Clase6 sitio web construccion

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  • Libro: “El periodismo y los nuevos medios de comunicación”. John Pavlik. Editorial Paidós Comunicación 160. Año 2005. Contenido de las noticias: surgen nuevas modalidades comunicativas: texto, audio, videos, gráficos y animación y nuevas técnicas narrativas, que, con los enlaces, nos permiten contextualizar y ampliar aún más las noticias. Las noticias además, se actualizan minuto a minuto y permiten la interactividad y la personalización, entre otras cuestiones. También tiene que ver con la forma de redactar la noticia. La transformación del modo de trabajar del periodista: que ahora debe adquirir el conocimiento y las habilidades necesarias para trabajar con las herramientas digitales (de hardware y software) para la generación de la información y su correspondiente edición, revisión y procesamiento. Transformaciones en la estructura de la redacción y la industria informativa: surge una estructura de redacción diferente de la tradicional (jerárquica, relativamente rígida, con una cadena de mando bien definida) más descentralizada y flexible, más adaptable a las circunstancias…la redacción digital. En la redacción digital surgen los colaboradores free-lance, o los periodistas que trabajan al 100% sobre el terreno (gracias a herramientas que le permiten enviar la información a través del email o almacenarla en bases de datos donde se encuentra la información, sin que les haga falta trasladarse a un lugar físico, que es donde se encontraría la redacción central). Las redacciones virtuales pueden incluso sobre­pasar los límites del medio informativo para abarcar también a la audiencia, que, con baratas cámaras digitales, puede trans­mitir vídeos a través de la red pública de telecomunicaciones para su posible consideración por los editores de la redacción. Redefinición de las relaciones: Con los medios tradicionales, el proveedor de información prestaba sus servicios a una comunidad bien definida desde el punto de vista geográfico (mercado local, regional, nacional). Con los medios digitales, si bien esto puede seguir ocurriendo, los servicios informativos en línea pueden reorganizarse para atender a comunidades de intereses mucho más -grandes y diversificadas geográfica­mente.
  • Libro: “El periodismo y los nuevos medios de comunicación”. John Pavlik. Editorial Paidós Comunicación 160. Año 2005. Contenido de las noticias: surgen nuevas modalidades comunicativas: texto, audio, videos, gráficos y animación y nuevas técnicas narrativas, que, con los enlaces, nos permiten contextualizar y ampliar aún más las noticias. Las noticias además, se actualizan minuto a minuto y permiten la interactividad y la personalización, entre otras cuestiones. También tiene que ver con la forma de redactar la noticia. La transformación del modo de trabajar del periodista: que ahora debe adquirir el conocimiento y las habilidades necesarias para trabajar con las herramientas digitales (de hardware y software) para la generación de la información y su correspondiente edición, revisión y procesamiento. Transformaciones en la estructura de la redacción y la industria informativa: surge una estructura de redacción diferente de la tradicional (jerárquica, relativamente rígida, con una cadena de mando bien definida) más descentralizada y flexible, más adaptable a las circunstancias…la redacción digital. En la redacción digital surgen los colaboradores free-lance, o los periodistas que trabajan al 100% sobre el terreno (gracias a herramientas que le permiten enviar la información a través del email o almacenarla en bases de datos donde se encuentra la información, sin que les haga falta trasladarse a un lugar físico, que es donde se encontraría la redacción central). Las redacciones virtuales pueden incluso sobre­pasar los límites del medio informativo para abarcar también a la audiencia, que, con baratas cámaras digitales, puede trans­mitir vídeos a través de la red pública de telecomunicaciones para su posible consideración por los editores de la redacción. Redefinición de las relaciones: Con los medios tradicionales, el proveedor de información prestaba sus servicios a una comunidad bien definida desde el punto de vista geográfico (mercado local, regional, nacional). Con los medios digitales, si bien esto puede seguir ocurriendo, los servicios informativos en línea pueden reorganizarse para atender a comunidades de intereses mucho más -grandes y diversificadas geográfica­mente.
