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Bajo esta perspectiva, surge ABre.<br />ABre<br />Acortando la Brecha<br />Plataforma Abierta, Comunidad Abierta.<br />Her...
¿Hacia dónde vamos?Objetivos generales<br />ABre: Acortando la Brecha<br />UOC, Junio 2010<br />Valeria Pleszowski<br />5<...
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¿Qué propone el Proyecto ABre?<br />Ofrecer –inicialmente- un Prototipo de plataforma base de un portal y plataforma LMS a...
UOC, Junio 2010   - <br />Valeria Pleszowski<br />ABre: Acortando la Brecha<br />9<br />¿Qué propone el Proyecto ABre?<br ...
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Opción TecnológicaSelección y Criterios<br />14<br />
Opción TecnológicaSelección y Criterios<br />Sitio independiente  de alojamiento web gratuito , que asegura la calidad del...
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Propuestas similares Benchmark - Antecedentes<br />Para mejorar la calidad y sistematización de la estructura y contenidos...
¿Quiénes integran ABre? Líneas estratégicas de Gestión: Recursos Humanos<br />Roles definidos en el equipo del prototipo i...
ABre: Acortando la Brecha<br />UOC, Junio 2010 <br /> Valeria Pleszowski<br />19<br />¿Cómo se seleccionan los contenidos ...
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Encuesta preliminarResultados destacados: Aplicaciones Libres preferidas para conocer y emplear didácticamente<br />ABre: ...
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Contenidos del PrototipoDefinición de contenidos en base a Encuesta preliminar<br />ABre: Acortando la Brecha<br />UOC, Ju...
Recursos: Contenidos y ActividadesAbordaje de contenidos - Descripción<br />ABre: Acortando la Brecha<br />UOC, Junio 2010...
Contenidos del PrototipoDiseño y Desarrollo: Portal ABreMapa de Estructura y Navegación<br />ABre: Acortando la Brecha<br ...
Contenidos del PrototipoDiseño y Desarrollo: Aula Virtual y Red Social Mapa de Estructura<br />ABre: Acortando la Brecha<b...
ABre: Acortando la Brecha<br />UOC, Junio 2010 <br /> Valeria Pleszowski<br />27<br />Portal Implementación de prototipo: ...
ABre: Acortando la Brecha<br />UOC, Junio 2010 <br /> Valeria Pleszowski<br />28<br />Aula Virtual Implementación de proto...
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Su intervención no es valorativa, y se ajusta a esclarecer y orientar, responder a consultas e intervenir si los participa...
Es una figura de referencia, a modo de ‘sistema de ayuda’</li></li></ul><li>ABre: Acortando la Brecha<br />UOC, Junio 2010...
ABre: Acortando la Brecha<br />UOC, Junio 2010 <br /> Valeria Pleszowski<br />31<br />EvaluaciónCriterios de Evaluación de...
ABre: Acortando la Brecha<br />UOC, Junio 2010 <br /> Valeria Pleszowski<br />32<br />EvaluaciónFeedback – Canales de comu...
Ventana de consultas y comentarios
Foros de Debate e intercambio
Mini-Encuestas
Cuestionario de Satisfacción
Contador de Visitas</li></li></ul><li>¿Cómo se difundirá ABre? Líneas estratégicas de Gestión: Publicidad y Difusión<br />...
Apertura y mantenimiento del portal y blog del proyecto.
Posicionamiento en buscadores y sindicación del portal.
Inclusión del ‘emblema’ u oblea del proyecto en diferentes redes sociales.
E-mailing directo: comunicación personalizada vía email a las instituciones y organizaciones.
Posible alianza con ciertas instituciones o asociaciones educativas (a largo plazo)</li></li></ul><li>EscalabilidadPrevisi...
Validación de contenidosRequisitos y criterios para la publicación<br />Ser modulares, flexibles, abiertos, preferentement...
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Proyecto ABre - Presentación

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ABre es un prototipo de proyecto autogestivo e independiente de Portal y Aula online para crear una Comunidad virtual que difunda las herramientas abiertas y su aplicación en propuestas didácticas.

