓﺮﻳﻖ‬ ‫ﻣﻬﺎم‬
‫ﺗﺘﻀﻤﻦ‬ ‫أن‬ ‫ﻳﻤﻜﻦ‬ ‫اﻟﻨﺸﺎط‬ ‫ﻗﺎﺋﻤﺔ‬ ‫ﻓﺈن‬ ،‫اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﺗﺠﺰﺋﺔ‬ ‫هﻴﻜﻞ‬ ‫ﻗﺎﻣﻮس‬ ‫ﻣﻌﻠﻮﻣﺎت‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ‬:
-‫اﻻﻋﺘﻤﺎ‬‫دﻳﺎت‬
-‫اﻷهﺪاف‬
‫اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﺗﺠﺰﺋﺔ‬ ‫ﻟﻬﻴﻜﻞ‬ ‫ﻣﺜﺎل‬
‫اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﺗﺠﺰﺋﺔ‬ ‫ﻟﻬﻴﻜﻞ‬ ‫ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ‬ ‫اﻟﻤﺸﺮوﻋﺎت‬ ‫إدارة‬ ‫ﻣﻌﻬﺪ‬ ‫ﺗﻄﺒﻴﻖ‬ ‫ﻣﻌﺎﻳﻴﺮ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻣﻘﺘﺒﺲ‬
‫ﻣﻨﻪ‬ ‫اﻟﻐﺮض‬ ‫وﻟﻴﺲ‬ ‫ﻓﻘﻂ‬ ‫اﻟﺘﻮﺿﻴﺢ‬ ‫ﻷﻏﺮاض‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﻟﺘﺠﺰﺋﺔ‬ ‫اﻟﻬﻴﻜﻞ‬ ‫هﺬا‬‫ﺑﻌﻴﻨﻪ‬ ‫ﻣﺸﺮوع‬ ‫أى‬ ‫ﺗﻤﺜﻴﻞ‬
‫ﻣﺸﺮوع‬
‫اﺗﺼﺎﻻت‬
‫اﻟ‬‫ﻤﻔﻬﻮم‬/
‫اﻟﺠﺪوى‬
‫ﺷﺮوط‬ ‫ﻗﺮار‬
‫اﻟﻌﻴﻨﺔ‬ ‫اﻟﻨﻤﻮذج‬ ‫ﺗﻘﺪﻳﻢ‬
‫ﺗﻄﻮﻳﺮ‬ ‫اﺧﺘﺒﺎر‬ ‫ﻧﺸﺮ‬ ‫دورة‬ ‫دﻋﻢ‬
‫اﻟﺤﻴﺎة‬
‫ﻣﻔﻬﻮم‬ ‫إﻋﺪاد‬/
‫ﺗﺴﻮﻳﻖ‬ ‫ﺧﻄﺔ‬
‫ﺗﺴﻮﻳﻖ‬
‫ﺗﺤﻠﻴﻞ‬ ‫و‬
‫اﻟ‬‫ﻨﻄﺎق‬
‫ﻓﻨﻰ‬ ‫ﺗﺤﻠﻴﻞ‬ ‫إﺟﺮاء‬
‫ﻋﻴﻨﺔ‬ ‫ﻧﻤﻮذج‬ ‫إﻋﺪاد‬
‫اﻟﻤﻨﺘﺞ‬ ‫ﺗﻄﻮﻳﺮ‬ ‫ﺧﻄﺔ‬ ‫إﻋﺪاد‬
‫ا‬ ‫ﻃﻠﺒﺎت‬ ‫ﺗﻄﻮﻳﺮ‬‫ﻟﻤﺴﺘﺨﺪم‬
‫اﻟﻨﻬﺎﺋﻰ‬
‫اﻟﻄﻠﺒﺎت‬ ‫اﺳﺘﻤﺎرات‬ ‫إﻋﺪاد‬
‫اﻟﻄﻠﺒﺎت‬ ‫ﻧﻈﺎم‬ ‫إﻋﺪاد‬
‫اﻟﻄﻠﺒﺎت‬ ‫ﻋﻤﻠﻴﺎت‬ ‫إﻋﺪاد‬
‫اﻟﻄﻠﺒﺎت‬ ‫ﺧﺪﻣﺔ‬ ‫إﻋﺪاد‬
‫واﻟﺠﺪول‬ ‫اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﻮارد‬ ‫ﺗﻘﺪﻳﻢ‬
‫اﻟﺰﻣﻨﻰ‬
‫ﻋﺮض‬‫اﻟﻔﻨﻴﺔ‬ ‫اﻟﻘﺪرات‬
‫ﻣﺎﻟﻰ‬ ‫اﻟﺘﺰام‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺤﺼﻮل‬
‫اﺗﺨﺎذ‬/‫اﺗﺨﺎذ‬ ‫ﻋﺪم‬
‫أﺳﺎﺳﻴﺔ‬ ‫ﻗﺮارات‬
‫اﻟﻨﻬﺎﺋﻰ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﺨﺪم‬ ‫أﻧﻈﻤﺔ‬
‫اﻟﺘﻄﺒﻴﻘﺎت‬
‫أﻧ‬‫اﻟﺘﺤﺘ‬ ‫اﻟﺒﻨﻴﺔ‬ ‫وﺷﺒﻜﺎت‬ ‫ﻈﻤﺔ‬‫ﻴﺔ‬
‫اﻟﻌﻤﻠﻴﺎت‬ ‫ﺻﻴﺎﻧﺔ‬ ‫هﻴﻜﻞ‬
‫اﻟﺨﺪﻣﺎت‬ ‫ﺧﻄﻂ‬
‫اﻟﻤﺘﺪرب‬ ‫آﺘﻴﺐ‬‫اﻟﻤﺸﺮوع‬ ‫وﻗﺖ‬ ‫إدارة‬
28
‫ﺗﺎﺑﻊ‬‫اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﺗﺠﺰﺋﺔ‬ ‫ﻟﻬﻴﻜﻞ‬ ‫ﻣﺜﺎل‬
‫اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﺗﺠﺰﺋﺔ‬ ‫ﻟﻬﻴﻜﻞ‬ ‫ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ‬ ‫اﻟﻤﺸﺮوﻋﺎت‬ ‫إدارة‬ ‫ﻣﻌﻬﺪ‬ ‫ﺗﻄﺒﻴﻖ‬ ‫ﻣﻌﺎﻳﻴﺮ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻣﻘﺘﺒﺲ‬
‫ﺑﻌﻴﻨﻪ‬ ‫ﻣﺸﺮوع‬ ‫أى‬ ‫ﺗﻤﺜﻴﻞ‬ ‫ﻣﻨﻪ‬ ‫اﻟﻐﺮض‬ ‫وﻟﻴﺲ‬ ‫ﻓﻘﻂ‬ ‫اﻟﺘﻮﺿﻴﺢ‬ ‫ﻷﻏﺮاض‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﻟﺘﺠﺰﺋﺔ‬ ‫اﻟﻬﻴﻜﻞ‬ ‫هﺬا‬
‫ﻋ‬ ‫اﻟﺤﺼﻮل‬‫اﻟﻌﻤﻴﻞ‬ ‫ﻗﺒﻮل‬ ‫ﻠﻰ‬
‫اﻟﻌﻤﻼء‬ ‫وﺗﻮﻋﻴﺔ‬ ‫ﺗﺪرﻳﺐ‬
‫ﻟﻠﻌﻤﻴﻞ‬ ‫ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﺋﺪ‬
‫واﻟﺼﻴﺎﻧﺔ‬ ‫اﻟﺪﻋﻢ‬
‫دﻋ‬‫دورة‬ ‫ﻢ‬
‫اﻟﺤﻴﺎة‬
‫اﻟﺘﻨﻔﻴﺬ‬ ‫ﻣﻮﻗﻊ‬ ‫ﻓﻰ‬ ‫ﺣﻘﻴﻘﻰ‬ ‫اﺧﺘﺒﺎر‬
‫ﺑﻔﺮض‬ ‫ﺗﺘﺴﻢ‬ ‫ﻻ‬ ‫ﺑﻴﺌﺔ‬ ‫ﻓﻰ‬ ‫اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ‬
‫ﻏﺮاﻣﺎت‬
‫اﻟﻨﺸﺮ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اﻻﻧﺘﻬﺎء‬
‫ﻧﺸﺮ‬
‫اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ‬ ‫إﺛﺒﺎت‬ ‫وإﻋﺎدة‬ ‫اﻻﺧﺘﺒﺎر‬ ‫إﻋﺎدة‬
‫ﻋﻨﺼﺮ‬ ‫ﻟﻜﻞ‬ ‫ﺧﻄﺔ‬ ‫إﻋﺪاد‬
‫ﺗﺼﺤﻴﺤﻴﺔ‬ ‫ﺧﻄﺔ‬ ‫إﺟﺮاء‬
‫اﺧﺘﺒﺎرات‬ ‫إﺟﺮاء‬
‫اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ‬ ‫إﺛﺒﺎت‬
‫ﻣﺸﺮوع‬
‫اﺗﺼﺎﻻت‬
‫اﺧﺘﺒﺎر‬‫ﺗﻄﻮﻳﺮ‬‫ﻗﺮار‬‫ﺷﺮوط‬‫اﻟﻤﻔﻬﻮم‬/
‫اﻟﺠﺪوى‬
‫ج‬–2‫اﻟﻨﺸﺎط‬ ‫ﺗﺤﺪﻳﺪ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫إﺿﺎﻓﻴﺔ‬ ‫ﻣﺨﺮﺟﺎت‬:
•‫اﻷهﺪاف‬ ‫ﻗﺎﺋﻤﺔ‬
o‫اﻷهﺪاف‬ ‫ﺟﻤﻴﻊ‬
o‫اﺧﺘﻴﺎرﻳﺔ‬ ‫أم‬ ‫إﺟﺒﺎرﻳﺔ‬ ‫آﺎﻧﺖ‬ ‫إذا‬ ‫ﻣﺎ‬
o‫اﻟﻤﺸﺮوع‬ ‫إدارة‬ ‫ﺧﻄﺔ‬ ‫ﻓﻰ‬ ‫ﻋﻨﺼﺮ‬ ‫هﻰ‬ ‫اﻷهﺪاف‬ ‫ﻗﺎﺋﻤﺔ‬
o‫اﻟﺰﻣﻨﻰ‬ ‫اﻟﺠﺪول‬ ‫ﻧﻤﻮذج‬ ‫ﻓﻰ‬ ‫ﺗﺴﺘﺨﺪم‬
•‫اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ‬ ‫اﻟﺘﻐﻴﻴﺮات‬
o‫ا‬ ‫ﺗﺠﺰﺋﺔ‬ ‫وهﻴﻜﻞ‬ ‫اﻟﻤﺸﺮوع‬ ‫ﻧﻄﺎق‬ ‫ﺑﻴﺎن‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﺆﺛﺮ‬‫ﻟﻌﻤﻞ‬
o‫اﻟﺘﻐﻴﻴﺮ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻤﺘﻜﺎﻣﻠﺔ‬ ‫اﻟﺮﻗﺎﺑﺔ‬ ‫ﻋﻤﻠﻴﺔ‬ ‫ﺧﻼل‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫واﻟﺘﻨﻈﻴﻢ‬ ‫ﻟﻠﻤﺮاﺟﻌﺔ‬ ‫ﺗﺸﻐﻴﻠﻬﺎ‬ ‫ﻳﺘﻢ‬
‫اﻟﻤﺘﺪرب‬ ‫آﺘﻴﺐ‬‫اﻟﻤﺸﺮوع‬ ‫وﻗﺖ‬ ‫إدارة‬
‫ﺣﺎﻟﺔ‬ ‫دراﺳﺔ‬:‫اﻟﻨﺸﺎط‬ ‫ﺗﺤﺪﻳﺪ‬ ‫ﻗﻮاﻟﺐ‬
‫اﻟﺘﻰ‬ ‫اﻟﺤﺎﻟﺔ‬ ‫ﺑﺎﺳﺘﺨﺪام‬‫اﻟﻤﺪرب‬ ‫ﻳﻘﺪﻣﻬﺎ‬‫اﻟﻤﻨﻈﻤﺔ‬ ‫ﻗﻮاﻟﺐ‬ ‫ﻓﻰ‬ ‫ﻟﻸﻧﺸﻄﺔ‬ ‫اﻟﻤﺘﺎﺣﺔ‬ ‫اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‬ ‫ﺑﺘﺤﺪﻳﺪ‬ ‫ﻗﻢ‬ ،
‫ﻣﻼﺣﻈﺎﺗﻚ‬ ‫ﻗﻮاﻟﺐ‬ ‫ﻓﻰ‬ ‫اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‬
‫اﻟﻤﺸﺮوﻋﺎت‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻧﺸﺎط‬ ‫ﻗﺎﺋﻤﺔ‬‫اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ؟‬
‫اﻟﻤﻮارد؟‬ ‫ﺑﻤﻬﺎرات‬ ‫ﻗﺎﺋﻤﺔ‬
‫ﻟﻠﻌﻤﻞ؟‬ ‫اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ‬ ‫اﻟﺴﺎﻋﺎت‬
‫اﻟﻤﺨﺎﻃﺮ؟‬ ‫ﺗﺤﺪﻳﺪ‬
‫اﻟﻤﺘﻮﻗﻌﺔ؟‬ ‫اﻟﺘﺴﻠﻴﻤﺎت‬
‫أﺧﺮى‬.
‫ﻟﻠﻤﻨﻈﻤﺔ؟‬ ‫ﻓﻮاﺋﺪ‬
‫اﻟﺘﻜﻠﻔﺔ؟‬ ‫ﻓﻰ‬ ‫وﻓﻮرات‬ -
‫اﻟﺘﻌﺎﻗﺪات؟‬ ‫إدارة‬ -
-‫أﺧﺮى‬‫؟‬
‫اﻟﻌﻤﻞ؟‬ ‫ﻣﻴﺪان‬ ‫ﻓﻰ‬ ‫اﻟﺘﻄﺒﻴﻖ‬
‫ﻣﻔﻴﺪ‬ ‫ﺳﺘﺠﺪهﺎ‬ ‫اﻟﺘﻰ‬ ‫اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‬ ‫هﻰ‬ ‫ﻣﺎ‬ ‫اﻟﻨﺸﺎط؟‬ ‫ﻟﺘﺤﺪﻳﺪ‬ ‫ﻗﻮاﻟﺐ‬ ‫ﻣﻨﻈﻤﺘﻚ‬ ‫ﻟﺪى‬ ‫هﻞ‬‫آﺎﻧﺖ‬ ‫هﻞ‬ ‫اﻟﻘﻮاﻟﺐ؟‬ ‫هﺬﻩ‬ ‫ﻓﻰ‬ ‫ة‬
‫اﻟﺴﺎﺑﻖ؟‬ ‫اﻟﺘﺪرﻳﺐ‬ ‫اآﻤﺎل‬ ‫ﻓﻰ‬ ‫ﻣﻔﻴﺪة‬ ‫اﻟﻘﻮاﻟﺐ‬
41
‫اﻟﻤﺘﺪرب‬ ‫آﺘﻴﺐ‬‫اﻟﻤﺸﺮوع‬ ‫وﻗﺖ‬ ‫إدارة‬
‫اﻟﻘﺴﻢ‬5:‫اﻟﻨﺸﺎط‬ ‫ﺗﺘﺎﺑﻊ‬
‫ا‬ ‫اﻟﻌﻼﻗﺎت‬ ‫وﺗﻮﺛﻴﻖ‬ ‫ﺗﺤﺪﻳﺪ‬ ‫اﻟﻨﺸﺎط‬ ‫ﺗﺘﺎﺑﻊ‬ ‫ﻳﺘﻀﻤﻦ‬‫ﻣﻨﻄﻘﻰ‬ ‫ﺗﺘﺎﺑﻊ‬ ‫ﻋﻤﻞ‬ ‫وﻳﻤﻜﻦ‬ ،‫اﻟﺰﻣﻨﻰ‬ ‫اﻟﺠﺪول‬ ‫أﻧﺸﻄﺔ‬ ‫ﺑﻴﻦ‬ ‫ﻟﻤﻨﻄﻘﻴﺔ‬
‫وﺗﺄﺧﺮ‬ ‫ﺳﺒﻖ‬ ‫ﻓﺘﺮات‬ ‫وآﺬﻟﻚ‬ ،‫ﻣﻼﺋﻤﺔ‬ ‫أﺳﺒﻘﻴﺔ‬ ‫ﻋﻼﻗﺎت‬ ‫ﻣﻊ‬ ‫اﻟﺰﻣﻨﻰ‬ ‫اﻟﺠﺪول‬ ‫ﻷﻧﺸﻄﺔ‬‫زﻣﻨﻰ‬ ‫ﻟﺠﺪول‬ ‫اﻷﺧﻴﺮ‬ ‫اﻟﺘﻄﻮﻳﺮ‬ ‫ﻟﺪﻋﻢ‬
‫ﺑﻮاﺳﻄﺔ‬ ‫أو‬ ‫اﻟﻤﺸﺮوﻋﺎت‬ ‫ﻹدارة‬ ‫اﻟﺤﺎﺳﺐ‬ ‫ﺑﺮاﻣﺞ‬ ‫ﺑﺎﺳﺘﺨﺪام‬ ‫اﻟﺘﺘﺎﺑﻊ‬ ‫ﻋﻤﻞ‬ ‫وﻳﻤﻜﻦ‬ ،‫ﺗﺤﻘﻴﻘﻪ‬ ‫وﻳﻤﻜﻦ‬ ‫واﻗﻌﻰ‬ ‫ﻟﻤﺸﺮوع‬
‫ﻣﺸﺘﺮآﺔ‬ ‫ﺑﺼﻮرة‬ ‫واﻵﻟﻴﺔ‬ ‫اﻟﻴﺪوﻳﺔ‬ ‫اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ‬ ‫اﻷﺳﺎﻟﻴﺐ‬ ‫اﺳﺘﺨﺪام‬ ‫أﻳﻀﺎ‬ ‫ﻳﻤﻜﻦ‬ ‫آﻤﺎ‬ ،‫ﻳﺪوﻳﺔ‬ ‫ﺗﻘﻨﻴﺔ‬ ‫أﺳﺎﻟﻴﺐ‬.
6/2‫اﻟﻨﺸﺎط‬ ‫ﺗﺘﺎﺑﻊ‬
‫اﻟﻤﺪﺧﻼت‬
‫اﻟﻤﺸ‬ ‫ﻧﻄﺎق‬ ‫ﺑﻴﺎن‬‫ﺮوع‬
‫اﻟﻨﺸﺎط‬ ‫ﻗﺎﺋﻤﺔ‬
‫اﻟﻨﺸﺎط‬ ‫ﺧﺼﺎﺋﺺ‬
‫اﻷهﺪاف‬ ‫ﻗﺎﺋﻤﺔ‬
‫ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫ﻣﻮاﻓﻖ‬ ‫ﺗﻐﻴﻴﺮ‬ ‫ﻃﻠﺒﺎت‬
‫اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ‬ ‫واﻷﺳﺎﻟﻴﺐ‬ ‫اﻷدوات‬
‫اﻟﺘﺘﺎﺑﻌﻰ‬ ‫اﻟﺘﺨﻄﻴﻂ‬ ‫ﻃﺮﻳﻘﺔ‬
‫ﺑﺎﻷﺳﻬﻢ‬ ‫اﻷﻧﺸﻄﺔ‬ ‫ﺗﻤﺜﻴﻞ‬ ‫ﻃﺮﻳﻘﺔ‬
‫اﻟﺰﻣﻨﻰ‬ ‫اﻟﺠﺪول‬ ‫أﻋﻤﺎل‬ ‫ﺷﺒﻜﺔ‬ ‫ﻗﻮاﻟﺐ‬
‫اﻻﻋﺘﻤﺎدﻳﺔ‬ ‫ﺗﺤﺪﻳﺪ‬
‫اﻟﺘﺄﺧﺮ‬ ‫وﻓﺘﺮات‬ ‫اﻟﺴﺒﻖ‬ ‫ﻓﺘﺮات‬ ‫ﺗﻄﺒﻴﻖ‬
‫اﻟﻤﺨﺮﺟﺎت‬
‫اﻟﺰﻣﻨ‬ ‫اﻟﺠﺪول‬ ‫ﺷﺒﻜﺔ‬ ‫رﺳﻮم‬‫ﻰ‬‫ﻟﻠﻤﺸﺮوع‬
‫اﻟﻨﺸﺎط‬ ‫ﻗﺎﺋﻤﺔ‬)‫ﺗﺤﺪﻳﺜﺎت‬(
‫اﻟﻨﺸﺎط‬ ‫ﺧﺼﺎﺋﺺ‬)‫ﺗﺤﺪﻳﺜﺎت‬(
‫اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ‬ ‫اﻟﺘﻐﻴﻴﺮات‬
‫أﺳﺌﻠﺔ‬:
"‫اﻷﺳﺎﻟﻴﺐ‬ ‫اﺳﺘﺨﺪام‬ ‫ﻧﺮﻳﺪ‬ ‫إذن‬ ‫ﻓﻠﻤﺎذا‬ ،‫اﻟﻤﺸﺮوع‬ ‫إدارة‬ ‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫ﺑﺎﺳﺘﺨﺪام‬ ‫اﻟﻨﺸﺎط‬ ‫ﺗﺘﺎﺑﻊ‬ ‫ﺗﻨﻔﻴﺬ‬ ‫ﻳﻤﻜﻦ‬ ‫آﺎن‬ ‫إذا‬
‫اﻟﻴﺪوﻳﺔ؟‬"
‫اﻹﺟﺎﺑﺔ‬:‫ﺗﻌﺮف‬ ‫أن‬ ‫اﻟﻤﻔﻴﺪ‬ ‫ﻓﻤﻦ‬ ‫اﻟﻤﺸﻜﻠﺔ‬ ‫ﻣﻮاﺟﻬﺔ‬ ‫ﻋﻨﺪ‬ ‫أﻧﻪ‬ ‫ﺣﻘﻴﻘﺔ‬ ‫اﻋﺘﺒﺮ‬‫ﺗﺤﻜﻤﻬﺎ‬ ‫اﻟﺘﻰ‬ ‫اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ‬ ‫اﻷﺳﺎﻟﻴﺐ‬‫ﻳﺠﺐ‬ ‫آﻤﺎ‬ ،
‫اﻷﺧﺬ‬‫ﻓﻰ‬‫اﻻ‬‫رﺳﻢ‬ ‫ﺑﺈﻧﺸﺎء‬ ‫ﺑﺎﻟﻀﺮورة‬ ‫ﺗﻘﻮم‬ ‫ﻻ‬ ‫ﻗﺪ‬ ‫ﺣﺎﻟﻴﺎ‬ ‫اﻟﺴﻮق‬ ‫ﻓﻰ‬ ‫اﻟﻤﺸﺮوﻋﺎت‬ ‫إدارة‬ ‫ﺑﺮاﻣﺞ‬ ‫أﺷﻬﺮ‬ ‫ﺑﻌﺾ‬ ‫أن‬ ‫ﻋﺘﺒﺎر‬
‫ﺷﺎﻣﻞ‬ ‫ﺑﺸﻜﻞ‬ ‫وﻋﺮﺿﻬﺎ‬ ‫اﻟﺸﺒﻜﺔ‬‫ﻳ‬‫ﻗﺮاءﺗﻪ‬ ‫ﺴﻬﻞ‬.
‫أ‬-‫اﻟﻤﺪﺧﻼت‬
‫اﻟﻤﺸﺮوع‬ ‫ﻧﻄﺎق‬ ‫ﺑﻴﺎن‬ •
‫اﻟﻨﺸﺎط‬ ‫ﻗﺎﺋﻤﺔ‬ •
‫اﻟﻨﺸﺎط‬ ‫ﺧﺼﺎﺋﺺ‬ •
‫اﻷهﺪاف‬ ‫ﻗﺎﺋﻤﺔ‬ •
‫ﺗ‬ ‫ﻃﻠﺒﺎت‬‫ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫ﻣﻮاﻓﻖ‬ ‫ﻐﻴﻴﺮ‬ •
‫ب‬–‫اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ‬ ‫واﻷﺳﺎﻟﻴﺐ‬ ‫اﻷدوات‬
‫ب‬–1‫أﺳﻠﻮب‬‫اﻟﺘﺘﺎﺑﻌﻰ‬ ‫اﻟﺘﺨﻄﻴﻂ‬
‫اﻟﺮﺳﻢ‬ ‫وهﻰ‬ ‫ﺛﺎﻟﺜﺔ‬ ‫ﻃﺮﻳﻘﺔ‬ ‫وهﻨﺎ‬ ،‫ﺑﺎﻷﺳﻬﻢ‬ ‫واﻷﻧﺸﻄﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻌﻘﺪ‬ ‫اﻷﻧﺸﻄﺔ‬ ‫هﻤﺎ‬ ‫اﻷﻧﺸﻄﺔ‬ ‫ﻟﺘﻤﺜﻴﻞ‬ ‫اﻟﺮﺋﻴﺴﻴﻴﻦ‬ ‫اﻷﺳﻠﻮﺑﻴﻦ‬ ‫إن‬
‫و‬ ‫اﻟﺸﺮﻃﻰ‬‫ﺗ‬‫أ‬ ‫أن‬ ‫وﺑﺎﻋﺘﺒﺎر‬ ،‫اﻷﻧﻈﻤﺔ‬ ‫ﺗﻘﻨﻴﺎت‬ ‫وﻧﻤﺎذج‬ ‫ﻣﺮاﺟﻌﺔ‬ ‫وأﺳﻠﻮب‬ ‫ﺑﻴﺎﻧﻰ‬ ‫ﺗﻘﻴﻴﻢ‬ ‫ﺘﻀﻤﻦ‬‫ﺑﺎﻟﻌﻘ‬ ‫اﻷﻧﺸﻄﺔ‬ ‫ﺳﻠﻮب‬‫ﺪ‬‫هﻮ‬
42
‫اﻟﻤﺘﺪرب‬ ‫آﺘﻴﺐ‬‫اﻟﻤﺸﺮوع‬ ‫وﻗﺖ‬ ‫إدارة‬
‫ﻣﺜﺎل‬:‫اﻟﺘﺘﺎﺑﻌﻰ‬ ‫اﻟﺘﺨﻄﻴﻂ‬ ‫أﺳﻠﻮب‬
‫اﻟﺒﺪء‬
‫أ‬ ‫ب‬
‫اﻻﻧﺘﻬﺎء‬
‫ج‬ ‫د‬
‫ﻣﺜﺎل‬–‫ﺑﺎﻷﺳﻬﻢ‬ ‫اﻟﺮﺳﻢ‬ ‫أﺳﻠﻮب‬
‫ج‬‫أ‬
‫اﻟﺒﺪء‬
‫و‬
‫اﻻﻧﺘﻬﺎء‬
‫د‬
‫ب‬
43
‫اﻟﻤﺘﺪرب‬ ‫آﺘﻴﺐ‬‫اﻟﻤﺸﺮوع‬ ‫وﻗﺖ‬ ‫إدارة‬
‫اﻟﺮﺋﻴﺴﻴﻴﻦ‬ ‫اﻷﺳﻠﻮﺑﻴﻦ‬ ‫ﺑﻴﻦ‬ ‫ﻣﻘﺎرﻧﺔ‬:‫ﺑﺎﻷﺳﻬﻢ‬ ‫اﻷﻧﺸﻄﺔ‬ ‫وأﺳﻠﻮب‬ ،‫ﺑﺎﻟﻌﻘﺪ‬ ‫اﻷﻧﺸﻄﺔ‬ ‫أﺳﻠﻮب‬
‫أﺳﻠﻮب‬‫ﺗﺨﻄﻴﻂ‬‫ﺑﺎﻷﺳﻬﻢ‬ ‫اﻷﻧﺸﻄﺔ‬ ‫أﺳﻠﻮب‬‫ﺗﺨﻄﻴﻂ‬‫ﺑﺎﻟﻌﻘﺪ‬ ‫اﻷﻧﺸﻄﺔ‬
‫ﺑﺎﻟﻌﻘﺪ‬ ‫اﻷﻧﺸﻄﺔ‬ ‫ﺗﺨﻄﻴﻂ‬ ‫أﺳﻠﻮب‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اﺳﺘﺨﺪاﻣﺎ‬ ‫أﻗﻞ‬ ‫اﻷﺳﻠﻮب‬ ‫هﻮ‬‫اﻟﺸﺎﺋﻊ‬‫ﻣﻦ‬ ‫آﻼ‬ ‫ﻗﺒﻞ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اﺳﺘﺨﺪاﻣﺎ‬ ‫اﻷآﺜﺮ‬
‫اﻟﻤﻤﺎر‬‫اﻟﻤﺸﺮوﻋﺎت‬ ‫إدارة‬ ‫وﺑﺮاﻣﺞ‬ ‫ﺳﻴﻦ‬
‫أو‬ ‫ﺑﺎﻷﺳﻬﻢ‬ ‫اﻟﺘﺨﻄﻴﻂ‬ ‫أﺳﻠﻮب‬ ‫ﺑﺎﺳﻢ‬ ‫أﻳﻀﺎ‬ ‫ﻳﻌﺮف‬
‫ﺑﺎﻟﺨﻄﻮط‬ ‫اﻷﻧﺸﻄﺔ‬ ‫ﺗﺨﻄﻴﻂ‬
‫ﺑﺎﺳﻢ‬ ‫أﻳﻀﺎ‬ ‫ﻳﻌﺮف‬‫اﻟﺘﺘﺎﺑﻌﻰ‬ ‫اﻟﺘﺨﻄﻴﻂ‬ ‫أﺳﻠﻮب‬
‫اﻷﻧﺸﻄﺔ‬ ‫ﺗﻤﺜﻞ‬ ‫ﻟﻜﻰ‬ ‫أﺳﻬﻢ‬ ‫ﻳﺴﺘﺨﺪم‬ ‫اﻷﻧﺸﻄﺔ‬ ‫ﺗﻤﺜﻞ‬ ‫ﻟﻜﻰ‬ ‫ﻣﺮﺑﻌﺎت‬ ‫ﻳﺴﺘﺨﺪم‬
‫اﻻﻋﺘﻤﺎدﻳﺎت‬ ‫ﻟﺘﻮﺿﻴﺢ‬ ‫اﻟﻌﻘﺪ‬ ‫ﻋﻨﺪ‬ ‫أﺳﻬﻢ‬ ‫ﻳﺴﺘﺨﺪم‬ ‫اﻻ‬ ‫ﻟﺘﻮﺿﻴﺢ‬ ‫أﺳﻬﻢ‬ ‫ﻳﺴﺘﺨﺪم‬‫ﻋﺘﻤﺎدﻳﺎت‬
‫وهﻤﻴﺔ‬ ‫أﻧﺸﻄﺔ‬ ‫ﻳﺴﺘﺨﺪم‬ ‫وهﻤﻴﺔ‬ ‫أﻧﺸﻄﺔ‬ ‫ﻳﺴﺘﺨﺪم‬ ‫ﻻ‬
‫ﺑﺪاﻳﺔ‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫ﻧﻬﺎﻳﺔ‬ ‫ﻋﻼﻗﺎت‬ ‫ﻓﻘﻂ‬ ‫ﻳﺴﺘﺨﺪم‬ ،‫ﻧﻬﺎﻳﺔ‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫ﻧﻬﺎﻳﺔ‬ ،‫ﺑﺪاﻳﺔ‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫ﻧﻬﺎﻳﺔ‬ ‫ﻋﻼﻗﺎت‬ ‫ﻳﺴﺘﺨﺪم‬
‫ﻧﻬﺎﻳﺔ‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫وﺑﺪاﻳﺔ‬ ،‫ﺑﺪاﻳﺔ‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫وﺑﺪاﻳﺔ‬
‫ﺷﻴﻮﻋﺎ‬ ‫اﻷآﺜﺮ‬ ‫اﻟﻌﻼﻗﺔ‬ ‫هﻰ‬ ‫ﺑﺪاﻳﺔ‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫ﻧﻬﺎﻳﺔ‬ ‫ﻋﻼﻗﺔ‬
‫اﻟﻤﺸﺮوﻋ‬ ‫إدارة‬ ‫ﺑﺮاﻣﺞ‬ ‫ﺗﻨﺘﺞ‬ ‫أن‬ ‫ﻳﻤﻜﻦ‬‫ﻏﻴﺮ‬ ‫ﻧﺘﺎﺋﺞ‬ ‫ﺎت‬
،‫ﺑﺪاﻳﺔ‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫وﺑﺪاﻳﺔ‬ ،‫ﻧﻬﺎﻳﺔ‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫ﻧﻬﺎﻳﺔ‬ ‫ﻋﻼﻗﺎت‬ ‫ﻣﻊ‬ ‫ﻣﺘﻮﻗﻌﺔ‬
‫وﺑﺪاﻳﺔ‬‫ﻋﻠﻰ‬‫ﻧﻬﺎﻳﺔ‬)‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫ﺗﺼﻤﻴﻢ‬ ‫أن‬ ‫أى‬‫ﻏﻴﺮ‬ ‫اﻟﺤﺎﺳﺐ‬
‫ﻣﻊ‬ ‫ﻣﺘﺴﻖ‬‫اﻷ‬ ‫هﺬﻩ‬‫ﻧﻮاع‬‫ﻣﻦ‬‫اﻟﻌﻼﻗﺎت‬(
44
‫اﻟﻤﺘﺪرب‬ ‫آﺘﻴﺐ‬‫اﻟﻤﺸﺮوع‬ ‫وﻗﺖ‬ ‫إدارة‬
‫ب‬–2‫اﻻﻋﺘﻤﺎدﻳﺎت‬ ‫ﺗﺤﺪﻳﺪ‬
⇒‫اﻹﺟﺒﺎرﻳﺔ‬ ‫اﻻﻋﺘﻤﺎدﻳﺎت‬–‫اﻟﺼﻠﺐ‬ ‫اﻟﻤﻨﻄﻖ‬ ‫ﺑﺎﺳﻢ‬ ‫أﻳﻀﺎ‬ ‫ﺗﻌﺮف‬–‫اﻟﻜﻤ‬ ‫ﺗﺸﻐﻴﻞ‬ ‫ﻳﻤﻜﻨﻚ‬ ‫ﻻ‬ ‫أﻧﻪ‬ ‫أى‬‫ﻟﻢ‬ ‫إذا‬ ‫ﺒﻴﻮﺗﺮ‬
‫ﺑﺎﻟﻜﻬﺮﺑﺎء‬ ‫ﻣﻮﺻﻼ‬ ‫ﻳﻜﻦ‬.
⇒‫اﻟﺘﻘﺪﻳﺮﻳﺔ‬ ‫اﻻﻋﺘﻤﺎدﻳﺎت‬-‫اﻟﻤﺮن‬ ‫اﻟﻤﻨﻄﻖ‬ ‫أو‬ ‫اﻟﺘﻔﻀﻴﻠﻰ‬ ‫اﻟﻤﻨﻄﻖ‬ ‫ﺑﺎﺳﻢ‬ ‫أﻳﻀﺎ‬ ‫ﺗﻌﺮف‬–‫ﻣﺸﺮوع‬ ‫أن‬ ‫ﺣﻴﺚ‬
‫اﻟﻜﻬﺮﺑﺎء‬ ‫ﺑﺄﻧﺎﺑﻴﺐ‬ ‫أو‬ ‫اﻟﺴﺒﺎآﺔ‬ ‫ﺑﺄﻧﺎﺑﻴﺐ‬ ‫إﻣﺎ‬ ‫ﻳﺒﺪأ‬ ‫أن‬ ‫ﻳﻤﻜﻦ‬ ‫اﻟﺘﺸﻴﻴﺪ‬.
‫اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ‬ ‫اﻻﻋﺘﻤﺎدﻳﺎت‬–‫اﻟﻤﻮاد‬ ‫ﺑﺘﺴﻠﻴﻢ‬ ‫أو‬ ‫اﻟﺘﺴﻠﻴﻢ‬ ‫ﺑﻤﻮاﻋﻴﺪ‬ ‫اﻟﻤﻘﺎول‬ ‫ﻳﻔﻰ‬ ‫أن‬ ‫ﻣﺜﻞ‬. ⇒
‫ﻣﻌﻠﻮﻣﺎﺗﻚ‬ ‫اﺧﺘﺒﺮ‬:‫ﻻ؟‬ ‫أم‬ ‫إﺟﺒﺎرﻳﺔ‬ ‫آﺎﻧﺖ‬ ‫ﺳﻮاء‬ ‫اﻻﻋﺘﻤﺎدﻳﺎت‬ ‫ﺗﺤﺪﻳﺪ‬ ‫ﻓﺎﺋﺪة‬ ‫هﻰ‬ ‫ﻣﺎ‬
‫اﻹﺟﺎﺑﺔ‬:
‫ﻟﻬﺎ‬ ‫ﻳﻜﻮن‬ ‫ﻗﺪ‬ ‫اﻟﺘﻰ‬ ‫اﻻﻋﺘﻤﺎدات‬ ‫ﻣﻌﺮﻓﺔ‬ ‫اﻟﻤﻬﻢ‬ ‫ﻓﻤﻦ‬ ،‫اﻟﺰﻣﻨﻰ‬ ‫اﻟﺠﺪول‬ ‫وﺿﻊ‬ ‫إﻋﺎدة‬ ‫ﻣﺘﻄﻠﺒﺎت‬ ‫ﻣﻮاﺟﻬﺔ‬ ‫ﻋﻨﺪ‬
‫ﺑﺪاﺋﻞ‬.
45
‫اﻟﻤﺘﺪرب‬ ‫آﺘﻴﺐ‬‫اﻟﻤﺸﺮوع‬ ‫وﻗﺖ‬ ‫إدارة‬
‫ب‬–‫اﻟﺘﺄﺧﺮ‬ ‫وﻓﺘﺮات‬ ‫اﻟﺴﺒﻖ‬ ‫ﻓﺘﺮات‬ ‫ﺗﻄﺒﻴﻖ‬
‫ﺗﻜ‬ ‫ﻻ‬ ‫ﺗﻌﻘﻴﺪا‬ ‫اﻟﻤﺸﺮوﻋﺎت‬ ‫أآﺜﺮ‬ ‫ﻓﻰ‬‫اﻟﺘﺘﺎﺑﻌﻴﺔ‬ ‫اﻟﻌﻼﻗﺎت‬ ‫ﻮن‬)‫اﻻﻋﺘﻤﺎدﻳﺎت‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫ﻳﻄﻠﻖ‬ ‫أﻳﻀﺎ‬(‫اﻻﻧﺘﻬﺎء‬ ‫ﺳﻬﻮﻟﺔ‬ ‫ﺑﻤﺜﻞ‬
‫اﻟﺘﺘﺎﺑﻌﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﻌﻼﻗﺎت‬ ‫ﻋﺎﻣﺔ‬ ‫ﺑﺼﻔﺔ‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫اﻟﻤﺘﻌﺎرف‬ ‫أﻧﻮاع‬ ‫اﻷرﺑﻌﺔ‬ ‫ﻳﻠﻰ‬ ‫وﻣﺎ‬ ،‫أﺧﺮى‬ ‫ﻣﻬﻤﺔ‬ ‫ﺑﺪء‬ ‫ﻗﺒﻞ‬ ‫واﺣﺪة‬ ‫ﻣﻬﻤﺔ‬ ‫ﻣﻦ‬:
‫ﻣﻼﺣﻈﺎﺗﻚ‬ ‫اﻟﻮﺻﻒ‬ ‫اﻻﻋﺘﻤﺎدﻳﺔ‬ ‫ﻧﻮع‬
‫أو‬
‫اﻟﺘﺘﺎﺑﻊ‬ ‫ﻋﻼﻗﺔ‬
‫اﻟﻤﻬﻤﺔ‬1‫ﺑﺪء‬ ‫ﻗﺒﻞ‬ ‫ﺗﻨﺘﻬﻰ‬ ‫أن‬ ‫ﻳﺠﺐ‬
‫اﻟﻤ‬‫ﻬﻤﺔ‬2
‫ﺑﺪاﻳﺔ‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫ﻧﻬﺎﻳﺔ‬ ‫ﻋﻼﻗﺔ‬
‫اﻟﻤﻬﻤﺔ‬ ‫ﺗﺒﺪأ‬ ‫ﻋﻨﺪﻣﺎ‬1‫اﻟﻤﻬﻤﺔ‬ ‫ﺗﺒﺪأ‬
2
‫ﺑﺪاﻳﺔ‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫ﺑﺪاﻳﺔ‬ ‫ﻋﻼﻗﺔ‬
‫اﻟﻤﻬﻤﺔ‬ ‫ﺗﻨﺘﻬﻰ‬ ‫ﻋﻨﺪﻣﺎ‬1‫ﺗﻨﺘﻬﻰ‬
‫اﻟﻤﻬﻤﺔ‬2
‫ﻧﻬﺎﻳﺔ‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫ﻧﻬﺎﻳﺔ‬ ‫ﻋﻼﻗﺔ‬
‫اﻟﻌﻼﻗﺔ‬ ‫ﺗﺒﺪأ‬ ‫ﻋﻨﺪﻣﺎ‬1‫ﺗﻨﺘﻬﻰ‬ ‫ﻗﺪ‬
‫اﻟﻌﻼﻗﺔ‬2
‫ﻧﻬﺎﻳﺔ‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫ﺑﺪاﻳﺔ‬ ‫ﻋﻼﻗﺔ‬
2
‫أن‬ ‫ﺗﺬآﺮ‬!
‫ﻧﻬﺎ‬ ‫ﻋﻼﻗﺔ‬ ‫إن‬‫اﻷﻗﻞ‬ ‫اﻟﻌﻼﻗﺔ‬ ‫ﻓﻬﻰ‬ ‫ﻧﻬﺎﻳﺔ‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫ﺑﺪاﻳﺔ‬ ‫ﻋﻼﻗﺔ‬ ‫أﻣﺎ‬ ،‫اﻻﺳﺘﺨﺪام‬ ‫ﻓﻰ‬ ‫ﺷﻴﻮﻋﺎ‬ ‫اﻟﻌﻼﻗﺎت‬ ‫أآﺜﺮ‬ ‫هﻰ‬ ‫ﺑﺪاﻳﺔ‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫ﻳﺔ‬
‫اﻟﺰﻣﻨﻴﺔ‬ ‫اﻟﺠﺪاول‬ ‫ﻟﻮﺿﻊ‬ ‫اﻟﻤﺘﺨﺼﺼﻴﻦ‬ ‫اﻟﻤﻬﻨﺪﺳﻴﻦ‬ ‫ﻗﺒﻞ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫إﻻ‬ ‫ﺗﺴﺘﺨﺪم‬ ‫ﻻ‬ ‫ﻓﻬﻰ‬ ،‫اﺳﺘﺨﺪاﻣﺎ‬.
‫ﺗﺪرﻳﺐ‬:
‫اﻟﻤﺬآﻮرة‬ ‫اﻟﺘﺘﺎﺑﻌﻴﺔ‬ ‫اﻟﻌﻼﻗﺎت‬ ‫أو‬ ‫اﻻﻋﺘﻤﺎدﻳﺎت‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻧﻮع‬ ‫آﻞ‬ ‫أﻣﺜﻠﺔ‬ ‫ﻓﻰ‬ ‫ﺗﻔﻜﺮ‬ ‫أن‬ ‫ﻳﻤﻜﻦ‬ ‫هﻞ‬‫ﺑﺄﻋﻼﻩ؟‬
46
‫اﻟﻤﺘﺪرب‬ ‫آﺘﻴﺐ‬‫اﻟﻤﺸﺮوع‬ ‫وﻗﺖ‬ ‫إدارة‬
‫اﻹﺟﺎﺑﺔ‬:
‫ﻣﻼﺣﻈﺎﺗﻚ‬ ‫اﻟﻮﺻﻒ‬ ‫اﻻﻋﺘﻤﺎدﻳﺔ‬ ‫ﻧﻮع‬
‫أو‬
‫اﻟﺘﺘﺎﺑﻊ‬ ‫ﻋﻼﻗﺔ‬
‫اﻷﺳﺎس‬ ‫ﺑﻨﺎء‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اﻻﻧﺘﻬﺎء‬ ‫ﺑﻤﺠﺮد‬