  • ORGANIZACIÓN: Conviene que existan diferentes actores en la construcción de un periódico (que intervenga el diseñador gráfico en los primeros dos ítems) y el programador de páginas web en el tercer ítem, y que el papel del periodista se reduzca a la producción de contenidos en formato digital y a la redacción de las notas asociadas a esos contenidos. La decisión que se tome depende de si se quiere un sitio Web dinámico (actualización automática de contenidos por medio de plantillas) o uno estático (se debe diseñar cada página que se publica y los hipervínculos entre ellas). El “diagramador/armador” debe planear la apariencia gráfica de la publicación, optimizar las fotografía e imágenes y si el sitio es estático, elaborar las páginas con el material suministrado por los redactores y publicarlas (montarlas) en el servidor. Si el sitio es estático, se puede requerir más de un “diagramador/armador”, dependiendo del número de notas que se incluyan en cada edición. Por todo lo anterior, resulta imprescindible que quienes asuman este cargo, tengan conocimientos de diseño de sitios Web.
  • Ver que en cada una de estas etapas es donde se encontrarían diferentes actores con diferentes roles.
  • La etapa de diagramación se refiere a la apariencia visual del sitio Web del periódico; al proceso de planificar cómo se verán los textos reunidos con los recursos multimedia de forma armónica y organizada, para que el lector se sienta a gusto. Esta etapa está intimadamente relacionada con la estructura del sitio (dinámico o estático) y con el lenguaje que se utilice para elaborar las páginas Web. Se debe tener en cuenta que diagramar para un medio impreso es muy diferente a hacerlo para uno digital
  • La etapa de diagramación se refiere a la apariencia visual del sitio Web del periódico; al proceso de planificar cómo se verán los textos reunidos con los recursos multimedia de forma armónica y organizada, para que el lector se sienta a gusto. Esta etapa está intimadamente relacionada con la estructura del sitio (dinámico o estático) y con el lenguaje que se utilice para elaborar las páginas Web. Se debe tener en cuenta que diagramar para un medio impreso es muy diferente a hacerlo para uno digital
  • La etapa de diagramación se refiere a la apariencia visual del sitio Web del periódico; al proceso de planificar cómo se verán los textos reunidos con los recursos multimedia de forma armónica y organizada, para que el lector se sienta a gusto. Esta etapa está intimadamente relacionada con la estructura del sitio (dinámico o estático) y con el lenguaje que se utilice para elaborar las páginas Web. Se debe tener en cuenta que diagramar para un medio impreso es muy diferente a hacerlo para uno digital
  • Los hipervínculos son la base de la noticia en la Web al igual que la estructura de la pirámide invertida. Las imágenes, videos, sonidos también son necesarios a la hora de complementar la información. En la etapa de redacción , cada periodista, basándose en el material recopilado en la etapa de investigación, redacta el texto del tema que le fue asignado. Para ello, debe utilizar un Procesador de Texto y escribirlo en el género periodístico convenido con el editor en el consejo de redacción [4]. Cada reportero o redactor realiza de manera individual un proceso de escritura que da cómo resultado un texto que debe contener: antetítulo, título, sumario o subtítulo y el cuerpo de la nota. Además, debe prestar mucha atención a la manera como escribe y narra los hechos, para evitar incurrir en equivocaciones que den lugar a tergiversaciones o malas interpretaciones debido a errores de estilo, de puntuación o de gramática o, por interpretación errada de los hechos que relata. En la escritura, recomendamos la lectura del documento “Como escribir para la Web”, de Guillermo Franco.
  • En la etapa de edición se deben corregir y depurar los textos ytambién procurar que la información este bien interpretada [6]. Por eso, en esta etapa el editor revisa los textos del periódico con el fin de pulirlos: agregar puntos, quitar información, corroborar datos y dar uniformidad a la información tratando de mantener el estilo de cada reportero.