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Proyecto ABre - Presentación

  1. 1. LMS<br />PDI<br />SCORM<br />Redes Sociales<br />e-mail<br />mapas conceptuales colaborativos<br />PDA<br />Hojas de cálculo<br />Wikis<br />Herramientas de autor<br />Blogs<br />Editores de imagen<br />Chat<br />¿Cuál es la puerta para que las TIC entren en las aulas?<br />ABre: Acortando la Brecha<br />
  2. 2. ¿Cuál es la puerta para que las TIC entren en las aulas?<br />Los Educadores<br />ABre: Acortando la Brecha<br />UOC, Junio 2010 - Valeria Pleszowski<br />2<br />
  3. 3. …el profesorado necesita también una "alfabetización digital" y una actualización didáctica que le ayude a conocer, dominar e integrar los instrumentos tecnológicos y los nuevos elementos culturales en general en su práctica docente…<br />(Los educadores) ejercen una labor compensatoria frente a la brecha digital. <br />(Pere Marqués Graells, 2004)<br />ABre: Acortando la Brecha<br />UOC, Junio 2010 - <br />Valeria Pleszowski<br />3<br />
  4. 4. Bajo esta perspectiva, surge ABre.<br />ABre<br />Acortando la Brecha<br />Plataforma Abierta, Comunidad Abierta.<br />Herramientas Abiertas <br />para Enseñar y Aprender.<br />ABre: Acortando la Brecha<br />UOC, Junio 2010 - Valeria Pleszowski<br />4<br />
  5. 5. ¿Hacia dónde vamos?Objetivos generales<br />ABre: Acortando la Brecha<br />UOC, Junio 2010<br />Valeria Pleszowski<br />5<br />Acercar las herramientas libres y abiertas –programas libres y recursos abiertos basados en web- al colectivo educador de diferentes niveles<br />
  6. 6. ¿Hacia dónde vamos?Objetivos generales<br />ABre: Acortando la Brecha<br />UOC, Junio 2010 -<br />Valeria Pleszowski<br />6<br />Ofrecer un Prototipo de plataforma base de un portal y plataforma LMS abierta<br />
  7. 7. ¿ Hacia dónde vamos? Objetivos generales<br />ABre: Acortando la Brecha<br />UOC, Junio 2010 -<br />Valeria Pleszowski<br />7<br />Comenzar la creación de una Comunidad Virtual Educativa de intercambio y producción de conocimientos<br />
  8. 8. ¿Qué propone el Proyecto ABre?<br />Ofrecer –inicialmente- un Prototipo de plataforma base de un portal y plataforma LMS abierta<br />Acercar las herramientas libres y abiertas –programas libres y recursos abiertos basados en web- al colectivo educador de diferentes niveles<br />Comenzar la creación de una Comunidad Virtual Educativa de intercambio y producción de conocimientos.<br />ABre: Acortando la Brecha<br />UOC, Junio 2010 -<br />Valeria Pleszowski<br />8<br />
  9. 9. UOC, Junio 2010 - <br />Valeria Pleszowski<br />ABre: Acortando la Brecha<br />9<br />¿Qué propone el Proyecto ABre?<br /><ul><li> Brindar “la materia prima” de la alfabetización digital: </li></ul>Acortar la brecha existente entre el espacio educativo y el espacio tecnológico, acercando las herramientas y aplicaciones abiertas al colectivo educador, entendiendo a éste como crucial promotor de la alfabetización digital.<br /><ul><li>Ampliar progresivamente (largo plazo) la oferta de contenidos en base a nuevas aplicaciones OpenSource y técnicas de implementación de las herramientas Web 2.0 en las propuestas de enseñanza, partiendo de la propuesta de los usuarios participantes del proyecto.</li></li></ul><li>¿Cómo concebimos el proceso de aprendizaje?Marco Teórico<br />ABre: Acortando la Brecha<br />UOC, Junio 2010 <br />Valeria Pleszowski<br />10<br />