)‫اﻟﻤﻬﻤﺔ‬1(‫ﺑﻨﺎء‬ ‫ﻓﻰ‬ ‫اﻟﻌﻤﺎل‬ ‫ﻳﺒﺪأ‬ ،
‫اﻟﺤﻮاﺋﻂ‬)‫اﻟﻤﻬﻤﺔ‬2(
‫اﻟﻤﻬﻤﺔ‬1‫ﺑﺪء‬ ‫ﻗﺒﻞ‬ ‫ﺗﻨﺘﻬﻰ‬ ‫أن‬ ‫ﻳﺠﺐ‬
‫اﻟﻤﻬﻤﺔ‬2
‫ﺑﺪاﻳﺔ‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫ﻧﻬﺎﻳﺔ‬ ‫ﻋﻼﻗﺔ‬
،‫اﻟﻤﺆﺗﻤﺮات‬ ‫أﺣﺪ‬ ‫ﻏﺪاء‬ ‫ﻣﺄدﺑﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬
‫ﻟﻠ‬ ‫ﻳﻤﻜﻦ‬‫اﻟﻌﺮض‬ ‫ﻓﻰ‬ ‫ﻳﺒﺪأ‬ ‫أن‬ ‫ﻤﺘﺤﺪث‬
)‫اﻟﻤﻬﻤﺔ‬1(‫ﺗﻘﺪﻳﻢ‬ ‫وﻗﺖ‬ ‫ﻧﻔﺲ‬ ‫ﻓﻰ‬
‫اﻟﻄﻌﺎم‬)‫اﻟﻤﻬﻤﺔ‬2(
‫اﻟﻤﻬﻤﺔ‬ ‫ﺗﺒﺪأ‬ ‫ﻋﻨﺪﻣﺎ‬1‫اﻟﻤﻬﻤﺔ‬ ‫ﺗﺒﺪأ‬
2
‫ﺑﺪاﻳﺔ‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫ﺑﺪاﻳﺔ‬ ‫ﻋﻼﻗﺔ‬
‫اﻟﺤﻮاﺋﻂ‬ ‫ﻟﺒﻨﺎء‬ ‫اﻟﻤﻮاد‬ ‫ﺗﺴﻠﻴﻢ‬)‫اﻟﻤﻬﻤﺔ‬
2(‫اﻻﻧﺘﻬﺎء‬ ‫ﺑﻤﺠﺮد‬ ‫ﻳﻨﺘﻬﻰ‬ ‫أن‬ ‫ﻳﻨﺒﻐﻰ‬
‫اﻷﺳﺎس‬ ‫ﺑﻨﺎء‬ ‫ﻣﻦ‬)‫اﻟﻤﻬﻤﺔ‬1(
‫اﻟﻤﻬﻤﺔ‬ ‫ﺗﻨﺘﻬﻰ‬ ‫ﻋﻨﺪﻣﺎ‬1‫ﺗﻨﺘﻬﻰ‬
‫اﻟﻤﻬ‬‫ﻤﺔ‬2
‫ﻧﻬﺎﻳﺔ‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫ﻧﻬﺎﻳﺔ‬ ‫ﻋﻼﻗﺔ‬
‫اﻟﺴﻠﻊ‬ ‫ﺗﺼﻨﻴﻊ‬)‫اﻟﻤﻬﻤﺔ‬2(‫ﻳﻨﺘﻬﻰ‬
‫اﻷﻣﺮ‬ ‫ﺗﺴﻠﻴﻢ‬ ‫ﺑﺪء‬ ‫ﺗﺴﻠﻴﻢ‬ ‫ﺑﻤﺠﺮد‬
)‫اﻟﻤﻬﻤﺔ‬1) (‫ﺳﺎﺑﻖ‬ ‫اﻷﻣﺮ‬ ‫آﺎن‬ ‫ﺣﻴﺚ‬
‫اﻟﺴﻠﻊ‬ ‫ﻟﺘﺼﻨﻴﻊ‬(
‫اﻟﻌﻼﻗﺔ‬ ‫ﺗﺒﺪأ‬ ‫ﻋﻨﺪﻣﺎ‬1‫ﺗﻨﺘﻬﻰ‬ ‫ﻗﺪ‬
‫اﻟﻌﻼﻗﺔ‬2
‫ﻧﻬﺎﻳﺔ‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫ﺑﺪاﻳﺔ‬ ‫ﻋﻼﻗﺔ‬
2
‫ج‬–‫اﻟﻤﺨﺮﺟﺎت‬
‫ﻟﻠﻤﺸﺮوع‬ ‫اﻟﺰﻣﻨﻰ‬ ‫اﻟﺠﺪول‬ ‫ﺷﺒﻜﺔ‬ ‫رﺳﻢ‬
‫ﻋ‬ ‫وهﻰ‬‫ﺑﺎﻻﻋﺘﻤﺎدﻳﺎت‬ ‫إﻟﻴﻬﺎ‬ ‫ﻳﺸﺎر‬ ‫وأﻳﻀﺎ‬ ،‫ﺑﻴﻨﻬﺎ‬ ‫اﻟﻤﻨﻄﻘﻴﺔ‬ ‫واﻟﻌﻼﻗﺎت‬ ‫اﻟﻤﺸﺮوع‬ ‫ﺟﺪول‬ ‫ﻷﻧﺸﻄﺔ‬ ‫ﺗﺨﻄﻴﻄﻴﺔ‬ ‫ﺮوض‬.
‫اﻟﻨﺸﺎط‬ ‫ﻗﺎﺋﻤﺔ‬)‫ﺗﺤﺪﻳﺜﺎت‬(
‫ﺗﺤﺪﻳﺚ‬ ‫ﻳﺘﻢ‬ ‫ﻓﺤﻴﻨﺌﺬ‬ ‫اﻟﻨﺸﺎط‬ ‫ﺗﺘﺎﺑﻊ‬ ‫ﻋﻤﻠﻴﺔ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫اﻟﻤﻮاﻓﻖ‬ ‫اﻟﺘﻐﻴﻴﺮ‬ ‫ﻃﻠﺒﺎت‬ ‫ﻧﺘﺠﺖ‬ ‫إذا‬‫ﻗﺎﺋﻤﺔ‬‫ﺗﻠﻚ‬ ‫ﻟﻴﺸﻤﻞ‬ ‫اﻟﻨﺸﺎط‬
‫ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫اﻟﻤﻮاﻓﻖ‬ ‫اﻟﺘﻐﻴﺮات‬
‫اﻟﻨﺸﺎط‬ ‫ﺧﺼﺎﺋﺺ‬)‫اﻟﺘﺤﺪﻳ‬‫ﺜﺎت‬(
‫وإذا‬ ،‫ﻣﺮﺗﺒﻄﺔ‬ ‫ﺗﺄﺧﻴﺮ‬ ‫وﻓﺘﺮات‬ ‫ﺳﺒﻖ‬ ‫ﻓﺘﺮات‬ ‫وأى‬ ‫اﻟﻤﺤﺪدة‬ ‫اﻟﻤﻨﻄﻘﻴﺔ‬ ‫اﻟﻌﻼﻗﺎت‬ ‫ﻟﺘﺸﻤﻞ‬ ‫اﻟﻨﺸﺎط‬ ‫ﺧﺼﺎﺋﺺ‬ ‫ﺗﺤﺪﻳﺚ‬ ‫ﻳﺘﻢ‬
‫اﻟﺒﻨﻮد‬ ‫ﺗﺤﺪﻳﺚ‬ ‫ﻳﺘﻢ‬ ‫ﻓﻌﻨﺪﺋﺬ‬ ،‫اﻟﻨﺸﺎط‬ ‫ﻗﺎﺋﻤﺔ‬ ‫ﻓﻰ‬ ‫ﺗﺆﺛﺮ‬ ‫اﻟﻨﺸﺎط‬ ‫ﺗﺘﺎﺑﻊ‬ ‫ﻋﻤﻠﻴﺔ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻨﺎﺗﺠﺔ‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫اﻟﻤﻮاﻓﻖ‬ ‫اﻟﺘﻐﻴﻴﺮ‬ ‫ﻃﻠﺒﺎت‬ ‫آﺎﻧﺖ‬
‫اﻟﺘﻐ‬ ‫ﺗﻠﻚ‬ ‫ﻟﺘﺸﻤﻞ‬ ‫اﻟﻨﺸﺎط‬ ‫ﺑﺨﺼﺎﺋﺺ‬ ‫اﻟﻤﻮﺟﻮدة‬ ‫اﻟﺼﻠﺔ‬ ‫ذات‬‫ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫اﻟﻤﻮاﻓﻖ‬ ‫ﻴﻴﺮات‬.
‫اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ‬ ‫اﻟﺘﻐﻴﻴﺮات‬
‫ﺗﻐﻴﻴﺮ‬ ‫ﺧﻠﻖ‬ ‫ﻳﻤﻜﻨﻬﺎ‬ ‫ﺣﺎﻻت‬ ‫ﻋﻦ‬ ‫اﻟﺘﺄﺧﺮ‬ ‫وﻓﺘﺮات‬ ‫اﻟﺴﺒﻖ‬ ‫وﻓﺘﺮات‬ ‫ﻟﻠﻤﺸﺮوع‬ ‫اﻟﻤﻨﻄﻘﻴﺔ‬ ‫اﻟﻌﻼﻗﺎت‬ ‫إﻋﺪاد‬ ‫ﻳﻜﺸﻒ‬ ‫ﻗﺪ‬
‫اﻟﻨﺸﺎط‬ ‫ﺧﺼﺎﺋﺺ‬ ‫أو‬ ‫اﻟﻨﺸﺎط‬ ‫ﻟﻘﺎﺋﻤﺔ‬ ‫ﻣﻄﻠﻮب‬
47
‫اﻟﻤﺘﺪرب‬ ‫آﺘﻴﺐ‬‫اﻟﻤﺸﺮوع‬ ‫وﻗﺖ‬ ‫إدارة‬
‫اﻟﻘﺴﻢ‬6:‫اﻟﻨﺸﺎط‬ ‫ﻣﻮارد‬ ‫ﺗﻘﺪﻳﺮ‬
‫اﻟﻤﻮارد‬ ‫ﺗﺤﺪﻳﺪ‬ ‫اﻟﺰﻣﻨﻰ‬ ‫اﻟﺠﺪول‬ ‫ﻧﺸﺎط‬ ‫ﻣﻮارد‬ ‫ﺗﻘﺪﻳﺮ‬ ‫ﻳﺘﻀﻤﻦ‬)‫اﻷ‬‫اﻟﻤﻮاد‬ ‫أو‬ ،‫اﻟﻤﻌﺪات‬ ‫أو‬ ،‫ﻓﺮاد‬(‫اﻟﻜﻤﻴﺎت‬ ‫وﻣﻘﺪار‬
‫ﻣﻮارد‬ ‫ﺗﻘﺪﻳﺮ‬ ‫ﻋﻤﻠﻴﺔ‬ ‫ﺗﻨﺴﻴﻖ‬ ‫وﻳﺘﻢ‬ ،‫اﻟﻤﺸﺮوع‬ ‫أﻧﺸﻄﺔ‬ ‫ﻷداء‬ ‫ﻣﻮرد‬ ‫آﻞ‬ ‫ﺳﻴﺘﺎح‬ ‫وﻣﺘﻰ‬ ،‫اﻟﻤﻮارد‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻣﻮرد‬ ‫ﻟﻜﻞ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﺨﺪﻣﺔ‬
‫اﻟﺘﻜﻠﻔﺔ‬ ‫ﺗﻘﺪﻳﺮ‬ ‫ﻋﻤﻠﻴﺔ‬ ‫ﻣﻊ‬ ‫وﺛﻴﻖ‬ ‫ﺑﺸﻜﻞ‬ ‫اﻟﻨﺸﺎط‬.
6/3‫اﻟﻨﺸﺎط‬ ‫ﻣﻮارد‬ ‫ﺗﻘﺪﻳﺮ‬
‫اﻟﻤﺪﺧﻼت‬
‫ﻟﻠﻬﻴﺌﺔ‬ ‫اﻟﺒﻴﺌﻴﺔ‬ ‫اﻟﻌﻮاﻣﻞ‬
‫اﻟ‬ ‫ﻋﻤﻠﻴﺎت‬ ‫أﺻﻮل‬‫ﻤﻨﻈﻤﺔ‬
‫اﻟﻨﺸﺎط‬ ‫ﻗﺎﺋﻤﺔ‬
‫اﻟﻨﺸﺎط‬ ‫ﺧﺼﺎﺋﺺ‬
‫اﻟﻤﻮارد‬ ‫ﺗﻮاﻓﺮ‬
‫اﻟﻤﺸﺮوع‬ ‫إدارة‬ ‫ﺧﻄﺔ‬
‫اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ‬ ‫واﻷﺳﺎﻟﻴﺐ‬ ‫اﻷدوات‬
‫اﻟﺨﺒﻴﺮ‬ ‫اﺳﺘﺸﺎرة‬
‫اﻟﺒﺪاﺋﻞ‬ ‫ﺗﺤﻠﻴﻞ‬
‫اﻟﻤﻌﻠﻨﺔ‬ ‫اﻟﺘﻘﺪﻳﺮات‬ ‫ﺑﻴﺎﻧﺎت‬
‫اﻟﻤﺸﺮوﻋﺎت‬ ‫ﻹدارة‬ ‫اﻟﺤﺎﺳﺐ‬ ‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ‬
‫أﻋﻠﻰ‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫أﺳﻔﻞ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺘﻘﺪﻳﺮ‬
‫اﻟﻤﺨﺮﺟﺎت‬
‫اﻟﻨﺸﺎط‬ ‫ﻣﻮارد‬ ‫ﻣﺘﻄﻠﺒﺎت‬
‫اﻟﻨﺸﺎط‬ ‫ﺧﺼﺎﺋﺺ‬)‫ﺗﺤﺪﻳﺜﺎت‬(
‫هﻴﻜ‬‫اﻟﻤﻮارد‬ ‫ﺗﺠﺰﺋﺔ‬ ‫ﻞ‬
‫اﻟﻤﻮارد‬ ‫ﺗﻘﻮﻳﻢ‬)‫ﺗﺤﺪﻳﺜﺎت‬(
‫ﻣﻄﻠﻮﺑﺔ‬ ‫ﺗﻐﻴﻴﺮات‬
‫أ‬-‫اﻟﻤﺪﺧﻼت‬
‫أ‬–1‫ﻟﻠﻬﻴﺌﺔ‬ ‫اﻟﺒﻴﺌﻴﺔ‬ ‫اﻟﻌﻮاﻣﻞ‬
‫إن‬‫ﻣﻮ‬ ‫ﺗﻘﺪﻳﺮ‬ ‫ﻋﻤﻠﻴﺔ‬‫ا‬‫اﻟﻨﺸﺎط‬ ‫رد‬‫ﺗﺴﺘﺨﺪم‬‫ﻣﻮ‬ ‫ﺗﻮاﻓﺮ‬ ‫ﻣﻌﻠﻮﻣﺎت‬‫ا‬‫ﻟﻠﻬﻴﺌﺔ‬ ‫اﻟﺒﻴﺌﻴﺔ‬ ‫اﻟﻌﻮاﻣﻞ‬ ‫ﻓﻰ‬ ‫اﻟﻤﺘﻀﻤﻨﺔ‬ ‫اﻟﺘﺤﺘﻴﺔ‬ ‫اﻟﺒﻨﻴﺔ‬ ‫رد‬
‫أ‬–2‫اﻟﻤﻨﻈﻤﺔ‬ ‫ﻋﻤﻠﻴﺎت‬ ‫أﺻﻮل‬
‫اﻟﻤﻨﻈﻤﺔ‬ ‫ﻋﻤﻠﻴﺎت‬ ‫أﺻﻮل‬ ‫ﺗﻮﻓﺮ‬‫اﻟﻤﺴﺘﻠﺰﻣﺎت‬ ‫وﺷﺮاء‬ ‫وﺗﺄﺟﻴﺮ‬ ‫اﻟﺘﻮﻇﻴﻒ‬ ‫ﺑﺨﺼﻮص‬ ‫اﻟﻤﻨﻔﺬة‬ ‫اﻟﻤﻨﻈﻤﺔ‬ ‫ﺳﻴﺎﺳﺎت‬
ُ‫أ‬ ‫وإذا‬ ،‫اﻟﻨﺸﺎط‬ ‫ﻣﻮارد‬ ‫ﺗﻘﺪﻳﺮ‬ ‫أﺛﻨﺎء‬ ‫اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ‬ ‫واﻟﻤﻌﺪات‬‫اﻟﻤﻮارد‬ ‫ﻧﻮع‬ ‫أى‬ ‫ﺑﺨﺼﻮص‬ ‫اﻟﺘﺎرﻳﺨﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‬ ‫ﺗﻴﺤﺖ‬
‫ﻣﺮاﺟﻌﺘﻬﺎ‬ ‫ﻳﺘﻢ‬ ‫ﻓﻌﻨﺪﺋﺬ‬ ‫ﺳﺎﺑﻘﺔ‬ ‫ﻣﺸﺮوﻋﺎت‬ ‫ﻓﻰ‬ ‫ﻣﺸﺎﺑﻪ‬ ‫ﻟﻌﻤﻞ‬ ‫اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ‬.
‫أ‬–3‫اﻟﻨﺸﺎط‬ ‫ﻗﺎﺋﻤﺔ‬
‫أﻧ‬ ‫اﻟﻨﺸﺎط‬ ‫ﻗﺎﺋﻤﺔ‬ ‫ﺗﺤﺪد‬‫ﺗﻘﺪﻳﺮهﺎ‬ ‫ﺗﻢ‬ ‫اﻟﺘﻰ‬ ‫ﻟﻠﻤﻮارد‬ ‫اﻟﺠﺪول‬ ‫ﺸﻄﺔ‬
‫أ‬–4‫اﻟﻨﺸﺎط‬ ‫ﺧﺼﺎﺋﺺ‬
‫ﻣﺪﺧﻼ‬ ‫اﻟﻨﺸﺎط‬ ‫ﺗﺤﺪﻳﺪ‬ ‫ﻋﻤﻠﻴﺔ‬ ‫أﺛﻨﺎء‬ ‫ﺗﻄﻮﻳﺮهﺎ‬ ‫ﺗﻢ‬ ‫اﻟﺘﻰ‬ ‫اﻟﻨﺸﺎط‬ ‫ﺧﺼﺎﺋﺺ‬ ‫ﺗﻮﻓﺮ‬‫ت‬‫ﺗﻘﺪﻳﺮ‬ ‫ﻓﻰ‬ ‫ﻟﻼﺳﺘﺨﺪام‬ ‫اﻷوﻟﻴﺔ‬ ‫اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت‬
‫اﻟﻨﺸﺎط‬ ‫ﻗﺎﺋﻤﺔ‬ ‫ﻓﻰ‬ ‫ﺟﺪول‬ ‫ﻧﺸﺎط‬ ‫ﻟﻜﻞ‬ ‫اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ‬ ‫اﻟﻤﻮاد‬ ‫ﺗﻠﻚ‬.
‫أ‬–5‫اﻟﻤﻮارد‬ ‫ﺗﻮاﻓﺮ‬
‫اﻟﻤ‬ ‫أى‬ ‫ﺣﻮل‬ ‫اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‬ ‫ﺗﺴﺘﺨﺪم‬‫ﻮارد‬)‫اﻟﻤﻮاد‬ ‫أو‬ ‫اﻟﻤﻌﺪات‬ ‫أو‬ ‫اﻷﻓﺮاد‬ ‫ﻣﺜﻞ‬(،‫اﻟﻤﻮارد‬ ‫أﻧﻮاع‬ ‫ﻟﺘﻘﺪﻳﺮ‬ ‫اﻟﻤﺘﻮاﻓﺮة‬
‫ﻣﺘﺎﺣﺔ‬ ‫ﺳﺘﻜﻮن‬ ‫وﻣﺘﻰ‬ ‫اﻟﻤﻮارد‬ ‫ﻣﻨﻬﺎ‬ ‫ﺗﺄﺗﻰ‬ ‫ﻣﺘﻨﻮﻋﺔ‬ ‫ﺟﻐﺮاﻓﻴﺔ‬ ‫ﻣﻨﺎﻃﻖ‬ ‫اﻋﺘﺒﺎر‬ ‫اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ‬ ‫هﺬﻩ‬ ‫وﺗﺘﻀﻤﻦ‬.
‫أ‬–6‫اﻟﻤﺸﺮوع‬ ‫إدارة‬ ‫ﺧﻄﺔ‬
‫ﺗﻘﺪﻳﺮ‬ ‫ﻓﻰ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﺨﺪﻣﺔ‬ ‫اﻟﻤﺸﺮوع‬ ‫إدارة‬ ‫ﺧﻄﺔ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻣﻜﻮن‬ ‫ﺟﺰء‬ ‫هﻰ‬ ‫اﻟﺰﻣﻨﻰ‬ ‫اﻟﺠﺪول‬ ‫إدارة‬ ‫ﺧﻄﺔ‬‫اﻟﻨﺸﺎط‬ ‫ﻣﻮارد‬.
48
‫اﻟﻤﺘﺪرب‬ ‫آﺘﻴﺐ‬‫اﻟﻤﺸﺮوع‬ ‫وﻗﺖ‬ ‫إدارة‬
‫ب‬–‫اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ‬ ‫واﻷﺳﺎﻟﻴﺐ‬ ‫اﻷدوات‬
‫ب‬–1‫اﻟﺨﺒﻴﺮ‬ ‫اﺳﺘﺸﺎرة‬
‫اﻟﺨﺒﻴﺮ‬ ‫اﺳﺘﺸﺎرة‬‫ﺷﺨﺺ‬ ‫أو‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ‬ ‫ﻷى‬ ‫وﻳﻤﻜﻦ‬ ،‫اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ‬ ‫ﻟﻬﺬﻩ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻮارد‬ ‫اﻟﻤﺮﺗﺒﻄﺔ‬ ‫اﻟﻤﺪﺧﻼت‬ ‫ﻟﺘﻘﻴﻴﻢ‬ ‫داﺋﻤﺎ‬ ‫ﻣﻄﻠﻮﺑﺔ‬
‫اﻟﺨﺒﺮة‬ ‫هﺬﻩ‬ ‫ﻳﻮﻓﺮ‬ ‫أن‬ ‫واﻟﺘﻘﺪﻳﺮ‬ ‫اﻟﻤﻮارد‬ ‫ﺗﺤﺪﻳﺪ‬ ‫ﻓﻰ‬ ‫ﻣﺘﺨﺼﺼﺔ‬ ‫ﺑﻤﻌﺮﻓﺔ‬.
‫ب‬–2‫اﻟﺒﺪاﺋﻞ‬ ‫ﺗﺤﻠﻴﻞ‬
‫اﻟ‬ ‫ﻳﻮﺟﺪ‬‫ﻌﺪﻳﺪ‬‫ﻗﺪرة‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ‬ ‫ﻣﺴﺘﻮﻳﺎت‬ ‫اﺳﺘﺨﺪام‬ ‫وﺗﻀﻢ‬ ،‫اﻟﻤﻬﻤﺔ‬ ‫ﻹﻧﺠﺎز‬ ‫ﺑﺪﻳﻠﺔ‬ ‫أﺳﺎﻟﻴﺐ‬ ‫ﻟﺪﻳﻬﺎ‬ ‫اﻟﺠﺪول‬ ‫أﻧﺸﻄﺔ‬ ‫ﻣﻦ‬
‫اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‬ ‫واﻷدوات‬ ‫اﻵﻻت‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺨﺘﻠﻒ‬ ‫ﺣﺠﻢ‬ ‫أو‬ ‫وﻧﻮع‬ ،‫اﻟﻤﻬﺎرات‬ ‫أو‬ ‫اﻟﻤﻮارد‬)‫اﻵﻟﻴﺔ‬ ‫ﻣﻘﺎﺑﻞ‬ ‫اﻟﻴﺪوﻳﺔ‬(‫واﺗﺨﺎذ‬ ،
‫ﺑﺎﻟﻤﻮارد‬ ‫اﻟﺨﺎﺻﺔ‬ ‫واﻟﺸﺮاء‬ ‫اﻟﺒﻴﻊ‬ ‫ﻗﺮارات‬.
‫ب‬–3‫اﻟﻤﻨﺸﻮر‬ ‫اﻟﺘﻘﺪﻳﺮ‬ ‫ﺑﻴﺎﻧﺎت‬‫ة‬
‫اﻟﻤﻮارد‬ ‫وﺣﺪة‬ ‫وﺗﻜﺎﻟﻴﻒ‬ ‫ﻣﺤﺪﺛﺔ‬ ‫إﻧﺘﺎج‬ ‫ﻣﻌﺪﻻت‬ ‫روﺗﻴﻨﻴﺔ‬ ‫ﺑﺼﻮرة‬ ‫اﻟﺸﺮآﺎت‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻌﺪﻳﺪ‬ ‫ﺗﻨﺸﺮ‬‫ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺮآﺰ‬ ‫ﻟﻨﻄﺎق‬
‫اﻟﺒﻼد‬ ‫داﺧﻞ‬ ‫ﺟﻐﺮاﻓﻴﺔ‬ ‫وﻣﻮاﻗﻊ‬ ‫ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ‬ ‫ﻟﺪول‬ ‫واﻟﻤﻌﺪات‬ ‫واﻟﻤﻮاد‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫وﻇﺎﺋﻒ‬.
‫ب‬–4‫اﻟﻤﺸﺮوﻋﺎت‬ ‫ﻹدارة‬ ‫اﻟﺤﺎﺳﺐ‬ ‫ﺑﺮاﻣﺞ‬
‫ﻓﻰ‬ ‫اﻟﻤﺴﺎﻋﺪة‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻘﺪرة‬ ‫اﻟﻤﺸﺮوﻋﺎت‬ ‫ﻹدارة‬ ‫اﻟﺤﺎﺳﺐ‬ ‫ﺑﺮاﻣﺞ‬ ‫ﻟﺪى‬‫اﻟﻤﻮارد‬ ‫ﺗﺠﻤﻴﻌﺎت‬ ‫وإدارة‬ ‫واﻟﺘﻨﻈﻴﻢ‬ ‫اﻟﺘﺨﻄﻴﻂ‬
‫وﻣﻌﺪﻻت‬ ‫اﻟﻤﻮارد‬ ‫وﺗﻮﻓﺮات‬ ‫اﻟﻤﻮارد‬ ‫ﺗﺠﺰﺋﺔ‬ ‫وهﻴﻜﻞ‬ ‫اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫ﺗﻌﻘﻴﺪ‬ ‫درﺟﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫واﻋﺘﻤﺎدا‬ ،‫اﻟﻤﻮارد‬ ‫ﺗﻘﺪﻳﺮات‬ ‫وﺗﻄﻮﻳﺮ‬
‫اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‬ ‫اﻟﻤﻮارد‬ ‫ﺗﻘﺎوﻳﻢ‬ ‫وآﺬﻟﻚ‬ ‫ﺗﺤﺪﻳﺪهﺎ‬ ‫ﺗﻤﻜﻦ‬ ‫اﻟﺘﻰ‬ ‫اﻟﻤﻮارد‬.
‫ب‬–5‫أﻋﻠﻰ‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫أﺳﻔﻞ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺘﻘﺪﻳﺮ‬
‫ﻧﺸﺎط‬ ‫ﺗﻘﺪﻳﺮ‬ ‫إﻣﻜﺎﻧﻴﺔ‬ ‫ﻋﺪم‬ ‫ﻋﻨﺪ‬‫ﺗﻔﺎﺻﻴﻞ‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫اﻟﺠﺪول‬ ‫ﻧﺸﺎط‬ ‫داﺧﻞ‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﺗﺤﻠﻴﻞ‬ ‫ﻳﺘﻢ‬ ‫اﻟﺜﻘﺔ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻋﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ﺑﺪرﺟﺔ‬ ‫ﺟﺪول‬
‫ﺗﻘﺪﻳﺮ‬ ‫وﻳﺘﻢ‬ ،‫أآﺜﺮ‬‫ﺗﺠﻤ‬ ‫ﻳﺘﻢ‬ ‫ﻋﻨﺪﺋﺬ‬ ‫اﻟﺘﻘﺪﻳﺮات‬ ‫وهﺬﻩ‬ ،‫ﺗﻔﺼﻴﻼ‬ ‫أآﺜﺮ‬ ‫ﻋﻤﻞ‬ ‫ﻗﻄﻌﺔ‬ ‫ﻟﻜﻞ‬ ‫اﻟﻤﻮارد‬ ‫اﺣﺘﻴﺎﺟﺎت‬‫ﻴ‬‫ﻌ‬‫ﻬﺎ‬‫آﻤﻴﺔ‬ ‫ﻓﻰ‬
‫اﻟﺠﺪول‬ ‫ﻧﺸﺎط‬ ‫ﻣﻮارد‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻟﻜﻞ‬ ‫إﺟﻤﺎﻟﻴﺔ‬.
‫ج‬-‫اﻟﻤﺨﺮﺟﺎت‬
‫ج‬–1‫اﻟﻨﺸﺎط‬ ‫ﻣﻮارد‬ ‫ﻣﺘﻄﻠﺒﺎت‬
‫ﻣ‬‫ﻋﻤﻠ‬ ‫ﺨﺮج‬‫ه‬ ‫اﻟﻨﺸﺎط‬ ‫ﻣﻮارد‬ ‫ﺗﻘﺪﻳﺮ‬ ‫ﻴﺔ‬‫ﻮ‬‫ﺣﺰﻣﺔ‬ ‫ﻓﻰ‬ ‫ﻧﺸﺎط‬ ‫ﻟﻜﻞ‬ ‫ﻣﻄﻠﻮﺑﺔ‬ ‫ﻣﻮارد‬ ‫وآﻤﻴﺎت‬ ‫ﻷﻧﻮاع‬ ‫ووﺻﻒ‬ ‫ﺗﻌﺮﻳﻒ‬
‫ﺗﻔﺎﺻﻴﻞ‬ ‫ﺗﺘﻨﻮع‬ ‫أن‬ ‫وﻳﻤﻜﻦ‬ ،‫ﻋﻤﻞ‬ ‫ﺣﺰﻣﺔ‬ ‫ﻟﻜﻞ‬ ‫اﻟﺘﻘﺪﻳﺮﻳﺔ‬ ‫اﻟﻤﻮارد‬ ‫ﻟﺘﺤﺪﻳﺪ‬ ‫اﻟﻤﺘﻄﻠﺒﺎت‬ ‫هﺬﻩ‬ ‫ﺗﺠﻤﻴﻊ‬ ‫ﻋﻨﺪﺋﺬ‬ ‫وﻳﻤﻜﻦ‬ ،‫ﻋﻤﻞ‬
‫ﺗﻮﺛ‬ ‫ﻳﺘﻀﻤﻦ‬ ‫أن‬ ‫وﻳﻤﻜﻦ‬ ،‫اﻟﺘﻄﺒﻴﻖ‬ ‫ﻣﺠﺎل‬ ‫ﺣﺴﺐ‬ ‫اﻟﻤﻮرد‬ ‫ﻣﺘﻄﻠﺐ‬ ‫ﻷوﺻﺎف‬ ‫اﻟﺘﺤﺪﻳﺪ‬ ‫وﻣﺴﺘﻮى‬ ‫اﻟﻜﻤﻴﺔ‬‫ﻣﺘﻄﻠﺒﺎت‬ ‫ﻴﻖ‬
‫ﻳﻤﻜﻦ‬ ‫اﻟﺘﻰ‬ ‫اﻷﻧﻮاع‬ ‫أى‬ ‫ﺗﺤﺪﻳﺪ‬ ‫ﻓﻰ‬ ‫ﺗﻤﺖ‬ ‫اﻟﺘﻰ‬ ‫اﻻﻓﺘﺮاﺿﺎت‬ ‫وآﺬﻟﻚ‬ ،‫ﻣﻮرد‬ ‫آﻞ‬ ‫ﺗﻘﺪﻳﺮ‬ ‫أﺳﺎس‬ ‫ﺟﺪول‬ ‫ﻧﺸﺎط‬ ‫ﻟﻜﻞ‬ ‫اﻟﻤﻮارد‬
‫اﻟﺤﺎﺟﺔ‬ ‫ﺗﻜﻮن‬ ‫ﻣﺘﻰ‬ ‫اﻟﺰﻣﻨﻰ‬ ‫اﻟﺠﺪول‬ ‫ﺗﻄﻮﻳﺮ‬ ‫ﻋﻤﻠﻴﺔ‬ ‫وﺗﺤﺪد‬ ‫ﺳﺘﺴﺘﺨﺪم‬ ‫اﻟﺘﻰ‬ ‫واﻟﻜﻤﻴﺎت‬ ‫ﺗﻮاﻓﺮهﺎ‬ ‫وﻣﺪى‬ ‫ﺗﻄﺒﻴﻘﻬﺎ‬
‫ﻟﻠﻤﻮارد‬.
‫ج‬–2‫اﻟﻨﺸﺎط‬ ‫ﺧﺼﺎﺋﺺ‬)‫ﺗﺤﺪﻳﺜﺎت‬(
‫ﺗﻀﻤﻴﻦ‬ ‫ﻳﺘﻢ‬‫و‬ ‫أﻧﻮاع‬‫ﻃ‬ ‫ﻧﺘﺠﺖ‬ ‫وإذا‬ ،‫اﻟﻨﺸﺎط‬ ‫ﺧﺼﺎﺋﺺ‬ ‫داﺧﻞ‬ ‫ﺟﺪول‬ ‫ﻧﺸﺎط‬ ‫ﻟﻜﻞ‬ ‫اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ‬ ‫اﻟﻤﻮارد‬ ‫آﻤﻴﺎت‬‫ﻠﺒﺎت‬
‫ﻋ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫اﻟﻤﻮاﻓﻖ‬ ‫اﻟﺘﻐﻴﻴﺮ‬‫ﻤ‬‫ﻠ‬‫ﻟﺘﺸﻤﻞ‬ ‫اﻟﻨﺸﺎط‬ ‫وﺧﺼﺎﺋﺺ‬ ‫اﻟﻨﺸﺎط‬ ‫ﻗﺎﺋﻤﺔ‬ ‫ﺗﺤﺪﻳﺚ‬ ‫ﻳﺘﻢ‬ ‫ﻋﻨﺪﺋﺬ‬ ،‫اﻟﻨﺸﺎط‬ ‫ﻣﻮارد‬ ‫ﺗﻘﺪﻳﺮ‬ ‫ﻴﺔ‬
‫ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫اﻟﻤﻮاﻓﻖ‬ ‫اﻟﺘﻐﻴﻴﺮات‬ ‫ﺗﻠﻚ‬.
‫ج‬–3‫اﻟﻤﻮارد‬ ‫ﺗﺠﺰﺋﺔ‬ ‫هﻴﻜﻞ‬
‫هﺮ‬ ‫هﻴﻜﻞ‬ ‫هﻮ‬ ‫اﻟﻤﻮارد‬ ‫ﺗﺠﺰﺋﺔ‬ ‫هﻴﻜﻞ‬‫وﻧﻮﻋﻪ‬ ‫اﻟﻤﻮرد‬ ‫ﻓﺌﺔ‬ ‫ﺣﺴﺐ‬ ‫اﻟﻤﺤﺪدة‬ ‫ﻟﻠﻤﻮارد‬ ‫ﻣﻰ‬.
‫ج‬–4‫اﻟﻤﻮارد‬ ‫ﺗﻘﻮﻳﻢ‬)‫اﻟﺘﺤﺪﻳﺜﺎت‬(
‫ﻳﻮﺛﻖ‬‫ﻣﻮرد‬ ‫ﻳﻜﻮن‬ ‫أن‬ ‫ﻹﻣﻜﺎﻧﻴﺔ‬ ‫اﻷﻳﺎم‬ ‫ﺗﻠﻚ‬ ‫ﺗﺤﺪد‬ ‫اﻟﺘﻰ‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﻏﻴﺮ‬ ‫وﻓﻰ‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫أﻳﺎم‬ ‫ﻓﻰ‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﻟﻤﻮارد‬ ‫ﻣﺮآﺐ‬ ‫ﺗﻘﻮﻳﻢ‬
‫ﻣﻮارد‬ ‫ﺗﻘﻮﻳﻢ‬ ‫ﻋﺎدة‬ ‫وﻳﺤﺪد‬ ،‫ﺧﺎﻣﻼ‬ ‫أو‬ ‫ﻧﺸﻄﺎ‬ ‫ﻳﻜﻮن‬ ‫أن‬ ‫وﻳﻤﻜﻦ‬ ،‫ﻣﻌﺪات‬ ‫أو‬ ‫ﺷﺨﺺ‬ ‫أآﺎن‬ ‫ﺳﻮاء‬ ،‫ﻣﺤﺪد‬‫اﻟﻤﺸﺮوع‬
‫آﻞ‬ ‫ﺧﻼل‬ ‫ﻣﺘﺎح‬ ‫ﻣﻮرد‬ ‫آﻞ‬ ‫آﻤﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﺸﺮوع‬ ‫ﻣﻮارد‬ ‫ﺗﻘﻮﻳﻢ‬ ‫وﻳﺤﺪد‬ ،‫اﻟﻤﻮارد‬ ‫ﺗﻮاﻓﺮ‬ ‫وﻓﺘﺮات‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻮارد‬ ‫اﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺔ‬ ‫اﻟﻌﻄﻼت‬
‫إﺗﺎﺣﺔ‬ ‫ﻓﺘﺮة‬.
49
‫اﻟﻤﺘﺪرب‬ ‫آﺘﻴﺐ‬‫اﻟﻤﺸﺮوع‬ ‫وﻗﺖ‬ ‫إدارة‬
‫ج‬–5‫اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ‬ ‫اﻟﺘﻐﻴﻴﺮات‬
‫ﻗﺎﺋﻤﺔ‬ ‫ﻓﻰ‬ ‫ﺟﺪول‬ ‫أﻧﺸﻄﺔ‬ ‫ﺣﺬف‬ ‫أو‬ ‫ﻹﺿﺎﻓﺔ‬ ‫ﻣﻄﻠﻮﺑﺔ‬ ‫ﺗﻐﻴﻴﺮات‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫اﻟﻨﺸﺎط‬ ‫ﻣﻮارد‬ ‫ﺗﻘﺪﻳﺮ‬ ‫ﻋﻤﻠﻴﺔ‬ ‫ﺗﺆدى‬ ‫أن‬ ‫ﻳﻤﻜﻦ‬
‫ﻣﻌﺎﻟﺠﺔ‬ ‫وﻳﺘﻢ‬ ،‫اﻟﻨﺸﺎط‬‫ﻟﻠﺘﻐﻴﻴﺮ‬ ‫اﻟﻤﺘﻜﺎﻣﻠﺔ‬ ‫اﻟﻤﺮاﻗﺒﺔ‬ ‫ﻋﻤﻠﻴﺔ‬ ‫ﺧﻼل‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫واﻟﺘﺤﻠﻴﻞ‬ ‫ﻟﻠﻤﺮاﺟﻌﺔ‬ ‫اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ‬ ‫اﻟﺘﻐﻴﻴﺮات‬.
50
‫اﻟﻤﺘﺪرب‬ ‫آﺘﻴﺐ‬‫اﻟﻤﺸﺮوع‬ ‫وﻗﺖ‬ ‫إدارة‬
‫اﻟﺜﺎﻧﻰ‬ ‫اﻟﻴﻮم‬
7–‫اﻟﻨﺸﺎط‬ ‫ﻣﺪة‬ ‫ﺗﻘﺪﻳﺮ‬
8–‫اﻟﺰﻣﻨﻰ‬ ‫اﻟﺠﺪول‬ ‫إﻋﺪاد‬
9–‫اﻟﺰﻣﻨﻰ‬ ‫اﻟﺠﺪول‬ ‫ﺿﺒﻂ‬
51
ادارة وقت المشروع , دورة مكثفة
ادارة وقت المشروع , دورة مكثفة
ادارة وقت المشروع , دورة مكثفة
ادارة وقت المشروع , دورة مكثفة
ادارة وقت المشروع , دورة مكثفة
ادارة وقت المشروع , دورة مكثفة
ادارة وقت المشروع , دورة مكثفة
ادارة وقت المشروع , دورة مكثفة
ادارة وقت المشروع , دورة مكثفة
ادارة وقت المشروع , دورة مكثفة
ادارة وقت المشروع , دورة مكثفة
ادارة وقت المشروع , دورة مكثفة
ادارة وقت المشروع , دورة مكثفة
ادارة وقت المشروع , دورة مكثفة
ادارة وقت المشروع , دورة مكثفة
ادارة وقت المشروع , دورة مكثفة
ادارة وقت المشروع , دورة مكثفة
ادارة وقت المشروع , دورة مكثفة
ادارة وقت المشروع , دورة مكثفة
ادارة وقت المشروع , دورة مكثفة
ادارة وقت المشروع , دورة مكثفة
ادارة وقت المشروع , دورة مكثفة
ادارة وقت المشروع , دورة مكثفة
ادارة وقت المشروع , دورة مكثفة
ادارة وقت المشروع , دورة مكثفة
ادارة وقت المشروع , دورة مكثفة

