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Generalidades sobre conductismo
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Generalidades sobre conductismo

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  • 1. Generalidades sobre conductismo Victor Villalobos Benavides
  • 2. Estudios sobre Personalidad Comprender Predecir Controlar Interacciones antes del comportamiento. Cambios de comportamiento. Interacciones después del comportamiento. Lo que prevalece sobre una conducta.
  • 3. MAFALDA VA A LA ESCUELA
  • 4. Modificación de Conducta • Terapia conductual – Niños(as) conflictivos, Adultos • Métodos de aprendizaje • Drogadicciones Estímulo Respuesta Refuerzo Aprendizaje
  • 5. Lo que ha hecho… • Estudios introspectivos de los procesos mentales, las emociones y los sentimientos. • Comportamientos del individuo respecto del medio. • Tres tendencias actuales: – Remplazo del concepto de E-R por condiciones estimulantes. – Método experimental. – Demostración de su utilidad.
  • 6. Donde actúa el conductismo • Educación
  • 7. APRENDIZAJE ESTÍMULO REFUERZO RESPUESTA
  • 8. ORIGENES • • • • • • ARTISTÓTELES HOBBS, 1650 HUME, 1740 BAIN, 1855 EBBINGHAUSE 1885 EVOLUCIONISTAS: – PAVLOV, WATSON, THORNDIKE Y SKINNER.
  • 9. IVAN PETROVICH PAVLOV • • • • Fisiólogo ruso, novel en 1904. Estudio de las secreciones psíquicas. Condicionamiento clásico. El primero en investigaciones sistemáticas. • Proceso de experimentación: – ANTES: sonido-reforzador-salivación. – DURANTE: sonido-tiempo-reforzador-salivación. – DESPUES: sonido-salivación.
  • 10. • Conceptos básicos. – Estímulo no condicionado – Estímulo condicionado – Generalización de estímulos – Extinción – Recuperación espontánea – Discriminación – Condicionamientos de orden superior
  • 11. CONDICIONAMIENTO CLÁSICO
  • 12. JOHN BROADUS WATSON • 1878-1958, doctor en psicología. • Fundador del conductismo como escuela. • Obra: behavior (1914), Psicología desde el punto de vista del conductismo (1919), Conductismo (1914). • Inicia con animales, luego con personas. • Reacciones innatas: Amor-Miedo-Furia. • 1° en USA.
  • 13. • Proceso de experimentación: – El niño Alberto y la Rata Blanca. – Se acerca a la rata tocándola. – Se incorpora un fuerte ruido al tocarla. – Se desarrolla temor. – Se extingue nuevamente el temor acercándolo al a rata progresivamente.
  • 14. CONDUCTISMO WATSONIANO • 1913 – 1930. • Varía el objeto de la psicología, define desde lo orgánico. • Conceptos de frecuencia y proximidad. • Secenov (1860): El acto es más que un reflejo. • Bectherev: Reflejos Musculares. • Interés por las primeras adquisiciones infantiles.
  • 15. • Neurosis: respuestas emocionales aprendidas. • Observación de la conducta verbal. • Pensamiento asociado a la lengua. • Lenguaje se adquiere por condicionamiento.
  • 16. EXPERIMENTO DE WATSON
  • 17. BURRHUS FREDERIC SKINNER • • • • 1904 – 1990. Crea los patrones de E – R. Ignorando los procesos mentales. Obra: Walden II: sociedad basada en condicionamiento operante. – (irrupción constante en el ambiente) • Caja de Skinner
  • 18. • Trabajó la des sensibilización sistemática. – (antes que Wolpe), tobogán y tarántula. • Trabajó en el estímulo adverso. – Diferente reforzador: castigo. – Cambio: a partir de la privación de lo adverso. • No lo apoyó!
  • 19. CONDICIONAMIENTO OPERANTE
  • 20. MODIFICACIÓN DE CONDUCTA • • • • • Se origina en el trabajo de Skinner. Eliminar la conducta indeseable. Remoción del refuerzo. Incorporar algo deseable. Economía simbólica.
  • 21. Escalas de refuerzo Intervalo Fijo Intervalo variable Taza fija Taza variable
  • 22. • Gracias por su atención.