Your SlideShare is downloading. ×
Teori Pembelajaran Carl Ransom Rogers (1902 –
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Thanks for flagging this SlideShare!

Oops! An error has occurred.

×
Saving this for later? Get the SlideShare app to save on your phone or tablet. Read anywhere, anytime – even offline.
Text the download link to your phone
Standard text messaging rates apply

Teori Pembelajaran Carl Ransom Rogers (1902 –

7,554
views

Published on

Published in: Technology, Business

0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total Views
7,554
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
3
Actions
Shares
0
Downloads
259
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

Report content
Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
No notes for slide

Transcript

  • 1. TEORI PEMBELAJARAN CARL RANSOM ROGERS (1902 – 1987)
  • 2. CIRI – CIRI TEORI PEMBELAJARAN ROGERS:
    • Pengalaman individu adalah fenomena-logikal yg dialami oleh individu sendiri.
    • Setiap individu mempunyai kecenderungan dan hasrat sendiri untuk mencapai kesempurnaan kendiri.
  • 3.
    • Setiap individu membentuk konsep kendiri yg unik melalui sistem nilai dan kepercayaan yg berbeza dgn org lain.
    • Tingkah laku yg ditunjukkan adalah selaras dengan konsep kendiri dan keupayaannya.
    • Kefahaman tingkah laku individu hanya diperoleh melalui proses komunikasi.
  • 4. PRINSIP PENDEKATAN TEORI PEMBELAJARAN CARL ROGER
    • Mengutamakan pendidikan berpusatkan pelajar
    • Mengutamakan prinsip pembelajaran yang berasaskan kebebasan ( freedom to learn ):
  • 5.
      • Pembelajaran merupakan sesuatu jenis naluri ingin tahu
      • Pembelajaran hanya boleh berlaku jika bahan pelajaran adalah bermakna serta seiras dengan objektif pelajaran pelajar
      • Keberkesanan pembelajaran hanya dapat dicapai dibawah situasi pendidikan yang kurang berancam
      • Keberkesanan pembelajaran hanya dapat dihasilkan apabila pelajar mengambil inisiatif sendiri dan melibatkan diri sepenuhnya dalam aktiviti pembelajaran
      • Membimbing pelajar supaya menilai hasil pembelajaran dirinya, demi mempertingkatkan pemikiran reflektif dan kemahiran kreatifnya.
      • Aktiviti P&P hendaklah dikaitkan dengan hidup nyata untuk memupuk kemahiran hidup pelajar.
  • 6. PANDANGAN ROGERS TERHADAP PEMBELAJARAN
    • Bahan pembelajaran yg bermakna akan mendorong pelajar melibatkan diri dalam aktiviti pembelajaran.
    • Individu akan menentang pembelajaran sekiranya wujud perubahan struktur kendiri pelajar & ancaman dlm situasi pembelajaran
  • 7.
    • Hasil pembelajaran berkesan apabila pelajar mengambil inisiatif sendiri & melibatkan diri sepenuhnya dalam pembelajaran.
    • Penilaian berdasarkan pemikiran refleksi diri pelajar lebih baik daripada penilaian orang lain.
    • Aktiviti pembelajaran harus berasaskan kehidupan harian untuk memupuk kemahiran hidupnya.
    • Pembelajaran berkesan ialah “Belajar Cara Belajar” ( learn to learn )

×