More Related Content

What's hot

إدارة المشروعات.ppt
إدارة المشروعات.pptإدارة المشروعات.ppt
إدارة المشروعات.pptAtefMarzouk1
 
مهارات حياتية
مهارات حياتيةمهارات حياتية
مهارات حياتيةArbslide
 
دورة إدارة الوقت.pdf
دورة إدارة الوقت.pdfدورة إدارة الوقت.pdf
دورة إدارة الوقت.pdfSamah Abdelkarim
 
فن إدارة الوقت
فن إدارة الوقتفن إدارة الوقت
فن إدارة الوقتaljoharahks
 
مقدمة إلى إدارة المشاريع التنموية
مقدمة إلى إدارة المشاريع التنمويةمقدمة إلى إدارة المشاريع التنموية
مقدمة إلى إدارة المشاريع التنمويةZAID AZIZ
 
السلامة والصحة المهنية
السلامة والصحة المهنية السلامة والصحة المهنية
السلامة والصحة المهنية Mohamed Abd El Khalek
 
مهارات الاتصال و التواصل- رامي مرشد
مهارات الاتصال و التواصل- رامي مرشدمهارات الاتصال و التواصل- رامي مرشد
مهارات الاتصال و التواصل- رامي مرشدshnak1
 
تنظيم الوقت
تنظيم الوقت تنظيم الوقت
تنظيم الوقت Kohinour Osman
 
الاتجاهات الحديثة.ppt
الاتجاهات الحديثة.pptالاتجاهات الحديثة.ppt
الاتجاهات الحديثة.pptAliLebee
 
مهارات حل المشكلات واتخاذ القرار
مهارات حل المشكلات واتخاذ القرارمهارات حل المشكلات واتخاذ القرار
مهارات حل المشكلات واتخاذ القرارRemas Mohamed
 
قواعد العمل الموسسي
قواعد العمل الموسسيقواعد العمل الموسسي
قواعد العمل الموسسيGreenLife1978
 
إدارة المشاريع ببساطة واحترافية
إدارة المشاريع ببساطة واحترافيةإدارة المشاريع ببساطة واحترافية
إدارة المشاريع ببساطة واحترافيةHuda Al Midani
 
ادارة الوقت والتكلفة
ادارة الوقت والتكلفةادارة الوقت والتكلفة
ادارة الوقت والتكلفةmona-sh
 
قوة الشخصية
قوة الشخصيةقوة الشخصية
قوة الشخصيةMarwaBadr11
 
التميز القيادي 1 ديسمبر- تسخة نهائية
التميز القيادي 1 ديسمبر- تسخة نهائيةالتميز القيادي 1 ديسمبر- تسخة نهائية
التميز القيادي 1 ديسمبر- تسخة نهائيةWael Aziz
 

What's hot (20)

إدارة المشروعات.ppt
إدارة المشروعات.pptإدارة المشروعات.ppt
إدارة المشروعات.ppt
 
86532486 مفاهيم-ادارة-المشاريع
86532486 مفاهيم-ادارة-المشاريع86532486 مفاهيم-ادارة-المشاريع
86532486 مفاهيم-ادارة-المشاريع
 
مهارات التحقيق الاداري في المخالفات
مهارات التحقيق الاداري في المخالفاتمهارات التحقيق الاداري في المخالفات
مهارات التحقيق الاداري في المخالفات
 
مهارات حياتية
مهارات حياتيةمهارات حياتية
مهارات حياتية
 
دورة إدارة الوقت.pdf
دورة إدارة الوقت.pdfدورة إدارة الوقت.pdf
دورة إدارة الوقت.pdf
 
فن إدارة الوقت
فن إدارة الوقتفن إدارة الوقت
فن إدارة الوقت
 
مقدمة إلى إدارة المشاريع التنموية
مقدمة إلى إدارة المشاريع التنمويةمقدمة إلى إدارة المشاريع التنموية
مقدمة إلى إدارة المشاريع التنموية
 
السلامة والصحة المهنية
السلامة والصحة المهنية السلامة والصحة المهنية
السلامة والصحة المهنية
 
مهارات الاتصال و التواصل- رامي مرشد
مهارات الاتصال و التواصل- رامي مرشدمهارات الاتصال و التواصل- رامي مرشد
مهارات الاتصال و التواصل- رامي مرشد
 
تنظيم الوقت
تنظيم الوقت تنظيم الوقت
تنظيم الوقت
 
الاتجاهات الحديثة.ppt
الاتجاهات الحديثة.pptالاتجاهات الحديثة.ppt
الاتجاهات الحديثة.ppt
 
مهارات حل المشكلات واتخاذ القرار
مهارات حل المشكلات واتخاذ القرارمهارات حل المشكلات واتخاذ القرار
مهارات حل المشكلات واتخاذ القرار
 
رباعيات القيادة
رباعيات  القيادةرباعيات  القيادة
رباعيات القيادة
 
قواعد العمل الموسسي
قواعد العمل الموسسيقواعد العمل الموسسي
قواعد العمل الموسسي
 
إدارة المشاريع ببساطة واحترافية
إدارة المشاريع ببساطة واحترافيةإدارة المشاريع ببساطة واحترافية
إدارة المشاريع ببساطة واحترافية
 
ادارة الوقت والتكلفة
ادارة الوقت والتكلفةادارة الوقت والتكلفة
ادارة الوقت والتكلفة
 
مهارات الاتصال في ادارة المشاريع
مهارات الاتصال في ادارة المشاريعمهارات الاتصال في ادارة المشاريع
مهارات الاتصال في ادارة المشاريع
 
فن الإلقاء والعرض والتحدث الفعال
فن الإلقاء والعرض والتحدث الفعالفن الإلقاء والعرض والتحدث الفعال
فن الإلقاء والعرض والتحدث الفعال
 
قوة الشخصية
قوة الشخصيةقوة الشخصية
قوة الشخصية
 
التميز القيادي 1 ديسمبر- تسخة نهائية
التميز القيادي 1 ديسمبر- تسخة نهائيةالتميز القيادي 1 ديسمبر- تسخة نهائية
التميز القيادي 1 ديسمبر- تسخة نهائية
 

More from A. M. Wadi Qualitytcourse

كيفية انشاء قسم جديد من الصفر
كيفية انشاء قسم جديد من الصفركيفية انشاء قسم جديد من الصفر
كيفية انشاء قسم جديد من الصفرA. M. Wadi Qualitytcourse
 
الغرض من التقارير الادارية وطرق اعدادها - Reports skills
الغرض من التقارير الادارية وطرق اعدادها - Reports skillsالغرض من التقارير الادارية وطرق اعدادها - Reports skills
الغرض من التقارير الادارية وطرق اعدادها - Reports skillsA. M. Wadi Qualitytcourse
 
بطاقات الأداء المتوازن - Balanced Scorecards
بطاقات الأداء المتوازن - Balanced Scorecardsبطاقات الأداء المتوازن - Balanced Scorecards
بطاقات الأداء المتوازن - Balanced ScorecardsA. M. Wadi Qualitytcourse
 
الفرق بين السياسات الادارية والاجراءات الادارية
الفرق بين السياسات الادارية والاجراءات الاداريةالفرق بين السياسات الادارية والاجراءات الادارية
الفرق بين السياسات الادارية والاجراءات الاداريةA. M. Wadi Qualitytcourse
 
الاختلافات بين العمليات والإجراءات وتعليمات العمل
الاختلافات بين العمليات والإجراءات وتعليمات العملالاختلافات بين العمليات والإجراءات وتعليمات العمل
الاختلافات بين العمليات والإجراءات وتعليمات العملA. M. Wadi Qualitytcourse
 
المدير العدواني كيف نتعامل معه
المدير العدواني كيف نتعامل معهالمدير العدواني كيف نتعامل معه
المدير العدواني كيف نتعامل معهA. M. Wadi Qualitytcourse
 
ادارة الازمـــــــــــــات
ادارة الازمـــــــــــــاتادارة الازمـــــــــــــات
ادارة الازمـــــــــــــاتA. M. Wadi Qualitytcourse
 
الاتكيت والبرتكول الدبلوماسي
الاتكيت والبرتكول الدبلوماسيالاتكيت والبرتكول الدبلوماسي
الاتكيت والبرتكول الدبلوماسيA. M. Wadi Qualitytcourse
 
كيف تقدم محاضرة في مؤتمر لمدة 10 دقائق
كيف تقدم محاضرة في مؤتمر لمدة 10 دقائقكيف تقدم محاضرة في مؤتمر لمدة 10 دقائق
كيف تقدم محاضرة في مؤتمر لمدة 10 دقائقA. M. Wadi Qualitytcourse
 
التخطيط الشخصي والخطة الشخصية
التخطيط الشخصي والخطة الشخصيةالتخطيط الشخصي والخطة الشخصية
التخطيط الشخصي والخطة الشخصيةA. M. Wadi Qualitytcourse
 
مجلة افاق تطويرية - العدد 3 - 9/2017
مجلة افاق تطويرية - العدد 3 - 9/2017مجلة افاق تطويرية - العدد 3 - 9/2017
مجلة افاق تطويرية - العدد 3 - 9/2017A. M. Wadi Qualitytcourse
 

More from A. M. Wadi Qualitytcourse (20)

كيفية انشاء قسم جديد من الصفر
كيفية انشاء قسم جديد من الصفركيفية انشاء قسم جديد من الصفر
كيفية انشاء قسم جديد من الصفر
 
الاحتراق الوظيفي
الاحتراق الوظيفي الاحتراق الوظيفي
الاحتراق الوظيفي
 
عبارات تقارير الأداء
عبارات تقارير الأداء عبارات تقارير الأداء
عبارات تقارير الأداء
 
أنواع التخطيط الإداري
أنواع التخطيط الإداريأنواع التخطيط الإداري
أنواع التخطيط الإداري
 
الغرض من التقارير الادارية وطرق اعدادها - Reports skills
الغرض من التقارير الادارية وطرق اعدادها - Reports skillsالغرض من التقارير الادارية وطرق اعدادها - Reports skills
الغرض من التقارير الادارية وطرق اعدادها - Reports skills
 
بطاقات الأداء المتوازن - Balanced Scorecards
بطاقات الأداء المتوازن - Balanced Scorecardsبطاقات الأداء المتوازن - Balanced Scorecards
بطاقات الأداء المتوازن - Balanced Scorecards
 
الفرق بين السياسات الادارية والاجراءات الادارية
الفرق بين السياسات الادارية والاجراءات الاداريةالفرق بين السياسات الادارية والاجراءات الادارية
الفرق بين السياسات الادارية والاجراءات الادارية
 
الاختلافات بين العمليات والإجراءات وتعليمات العمل
الاختلافات بين العمليات والإجراءات وتعليمات العملالاختلافات بين العمليات والإجراءات وتعليمات العمل
الاختلافات بين العمليات والإجراءات وتعليمات العمل
 
Wp
WpWp
Wp
 
المدير العدواني كيف نتعامل معه
المدير العدواني كيف نتعامل معهالمدير العدواني كيف نتعامل معه
المدير العدواني كيف نتعامل معه
 
يوميات طالبة جامعية
يوميات طالبة جامعية يوميات طالبة جامعية
يوميات طالبة جامعية
 
Corona
CoronaCorona
Corona
 
ادارة الازمـــــــــــــات
ادارة الازمـــــــــــــاتادارة الازمـــــــــــــات
ادارة الازمـــــــــــــات
 
التفاوض الدولي
التفاوض الدوليالتفاوض الدولي
التفاوض الدولي
 
الاتكيت والبرتكول الدبلوماسي
الاتكيت والبرتكول الدبلوماسيالاتكيت والبرتكول الدبلوماسي
الاتكيت والبرتكول الدبلوماسي
 
كيف تقدم محاضرة في مؤتمر لمدة 10 دقائق
كيف تقدم محاضرة في مؤتمر لمدة 10 دقائقكيف تقدم محاضرة في مؤتمر لمدة 10 دقائق
كيف تقدم محاضرة في مؤتمر لمدة 10 دقائق
 
‎مجلة آفاق تطويرية /4
‎مجلة آفاق تطويرية /4 ‎مجلة آفاق تطويرية /4
‎مجلة آفاق تطويرية /4
 
التخطيط الشخصي والخطة الشخصية
التخطيط الشخصي والخطة الشخصيةالتخطيط الشخصي والخطة الشخصية
التخطيط الشخصي والخطة الشخصية
 
Crisses,ادارة الازمــات
Crisses,ادارة الازمــاتCrisses,ادارة الازمــات
Crisses,ادارة الازمــات
 
مجلة افاق تطويرية - العدد 3 - 9/2017
مجلة افاق تطويرية - العدد 3 - 9/2017مجلة افاق تطويرية - العدد 3 - 9/2017
مجلة افاق تطويرية - العدد 3 - 9/2017
 