  • En la etapa de armada el diagramador reúne todos los materiales y, si el sitio es estático, elabora las páginas Web de cada uno de los artículos de la edición. Para esto se debe utilizar un software que permita elaborar las páginas. Además, se debe diseñar y crear la página portada desde la cual se accede a las diferentes secciones del periódico y al archivo de las ediciones anteriores. Mediante una diagramación atractiva se logra, en buena parte, que los lectores se animen a leer los contenidos. Para elaborar un periódico digital se debe determinar el lenguaje en el que se van a escribir las páginas Web. Si se desea generar un periódico digital estático recomendamos HTML (HyperText Mark-up Language — Lenguaje de Marcación de Hipertexto)que se puede generar con herramientas sencillas como un procesador de texto. También existen programas especializados, que tienen costo, para la elaboración de páginas Web por ejemplo, Macromedia Dreamweaver o Web Page Maker. En esta etapa se debe tener en cuenta la tipografía a utilizar en el diseño de las diferentes páginas. Esta debe pertenecer a familias de fuentes que ofrezcan buena legibilidad en la pantalla del computador y que no presenten problemas con los navegadores (esto es, que estén "precargados" en la mayoría de los computadores) [7]. La tipografía debe ser consistente entre todas las paginas del periódico y entre los elementos de cada noticia (antetítulo, título, sumario o subtítulo y el cuerpo de la nota).
  • Una vez estén elaboradas todas las páginas Web de la edición, se procede a publicarlas en el servidor Web, elegido para montar el periódico. Esta es la última etapa en la elaboración de un periódico digital. A partir de este momento se puede notificar a los potenciales lectores que ya está disponible la edición y cuál es la dirección Web por la que se puede acceder . Para concluir, se debe analizar cómo manejar, dado que es la principal fuente de ingresos. Los anuncios publicitarios en Internet son parecidos a los impresos, pero pueden tener movimiento y sonido y se llaman “banners”. Para el desarrollo de “banners” deben desarrollarse competencias tales como: creación de lemas, imágenes y estrategias de venta persuasivas; en elaboración de textos (eslóganes, frases, títulos) atractivos, informativos, sintéticos y convincentes [5].
  • Una vez estén elaboradas todas las páginas Web de la edición, se procede a publicarlas en el servidor Web, elegido para montar el periódico. Esta es la última etapa en la elaboración de un periódico digital. A partir de este momento se puede notificar a los potenciales lectores que ya está disponible la edición y cuál es la dirección Web por la que se puede acceder . Para concluir, se debe analizar cómo manejar, dado que es la principal fuente de ingresos. Los anuncios publicitarios en Internet son parecidos a los impresos, pero pueden tener movimiento y sonido y se llaman “banners”. Para el desarrollo de “banners” deben desarrollarse competencias tales como: creación de lemas, imágenes y estrategias de venta persuasivas; en elaboración de textos (eslóganes, frases, títulos) atractivos, informativos, sintéticos y convincentes [5].
  • Una vez estén elaboradas todas las páginas Web de la edición, se procede a publicarlas en el servidor Web, elegido para montar el periódico. Esta es la última etapa en la elaboración de un periódico digital. A partir de este momento se puede notificar a los potenciales lectores que ya está disponible la edición y cuál es la dirección Web por la que se puede acceder . Para concluir, se debe analizar cómo manejar, dado que es la principal fuente de ingresos. Los anuncios publicitarios en Internet son parecidos a los impresos, pero pueden tener movimiento y sonido y se llaman “banners”. Para el desarrollo de “banners” deben desarrollarse competencias tales como: creación de lemas, imágenes y estrategias de venta persuasivas; en elaboración de textos (eslóganes, frases, títulos) atractivos, informativos, sintéticos y convincentes [5].
  • Una vez estén elaboradas todas las páginas Web de la edición, se procede a publicarlas en el servidor Web, elegido para montar el periódico. Esta es la última etapa en la elaboración de un periódico digital. A partir de este momento se puede notificar a los potenciales lectores que ya está disponible la edición y cuál es la dirección Web por la que se puede acceder . Para concluir, se debe analizar cómo manejar, dado que es la principal fuente de ingresos. Los anuncios publicitarios en Internet son parecidos a los impresos, pero pueden tener movimiento y sonido y se llaman “banners”. Para el desarrollo de “banners” deben desarrollarse competencias tales como: creación de lemas, imágenes y estrategias de venta persuasivas; en elaboración de textos (eslóganes, frases, títulos) atractivos, informativos, sintéticos y convincentes [5].
