3. focus estudiantes

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3. focus estudiantes

  1. 1. VICERRECTORADO ACADÉMICO OFICINA CENTRAL DE ASUNTOS ACADÉMICOS CURRÍCULO BASADO EN COMPETENCIAS Diseño, Rediseño y Validación de Perfiles Instrumentos de Recolección de Datos FOCUS GROUP A ESTUDIANTES 1.1 Ficha Técnica 1. 2. 3. 4. 5. 6. Instrumento Administración Duración Dirigida a Número de participantes Significación 7. Materiales 8. Conductor PROF. LUIS BRETEL BIBUS : : : : : : Guía de Indagación Focus Group alumnos Colectiva 1 hora y 30 minutos aprox. Estudiantes UNFV Entre 8 y 12 personas ( intermedio finales ) Ayuda a recoger las percepciones sobre el desarrollo de las competencias de los estudiantes UNFV. : Guía de Indagación, hojas adicionales, Brief de investigación y grabadora. : Especialista externo a la carrera profesional 1.2 Marco Referencial La presente guía de indagación de focus group, forma parte de los instrumentos que permitirán recoger información para elaborar el perfil de ingreso y egreso del estudiante que cursa estudios en UNFV. Así como, recoger las percepciones de los estudiantes acerca de las características de su carrera profesional y perfil de esta universidad. PRESENTACIÓN Hola… ¿Cómo están?… Bienvenidos,… Me da mucho gusto conocerlos y que participen de nuestra reunión. Mi nombre es………….….., y en esta oportunidad vamos a conversar sobre la vida universitaria. Empezaremos con una dinámica para conocernos mejor. Vamos a tener una conversación muy amena y sincera, todas sus opiniones son valiosas para nosotros. I. DINÁMICA 1.1. Presentación de asistentes Nombre del estudiante, edad y ciclo 1.2 Frases motivadoras Se entregarán tarjetas de colores para que los jóvenes coloquen frases motivadoras relacionadas con su paso por la Universidad. El facilitador pregunta: ¿Qué piensan de la vida en la universidad?... (Relacionar con cada frase escrita) II. ATRIBUTOS E IMAGEN DE LA CARRERA PROFESIONAL 2.1 Beneficios esperados ¿Qué comentarios han escuchado de la carrera profesional de…?... y antes de ser estudiantes, ¿cuál era su opinión? Y en estos momentos ¿cuál es su opinión? ¿Qué le ven a su carrera de…, atributos o carencias? … Vayamos por partes, ¿Qué atributos o características positivas le ven ustedes a la carrera de………………………...¿Cuáles consideran las más importantes?... Y en cuánto a las carencias o debilidades, ¿Qué creen que le falta o debería mejorar la carrera profesional de…? ¿Y en lo que han mencionado, cuáles son las que se deberían de mejorar? (Hacer un ranking de carencias o debilidades) (Ayudarse con el formato auxiliar). Cada uno de estos atributos genera un beneficio, por ejemplo, si yo digo, “buena enseñanza”, mi beneficio sería una buena formación profesional. Entonces, ¿cuál sería para ustedes el beneficio de…? (Mencionar atributo por atributo), ¿cuál de estos atributos consideran el más importante?,… el que consideran les genera mayor beneficio. CURRÍCULO BASADO EN COMPETENCIAS NOP/Catherine
  2. 2. En cuanto a las carencias o debilidades que tiene la carrera profesional de… ¿Cuál de las que ustedes han mencionado es la más notoria y debe mejorarse?, ¿En qué los beneficiaría? 2.2 Percepción de la carrera profesional ¿Qué esperan actualmente de su carrera?, ¿Qué cursos están llevando? ¿Cómo les está yendo? ¿Están satisfechos con las actividades o logros obtenidos en sus cursos? ¿Cuál es su opinión con respecto a la calidad de los profesores y la enseñanza? ¿En qué les gustaría especializarse? ¿Qué otras actividades académicas les gustaría que tenga su carrera? ¿Qué actividades extracurriculares les gustaría tener? ¿Qué expectativas tienen al egresar de la universidad? III. PERCEPCIÓN GENERAL SOBRE LAS COMPETENCIAS DE LA CARRERA PROFESIONAL 3.1 Opinión sobre las competencias Generales carrera profesional de…/Aspectos positivos y negativos ¿Cuáles son las características de un profesional de la carrera profesional de……….? ¿Cuál de estas crees que viene formando la universidad? ¿Cuáles no? ¿Por qué? ¿En qué actividades crees que se vienen formando? ¿Qué creen que debe tener en cuenta todo profesional competente? ¿Cómo debe ser? ¿Qué valores son importantes para ustedes en la formación de todo profesional? En su opinión ¿Cómo es un estudiante de la UNFV? ¿Por qué se caracteriza? ¿En líneas generales ¿Cuál es la característica de un egresado UNFV? ¿Qué tienen en común nuestros estudiantes? ¿Por qué? Con respecto a las siguientes competencias, se menciona las competencias generales ¿Cree que la Universidad las viene desarrollando de qué forma? ¿Sugiere alguna forma? 3.2 Opinión sobre las competencias específicas Ahora relacionando el tema con tu carrera profesional: Con respecto a las siguientes competencias… Se mencionan las competencias específicas ¿Cree que se vienen desarrollando en la carrera? ¿De qué forma? ¿A través de que cursos? ¿Sugiere alguna forma? ¿Qué conocimientos o habilidades tienes para desarrollarte de manera adecuada en el campo laboral?, ¿Crees que es suficiente?, ¿Por qué razón?, ¿En qué cursos has desarrollado ésta competencia?, ¿Qué sientes que te falta o te gustaría mejorar? IV. CIERRE DE LA ENTREVISTA Les agradezco su participación, los Felicito por estar estudiando esta carrera profesional, veo que están con ganas de mejorar, lograr sus metas y ser profesionales. Me despido de todos ustedes hasta una nueva oportunidad,… Gracias. CURRÍCULO BASADO EN COMPETENCIAS NOP/Catherine
  3. 3. FOCUS GROUP A ESTUDIANTES Formato Auxiliar ------------------------------------------Fecha: _______________ Atributos o características positivas de la carrera profesional Debilidades de la carrera profesional Haga un ranking de los atributos Ahora haga un ranking de carencias ¿Cuáles son las características que un profesional de………………. debería tener? ¿Cuáles son los valores que deben tener los profesionales en……………? CURRÍCULO BASADO EN COMPETENCIAS NOP/Catherine

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