ادارة وقت المشروع , دورة مكثفة

  • 2. ‫اﻟﻤﺘﺪرب‬ ‫آﺘﻴﺐ‬‫اﻟﻤﺸﺮوع‬ ‫وﻗﺖ‬ ‫إدارة‬ ‫اﻟﻤﺤﺘﻮﻳﺎت‬ ‫ﻓﻬﺮس‬ ‫اﻟﺼﻔﺤﺔ‬ ‫اﻟﻤﻮﺿﻮع‬ ‫اﻷول‬ ‫اﻟﻴﻮم‬: ‫ﻣﻘﺪﻣﺔ‬ 1-4 ‫اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫إﻃﺎر‬ 2-12 ‫ا‬ ‫وﻗﺖ‬ ‫إدارة‬‫ﻟﻤﺸﺮوع‬ 3-17 ‫اﻟﻨﺸﺎط‬ ‫ﺗﺤﺪﻳﺪ‬ 4-24 ‫اﻟﻨﺸﺎط‬ ‫ﺗﺘﺎﺑﻊ‬ 5-32 ‫اﻟﻨﺸﺎط‬ ‫ﻣﻮارد‬ ‫ﺗﻘﺪﻳﺮ‬ 6-39 ‫اﻟﺜﺎﻧﻰ‬ ‫اﻟﻴﻮم‬: ‫ﻟﻠﻨﺸﺎط‬ ‫اﻟﺰﻣﻨﻴﺔ‬ ‫اﻟﻔﺘﺮة‬ ‫ﺗﻘﺪﻳﺮ‬ 7-44 ‫اﻟﺰﻣﻨﻰ‬ ‫اﻟﺠﺪول‬ ‫ﺗﻄﻮﻳﺮ‬ 8-49 ‫اﻟﺰﻣﻨﻰ‬ ‫اﻟﺠﺪول‬ ‫ﺿﺒﻂ‬ 9-63 2
  • 3. ‫اﻟﻤﺘﺪرب‬ ‫آﺘﻴﺐ‬‫اﻟﻤﺸﺮوع‬ ‫وﻗﺖ‬ ‫إدارة‬ ‫اﻷول‬ ‫اﻟﻴﻮم‬ 1–‫ﻣﻘﺪﻣﺔ‬ 2–‫اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫إﻃﺎر‬ 3–‫اﻟﻤﺸﺮوع‬ ‫وﻗﺖ‬ ‫إدارة‬ 4–‫اﻟﻨﺸﺎط‬ ‫ﺗﺤﺪﻳﺪ‬ 5–‫اﻟﻨﺸﺎط‬ ‫ﺗﺘﺎﺑﻊ‬ 6–‫اﻟﻨﺸﺎط‬ ‫ﻣﻮارد‬ ‫ﺗﻘﺪﻳﺮ‬ 3
  • 4. ‫اﻟﻤﺘﺪرب‬ ‫آﺘﻴﺐ‬‫اﻟﻤﺸﺮوع‬ ‫وﻗﺖ‬ ‫إدارة‬ ‫اﻟﻘﺴ‬‫ـ‬‫ﻢ‬1:‫ﻣﻘﺪﻣ‬‫ـ‬‫ﺔ‬ ‫اﻟﻜﺘﻴﺐ‬ ‫هﺬا‬ ‫ﺗﺴﺘﺨﺪم‬ ‫آﻴﻒ‬ ‫وﻣﻌﺮﻓﺘ‬ ‫ﻣﻬﺎراﺗﻚ‬ ‫ﻟﺘﻄﻮﻳﺮ‬ ‫ﺗﻌﻠﻴﻤﻴﺔ‬ ‫آﺄداة‬ ‫اﻟﻜﺘﻴﺐ‬ ‫هﺬا‬ ‫ﺗﺼﻤﻴﻢ‬ ‫ﺗﻢ‬‫ﻟﻚ‬ ‫ﻳﺘﺴﻨﻰ‬ ‫ﻻ‬ ‫أﻧﻪ‬ ‫أﻻ‬ ،‫اﻟﺘﺪرﻳﺒﻰ‬ ‫اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫أﺛﻨﺎء‬ ‫ﻚ‬ ‫ﻣﺎ‬ ‫ﻷهﻤﻴﺔ‬ ‫وﻣﺪرآﺎ‬ ‫ﻣﺘﺤﻤﺴﺎ‬ ‫ﺗﻜﻮن‬ ‫ﻗﺪ‬ ‫اﻟﺘﺪرﻳﺐ‬ ‫اﻧﺘﻬﺎء‬ ‫ﻓﺒﻌﺪ‬ ،‫واﻟﺘﻄﺒﻴﻖ‬ ‫اﻟﻤﻤﺎرﺳﺔ‬ ‫ﺧﻼل‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫إﻻ‬ ‫اﻟﻤﻬﺎرات‬ ‫اآﺘﺴﺎب‬ ‫ﺗﺘﺤﺴﻦ‬ ‫ﻟﻦ‬ ‫ﻣﻬﺎراﺗﻚ‬ ‫ﻓﺈن‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﻄﺒﻴﻖ‬ ‫ﺗﻘﻢ‬ ‫ﻟﻢ‬ ‫ﻣﺎ‬ ‫وﻟﻜﻦ‬ ‫درﺳﺘﻪ‬. ‫أداة‬ ‫ﺑﻤﺜﺎﺑﺔ‬ ‫ﻳﻌﺘﺒﺮ‬ ‫اﻟﻜﺘﻴﺐ‬ ‫هﺬا‬ ‫ﻓﺈن‬ ،‫اﻟﺘﻘﺪم‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫وﻟﻤﺴﺎﻋﺪﺗﻚ‬‫ﻟﻠ‬‫اﻟﺘﺄﻣﻠﻰ‬ ‫ﺘﻔﻜﻴﺮ‬‫و‬‫ﻟﻠﻤﻮارد‬ ‫دﻟﻴﻞ‬ ‫ﺧﻮاﻃﺮك‬ ‫آﺘﺎﺑﺔ‬ ‫ﻳﻤﻜﻨﻚ‬ ‫ﺟﺪﻳﺪة‬ ‫واﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺎت‬ ‫ﻣﻔﺎهﻴﻢ‬ ‫ﺗﻘﺪﻳﻢ‬ ‫ﻳﺘﻢ‬ ‫ﺑﻴﻨﻤﺎ‬ ‫ﺗﻜﺎﻣﻞ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ‬ ‫هﺬﻩ‬ ‫وﺗﺴﺎﻋﺪك‬ ،‫اﻟﻜﺘﻴﺐ‬ ‫ﻓﻰ‬ ‫اﻟﺨﺎﺻﺔ‬ ‫وأﻓﻜﺎرك‬ ‫وأﺳﺌﻠﺘﻚ‬ ‫ﻟﻠﻌﻤﻞ‬ ‫وإﻋﺪادك‬ ‫اﻟﺨﺎﺻﺔ‬ ‫ﺑﺨﺒﺮﺗﻚ‬ ‫ورﺑﻄﻬﺎ‬ ‫اﻟﻤﻔﺎهﻴﻢ‬ ‫اﻟﺘﺄﻣﻠﻰ‬ ‫اﻟﺘﻔﻜﻴﺮ‬ ‫اﻟﻜﺘﻴ‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫ﺑﺎﻟﺮﺟﻮع‬ ‫ﺳﺘﻘﻮم‬ ‫اﻟﺘﺪرﻳﺐ‬ ‫أﺛﻨﺎء‬‫ﻣﺼﺎدر‬ ‫أﺣﺪ‬ ‫ﺑﺎﻋﺘﺒﺎرﻩ‬ ‫ﺐ‬ ‫اﻟﻤﻘﺪﻣﺔ‬ ‫اﻟﻤﺘﻨﻮﻋﺔ‬ ‫واﻻﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺎت‬ ‫اﻟﻤﻔﺎهﻴﻢ‬ ‫ﺣﻮل‬ ‫اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‬. ‫ﻣﻬﺎراﺗﻚ‬ ‫ﺗﻄﺒﻴﻖ‬ ‫ﻋﻨﺪ‬ ‫إﻟﻴﻬﺎ‬ ‫ﺗﺮﺟﻊ‬ ‫ﻣﻔﻴﺪة‬ ‫أداة‬ ‫اﻟﻜﺘﻴﺐ‬ ‫ﻓﻴﻌﺪ‬ ‫اﻟﺘﺪرﻳﺐ‬ ‫ﺑﻌﺪ‬ ‫أﻣﺎ‬ ‫وﻣﻌﺮﻓﺘﻚ‬ ‫اﻟﻤﻮارد‬ ‫دﻟﻴﻞ‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ورﺷﺔ‬ ‫ﻓﺘﺮة‬:‫ﻳﻮﻣﺎن‬ ‫اﻟﻤﺮاﺟﻊ‬: Project Management Institute (PMI), - A Guide to the Project Management Body of Knowledge (PMBOK), Newtown Square, PA: PMI. - 4
  • 5. ‫اﻟﻤﺘﺪرب‬ ‫آﺘﻴﺐ‬‫اﻟﻤﺸﺮوع‬ ‫وﻗﺖ‬ ‫إدارة‬ ‫ﻋﺎم‬ ‫وﺻﻒ‬ ‫اﻟﻔﺮﺻﺔ‬ ‫أﺗﺎﺣﺖ‬ ‫واﻟﻤﻴﻜﻨﺔ‬ ‫اﻵﻟﻴﺔ‬ ‫اﻟﺤﺎﺳﺒﺎت‬ ‫أن‬ ‫ﺣﻴﺚ‬ ،‫اﻟﻌﺎﻣﻞ‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻢ‬ ‫ﻃﺮﻳﻖ‬ ‫هﻰ‬ ‫أﺻﺒﺤﺖ‬ ‫اﻟﻤﺸﺮوﻋﺎت‬ ‫إن‬ ‫ﻟﻸﻓﺮاد‬‫ﻟ‬‫ﺟﺪﻳﺪة‬ ‫أﺷﻴﺎء‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻠﺘﺮآﻴﺰ‬–‫ﺟﺪﻳ‬ ‫وﻣﻨﻈﻤﺎت‬ ،‫ﺟﺪﻳﺪة‬ ‫وﺧﺪﻣﺎت‬ ،‫ﺟﺪﻳﺪة‬ ‫ﻣﻨﺘﺠﺎت‬‫ﺪة‬.‫ﻟﺨﻠﻖ‬ ‫ﺣﺎﺟﺔ‬ ‫هﻨﺎك‬ ‫أن‬ ‫وﺑﻤﺎ‬ ‫وﻗﺖ‬ ‫وﻓﻰ‬ ‫ﺑﺴﻬﻮﻟﺔ‬ ‫اﻟﻤﺸﺮوﻋﺎت‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺴﻴﻄﺮة‬ ‫ﻓﻘﺪ‬ ‫ﻳﻤﻜﻦ‬ ‫اﻟﺤﻆ‬ ‫وﻟﺴﻮء‬ ،‫ﻣﺸﺮوﻋﺎت‬ ‫ﻋﻤﻞ‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫ﺣﺎﺟﺔ‬ ‫ﻓﻬﻨﺎك‬ ‫أﺷﻴﺎء‬ ‫ﺗﻌﺘﺒﺮ‬ ‫ﻟﺬا‬ ،‫ﺧﻄﻴﺮا‬ ‫أﻣﺮا‬ ‫ﻳﻌﺪ‬ ‫ﻣﻤﺎ‬ ‫اﻟﻤﺸﺮوﻋﺎت‬ ‫ﺗﺴﻠﻴﻢ‬ ‫ﺗﺄﺧﻴﺮ‬ ‫وﺗﻜﺮار‬ ‫اﻟﻤﻮازﻧﺔ‬ ‫ﻓﻰ‬ ‫ﺿﺨﻢ‬ ‫إهﺪار‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫ﻳﺆدى‬ ‫ﻣﻤﺎ‬ ‫ﻗﺼﻴﺮ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﺸﺮوﻋﺎت‬ ‫إدارة‬ ‫ﻓﻰ‬ ‫اﻟﺠﻴﺪة‬ ‫اﻟﻤﻬﺎرات‬‫ﺑﺘﺴﻠﻴﻢ‬ ‫ﻟﻬﻢ‬ ‫ﺗﺴﻤﺢ‬ ‫واﻟﺘﻰ‬ ‫اﻟﺤﺎﻟﻰ‬ ‫اﻟﻮﻗﺖ‬ ‫ﻓﻰ‬ ‫اﻟﻤﺸﺮوﻋﺎت‬ ‫ﻣﺪﻳﺮى‬ ‫ﺰاﻳﺎ‬ ‫اﻟﻤﻮﺿﻮﻋﺔ‬ ‫اﻟﻤﻮازﻧﺔ‬ ‫إﻃﺎر‬ ‫وﻓﻰ‬ ‫اﻟﻤﺤﺪد‬ ‫اﻟﻮﻗﺖ‬ ‫ﻓﻰ‬ ‫اﻟﺠﻮدة‬ ‫ﻋﺎﻟﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﺸﺮوﻋﺎت‬. ‫اﻟﺤﺎﻟﻰ‬ ‫اﻟﻮﻗﺖ‬ ‫ﻓﻰ‬ ‫ذروﺗﻪ‬ ‫اﻟﺘﻨﺎﻓﺲ‬ ‫ﻓﻴﻪ‬ ‫ﻳﺒﻠﻎ‬ ‫اﻟﺬى‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﺳﻮق‬ ‫ﻓﻰ‬ ‫اﻟﺸﺮآﺎت‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺷﺮآﺔ‬ ‫أى‬ ‫ﺳﻤﻌﺔ‬ ‫وﺗﻌﺘﻤﺪ‬ ‫اﻟﺴﻠﻊ‬ ‫ﺗﺴﻠﻴﻢ‬ ‫ﻳﻤﻜﻨﻬﺎ‬ ‫اﻟﺸﺮآﺔ‬ ‫آﺎﻧﺖ‬ ‫إذا‬ ‫ﻣﺎ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬‫اﻟﻤﻮ‬ ‫إﻃﺎر‬ ‫وﻓﻰ‬ ‫اﻟﻤﺤﺪد‬ ‫اﻟﻮﻗﺖ‬ ‫ﻓﻰ‬ ‫اﻟﺨﺪﻣﺎت‬ ‫ﺗﺄدﻳﺔ‬ ‫أو‬‫ا‬،‫زﻧﺔ‬‫ﻓﺎﻟﻮﻗﺖ‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫ُـﺘﺮﺟﻢ‬‫ﻳ‬ ‫اﻟﻀﺎﺋﻊ‬‫واﻟﻌﻤﻴﻞ‬ ‫اﻟﺸﺮآﺔ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻟﻜﻼ‬ ‫اﻹﻳﺮادات‬ ‫ﻓﻰ‬ ‫ﺧﺴﺎرة‬!‫أن‬ ‫ﺑﻤﻘﺪورﻩ‬ ‫ﻟﻠﻨﺸﺎط‬ ‫اﻟﺴﻠﻴﻢ‬ ‫ﻓﺎﻟﺘﺨﻄﻴﻂ‬‫ﻳﻘﻠﻞ‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫اﻟﺨﺴﺎﺋﺮ‬ ‫هﺬﻩ‬ ‫ﻣﺜﻞ‬ ‫ﺣﺪوث‬ ‫اﺣﺘﻤﺎل‬‫اﻟﺤﺪ‬‫ﻟﻸ‬ ‫اﻟﻮاﺿﺢ‬ ‫اﻟﺘﺤﺪﻳﺪ‬ ‫أن‬ ‫آﻤﺎ‬ ،‫اﻷدﻧﻰ‬‫ﻣﺸﺮوع‬ ‫أى‬ ‫ﻓﻰ‬ ‫ﻣﺒﻜﺮ‬ ‫ﺑﺸﻜﻞ‬ ‫ﻧﺸﻄﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻳﺴﺎﻋﺪ‬،‫اﻟﻤﻔﻘﻮدة‬ ‫اﻷﻧﺸﻄﺔ‬ ‫اآﺘﺸﺎف‬‫وﺗﺸﺮح‬‫اﻟﻮﺣﺪة‬ ‫هﺬﻩ‬‫اﻟﺪراﺳﻴﺔ‬‫اﻟﻤﺸﺮوﻋﺎت‬ ‫وﻗﺖ‬ ‫إدارة‬ ‫أﺳﺎﻟﻴﺐ‬ ‫ﺑﻴﻦ‬ ‫اﻟﻔﺮوق‬ ‫اﺳﺘﺨﺪاﻣﺎ‬ ‫اﻷآﺜﺮ‬ ‫اﻷﺳﺎﻟﻴﺐ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺘﺄآﻴﺪ‬ ‫ﻣﻊ‬‫ﺷﻴﻮﻋﺎ‬ ‫واﻷآﺜﺮ‬‫ﺣﺎﻟﻴﺎ‬. ‫ﻹدارة‬ ‫اﻟﻤﺘﺪرب‬ ‫ﻓﻬﻢ‬ ‫زﻳﺎدة‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫اﻟﺘﺪرﻳﺒﻰ‬ ‫اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫هﺬا‬ ‫وﻳﻬﺪف‬‫وﻗﺖ‬‫ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺘﺄآﻴﺪ‬ ‫ﻣﻊ‬ ‫اﻟﻤﺸﺮوع‬ ‫اﻟﺘﺴﻠﻴﻤﺎت‬‫و‬‫ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﺘﺪرﺑﻮن‬ ‫ﺳﻴﺘﻤﻜﻦ‬ ‫وأﺧﻴﺮا‬ ،‫اﻟﻜﺘﻴﺐ‬ ‫هﺬا‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ‬ ‫اﻷهﺪاف‬ ‫ﺑﻘﺴﻢ‬ ‫اﻟﻤﻮﺿﺤﺔ‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﻗﺸﺔ‬ ‫ﻧﻘﺎط‬ ‫ﻣﺠﺎﻻت‬ ‫وﺗﺤﺪﻳﺪ‬ ‫ﻗﻮﺗﻬﻢ‬ ‫ﻧﻘﺎط‬ ‫زﻳﺎدة‬ ‫آﻴﻔﻴﺔ‬ ‫ﺑﺘﻌﻠﻢ‬ ‫وذﻟﻚ‬ ‫اﻟﻤﺸﺮوﻋﺎت‬ ‫إدارة‬ ‫ﻓﻰ‬ ‫ﺧﺒﺮاﺗﻬﻢ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﻌﻠﻤﻮﻩ‬ ‫ﻣﺎ‬ ‫ﺗﻄﺒﻴﻖ‬ ‫ﺗﺤﺴﻴﻨﻬﺎ‬. ‫و‬‫ﺗﺘﻀ‬ ‫اﻟﺤﺎﻟﻰ‬ ‫اﻟﻮﻗﺖ‬ ‫ﻓﻰ‬ ‫اﻟﻤﺸﺮوﻋﺎت‬ ‫إدارة‬ ‫ﻣﻤﺎرﺳﺔ‬ ‫أن‬ ‫اﻻﻋﺘﺒﺎر‬ ‫ﻓﻰ‬ ‫ﺑﺎﻷﺧﺬ‬‫اﻟﻤﺘﻐﻴﺮات‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻌﺪﻳﺪ‬ ‫ﻤﻦ‬ ‫اﻟﻤﻌﺮﻓﻰ‬ ‫اﻟﺪﻟﻴﻞ‬ ‫ﻣﺼﻄﻠﺤﺎت‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻳﻌﺘﻤﺪ‬ ‫ﺳﻮف‬ ‫اﻟﺘﺪرﻳﺒﻰ‬ ‫اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫ﻓﻬﺬا‬ ،‫اﻟﻤﻨﻬﺞ‬ ‫أو‬ ‫اﻟﻤﺼﻄﻠﺤﺎت‬ ‫ﺣﻴﺚ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺳﻮاء‬ ‫واﻟﻤﻨﻈﻤﺎت‬ ‫واﻟﻤﻤﺎرﺳﺎت‬ ‫اﻟﻤﺸﺮوﻋﺎت‬ ‫ﻣﺴﺘﻮى‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻤﺼﻄﻠﺤﺎت‬ ‫ﺗﺜﺒﻴﺖ‬ ‫أﺟﻞ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫وذﻟﻚ‬ ‫اﻟﻤﺸﺮوﻋﺎت‬ ‫ﻹدارة‬ ‫ﺷﻬ‬ ‫ﻳﻤﻨﺢ‬ ‫اﻟﺬى‬ ‫اﻟﺘﺪرﻳﺒﻰ‬ ‫ﻟﻠﺒﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫اﻟﻜﻠﻰ‬ ‫واﻟﻬﺪف‬ ،‫واﻟﺼﻨﺎﻋﺎت‬‫اﻟﺘﻰ‬ ‫اﻟﻤﻬﺎرات‬ ‫ﺗﻌﺰﻳﺰ‬ ‫هﻮ‬ ‫اﻟﻤﺸﺮوﻋﺎت‬ ‫إدارة‬ ‫ﺎدة‬ ‫اﻟﻤﺸﺮوﻋﺎت‬ ‫إدارة‬ ‫ﺷﻬﺎدة‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺣﺼﻮﻟﻚ‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫ﺗﺆدى‬ ‫أن‬ ‫ﻳﻤﻜﻦ‬ ‫واﻟﺘﻰ‬ ‫ﻧﻘﻠﻬﺎ‬ ‫ﻳﻤﻜﻦ‬ 5
  • 6. ‫اﻟﻤﺘﺪرب‬ ‫آﺘﻴﺐ‬‫اﻟﻤﺸﺮوع‬ ‫وﻗﺖ‬ ‫إدارة‬ ‫اﻟﺘﺠﺮﻳﺒﻰ‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻢ‬ ‫ﻧﻤﻮذج‬ ‫اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ‬ )‫ﻣﺮﺣﻠﺔ‬"‫اﻟﻨﺸﺎط‬(" ‫اﻟﺘﻄﺒﻴﻖ‬ )‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫اﺳﺘﻐﻼل‬ ‫ﻟﻜﻴﻔﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﺨﻄﻴﻂ‬( ‫اﻟﺘﻌﻤﻴﻢ‬ )‫ﻣﻔﺎهﻴﻢ‬ ‫إﻋﺪاد‬( ‫اﻟﺘﺸﻐﻴﻞ‬ )‫واﻟﻘﻮى‬ ‫اﻷﻧﻤﺎط‬ ‫ﻣﻨﺎﻗﺸﺔ‬ ‫اﻟﻤﺤﺮآﺔ‬( ) ‫اﻟﻨﺸﺮ‬ )‫ﻣﺸﺎرآﺔ‬ ‫اﻟﺨﺒﺮة‬( ‫اﻟﺘﺠﺮﻳﺒﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻢ‬ ‫دورة‬ ‫ﻓﻰ‬ ‫اﻟﻤﺮاﺣﻞ‬: : ‫اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ‬‫و‬ ،‫ﺑﺄآﻤﻠﻬﺎ‬ ‫ﻟﻠﻌﻤﻠﻴﺔ‬ ‫واﻷﺳﺎس‬ ‫اﻟﺪورة‬ ‫ﻓﻰ‬ ‫اﻟﻤﺒﺪﺋﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ‬ ‫هﻰ‬‫أو‬ ‫اﻟﺬاﺗﻰ‬ ‫اﻟﺘﻘﻴﻴﻢ‬ ‫ﺗﺘﻀﻤﻦ‬ ‫أﺣﺪ‬ ‫ﻗﻮل‬ ‫أو‬ ‫ﻣﻼﺣﻈﺔ‬ ‫إﺑﺪاء‬ ‫أو‬ ‫ﺑﺘﺼﺮف‬ ‫اﻟﻘﻴﺎم‬ ‫ﺻﻮرة‬ ‫ﻓﻰ‬ ‫اﻟﻤﺘﺪرﺑﻴﻦ‬ ‫ﺑﻴﻦ‬ ‫اﻟﺘﻔﺎﻋﻞ‬ ‫اﻷﺷﻴﺎء‬ : ‫اﻟﻨﺸﺮ‬‫ﻻﺣﻈﻮﻩ‬ ‫ﻣﺎ‬ ‫ﻟﻨﺸﺮ‬ ‫أو‬ ‫ﻟﻠﻤﺸﺎرآﺔ‬ ‫ﻣﺴﺘﻌﺪﻳﻦ‬ ‫اﻵن‬ ‫اﻟﻤﺘﺪرﺑﻴﻦ‬ ‫ﻳﺼﺒﺢ‬ ‫اﻷﻧﺸﻄﺔ‬ ‫أﺣﺪ‬ ‫ﺑﺘﺠﺮﺑﺔ‬ ‫اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ‬ ‫أﺛﻨﺎء‬ ‫ﺷﻌﻮرهﻢ‬ ‫آﻴﻔﻴﺔ‬ ‫ﻟﻨﺸﺮ‬ ‫أو‬ : ‫اﻟﺘﺸﻐﻴﻞ‬‫اﻟﻤ‬ ‫ﺗﻜﺎﻣﻞ‬ ‫اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ‬ ‫هﺬﻩ‬ ‫ﺗﺘﻀﻤﻦ‬‫واﻟﺘﻘﻴﻴﻢ‬ ‫واﻟﻤﻨﺎﻗﺸﺔ‬ ‫واﻻآﺘﺸﺎف‬ ‫ﺸﺎرآﺔ‬)‫اﻟﺘﺸﻐﻴﻞ‬ ‫اﻟﺪاﺧﻠﻰ‬( : ‫اﻟﺘﻌﻤﻴﻢ‬‫هﻮ‬ ‫اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ‬ ‫هﺬﻩ‬ ‫ﻓﻰ‬ ‫اﻟﺮﺋﻴﺴﻰ‬ ‫اﻟﺴﺆال‬ ‫إن‬"‫ذﻟﻚ؟‬ ‫ﺑﻌﺪ‬ ‫ﺳﻴﺤﺪث‬ ‫ﻣﺎذا‬"‫ﻳﺒﺪأ‬ ‫ﺣﻴﺚ‬ ‫ﺑﻤﻮاﻗﻔﻬﻢ‬ ‫رﺑﻄﻬﺎ‬ ‫ﻳﻤﻜﻦ‬ ‫اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻋﺎﻣﺔ‬ ‫أﻓﻜﺎر‬ ‫واﺳﺘﻨﺘﺎج‬ ‫ﻣﻔﺎهﻴﻢ‬ ‫إﻋﺪاد‬ ‫ﻓﻰ‬ ‫اﻟﻤﺘﺪرﺑﻮن‬ ‫ﻟﻌﻤﻠﻬﻢ‬ ‫اﻟﻌﻮدة‬ ‫ﻋﻨﺪ‬ : ‫اﻟﺘﻄﺒﻴﻖ‬‫اﻟﻨﻬﺎﺋﻴ‬ ‫اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ‬ ‫هﺬﻩ‬ ‫ﻓﻰ‬‫اﻟﻤﻮاﻗﻒ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻤﻔﺎهﻴﻢ‬ ‫ﺗﻄﺒﻴﻖ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻤﺘﺪرﺑﻴﻦ‬ ‫ﻣﺴﺎﻋﺪة‬ ‫ﻳﺘﻢ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻋﻤﻠﻴﺔ‬ ‫ﺑﺎﺳﺘﺨﺪام‬ ‫إﻻ‬ ‫ﺗﻨﺘﻬﻰ‬ ‫ﻻ‬ ‫اﻟﺘﺠﺮﻳﺒﻴﺔ‬ ‫اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ‬ ‫أن‬ ‫ﺣﻴﺚ‬ ،‫ﻓﻴﻬﺎ‬ ‫ﻳﺸﺘﺮآﻮا‬ ‫اﻟﺘﻰ‬ ‫اﻟﻔﻌﻠﻴﺔ‬ ‫اﻷﻓﺮاد‬ ‫ﺳﻠﻮك‬ ‫ﻧﺎﺣﻴﺔ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫واﺧﺘﺒﺎرهﺎ‬ ‫ﺟﺪﻳﺪة‬ ‫ﺗﻌﻠﻴﻤﻴﺔ‬ 6
  • 7. ‫اﻟﻤﺘﺪرب‬ ‫آﺘﻴﺐ‬‫اﻟﻤﺸﺮوع‬ ‫وﻗﺖ‬ ‫إدارة‬ ‫اﻟﻤﺪرب‬ ‫دور‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ؟‬ ‫ورﺷﺔ‬ ‫أﺛﻨﺎء‬ ‫اﻟﻤﺪرب‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺗﺘﻮﻗﻌﻪ‬ ‫اﻟﺬى‬ ‫ﻣﺎ‬ ‫اﻟﻤﺘﺪرب‬ ‫دور‬ 7
  • 8. ‫اﻟﻤﺘﺪرب‬ ‫آﺘﻴﺐ‬‫اﻟﻤﺸﺮوع‬ ‫وﻗﺖ‬ ‫إدارة‬ ‫ﻟﺘﻮﻗﻌﺎﺗﻚ؟‬ ‫وﻓﻘﺎ‬ ‫آﻤﺘﺪرب‬ ‫ﻣﺴﺌﻮﻟﻴﺎﺗﻚ‬ ‫هﻰ‬ ‫ﻣﺎ‬ 8
  • 9. ‫اﻟﻤﺘﺪرب‬ ‫آﺘﻴﺐ‬‫اﻟﻤﺸﺮوع‬ ‫وﻗﺖ‬ ‫إدارة‬ ‫اﻟﻤﺪرب‬ ‫دور‬... ‫ﺑﻬﺎ‬ ‫اﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺔ‬ ‫واﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‬ ‫اﻟﻨﻈﺮﻳﺔ‬ ‫ﻳﻘﺪم‬ ‫أن‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ورﺷﺔ‬ ‫ﻓﺘﺮة‬ ‫أﺛﻨﺎء‬ ‫ﻟﻠﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‬ ‫ﻣﺼﺪرا‬ ‫ﻳﻜﻮن‬ ‫أن‬ ‫راﺟﻌﺔ‬ ‫ﺑﺘﻐﺬﻳﺔ‬ ‫ﺑﺘﺰوﻳﺪك‬ ‫ﻳﻘﻮم‬ ‫أن‬)‫ﺗﺪر‬ ‫ﻣﺮدود‬‫ﻳﺒﻰ‬( ‫اﻟﺴﺮﻳﺔ‬ ‫ﻗﻴﺪ‬ ‫واﻟﻤﻬﻨﻴﺔ‬ ‫اﻟﺸﺨﺼﻴﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‬ ‫ُـﺒﻘﻰ‬‫ﻳ‬ ‫أن‬ ‫ﺑﻴﻨﻬﻢ‬ ‫ﻟﻠﺘﻌﺎﻣﻞ‬ ‫ﻗﻮاﻋﺪ‬ ‫ووﺿﻊ‬ ‫اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ‬ ‫ﺑﻴﻦ‬ ‫اﻟﺘﻔﺎﻋﻞ‬ ‫ﺗﺴﻬﻴﻞ‬ ‫ﻓﻰ‬ ‫ﻣﻌﻚ‬ ‫اﻟﻤﺴﺌﻮﻟﻴﺔ‬ ‫ﻓﻰ‬ ‫ﻳﺘﺸﺎرك‬ ‫أن‬ ‫اﻟﻤﺘﺪرب‬ ‫دور‬ ‫اﻟﺨﺎﺻﺔ‬ ‫ﺑﻄﺮﻳﻘﺘﻚ‬ ‫ﺗﺸﺎرك‬ ‫أن‬ ‫ﺑﺎﻟﻜﺎﻣﻞ‬ ‫اﻟﻴﻮﻣﻴﻦ‬ ‫وﺗﺤﻀﺮ‬ ‫اﻟﻤﺤﺪد‬ ‫اﻟﻮﻗﺖ‬ ‫ﻓﻰ‬ ‫ﺗﺼﻞ‬ ‫أن‬ ‫راﺟﻌﺔ‬ ‫ﺗﻐﺬﻳﺔ‬ ‫ﺗﻮﻓﺮ‬ ‫أن‬)‫ﺗﺪرﻳﺒﻰ‬ ‫ﻣﺮدود‬( ‫وﻣﺼﺎدرك‬ ‫ﺑﺄﻓﻜﺎرك‬ ‫ﺗﺸﺎرك‬ ‫أن‬ ‫ﻣﻌﺮﻓﺔ‬ ‫ﻳﻬﻤﻚ‬ ‫ﻋﻨﺪﻣﺎ‬ ‫أو‬ ‫واﺿﺤﺔ‬ ‫ﻏﻴﺮ‬ ‫اﻷﺷﻴﺎء‬ ‫ﺗﻜﻮن‬ ‫ﻋﻨﺪﻣﺎ‬ ‫وﺗﻮﺳﻊ‬ ‫ﺑﺎﺳﺘﻔﺎﺿﺔ‬ ‫وﺷﺮح‬ ‫ﺗﻮﺿﻴﺤﺎت‬ ‫ﻋﻦ‬ ‫ﺗﺴﺄل‬ ‫أن‬ ‫ﻋﻨﻬﺎ‬ ‫اﻟﻤﺰﻳﺪ‬ ‫اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ‬ ‫ﻓﻰ‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ‬ ‫اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ‬ ‫ﺗﻴﺴﻴﺮ‬ ‫ﻓﻰ‬ ‫ﺗﺴﺎﻋﺪ‬ ‫أن‬ ‫اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ‬ ‫ﻓﻰ‬ ‫اﻟﺴﺮﻳﺔ‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫اﻟﺤﺎﺟﺔ‬ ‫ﺗﺤﺘﺮم‬ ‫أن‬ ‫اﻟﺒﺪاﻳﺔ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ورﺷﺔ‬ ‫ﺑﺘﻘﻴﻴﻢ‬ ‫ﺗﻘﻮم‬ ‫أن‬ 9
  • 10. ‫اﻟﻤﺘﺪرب‬ ‫آﺘﻴﺐ‬‫اﻟﻤﺸﺮوع‬ ‫وﻗﺖ‬ ‫إدارة‬ ‫اﻟﺘﻮﻗﻌ‬‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ‬ ‫ﺎت‬ ‫ﻟﺘﻮﻗﻌﺎﺗﻚ؟‬ ‫وﻓﻘﺎ‬ ‫ﺑﻬﺎ‬ ‫اﻟﻘﻴﺎم‬ ‫ﺑﻤﻘﺪورك‬ ‫ﺳﻴﻜﻮن‬ ‫اﻟﺘﻰ‬ ‫اﻷﺷﻴﺎء‬ ‫هﻰ‬ ‫ﻣﺎ‬ ،‫هﺬﻩ‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ورﺷﺔ‬ ‫ﺑﻨﻬﺎﻳﺔ‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ‬ ‫اﻷهﺪاف‬ 10
