• Save
Cuidado del entorno
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×
 

Like this? Share it with your network

Share
  • 512 views

Cuidado del entorno

Cuidado del entorno

Statistics

Views

Total Views
512
Views on SlideShare
512
Embed Views
0

Actions

Likes
1
Downloads
0
Comments
0

0 Embeds 0

No embeds

Accessibility

Categories

Upload Details

Uploaded via as Microsoft PowerPoint

Usage Rights

© All Rights Reserved

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Processing…
Post Comment
Edit your comment

Cuidado del entorno Presentation Transcript

  • 1. ADMINISTRACIÓN FEDERAL DE SERVICIOS EDUCATIVOS EN EL D.F.DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN FÍSICASUBDIRECCIÓN DE MEDICINA DEL DEPORTE Y EDUCACIÓN FÍSICAVIDASALUDABLE
  • 2. VIDA SALUDABLEESCOLAR
  • 3. ¿QUÉ ES?Vida Saludable Escolar, surge como unaestrategia de la AFSEDF a través de la DirecciónGeneral de Educación Física, para promover lasalud integral de los alumnos de EducaciónBásica en el Distrito Federal.
  • 4. PROPÓSITOLograr en la comunidad escolar el hábito depracticar alguna actividad física diariamente, asícomo formar en el alumno conocimientosadecuados para la elección de alimentos nutritivosy desarrollar un estilo de vida saludable, quedestaque el cuidado de su salud (cuerpo), el desu entorno (medio ambiente), y el recreo activo(descanso activo).
  • 5. Cuidado del agua y recicladode desechos (…)Hidratación e higienepersonal (…)Plato del biencomer, Jarradel bienbeber (...)Acumular almenos 30´diarios (…)Descanso Activo (…)MEDIOS
  • 6. Estrategia Mundial sobre Régimen Alimentario, Actividad Física ySalud (mayo 2004).SECRETARÍA DE SALUD. Acuerdo Nacional para la SaludAlimentaria. Estrategia contra el Sobrepeso y la Obesidad. Primeraedición. México. Enero 2010.Lineamientos Generales para la Organización y Funcionamiento delos Servicios de Educación Inicial, Básica, Especial y para Adultosen el Distrito Federal. Ciclo escolar 2010 – 2011.SEP. SALUD. Manual para el Maestro del Programa Escuela ySalud. Desarrollando competencias para una nueva cultura de lasalud. Primera edición, México. 2008Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos. Capitulo 1. De las garantías individuales.SUSTENTO LEGAL
  • 7. SUSTENTO PEDAGÓGICOMapa curricular de Educación Básica.• Esquema para fines explicativos.• Presenta los campos formativos que conforman el nivel preescolar y las asignaturas de educaciónprimaria y secundaria y sus principales vinculaciones.
  • 8. IV. CUIDADO DELENTORNO
  • 9. INTRODUCCIÓN• La escuela es elespacio por excelenciadonde los futurosciudadanos adquierenlas competencias paraconstruir su propiodesarrollo y favorecerel logro de los objetivoseducativos y sudesarrollo integral,siendo la salud uno desus pilares.
  • 10. JUSTIFICACIÓNTodo lo que nos rodeaconstituye el entorno,nosotros mismosformamos parte de él.Es por ello que hay queprocurarlo y cuidarlo.Mejorarlo y conservarloes responsabilidad dela humanidad.
  • 11. ANTECEDENTESVivimos tiempos marcados por laconstante crisis de valores y el deteriorodel medio ambiente del cual el serhumano ha sido el responsable directo.
  • 12. Cuidado del entornoE. FísicoE.PsicosocialE. Cultural
  • 13. ¿QUÉ ES?Es el espaciofísico, psicosocial ycultural, donde se habitacotidianamente(hogar, escuela, lugar detrabajo vecindario, etc.)donde se establecenrelaciones sociales quedeterminan una manera devivir y deser(familia, compañeros, amigos, autoridades).)
  • 14. Los entornos favorablesrequieren de una escueladonde la población trabajepara lograr un armoniosodesarrollobiológico, emocional y socialen un ambiente de bienestary seguridad al desarrollarcompetencias parapromover y cuidar su salud.¿POR QUÉ?
  • 15. ¿PARA QUÉ? •Sensibilizar a los alumnossobre la importancia delcuidado de nuestro entorno.•Crear el hábito del cuidadode nuestro medio ambiente.•Contribuir a lasalud, seguridad, convivencia en el ámbito escolar ycomunidad.•Fomentar la educaciónambiental para lasustentabilidad.
  • 16. PROPÓSITOCrear conciencia deldeterioro que hemosgenerado al planeta a partirdel uso indiscriminado de losrecursos naturales, el abusotecnológico, laindustrialización, etc. A fin deinvolucrar a la ComunidadEscolar en acciones queayuden a cuidar y mejorarnuestro medio ambiente.
  • 17. ¿CÓMO?• A través de talleres ypláticas.• Brigadas de limpieza enla escuela.Orientadas a fortalecer elproyecto educativo.
  • 18. • Implementar las actividadespropuestas en el proyectoescolar.• Promover tareas de indagación,reflexión y diálogo sobre elcuidado de medio que nos rodea.• Sugerir a los alumnos lecturassobre valores universales,cuidado de nuestro planeta.• Elaborar materiales didácticoscon los alumnos.ACCIONES DE COMPROMISOCOLECTIVO
  • 19. TALLERES• Elaboración de composta.• Reforestación.• Reciclado de papel.• Germinado de pasto.
  • 20. PLATICAS• Sensibilización delcuidado del entorno• Cambio climático.
  • 21. Brigada de limpiezaen la escuela
  • 22. Brigada de limpieza en la escuelaPARTE INICIAL:• Rutina masiva.•Plática informativa con padres de familia sobre laactividad a realizar (sensibilización). Posteriormente seretirarán del plantel.• Plática de sensibilización del cuidado de la escuelacon los alumnos (as) y organización.Las dos platicas se realizaran simultáneamente endiferentes espacios.
  • 23. PARTE MEDULARORGANIZACIÓN DE TRABAJO CON LOS GRUPOS:Se trabajará por bloques1 y 2 trabajaran en el patio3 y 4 trabajaran en los salones5 y 6 trabajaran en las áreas verdes
  • 24. Brigada de limpieza en la escuelaPARTE FINAL•Reforzamiento de laactividad, (comentarios de losalumnos y alumnas.• Evaluación y exposición deperiódico mural.
  • 25. SEP (2011). Programa de estudios 2011 Guia para el maestro.SEP (2008). Manual para el maestro del Programa Escuela y Salud.MéxicoSEMARNAT. Secretaria de Medio Ambiente y Recursos NaturalesEducación AmbientalCONABIO. Comisión Nacional para el Conocimiento y Uso de laBiodiversidadFUENTES CONSULTADAS
  • 26. ¡GRACIAS POR SUATENCIÓN!