Your SlideShare is downloading. ×
Andrejevic i veruseski ii8
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Thanks for flagging this SlideShare!

Oops! An error has occurred.

×

Introducing the official SlideShare app

Stunning, full-screen experience for iPhone and Android

Text the download link to your phone

Standard text messaging rates apply

Andrejevic i veruseski ii8

78
views

Published on


0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total Views
78
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
0
Actions
Shares
0
Downloads
1
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

Report content
Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
No notes for slide

Transcript

  • 1. XV БЕОГРАДСКА ГИМНАЗИЈА Новембар 2013. Ментор: Симонида Вукобрат
  • 2.  Одлучили смо да испитамо појаву бежања са часова. Занимало нас је у ком разреду ученици почињу да беже са часова, има ли полне разлике по том питању, као и који су разлози одлуке да се побегне или остане на часу.
  • 3. Ситуација је следећа: Сутра имате контролни задатак, али ниси учио! Шта ћеш урадити?  Побећи или  Остати  Зашто би остао?  Зашто би побегао? 
  • 4. Ово питање смо поставили деци у основној школи „‟Никола Тесла‟‟.  Анкету су радила деца од 5. до 8. разреда и то само по једно одељење ових разреда. Укупно је анкету радило 107 дечака и девојчица. 
  • 5. › Реч је о више генерација. Да ли ће број ученика који би остали (не би побегли са часа) бити исти у петом и осмом или шестом и седмом? Да ли би се смањио или повећао број? › Такође нас је занимало како ће одговорити женски, а како мушки › пол. Да ли ће побећи више › дечака или девочица?
  • 6. 30 30 20 Пети разред 10 0 Побегли 20 15 10 5 0 Побегли 20 10 0 Побегли Остали Шести разред Остали 30 Седми разред Остали 20 Осми разред 10 0 Побегли Остали
  • 7. Као што видите, број ученика који би побегли са контролног задатка расте!  Седми разред има највећи број ученика који би побегли, а најмањи број има пети разред. Закључак је следећи:  Како смо старији, неки страх који имамо од наставника у петом разреду се смањује. Упознајемо наставнике, знамо како ко ради или ‘’функционише’’, код кога шта можеш, а шта не можеш. Такође се смањује и страх родитеља који нас чекају код куће!  Док старимо улазимо у, тако рећи, бунтовну фазу живота. У том периоду имамо потребу да се докажемо пред вршњацима у смислу колико смо храбри или лукави. Значи, велики утицај на бежање има и друштво које нас окружује! 
  • 8.   Да погледамо колико би дечака и девојчица остало а колико побегло. Као што се види, број дечака који би побегли је већи од броја девојчица. Чак ниједна девојчица петог разреда не би побегла! 16 14 12 10 Дечаци 8 Девојчице 6 4  А сад да видимо и остале разреде! 2 0 Побегло Остало
  • 9.  Поново исти случај! Више би дечака побегло од девојчица! Али у овом случају би и неке девојчице побегле! 14 12 10 8 Дечаци 6 Девојчи це 4 2 0 Побегли Остали
  • 10.  У седмом разреду би више девојчица од дечака побегло! 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 Побегли Остали Дечаци Девојчи це
  • 11.  А сад у осмом разреду више би дечака побегло од девојчица! 14 12 10 8 Дечаци 6 Девојчи це 4 2 0 Побегли
  • 12. Страх од казне од стране родитеља  Промена угледа  „‟Свака оцена може да се поправи‟‟ 
  • 13. Страх од лоше оцене  Доказивање у друштву 
  • 14. У петом разреду показало се да скоро нико не би побегао. А већ у шестом би побегло њих троје, 2 дечака и 1 девојчица(12% одељења).  У седмом разреду нагло расте број ученика који би побегли са контролног задатка. Што је још занимљивије, јесте чињеница да би више девојчица побегло од дечака! Њих једанаесторо би побегло а то је чак 39,3% одељења.  У осмом разреду смањује се број ученика који би побегли. Број дечака поново је већи. Проценат ученика који би побегли је 22,2% 
  • 15.  Знамо да је данас један од већих проблема школа управо бежање са наставе. Сматрамо да су оваква истраживања неопходан корак који води решавању овог проблема. Додуше, бежања је одувек и било, само не у мери која је данас присутна и која је свакако на штету самих ученика.
  • 16.  Основној школи “Никола Тесла”, њеним ученицима и наставницима који су нам помогли да ово истраживање спроведемо.