  • 11. ‫اﻟﻤﺘﺪرب‬ ‫آﺘﻴﺐ‬‫اﻟﻤﺸﺮوع‬ ‫وﻗﺖ‬ ‫إدارة‬ ‫ﺳﻮف‬ ‫هﺬﻩ‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ورﺷﺔ‬ ‫ﺑﻨﻬﺎﻳﺔ‬‫ﻳﻠﻰ‬ ‫ﻣﺎ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺘﺄآﻴﺪ‬ ‫ﻣﻊ‬ ‫اﻟﻤﺸﺮوع‬ ‫وﻗﺖ‬ ‫ﻹدارة‬ ‫اﻟﻤﺘﺪرﺑﻴﻦ‬ ‫ﻓﻬﻢ‬ ‫ﻳﺰداد‬: ‫ﺑﻴﻦ‬ ‫اﻟﺘﻔﺮﻗﺔ‬‫اﻟﻤﺸﺮوع‬ ‫إدارة‬ ‫ودورة‬ ‫اﻟﻤﺸﺮوع‬ ‫ﺣﻴﺎة‬ ‫دورة‬ ‫اﻟﺘﺨﺼﺼﻴﺔ‬ ‫اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﺸﺮوﻋﺎت‬ ‫إدارة‬ ‫وأﺳﺎﻟﻴﺐ‬ ‫اﻟﻤﺸﺮوﻋﺎت‬ ‫ﻹدارة‬ ‫اﻟﻤﻌﺮﻓﻰ‬ ‫ﻟﻠﺪﻟﻴﻞ‬ ‫دﻟﻴﻞ‬ ‫ﺑﻴﻦ‬ ‫اﻟﻌﻼﻗﺔ‬ ‫ﻓﻬﻢ‬ ‫واﺿﺤﺎ‬ ‫ﺗﺤﺪﻳﺪا‬ ‫واﻟﺘﻮﺻﻴﻔﺎت‬ ‫ﻟﻸﻧﺸﻄﺔ‬ ‫اﻟﻜﺎﻣﻠﺔ‬ ‫اﻟﻘﻮاﺋﻢ‬ ‫ﻣﻊ‬ ‫اﻟﻤﺸﺮوع‬ ‫ﻧﻄﺎق‬ ‫ﻓﻰ‬ ‫ﺗﻘﻊ‬ ‫اﻟﺘﻰ‬ ‫اﻷﻧﺸﻄﺔ‬ ‫ﺗﺤﺪﻳﺪ‬ ‫اﻟﻨﺸﺎط‬ ‫ﺗﺘﺎﺑﻊ‬ ‫ﺣﺮآﺔ‬ ‫ﻓﻬﻢ‬: ‫ﺗ‬ ‫أﺳﺎﺳﻴﺎت‬‫اﻟﻨﺸﺎط‬ ‫ﺘﺎﺑﻊ‬ - ‫اﻟﺘﺘﺎﺑﻌﻰ‬ ‫اﻟﺘﺨﻄﻴﻂ‬ ‫أﺳﻠﻮب‬ - ‫اﻻﻋﺘﻤﺎدﻳﺎت‬ ‫أﻧﻮاع‬ - ‫اﻟﺰﻣﻨﻰ‬ ‫اﻟﺠﺪول‬ ‫ﺷﺒﻜﺔ‬ ‫رﺳﻢ‬ - ‫اﻟﻨﺸﺎط‬ ‫ﻣﻮارد‬ ‫ﺗﻘﺪﻳﺮ‬: ‫ﻟﻠﻨﺸﺎط‬ ‫اﻟﺰﻣﻨﻴﺔ‬ ‫اﻟﻔﺘﺮة‬ ‫أﺳﺎﺳﻴﺎت‬ - ‫اﻟﺨﺒﻴﺮ‬ ‫اﺳﺘﺸﺎرة‬ - ‫اﻟﺒﺪاﺋﻞ‬ ‫ﺗﺤﻠﻴﻞ‬ - ‫اﻟﻤﻨﺸﻮرة‬ ‫اﻟﺘﻘﺪﻳﺮ‬ ‫ﺑﻴﺎﻧﺎت‬ - ‫اﻟﻤﺸﺮوﻋﺎت‬ ‫ﻹدارة‬ ‫اﻟﺤﺎﺳﺐ‬ ‫ﺑﺮاﻣﺞ‬ - ‫أﻋﻠﻰ‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫أﺳﻔﻞ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺘﻘﺪﻳﺮ‬ - ‫ﻟ‬ ‫اﻟﺰﻣﻨﻴﺔ‬ ‫اﻟﻔﺘﺮة‬ ‫ﺗﻘﺪﻳﺮ‬‫ﻠﻨﺸﺎط‬: ‫ﻟﻠﻨﺸﺎط‬ ‫اﻟﺰﻣﻨﻴﺔ‬ ‫اﻟﻔﺘﺮة‬ ‫أﺳﺎﺳﻴﺎت‬ - ‫اﻟﺨﺒﻴﺮ‬ ‫اﺳﺘﺸﺎرة‬ - ‫اﻟﻤﻨﺎﻇﺮ‬ ‫اﻟﺘﻘﺪﻳﺮ‬)‫أﺳﻔﻞ‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫أﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﻦ‬( - ‫اﻟﻜﻤﻴﺎت‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﻌﺘﻤﺪ‬ ‫اﻟﺘﻰ‬ ‫اﻟﺰﻣﻨﻴﺔ‬ ‫اﻟﻔﺘﺮات‬ - ‫اﻻﺣﺘﻴﺎﻃﻰ‬ ‫اﻟﻮﻗﺖ‬ ‫ﻃﻮارئ‬ - : ‫ﻟﻠﻤﺸﺮوع‬ ‫زﻣﻨﻰ‬ ‫ﺟﺪول‬ ‫إﻋﺪاد‬ -‫إﻋﺪاد‬ ‫أﺳﺎﺳﻴﺎت‬‫اﻟ‬‫ﺠﺪول‬‫اﻟﺰﻣﻨﻰ‬ ‫و‬ ‫اﻟﻤﺸﺮوع‬ ‫ﺗﺤﻠﻴﻞ‬‫اﻷ‬‫ﺳﻠ‬‫ﻮ‬‫ب‬‫اﻟﺘﻘﻨﻰ‬‫ﻟﻤﺮاﺟﻌ‬‫ﺘﻬﺎ‬ - ‫أﺳﻠﻮب‬‫اﻟ‬ ‫اﻟﻤﺴﺎر‬‫ﺤﺮج‬ - ‫اﻟﺰﻣﻨﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﺪة‬ ‫ﺿﻐﻂ‬:‫اﻟﺴﺮﻳﻊ‬ ‫واﻟﺘﻌﺎﻗﺐ‬ ‫اﻟﻤﺸﺮوع‬ ‫زﻣﻦ‬ ‫ﺿﻐﻂ‬ - ‫اﻟﺰﻣﻨﻰ‬ ‫اﻟﺠﺪول‬ ‫إدارة‬ ‫ﺧﻄﺔ‬ - ‫اﻟﺰﻣﻨﻰ‬ ‫اﻟﺠﺪول‬ ‫ﺿﺒﻂ‬‫ﻟﻠﻤﺸﺮوع‬: ‫واﻷﺳﺎﻟﻴﺐ‬ ‫اﻷدوات‬‫اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ‬ - ‫اﻷداء‬ ‫ﻗﻴﺎس‬ - ‫اﻟﺰﻣﻨﻰ‬ ‫اﻟﺠﺪول‬ ‫ﺗﺤﺪﻳﺜﺎت‬ - ‫اﻟﺘﺼﺤﻴﺤﻰ‬ ‫اﻹﺟﺮاء‬ - ‫اﻟﻤﺴﺘﻔﺎدة‬ ‫اﻟﺪروس‬ - 11
  • 12. ‫اﻟﻤﺘﺪرب‬ ‫آﺘﻴﺐ‬‫اﻟﻤﺸﺮوع‬ ‫وﻗﺖ‬ ‫إدارة‬ ‫اﻟﻘﺴ‬‫ـ‬‫ﻢ‬2:‫اﻟﻌﻤـــﻞ‬ ‫إﻃﺎر‬ ‫أ‬-‫اﻟﻤ‬ ‫ﻹدارة‬ ‫اﻟﻤﻌﺮﻓﻰ‬ ‫اﻟﺪﻟﻴﻞ‬‫ﺸﺮوﻋﺎت‬ ‫اﻟﻤﺸﺮوﻋﺎت‬ ‫إدارة‬ ‫هﻰ‬ ‫ﻣﺎ‬‫؟‬ ‫اﻟﻤﺸﺮوﻋﺎت‬ ‫إدارة‬‫أﻧﺸﻄﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫واﻷﺳﺎﻟﻴﺐ‬ ‫واﻷدوات‬ ‫واﻟﻤﻬﺎرات‬ ‫اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ‬ ‫ﺗﻄﺒﻴﻖ‬ ‫هﻰ‬ ‫اﻟﻤﺸﺮوع‬ ‫ﻣﺘﻄﻠﺒﺎت‬ ‫ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ‬ ‫وذﻟﻚ‬ ‫اﻟﻤﺸﺮوع‬ ‫اﻟﻤﺸﺮوﻋﺎت؟‬ ‫ﻹدارة‬ ‫اﻟﻤﻌﺮﻓﻰ‬ ‫اﻟﺪﻟﻴﻞ‬ ‫هﻮ‬ ‫ﻣﺎ‬ ‫ﺑﻤﻌﻬﺪ‬ ‫اﻟﺨﺎص‬ ‫اﻟﻤﺸﺮوﻋﺎت‬ ‫ﻹدارة‬ ‫اﻟﻤﻌﺮﻓﻰ‬ ‫اﻟﺪﻟﻴﻞ‬ ‫دراﺳﺔ‬ ‫ﻓﻰ‬ ‫اﻟﻮﻗﺖ‬ ‫ﻧﺴﺘﻐﻞ‬ ‫ﻟﻤﺎذا‬‫اﻟﻤﺸﺮوﻋﺎت؟‬ ‫إدارة‬ ‫إذ‬ ،‫ﻏﻴﺮهﺎ‬ ‫أو‬ ‫اﻟﻤﺤﺎﺳﺒﺔ‬ ‫أو‬ ‫اﻟﻄﺐ‬ ‫أو‬ ‫اﻟﻘﺎﻧﻮن‬ ‫ﺑﻤﻤﺎرﺳﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻘﺎرﻧﺔ‬ ‫ﻧﺴﺒﻴﺎ‬ ‫ﺣﺪﻳﺜﺔ‬ ‫ﺗﻌﺪ‬ ‫اﻟﻤﺸﺮوﻋﺎت‬ ‫إدارة‬ ‫ﻣﻤﺎرﺳﺔ‬ ‫إن‬ ،‫ﻣﺸﺮوﻋﺎت‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻳﺘﻢ‬ ‫ﻣﺎ‬ ‫ﺑﺨﺼﻮص‬ ‫هﺎﻣﺔ‬ ‫ﻣﺸﺘﺮآﺔ‬ ‫أﺷﻴﺎء‬ ‫ﻳﻮﺟﺪ‬ ‫وأﻧﻪ‬ ‫ﻧﺎﺷﺌﺔ‬ ‫ﻣﻬﻨﺔ‬ ‫اﻟﻤﺸﺮوﻋﺎت‬ ‫إدارة‬ ‫أن‬ ‫ﺑﻤﻌﺮﻓﺔ‬ ‫أﻧﻪ‬ ‫اﻟﻤﺼﻄﻠﺤ‬ ‫ﻓﻰ‬ ‫ﺑﺴﻴﻄﺔ‬ ‫ﺑﺪرﺟﺔ‬ ‫ﻧﺴﺒﻴﺎ‬ ‫ﺗﺸﺘﺮك‬ ‫أﻧﻬﺎ‬ ‫ﺣﻴﺚ‬‫اﻟﻤﺴﺘﺨﺪﻣﺔ‬ ‫ﺎت‬)‫اﻟﻤﺼﺪر‬:‫ﻹدارة‬ ‫اﻟﻤﻌﺮﻓﻰ‬ ‫ﻟﻠﺪﻟﻴﻞ‬ ‫دﻟﻴﻞ‬ ‫اﻟﻤﺸﺮوﻋﺎت‬.(‫هﻮ‬ ‫اﻟﻤﺸﺮوﻋﺎت‬ ‫ﻹدارة‬ ‫اﻟﻤﻌﺮﻓﻰ‬ ‫اﻟﺪﻟﻴﻞ‬ ‫دﻟﻴﻞ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻬﺪف‬ ‫ﻓﺈن‬ ‫وﻟﺬﻟﻚ‬: ‫ﻣﻦ‬ ‫اﻷﺳﺎﺳﻰ‬ ‫اﻟﻬﺪف‬‫دﻟﻴﻞ‬‫ﻟ‬‫اﻟﻤﺸﺮوﻋﺎت‬ ‫ﻹدارة‬ ‫اﻟﻤﻌﺮﻓﻰ‬ ‫ﻠﺪﻟﻴﻞ‬‫ﺑﺼﻔﺔ‬ ‫ﻗﺒﻮﻟﻪ‬ ‫ﻳﺘﻢ‬ ‫ﻣﺎ‬ ‫وﺻﻒ‬ ‫هﻮ‬ ‫ﻗﺎﺑﻠ‬ ‫هﻰ‬ ‫اﻟﻤﺸﺮوﺣﺔ‬ ‫واﻟﻤﻤﺎرﺳﺎت‬ ‫اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ‬ ‫أن‬ ‫ذﻟﻚ‬ ‫وﻳﻌﻨﻰ‬ ،‫ﻋﺎﻣﺔ‬‫ﻣﻌﻈﻢ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻟﻠﺘﻄﺒﻴﻖ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻷوﻗﺎت‬ ‫أﻏﻠﺐ‬ ‫ﻓﻰ‬ ‫اﻟﻤﺸﺮوﻋﺎت‬ ‫اﻷﺻﻠﻰ‬ ‫ﺳﺆاﻟﻨﺎ‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫وﻟﻠﺮﺟﻮع‬:‫ﻹدارة‬ ‫اﻟﻤﻌﺮﻓﻰ‬ ‫اﻟﺪﻟﻴﻞ‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫ﻳﺤﺘﻮى‬ ‫اﻟﺘﻰ‬ ‫اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‬ ‫ﻓﻬﻢ‬ ‫ﺳﻴﺤﻘﻘﻪ‬ ‫اﻟﺬى‬ ‫ﻣﺎ‬ ‫ﻋﻤﻠﻨﺎ؟‬ ‫ﻓﻰ‬ ‫ﻟﻨﺎ‬ ‫اﻟﻤﺸﺮوﻋﺎت‬ ‫اﻹﺟﺎﺑﺔ‬:‫ﺗﻜ‬ ‫اﻟﺘﻰ‬ ‫اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ‬ ‫وﻟﺪﻳﻚ‬ ‫ﻣﺸﺮوﻋﺎت‬ ‫آﻤﺪﻳﺮ‬ ‫ﻓﺄﻧﺖ‬ ،‫ﻣﺸﺘﺮآﺎ‬ ‫أﺳﺎﺳﺎ‬ ‫اﻟﻤﺸﺮوﻋﺎت‬ ‫ﻣﺪﻳﺮى‬ ‫ﻳﻌﻄﻰ‬ ‫أﻧﻪ‬‫ﺑﻨﺎء‬ ‫ﻮﻧﺖ‬ ‫إدارة‬ ‫ﺷﻬﺎدة‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺣﺼﻮﻟﻚ‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫ﺗﺆدى‬ ‫ﺑﻤﻬﺎرات‬ ‫ﺳﺘﺘﻤﺘﻊ‬ ‫ﻓﺈﻧﻚ‬ ،‫اﻟﻤﺸﺮوﻋﺎت‬ ‫ﻹدارة‬ ‫اﻟﻤﻌﺮﻓﻰ‬ ‫اﻟﺪﻟﻴﻞ‬ ‫أﺳﺎس‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻏﻴﺮهﺎ‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫ﺻﻨﺎﻋﺔ‬ ‫وﻣﻦ‬ ‫أﺧﺮى‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫ﻣﺆﺳﺴﺔ‬ ‫وﻣﻦ‬ ‫ﺁﺧﺮ‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫ﻣﺸﺮوع‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻧﻘﻠﻬﺎ‬ ‫ﻳﻤﻜﻦ‬ ‫اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‬ ‫وﺗﻠﻚ‬ ‫اﻟﻤﺸﺮوﻋﺎت‬ ‫اﻟﺼﻨﺎﻋﺎت‬ ‫ﻣﻦ‬. 12
  • 13. ‫اﻟﻤﺘﺪرب‬ ‫آﺘﻴﺐ‬‫اﻟﻤﺸﺮوع‬ ‫وﻗﺖ‬ ‫إدارة‬ ‫دورة‬ ‫إن‬‫اﻟﻤﺸﺮ‬ ‫وﻧﻬﺎﻳﺔ‬ ‫ﺑﺪاﻳﺔ‬ ‫ﺗﺤﺪد‬ ‫اﻟﻤﺸﺮوع‬ ‫ﺣﻴﺎة‬‫واﻷﻃﺮاف‬ ‫ﻣﺮﺣﻠﺔ‬ ‫آﻞ‬ ‫ﻓﻰ‬ ‫ﺗﻨﻔﻴﺬﻩ‬ ‫اﻟﻮاﺟﺐ‬ ‫اﻟﻔﻨﻰ‬ ‫واﻟﻌﻤﻞ‬ ‫وع‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫أﺧﺮى‬ ‫ﻣﺮة‬ ‫ﺗﺨﺘﻠﻒ‬ ‫ﺛﻢ‬ ‫اﻟﻔﻨﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﺠﺎﻻت‬ ‫ﺑﺎﺧﺘﻼف‬ ‫اﻟﻤﺸﺮوﻋﺎت‬ ‫ﺣﻴﺎة‬ ‫دورات‬ ‫وﺗﺨﺘﻠﻒ‬ ،‫ﻣﺮﺣﻠﺔ‬ ‫آﻞ‬ ‫ﻓﻰ‬ ‫اﻟﻤﺸﺘﺮآﺔ‬ ‫هﻰ‬ ‫اﻟﻤﺠﺎﻻت‬ ‫ﻟﺘﻠﻚ‬ ‫اﻷﻣﺜﻠﺔ‬ ‫وﺑﻌﺾ‬ ،‫اﻟﻔﻨﻰ‬ ‫اﻟﻤﺠﺎل‬ ‫ﻧﻔﺲ‬ ‫داﺧﻞ‬ ‫ﻷﺧﺮى‬ ‫ﻣﻨﻈﻤﺔ‬:،‫واﻟﺘﺴﻠﻴﺢ‬ ،‫واﻟﺘﺸﻴﻴﺪ‬ ،‫اﻟﻬﻨﺪﺳﺔ‬ ‫اﻟﻤﻨﺘﺠﺎت‬ ‫وﺗﻄﻮﻳﺮ‬،‫اﻟﺠﺪﻳﺪة‬ ‫اﻟﺪواﺋﻴﺔ‬‫وإﻋﺪاد‬‫واﻻﺗﺼﺎﻻت‬ ،‫اﻟﺒﺮاﻣﺞ‬. ‫هﻰ‬ ‫ﻣﺮاﺣﻠﻬﺎ‬ ‫ﻓﺈن‬ ‫آﻤﺜﺎل‬ ‫اﻟﻔﻨﻴﺔ‬ ‫اﻷﻧﺸﻄﺔ‬ ‫أﻧﻈﻤﺔ‬ ‫ﺗﻜﺎﻣﻞ‬ ‫ﻣﺸﺮوﻋﺎت‬ ‫وﺑﺎﺳﺘﺨﺪام‬:‫واﻟﺒﻨﺎء‬ ،‫واﻟﺘﺼﻤﻴﻢ‬ ،‫اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ‬/ ‫واﻟﺘﻨﻔﻴﺬ‬ ،‫واﻻﺧﺘﺒﺎر‬ ،‫اﻟﺸﺮاء‬.‫اﻟﻤﺘﺪاﺧﻠﺔ‬ ‫ورﺑﻤﺎ‬ ‫اﻟﻤﺘﻄﻮرة‬ ‫اﻟﻄﺒﻴﻌﺔ‬ ‫ﻳﻮﺿﺢ‬ ‫ﻳﻠﻰ‬ ‫ﻓﻴﻤﺎ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻮﻳﺎت‬ ‫اﻟﻤﺘﺴﻠﺴﻞ‬ ‫واﻟﻨﻤﻮذج‬ ‫اﻟﻤ‬ ‫ﻟﻬﺬﻩ‬‫ﺮاﺣﻞ‬: ‫ﻓﻨﻴﺔ‬ ‫أﻧﻈﻤﺔ‬ ‫ﻟﺘﻜﺎﻣﻞ‬ ‫ﻣﺜﺎل‬)‫ﻣﺘﺴﻠﺴﻠﺔ‬(‫اﻟﻤﺸﺮوع‬ ‫ﺣﻴﺎة‬ ‫ﻟﺪورة‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻮى‬ ‫ب‬-‫ﺣﻴــﺎة‬ ‫دورة‬ ‫ع‬ ‫ﺸ‬ ‫اﻟ‬ ‫اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ‬ ‫اﻟﺘﺼﻤﻴﻢ‬ ‫أو‬ ‫اﻟﺒﻨﺎء‬ ‫اﻟﺸﺮاء‬ ‫اﻻﺧﺘﺒﺎر‬ ‫اﻟﺘﻨﻔﻴﺬ‬ ‫اﻟﺰﻣ‬‫ــــ‬‫ﻦ‬ 13
  • 14. ‫اﻟﻤﺘﺪرب‬ ‫آﺘﻴﺐ‬‫اﻟﻤﺸﺮوع‬ ‫وﻗﺖ‬ ‫إدارة‬ ‫ﺣﻴﺎة‬ ‫دورة‬‫إدارة‬ ‫اﻟﻤﺸﺮوع‬ ‫ﺧﻼل‬ ‫ﺗﻤﺮ‬ ‫اﻟﻤﺸﺮوﻋﺎت‬ ‫إدارة‬ ‫إن‬"‫ﺣﻴﺎة‬ ‫دورة‬"‫ﺑﻔﻜﺮة‬ ‫ﺗﺒﺪأ‬ ‫واﻟﺘﻰ‬ ‫ﺑﻬﺎ‬ ‫اﻟﻤﺘﻨﺒﺄ‬ ‫اﻟﻌﻤﻠﻴﺎت‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺎت‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ‬ ‫أى‬ ‫اﻟ‬ ‫اﻟﻜﺎﻣﻠﺔ‬ ‫اﻟﻤﺸﺮوﻋﺎت‬ ‫أﺣﺪ‬ ‫ﺑﺘﺴﻠﻴﻢ‬ ‫ﺗﻨﺘﻬﻰ‬ ‫ﺛﻢ‬ ‫ﺷﺊ‬ ‫ﻟﻌﻤﻞ‬‫ﻳﺘﻜﻮن‬ ‫وﺑﻴﻨﻤﺎ‬ ،‫واﻷداء‬ ‫اﻟﺠﻮدة‬ ‫ﺣﻴﺚ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫أهﺪاﻓﻬﺎ‬ ‫ﺗﺤﻘﻖ‬ ‫ﺘﻰ‬ ‫ﺗﻜﺮار‬ ‫ﻳﺘﻢ‬ ‫ﻓﻘﺪ‬ ،‫اﻟﻔﺮﻋﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﺸﺮوﻋﺎت‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻌﺪﻳﺪ‬ ‫ﺗﻜﺎﻣﻞ‬ ‫ﻋﻦ‬ ‫ﻋﺒﺎرة‬ ‫أﻧﻪ‬ ‫أو‬ ‫اﻟﻤﺮاﺣﻞ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻌﺪﻳﺪ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﺸﺮوع‬ ‫اﻟﻤﺸﺮوع‬ ‫ﺣﻴﺎة‬ ‫أﺛﻨﺎء‬ ‫ﺗﻠﻚ‬ ‫اﻟﻌﻤﻠﻴﺎت‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺎت‬ ‫اﻟﻤﺸﺮوع‬ ‫ﺑﺪء‬ ‫اﻟﻤﺸﺮوع‬ ‫ﺗﺨﻄﻴﻂ‬ ‫اﻟﻤﺸﺮوع‬ ‫ﺗﻨﻔﻴﺬ‬ ‫اﻟﻤﺸﺮوع‬ ‫ﻣﺮاﻗﺒﺔ‬ ‫اﻟﻤﺸﺮوع‬ ‫إﻏﻼق‬ 14
  • 15. ‫اﻟﻤﺘﺪرب‬ ‫آﺘﻴﺐ‬‫اﻟﻤﺸﺮوع‬ ‫وﻗﺖ‬ ‫إدارة‬ ‫آ‬ ‫اﻟﻌﻤﻠﻴﺎت‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺎت‬ ‫ﺗﻨﻔﻴﺬ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫وﺑﺪﻻ‬‫أﺛﻨﺎء‬ ‫ﺗﺘﺪاﺧﻞ‬ ‫ﻗﺪ‬ ‫اﻟﻌﻤﻠﻴﺎت‬ ‫هﺬﻩ‬ ‫ﻓﺈن‬ ،‫ﻣﺘﺘﺎﺑﻌﺔ‬ ‫آﺄﺣﺪاث‬ ‫ﺗﻨﻔﻴﺬهﺎ‬ ‫أو‬ ‫ﺣﺪﻩ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻞ‬ ‫ﻳﻠﻰ‬ ‫ﻓﻴﻤﺎ‬ ‫ﻣﻮﺿﺢ‬ ‫هﻮ‬ ‫آﻤﺎ‬ ‫اﻟﻤﺸﺮوع‬ ‫ﻣﺮاﺣﻞ‬ ‫أﺣﺪ‬: ‫ﻣﺴﺴﺘﻮ‬‫اﻟﻨﺸﺎط‬ ‫ى‬ ‫اﻟﺰﻣ‬‫ــ‬‫ﻦ‬ 15
  • 16. ‫اﻟﻤﺘﺪرب‬ ‫آﺘﻴﺐ‬‫اﻟﻤﺸﺮوع‬ ‫وﻗﺖ‬ ‫إدارة‬ ‫اﻟﻤﺸﺮوع‬ ‫ﻣﺮاﺣﻞ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺮﺣﻠﺔ‬ ‫ﻟﻜﻞ‬ ‫ﺗﻜﺮارهﺎ‬ ‫ﻳﻤﻜﻦ‬ ‫اﻟﻌﻤﻠﻴﺎت‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺎت‬ ‫أن‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ‬ ‫ﺑﻴﻦ‬ ‫اﻟﺘﻔﺎﻋﻞ‬ ‫ﻞ‬ ‫ا‬ ‫اﻟ‬‫اﻟﺘﺼﻤﻴﻢ‬ ‫ﻣﺮﺣﻠﺔ‬ ‫اﻟﺘﻨﻔﻴﺬ‬ ‫ﻣﺮﺣﻠﺔ‬ ‫اﻟﻤﺮاﺣﻞ‬ ‫اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ‬ ‫اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﺮاﺣﻞ‬ ... ‫ﻋﻤﻠﻴﺎت‬ ‫اﻟﺒﺪء‬ ‫ﻋﻤﻠﻴﺎت‬ ‫اﻟﺘﺨﻄﻴﻂ‬ ‫ﻋﻤﻠﻴﺎ‬ ‫ت‬ ‫اﻟﻤﺮاﻗﺒﺔ‬ ‫ﻋﻤﻠﻴﺎت‬ ‫اﻟﺘﻨﻔﻴﺬ‬ ‫ﻋﻤﻠﻴﺎت‬ ‫اﻹﻏﻼق‬ ‫ﻋﻤﻠﻴﺎت‬ ‫اﻟﺒﺪء‬ ‫ﻋﻤﻠﻴﺎت‬ ‫اﻟﺘﺨﻄﻴﻂ‬ ‫ﻋﻤﻠﻴﺎ‬ ‫ت‬ ‫اﻟﻤﺮاﻗﺒﺔ‬ ‫ﻋﻤﻠﻴﺎت‬ ‫اﻟﺘﻨﻔﻴﺬ‬ ‫ﻋﻤﻠﻴﺎت‬ ‫اﻹﻏﻼق‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﻣﻴﺪان‬ ‫ﻓﻰ‬ ‫ﻟﻠﺘﻄﺒﻴﻖ‬ ‫ﻣﻼﺣﻈﺎت‬: ‫ﺣﻴﺎة‬ ‫دورة‬ ‫ﺑﺪﻣﺞ‬ ‫اﻟﺨﺪﻣﺎت‬ ‫وﻣﻮردى‬ ‫اﻟﻤﺸﺮوﻋﺎت‬ ‫إدارة‬ ‫ﻣﺨﺮﺟﺎت‬ ‫وأﻳﻀﺎ‬ ‫اﻟﻤﻨﻈﻤﺎت‬ ‫ﺗﻘﻮم‬ ‫ﻣﺎ‬ ‫أﺣﻴﺎﻧﺎ‬ ‫اﻟﺘﻄﺒﻴﻖ‬ ‫ﻋﻨﺪ‬ ‫اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ‬ ‫ﻟﻺدارة‬ ‫أﺳﻠﻮب‬ ‫ﺗﻄﻮﻳﺮ‬ ‫أﺟﻞ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ‬ ‫ﺑﺘﺨﺼﻴﺺ‬ ‫ﺗﻘﻮم‬ ‫ﺛﻢ‬ ‫اﻟﻤﺸﺮوع‬ ‫إدارة‬ ‫ﺣﻴﺎة‬ ‫ﺑﺪورة‬ ‫اﻟﻤﺸﺮوع‬ ‫اﻟ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‬ ‫ذﻟﻚ‬ ‫ﻳﺮﺗﺒﻂ‬ ‫آﻴﻒ‬ ،‫ﻟﻠﻤﺸﺮوع‬‫اﻟﻤﻌﺮﻓﻰ‬ ‫اﻟﺪﻟﻴﻞ‬ ‫إن‬ ‫اﻟﻤﺸﺮوﻋﺎت؟‬ ‫ﻹدارة‬ ‫اﻟﻤﻌﺮﻓﻰ‬ ‫اﻟﺪﻟﻴﻞ‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫ﻳﺤﺘﻮى‬ ‫ﺘﻰ‬ ‫واﻟﻤﻤﺎرﺳﺎت‬ ‫اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ‬ ‫أن‬ ‫ﺑﻤﻌﻨﻰ‬ ‫اﻟﻤﺸﺮوع‬ ‫ﻹدارة‬ ‫اﻟﻤﻘﺒﻮﻟﺔ‬ ‫اﻟﻤﻤﺎرﺳﺎت‬ ‫ﻋﺎﻣﺔ‬ ‫ﺑﺼﻔﺔ‬ ‫ﻳﻐﻄﻰ‬ ‫اﻟﻤﺸﺮوﻋﺎت‬ ‫ﻹدارة‬ ‫اﻟﻤﺸﺮوﻋﺎت‬ ‫ﻣﻌﻈﻢ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻟﻠﺘﻄﺒﻴﻖ‬ ‫ﻗﺎﺑﻠﺔ‬ ‫اﻟﻤﺸﺮوﺣﺔ‬)‫واﻟﺼﻨﺎﻋﺎت‬ ‫واﻟﻤﻨﻈﻤﺎت‬(‫اﻟﻮﻗﺖ‬ ‫أﻏﻠﺒﻴﺔ‬. ‫ﻟﻠﻤﺮاﺟﻌﺔ‬ ‫ﻣﻠﺤﻮﻇﺔ‬: ‫اﻟﻤﺸﺮوع‬ ‫ﻧﻄﺎق‬ ‫إدارة‬ ‫ﺗﻌﺪ‬-‫اﻟﻤﺸﺮوﻋﺎت‬ ‫ﺑﺈدارة‬ ‫اﻟﺨﺎﺻﺔ‬ ‫اﻟﺘﺴﻊ‬ ‫اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ‬ ‫ﻣﺠﺎﻻت‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺠﺎل‬ ‫وهﻮ‬–‫ﺑﺪء‬ ‫أﺛﻨﺎء‬ ‫ﺗﺘﻢ‬ ‫اﻟﺸﻜﻞ‬ ‫ﻓﻰ‬ ‫ﻣﻮﺿﺤﺔ‬ ‫اﻟﻌﻤﻠﻴﺎت‬ ‫ﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺎت‬ ‫اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ‬ ‫ﻣﺠﺎﻻت‬ ‫وﺧﺮﻳﻄﺔ‬ ،‫وﻣﺮاﻗﺒﺘﻪ‬ ‫ﻟﻪ‬ ‫واﻟﺘﺨﻄﻴﻂ‬ ‫اﻟﻤﺸﺮوع‬3-9 ‫اﻟﻤﺸﺮوﻋﺎت‬ ‫ﻹدارة‬ ‫اﻟﻤﻌﺮﻓﻰ‬ ‫ﺑﺎﻟﺪﻟﻴﻞ‬. 16
  • 17. ‫اﻟﻤﺘﺪرب‬ ‫آﺘﻴﺐ‬‫اﻟﻤﺸﺮوع‬ ‫وﻗﺖ‬ ‫إدارة‬ ‫اﻟﻘﺴ‬‫ـ‬‫ﻢ‬3:‫وﻗ‬ ‫إدارة‬‫ـ‬‫اﻟﻤﺸ‬ ‫ﺖ‬‫ـ‬‫ﺮوع‬ ‫ﻳ‬‫ﻋﻤﻞ‬ ‫ﻓﻰ‬ ‫اﻟﺒﺮاﻣﺞ‬ ‫ﺣﺰم‬ ‫وﺗﺴﺎﻋﺪ‬ ،‫ﻟﻠﻤﺸﺮوع‬ ‫اﻟﺰﻣﻨﻰ‬ ‫اﻟﺠﺪول‬ ‫وﺗﻨﻔﻴﺬ‬ ‫ﻹﻋﺪاد‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﺮ‬ ‫ﺟﻬﺪ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫رﺋﻴﺴﻰ‬ ‫ﺟﺰء‬ ‫ﻜﺮس‬ ‫دون‬ ‫اﻟﺰﻣﻨﻰ‬ ‫اﻟﺠﺪول‬ ‫إﻋﺪاد‬ ‫ﻣﺮﺣﻠﺔ‬ ‫ﻟﻤﻮاﺻﻠﺔ‬ ‫ﻣﺤﺎوﻟﺔ‬ ‫هﻨﺎك‬ ‫ﻳﻜﻮن‬ ‫ﻣﺎ‬ ‫ﻏﺎﻟﺒﺎ‬ ‫اﻟﻄﺮﻳﻘﺔ‬ ‫وﺑﻬﺬﻩ‬ ،‫ﻟﻸﻧﺸﻄﺔ‬ ‫زﻣﻨﻴﺔ‬ ‫ﺟﺪاول‬ ‫وﺗﺘﺎﺑ‬ ‫ﺑﺎﻷﻧﺸﻄﺔ‬ ‫ﺷﺎﻣﻠﺔ‬ ‫ﻗﺎﺋﻤﺔ‬ ‫ﻹﻋﺪاد‬ ‫اﻟﺒﺪاﻳﺔ‬ ‫ﻓﻰ‬ ‫وﻗﺘﺎ‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﺮ‬ ‫ﻳﺴﺘﻐﺮق‬ ‫أن‬،‫ﺑﻬﺎ‬ ‫اﻟﺨﺎﺻﺔ‬ ‫اﻟﺰﻣﻨﻴﺔ‬ ‫اﻟﻔﺘﺮات‬ ‫وﺗﻘﺪﻳﺮات‬ ‫ﻌﻬﺎ‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫اﻟﺮﻗﺎﺑﺔ‬ ‫وﻓﻰ‬ ‫اﻟﻤﺸﻜﻼت‬ ‫ﻣﻮاﺟﻬﺔ‬ ‫ﻓﻰ‬ ‫ﺗﺴﺎﻋﺪ‬ ‫ﺳﻮف‬ ‫اﻷﻧﺸﻄﺔ‬ ‫ﺗﺘﺎﺑﻊ‬ ‫ﻣﻴﻜﺎﻧﻴﻜﻴﺔ‬ ‫ﻓﻬﻢ‬ ‫ﻓﺈن‬ ‫ﻟﺬا‬‫ﻋﻨﺪ‬‫اﻟﺠﺪول‬ ‫إﻋﺪاد‬ ‫اﻟﺒﺪاﺋﻞ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﺰﻳﺪ‬ ‫ﺗﺤﺪﻳﺪ‬ ‫ﻋﻨﺪﺋﺬ‬ ‫ﻓﻴﻤﻜﻨﻨﺎ‬ ‫اﻟﺰﻣﻨﻰ‬ ‫اﻟﺠﺪول‬ ‫ﺿﻐﻂ‬ ‫ﻟﻤﺘﻄﻠﺒﺎت‬ ‫ﻣﻮاﺟﻬﺘﻨﺎ‬ ‫ﻋﻨﺪ‬ ‫أﻧﻪ‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ‬ ،‫اﻟﺰﻣﻨﻰ‬ ‫ﺑﺎ‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﻋﻨﺪ‬،‫اﻷﻧﺸﻄﺔ‬ ‫ﻋﻦ‬ ‫آﺎﻣﻠﺔ‬ ‫ﻣﻌﻠﻮﻣﺎت‬ ‫ﺳﺘﺨﺪام‬‫ﺗﻌﺰﻳﺰ‬ ‫ﻳﻤﻜﻦ‬ ‫ﺣﻴﺚ‬‫ﺑﺸﻜﻞ‬ ‫اﻟﻤﺤﺪد‬ ‫اﻟﻮﻗﺖ‬ ‫ﻓﻰ‬ ‫اﻟﺘﺴﻠﻴﻢ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻘﺪرة‬ ‫اﻟﻮﻗﺖ‬ ‫إدارة‬ ‫اﻟﺸﺎﻣﻠﺔ‬ ‫اﻟﻤﻤﺎرﺳﺎت‬ ‫ﺧﻼل‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫آﺒﻴﺮة‬ ‫ﺑﺪرﺟﺔ‬ ‫ﺛﺎﺑﺖ‬. 17
  • 18. ‫اﻟﻤﺘﺪرب‬ ‫آﺘﻴﺐ‬‫اﻟﻤﺸﺮوع‬ ‫وﻗﺖ‬ ‫إدارة‬ ‫اﻟﻤﺸﺮوع‬ ‫وﻗﺖ‬ ‫إدارة‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻋﺎﻣﺔ‬ ‫ﻧﻈﺮة‬: 6/1‫اﻟﻨﺸﺎط‬ ‫ﺗﺤﺪﻳﺪ‬ ‫اﻟﻤﺪﺧﻼت‬ ‫ﻟﻠﻬﻴﺌﺔ‬ ‫اﻟﺒﻴﺌﻴﺔ‬ ‫اﻟﻌﻮاﻣﻞ‬ ‫اﻟﻤﻨﻈﻤﺔ‬ ‫ﻋﻤﻠﻴﺎت‬ ‫أﺻﻮل‬ ‫ﻧ‬ ‫ﺑﻴﺎن‬‫اﻟﻤﺸﺮوع‬ ‫ﻄﺎق‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﺗﺠﺰﺋﺔ‬ ‫هﻴﻜﻞ‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﺗﺠﺰﺋﺔ‬ ‫هﻴﻜﻞ‬ ‫ﻗﺎﻣﻮس‬ ‫اﻟﻤﺸﺮوع‬ ‫إدارة‬ ‫ﺧﻄﺔ‬ ‫اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ‬ ‫واﻷﺳﺎﻟﻴﺐ‬ ‫اﻷدوات‬ ‫اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ‬ ‫اﻟﻘﻮاﻟﺐ‬ ‫اﻟﻤﺘﺪﺣﺮﺟﺔ‬ ‫اﻟﻤﻮﺟﺔ‬ ‫ﺗﺨﻄﻴﻂ‬ ‫اﻟﺨﺒﻴﺮ‬ ‫اﺳﺘﺸﺎرة‬ ‫اﻟﺘﺨﻄﻴﻂ‬ ‫ﻣﻜﻮن‬ ‫اﻟﻤﺨﺮﺟﺎت‬ ‫اﻟﻨﺸﺎط‬ ‫ﻗﺎﺋﻤﺔ‬ ‫اﻟﻨﺸﺎط‬ ‫ﺧﺼﺎﺋﺺ‬ ‫اﻷهﺪاف‬ ‫ﻗﺎﺋﻤﺔ‬ ‫اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ‬ ‫اﻟﺘﻐﻴﻴﺮات‬ 6/2‫اﻟﻨﺸﺎط‬ ‫ﺗﺘﺎﺑﻊ‬ ‫اﻟﻤﺪﺧﻼ‬‫ت‬ ‫اﻟﻤﺸﺮوع‬ ‫ﻧﻄﺎق‬ ‫ﺑﻴﺎن‬ ‫اﻟﻨﺸﺎط‬ ‫ﻗﺎﺋﻤﺔ‬ ‫اﻟﻨﺸﺎط‬ ‫ﺧﺼﺎﺋﺺ‬ ‫اﻷهﺪاف‬ ‫ﻗﺎﺋﻤﺔ‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫ﻣﻮاﻓﻖ‬ ‫ﺗﻐﻴﻴﺮ‬ ‫ﻃﻠﺒﺎت‬ ‫اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ‬ ‫واﻷﺳﺎﻟﻴﺐ‬ ‫اﻷدوات‬ ‫اﻟﺘﺘﺎﺑﻌﻰ‬ ‫اﻟﺘﺨﻄﻴﻂ‬ ‫ﻃﺮﻳﻘﺔ‬ ‫ﺑﺎﻷﺳﻬﻢ‬ ‫اﻷﻧﺸﻄﺔ‬ ‫ﺗﻤﺜﻴﻞ‬ ‫ﻃﺮﻳﻘﺔ‬ ‫اﻟﺰﻣﻨﻰ‬ ‫اﻟﺠﺪول‬ ‫أﻋﻤﺎل‬ ‫ﺷﺒﻜﺔ‬ ‫ﻗﻮاﻟﺐ‬ ‫اﻻﻋﺘﻤﺎدﻳﺔ‬ ‫ﺗﺤﺪﻳﺪ‬ ‫اﻟﺘﺄﺧﺮ‬ ‫وﻓﺘﺮات‬ ‫اﻟﺴﺒﻖ‬ ‫ﻓﺘﺮات‬ ‫ﺗﻄﺒﻴﻖ‬ ‫اﻟﻤﺨﺮﺟﺎت‬ ‫ﺷ‬ ‫رﺳﻮم‬‫اﻟﺰﻣﻨﻰ‬ ‫اﻟﺠﺪول‬ ‫ﺒﻜﺔ‬‫ﻟﻠﻤﺸﺮوع‬ ‫اﻟﻨﺸﺎط‬ ‫ﻗﺎﺋﻤﺔ‬)‫ﺗﺤﺪﻳﺜﺎت‬( ‫اﻟﻨﺸﺎط‬ ‫ﺧﺼﺎﺋﺺ‬)‫ﺗﺤﺪﻳﺜﺎت‬( ‫اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ‬ ‫اﻟﺘﻐﻴﻴﺮات‬ 6/3‫اﻟﻨﺸﺎط‬ ‫ﻣﻮارد‬ ‫ﺗﻘﺪﻳﺮ‬ ‫اﻟﻤﺪﺧﻼت‬ ‫ﻟﻠﻬﻴﺌﺔ‬ ‫اﻟﺒﻴﺌﻴﺔ‬ ‫اﻟﻌﻮاﻣﻞ‬ ‫اﻟﻤﻨﻈﻤﺔ‬ ‫ﻋﻤﻠﻴﺎت‬ ‫أﺻﻮل‬ ‫اﻟﻨﺸﺎط‬ ‫ﻗﺎﺋﻤﺔ‬ ‫اﻟﻨﺸﺎط‬ ‫ﺧﺼﺎﺋﺺ‬ ‫اﻟﻤﻮارد‬ ‫ﺗﻮاﻓﺮ‬ ‫اﻟﻤﺸﺮوع‬ ‫إدارة‬ ‫ﺧﻄﺔ‬ 18
