Yolanda Heredia

2,002
-1

Published on

Published in: Education, Business
0 Comments
2 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

No Downloads
Views
Total Views
2,002
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
0
Actions
Shares
0
Downloads
75
Comments
0
Likes
2
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Yolanda Heredia

  1. 1. Dra. Yolanda Heredia Escorza Escuela de Graduados en Educación
  2. 2. El Sistema Tecnológico de Monterrey <ul><li>Fundado en 1943 por don Eugenio Garza Sada y un grupo de empresarios </li></ul><ul><li>Auspiciada por 26 asociaciones civiles (ONG´s) sin fines de lucro </li></ul><ul><ul><li>556 consejeros </li></ul></ul><ul><li>Institución privada e independiente de grupos políticos y religiosos </li></ul>
  3. 3. Resumen de la Mision 2005-2015 <ul><li>El Tecnológico de Monterrey forma personas </li></ul><ul><li>integras, éticas, con una visión humanística </li></ul><ul><li>Competitivas internacionalmente en su campo profesional </li></ul><ul><li>Ciudadanos comprometidos con el desarrollo económico, político social y cultural de su comunidad y con el uso sostenible de los recursos naturales </li></ul>
  4. 4. Perfil de los egresados del Tec <ul><li>19% Directores de las 200 empresas más grandes de México </li></ul><ul><li>25% Gobernadores </li></ul><ul><li>68% Son dueños de su propio negocio </li></ul><ul><ul><li>20 años después de su graduación </li></ul></ul><ul><li> 3% de la educación superior de México </li></ul><ul><li>70% de los egresados tienen menos de 40 años </li></ul>
  5. 5. Componentes del modelo educativo <ul><li>Capacitación de profesores </li></ul><ul><li>Sedes en el extranjero </li></ul><ul><li>Programa Emprendedor </li></ul><ul><li>Incubadoras de empresas </li></ul><ul><li>Servicio Social Comunitario </li></ul><ul><li>Centros de transferencia para el desarrollo social sostenible </li></ul>Líderes y Emprende- dores Perspectiva Internacional Ética, actitudes y valores Responsabi- lidad social y perspectiva humanística Profesionales competitivos internacionalmente
  6. 6. Universidad Virtual
  7. 7. Tecnológico de Monterrey <ul><li>6,496 Alumnos </li></ul><ul><li>47,420 Educación </li></ul><ul><ul><ul><li>continua </li></ul></ul></ul><ul><li>86,356 Programas </li></ul><ul><li> sociales </li></ul>Universidad Virtual Tec Milenio 30 campus <ul><li>8,178 Profesores </li></ul><ul><li>92,446 Alumnos </li></ul>33 campus <ul><li>17,050 Alumnos </li></ul><ul><li>870 Profesores </li></ul>
  8. 8. <ul><li>Graduados 6,496 </li></ul><ul><li>Educación Continua 47,420 </li></ul><ul><li>Programas Sociales 86,356 </li></ul><ul><ul><li>Docentes </li></ul></ul><ul><ul><li>Gobierno </li></ul></ul><ul><ul><li>ONG´s y periodismo </li></ul></ul><ul><ul><li>Centros Comunitarios </li></ul></ul><ul><ul><li>de Aprendizaje </li></ul></ul>Programas Universidad Virtual 2006 Alumnos
  9. 9. Misión <ul><li>La Universidad Virtual del Tecnológico de Monterrey ofrece educación de calidad utilizando modelos educativos innovadores, redes de aprendizaje y tecnologías de información avanzadas, para contribuir a la integración y desarrollo de las comunidades de habla hispana. </li></ul>
  10. 10. Antecedentes <ul><li>Fundada en 1989 como un sistema interactivo de educación a distancia con el fin de ampliar la cobertura docente y llevar educación sin importar las limitaciones geográficas. </li></ul><ul><ul><li>En sus inicios se centra en el uso de la tecnología satelital para la transmisión de cursos con el apoyo de Internet para la interacción </li></ul></ul><ul><li>A partir de 1999 se inicia una evolución con el incremento de cursos ofertados totalmente en Internet </li></ul>
  11. 11. Modelo Educativo
  12. 12. Modelo para un cambio de paradigmas Aprendizaje centrado en el profesor Aprendizaje centrado en el alumno Tutoreo Biblioteca digital Objetos de aprendizaje Profesor Redes de colaboración Actividades de autoaprendizaje Alumno Alumno Alumno Alumno Alumno Profesor
  13. 13. Modelo didáctico <ul><ul><li>Aprendizaje colaborativo </li></ul></ul><ul><ul><li>Base común </li></ul></ul><ul><ul><li>Técnicas didácticas </li></ul></ul><ul><li>Aprendizaje basado en problemas (PBL) </li></ul><ul><li>Técnica de casos </li></ul><ul><li>Aprendizaje basado en proyectos (POL) </li></ul>