  • Una vez estén elaboradas todas las páginas Web de la edición, se procede a publicarlas en el servidor Web, elegido para montar el periódico. Esta es la última etapa en la elaboración de un periódico digital. A partir de este momento se puede notificar a los potenciales lectores que ya está disponible la edición y cuál es la dirección Web por la que se puede acceder . Para concluir, se debe analizar cómo manejar, dado que es la principal fuente de ingresos. Los anuncios publicitarios en Internet son parecidos a los impresos, pero pueden tener movimiento y sonido y se llaman “banners”. Para el desarrollo de “banners” deben desarrollarse competencias tales como: creación de lemas, imágenes y estrategias de venta persuasivas; en elaboración de textos (eslóganes, frases, títulos) atractivos, informativos, sintéticos y convincentes [5].
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  • Una vez estén elaboradas todas las páginas Web de la edición, se procede a publicarlas en el servidor Web, elegido para montar el periódico. Esta es la última etapa en la elaboración de un periódico digital. A partir de este momento se puede notificar a los potenciales lectores que ya está disponible la edición y cuál es la dirección Web por la que se puede acceder . Para concluir, se debe analizar cómo manejar, dado que es la principal fuente de ingresos. Los anuncios publicitarios en Internet son parecidos a los impresos, pero pueden tener movimiento y sonido y se llaman “banners”. Para el desarrollo de “banners” deben desarrollarse competencias tales como: creación de lemas, imágenes y estrategias de venta persuasivas; en elaboración de textos (eslóganes, frases, títulos) atractivos, informativos, sintéticos y convincentes [5].
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  • Una vez estén elaboradas todas las páginas Web de la edición, se procede a publicarlas en el servidor Web, elegido para montar el periódico. Esta es la última etapa en la elaboración de un periódico digital. A partir de este momento se puede notificar a los potenciales lectores que ya está disponible la edición y cuál es la dirección Web por la que se puede acceder . Para concluir, se debe analizar cómo manejar, dado que es la principal fuente de ingresos. Los anuncios publicitarios en Internet son parecidos a los impresos, pero pueden tener movimiento y sonido y se llaman “banners”. Para el desarrollo de “banners” deben desarrollarse competencias tales como: creación de lemas, imágenes y estrategias de venta persuasivas; en elaboración de textos (eslóganes, frases, títulos) atractivos, informativos, sintéticos y convincentes [5].
  • Una vez estén elaboradas todas las páginas Web de la edición, se procede a publicarlas en el servidor Web, elegido para montar el periódico. Esta es la última etapa en la elaboración de un periódico digital. A partir de este momento se puede notificar a los potenciales lectores que ya está disponible la edición y cuál es la dirección Web por la que se puede acceder . Para concluir, se debe analizar cómo manejar, dado que es la principal fuente de ingresos. Los anuncios publicitarios en Internet son parecidos a los impresos, pero pueden tener movimiento y sonido y se llaman “banners”. Para el desarrollo de “banners” deben desarrollarse competencias tales como: creación de lemas, imágenes y estrategias de venta persuasivas; en elaboración de textos (eslóganes, frases, títulos) atractivos, informativos, sintéticos y convincentes [5].
  • Una vez estén elaboradas todas las páginas Web de la edición, se procede a publicarlas en el servidor Web, elegido para montar el periódico. Esta es la última etapa en la elaboración de un periódico digital. A partir de este momento se puede notificar a los potenciales lectores que ya está disponible la edición y cuál es la dirección Web por la que se puede acceder . Para concluir, se debe analizar cómo manejar, dado que es la principal fuente de ingresos. Los anuncios publicitarios en Internet son parecidos a los impresos, pero pueden tener movimiento y sonido y se llaman “banners”. Para el desarrollo de “banners” deben desarrollarse competencias tales como: creación de lemas, imágenes y estrategias de venta persuasivas; en elaboración de textos (eslóganes, frases, títulos) atractivos, informativos, sintéticos y convincentes [5].