  10. 10. UOC, Junio 2010 - <br />Valeria Pleszowski<br />ABre: Acortando la Brecha<br />11<br />¿Qué propone el Proyecto ABre?<br /><ul><li> Brindar “la materia prima” de la alfabetización digital: </li></ul>Acortar la brecha existente entre el espacio educativo y el espacio tecnológico, acercando las herramientas y aplicaciones abiertas al colectivo educador, entendiendo a éste como crucial promotor de la alfabetización digital.<br /><ul><li> A largo plazo, ampliar progresivamente la oferta de contenidos en base a nuevas aplicaciones OpenSource y técnicas de implementación de las herramientas Web 2.0 en las propuestas de enseñanza, partiendo de la propuesta de los usuarios participantes del proyecto.</li></li></ul><li>UOC, Junio 2010 - <br />Valeria Pleszowski<br />ABre: Acortando la Brecha<br />12<br />¿Qué propone el Proyecto ABre?<br />Mapa conceptual del Proyecto completo <br />(objetivo a largo plazo)<br /><ul><li> Brindar “la materia prima” de la alfabetización digital: </li></ul>Acortar la brecha existente entre el espacio educativo y el espacio tecnológico, acercando las herramientas y aplicaciones abiertas al colectivo educador, entendiendo a éste como crucial promotor de la alfabetización digital.<br /><ul><li> A largo plazo, ampliar progresivamente la oferta de contenidos en base a nuevas aplicaciones OpenSource y técnicas de implementación de las herramientas Web 2.0 en las propuestas de enseñanza, partiendo de la propuesta de los usuarios participantes del proyecto.</li></li></ul><li>¿A quién se dirige ABre?Ámbito de aplicación y destinatarios<br />El proyecto prototipo es una propuesta de educación no formal, orientada principalmente a educadores de habla hispana del sistema educativo formal con un nivel básico de conocimientos de las herramientas TIC<br />ABre: Acortando la Brecha<br />UOC, Junio 2010 <br /> Valeria Pleszowski<br />13<br />
  11. 11. Opción TecnológicaSelección y Criterios<br />14<br />
  12. 12. Opción TecnológicaSelección y Criterios<br />Sitio independiente de alojamiento web gratuito , que asegura la calidad del servicio. Tiene soporte PhP y MySql.<br />Aplicación OpenSource basada en PhP. Flexibilidad, estabilidad y contando con una comunidad de soporte y desarrollo de más de 250.000 usuarios y 5 millones de sitios. <br />LMS OpenSource líder. Basado en PhP, intuitivo y personalizable. Permite organizar contenidos y actividades de manera flexible, con múltiples canales de comunicación sincrónica y asincrónica.<br />Hosting completo de Moodle de 2,5 Gb de almacenamiento y 5000 usuarios, con complementos actualizados y configuración personalizable.<br />Hosting de redes sociales gratuito, que ofrece Foros, Grupos, Blogs, contenido multimedia y hasta 1 Gb de capacidad. Gran difusión y aceptación web.<br />15<br />
  13. 13. ¿De qué trata el proyecto?Contenidos - Descripción<br />ABre: Acortando la Brecha<br />UOC, Junio 2010 <br /> Valeria Pleszowski<br />16<br />
  14. 14. Propuestas similares Benchmark - Antecedentes<br />Para mejorar la calidad y sistematización de la estructura y contenidos de ABre, se realizó un benchmark*previo<br />ABre: Acortando la Brecha<br />UOC, Junio 2010 <br /> Valeria Pleszowski<br />17<br /> Portales y Blogs de recursos<br />Redes Sociales de Educación y TIC<br />Comunidad Virtual + Plataforma<br />*: Análisis comparativo o relevamiento de buenas prácticas<br />
