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Guía n° 4 el humanismo
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Guía n° 4 el humanismo

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  • 1. Título de la campaña GUÍA Nº4: EDAD MODERNA El Título de la campaña Contenidos: Humanismo Las expresiones culturales del humanismo renacentista. Indagación sobre temas del nivel, seleccionando fuentes pertinentes para ello y justificándolas. Comparación de distintos textos históricos referidos a 8º Año Básico los contenidos del nivel en función de la selección de hechos y personajes.Objetivos Fundamentales:Comprender que los períodos de la historia se definen según rasgos queles dan unidad y que el paso de un período a otro está marcado porcambios profundos que afectan múltiples dimensiones históricas.Comprender que todo relato histórico supone una selección de hechos ypersonajes.Comprender que la sociedad contemporánea tiene sus raíces en lasprincipales transformaciones de la Europa Moderna.Objetivos Fundamentales Transversales:Interés por conocer la realidad y utilizar el conocimientoComprender y valorar la perseverancia, el rigor y el cumplimiento, laflexibilidad y la originalidad.Reconocer la importancia de respetar las creencias e ideas distintas a laspropias.Mapas de Progreso:Perspectiva Histórica:Comprende que los periodos de la historia se definen según rasgos queles dan unidad.Comprende que el paso de un periodo a otro está marcado por cambiosprofundos que afectan múltiples dimensiones históricas. vIdentifica fuentes de información adecuadas para desarrollar temas ¿Conoces el nombre de las imágenes quehistóricos y distingue la información que le pueden aportar distintos aparecen en el recuadro?tipos de fuentes. ¿Conoces los autores?Comprende que para describir acontecimientos históricos es necesario ¿Por qué crees tú, que estas imágenesseleccionar hechos y personajes.Democracia y desarrollo: representan del el Humanismo?Reconoce consecuencias sociales, culturales y ambientales del desarrollo.Espacio Geográfico: Formar grupos de 4 integrantes, comentar lasSelecciona fuentes de información pertinentes e interpreta información preguntar y luego exponerlas al grupo-curso.geográfica para analizar el dinamismo, la magnitud y alcance espacial deprocesos naturales e históricos. Autores: Patricia Gómez – Víctor Salazar 1
  • 2. ACTIVIDAD Nº 1 “Línea Cronológica” Objetivo Identificar obras y humanistas más destacados en la Pintura de la Edad Moderna a través de la línea cronológica. Instrucciones A continuación, encontrarás una línea cronológica con los Humanistas más importantes de la época, tu labor será buscar información sobre cada autor (Vida y Obras) y después completar el cuadrito de cada autor debajo de la línea cronológica con la información encontrada. Francesco Giovanni Pico Nicolás Petrarca della Mirandola Maquiavelo (1304-1374) (1463- (1469- 1494) Erasmo de 1527) RotterdamDante Alighieri Giovanni (1466- Tomás Moro(1265-1321) Boccaccio 1536) (1478- (1313–1375) 1535) SIGLOS XIV Y XV SIGLO XVI EDAD MEDIA (RENACIMIENTO Y HUMANISMO) EDAD MODERNA Dante Alighieri (1265-1321) 2
  • 3. Francesco Petrarca(1304-1374) Giovanni Boccaccio(1313–1375) Giovanni Pico della Mirandola(1463-1494) Erasmo de Rotterdam(1466-1536) NicolásMaquiavelo(1469-1527)Tomás Moro(1478-1535) 3