  • Una vez estén elaboradas todas las páginas Web de la edición, se procede a publicarlas en el servidor Web, elegido para montar el periódico. Esta es la última etapa en la elaboración de un periódico digital. A partir de este momento se puede notificar a los potenciales lectores que ya está disponible la edición y cuál es la dirección Web por la que se puede acceder . Para concluir, se debe analizar cómo manejar, dado que es la principal fuente de ingresos. Los anuncios publicitarios en Internet son parecidos a los impresos, pero pueden tener movimiento y sonido y se llaman “banners”. Para el desarrollo de “banners” deben desarrollarse competencias tales como: creación de lemas, imágenes y estrategias de venta persuasivas; en elaboración de textos (eslóganes, frases, títulos) atractivos, informativos, sintéticos y convincentes [5].
  • Una vez estén elaboradas todas las páginas Web de la edición, se procede a publicarlas en el servidor Web, elegido para montar el periódico. Esta es la última etapa en la elaboración de un periódico digital. A partir de este momento se puede notificar a los potenciales lectores que ya está disponible la edición y cuál es la dirección Web por la que se puede acceder . Para concluir, se debe analizar cómo manejar, dado que es la principal fuente de ingresos. Los anuncios publicitarios en Internet son parecidos a los impresos, pero pueden tener movimiento y sonido y se llaman “banners”. Para el desarrollo de “banners” deben desarrollarse competencias tales como: creación de lemas, imágenes y estrategias de venta persuasivas; en elaboración de textos (eslóganes, frases, títulos) atractivos, informativos, sintéticos y convincentes [5].
  • Clase6 sitio web construccion

    1. 1. Clase 6Tecnología de la Comunicación IILics. en Com. Social y PeriodismoFAC. DE CS. HUMANAS. UNSL.Sitio Web: construcciónen Blogger
    2. 2. • Son sitios web que presentan información veraz,ya sea de actualidad o de interés general.•Cada medio puede decidir disponer de unespacio en la red y es así que tanto periódicos,como revistas, radio y televisión tienen un lugar enla misma.•Al tratarse de medios digitales, los periódicos yrevistas cuentan con las siguientes características(Pavlik):- Amplitud de modalidades comunicativas- Hipermedia- Participación de la audiencia- A medida- Contenido dinámicoSITIOS WEB INFORMATIVOS
    3. 3. • Los medios producen un fuerte cambioen los comunicadores y periodistas, y esteinfluye en:-… el contenido de las noticias: son fluidas yadmiten diversas modalidades.- …el modo de trabajar del periodista ocomunicador.- … la estructura de la redacción y la industriainformativa.- …las relaciones entre las empresas informativas,el periodista o comunicador y sus diversosdestinatarios.SITIOS WEB INFORMATIVOS
    4. 4. • Los medios digitales proveen diversidad deposibilidades a la hora de proporcionar información:SITIOS WEB INFORMATIVOSCARACTERÍSTICA ELEMENTOS QUE LOSSITIOS INFORMATIVOSPODRIAN CONTENERInformación Institucional - Información institucional- Arquitectura del medio- Información para lectores- Información paraanunciantes, etc.Hipermedia - Enlaces a otros sitios web,elementos gráficos,imágenes, videos, radio,TV, portales y otros.Fuente: Luis Albornoz y Jhon Pavlik