  15. 15. ¿Quiénes integran ABre? Líneas estratégicas de Gestión: Recursos Humanos<br />Roles definidos en el equipo del prototipo inicial<br />Coordinador del proyecto (Dirección)<br />Diseñador Instruccional<br />Diseñador Web/Blog<br />Administrador Red Social<br />Coordinador/Administrador LMS<br />Autor de curso<br />Tutor / Facilitador <br />El equipo inicial del prototipo asumirá diversas responsabilidades en paralelo durante el curso del Proyecto.<br />ABre: Acortando la Brecha<br />UOC, Junio 2010 <br />Valeria Pleszowski<br />18<br />
  16. 16. ABre: Acortando la Brecha<br />UOC, Junio 2010 <br /> Valeria Pleszowski<br />19<br />¿Cómo se seleccionan los contenidos iniciales ?Definición de contenidos<br />Encuesta Preliminar:<br />Cuestionario orientado a indagar intereses, conocimientos previos y necesidades para la aplicación de las herramientas abiertas. <br />Difundida a través de espacios de intercambio educativo en Internet – Redes sociales, portales, mailing a instituciones educativas, y otros-<br />Link a la encuesta: http://www.survs.com/survey/3GASPYSL0X<br />
  17. 17. Encuesta preliminarResultados destacados: Herramientas Web 2.0 preferidas para conocer y emplear didácticamente<br />ABre: Acortando la Brecha<br />UOC, Junio 2010 <br /> Valeria Pleszowski<br />20<br />Herramientas web preferidas: pizarras virtuales compartidas (65,9% ), seguidas de las herramientas colaborativas de edición de mapas conceptuales (46,3%).<br />
  18. 18. Encuesta preliminarResultados destacados: Aplicaciones Libres preferidas para conocer y emplear didácticamente<br />ABre: Acortando la Brecha<br />UOC, Junio 2010 <br /> Valeria Pleszowski<br />21<br />Programas libres elegidos: Herramientas de autor para diseñar contenidos didácticos (65,4%) y Plataformas LMS –‘Moodle y otras’- (58,6%)<br />
  19. 19. Encuesta preliminarResultados destacados: Herramientas TIC más “popularizadas” <br />ABre: Acortando la Brecha<br />UOC, Junio 2010 <br /> Valeria Pleszowski<br />22<br />Herramientas TIC utilizadas en más de una ocasión en propuestas formativas: Blogs (66,9%), Google Docs (53,4%), Wikis (51,5%) y Procesadores de texto (51,5%).<br />El resumen de resultados de la encuesta ha sido publicado en Slideshare y puede descargarse en formato pdf (clic aquí)<br />
  20. 20. Contenidos del PrototipoDefinición de contenidos en base a Encuesta preliminar<br />ABre: Acortando la Brecha<br />UOC, Junio 2010 <br /> Valeria Pleszowski<br />23<br />
  21. 21. Recursos: Contenidos y ActividadesAbordaje de contenidos - Descripción<br />ABre: Acortando la Brecha<br />UOC, Junio 2010 <br /> Valeria Pleszowski<br />24<br />Cursos modulares: Manuales de usuario, Documentación de las fuentes (referencias hipermedia), Explicaciones de usos didácticos<br />Actividades: Tareas de aplicación de las herramientas en diversos formatos: ejercicios interactivos (SCORM y Flash -XML), cuestionarios. También Actividades de intercambio colaborativo propuestas en Foros y en los Grupos de la Red Social.<br />Píldoras formativas:Recursos diversos vinculados a los contenidos de los módulos: material interactivo gráfico: tutoriales, infografías, esquemas, material multimedia, ejemplos de proyectos realizados con las aplicaciones y herramientas propuestas.<br />
  22. 22. Contenidos del PrototipoDiseño y Desarrollo: Portal ABreMapa de Estructura y Navegación<br />ABre: Acortando la Brecha<br />UOC, Junio 2010 <br /> Valeria Pleszowski<br />25<br />
  23. 23. Contenidos del PrototipoDiseño y Desarrollo: Aula Virtual y Red Social Mapa de Estructura<br />ABre: Acortando la Brecha<br />UOC, Junio 2010 <br /> Valeria Pleszowski<br />26<br />