  • 4. ACTIVIDAD Nº 2 “Una mirada al Humanismo” Objetivo Analizar el concepto de Humanismo, en base a manuales introductorios a la Edad Moderna.Instrucciones A continuación, encontraras dos de fuentes que deberás analizar en el desarrollo de la actividad. Debes seguir las indicaciones que aparecen al final de cada recuadro. Martínez Ruiz, Enrique y Otros. “Introducción a la Historia Moderna”. “El Humanismo podía ser definido como una mentalidad originada por el estudio de los textos antiguos, especialmente los de retórica, historia y filosofía moral, con sentido primordialmente didáctico” Página 30 “Este Humanismo, que no sólo busca el saber de los antiguos –especialmente en su sentido racional y humano –sino también la elegancia de las formas y la pureza del estilo, comenzaría a manifestarse en Italia en el círculo intelectual de Francesco di Petracco (1304- 1374) y se expresa como una reacción contra el escolasticismo averroísta y de enlace con el pensamiento tradicional, con la teología de san Agustín y el ciceronianismo clásico”. Página 31. “El humanismo del Renacimiento parece ser una especie del gran género del humanismo eterno. Como místico de la nobleza humana, el humanismo exalta la grandeza del hombre y reclama del mismo un esfuerzo constante para realizar la más alta perfección de las relaciones humanas. Acepta la naturaleza y el mundo como buenos, se encuentra a gusto en ellos, experimenta el placer de vivir y tiene una confianza inquebrantable en el progreso indefinido del alma humana, del pensamiento del individuo y de la sociedad. Es esta una síntesis perfecta de los rasgos que caracterizan al humanismo, a los que habría que añadir la obsesión por la estética, la exactitud, la armonía, la belleza, la perfección… que conducirá a la idea platónica del hombre, de la que es campeón Marsilio Ficino (1433-1499) en su indiscutible protagonismo en la Academia Florentina; al desarrollo del individualismo y a la defensa de la dignidad humana, de la que es paradigma ala persona u la obra de Poco Della Mirandola (1463-1494) y de la que participan todos los humanistas” Página 31-32. Martínez Ruiz, Enrique y Otros. “Introducción a la Historia Moderna”. Editorial Istmo. 4
  • 5. Ahora bien, una vez que hayas leído y comprendido el texto debes explicar lo que el autorquiere comunicar en su escrito (Ideas principales, características del Humanismo, etc.) Acontinuación encontrarás un recuadro donde podrás desarrollar tu actividad. REALIZA AQUÍ TU ACTIVIDAD 5
  • 6. Roland Mousnier “Los siglos XVI Y XVII, Historia general de las civilizaciones”.“Los humanistas fueron los apóstoles de la antigüedad y pretendieron revivirla. Se esforzaron porresucitar el mundo antiguo como eruditos e historiadores, y, al mismo tiempo, por comprenderlo por símismo, saborear su belleza helénica y penetrar en sus razones para vivir”. Página 27.“Italia fue la patria del humanismo, de donde irradió a toda Europa. La edad heroica de los grandeseruditos descubridores de textos acaba en la península de los Apeninos a fines del siglo XV, pero Italiacontinuará siendo el centro del humanismo”. Página 28.“El humanismo del Renacimiento parece ser una especie del gran género del humanismo eterno. Comomístico de la nobleza humana, el humanista exalta la grandeza del hombre y reclama del mismo unesfuerzo constante para realizas la más alta perfección de las relaciones humanas. Acepta la naturaleza y elmundo como buenos, se encuentra a gusto en ellos, experimenta el placer de vivir y tiene una confianzainquebrantable en el progreso indefinido de la obra humana, del pensamiento, del individuo y de lasociedad”. Página 29“El humanismo del Renacimiento se caracteriza por los rasgos descritos, es evidente además, que loshumanistas de dicha época poseyeron la inquietud de la belleza jamás ausente en ningún humanismo,pero especialmente intensa en aquellos, los humanistas del Renacimiento buscaron una forma superior debelleza en los textos antiguos: exactitud de observación, asunto plasmado en plena vida, puesto de relievepor un carácter dominante, jerarquía de ideas, encadenamiento natural, eliminación de detalles inútiles,propiedad y rigor de términos, riquezas de imágenes, exactitud y continuidad de metáforas, número yarmonía, perfección continua”. Página 29-30.