    5. 5. Fuente: Luis Albornoz y Jhon PavlikCARACTERÍSTICA ELEMENTOS QUE LOS SITIOS INFORMATIVOS PODRIAN CONTENERAmplitud de lasmodalidadescomunicativas“Información Noticia”* Diario/Revista impreso/a en formato .HTML* Diario/Revista impreso/a en formato .PDF* Suplementos* Recursos audiovisuales y multimedia* Secciones o Informes Especiales* Foto galería* Hemeroteca*Noticias a nivel local, regional o plurilingüe., etc.“Información Servicio”* Directorios* Publicidad* Programación de TV y/o radio* Carteleras de espectáculos* Otros: traductores, Sorteos, etc.“Información Ocio”* Horóscopo, humor, postales, amor, amistad,criptogramas, etc.SITIOS WEB INFORMATIVOS
    6. 6. Fuente: Luis Albornoz y Jhon PavlikCARACTERÍSTICA ELEMENTOS QUE LOS SITIOS INFORMATIVOSPODRIAN CONTENERParticipación dela audiencia- A través del contacto con el diario: correoelectrónico, atención al lector, etc.- Entrevistas online- Foros- Charlas- Cartas de lectores- Debates- Votaciones/ Encuesta- Consultorios online- Blogs- Redes Sociales: Facebook, Twitter, etc.- Envío de noticiasSITIOS WEB INFORMATIVOS
    7. 7. Fuente: Luis Albornoz y Jhon PavlikCARACTERÍSTICA ELEMENTOS QUE LOS SITIOS INFORMATIVOSPODRIAN CONTENERA medida Personalización de la estética del sitio:-Opciones de portada-Página de inicio-Carpeta personal, etc.Personalización de contenidos:-Versión para imprimir-Edición para discapacitados-Ampliar o reducir el tamaño de las letras-Artículos por e-mail-Tecnología pull-Contenidos para dispositivos móviles-RSSSITIOS WEB INFORMATIVOS
    8. 8. Fuente: Luis Albornoz y Jhon PavlikCARACTERÍSTICA ELEMENTOS QUE LOS SITIOSINFORMATIVOS PODRIANCONTENERContenido dinámico “Información noticia”-Últimas noticias-Rankings de noticias-Coberturas en tiempo real,etc.“Información servicio”-Pronóstico meteorológico-Transportepúblico/carreteras, etc.SITIOS WEB INFORMATIVOS
    9. 9. 1. Propósito, formato yorganización del sitio2. Etapas de elaboración oconstrucciónSITIOS WEB INFORMATIVOS• Para realizar la construcción deun sitio web es necesario teneren cuenta los siguientesaspectos:
    10. 10. 1. PROPÓSITO, FORMATO YORGANIZACIÓN- Propósito: ¿Qué voy a comunicar? ¿A quiénme voy a dirigir? ¿Con qué periodicidad lovoy a hacer?- Formato: ¿Qué elementos se colocarán en elsitio? ¿Cómo será el alojamiento a utilizar?...¿gratuito, pago?- Organización: ¿Cómo será el diseño estéticodel sitio? ¿Se utilizará algún lenguaje deprogramación para elaborar las páginasweb? (html, php, xml)
    11. 11. 2. ETAPAS DE ELABORACIÓN- Diagramación- Redacción- Edición- Armada- Publicación
    12. 12. DIAGRAMACIÓN• Apariencia visual delsitio web y disposiciónde los elementos quelo componen deforma armónica yorganizada.
    13. 13. DIAGRAMACIÓN• Periódicos
    14. 14. DIAGRAMACIÓN• Revistas
    15. 15. DIAGRAMACIÓN•Presenta la información de acuerdo al patrón de lecturaque sigue el usuario…
    16. 16. DIAGRAMACIÓNENCABEZADOPARTECENTRAL•Ejemplo particular de la diagramación de un diario…
    17. 17. PARTECENTRALPIE DEPAGINADIAGRAMACIÓN•Ejemplo particular de la diagramación de un diario…
    18. 18. DIAGRAMACIÓN•Ejemplo particular de ladiagramación de unarevistaENCABEZADOPARTECENTRALPIE DEPÁGINA
    19. 19. REDACCIÓN• Etapa en la que seredacta el texto deacuerdo a laestructura de la noticiaen la Web. El uso delos hipervínculos esprimordial
    20. 20. EDICIÓN• Etapa en la que secorrigen los textos deforma sintáctica ysemántica, secorroboran los datos yse da uniformidad a lainformación.