  24. 24. ABre: Acortando la Brecha<br />UOC, Junio 2010 <br /> Valeria Pleszowski<br />27<br />Portal Implementación de prototipo: Portal ABre<br />http://abre.zobyhost.com<br />
  25. 25. ABre: Acortando la Brecha<br />UOC, Junio 2010 <br /> Valeria Pleszowski<br />28<br />Aula Virtual Implementación de prototipo: LMS<br />http://abre.edumoot.com<br />
  26. 26. ABre: Acortando la Brecha<br />UOC, Junio 2010 <br /> Valeria Pleszowski<br />29<br />Rol TutorialImplementación de prototipo: Papel del tutor virtual<br />Tratándose de cursos abiertos y en un marco que promueve la autogestión, el autoaprendizaje y la creación de conocimiento en la interacción, el Rol del Tutor se caracteriza por:<br /><ul><li>Es facilitador del proceso de aprendizaje y moderador de los espacios de intercambio
  27. 27. Su intervención no es valorativa, y se ajusta a esclarecer y orientar, responder a consultas e intervenir si los participantes lo solicitan
  28. 28. Es una figura de referencia, a modo de ‘sistema de ayuda’</li></li></ul><li>ABre: Acortando la Brecha<br />UOC, Junio 2010 <br /> Valeria Pleszowski<br />30<br />Comunidad VirtualImplementación de prototipo: Red Social<br />http://proyectoabre.ning.com<br />
  29. 29. ABre: Acortando la Brecha<br />UOC, Junio 2010 <br /> Valeria Pleszowski<br />31<br />EvaluaciónCriterios de Evaluación del Proyecto<br />Evaluación Continua: Este proceso de relevamiento y revisión tendrá lugar periódicamente durante toda la vida útil del proyecto: se plantearán modificaciones a los contenidos y actividades propuestos en función de los intereses y sugerencias de los usuarios. <br /><ul><li>Evaluación de las actividades colectivas:</li></ul>Se analizará el grado de participación en las actividades planteadas en los grupos y Foros de la misma.<br /> <br /><ul><li>Evaluación del grado de adecuación de contenidos a los intereses de los usuarios: Se analizará estadísticamente la preferencia de contenidos por parte de los participantes, se abrirán canales para enviar propuestas y se propondrán encuestas breves acerca de un tipo de herramienta o contenido desde el portal.</li></ul> <br />
  30. 30. ABre: Acortando la Brecha<br />UOC, Junio 2010 <br /> Valeria Pleszowski<br />32<br />EvaluaciónFeedback – Canales de comunicación abiertos<br />Se implementan variados canales de comunicación y relevamiento permanentes, a través de los cuales los usuarios pueden expresarse, consultar y realizar sugerencias. Esta retroalimentación permitirá realizar los ajustes necesarios al contenido y estructura del proyecto.<br /><ul><li>Correo Electrónico
  31. 31. Ventana de consultas y comentarios
  32. 32. Foros de Debate e intercambio
  33. 33. Mini-Encuestas
  34. 34. Cuestionario de Satisfacción
  35. 35. Contador de Visitas</li></li></ul><li>¿Cómo se difundirá ABre? Líneas estratégicas de Gestión: Publicidad y Difusión<br />El éxito y evolución del proyecto depende del interés y participación de los usuarios. <br />La estrategia de publicidad y difusión es una dimensión fundamental<br />UOC, Junio 2010 <br /> Valeria Pleszowski<br />33<br /><ul><li>Publicación de los resultados de la encuesta inicial
  36. 36. Apertura y mantenimiento del portal y blog del proyecto.
  37. 37. Posicionamiento en buscadores y sindicación del portal.
  38. 38. Inclusión del ‘emblema’ u oblea del proyecto en diferentes redes sociales.
  39. 39. E-mailing directo: comunicación personalizada vía email a las instituciones y organizaciones.