“El humanismo del Renacimiento fue, desde luego, una estética. El gusto estético les impulsa a quererrealizar entre ellos el ideal del hombre, la idea platónica del hombre; pero les mueve también el apetito delos placeres terrenales”. Página 30.“Los humanistas, en fin, son profundamente religiosos y todos poseen el gusto de lo oculto, delhermetismo, de las religiones que se apoyan en los misterios, por lo general son cristianos, al menosoficialmente; sin embargo adoptan dos direcciones principales: la paduana, de un lado, y la platónica ycristiana de otro”. Página 31.“Estos humanistas no son reformadores, pues aceptan, en suma, las grandes líneas del dogma católico y dela iglesia, y desean leer el verdadero texto de la biblia, establecidos siguiendo las reglas de la erudición ycomprendido gracias a la resurrección del medio hebreo. Están persuadidos de que el hombre no esirremediablemente malo, si no que puede elevarse al bien, a la grandeza y al heroísmo por sus propiasfuerzas, pues el alma razonable posee en ella un rayo del haz divino”. Página 34-35. Mousnier, Roland. “Los siglos XVI Y XVII, Historia general de las civilizaciones”. Editorial Destino. Barcelona, España 1981. 6
  • 7. Ahora bien, una vez que hayas leído y comprendido el texto debes explicar lo que el autorquiere comunicar en su escrito (Ideas principales, características del Humanismo, etc.) Acontinuación encontrarás un recuadro donde podrás desarrollar tu actividad. REALIZA AQUÍ TU ACTIVIDAD 7
  • 8. Ya conoces una mirada al Humanismo de la Edad Moderna. Ahora te invitamos a que en base alo recién desarrollado y lo visto en clases, fabriques o construyas con tus propias palabras unaexplicación de que lo que fue el Humanismo, además debes nombrar las principalescaracterísticas de los Humanistas. CONSTRUYE AQUÍ UNA EXPLICACIÓN DE HUMANISMO CON TUS PROPIAS PALABRAS 8
  • 9. ACTIVIDAD Nº 3 “La distribución espacial del Humanismo” Objetivo Reconocer e Identificar los lugares geográficos (Países y ciudades) donde se desarrolló el Humanismo.Instrucciones En el Segundo Mapa, debes ubicar los centros Humanistas de la Edad Moderna (Países y Ciudades). Básate en el mapa político de Europa que está al comienzo de la actividad. Ahora, como el primer mapa brinda solo la información de los países, debes buscar información de los centros o ciudades más importantes donde se desarrolla el Humanismo en la Época Moderna, argumentado por qué esa ciudad es representativa del Humanismo Renacentista en los espacios que están al lado de cada mapa. 9
  • 10. ACTIVIDAD DE CIERRE “TRANSFORMÁNDONOS EN HUMANISTAS” Instrucciones: Cada estudiante deberá caracterizar un personaje del Humanismo moderno. Esta caracterización tendrá que ser realizada frente al grupo-curso. Debe quedar demostrado la importancia del personaje para el desarrollo del Humanismo Cada estudiante deberá elegir su personaje e inscribirlo con el profesor una semana antes para evitar la reiterada repetición del mismo. El estudiante debe recrear y caracterizar el personaje, por lo tanto debe contar con la vestimenta adecuada o acorde con el personaje escogido. Se evaluará:  Manejo de contenidos.  Creatividad en vestimenta y material de apoyo.  Buena dicción y uso del espacio. 10
  • 11. AUTOEVALUACIÓN Instrucciones: Marca con una X si tu respuesta es Sí o No, en el cuadrado correspondiente. SI NO Identifico los personajes más importantes para el desarrollo del1 Humanismo en la Edad Moderna. Identifico obras o escritos Humanistas característicos de la2 Época Moderna. Puedo nombrar al menos 3 Humanistas y explicar su importancia3 para el Humanismo. Soy capaz de explicar los cambios que trajo consigo el4 Humanismo en la concepción del hombre. Puedo describir las características propias del Hombre5 Humanista del Renacimiento. Identifico las ciudades o centros Humanistas más importantes6 de la Edad Moderna. Logro identificar los lugares en la actualidad que fueron cuna del7 Humanismo en la Edad Moderna NOTA 11