  • 19. ‫اﻟﻤﺘﺪرب‬ ‫آﺘﻴﺐ‬‫اﻟﻤﺸﺮوع‬ ‫وﻗﺖ‬ ‫إدارة‬ ‫اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ‬ ‫واﻷﺳﺎﻟﻴﺐ‬ ‫اﻷدوات‬ ‫اﺳﺘﺸﺎ‬‫اﻟﺨﺒﻴﺮ‬ ‫رة‬ ‫اﻟﺒﺪاﺋﻞ‬ ‫ﺗﺤﻠﻴﻞ‬ ‫اﻟﻤﻌﻠﻨﺔ‬ ‫اﻟﺘﻘﺪﻳﺮات‬ ‫ﺑﻴﺎﻧﺎت‬ ‫اﻟﻤﺸﺮوﻋﺎت‬ ‫ﻹدارة‬ ‫اﻟﺤﺎﺳﺐ‬ ‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫أﻋﻠﻰ‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫أﺳﻔﻞ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺘﻘﺪﻳﺮ‬ ‫اﻟﻤﺨﺮﺟﺎت‬ ‫اﻟﻨﺸﺎط‬ ‫ﻣﻮارد‬ ‫ﻣﺘﻄﻠﺒﺎت‬ ‫اﻟﻨﺸﺎط‬ ‫ﺧﺼﺎﺋﺺ‬)‫ﺗﺤﺪﻳﺜﺎت‬( ‫اﻟﻤﻮارد‬ ‫ﺗﺠﺰﺋﺔ‬ ‫هﻴﻜﻞ‬ ‫اﻟﻤﻮارد‬ ‫ﺗﻘﻮﻳﻢ‬)‫ﺗﺤﺪﻳﺜﺎت‬( ‫ﻣﻄﻠﻮﺑﺔ‬ ‫ﺗﻐﻴﻴﺮات‬ 6/4‫ﻟﻠﻨﺸﺎط‬ ‫اﻟﺰﻣﻨﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﺪة‬ ‫ﺗﻘﺪﻳﺮ‬ ‫اﻟﻤﺪﺧﻼت‬ ‫ﻟﻠﻬﻴﺌﺔ‬ ‫اﻟﺒﻴﺌﻴﺔ‬ ‫اﻟﻌﻮاﻣﻞ‬ ‫اﻟﻤﻨﻈﻤﺔ‬ ‫ﻋﻤﻠﻴﺎت‬ ‫أﺻﻮل‬ ‫اﻟﻤﺸﺮوع‬ ‫ﻧﻄﺎق‬ ‫ﺑﻴﺎن‬ ‫اﻟﻨﺸﺎط‬ ‫ﻗﺎﺋﻤﺔ‬ ‫اﻟﻨﺸﺎط‬ ‫ﺧﺼﺎﺋﺺ‬ ‫اﻟﻨﺸﺎط‬ ‫ﻣﻮارد‬ ‫ﻣﺘﻄﻠﺒﺎت‬ ‫اﻟﻤﻮارد‬ ‫ﺗﻘﻮﻳﻢ‬ ‫اﻟﻤﺸﺮوع‬ ‫إدارة‬ ‫ﺧﻄﺔ‬ ‫اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ‬ ‫واﻷﺳﺎﻟﻴﺐ‬ ‫اﻷدوات‬ ‫اﻟﺨﺒﻴﺮ‬ ‫اﺳﺘﺸﺎرة‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﻇﺮ‬ ‫اﻟﺘﻘﺪﻳﺮ‬ ‫اﻟﻤﻌﺎﻣﻼت‬ ‫ﺑﺎﺳﺘﺨﺪام‬ ‫اﻟﺘﻘﺪﻳﺮ‬ ‫اﻟﻨﺸﺎط‬ ‫ﺛﻼﺛﻴﺔ‬ ‫ﺗﻘﺪﻳﺮات‬ ‫اﻻ‬ ‫ﺗﺤﻠﻴﻞ‬‫ﺣﺘﻴﺎﻃﻰ‬ ‫اﻟﻤﺨﺮﺟﺎت‬ ‫ﺗﻘﺪﻳﺮات‬‫ﻟﻠﻨﺸﺎط‬ ‫اﻟﺰﻣﻨﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﺪة‬ ‫اﻟﻨﺸﺎط‬ ‫ﺧﺼﺎﺋﺺ‬)‫ﺗﺤﺪﻳﺜﺎت‬( 6/5‫اﻟﺰﻣﻨﻰ‬ ‫اﻟﺠﺪول‬ ‫إﻋﺪاد‬ ‫اﻟﻤﺪﺧﻼت‬ ‫اﻟﻤ‬ ‫ﻋﻤﻠﻴﺎت‬ ‫أﺻﻮل‬‫ﻨ‬‫ﻈﻤﺔ‬ ‫اﻟﻤﺸﺮوع‬ ‫ﻧﻄﺎق‬ ‫ﺑﻴﺎن‬ ‫اﻟﻨﺸﺎط‬ ‫ﻗﺎﺋﻤﺔ‬ ‫اﻟﻨﺸﺎط‬ ‫ﺧﺼﺎﺋﺺ‬ ‫اﻟﺰﻣﻨﻰ‬ ‫اﻟﺠﺪول‬ ‫ﺷﺒﻜﺔ‬ ‫رﺳﻮم‬ ‫اﻟﻤﺸﺮوع‬ ‫ﻣﻮارد‬ ‫ﻣﺘﻄﻠﺒﺎت‬ ‫اﻟﻤﻮارد‬ ‫ﺗﻘﺎوﻳﻢ‬ ‫ﻟﻠﻨﺸﺎط‬ ‫اﻟﺰﻣﻨﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﺪة‬ ‫ﺗﻘﺪﻳﺮات‬ ‫اﻟﻤﺸﺮوﻋﺎت‬ ‫إدارة‬ ‫ﺧﻄﺔ‬ ‫اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ‬ ‫واﻷﺳﺎﻟﻴﺐ‬ ‫اﻷدوات‬ ‫اﻟﺰﻣﻨﻰ‬ ‫اﻟﺠﺪول‬ ‫ﺷﺒﻜﺔ‬ ‫ﺗﺤﻠﻴﻞ‬ ‫اﻟﺤﺮج‬ ‫اﻟﻤﺴﺎر‬ ‫ﻃﺮﻳﻘﺔ‬ ‫اﻟﺰﻣﻨﻰ‬ ‫اﻟﺠﺪول‬ ‫ﺿﻐﻂ‬ ‫ﻟﻮ‬ ‫ﻣﺎذا‬ ‫ﺳﻴﻨﺎرﻳﻮ‬ ‫ﺗﺤﻠﻴﻞ‬ ‫اﻟﻤﻮارد‬ ‫ﻣﺴﺘﻮﻳﺎت‬ ‫ﺗﺤﺪﻳﺪ‬ 19
  • 20. ‫اﻟﻤﺘﺪرب‬ ‫آﺘﻴﺐ‬‫اﻟﻤﺸﺮوع‬ ‫وﻗﺖ‬ ‫إدارة‬ ‫اﻟﺤﺮج‬ ‫اﻟﺘﺴﻠﺴﻞ‬ ‫ﻃﺮﻳﻘﺔ‬ ‫اﻟﻤﺸﺮوﻋﺎت‬ ‫ﻹدارة‬ ‫اﻟﺤﺎﺳﺐ‬ ‫ﺑﺮاﻣﺞ‬ ‫اﻟﺘﻘﺎوﻳﻢ‬ ‫ﺗﻄﺒﻴﻖ‬ ‫اﻟﺘﺄﺧﺮ‬ ‫وﻓﺘﺮات‬ ‫اﻟﺴﺒﻖ‬ ‫ﻓﺘﺮات‬ ‫ﺗﻌﻴﻞ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﻧﻤﻮذج‬‫اﻟﺰﻣﻨﻰ‬ ‫ﺠﺪول‬ ‫اﻟﻤﺨﺮﺟﺎت‬ ‫ﻟﻠﻤﺸﺮوع‬ ‫اﻟﺰﻣﻨﻰ‬ ‫اﻟﺠﺪول‬ ‫اﻟﺰﻣﻨﻰ‬ ‫اﻟﺠﺪول‬ ‫ﻧﻤﻮذج‬ ‫ﺑﻴﺎﻧﺎت‬ ‫اﻟﺰﻣﻨﻰ‬ ‫اﻟﺠﺪول‬ ‫أﺳﺎس‬ ‫ﺧﻂ‬ ‫اﻟﻤﻮارد‬ ‫ﻣﺘﻄﻠﺒﺎت‬)‫ﺗﺤﺪﻳﺜﺎت‬( ‫اﻟﻨﺸﺎط‬ ‫ﺧﺼﺎﺋﺺ‬)‫ﺗﺤﺪﻳﺜﺎت‬( ‫اﻟﻤﺸﺮوع‬ ‫ﺗﻘﻮﻳﻢ‬)‫ﺗﺤﺪﻳﺜﺎت‬( ‫اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ‬ ‫اﻟﺘﻐﻴﻴﺮات‬ ‫اﻟﻤﺸﺮوع‬ ‫إدارة‬ ‫ﺧﻄﺔ‬)‫ﺗﺤﺪﻳﺜﺎت‬( 6/6‫اﻟﺰﻣﻨﻰ‬ ‫اﻟﺠﺪول‬ ‫ﺿﺒﻂ‬ ‫اﻟﻤﺪﺧﻼت‬ ‫اﻟ‬ ‫إدارة‬ ‫ﺧﻄﺔ‬‫اﻟﺰﻣﻨﻰ‬ ‫ﺠﺪول‬ ‫اﻟﺰﻣﻨﻰ‬ ‫اﻟﺠﺪول‬ ‫أﺳﺎس‬ ‫ﺧﻂ‬ ‫اﻷداء‬ ‫ﺗﻘﺎرﻳﺮ‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫اﻟﻤﻮاﻓﻖ‬ ‫اﻟﺘﻐﻴﻴﺮ‬ ‫ﻃﻠﺒﺎت‬ ‫اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ‬ ‫واﻷﺳﺎﻟﻴﺐ‬ ‫اﻷدوات‬ ‫اﻟﺘﻘﺪم‬ ‫ﺗﻘﺮﻳﺮ‬ ‫اﻟﺰﻣﻨﻰ‬ ‫اﻟﺠﺪول‬ ‫ﺗﻐﻴﻴﺮ‬ ‫ﻣﺮاﻗﺒﺔ‬ ‫ﻧﻈﺎم‬ ‫اﻷداء‬ ‫ﻣﻘﻴﺎس‬ ‫اﻟﻤﺸﺮوﻋﺎت‬ ‫ﻹدارة‬ ‫اﻟﺤﺎﺳﺐ‬ ‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫اﻟﺘﺒﺎﻳﻦ‬ ‫ﺗﺤﻠﻴﻞ‬ ‫اﻟﺰﻣﻨﻰ‬ ‫ﻟﻠﺠﺪول‬ ‫اﻟﻤﻘﺎرﻧﺔ‬ ‫اﻟﺨﻄﻴﺔ‬ ‫اﻟﺰﻣﻨﻴﺔ‬ ‫اﻟﺒﺮاﻣﺞ‬ ‫اﻟﻤﺨﺮ‬‫ﺟﺎت‬ ‫اﻟﺰﻣﻨﻰ‬ ‫اﻟﺠﺪول‬ ‫ﻧﻤﻮذج‬ ‫ﺑﻴﺎﻧﺎت‬)‫ﺗﺤﺪﻳﺜﺎت‬( ‫اﻟﺰﻣﻨﻰ‬ ‫اﻟﺠﺪول‬ ‫أﺳﺎس‬ ‫ﺧﻂ‬)‫ﺗﺤﺪﻳﺜﺎت‬( ‫اﻷداء‬ ‫ﻣﻘﺎﻳﻴﺲ‬ ‫ﻣﻄﻠﻮﺑﺔ‬ ‫ﺗﻐﻴﻴﺮات‬ ‫ﺑﻬﺎ‬ ‫ﻣﻮﺻﻰ‬ ‫ﺗﺼﺤﻴﺤﻴﺔ‬ ‫إﺟﺮاءات‬ ‫اﻟﻤﻨﻈﻤﺔ‬ ‫ﻋﻤﻠﻴﺎت‬ ‫أﺻﻮل‬)‫ﺗﺤﺪﻳﺜﺎت‬( ‫اﻟﻨﺸﺎط‬ ‫ﻗﺎﺋﻤﺔ‬)‫ﺗﺤﺪﻳﺜﺎت‬( ‫اﻟﻨﺸﺎط‬ ‫ﺧﺼﺎﺋﺺ‬)‫ﺗﺤﺪﻳﺜﺎت‬( ‫اﻟﻤﺸﺮوع‬ ‫إدارة‬ ‫ﺧﻄﺔ‬)‫ﺗﺤﺪﻳﺜﺎت‬( 20
  • 21. ‫اﻟﻤﺘﺪرب‬ ‫آﺘﻴﺐ‬‫اﻟﻤﺸﺮوع‬ ‫وﻗﺖ‬ ‫إدارة‬ ‫اﻟﻤﺸﺮوع‬ ‫وﻗﺖ‬ ‫إدارة‬ ‫هﻰ‬ ‫ﻣﺎ‬‫؟‬ ‫وﺗﻘﺪﻳﺮ‬ ،‫اﻟﻨﺸﺎط‬ ‫ﻣﻮارد‬ ‫وﺗﻘﺪﻳﺮ‬ ،‫اﻟﻨﺸﺎط‬ ‫وﺗﺘﺎﺑﻊ‬ ،‫اﻟﻨﺸﺎط‬ ‫ﺗﺤﺪﻳﺪ‬ ‫اﻟﻤﺸﺮوع‬ ‫وﻗﺖ‬ ‫ﻹدارة‬ ‫اﻟﺮﺋﻴﺴﻴﺔ‬ ‫اﻟﻌﻤﻠﻴﺎت‬ ‫ﺗﺘﻀﻤﻦ‬ ‫اﻟﺰﻣﻨﻰ‬ ‫اﻟﺠﺪول‬ ‫وﺿﺒﻂ‬ ،‫اﻟﺰﻣﻨﻰ‬ ‫اﻟﺠﺪول‬ ‫وإﻋﺪاد‬ ،‫ﻟﻠﻨﺸﺎط‬ ‫اﻟﺰﻣﻨﻴﺔ‬ ‫اﻟﻔﺘﺮة‬. ‫ﺗﺘﻀﻤﻦ‬‫اﻟﻤﺸﺮوع‬ ‫وﻗﺖ‬ ‫إدارة‬‫اﻟﻤﺤﺪد‬ ‫اﻟﻮﻗﺖ‬ ‫ﻓﻰ‬ ‫اﻟﻤﺸﺮوع‬ ‫إﺗﻤﺎم‬ ‫ﻟﻀﻤﺎن‬ ‫اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ‬ ‫اﻟﻌﻤﻠﻴﺎت‬ ‫اﻟ‬ ‫ﻋﻨﺪ‬‫اﻟﻨﺸﺎط‬ ‫ﺗﺘﺎﺑﻊ‬ ‫ﻓﺈن‬ ‫اﻟﺼﻐﻴﺮة‬ ‫ﻟﻠﻤﺸﺮوﻋﺎت‬ ‫وﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ‬ ،‫ﺗﺘﺎﺑﻌﻰ‬ ‫ﺑﺸﻜﻞ‬ ‫ﺗﺘﻢ‬ ‫وﻻ‬ ‫اﻟﻌﻤﻠﻴﺎت‬ ‫هﺬﻩ‬ ‫ﺗﺘﺪاﺧﻞ‬ ‫ﻗﺪ‬ ‫ﺘﻄﺒﻴﻖ‬ ‫ﻳﻤﻜﻦ‬ ‫واﺣﺪة‬ ‫ﻋﻤﻠﻴﺔ‬ ‫ﺗﻌﺘﺒﺮ‬ ‫أﻧﻬﺎ‬ ‫ﺑﺤﻴﺚ‬ ‫آﺒﻴﺮة‬ ‫ﺑﺼﻮرة‬ ‫ﻣﺮﺗﺒﻄﺔ‬ ‫اﻟﺰﻣﻨﻰ‬ ‫اﻟﺠﺪول‬ ‫وإﻋﺪاد‬ ،‫ﻟﻠﻨﺸﺎط‬ ‫اﻟﺰﻣﻨﻴﺔ‬ ‫اﻟﻔﺘﺮة‬ ‫وﺗﻘﺪﻳﺮ‬ ‫اﻟﺘﻘﻨﻴ‬ ‫واﻷﺳﺎﻟﻴﺐ‬ ‫اﻷدوات‬ ‫أن‬ ‫ﻏﻴﺮ‬ ،‫ﺑﺘﻨﻔﻴﺬهﺎ‬ ‫ﻳﻘﻮم‬ ‫أن‬ ‫واﺣﺪ‬ ‫ﻟﺸﺨﺺ‬‫ﻋﻤﻠﻴﺔ‬ ‫آﻞ‬ ‫ﺑﺎﺧﺘﻼف‬ ‫ﺗﺨﺘﻠﻒ‬ ‫ﺔ‬. 21
  • 22. ‫اﻟﻤﺘﺪرب‬ ‫آﺘﻴﺐ‬‫اﻟﻤﺸﺮوع‬ ‫وﻗﺖ‬ ‫إدارة‬ ‫ﺑﻴﺎﻧﻰ‬ ‫رﺳﻢ‬‫اﻟﺰﻣﻨﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﻌﻤﻠﻴﺎت‬‫اﻟﻤﺸﺮوع‬ ‫إدارة‬ ‫ﺣﻴﺎة‬ ‫ﻟﺪورة‬ ‫اﻟﻤﺸﺮوع‬ ‫ﻧﻄﺎق‬ ‫ﻹدارة‬ ‫اﻟﺮﺋﻴﺴﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﺴﻠﻴﻤﺎت‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫هﺬﻩ‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ورﺷﺔ‬ ‫ﺗﺮآﺰ‬ ‫ﺳﻮف‬ •‫اﻟﻨﺸﺎط‬ ‫ﺗﺤﺪﻳﺪ‬ •‫اﻟﻨﺸﺎط‬ ‫ﺗﺘﺎﺑﻊ‬ •‫اﻟﻨﺸﺎ‬ ‫ﻣﻮارد‬ ‫ﺗﻘﺪﻳﺮ‬‫ط‬ •‫ﺗﻘﺪﻳﺮ‬‫اﻟﺰﻣﻨﻴﺔ‬ ‫اﻟﻔﺘﺮة‬ ‫ﻟﻠﻨﺸﺎط‬ •‫اﻟﺰﻣﻨﻰ‬ ‫اﻟﺠﺪول‬ ‫إﻋﺪاد‬ ‫اﻟﻤﺸﺮ‬ ‫ﺑﺪء‬‫وع‬ ‫اﻟﻤﺸﺮوع‬ ‫ﺗﺨﻄﻴﻂ‬ ‫اﻟﻤﺸﺮوع‬ ‫ﺗﻨﻔﻴﺬ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻤﺮاﻗﺒﺔ‬ ‫اﻟﻤﺸﺮوع‬ ‫اﻟﻤﺸﺮوع‬ ‫إﻏﻼق‬ •‫اﻟﺰﻣﻨﻰ‬ ‫اﻟﺠﺪول‬ ‫ﺿﺒﻂ‬ 22
  • 23. ‫اﻟﻤﺘﺪرب‬ ‫آﺘﻴﺐ‬‫اﻟﻤﺸﺮوع‬ ‫وﻗﺖ‬ ‫إدارة‬ ‫اﻟﻘﺴﻢ‬4:‫اﻟﻨﺸﺎط‬ ‫ﺗﺤﺪﻳﺪ‬ ‫ﺗﺤﺪﻳﺪ‬ ‫اﻟﻤﺸﺮوع‬ ‫وﻗﺖ‬ ‫ﻹدارة‬ ‫اﻟﻤﺒﺪﺋﻴﺔ‬ ‫اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ‬ ‫هﺬﻩ‬ ‫ﺗﺘﻀﻤﻦ‬‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻟﻠﺤﺼﻮل‬ ‫ﺗﻨﻔﻴﺬهﺎ‬ ‫ﻳﺠﺐ‬ ‫اﻟﺘﻰ‬ ‫اﻟﻤﺤﺪدة‬ ‫اﻷﻧﺸﻄﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﺸﺮوع‬ ‫اﻟﻤﺘﻨﻮﻋﺔ‬ ‫اﻟﺘﺴﻠﻴﻤﺎت‬. 6/1‫اﻟﻨﺸﺎط‬ ‫ﺗﺤﺪﻳﺪ‬ ‫اﻟﻤﺪﺧﻼت‬ ‫ﻟﻠﻬﻴﺌﺔ‬ ‫اﻟﺒﻴﺌﻴﺔ‬ ‫اﻟﻌﻮاﻣﻞ‬ ‫اﻟﻤﻨﻈﻤﺔ‬ ‫ﻋﻤﻠﻴﺎت‬ ‫أﺻﻮل‬ ‫اﻟﻤﺸﺮوع‬ ‫ﻧﻄﺎق‬ ‫ﺑﻴﺎن‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﺗﺠﺰﺋﺔ‬ ‫هﻴﻜﻞ‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﺗﺠﺰﺋﺔ‬ ‫هﻴﻜﻞ‬ ‫ﻗﺎﻣﻮس‬ ‫اﻟﻤﺸﺮوع‬ ‫إدارة‬ ‫ﺧﻄﺔ‬ ‫اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ‬ ‫واﻷﺳﺎﻟﻴﺐ‬ ‫اﻷدوات‬ ‫اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ‬ ‫اﻟﻘ‬‫ﻮاﻟﺐ‬ ‫اﻟﻤﺘﺪﺣﺮﺟﺔ‬ ‫اﻟﻤﻮﺟﺔ‬ ‫ﺗﺨﻄﻴﻂ‬ ‫اﻟﺨﺒﻴﺮ‬ ‫اﺳﺘﺸﺎرة‬ ‫اﻟﺘﺨﻄﻴﻂ‬ ‫ﻣﻜﻮن‬ ‫اﻟﻤﺨﺮﺟﺎت‬ ‫اﻟﻨﺸﺎط‬ ‫ﻗﺎﺋﻤﺔ‬ ‫اﻟﻨﺸﺎط‬ ‫ﺧﺼﺎﺋﺺ‬ ‫اﻷهﺪاف‬ ‫ﻗﺎﺋﻤﺔ‬ ‫اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ‬ ‫اﻟﺘﻐﻴﻴﺮات‬ ‫ﻳﻀﻢ‬‫اﻟﻨﺸﺎط‬ ‫ﺗﺤﺪﻳﺪ‬‫ﺗﺤﺪﻳﺪ‬‫وﺗﻮﺛﻴﻖ‬‫ﻓﻰ‬ ‫اﻟﻤﺤﺪدة‬ ‫اﻟﺘﺴﻠﻴﻤﺎت‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻟﻠﺤﺼﻮل‬ ‫ﺗﻨﻔﻴﺬهﺎ‬ ‫ﻳﺠﺐ‬ ‫اﻟﺘﻰ‬ ‫اﻟﻤﺤﺪدة‬ ‫اﻷﻧﺸﻄﺔ‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﺗﺠﺰﺋﺔ‬ ‫هﻴﻜﻞ‬ 23
  • 24. ‫اﻟﻤﺘﺪرب‬ ‫آﺘﻴﺐ‬‫اﻟﻤﺸﺮوع‬ ‫وﻗﺖ‬ ‫إدارة‬ ‫أ‬–‫اﻟﻤﺪﺧﻼت‬ ‫ﻣﻌﻠﻮﻣﺎﺗﻚ‬ ‫اﺧﺘﺒﺮ‬:‫اﻟﺸﻜﻞ‬ ‫ﻓﻰ‬ ‫اﻟﻤﺪﺧﻼت‬ ‫ﻗﺎﺋﻤﺔ‬ ‫ﻓﻰ‬6/1‫ﻣﻦ‬ ‫أﻳﺎ‬ ،‫ﺑﻌﺎﻟﻴﻪ‬‫ﺗﻠﻚ‬‫ﻧﻄﺎق‬ ‫ﻹدارة‬ ‫ﻣﺨﺮﺟﺎت‬ ‫ﻳﻌﺪ‬ ‫اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ‬ ‫اﻟﻤﺸﺮوع؟‬ ‫اﻹﺟﺎﺑﺔ‬: ‫اﻟﻤﺸﺮوع‬ ‫ﻧﻄﺎق‬ ‫ﺑﻴﺎن‬ • ‫اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﺗﺠﺰﺋﺔ‬ ‫هﻴﻜﻞ‬ • ‫اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﺗﺠﺰﺋﺔ‬ ‫هﻴﻜﻞ‬ ‫ﻗﺎﻣﻮس‬ • 24
  • 25. ‫اﻟﻤﺘﺪرب‬ ‫آﺘﻴﺐ‬‫اﻟﻤﺸﺮوع‬ ‫وﻗﺖ‬ ‫إدارة‬ ‫ب‬–‫اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ‬ ‫واﻷﺳﺎﻟﻴﺐ‬ ‫اﻷدوات‬ ‫ب‬–1‫اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ‬ ‫ﻳﺴﺘﺨﺪم‬ ‫ﺳﻮف‬‫أﺳﻠﻮب‬‫اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ‬‫اﻟﻤﺸﺮوع‬ ‫ﻧﻄﺎق‬ ‫إدارة‬ ‫ﻓﻰ‬ ‫اﺳﺘﺨﺪاﻣﻪ‬ ‫ﺗﻢ‬ ‫آﻤﺎ‬ ،‫هﻨﺎ‬ ‫أﺧﺮى‬ ‫ﻣﺮة‬ ‫اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ‬‫وذﻟﻚ‬ ‫أآﺒﺮ‬ ‫ﺑﺸﻜﻞ‬ ‫إدارﺗﻬﺎ‬ ‫ﻳﻤﻜﻦ‬ ‫أﺻﻐﺮ‬ ‫ﻣﻜﻮﻧﺎت‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫اﻟﻤﺸﺮوع‬ ‫ﻋﻤﻞ‬ ‫ﻟﺤﺰم‬ ‫ﻓﺮﻋﻰ‬ ‫ﺗﻘﺴﻴﻢ‬ ‫ﻋﻤﻠﻴﺔ‬ ‫هﻮ‬ ‫هﻴﻜﻞ‬ ‫ﻹﻧﺸﺎء‬ ‫اﻟﻨﻄﺎق‬ ‫إدارة‬ ‫ﻓﻰ‬ ‫واﻟﺘﺤﻠﻴﻞ‬ ‫هﻨﺎ‬ ‫اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ‬ ‫ﺑﻴﻦ‬ ‫اﻟﺮﺋﻴﺴﻰ‬ ‫واﻻﺧﺘﻼف‬ ،‫ﻟﻺدارة‬ ‫أﻓﻀﻞ‬ ‫ﺿﺒﻂ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻟﻠﺤﺼﻮل‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﺗﺠﺰﺋﺔ‬‫ﺷﻜﻞ‬ ‫ﻓﻰ‬ ‫ﻋﻨﻪ‬ ‫اﻟﺘﻌﺒﻴﺮ‬ ‫ﻳﺘﻢ‬ ‫اﻟﻮﻗﺖ‬ ‫ﻹدارة‬ ‫اﻟﻨﻬﺎﺋﻰ‬ ‫اﻟﻤﺨﺮج‬ ‫أن‬ ‫هﻮ‬‫أﻧﺸﻄﺔ‬‫ﺗﺴﻠﻴﻤﺎت‬ ‫وﻟﻴﺲ‬. ‫ب‬–2‫اﻟﻤﺘﺪﺣﺮﺟﺔ‬ ‫اﻟﻤﻮﺟﺔ‬ ‫ﺗﺨﻄﻴﻂ‬ ‫إﻧﺠﺎزﻩ‬ ‫ﺳﻴﺘﻢ‬ ‫اﻟﺬى‬ ‫ﻟﻠﻌﻤﻞ‬ ‫اﻟﺘﺨﻄﻴﻂ‬ ‫ﻳﺘﻢ‬ ‫ﺣﻴﺚ‬ ‫اﻟﻤﻄﺮد‬ ‫اﻟﺘﻨﻘﻴﺢ‬ ‫ﺗﺨﻄﻴﻂ‬ ‫أﺷﻜﺎل‬ ‫أﺣﺪ‬ ‫هﻮ‬ ‫اﻟﻤﺘﺪﺣﺮﺟﺔ‬ ‫اﻟﻤﻮﺟﺔ‬ ‫ﺗﺨﻄﻴﻂ‬ ‫إن‬ ‫ﻣﻨﺨﻔﺾ‬ ‫ﻣﺴﺘﻮى‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﻔﺼﻴﻠﻴﺔ‬ ‫ﺑﺼﻮرة‬ ‫اﻟﻘﺮﻳﺐ‬ ‫اﻟﻤﺪى‬ ‫ﻋﻠﻰ‬‫ﻓﻰ‬ ‫ﻟﻠﻌﻤﻞ‬ ‫اﻟﺘﺨﻄﻴﻂ‬ ‫ﻳﺘﻢ‬ ‫ﺑﻴﻨﻤﺎ‬ ،‫اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﺗﺠﺰﺋﺔ‬ ‫هﻴﻜﻞ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﺗﺠﺰﺋﺔ‬ ‫ﺑﻬﻴﻜﻞ‬ ‫ﻧﺴﺒﻴﺎ‬ ‫أﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺴﺘﻮى‬ ‫ذات‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﺗﺠﺰﺋﺔ‬ ‫هﻴﻜﻞ‬ ‫ﻟﻤﻜﻮﻧﺎت‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻞ‬. ‫آﺎﻟﻌﻤﻞ‬ ‫اﻟﻘﺮﻳﺐ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻞ‬ ‫ﻓﻰ‬ ‫ﺗﻘﺎرﻳﺮ‬ ‫ﻓﺘﺮﺗﻰ‬ ‫أو‬ ‫ﻓﺘﺮة‬ ‫ﺧﻼل‬ ‫ﺗﻔﺼﻴﻠﻴﺔ‬ ‫ﺑﺼﻮرة‬ ‫ﺗﻨﻔﻴﺬﻩ‬ ‫ﻳﺘﻢ‬ ‫اﻟﺬى‬ ‫ﻟﻠﻌﻤﻞ‬ ‫اﻟﺘﺨﻄﻴﻂ‬ ‫ﻳﺘﻢ‬ ‫آﻤﺎ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﺧﻼل‬ ‫ﻣﻨﻪ‬ ‫اﻻﻧﺘﻬﺎء‬ ‫ﻳﺘﻢ‬ ‫اﻟﺬى‬‫اﻟﺤﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ﻔﺘﺮة‬. ،‫اﻟﻤﺸﺮوع‬ ‫ﺣﻴﺎة‬ ‫دورة‬ ‫ﻓﻰ‬ ‫اﻟﺘﻔﺎﺻﻴﻞ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ‬ ‫ﻣﺴﺘﻮﻳﺎت‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺰﻣﻨﻰ‬ ‫اﻟﺠﺪول‬ ‫أﻧﺸﻄﺔ‬ ‫ﺗﻮﺟﺪ‬ ‫أن‬ ‫ﻳﻤﻜﻦ‬ ‫وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻰ‬ ‫وأﺛﻨﺎء‬‫ﻣﺴﺘﻮى‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺑﺎﻷﻧﺸﻄﺔ‬ ‫اﻻﺣﺘﻔﺎظ‬ ‫ﻳﻤﻜﻦ‬ ‫ﺗﺤﺪﻳﺪا‬ ‫أﻗﻞ‬ ‫اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‬ ‫ﺗﻜﻮن‬ ‫ﻋﻨﺪﻣﺎ‬ ‫اﻟﻤﺒﻜﺮ‬ ‫اﻻﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻰ‬ ‫اﻟﺘﺨﻄﻴﻂ‬ ‫اﻷهﺪاف‬. ‫ب‬–3‫اﻟﺘﺨﻄﻴﻂ‬ ‫ﻋﻨﺼﺮ‬ ‫ﻋﻨﺪ‬‫ﻳﺘﻢ‬ ‫ﻣﺎ‬‫اﻟﺘﺤﺪﻳﺪ‬‫اﻟﻤﺸﺮوع‬ ‫ﻟﻨﻄﺎق‬ ‫اﻟﻜﺎﻓﻰ‬ ‫ﻏﻴﺮ‬‫ﺣﺰﻣﺔ‬ ‫ﻣﺴﺘﻮى‬ ‫وﺣﺘﻰ‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﺗﺠﺰﺋﺔ‬ ‫هﻴﻜﻞ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻓﺮع‬ ‫ﺗﺤﻠﻴﻞ‬ ‫أﺟﻞ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻟﻠﻤﺸﺮوع‬ ‫زﻣﻨﻰ‬ ‫ﺟﺪول‬ ‫ﻹﻋﺪاد‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﺗﺠﺰﺋﺔ‬ ‫ﻟﻬﻴﻜﻞ‬ ‫اﻟﻔﺮع‬ ‫هﺬا‬ ‫ﻓﻰ‬ ‫اﻷﺧﻴﺮ‬ ‫اﻟﻌﻨﺼﺮ‬ ‫اﺳﺘﺨﺪام‬ ‫ﻓﻴﻤﻜﻦ‬ ،‫ﻋﻤﻞ‬ ‫اﻟﻌﻨﺼﺮ‬ ‫ﻟﻬﺬا‬ ‫ﻋﺎل‬ ‫ﻣﺴﺘﻮى‬. ‫هﻤﺎ‬ ‫اﻟﺘﺨﻄﻴﻂ‬ ‫وﻋﻨﺼﺮى‬: ‫اﻟﺤﺴﺎﺑﺎت‬ ‫ﻣﺮاﻗﺒﺔ‬ • ‫اﻟﺘﺨﻄﻴﻂ‬ ‫ﺣﺰﻣﺔ‬ • 25
  • 26. ‫اﻟﻤﺘﺪرب‬ ‫آﺘﻴﺐ‬‫اﻟﻤﺸﺮوع‬ ‫وﻗﺖ‬ ‫إدارة‬ 26 ‫ج‬-‫اﻟﻤﺨﺮﺟ‬‫ﺎت‬ ‫ج‬–1‫اﻟﻨﺸﺎط‬ ‫ﻗﺎﺋﻤﺔ‬ ‫اﻟﻨﺸﺎط‬ ‫ﻗﺎﺋﻤﺔ‬ ‫هﻮ‬ ‫اﻟﻨﺸﺎط‬ ‫ﻟﺘﺤﺪﻳﺪ‬ ‫اﻷوﻟﻰ‬ ‫اﻟﻤﺨﺮج‬ ‫إن‬‫اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﺨﺼﺎﺋﺺ‬ ‫اﻟﻘﺎﺋﻤﺔ‬ ‫هﺬﻩ‬ ‫وﺗﺘﺴﻢ‬ ،: •‫ﻳﺠ‬‫ﺟﻤﻴ‬ ‫ﺗﺘﻀﻤﻦ‬ ‫أن‬ ‫ﺐ‬‫اﻟﻤﺸﺮوع‬ ‫ﻓﻰ‬ ‫اﻷﻧﺸﻄﺔ‬ ‫ﻊ‬. •‫أى‬ ‫ﺗﺘﻀﻤﻦ‬ ‫ﻻ‬ ‫وأﻧﻬﺎ‬ ‫آﺎﻣﻠﺔ‬ ‫أﻧﻬﺎ‬ ‫ﻟﻀﻤﺎن‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﺗﺠﺰﺋﺔ‬ ‫ﻟﻬﻴﻜﻞ‬ ‫اﻣﺘﺪاد‬ ‫ﺑﺎﻋﺘﺒﺎرهﺎ‬ ‫ﺗﻨﻈﻴﻤﻬﺎ‬ ‫ﻳﺘﻢ‬ ‫أن‬ ‫ﻳﻨﺒﻐﻰ‬ ‫ﻣﻄﻠﻮﺑﺔ‬ ‫ﻏﻴﺮ‬ ‫أﻧﺸﻄﺔ‬. •‫ﻳ‬‫ﻧﺸﺎط‬ ‫ﻟﻜﻞ‬ ‫وﺻﻒ‬ ‫ﺗﺘﻀﻤﻦ‬ ‫أن‬ ‫ﻨﺒﻐﻰ‬. ‫ﺗﺪرﻳﺐ‬–‫ﻗﺎﺋ‬‫اﻟﻨﺸﺎط‬ ‫ﻤﺔ‬ ‫ﻳﻠﻰ‬ ‫ﻓﻴﻤﺎ‬ ‫اﻟﻤﻮﺿﺢ‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﺗﺠﺰﺋﺔ‬ ‫هﻴﻜﻞ‬ ‫اﺳﺘﺨﺪم‬‫ﻣﻦ‬ ‫ﻳﻤﻜﻨﻚ‬ ‫ﻣﺎ‬ ‫أآﺒﺮ‬ ‫ووﺻﻒ‬ ‫ﻗﺎﺋﻤﺔ‬ ‫ﻟﻌﻤﻞ‬ ‫اﻟﻤﺪﺧﻼت‬ ‫أﺣﺪ‬ ‫ﺑﺎﻋﺘﺒﺎرﻩ‬ ‫وﻗﻮاﻟﺐ‬ ‫اﻟﺘﺎرﻳﺨﻴﺔ‬ ‫اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت‬ ‫أن‬ ‫اﻟﺘﺪرﻳﺐ‬ ‫ﻟﻬﺬا‬ ‫ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ‬ ‫اﻓﺘﺮض‬ ،‫اﻟﻤﺪرب‬ ‫ﻳﻮﺿﺤﻪ‬ ‫اﻟﺬى‬ ‫اﻟﺰﻣﻨﻰ‬ ‫اﻹﻃﺎر‬ ‫ﻓﻰ‬ ‫اﻷﻧﺸﻄﺔ‬ ‫اﻟﻨ‬ ‫ﺗﺤﺪﻳﺪ‬‫ﻓﻰ‬ ‫ﺗﻘﺪﻳﻤﻬﺎ‬ ‫ﻳﻤﻜﻦ‬ ‫اﻟﺘﻰ‬ ‫اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‬ ‫ﺟﻤﻴﻊ‬ ‫ﺑﻪ‬ ‫ﺗﻘﻮم‬ ‫اﻟﺬى‬ ‫اﻟﻮﺻﻒ‬ ‫ﻳﺘﻀﻤﻦ‬ ‫وﻗﺪ‬ ،‫ﻣﺘﺎﺣﺔ‬ ‫ﻏﻴﺮ‬ ‫ﺸﺎط‬‫ﻗﺎﻣﻮس‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﺗﺠﺰﺋﺔ‬ ‫هﻴﻜﻞ‬: -‫اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﺣﺰم‬ ‫وﺻﻒ‬ -‫اﻟﺰﻣﻨﻰ‬ ‫اﻟﺠﺪول‬ ‫ﺗﻮارﻳﺦ‬ -‫اﻟﺘﻜﻠﻔﺔ‬ ‫ﻣﻮازﻧﺎت‬ -‫اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﻓﺮﻳﻖ‬ ‫ﻣﻬﺎم‬ ‫ﺗﺘﻀﻤﻦ‬ ‫أن‬ ‫ﻳﻤﻜﻦ‬ ‫اﻟﻨﺸﺎط‬ ‫ﻗﺎﺋﻤﺔ‬ ‫ﻓﺈن‬ ،‫اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﺗﺠﺰﺋﺔ‬ ‫هﻴﻜﻞ‬ ‫ﻗﺎﻣﻮس‬ ‫ﻣﻌﻠﻮﻣﺎت‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ‬: -‫اﻻﻋﺘﻤﺎ‬‫دﻳﺎت‬ -‫اﻷهﺪاف‬