  40. 40. Posible alianza con ciertas instituciones o asociaciones educativas (a largo plazo)</li></li></ul><li>EscalabilidadPrevisión de la progresión de ABre<br />Prevé un crecimiento paulatino en número de usuarios, actividades y contenidos, por medio de sus aportes<br />Puede ser ampliado tanto a nivel de promoción como de recursos materiales y humanos<br />Esta previsión no descarta el posible patrocinio futuro de empresas y de acciones educativas solidarias<br />Es posible customizarlo para grupos de formación en ONG’s, Instituciones educativas y Asociaciones vinculadas a la Educación TIC<br />Anticipa una progresión en la oferta de contenidos y actividades, acompañando el crecimiento de usuarios que aporten contenido activamente<br />Perspectiva de obtener recursos para migrar hacia un servidor propio que soporte el portal, la red social y el aula virtual.<br />ABre: Acortando la Brecha<br />UOC, Junio 2010 <br /> Valeria Pleszowski<br />34<br />El proyecto es escalable: su estructura permite adaptarse, actualizarse y redefinirse a medida que crezca su comunidad<br />
  41. 41. Validación de contenidosRequisitos y criterios para la publicación<br />Ser modulares, flexibles, abiertos, preferentemente accesibles y reutilizables.<br />Ser fácilmente adaptables a diferentes propuestas y contextos pedagógicos.<br />Mantener cierto nivel de interactividad en formato y/o propuesta didáctica.<br />Respetar el uso de estándares de amplia aceptación en e-Learning.<br />ABre: Acortando la Brecha<br />UOC, Junio 2010 <br /> Valeria Pleszowski<br />35<br />El equipo ABre puede producir contenido o recibir por parte de los participantes nuevos recursos para su publicación, que debe cumplir estas condiciones y características:<br />
  42. 42. Validación de contenidosRequisitos y criterios para su publicación<br />Deben ser utilizables:<br />Con un ordenador personal y bajo Windows y Linux<br />Con cualquier navegador web, preferentemente de código abierto (Firefox, Chrome)<br />En un Sistema de e-Learning (LMS) estándar.<br />Si se trata de actividades de aula, deben ser contextualizadas o bien dentro de una categoría de nivel en el árbol curricular, o bien de acuerdo a alguna de las secciones/categorías/etiquetas establecida en el portal.<br />Definir al menos un objetivo y competencia específica a la que apunta el recurso<br />Diseño pedagógico, técnico y visual adaptado a la edad/nivel de los destinatarios.<br />Incluir metadatos: En caso de tratarse de paquetes de datos, estar catalogados y empaquetados conforme a normas estándar (LOM-ES y/o SCORM)<br />ABre: Acortando la Brecha<br />UOC, Junio 2010 <br /> Valeria Pleszowski<br />36<br />
  43. 43. Validación de contenidosRequisitos - Licencia<br />ABre: Acortando la Brecha<br />UOC, Junio 2010 <br /> Valeria Pleszowski<br />37<br />Los contenidos de ABre son publicados exclusivamente bajo licencia Creative Commons.<br /><ul><li>La licencia preferente es “CC Reconocimiento- NoComercial- CompartirIgual – España”.
  44. 44. Implica que al reutilizar o citar el contenido, su fuente debe ser referenciada, no utilizarse con fines comerciales y re-publicarse bajo la misma licencia.</li></li></ul><li>Datos de ABre<br /><ul><li>Participantes en encuesta preliminar: 154
  45. 45. Registrados en Portal del Proyecto: 68
  46. 46. Páginas vistas (consultas de páginas): 583
  47. 47. Participantes con acceso a cursos: 32
  48. 48. Integrantes Activos en Red Social: 23</li></ul>UOC, Junio 2010 <br /> Valeria Pleszowski<br />38<br />Algunos datos del Prototipo al cabo de 18 días de Implementación:<br />
  49. 49. Retroalimentación InicialAlgunos comentarios recibidos de los participantes del prototipo<br />Muchas gracias por la oportunidad que nos proporcionan a los profesores que estamos en la senda del manejo de las herramientas TIC<br />ABre: Acortando la Brecha<br />UOC, Junio 2010 <br /> Valeria Pleszowski<br />39<br />Creo importante que el docente se motive para cambiar su didactica tradicional y que se convierta en un inmigrante digital (principalmente educadores mayores de 25 años). Proyectos como éste nos impulsan a ello.<br />Me parece necesario crear redes de trabajo donde se comparta información, experiencias y materiales. Considero que la información, los programas, las redes sociales... etc, que hay en Internet es enorme y necesitamos poder aprovechar el gran potencial que existe.<br />Hermoso Proyecto!…Cuando las TIC sean aplicables por la mayoría de trabajadores de la educación, dejará de ser un modismo el uso de recursos "innovadores" <br />
  50. 50. La Brecha Educativa es la decisiva en la Sociedad de la Información.<br />ABre: Acortando la Brecha<br />UOC, Junio 2010 - <br /> Valeria Pleszowski<br />40<br />(Manuel Castells, 2008)<br />
  51. 51. ABre<br />Acortando la Brecha<br />Plataforma Abierta, Comunidad Abierta.<br />Herramientas Abiertas <br />para Enseñar y Aprender.<br />Diseño e Implementación: Valeria Pleszowski<br /> Junio, 2010<br />Proyecto de Aplicación Profesional<br />Máster en Educación y TIC – UOC<br />

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