  14. 14. ¿Por qué aprender haciendo? La pirámide del aprendizaje Capacidad de retención promedio Rol del participante 5% 10% 20% 30% 50% 75% 80% (activo) (pasivo) Lectura Audiovisual Demostración Grupo de discusión Práctica Enseñar a otros Exposición Educación con enfoque Constructivista Educación con enfoque Expositivo
  15. 15. A partir del modelo educativo… <ul><li>… la Universidad Virtual diseña cursos que propician el desarrollo de competencias y la gestión de conocimientos, utilizando para ello la tecnología de Internet y todo su potencial instruccional. </li></ul>
  16. 16. Diseño de cursos Diseñador instruccional Profesor y tutor Productor audiovisual Programador Web Diseñador gráfico Programador multimedios Desarrolladores de sistemas Curso Staff de soporte técnico Rol fijo Rol variable
  17. 17. Elementos del proceso de entrega de cursos Tutor Consejero académico Alumno Retro Recursos de aprendizaje Recursos tecnológicos Técnicas didácticas Lecturas Simulaciones Evaluación Grupos de discusión Multimedios Videos Foros Biblioteca digital Plataforma tecnológica <ul><li>Servicios: </li></ul><ul><li>Administrativos </li></ul><ul><li>Administración Académica </li></ul><ul><li>Informática </li></ul><ul><li>Atención a usuarios </li></ul>T i t u l a r
  18. 18. Proceso general de diseño Diseño de actividades y elementos Control de calidad Solicitud específica de diseño Desarrollo de contenido Control de calidad del programa Diseño del ambiente de aprendizaje Adecuación del contenido Audio-visuales Gráficos Multimedia Integración de elementos en la plataforma tecnológica Alumno
  19. 19. Modelo de impartición <ul><li>Inscripción y pago de colegiatura </li></ul><ul><li>Plan de estudios </li></ul><ul><li>Graduación </li></ul><ul><li>Seguimiento a egresados </li></ul><ul><li>Otros estudios </li></ul>Atención y seguimiento a alumnos (Portal, email, chat, teléfono) Asesor de servicio al alumno Equipo docente (Profesor titular y tutor) Consejero académico Áreas de apoyo (Escolar, Tesorería, Becas,Informática, Celdas de mantenimiento, Biblioteca digital) Usuario contacta a la UV Alumno ingresa a un programa de posgrado Alumno cursa una materia específica Vida del alumno en la UV
  20. 20. Características <ul><li>Uso de tecnologías de vanguardia </li></ul><ul><li>Diseño instruccional que incorpora técnicas didácticas para impulsar la participación activa del alumno </li></ul><ul><li>Comunidades de aprendizaje que propician el trabajo colaborativo </li></ul><ul><li>Actividades prácticas relacionando al alumno con su entorno </li></ul><ul><li>Sistema de tutoreo que guía y retroalimenta el aprendizaje del alumno </li></ul>
  21. 21. Beneficios <ul><li>Reduce el tiempo de capacitación </li></ul><ul><li>Favorece la retención del aprendizaje </li></ul><ul><li>Permite mayor flexibilidad </li></ul><ul><li>Promueve crear redes de comunicación, conocimiento y aprendizaje dentro de una organización </li></ul><ul><li>Facilita la actualización y adecuación de contenidos </li></ul><ul><li>Desarrolla la habilidad de aprender a aprender </li></ul>
  22. 22. Incursión en el aprendizaje movil ¿Qué es el aprendizaje móvil? <ul><li>También llamado m-learning, se define como la convergencia del e-learning y el uso de tecnología móvil con la finalidad de brindar nuevas alternativas al alumno, ya que le ofrece mayor flexibilidad para aprender en el momento que decida y en el lugar que lo requiera. </li></ul>
  23. 23. Objetivo de uso del Aprendizaje Móvil <ul><li>Ofrecer a los alumnos de posgrados de la Universidad Virtual del Tecnológico de Monterrey, además de la flexibilidad de uso de Internet, las ventajas de un aprendizaje “en movimiento” para la realización de sus actividades académicas. </li></ul>
  24. 24. Programas
  25. 25. Programas <ul><li>Cursos de Profesional </li></ul><ul><li>Programas de Graduados </li></ul><ul><li>Programas de Educación Continua </li></ul><ul><li>Programas de Desarrollo Social </li></ul>
  26. 26. Factores del entorno mundial Competitividad Internacionalización Generación acelerada de conocimiento Uso de tecnología Cambios acelerados 1 2 3 4 5
  27. 27. El Profesionista del siglo XXI Productividad y calidad <ul><li>Trabajo a distancia </li></ul><ul><li>Trabajo en equipo </li></ul><ul><li>Liderazgo </li></ul><ul><li>Diversidad cultural </li></ul>Conocimientos profundos, significativos, actuales Capacidad para el uso de tecnología <ul><li>Innovación </li></ul><ul><li>Organizaciones aprendientes </li></ul><ul><li>Flexibilidad </li></ul>1 2 3 4 5