    21. 21. REDACCIÓN/EDICIÓN
    22. 22. REDACCIÓN/EDICIÓN!!
    23. 23. REDACCIÓN/EDICIÓN!!
    24. 24. !!REDACCIÓN/EDICIÓN!!
    25. 25. ARMADA• Etapa en la que se elaboran laspáginas del sitio Web estáticasy/o dinámicas y se agrupanmediante un software deprogramación adecuado.• Pueden utilizarse software de PCo en línea (gratuitos o pagos)para la creación de un sitioweb.
    26. 26. PUBLICACIÓN• Etapa en la que se publica (de formagratuita o paga) el sitio web delperiódico y se comunica su direcciónURL para que sea posible su acceso.- La publicación puede realizarsemediante un protocolo de transferenciade archivos: FTP (una vez que se hacreado todo el sitio web); o bien,mediante un software que permitapublicar cada página a medida queesta se construye (Blogger).
    27. 27. CREANDO UN SITIO WEB EN BLOGGER•Algunos conceptos a diferenciar:-Blogger: servicio o plataforma de Google que permitecrear blogs.-blog (o bitácora): sitio web periódicamenteactualizado que recopila cronológicamente textos oartículos. Se compone de entradas y páginas decontenido.-bloguero: persona que escribe en un blog.-blogósfera: comunidades de blogs categorizadostemáticamente o por perfiles de interés.-post: artículo o entrada que forma parte de laspublicaciones de un blog.-plantilla (o template): diseño gráfico de dos o másatributos que componen el blog.
    28. 28. CREANDO UN SITIO WEB EN BLOGGERNoticiasde tapade unblogcreadoenBloggerhttp://periodico-solidaridad.blogspot.com.ar/páginasentradasVisualizando ejemplos
    29. 29. CREANDO UN SITIO WEB EN BLOGGERNoticia completa correspondiente auna noticia de tapahttp://periodico-solidaridad.blogspot.com.ar/2013/05/el-frente-de-estudiantes-libertarios.htmlVisualizandoejemplos
    30. 30. CREANDO UN SITIO WEB EN BLOGGERhttp://diariovillarino.blogspot.com.ar/Noticiasde tapade otroblogcreadoenBloggerentradasVisualizando ejemplos
    31. 31. CREANDO UN SITIO WEB EN BLOGGERNoticiasde tapade otroblogcreadoenBloggerEntrada más recientePublicado por LA TRASTIENDA DEBAHÍA en 14:13En la página principal las entradas o postmás nuevos aparecen en primer lugar,mientras que los post más viejosaparecen lugares más debajo…Visualizando ejemplos
    32. 32. CREANDO UN SITIO WEB EN BLOGGERNoticiasde otroblogcreadoenBloggerEntrada menos recientePublicado por LA TRASTIENDA DEBAHÍA en 13:07 Visualizando ejemplos
    33. 33. CREANDO UN SITIO WEB EN BLOGGERNotasde tapade unarevistaentradashttp://revista-utopia.blogspot.com.ar/Visualizando ejemplos
    34. 34. CREANDO UN SITIO WEB EN BLOGGEROtroejemplode tapade unarevistaentradashttp://revista-gatos.blogspot.com.ar/Visualizandoejemplos
    35. 35. CREANDO UN SITIO WEB EN BLOGGER¿Cómo crear un blog?PASO 1: CREAR UNA CUENTA EN GMAIL
    36. 36. CREANDO UN SITIO WEB EN BLOGGER¿Cómo crear unblog?PASO 1: CREARUNA CUENTA ENGMAIL(completar losdatos delformulario)
    37. 37. CREANDO UN SITIO WEB EN BLOGGER¿Cómo crear unblog?PASO 2: CREAR UNA CUENTA EN BLOGGER(en este caso es requisito disponer de una cuenta en GMAIL)Ingresamos a Blogger con los datos de la cuenta en GMAIL…
    38. 38. CREANDO UN SITIO WEB EN BLOGGER¿Cómo crear un blog?PASO 2: CREARUNA CUENTA ENBLOGGER(colocamos títuloy dirección al blogque estamos porcrear,seleccionamosuna plantilla dediseño ycliqueamos en elbotón: “Crearblog”
    39. 39. CREANDO UN SITIO WEB EN BLOGGER¿Cómo crear un blog?PASO 2: CREAR UNA CUENTA EN BLOGGERUna vez creado el blog nos aparecerá el siguientemensaje, que nos permitirá entre otras operaciones:comenzar a publicar artículos (“Empezar apublicar”) dirigirnos a su interfaz general (“Ignorar”)o visualizar el blog (“Ver blog”).