  • 27. ‫اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﺗﺠﺰﺋﺔ‬ ‫ﻟﻬﻴﻜﻞ‬ ‫ﻣﺜﺎل‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﺗﺠﺰﺋﺔ‬ ‫ﻟﻬﻴﻜﻞ‬ ‫ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ‬ ‫اﻟﻤﺸﺮوﻋﺎت‬ ‫إدارة‬ ‫ﻣﻌﻬﺪ‬ ‫ﺗﻄﺒﻴﻖ‬ ‫ﻣﻌﺎﻳﻴﺮ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻣﻘﺘﺒﺲ‬ ‫ﻣﻨﻪ‬ ‫اﻟﻐﺮض‬ ‫وﻟﻴﺲ‬ ‫ﻓﻘﻂ‬ ‫اﻟﺘﻮﺿﻴﺢ‬ ‫ﻷﻏﺮاض‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﻟﺘﺠﺰﺋﺔ‬ ‫اﻟﻬﻴﻜﻞ‬ ‫هﺬا‬‫ﺑﻌﻴﻨﻪ‬ ‫ﻣﺸﺮوع‬ ‫أى‬ ‫ﺗﻤﺜﻴﻞ‬ ‫ﻣﺸﺮوع‬ ‫اﺗﺼﺎﻻت‬ ‫اﻟ‬‫ﻤﻔﻬﻮم‬/ ‫اﻟﺠﺪوى‬ ‫ﺷﺮوط‬ ‫ﻗﺮار‬ ‫اﻟﻌﻴﻨﺔ‬ ‫اﻟﻨﻤﻮذج‬ ‫ﺗﻘﺪﻳﻢ‬ ‫ﺗﻄﻮﻳﺮ‬ ‫اﺧﺘﺒﺎر‬ ‫ﻧﺸﺮ‬ ‫دورة‬ ‫دﻋﻢ‬ ‫اﻟﺤﻴﺎة‬ ‫ﻣﻔﻬﻮم‬ ‫إﻋﺪاد‬/ ‫ﺗﺴﻮﻳﻖ‬ ‫ﺧﻄﺔ‬ ‫ﺗﺴﻮﻳﻖ‬ ‫ﺗﺤﻠﻴﻞ‬ ‫و‬ ‫اﻟ‬‫ﻨﻄﺎق‬ ‫ﻓﻨﻰ‬ ‫ﺗﺤﻠﻴﻞ‬ ‫إﺟﺮاء‬ ‫ﻋﻴﻨﺔ‬ ‫ﻧﻤﻮذج‬ ‫إﻋﺪاد‬ ‫اﻟﻤﻨﺘﺞ‬ ‫ﺗﻄﻮﻳﺮ‬ ‫ﺧﻄﺔ‬ ‫إﻋﺪاد‬ ‫ا‬ ‫ﻃﻠﺒﺎت‬ ‫ﺗﻄﻮﻳﺮ‬‫ﻟﻤﺴﺘﺨﺪم‬ ‫اﻟﻨﻬﺎﺋﻰ‬ ‫اﻟﻄﻠﺒﺎت‬ ‫اﺳﺘﻤﺎرات‬ ‫إﻋﺪاد‬ ‫اﻟﻄﻠﺒﺎت‬ ‫ﻧﻈﺎم‬ ‫إﻋﺪاد‬ ‫اﻟﻄﻠﺒﺎت‬ ‫ﻋﻤﻠﻴﺎت‬ ‫إﻋﺪاد‬ ‫اﻟﻄﻠﺒﺎت‬ ‫ﺧﺪﻣﺔ‬ ‫إﻋﺪاد‬ ‫واﻟﺠﺪول‬ ‫اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﻮارد‬ ‫ﺗﻘﺪﻳﻢ‬ ‫اﻟﺰﻣﻨﻰ‬ ‫ﻋﺮض‬‫اﻟﻔﻨﻴﺔ‬ ‫اﻟﻘﺪرات‬ ‫ﻣﺎﻟﻰ‬ ‫اﻟﺘﺰام‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺤﺼﻮل‬ ‫اﺗﺨﺎذ‬/‫اﺗﺨﺎذ‬ ‫ﻋﺪم‬ ‫أﺳﺎﺳﻴﺔ‬ ‫ﻗﺮارات‬ ‫اﻟﻨﻬﺎﺋﻰ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﺨﺪم‬ ‫أﻧﻈﻤﺔ‬ ‫اﻟﺘﻄﺒﻴﻘﺎت‬ ‫أﻧ‬‫اﻟﺘﺤﺘ‬ ‫اﻟﺒﻨﻴﺔ‬ ‫وﺷﺒﻜﺎت‬ ‫ﻈﻤﺔ‬‫ﻴﺔ‬ ‫اﻟﻌﻤﻠﻴﺎت‬ ‫ﺻﻴﺎﻧﺔ‬ ‫هﻴﻜﻞ‬ ‫اﻟﺨﺪﻣﺎت‬ ‫ﺧﻄﻂ‬
  • 28. ‫اﻟﻤﺘﺪرب‬ ‫آﺘﻴﺐ‬‫اﻟﻤﺸﺮوع‬ ‫وﻗﺖ‬ ‫إدارة‬ 28 ‫ﺗﺎﺑﻊ‬‫اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﺗﺠﺰﺋﺔ‬ ‫ﻟﻬﻴﻜﻞ‬ ‫ﻣﺜﺎل‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﺗﺠﺰﺋﺔ‬ ‫ﻟﻬﻴﻜﻞ‬ ‫ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ‬ ‫اﻟﻤﺸﺮوﻋﺎت‬ ‫إدارة‬ ‫ﻣﻌﻬﺪ‬ ‫ﺗﻄﺒﻴﻖ‬ ‫ﻣﻌﺎﻳﻴﺮ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻣﻘﺘﺒﺲ‬ ‫ﺑﻌﻴﻨﻪ‬ ‫ﻣﺸﺮوع‬ ‫أى‬ ‫ﺗﻤﺜﻴﻞ‬ ‫ﻣﻨﻪ‬ ‫اﻟﻐﺮض‬ ‫وﻟﻴﺲ‬ ‫ﻓﻘﻂ‬ ‫اﻟﺘﻮﺿﻴﺢ‬ ‫ﻷﻏﺮاض‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﻟﺘﺠﺰﺋﺔ‬ ‫اﻟﻬﻴﻜﻞ‬ ‫هﺬا‬ ‫ﻋ‬ ‫اﻟﺤﺼﻮل‬‫اﻟﻌﻤﻴﻞ‬ ‫ﻗﺒﻮل‬ ‫ﻠﻰ‬ ‫اﻟﻌﻤﻼء‬ ‫وﺗﻮﻋﻴﺔ‬ ‫ﺗﺪرﻳﺐ‬ ‫ﻟﻠﻌﻤﻴﻞ‬ ‫ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﺋﺪ‬ ‫واﻟﺼﻴﺎﻧﺔ‬ ‫اﻟﺪﻋﻢ‬ ‫دﻋ‬‫دورة‬ ‫ﻢ‬ ‫اﻟﺤﻴﺎة‬ ‫اﻟﺘﻨﻔﻴﺬ‬ ‫ﻣﻮﻗﻊ‬ ‫ﻓﻰ‬ ‫ﺣﻘﻴﻘﻰ‬ ‫اﺧﺘﺒﺎر‬ ‫ﺑﻔﺮض‬ ‫ﺗﺘﺴﻢ‬ ‫ﻻ‬ ‫ﺑﻴﺌﺔ‬ ‫ﻓﻰ‬ ‫اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ‬ ‫ﻏﺮاﻣﺎت‬ ‫اﻟﻨﺸﺮ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اﻻﻧﺘﻬﺎء‬ ‫ﻧﺸﺮ‬ ‫اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ‬ ‫إﺛﺒﺎت‬ ‫وإﻋﺎدة‬ ‫اﻻﺧﺘﺒﺎر‬ ‫إﻋﺎدة‬ ‫ﻋﻨﺼﺮ‬ ‫ﻟﻜﻞ‬ ‫ﺧﻄﺔ‬ ‫إﻋﺪاد‬ ‫ﺗﺼﺤﻴﺤﻴﺔ‬ ‫ﺧﻄﺔ‬ ‫إﺟﺮاء‬ ‫اﺧﺘﺒﺎرات‬ ‫إﺟﺮاء‬ ‫اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ‬ ‫إﺛﺒﺎت‬ ‫ﻣﺸﺮوع‬ ‫اﺗﺼﺎﻻت‬ ‫اﺧﺘﺒﺎر‬‫ﺗﻄﻮﻳﺮ‬‫ﻗﺮار‬‫ﺷﺮوط‬‫اﻟﻤﻔﻬﻮم‬/ ‫اﻟﺠﺪوى‬
  • 29. ‫ج‬–2‫اﻟﻨﺸﺎط‬ ‫ﺗﺤﺪﻳﺪ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫إﺿﺎﻓﻴﺔ‬ ‫ﻣﺨﺮﺟﺎت‬: •‫اﻷهﺪاف‬ ‫ﻗﺎﺋﻤﺔ‬ o‫اﻷهﺪاف‬ ‫ﺟﻤﻴﻊ‬ o‫اﺧﺘﻴﺎرﻳﺔ‬ ‫أم‬ ‫إﺟﺒﺎرﻳﺔ‬ ‫آﺎﻧﺖ‬ ‫إذا‬ ‫ﻣﺎ‬ o‫اﻟﻤﺸﺮوع‬ ‫إدارة‬ ‫ﺧﻄﺔ‬ ‫ﻓﻰ‬ ‫ﻋﻨﺼﺮ‬ ‫هﻰ‬ ‫اﻷهﺪاف‬ ‫ﻗﺎﺋﻤﺔ‬ o‫اﻟﺰﻣﻨﻰ‬ ‫اﻟﺠﺪول‬ ‫ﻧﻤﻮذج‬ ‫ﻓﻰ‬ ‫ﺗﺴﺘﺨﺪم‬ •‫اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ‬ ‫اﻟﺘﻐﻴﻴﺮات‬ o‫ا‬ ‫ﺗﺠﺰﺋﺔ‬ ‫وهﻴﻜﻞ‬ ‫اﻟﻤﺸﺮوع‬ ‫ﻧﻄﺎق‬ ‫ﺑﻴﺎن‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﺆﺛﺮ‬‫ﻟﻌﻤﻞ‬ o‫اﻟﺘﻐﻴﻴﺮ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻤﺘﻜﺎﻣﻠﺔ‬ ‫اﻟﺮﻗﺎﺑﺔ‬ ‫ﻋﻤﻠﻴﺔ‬ ‫ﺧﻼل‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫واﻟﺘﻨﻈﻴﻢ‬ ‫ﻟﻠﻤﺮاﺟﻌﺔ‬ ‫ﺗﺸﻐﻴﻠﻬﺎ‬ ‫ﻳﺘﻢ‬
  • 30. ‫اﻟﻤﺘﺪرب‬ ‫آﺘﻴﺐ‬‫اﻟﻤﺸﺮوع‬ ‫وﻗﺖ‬ ‫إدارة‬ ‫ﺣﺎﻟﺔ‬ ‫دراﺳﺔ‬:‫اﻟﻨﺸﺎط‬ ‫ﺗﺤﺪﻳﺪ‬ ‫ﻗﻮاﻟﺐ‬ ‫اﻟﺘﻰ‬ ‫اﻟﺤﺎﻟﺔ‬ ‫ﺑﺎﺳﺘﺨﺪام‬‫اﻟﻤﺪرب‬ ‫ﻳﻘﺪﻣﻬﺎ‬‫اﻟﻤﻨﻈﻤﺔ‬ ‫ﻗﻮاﻟﺐ‬ ‫ﻓﻰ‬ ‫ﻟﻸﻧﺸﻄﺔ‬ ‫اﻟﻤﺘﺎﺣﺔ‬ ‫اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‬ ‫ﺑﺘﺤﺪﻳﺪ‬ ‫ﻗﻢ‬ ، ‫ﻣﻼﺣﻈﺎﺗﻚ‬ ‫ﻗﻮاﻟﺐ‬ ‫ﻓﻰ‬ ‫اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‬ ‫اﻟﻤﺸﺮوﻋﺎت‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻧﺸﺎط‬ ‫ﻗﺎﺋﻤﺔ‬‫اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ؟‬ ‫اﻟﻤﻮارد؟‬ ‫ﺑﻤﻬﺎرات‬ ‫ﻗﺎﺋﻤﺔ‬ ‫ﻟﻠﻌﻤﻞ؟‬ ‫اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ‬ ‫اﻟﺴﺎﻋﺎت‬ ‫اﻟﻤﺨﺎﻃﺮ؟‬ ‫ﺗﺤﺪﻳﺪ‬ ‫اﻟﻤﺘﻮﻗﻌﺔ؟‬ ‫اﻟﺘﺴﻠﻴﻤﺎت‬ ‫أﺧﺮى‬. ‫ﻟﻠﻤﻨﻈﻤﺔ؟‬ ‫ﻓﻮاﺋﺪ‬ ‫اﻟﺘﻜﻠﻔﺔ؟‬ ‫ﻓﻰ‬ ‫وﻓﻮرات‬ - ‫اﻟﺘﻌﺎﻗﺪات؟‬ ‫إدارة‬ - -‫أﺧﺮى‬‫؟‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ؟‬ ‫ﻣﻴﺪان‬ ‫ﻓﻰ‬ ‫اﻟﺘﻄﺒﻴﻖ‬ ‫ﻣﻔﻴﺪ‬ ‫ﺳﺘﺠﺪهﺎ‬ ‫اﻟﺘﻰ‬ ‫اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‬ ‫هﻰ‬ ‫ﻣﺎ‬ ‫اﻟﻨﺸﺎط؟‬ ‫ﻟﺘﺤﺪﻳﺪ‬ ‫ﻗﻮاﻟﺐ‬ ‫ﻣﻨﻈﻤﺘﻚ‬ ‫ﻟﺪى‬ ‫هﻞ‬‫آﺎﻧﺖ‬ ‫هﻞ‬ ‫اﻟﻘﻮاﻟﺐ؟‬ ‫هﺬﻩ‬ ‫ﻓﻰ‬ ‫ة‬ ‫اﻟﺴﺎﺑﻖ؟‬ ‫اﻟﺘﺪرﻳﺐ‬ ‫اآﻤﺎل‬ ‫ﻓﻰ‬ ‫ﻣﻔﻴﺪة‬ ‫اﻟﻘﻮاﻟﺐ‬ 41
  • 31. ‫اﻟﻤﺘﺪرب‬ ‫آﺘﻴﺐ‬‫اﻟﻤﺸﺮوع‬ ‫وﻗﺖ‬ ‫إدارة‬ ‫اﻟﻘﺴﻢ‬5:‫اﻟﻨﺸﺎط‬ ‫ﺗﺘﺎﺑﻊ‬ ‫ا‬ ‫اﻟﻌﻼﻗﺎت‬ ‫وﺗﻮﺛﻴﻖ‬ ‫ﺗﺤﺪﻳﺪ‬ ‫اﻟﻨﺸﺎط‬ ‫ﺗﺘﺎﺑﻊ‬ ‫ﻳﺘﻀﻤﻦ‬‫ﻣﻨﻄﻘﻰ‬ ‫ﺗﺘﺎﺑﻊ‬ ‫ﻋﻤﻞ‬ ‫وﻳﻤﻜﻦ‬ ،‫اﻟﺰﻣﻨﻰ‬ ‫اﻟﺠﺪول‬ ‫أﻧﺸﻄﺔ‬ ‫ﺑﻴﻦ‬ ‫ﻟﻤﻨﻄﻘﻴﺔ‬ ‫وﺗﺄﺧﺮ‬ ‫ﺳﺒﻖ‬ ‫ﻓﺘﺮات‬ ‫وآﺬﻟﻚ‬ ،‫ﻣﻼﺋﻤﺔ‬ ‫أﺳﺒﻘﻴﺔ‬ ‫ﻋﻼﻗﺎت‬ ‫ﻣﻊ‬ ‫اﻟﺰﻣﻨﻰ‬ ‫اﻟﺠﺪول‬ ‫ﻷﻧﺸﻄﺔ‬‫زﻣﻨﻰ‬ ‫ﻟﺠﺪول‬ ‫اﻷﺧﻴﺮ‬ ‫اﻟﺘﻄﻮﻳﺮ‬ ‫ﻟﺪﻋﻢ‬ ‫ﺑﻮاﺳﻄﺔ‬ ‫أو‬ ‫اﻟﻤﺸﺮوﻋﺎت‬ ‫ﻹدارة‬ ‫اﻟﺤﺎﺳﺐ‬ ‫ﺑﺮاﻣﺞ‬ ‫ﺑﺎﺳﺘﺨﺪام‬ ‫اﻟﺘﺘﺎﺑﻊ‬ ‫ﻋﻤﻞ‬ ‫وﻳﻤﻜﻦ‬ ،‫ﺗﺤﻘﻴﻘﻪ‬ ‫وﻳﻤﻜﻦ‬ ‫واﻗﻌﻰ‬ ‫ﻟﻤﺸﺮوع‬ ‫ﻣﺸﺘﺮآﺔ‬ ‫ﺑﺼﻮرة‬ ‫واﻵﻟﻴﺔ‬ ‫اﻟﻴﺪوﻳﺔ‬ ‫اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ‬ ‫اﻷﺳﺎﻟﻴﺐ‬ ‫اﺳﺘﺨﺪام‬ ‫أﻳﻀﺎ‬ ‫ﻳﻤﻜﻦ‬ ‫آﻤﺎ‬ ،‫ﻳﺪوﻳﺔ‬ ‫ﺗﻘﻨﻴﺔ‬ ‫أﺳﺎﻟﻴﺐ‬. 6/2‫اﻟﻨﺸﺎط‬ ‫ﺗﺘﺎﺑﻊ‬ ‫اﻟﻤﺪﺧﻼت‬ ‫اﻟﻤﺸ‬ ‫ﻧﻄﺎق‬ ‫ﺑﻴﺎن‬‫ﺮوع‬ ‫اﻟﻨﺸﺎط‬ ‫ﻗﺎﺋﻤﺔ‬ ‫اﻟﻨﺸﺎط‬ ‫ﺧﺼﺎﺋﺺ‬ ‫اﻷهﺪاف‬ ‫ﻗﺎﺋﻤﺔ‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫ﻣﻮاﻓﻖ‬ ‫ﺗﻐﻴﻴﺮ‬ ‫ﻃﻠﺒﺎت‬ ‫اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ‬ ‫واﻷﺳﺎﻟﻴﺐ‬ ‫اﻷدوات‬ ‫اﻟﺘﺘﺎﺑﻌﻰ‬ ‫اﻟﺘﺨﻄﻴﻂ‬ ‫ﻃﺮﻳﻘﺔ‬ ‫ﺑﺎﻷﺳﻬﻢ‬ ‫اﻷﻧﺸﻄﺔ‬ ‫ﺗﻤﺜﻴﻞ‬ ‫ﻃﺮﻳﻘﺔ‬ ‫اﻟﺰﻣﻨﻰ‬ ‫اﻟﺠﺪول‬ ‫أﻋﻤﺎل‬ ‫ﺷﺒﻜﺔ‬ ‫ﻗﻮاﻟﺐ‬ ‫اﻻﻋﺘﻤﺎدﻳﺔ‬ ‫ﺗﺤﺪﻳﺪ‬ ‫اﻟﺘﺄﺧﺮ‬ ‫وﻓﺘﺮات‬ ‫اﻟﺴﺒﻖ‬ ‫ﻓﺘﺮات‬ ‫ﺗﻄﺒﻴﻖ‬ ‫اﻟﻤﺨﺮﺟﺎت‬ ‫اﻟﺰﻣﻨ‬ ‫اﻟﺠﺪول‬ ‫ﺷﺒﻜﺔ‬ ‫رﺳﻮم‬‫ﻰ‬‫ﻟﻠﻤﺸﺮوع‬ ‫اﻟﻨﺸﺎط‬ ‫ﻗﺎﺋﻤﺔ‬)‫ﺗﺤﺪﻳﺜﺎت‬( ‫اﻟﻨﺸﺎط‬ ‫ﺧﺼﺎﺋﺺ‬)‫ﺗﺤﺪﻳﺜﺎت‬( ‫اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ‬ ‫اﻟﺘﻐﻴﻴﺮات‬ ‫أﺳﺌﻠﺔ‬: "‫اﻷﺳﺎﻟﻴﺐ‬ ‫اﺳﺘﺨﺪام‬ ‫ﻧﺮﻳﺪ‬ ‫إذن‬ ‫ﻓﻠﻤﺎذا‬ ،‫اﻟﻤﺸﺮوع‬ ‫إدارة‬ ‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫ﺑﺎﺳﺘﺨﺪام‬ ‫اﻟﻨﺸﺎط‬ ‫ﺗﺘﺎﺑﻊ‬ ‫ﺗﻨﻔﻴﺬ‬ ‫ﻳﻤﻜﻦ‬ ‫آﺎن‬ ‫إذا‬ ‫اﻟﻴﺪوﻳﺔ؟‬" ‫اﻹﺟﺎﺑﺔ‬:‫ﺗﻌﺮف‬ ‫أن‬ ‫اﻟﻤﻔﻴﺪ‬ ‫ﻓﻤﻦ‬ ‫اﻟﻤﺸﻜﻠﺔ‬ ‫ﻣﻮاﺟﻬﺔ‬ ‫ﻋﻨﺪ‬ ‫أﻧﻪ‬ ‫ﺣﻘﻴﻘﺔ‬ ‫اﻋﺘﺒﺮ‬‫ﺗﺤﻜﻤﻬﺎ‬ ‫اﻟﺘﻰ‬ ‫اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ‬ ‫اﻷﺳﺎﻟﻴﺐ‬‫ﻳﺠﺐ‬ ‫آﻤﺎ‬ ، ‫اﻷﺧﺬ‬‫ﻓﻰ‬‫اﻻ‬‫رﺳﻢ‬ ‫ﺑﺈﻧﺸﺎء‬ ‫ﺑﺎﻟﻀﺮورة‬ ‫ﺗﻘﻮم‬ ‫ﻻ‬ ‫ﻗﺪ‬ ‫ﺣﺎﻟﻴﺎ‬ ‫اﻟﺴﻮق‬ ‫ﻓﻰ‬ ‫اﻟﻤﺸﺮوﻋﺎت‬ ‫إدارة‬ ‫ﺑﺮاﻣﺞ‬ ‫أﺷﻬﺮ‬ ‫ﺑﻌﺾ‬ ‫أن‬ ‫ﻋﺘﺒﺎر‬ ‫ﺷﺎﻣﻞ‬ ‫ﺑﺸﻜﻞ‬ ‫وﻋﺮﺿﻬﺎ‬ ‫اﻟﺸﺒﻜﺔ‬‫ﻳ‬‫ﻗﺮاءﺗﻪ‬ ‫ﺴﻬﻞ‬. ‫أ‬-‫اﻟﻤﺪﺧﻼت‬ ‫اﻟﻤﺸﺮوع‬ ‫ﻧﻄﺎق‬ ‫ﺑﻴﺎن‬ • ‫اﻟﻨﺸﺎط‬ ‫ﻗﺎﺋﻤﺔ‬ • ‫اﻟﻨﺸﺎط‬ ‫ﺧﺼﺎﺋﺺ‬ • ‫اﻷهﺪاف‬ ‫ﻗﺎﺋﻤﺔ‬ • ‫ﺗ‬ ‫ﻃﻠﺒﺎت‬‫ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫ﻣﻮاﻓﻖ‬ ‫ﻐﻴﻴﺮ‬ • ‫ب‬–‫اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ‬ ‫واﻷﺳﺎﻟﻴﺐ‬ ‫اﻷدوات‬ ‫ب‬–1‫أﺳﻠﻮب‬‫اﻟﺘﺘﺎﺑﻌﻰ‬ ‫اﻟﺘﺨﻄﻴﻂ‬ ‫اﻟﺮﺳﻢ‬ ‫وهﻰ‬ ‫ﺛﺎﻟﺜﺔ‬ ‫ﻃﺮﻳﻘﺔ‬ ‫وهﻨﺎ‬ ،‫ﺑﺎﻷﺳﻬﻢ‬ ‫واﻷﻧﺸﻄﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻌﻘﺪ‬ ‫اﻷﻧﺸﻄﺔ‬ ‫هﻤﺎ‬ ‫اﻷﻧﺸﻄﺔ‬ ‫ﻟﺘﻤﺜﻴﻞ‬ ‫اﻟﺮﺋﻴﺴﻴﻴﻦ‬ ‫اﻷﺳﻠﻮﺑﻴﻦ‬ ‫إن‬ ‫و‬ ‫اﻟﺸﺮﻃﻰ‬‫ﺗ‬‫أ‬ ‫أن‬ ‫وﺑﺎﻋﺘﺒﺎر‬ ،‫اﻷﻧﻈﻤﺔ‬ ‫ﺗﻘﻨﻴﺎت‬ ‫وﻧﻤﺎذج‬ ‫ﻣﺮاﺟﻌﺔ‬ ‫وأﺳﻠﻮب‬ ‫ﺑﻴﺎﻧﻰ‬ ‫ﺗﻘﻴﻴﻢ‬ ‫ﺘﻀﻤﻦ‬‫ﺑﺎﻟﻌﻘ‬ ‫اﻷﻧﺸﻄﺔ‬ ‫ﺳﻠﻮب‬‫ﺪ‬‫هﻮ‬ 42
  • 32. ‫اﻟﻤﺘﺪرب‬ ‫آﺘﻴﺐ‬‫اﻟﻤﺸﺮوع‬ ‫وﻗﺖ‬ ‫إدارة‬ ‫ﻣﺜﺎل‬:‫اﻟﺘﺘﺎﺑﻌﻰ‬ ‫اﻟﺘﺨﻄﻴﻂ‬ ‫أﺳﻠﻮب‬ ‫اﻟﺒﺪء‬ ‫أ‬ ‫ب‬ ‫اﻻﻧﺘﻬﺎء‬ ‫ج‬ ‫د‬ ‫ﻣﺜﺎل‬–‫ﺑﺎﻷﺳﻬﻢ‬ ‫اﻟﺮﺳﻢ‬ ‫أﺳﻠﻮب‬ ‫ج‬‫أ‬ ‫اﻟﺒﺪء‬ ‫و‬ ‫اﻻﻧﺘﻬﺎء‬ ‫د‬ ‫ب‬ 43
  • 33. ‫اﻟﻤﺘﺪرب‬ ‫آﺘﻴﺐ‬‫اﻟﻤﺸﺮوع‬ ‫وﻗﺖ‬ ‫إدارة‬ ‫اﻟﺮﺋﻴﺴﻴﻴﻦ‬ ‫اﻷﺳﻠﻮﺑﻴﻦ‬ ‫ﺑﻴﻦ‬ ‫ﻣﻘﺎرﻧﺔ‬:‫ﺑﺎﻷﺳﻬﻢ‬ ‫اﻷﻧﺸﻄﺔ‬ ‫وأﺳﻠﻮب‬ ،‫ﺑﺎﻟﻌﻘﺪ‬ ‫اﻷﻧﺸﻄﺔ‬ ‫أﺳﻠﻮب‬ ‫أﺳﻠﻮب‬‫ﺗﺨﻄﻴﻂ‬‫ﺑﺎﻷﺳﻬﻢ‬ ‫اﻷﻧﺸﻄﺔ‬ ‫أﺳﻠﻮب‬‫ﺗﺨﻄﻴﻂ‬‫ﺑﺎﻟﻌﻘﺪ‬ ‫اﻷﻧﺸﻄﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻌﻘﺪ‬ ‫اﻷﻧﺸﻄﺔ‬ ‫ﺗﺨﻄﻴﻂ‬ ‫أﺳﻠﻮب‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اﺳﺘﺨﺪاﻣﺎ‬ ‫أﻗﻞ‬ ‫اﻷﺳﻠﻮب‬ ‫هﻮ‬‫اﻟﺸﺎﺋﻊ‬‫ﻣﻦ‬ ‫آﻼ‬ ‫ﻗﺒﻞ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اﺳﺘﺨﺪاﻣﺎ‬ ‫اﻷآﺜﺮ‬ ‫اﻟﻤﻤﺎر‬‫اﻟﻤﺸﺮوﻋﺎت‬ ‫إدارة‬ ‫وﺑﺮاﻣﺞ‬ ‫ﺳﻴﻦ‬ ‫أو‬ ‫ﺑﺎﻷﺳﻬﻢ‬ ‫اﻟﺘﺨﻄﻴﻂ‬ ‫أﺳﻠﻮب‬ ‫ﺑﺎﺳﻢ‬ ‫أﻳﻀﺎ‬ ‫ﻳﻌﺮف‬ ‫ﺑﺎﻟﺨﻄﻮط‬ ‫اﻷﻧﺸﻄﺔ‬ ‫ﺗﺨﻄﻴﻂ‬ ‫ﺑﺎﺳﻢ‬ ‫أﻳﻀﺎ‬ ‫ﻳﻌﺮف‬‫اﻟﺘﺘﺎﺑﻌﻰ‬ ‫اﻟﺘﺨﻄﻴﻂ‬ ‫أﺳﻠﻮب‬ ‫اﻷﻧﺸﻄﺔ‬ ‫ﺗﻤﺜﻞ‬ ‫ﻟﻜﻰ‬ ‫أﺳﻬﻢ‬ ‫ﻳﺴﺘﺨﺪم‬ ‫اﻷﻧﺸﻄﺔ‬ ‫ﺗﻤﺜﻞ‬ ‫ﻟﻜﻰ‬ ‫ﻣﺮﺑﻌﺎت‬ ‫ﻳﺴﺘﺨﺪم‬ ‫اﻻﻋﺘﻤﺎدﻳﺎت‬ ‫ﻟﺘﻮﺿﻴﺢ‬ ‫اﻟﻌﻘﺪ‬ ‫ﻋﻨﺪ‬ ‫أﺳﻬﻢ‬ ‫ﻳﺴﺘﺨﺪم‬ ‫اﻻ‬ ‫ﻟﺘﻮﺿﻴﺢ‬ ‫أﺳﻬﻢ‬ ‫ﻳﺴﺘﺨﺪم‬‫ﻋﺘﻤﺎدﻳﺎت‬ ‫وهﻤﻴﺔ‬ ‫أﻧﺸﻄﺔ‬ ‫ﻳﺴﺘﺨﺪم‬ ‫وهﻤﻴﺔ‬ ‫أﻧﺸﻄﺔ‬ ‫ﻳﺴﺘﺨﺪم‬ ‫ﻻ‬ ‫ﺑﺪاﻳﺔ‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫ﻧﻬﺎﻳﺔ‬ ‫ﻋﻼﻗﺎت‬ ‫ﻓﻘﻂ‬ ‫ﻳﺴﺘﺨﺪم‬ ،‫ﻧﻬﺎﻳﺔ‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫ﻧﻬﺎﻳﺔ‬ ،‫ﺑﺪاﻳﺔ‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫ﻧﻬﺎﻳﺔ‬ ‫ﻋﻼﻗﺎت‬ ‫ﻳﺴﺘﺨﺪم‬ ‫ﻧﻬﺎﻳﺔ‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫وﺑﺪاﻳﺔ‬ ،‫ﺑﺪاﻳﺔ‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫وﺑﺪاﻳﺔ‬ ‫ﺷﻴﻮﻋﺎ‬ ‫اﻷآﺜﺮ‬ ‫اﻟﻌﻼﻗﺔ‬ ‫هﻰ‬ ‫ﺑﺪاﻳﺔ‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫ﻧﻬﺎﻳﺔ‬ ‫ﻋﻼﻗﺔ‬ ‫اﻟﻤﺸﺮوﻋ‬ ‫إدارة‬ ‫ﺑﺮاﻣﺞ‬ ‫ﺗﻨﺘﺞ‬ ‫أن‬ ‫ﻳﻤﻜﻦ‬‫ﻏﻴﺮ‬ ‫ﻧﺘﺎﺋﺞ‬ ‫ﺎت‬ ،‫ﺑﺪاﻳﺔ‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫وﺑﺪاﻳﺔ‬ ،‫ﻧﻬﺎﻳﺔ‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫ﻧﻬﺎﻳﺔ‬ ‫ﻋﻼﻗﺎت‬ ‫ﻣﻊ‬ ‫ﻣﺘﻮﻗﻌﺔ‬ ‫وﺑﺪاﻳﺔ‬‫ﻋﻠﻰ‬‫ﻧﻬﺎﻳﺔ‬)‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫ﺗﺼﻤﻴﻢ‬ ‫أن‬ ‫أى‬‫ﻏﻴﺮ‬ ‫اﻟﺤﺎﺳﺐ‬ ‫ﻣﻊ‬ ‫ﻣﺘﺴﻖ‬‫اﻷ‬ ‫هﺬﻩ‬‫ﻧﻮاع‬‫ﻣﻦ‬‫اﻟﻌﻼﻗﺎت‬( 44
  • 34. ‫اﻟﻤﺘﺪرب‬ ‫آﺘﻴﺐ‬‫اﻟﻤﺸﺮوع‬ ‫وﻗﺖ‬ ‫إدارة‬ ‫ب‬–2‫اﻻﻋﺘﻤﺎدﻳﺎت‬ ‫ﺗﺤﺪﻳﺪ‬ ⇒‫اﻹﺟﺒﺎرﻳﺔ‬ ‫اﻻﻋﺘﻤﺎدﻳﺎت‬–‫اﻟﺼﻠﺐ‬ ‫اﻟﻤﻨﻄﻖ‬ ‫ﺑﺎﺳﻢ‬ ‫أﻳﻀﺎ‬ ‫ﺗﻌﺮف‬–‫اﻟﻜﻤ‬ ‫ﺗﺸﻐﻴﻞ‬ ‫ﻳﻤﻜﻨﻚ‬ ‫ﻻ‬ ‫أﻧﻪ‬ ‫أى‬‫ﻟﻢ‬ ‫إذا‬ ‫ﺒﻴﻮﺗﺮ‬ ‫ﺑﺎﻟﻜﻬﺮﺑﺎء‬ ‫ﻣﻮﺻﻼ‬ ‫ﻳﻜﻦ‬. ⇒‫اﻟﺘﻘﺪﻳﺮﻳﺔ‬ ‫اﻻﻋﺘﻤﺎدﻳﺎت‬-‫اﻟﻤﺮن‬ ‫اﻟﻤﻨﻄﻖ‬ ‫أو‬ ‫اﻟﺘﻔﻀﻴﻠﻰ‬ ‫اﻟﻤﻨﻄﻖ‬ ‫ﺑﺎﺳﻢ‬ ‫أﻳﻀﺎ‬ ‫ﺗﻌﺮف‬–‫ﻣﺸﺮوع‬ ‫أن‬ ‫ﺣﻴﺚ‬ ‫اﻟﻜﻬﺮﺑﺎء‬ ‫ﺑﺄﻧﺎﺑﻴﺐ‬ ‫أو‬ ‫اﻟﺴﺒﺎآﺔ‬ ‫ﺑﺄﻧﺎﺑﻴﺐ‬ ‫إﻣﺎ‬ ‫ﻳﺒﺪأ‬ ‫أن‬ ‫ﻳﻤﻜﻦ‬ ‫اﻟﺘﺸﻴﻴﺪ‬. ‫اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ‬ ‫اﻻﻋﺘﻤﺎدﻳﺎت‬–‫اﻟﻤﻮاد‬ ‫ﺑﺘﺴﻠﻴﻢ‬ ‫أو‬ ‫اﻟﺘﺴﻠﻴﻢ‬ ‫ﺑﻤﻮاﻋﻴﺪ‬ ‫اﻟﻤﻘﺎول‬ ‫ﻳﻔﻰ‬ ‫أن‬ ‫ﻣﺜﻞ‬. ⇒ ‫ﻣﻌﻠﻮﻣﺎﺗﻚ‬ ‫اﺧﺘﺒﺮ‬:‫ﻻ؟‬ ‫أم‬ ‫إﺟﺒﺎرﻳﺔ‬ ‫آﺎﻧﺖ‬ ‫ﺳﻮاء‬ ‫اﻻﻋﺘﻤﺎدﻳﺎت‬ ‫ﺗﺤﺪﻳﺪ‬ ‫ﻓﺎﺋﺪة‬ ‫هﻰ‬ ‫ﻣﺎ‬ ‫اﻹﺟﺎﺑﺔ‬: ‫ﻟﻬﺎ‬ ‫ﻳﻜﻮن‬ ‫ﻗﺪ‬ ‫اﻟﺘﻰ‬ ‫اﻻﻋﺘﻤﺎدات‬ ‫ﻣﻌﺮﻓﺔ‬ ‫اﻟﻤﻬﻢ‬ ‫ﻓﻤﻦ‬ ،‫اﻟﺰﻣﻨﻰ‬ ‫اﻟﺠﺪول‬ ‫وﺿﻊ‬ ‫إﻋﺎدة‬ ‫ﻣﺘﻄﻠﺒﺎت‬ ‫ﻣﻮاﺟﻬﺔ‬ ‫ﻋﻨﺪ‬ ‫ﺑﺪاﺋﻞ‬. 45
  • 35. ‫اﻟﻤﺘﺪرب‬ ‫آﺘﻴﺐ‬‫اﻟﻤﺸﺮوع‬ ‫وﻗﺖ‬ ‫إدارة‬ ‫ب‬–‫اﻟﺘﺄﺧﺮ‬ ‫وﻓﺘﺮات‬ ‫اﻟﺴﺒﻖ‬ ‫ﻓﺘﺮات‬ ‫ﺗﻄﺒﻴﻖ‬ ‫ﺗﻜ‬ ‫ﻻ‬ ‫ﺗﻌﻘﻴﺪا‬ ‫اﻟﻤﺸﺮوﻋﺎت‬ ‫أآﺜﺮ‬ ‫ﻓﻰ‬‫اﻟﺘﺘﺎﺑﻌﻴﺔ‬ ‫اﻟﻌﻼﻗﺎت‬ ‫ﻮن‬)‫اﻻﻋﺘﻤﺎدﻳﺎت‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫ﻳﻄﻠﻖ‬ ‫أﻳﻀﺎ‬(‫اﻻﻧﺘﻬﺎء‬ ‫ﺳﻬﻮﻟﺔ‬ ‫ﺑﻤﺜﻞ‬ ‫اﻟﺘﺘﺎﺑﻌﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﻌﻼﻗﺎت‬ ‫ﻋﺎﻣﺔ‬ ‫ﺑﺼﻔﺔ‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫اﻟﻤﺘﻌﺎرف‬ ‫أﻧﻮاع‬ ‫اﻷرﺑﻌﺔ‬ ‫ﻳﻠﻰ‬ ‫وﻣﺎ‬ ،‫أﺧﺮى‬ ‫ﻣﻬﻤﺔ‬ ‫ﺑﺪء‬ ‫ﻗﺒﻞ‬ ‫واﺣﺪة‬ ‫ﻣﻬﻤﺔ‬ ‫ﻣﻦ‬: ‫ﻣﻼﺣﻈﺎﺗﻚ‬ ‫اﻟﻮﺻﻒ‬ ‫اﻻﻋﺘﻤﺎدﻳﺔ‬ ‫ﻧﻮع‬ ‫أو‬ ‫اﻟﺘﺘﺎﺑﻊ‬ ‫ﻋﻼﻗﺔ‬ ‫اﻟﻤﻬﻤﺔ‬1‫ﺑﺪء‬ ‫ﻗﺒﻞ‬ ‫ﺗﻨﺘﻬﻰ‬ ‫أن‬ ‫ﻳﺠﺐ‬ ‫اﻟﻤ‬‫ﻬﻤﺔ‬2 ‫ﺑﺪاﻳﺔ‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫ﻧﻬﺎﻳﺔ‬ ‫ﻋﻼﻗﺔ‬ ‫اﻟﻤﻬﻤﺔ‬ ‫ﺗﺒﺪأ‬ ‫ﻋﻨﺪﻣﺎ‬1‫اﻟﻤﻬﻤﺔ‬ ‫ﺗﺒﺪأ‬ 2 ‫ﺑﺪاﻳﺔ‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫ﺑﺪاﻳﺔ‬ ‫ﻋﻼﻗﺔ‬ ‫اﻟﻤﻬﻤﺔ‬ ‫ﺗﻨﺘﻬﻰ‬ ‫ﻋﻨﺪﻣﺎ‬1‫ﺗﻨﺘﻬﻰ‬ ‫اﻟﻤﻬﻤﺔ‬2 ‫ﻧﻬﺎﻳﺔ‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫ﻧﻬﺎﻳﺔ‬ ‫ﻋﻼﻗﺔ‬ ‫اﻟﻌﻼﻗﺔ‬ ‫ﺗﺒﺪأ‬ ‫ﻋﻨﺪﻣﺎ‬1‫ﺗﻨﺘﻬﻰ‬ ‫ﻗﺪ‬ ‫اﻟﻌﻼﻗﺔ‬2 ‫ﻧﻬﺎﻳﺔ‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫ﺑﺪاﻳﺔ‬ ‫ﻋﻼﻗﺔ‬ 2 ‫أن‬ ‫ﺗﺬآﺮ‬! ‫ﻧﻬﺎ‬ ‫ﻋﻼﻗﺔ‬ ‫إن‬‫اﻷﻗﻞ‬ ‫اﻟﻌﻼﻗﺔ‬ ‫ﻓﻬﻰ‬ ‫ﻧﻬﺎﻳﺔ‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫ﺑﺪاﻳﺔ‬ ‫ﻋﻼﻗﺔ‬ ‫أﻣﺎ‬ ،‫اﻻﺳﺘﺨﺪام‬ ‫ﻓﻰ‬ ‫ﺷﻴﻮﻋﺎ‬ ‫اﻟﻌﻼﻗﺎت‬ ‫أآﺜﺮ‬ ‫هﻰ‬ ‫ﺑﺪاﻳﺔ‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫ﻳﺔ‬ ‫اﻟﺰﻣﻨﻴﺔ‬ ‫اﻟﺠﺪاول‬ ‫ﻟﻮﺿﻊ‬ ‫اﻟﻤﺘﺨﺼﺼﻴﻦ‬ ‫اﻟﻤﻬﻨﺪﺳﻴﻦ‬ ‫ﻗﺒﻞ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫إﻻ‬ ‫ﺗﺴﺘﺨﺪم‬ ‫ﻻ‬ ‫ﻓﻬﻰ‬ ،‫اﺳﺘﺨﺪاﻣﺎ‬. ‫ﺗﺪرﻳﺐ‬: ‫اﻟﻤﺬآﻮرة‬ ‫اﻟﺘﺘﺎﺑﻌﻴﺔ‬ ‫اﻟﻌﻼﻗﺎت‬ ‫أو‬ ‫اﻻﻋﺘﻤﺎدﻳﺎت‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻧﻮع‬ ‫آﻞ‬ ‫أﻣﺜﻠﺔ‬ ‫ﻓﻰ‬ ‫ﺗﻔﻜﺮ‬ ‫أن‬ ‫ﻳﻤﻜﻦ‬ ‫هﻞ‬‫ﺑﺄﻋﻼﻩ؟‬ 46