  28. 28. Educación usando tecnología <ul><li>Trabajo en equipo </li></ul><ul><li>Administración del tiempo </li></ul><ul><li>Trabajo: </li></ul><ul><li>En equipo </li></ul><ul><li>En línea </li></ul><ul><li>Con diferentes culturas,países y regiones </li></ul><ul><li>Profesores de alta calidad </li></ul><ul><li>Capacidad de aprender a aprender </li></ul>Desarrollo de habilidades tecnológicas Estrategias de aprendizaje colaborativo para solución de problemas y proyectos 1 2 3 4 5
  29. 29. Programas de posgrado <ul><li>Maestría en Administración </li></ul><ul><li>Maestría en Comercio Electrónico </li></ul><ul><li>Maestría en Administración de Tecnologías de Información con aprendizaje móvil </li></ul><ul><li>Maestría en Sistemas de Calidad y Productividad </li></ul><ul><li>Maestría en Ciencias de la Información y Administración del Conocimiento </li></ul><ul><li>Maestría en Gestión Pública Aplicada </li></ul><ul><li>Maestría en Ética Aplicada </li></ul>
  30. 30. Programas de posgrado <ul><li>Maestría en Estudios Humanísticos </li></ul><ul><li>Maestría en Educación </li></ul><ul><ul><li>Con acentuación en Consejería y Desarrollo Educativos </li></ul></ul><ul><ul><li>Con acentuación en Procesos de Enseñanza y Aprendizaje </li></ul></ul><ul><li>Maestría en Administración de Instituciones Educativas </li></ul><ul><li>Maestría en Tecnología Educativa </li></ul><ul><li>Doctorado en Innovación Educativa </li></ul>
  31. 31. Programas <ul><li>Cursos de Profesional </li></ul><ul><li>Programas de Graduados </li></ul><ul><li>Programas de Educación Continua </li></ul><ul><li>Programas de Desarrollo Social </li></ul>
  32. 32. <ul><li>Comunidad de aprendizaje que opera a través de una membresía anual que incluye: </li></ul><ul><li>Cursos de actualización </li></ul><ul><li>Eventos Especiales </li></ul><ul><li>Servicios de Información </li></ul><ul><ul><li>Boletín electrónico “El profesional en forma” </li></ul></ul><ul><ul><li>Biblioteca digital </li></ul></ul><ul><ul><li>Videoteca digital </li></ul></ul><ul><ul><li>Sitios de interés </li></ul></ul><ul><ul><li>Sugerencias para el profesional </li></ul></ul><ul><ul><li>Sondeo de opinión </li></ul></ul>Círculo de Actualización Profesional
  33. 33. Áreas temáticas de los cursos Manejo del idioma inglés * Manejo de la tecnología Autogestión del desarrollo integral de la persona Orientación al cliente Orientación a resultados Pensamiento creativo y solución de problemas Administración de recursos Comunicación y colaboración Trabajo en equipo Ventas Mercadotecnia Contabilidad y finanzas Calidad y productividad Negociación Toma de decisiones Administración del desempeño Visión y planeación estratégica Liderazgo y empowerment * No incluida en la membresía
  34. 34. <ul><li>Capacitación a la medida de las necesidades de la organización la cual decide las áreas temáticas en las que desea capacitar a su personal </li></ul><ul><li>Posibilidad de dar seguimiento sobre los cursos y resultados de su personal a través del LMS </li></ul><ul><li>Variedad de áreas temáticas </li></ul><ul><li>Efectividad en costos </li></ul><ul><li>Posibilidad de concentrar la estrategia de capacitación en un solo lugar utilizando la tecnología del Learning Management System </li></ul>Ventajas
  35. 35. <ul><li>Cursos de Profesional </li></ul><ul><li>Programas de Graduados </li></ul><ul><li>Programas de Educación Continua </li></ul><ul><li>Programas de Desarrollo Social </li></ul>Programas
  36. 36. Oferta educativa por Internet Red Educativa para el Desarrollo Social Sostenible Hogar Gobierno Centros educativos Empresas
  37. 37. Modelo de desarrollo comunitario > Estrategia
  38. 38. 1,444 Centros Comunitarios de Aprendizaje En México: 1,298 Houston, Tx Dr. Arroyo, N. L. En USA : 136 En Rep. Dominicana: 9 En Ecuador: 1 59,472 estudiantes 2006
  39. 39. Estadísticas
  40. 40. Alumnos 2006 Cursos de profesional Programas de posgrado Programas de educación continua Programas de desarrollo social TOTAL 197,870 8,745 6,496 47,420 86,356
  41. 41. Alumnos egresados de programas de UV <ul><li> Número Programa de alumnos </li></ul><ul><li>1989 - 2005 </li></ul><ul><li>Profesional 109,151 </li></ul><ul><li>Posgrado 8,020 </li></ul><ul><li>Educación continua 174,890 </li></ul><ul><li>Programas sociales 188,068 </li></ul>
  42. 42. Rector de la Universidad Virtual
  1. A particular slide catching your eye?

    Clipping is a handy way to collect important slides you want to go back to later.

×