  • 36. ‫اﻟﻤﺘﺪرب‬ ‫آﺘﻴﺐ‬‫اﻟﻤﺸﺮوع‬ ‫وﻗﺖ‬ ‫إدارة‬ ‫اﻹﺟﺎﺑﺔ‬: ‫ﻣﻼﺣﻈﺎﺗﻚ‬ ‫اﻟﻮﺻﻒ‬ ‫اﻻﻋﺘﻤﺎدﻳﺔ‬ ‫ﻧﻮع‬ ‫أو‬ ‫اﻟﺘﺘﺎﺑﻊ‬ ‫ﻋﻼﻗﺔ‬ ‫اﻷﺳﺎس‬ ‫ﺑﻨﺎء‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اﻻﻧﺘﻬﺎء‬ ‫ﺑﻤﺠﺮد‬ )‫اﻟﻤﻬﻤﺔ‬1(‫ﺑﻨﺎء‬ ‫ﻓﻰ‬ ‫اﻟﻌﻤﺎل‬ ‫ﻳﺒﺪأ‬ ، ‫اﻟﺤﻮاﺋﻂ‬)‫اﻟﻤﻬﻤﺔ‬2( ‫اﻟﻤﻬﻤﺔ‬1‫ﺑﺪء‬ ‫ﻗﺒﻞ‬ ‫ﺗﻨﺘﻬﻰ‬ ‫أن‬ ‫ﻳﺠﺐ‬ ‫اﻟﻤﻬﻤﺔ‬2 ‫ﺑﺪاﻳﺔ‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫ﻧﻬﺎﻳﺔ‬ ‫ﻋﻼﻗﺔ‬ ،‫اﻟﻤﺆﺗﻤﺮات‬ ‫أﺣﺪ‬ ‫ﻏﺪاء‬ ‫ﻣﺄدﺑﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻟﻠ‬ ‫ﻳﻤﻜﻦ‬‫اﻟﻌﺮض‬ ‫ﻓﻰ‬ ‫ﻳﺒﺪأ‬ ‫أن‬ ‫ﻤﺘﺤﺪث‬ )‫اﻟﻤﻬﻤﺔ‬1(‫ﺗﻘﺪﻳﻢ‬ ‫وﻗﺖ‬ ‫ﻧﻔﺲ‬ ‫ﻓﻰ‬ ‫اﻟﻄﻌﺎم‬)‫اﻟﻤﻬﻤﺔ‬2( ‫اﻟﻤﻬﻤﺔ‬ ‫ﺗﺒﺪأ‬ ‫ﻋﻨﺪﻣﺎ‬1‫اﻟﻤﻬﻤﺔ‬ ‫ﺗﺒﺪأ‬ 2 ‫ﺑﺪاﻳﺔ‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫ﺑﺪاﻳﺔ‬ ‫ﻋﻼﻗﺔ‬ ‫اﻟﺤﻮاﺋﻂ‬ ‫ﻟﺒﻨﺎء‬ ‫اﻟﻤﻮاد‬ ‫ﺗﺴﻠﻴﻢ‬)‫اﻟﻤﻬﻤﺔ‬ 2(‫اﻻﻧﺘﻬﺎء‬ ‫ﺑﻤﺠﺮد‬ ‫ﻳﻨﺘﻬﻰ‬ ‫أن‬ ‫ﻳﻨﺒﻐﻰ‬ ‫اﻷﺳﺎس‬ ‫ﺑﻨﺎء‬ ‫ﻣﻦ‬)‫اﻟﻤﻬﻤﺔ‬1( ‫اﻟﻤﻬﻤﺔ‬ ‫ﺗﻨﺘﻬﻰ‬ ‫ﻋﻨﺪﻣﺎ‬1‫ﺗﻨﺘﻬﻰ‬ ‫اﻟﻤﻬ‬‫ﻤﺔ‬2 ‫ﻧﻬﺎﻳﺔ‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫ﻧﻬﺎﻳﺔ‬ ‫ﻋﻼﻗﺔ‬ ‫اﻟﺴﻠﻊ‬ ‫ﺗﺼﻨﻴﻊ‬)‫اﻟﻤﻬﻤﺔ‬2(‫ﻳﻨﺘﻬﻰ‬ ‫اﻷﻣﺮ‬ ‫ﺗﺴﻠﻴﻢ‬ ‫ﺑﺪء‬ ‫ﺗﺴﻠﻴﻢ‬ ‫ﺑﻤﺠﺮد‬ )‫اﻟﻤﻬﻤﺔ‬1) (‫ﺳﺎﺑﻖ‬ ‫اﻷﻣﺮ‬ ‫آﺎن‬ ‫ﺣﻴﺚ‬ ‫اﻟﺴﻠﻊ‬ ‫ﻟﺘﺼﻨﻴﻊ‬( ‫اﻟﻌﻼﻗﺔ‬ ‫ﺗﺒﺪأ‬ ‫ﻋﻨﺪﻣﺎ‬1‫ﺗﻨﺘﻬﻰ‬ ‫ﻗﺪ‬ ‫اﻟﻌﻼﻗﺔ‬2 ‫ﻧﻬﺎﻳﺔ‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫ﺑﺪاﻳﺔ‬ ‫ﻋﻼﻗﺔ‬ 2 ‫ج‬–‫اﻟﻤﺨﺮﺟﺎت‬ ‫ﻟﻠﻤﺸﺮوع‬ ‫اﻟﺰﻣﻨﻰ‬ ‫اﻟﺠﺪول‬ ‫ﺷﺒﻜﺔ‬ ‫رﺳﻢ‬ ‫ﻋ‬ ‫وهﻰ‬‫ﺑﺎﻻﻋﺘﻤﺎدﻳﺎت‬ ‫إﻟﻴﻬﺎ‬ ‫ﻳﺸﺎر‬ ‫وأﻳﻀﺎ‬ ،‫ﺑﻴﻨﻬﺎ‬ ‫اﻟﻤﻨﻄﻘﻴﺔ‬ ‫واﻟﻌﻼﻗﺎت‬ ‫اﻟﻤﺸﺮوع‬ ‫ﺟﺪول‬ ‫ﻷﻧﺸﻄﺔ‬ ‫ﺗﺨﻄﻴﻄﻴﺔ‬ ‫ﺮوض‬. ‫اﻟﻨﺸﺎط‬ ‫ﻗﺎﺋﻤﺔ‬)‫ﺗﺤﺪﻳﺜﺎت‬( ‫ﺗﺤﺪﻳﺚ‬ ‫ﻳﺘﻢ‬ ‫ﻓﺤﻴﻨﺌﺬ‬ ‫اﻟﻨﺸﺎط‬ ‫ﺗﺘﺎﺑﻊ‬ ‫ﻋﻤﻠﻴﺔ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫اﻟﻤﻮاﻓﻖ‬ ‫اﻟﺘﻐﻴﻴﺮ‬ ‫ﻃﻠﺒﺎت‬ ‫ﻧﺘﺠﺖ‬ ‫إذا‬‫ﻗﺎﺋﻤﺔ‬‫ﺗﻠﻚ‬ ‫ﻟﻴﺸﻤﻞ‬ ‫اﻟﻨﺸﺎط‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫اﻟﻤﻮاﻓﻖ‬ ‫اﻟﺘﻐﻴﺮات‬ ‫اﻟﻨﺸﺎط‬ ‫ﺧﺼﺎﺋﺺ‬)‫اﻟﺘﺤﺪﻳ‬‫ﺜﺎت‬( ‫وإذا‬ ،‫ﻣﺮﺗﺒﻄﺔ‬ ‫ﺗﺄﺧﻴﺮ‬ ‫وﻓﺘﺮات‬ ‫ﺳﺒﻖ‬ ‫ﻓﺘﺮات‬ ‫وأى‬ ‫اﻟﻤﺤﺪدة‬ ‫اﻟﻤﻨﻄﻘﻴﺔ‬ ‫اﻟﻌﻼﻗﺎت‬ ‫ﻟﺘﺸﻤﻞ‬ ‫اﻟﻨﺸﺎط‬ ‫ﺧﺼﺎﺋﺺ‬ ‫ﺗﺤﺪﻳﺚ‬ ‫ﻳﺘﻢ‬ ‫اﻟﺒﻨﻮد‬ ‫ﺗﺤﺪﻳﺚ‬ ‫ﻳﺘﻢ‬ ‫ﻓﻌﻨﺪﺋﺬ‬ ،‫اﻟﻨﺸﺎط‬ ‫ﻗﺎﺋﻤﺔ‬ ‫ﻓﻰ‬ ‫ﺗﺆﺛﺮ‬ ‫اﻟﻨﺸﺎط‬ ‫ﺗﺘﺎﺑﻊ‬ ‫ﻋﻤﻠﻴﺔ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻨﺎﺗﺠﺔ‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫اﻟﻤﻮاﻓﻖ‬ ‫اﻟﺘﻐﻴﻴﺮ‬ ‫ﻃﻠﺒﺎت‬ ‫آﺎﻧﺖ‬ ‫اﻟﺘﻐ‬ ‫ﺗﻠﻚ‬ ‫ﻟﺘﺸﻤﻞ‬ ‫اﻟﻨﺸﺎط‬ ‫ﺑﺨﺼﺎﺋﺺ‬ ‫اﻟﻤﻮﺟﻮدة‬ ‫اﻟﺼﻠﺔ‬ ‫ذات‬‫ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫اﻟﻤﻮاﻓﻖ‬ ‫ﻴﻴﺮات‬. ‫اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ‬ ‫اﻟﺘﻐﻴﻴﺮات‬ ‫ﺗﻐﻴﻴﺮ‬ ‫ﺧﻠﻖ‬ ‫ﻳﻤﻜﻨﻬﺎ‬ ‫ﺣﺎﻻت‬ ‫ﻋﻦ‬ ‫اﻟﺘﺄﺧﺮ‬ ‫وﻓﺘﺮات‬ ‫اﻟﺴﺒﻖ‬ ‫وﻓﺘﺮات‬ ‫ﻟﻠﻤﺸﺮوع‬ ‫اﻟﻤﻨﻄﻘﻴﺔ‬ ‫اﻟﻌﻼﻗﺎت‬ ‫إﻋﺪاد‬ ‫ﻳﻜﺸﻒ‬ ‫ﻗﺪ‬ ‫اﻟﻨﺸﺎط‬ ‫ﺧﺼﺎﺋﺺ‬ ‫أو‬ ‫اﻟﻨﺸﺎط‬ ‫ﻟﻘﺎﺋﻤﺔ‬ ‫ﻣﻄﻠﻮب‬ 47
  • 37. ‫اﻟﻤﺘﺪرب‬ ‫آﺘﻴﺐ‬‫اﻟﻤﺸﺮوع‬ ‫وﻗﺖ‬ ‫إدارة‬ ‫اﻟﻘﺴﻢ‬6:‫اﻟﻨﺸﺎط‬ ‫ﻣﻮارد‬ ‫ﺗﻘﺪﻳﺮ‬ ‫اﻟﻤﻮارد‬ ‫ﺗﺤﺪﻳﺪ‬ ‫اﻟﺰﻣﻨﻰ‬ ‫اﻟﺠﺪول‬ ‫ﻧﺸﺎط‬ ‫ﻣﻮارد‬ ‫ﺗﻘﺪﻳﺮ‬ ‫ﻳﺘﻀﻤﻦ‬)‫اﻷ‬‫اﻟﻤﻮاد‬ ‫أو‬ ،‫اﻟﻤﻌﺪات‬ ‫أو‬ ،‫ﻓﺮاد‬(‫اﻟﻜﻤﻴﺎت‬ ‫وﻣﻘﺪار‬ ‫ﻣﻮارد‬ ‫ﺗﻘﺪﻳﺮ‬ ‫ﻋﻤﻠﻴﺔ‬ ‫ﺗﻨﺴﻴﻖ‬ ‫وﻳﺘﻢ‬ ،‫اﻟﻤﺸﺮوع‬ ‫أﻧﺸﻄﺔ‬ ‫ﻷداء‬ ‫ﻣﻮرد‬ ‫آﻞ‬ ‫ﺳﻴﺘﺎح‬ ‫وﻣﺘﻰ‬ ،‫اﻟﻤﻮارد‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻣﻮرد‬ ‫ﻟﻜﻞ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﺨﺪﻣﺔ‬ ‫اﻟﺘﻜﻠﻔﺔ‬ ‫ﺗﻘﺪﻳﺮ‬ ‫ﻋﻤﻠﻴﺔ‬ ‫ﻣﻊ‬ ‫وﺛﻴﻖ‬ ‫ﺑﺸﻜﻞ‬ ‫اﻟﻨﺸﺎط‬. 6/3‫اﻟﻨﺸﺎط‬ ‫ﻣﻮارد‬ ‫ﺗﻘﺪﻳﺮ‬ ‫اﻟﻤﺪﺧﻼت‬ ‫ﻟﻠﻬﻴﺌﺔ‬ ‫اﻟﺒﻴﺌﻴﺔ‬ ‫اﻟﻌﻮاﻣﻞ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﻋﻤﻠﻴﺎت‬ ‫أﺻﻮل‬‫ﻤﻨﻈﻤﺔ‬ ‫اﻟﻨﺸﺎط‬ ‫ﻗﺎﺋﻤﺔ‬ ‫اﻟﻨﺸﺎط‬ ‫ﺧﺼﺎﺋﺺ‬ ‫اﻟﻤﻮارد‬ ‫ﺗﻮاﻓﺮ‬ ‫اﻟﻤﺸﺮوع‬ ‫إدارة‬ ‫ﺧﻄﺔ‬ ‫اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ‬ ‫واﻷﺳﺎﻟﻴﺐ‬ ‫اﻷدوات‬ ‫اﻟﺨﺒﻴﺮ‬ ‫اﺳﺘﺸﺎرة‬ ‫اﻟﺒﺪاﺋﻞ‬ ‫ﺗﺤﻠﻴﻞ‬ ‫اﻟﻤﻌﻠﻨﺔ‬ ‫اﻟﺘﻘﺪﻳﺮات‬ ‫ﺑﻴﺎﻧﺎت‬ ‫اﻟﻤﺸﺮوﻋﺎت‬ ‫ﻹدارة‬ ‫اﻟﺤﺎﺳﺐ‬ ‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫أﻋﻠﻰ‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫أﺳﻔﻞ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺘﻘﺪﻳﺮ‬ ‫اﻟﻤﺨﺮﺟﺎت‬ ‫اﻟﻨﺸﺎط‬ ‫ﻣﻮارد‬ ‫ﻣﺘﻄﻠﺒﺎت‬ ‫اﻟﻨﺸﺎط‬ ‫ﺧﺼﺎﺋﺺ‬)‫ﺗﺤﺪﻳﺜﺎت‬( ‫هﻴﻜ‬‫اﻟﻤﻮارد‬ ‫ﺗﺠﺰﺋﺔ‬ ‫ﻞ‬ ‫اﻟﻤﻮارد‬ ‫ﺗﻘﻮﻳﻢ‬)‫ﺗﺤﺪﻳﺜﺎت‬( ‫ﻣﻄﻠﻮﺑﺔ‬ ‫ﺗﻐﻴﻴﺮات‬ ‫أ‬-‫اﻟﻤﺪﺧﻼت‬ ‫أ‬–1‫ﻟﻠﻬﻴﺌﺔ‬ ‫اﻟﺒﻴﺌﻴﺔ‬ ‫اﻟﻌﻮاﻣﻞ‬ ‫إن‬‫ﻣﻮ‬ ‫ﺗﻘﺪﻳﺮ‬ ‫ﻋﻤﻠﻴﺔ‬‫ا‬‫اﻟﻨﺸﺎط‬ ‫رد‬‫ﺗﺴﺘﺨﺪم‬‫ﻣﻮ‬ ‫ﺗﻮاﻓﺮ‬ ‫ﻣﻌﻠﻮﻣﺎت‬‫ا‬‫ﻟﻠﻬﻴﺌﺔ‬ ‫اﻟﺒﻴﺌﻴﺔ‬ ‫اﻟﻌﻮاﻣﻞ‬ ‫ﻓﻰ‬ ‫اﻟﻤﺘﻀﻤﻨﺔ‬ ‫اﻟﺘﺤﺘﻴﺔ‬ ‫اﻟﺒﻨﻴﺔ‬ ‫رد‬ ‫أ‬–2‫اﻟﻤﻨﻈﻤﺔ‬ ‫ﻋﻤﻠﻴﺎت‬ ‫أﺻﻮل‬ ‫اﻟﻤﻨﻈﻤﺔ‬ ‫ﻋﻤﻠﻴﺎت‬ ‫أﺻﻮل‬ ‫ﺗﻮﻓﺮ‬‫اﻟﻤﺴﺘﻠﺰﻣﺎت‬ ‫وﺷﺮاء‬ ‫وﺗﺄﺟﻴﺮ‬ ‫اﻟﺘﻮﻇﻴﻒ‬ ‫ﺑﺨﺼﻮص‬ ‫اﻟﻤﻨﻔﺬة‬ ‫اﻟﻤﻨﻈﻤﺔ‬ ‫ﺳﻴﺎﺳﺎت‬ ُ‫أ‬ ‫وإذا‬ ،‫اﻟﻨﺸﺎط‬ ‫ﻣﻮارد‬ ‫ﺗﻘﺪﻳﺮ‬ ‫أﺛﻨﺎء‬ ‫اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ‬ ‫واﻟﻤﻌﺪات‬‫اﻟﻤﻮارد‬ ‫ﻧﻮع‬ ‫أى‬ ‫ﺑﺨﺼﻮص‬ ‫اﻟﺘﺎرﻳﺨﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‬ ‫ﺗﻴﺤﺖ‬ ‫ﻣﺮاﺟﻌﺘﻬﺎ‬ ‫ﻳﺘﻢ‬ ‫ﻓﻌﻨﺪﺋﺬ‬ ‫ﺳﺎﺑﻘﺔ‬ ‫ﻣﺸﺮوﻋﺎت‬ ‫ﻓﻰ‬ ‫ﻣﺸﺎﺑﻪ‬ ‫ﻟﻌﻤﻞ‬ ‫اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ‬. ‫أ‬–3‫اﻟﻨﺸﺎط‬ ‫ﻗﺎﺋﻤﺔ‬ ‫أﻧ‬ ‫اﻟﻨﺸﺎط‬ ‫ﻗﺎﺋﻤﺔ‬ ‫ﺗﺤﺪد‬‫ﺗﻘﺪﻳﺮهﺎ‬ ‫ﺗﻢ‬ ‫اﻟﺘﻰ‬ ‫ﻟﻠﻤﻮارد‬ ‫اﻟﺠﺪول‬ ‫ﺸﻄﺔ‬ ‫أ‬–4‫اﻟﻨﺸﺎط‬ ‫ﺧﺼﺎﺋﺺ‬ ‫ﻣﺪﺧﻼ‬ ‫اﻟﻨﺸﺎط‬ ‫ﺗﺤﺪﻳﺪ‬ ‫ﻋﻤﻠﻴﺔ‬ ‫أﺛﻨﺎء‬ ‫ﺗﻄﻮﻳﺮهﺎ‬ ‫ﺗﻢ‬ ‫اﻟﺘﻰ‬ ‫اﻟﻨﺸﺎط‬ ‫ﺧﺼﺎﺋﺺ‬ ‫ﺗﻮﻓﺮ‬‫ت‬‫ﺗﻘﺪﻳﺮ‬ ‫ﻓﻰ‬ ‫ﻟﻼﺳﺘﺨﺪام‬ ‫اﻷوﻟﻴﺔ‬ ‫اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت‬ ‫اﻟﻨﺸﺎط‬ ‫ﻗﺎﺋﻤﺔ‬ ‫ﻓﻰ‬ ‫ﺟﺪول‬ ‫ﻧﺸﺎط‬ ‫ﻟﻜﻞ‬ ‫اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ‬ ‫اﻟﻤﻮاد‬ ‫ﺗﻠﻚ‬. ‫أ‬–5‫اﻟﻤﻮارد‬ ‫ﺗﻮاﻓﺮ‬ ‫اﻟﻤ‬ ‫أى‬ ‫ﺣﻮل‬ ‫اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‬ ‫ﺗﺴﺘﺨﺪم‬‫ﻮارد‬)‫اﻟﻤﻮاد‬ ‫أو‬ ‫اﻟﻤﻌﺪات‬ ‫أو‬ ‫اﻷﻓﺮاد‬ ‫ﻣﺜﻞ‬(،‫اﻟﻤﻮارد‬ ‫أﻧﻮاع‬ ‫ﻟﺘﻘﺪﻳﺮ‬ ‫اﻟﻤﺘﻮاﻓﺮة‬ ‫ﻣﺘﺎﺣﺔ‬ ‫ﺳﺘﻜﻮن‬ ‫وﻣﺘﻰ‬ ‫اﻟﻤﻮارد‬ ‫ﻣﻨﻬﺎ‬ ‫ﺗﺄﺗﻰ‬ ‫ﻣﺘﻨﻮﻋﺔ‬ ‫ﺟﻐﺮاﻓﻴﺔ‬ ‫ﻣﻨﺎﻃﻖ‬ ‫اﻋﺘﺒﺎر‬ ‫اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ‬ ‫هﺬﻩ‬ ‫وﺗﺘﻀﻤﻦ‬. ‫أ‬–6‫اﻟﻤﺸﺮوع‬ ‫إدارة‬ ‫ﺧﻄﺔ‬ ‫ﺗﻘﺪﻳﺮ‬ ‫ﻓﻰ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﺨﺪﻣﺔ‬ ‫اﻟﻤﺸﺮوع‬ ‫إدارة‬ ‫ﺧﻄﺔ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻣﻜﻮن‬ ‫ﺟﺰء‬ ‫هﻰ‬ ‫اﻟﺰﻣﻨﻰ‬ ‫اﻟﺠﺪول‬ ‫إدارة‬ ‫ﺧﻄﺔ‬‫اﻟﻨﺸﺎط‬ ‫ﻣﻮارد‬. 48
  • 38. ‫اﻟﻤﺘﺪرب‬ ‫آﺘﻴﺐ‬‫اﻟﻤﺸﺮوع‬ ‫وﻗﺖ‬ ‫إدارة‬ ‫ب‬–‫اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ‬ ‫واﻷﺳﺎﻟﻴﺐ‬ ‫اﻷدوات‬ ‫ب‬–1‫اﻟﺨﺒﻴﺮ‬ ‫اﺳﺘﺸﺎرة‬ ‫اﻟﺨﺒﻴﺮ‬ ‫اﺳﺘﺸﺎرة‬‫ﺷﺨﺺ‬ ‫أو‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ‬ ‫ﻷى‬ ‫وﻳﻤﻜﻦ‬ ،‫اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ‬ ‫ﻟﻬﺬﻩ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻮارد‬ ‫اﻟﻤﺮﺗﺒﻄﺔ‬ ‫اﻟﻤﺪﺧﻼت‬ ‫ﻟﺘﻘﻴﻴﻢ‬ ‫داﺋﻤﺎ‬ ‫ﻣﻄﻠﻮﺑﺔ‬ ‫اﻟﺨﺒﺮة‬ ‫هﺬﻩ‬ ‫ﻳﻮﻓﺮ‬ ‫أن‬ ‫واﻟﺘﻘﺪﻳﺮ‬ ‫اﻟﻤﻮارد‬ ‫ﺗﺤﺪﻳﺪ‬ ‫ﻓﻰ‬ ‫ﻣﺘﺨﺼﺼﺔ‬ ‫ﺑﻤﻌﺮﻓﺔ‬. ‫ب‬–2‫اﻟﺒﺪاﺋﻞ‬ ‫ﺗﺤﻠﻴﻞ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﻳﻮﺟﺪ‬‫ﻌﺪﻳﺪ‬‫ﻗﺪرة‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ‬ ‫ﻣﺴﺘﻮﻳﺎت‬ ‫اﺳﺘﺨﺪام‬ ‫وﺗﻀﻢ‬ ،‫اﻟﻤﻬﻤﺔ‬ ‫ﻹﻧﺠﺎز‬ ‫ﺑﺪﻳﻠﺔ‬ ‫أﺳﺎﻟﻴﺐ‬ ‫ﻟﺪﻳﻬﺎ‬ ‫اﻟﺠﺪول‬ ‫أﻧﺸﻄﺔ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‬ ‫واﻷدوات‬ ‫اﻵﻻت‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺨﺘﻠﻒ‬ ‫ﺣﺠﻢ‬ ‫أو‬ ‫وﻧﻮع‬ ،‫اﻟﻤﻬﺎرات‬ ‫أو‬ ‫اﻟﻤﻮارد‬)‫اﻵﻟﻴﺔ‬ ‫ﻣﻘﺎﺑﻞ‬ ‫اﻟﻴﺪوﻳﺔ‬(‫واﺗﺨﺎذ‬ ، ‫ﺑﺎﻟﻤﻮارد‬ ‫اﻟﺨﺎﺻﺔ‬ ‫واﻟﺸﺮاء‬ ‫اﻟﺒﻴﻊ‬ ‫ﻗﺮارات‬. ‫ب‬–3‫اﻟﻤﻨﺸﻮر‬ ‫اﻟﺘﻘﺪﻳﺮ‬ ‫ﺑﻴﺎﻧﺎت‬‫ة‬ ‫اﻟﻤﻮارد‬ ‫وﺣﺪة‬ ‫وﺗﻜﺎﻟﻴﻒ‬ ‫ﻣﺤﺪﺛﺔ‬ ‫إﻧﺘﺎج‬ ‫ﻣﻌﺪﻻت‬ ‫روﺗﻴﻨﻴﺔ‬ ‫ﺑﺼﻮرة‬ ‫اﻟﺸﺮآﺎت‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻌﺪﻳﺪ‬ ‫ﺗﻨﺸﺮ‬‫ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺮآﺰ‬ ‫ﻟﻨﻄﺎق‬ ‫اﻟﺒﻼد‬ ‫داﺧﻞ‬ ‫ﺟﻐﺮاﻓﻴﺔ‬ ‫وﻣﻮاﻗﻊ‬ ‫ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ‬ ‫ﻟﺪول‬ ‫واﻟﻤﻌﺪات‬ ‫واﻟﻤﻮاد‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫وﻇﺎﺋﻒ‬. ‫ب‬–4‫اﻟﻤﺸﺮوﻋﺎت‬ ‫ﻹدارة‬ ‫اﻟﺤﺎﺳﺐ‬ ‫ﺑﺮاﻣﺞ‬ ‫ﻓﻰ‬ ‫اﻟﻤﺴﺎﻋﺪة‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻘﺪرة‬ ‫اﻟﻤﺸﺮوﻋﺎت‬ ‫ﻹدارة‬ ‫اﻟﺤﺎﺳﺐ‬ ‫ﺑﺮاﻣﺞ‬ ‫ﻟﺪى‬‫اﻟﻤﻮارد‬ ‫ﺗﺠﻤﻴﻌﺎت‬ ‫وإدارة‬ ‫واﻟﺘﻨﻈﻴﻢ‬ ‫اﻟﺘﺨﻄﻴﻂ‬ ‫وﻣﻌﺪﻻت‬ ‫اﻟﻤﻮارد‬ ‫وﺗﻮﻓﺮات‬ ‫اﻟﻤﻮارد‬ ‫ﺗﺠﺰﺋﺔ‬ ‫وهﻴﻜﻞ‬ ‫اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫ﺗﻌﻘﻴﺪ‬ ‫درﺟﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫واﻋﺘﻤﺎدا‬ ،‫اﻟﻤﻮارد‬ ‫ﺗﻘﺪﻳﺮات‬ ‫وﺗﻄﻮﻳﺮ‬ ‫اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‬ ‫اﻟﻤﻮارد‬ ‫ﺗﻘﺎوﻳﻢ‬ ‫وآﺬﻟﻚ‬ ‫ﺗﺤﺪﻳﺪهﺎ‬ ‫ﺗﻤﻜﻦ‬ ‫اﻟﺘﻰ‬ ‫اﻟﻤﻮارد‬. ‫ب‬–5‫أﻋﻠﻰ‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫أﺳﻔﻞ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺘﻘﺪﻳﺮ‬ ‫ﻧﺸﺎط‬ ‫ﺗﻘﺪﻳﺮ‬ ‫إﻣﻜﺎﻧﻴﺔ‬ ‫ﻋﺪم‬ ‫ﻋﻨﺪ‬‫ﺗﻔﺎﺻﻴﻞ‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫اﻟﺠﺪول‬ ‫ﻧﺸﺎط‬ ‫داﺧﻞ‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﺗﺤﻠﻴﻞ‬ ‫ﻳﺘﻢ‬ ‫اﻟﺜﻘﺔ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻋﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ﺑﺪرﺟﺔ‬ ‫ﺟﺪول‬ ‫ﺗﻘﺪﻳﺮ‬ ‫وﻳﺘﻢ‬ ،‫أآﺜﺮ‬‫ﺗﺠﻤ‬ ‫ﻳﺘﻢ‬ ‫ﻋﻨﺪﺋﺬ‬ ‫اﻟﺘﻘﺪﻳﺮات‬ ‫وهﺬﻩ‬ ،‫ﺗﻔﺼﻴﻼ‬ ‫أآﺜﺮ‬ ‫ﻋﻤﻞ‬ ‫ﻗﻄﻌﺔ‬ ‫ﻟﻜﻞ‬ ‫اﻟﻤﻮارد‬ ‫اﺣﺘﻴﺎﺟﺎت‬‫ﻴ‬‫ﻌ‬‫ﻬﺎ‬‫آﻤﻴﺔ‬ ‫ﻓﻰ‬ ‫اﻟﺠﺪول‬ ‫ﻧﺸﺎط‬ ‫ﻣﻮارد‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻟﻜﻞ‬ ‫إﺟﻤﺎﻟﻴﺔ‬. ‫ج‬-‫اﻟﻤﺨﺮﺟﺎت‬ ‫ج‬–1‫اﻟﻨﺸﺎط‬ ‫ﻣﻮارد‬ ‫ﻣﺘﻄﻠﺒﺎت‬ ‫ﻣ‬‫ﻋﻤﻠ‬ ‫ﺨﺮج‬‫ه‬ ‫اﻟﻨﺸﺎط‬ ‫ﻣﻮارد‬ ‫ﺗﻘﺪﻳﺮ‬ ‫ﻴﺔ‬‫ﻮ‬‫ﺣﺰﻣﺔ‬ ‫ﻓﻰ‬ ‫ﻧﺸﺎط‬ ‫ﻟﻜﻞ‬ ‫ﻣﻄﻠﻮﺑﺔ‬ ‫ﻣﻮارد‬ ‫وآﻤﻴﺎت‬ ‫ﻷﻧﻮاع‬ ‫ووﺻﻒ‬ ‫ﺗﻌﺮﻳﻒ‬ ‫ﺗﻔﺎﺻﻴﻞ‬ ‫ﺗﺘﻨﻮع‬ ‫أن‬ ‫وﻳﻤﻜﻦ‬ ،‫ﻋﻤﻞ‬ ‫ﺣﺰﻣﺔ‬ ‫ﻟﻜﻞ‬ ‫اﻟﺘﻘﺪﻳﺮﻳﺔ‬ ‫اﻟﻤﻮارد‬ ‫ﻟﺘﺤﺪﻳﺪ‬ ‫اﻟﻤﺘﻄﻠﺒﺎت‬ ‫هﺬﻩ‬ ‫ﺗﺠﻤﻴﻊ‬ ‫ﻋﻨﺪﺋﺬ‬ ‫وﻳﻤﻜﻦ‬ ،‫ﻋﻤﻞ‬ ‫ﺗﻮﺛ‬ ‫ﻳﺘﻀﻤﻦ‬ ‫أن‬ ‫وﻳﻤﻜﻦ‬ ،‫اﻟﺘﻄﺒﻴﻖ‬ ‫ﻣﺠﺎل‬ ‫ﺣﺴﺐ‬ ‫اﻟﻤﻮرد‬ ‫ﻣﺘﻄﻠﺐ‬ ‫ﻷوﺻﺎف‬ ‫اﻟﺘﺤﺪﻳﺪ‬ ‫وﻣﺴﺘﻮى‬ ‫اﻟﻜﻤﻴﺔ‬‫ﻣﺘﻄﻠﺒﺎت‬ ‫ﻴﻖ‬ ‫ﻳﻤﻜﻦ‬ ‫اﻟﺘﻰ‬ ‫اﻷﻧﻮاع‬ ‫أى‬ ‫ﺗﺤﺪﻳﺪ‬ ‫ﻓﻰ‬ ‫ﺗﻤﺖ‬ ‫اﻟﺘﻰ‬ ‫اﻻﻓﺘﺮاﺿﺎت‬ ‫وآﺬﻟﻚ‬ ،‫ﻣﻮرد‬ ‫آﻞ‬ ‫ﺗﻘﺪﻳﺮ‬ ‫أﺳﺎس‬ ‫ﺟﺪول‬ ‫ﻧﺸﺎط‬ ‫ﻟﻜﻞ‬ ‫اﻟﻤﻮارد‬ ‫اﻟﺤﺎﺟﺔ‬ ‫ﺗﻜﻮن‬ ‫ﻣﺘﻰ‬ ‫اﻟﺰﻣﻨﻰ‬ ‫اﻟﺠﺪول‬ ‫ﺗﻄﻮﻳﺮ‬ ‫ﻋﻤﻠﻴﺔ‬ ‫وﺗﺤﺪد‬ ‫ﺳﺘﺴﺘﺨﺪم‬ ‫اﻟﺘﻰ‬ ‫واﻟﻜﻤﻴﺎت‬ ‫ﺗﻮاﻓﺮهﺎ‬ ‫وﻣﺪى‬ ‫ﺗﻄﺒﻴﻘﻬﺎ‬ ‫ﻟﻠﻤﻮارد‬. ‫ج‬–2‫اﻟﻨﺸﺎط‬ ‫ﺧﺼﺎﺋﺺ‬)‫ﺗﺤﺪﻳﺜﺎت‬( ‫ﺗﻀﻤﻴﻦ‬ ‫ﻳﺘﻢ‬‫و‬ ‫أﻧﻮاع‬‫ﻃ‬ ‫ﻧﺘﺠﺖ‬ ‫وإذا‬ ،‫اﻟﻨﺸﺎط‬ ‫ﺧﺼﺎﺋﺺ‬ ‫داﺧﻞ‬ ‫ﺟﺪول‬ ‫ﻧﺸﺎط‬ ‫ﻟﻜﻞ‬ ‫اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ‬ ‫اﻟﻤﻮارد‬ ‫آﻤﻴﺎت‬‫ﻠﺒﺎت‬ ‫ﻋ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫اﻟﻤﻮاﻓﻖ‬ ‫اﻟﺘﻐﻴﻴﺮ‬‫ﻤ‬‫ﻠ‬‫ﻟﺘﺸﻤﻞ‬ ‫اﻟﻨﺸﺎط‬ ‫وﺧﺼﺎﺋﺺ‬ ‫اﻟﻨﺸﺎط‬ ‫ﻗﺎﺋﻤﺔ‬ ‫ﺗﺤﺪﻳﺚ‬ ‫ﻳﺘﻢ‬ ‫ﻋﻨﺪﺋﺬ‬ ،‫اﻟﻨﺸﺎط‬ ‫ﻣﻮارد‬ ‫ﺗﻘﺪﻳﺮ‬ ‫ﻴﺔ‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫اﻟﻤﻮاﻓﻖ‬ ‫اﻟﺘﻐﻴﻴﺮات‬ ‫ﺗﻠﻚ‬. ‫ج‬–3‫اﻟﻤﻮارد‬ ‫ﺗﺠﺰﺋﺔ‬ ‫هﻴﻜﻞ‬ ‫هﺮ‬ ‫هﻴﻜﻞ‬ ‫هﻮ‬ ‫اﻟﻤﻮارد‬ ‫ﺗﺠﺰﺋﺔ‬ ‫هﻴﻜﻞ‬‫وﻧﻮﻋﻪ‬ ‫اﻟﻤﻮرد‬ ‫ﻓﺌﺔ‬ ‫ﺣﺴﺐ‬ ‫اﻟﻤﺤﺪدة‬ ‫ﻟﻠﻤﻮارد‬ ‫ﻣﻰ‬. ‫ج‬–4‫اﻟﻤﻮارد‬ ‫ﺗﻘﻮﻳﻢ‬)‫اﻟﺘﺤﺪﻳﺜﺎت‬( ‫ﻳﻮﺛﻖ‬‫ﻣﻮرد‬ ‫ﻳﻜﻮن‬ ‫أن‬ ‫ﻹﻣﻜﺎﻧﻴﺔ‬ ‫اﻷﻳﺎم‬ ‫ﺗﻠﻚ‬ ‫ﺗﺤﺪد‬ ‫اﻟﺘﻰ‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﻏﻴﺮ‬ ‫وﻓﻰ‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫أﻳﺎم‬ ‫ﻓﻰ‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﻟﻤﻮارد‬ ‫ﻣﺮآﺐ‬ ‫ﺗﻘﻮﻳﻢ‬ ‫ﻣﻮارد‬ ‫ﺗﻘﻮﻳﻢ‬ ‫ﻋﺎدة‬ ‫وﻳﺤﺪد‬ ،‫ﺧﺎﻣﻼ‬ ‫أو‬ ‫ﻧﺸﻄﺎ‬ ‫ﻳﻜﻮن‬ ‫أن‬ ‫وﻳﻤﻜﻦ‬ ،‫ﻣﻌﺪات‬ ‫أو‬ ‫ﺷﺨﺺ‬ ‫أآﺎن‬ ‫ﺳﻮاء‬ ،‫ﻣﺤﺪد‬‫اﻟﻤﺸﺮوع‬ ‫آﻞ‬ ‫ﺧﻼل‬ ‫ﻣﺘﺎح‬ ‫ﻣﻮرد‬ ‫آﻞ‬ ‫آﻤﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﺸﺮوع‬ ‫ﻣﻮارد‬ ‫ﺗﻘﻮﻳﻢ‬ ‫وﻳﺤﺪد‬ ،‫اﻟﻤﻮارد‬ ‫ﺗﻮاﻓﺮ‬ ‫وﻓﺘﺮات‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻮارد‬ ‫اﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺔ‬ ‫اﻟﻌﻄﻼت‬ ‫إﺗﺎﺣﺔ‬ ‫ﻓﺘﺮة‬. 49
  • 39. ‫اﻟﻤﺘﺪرب‬ ‫آﺘﻴﺐ‬‫اﻟﻤﺸﺮوع‬ ‫وﻗﺖ‬ ‫إدارة‬ ‫ج‬–5‫اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ‬ ‫اﻟﺘﻐﻴﻴﺮات‬ ‫ﻗﺎﺋﻤﺔ‬ ‫ﻓﻰ‬ ‫ﺟﺪول‬ ‫أﻧﺸﻄﺔ‬ ‫ﺣﺬف‬ ‫أو‬ ‫ﻹﺿﺎﻓﺔ‬ ‫ﻣﻄﻠﻮﺑﺔ‬ ‫ﺗﻐﻴﻴﺮات‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫اﻟﻨﺸﺎط‬ ‫ﻣﻮارد‬ ‫ﺗﻘﺪﻳﺮ‬ ‫ﻋﻤﻠﻴﺔ‬ ‫ﺗﺆدى‬ ‫أن‬ ‫ﻳﻤﻜﻦ‬ ‫ﻣﻌﺎﻟﺠﺔ‬ ‫وﻳﺘﻢ‬ ،‫اﻟﻨﺸﺎط‬‫ﻟﻠﺘﻐﻴﻴﺮ‬ ‫اﻟﻤﺘﻜﺎﻣﻠﺔ‬ ‫اﻟﻤﺮاﻗﺒﺔ‬ ‫ﻋﻤﻠﻴﺔ‬ ‫ﺧﻼل‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫واﻟﺘﺤﻠﻴﻞ‬ ‫ﻟﻠﻤﺮاﺟﻌﺔ‬ ‫اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ‬ ‫اﻟﺘﻐﻴﻴﺮات‬. 50
  • 40. ‫اﻟﻤﺘﺪرب‬ ‫آﺘﻴﺐ‬‫اﻟﻤﺸﺮوع‬ ‫وﻗﺖ‬ ‫إدارة‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻰ‬ ‫اﻟﻴﻮم‬ 7–‫اﻟﻨﺸﺎط‬ ‫ﻣﺪة‬ ‫ﺗﻘﺪﻳﺮ‬ 8–‫اﻟﺰﻣﻨﻰ‬ ‫اﻟﺠﺪول‬ ‫إﻋﺪاد‬ 9–‫اﻟﺰﻣﻨﻰ‬ ‫اﻟﺠﺪول‬ ‫ﺿﺒﻂ‬ 51