    40. 40. CREANDO UN SITIO WEB EN BLOGGER¿Cómo crear un blog?PASO 2: CREAR UNA CUENTA EN BLOGGERA partir del botón Ver blog, podremos ver la dirección web y el aspectoque tendrá el mismo…http://el-informantee.blogspot.com.ar/
    41. 41. CREANDO UN SITIO WEB EN BLOGGER¿Cómo crear un blog?PASO 2: CREAR UNA CUENTA EN BLOGGERDesde la interfaz general del blog podemosacceder a una gran cantidad deoperaciones relacionadas con su manejo.Acceso a lainterfazgeneral delblogCreación deuna nuevaentradaAcceso a la listade entradas delblogAcceso a uncomponenteparticular delblog
    42. 42. CREANDO UN SITIO WEB EN BLOGGER¿Cómo trabajar con un blog?PASO 3: TRABAJAR CON UN BLOG EN BLOGGERInterfaz general de Blogger desde la que podemos realizartodas las operaciones relacionadas con un blog.
    43. 43. CREANDO UN SITIO WEB EN BLOGGER¿Cómo trabajar con un blog?PASO 3: TRABAJAR CON UN BLOG EN BLOGGERVisión general: muestra estadísticas de acceso y actualizaciones del blog,junto con noticias relacionadas a los blogs de Blogger.
    44. 44. CREANDO UN SITIO WEB EN BLOGGER¿Cómo trabajar con un blog?PASO 3: TRABAJAR CON UN BLOG EN BLOGGEREntradas: permite agregar artículos o post a la página principal de nuestroblog
    45. 45. CREANDO UN SITIO WEB EN BLOGGER¿Cómo trabajar con un blog?PASO 3: TRABAJAR CON UN BLOG EN BLOGGERPáginas: permite organizar el contenido de nuestro blog en dos o mássecciones que agrupan o categorizan información.
    46. 46. CREANDO UN SITIO WEB EN BLOGGER¿Cómo trabajar con un blog?PASO 3: TRABAJAR CON UN BLOG EN BLOGGERComentarios: permite realizar la lectura y moderación de los comentariosemitidos por los usuarios lectores sobre nuestro blog .
    47. 47. CREANDO UN SITIO WEB EN BLOGGER¿Cómo trabajar con un blog?PASO 3: TRABAJAR CON UN BLOG EN BLOGGERGoogle +: permite que las operaciones que se realizan en Blogger esténconectadas con la aplicación Google +. Todo esto con el objeto de llegara más lectores .
    48. 48. CREANDO UN SITIO WEB EN BLOGGER¿Cómo trabajar con un blog?PASO 3: TRABAJAR CON UN BLOG EN BLOGGERIngresos: muestra alternativas de ingresos económicos que podemosobtener a través de nuestro blog
    49. 49. CREANDO UN SITIO WEB EN BLOGGER¿Cómo trabajar con un blog?PASO 3: TRABAJAR CON UN BLOG EN BLOGGERPlantillas: ofrece distintas formas de organización y colores del contenido deun blog.
    50. 50. CREANDO UN SITIO WEB EN BLOGGER¿Cómo trabajar con un blog?PASO 3: TRABAJAR CON UN BLOG EN BLOGGERDiseño: ofrece distintas formas de organización de los diferentescomponentes de un blog. Se adapta de acuerdo a la plantillaseleccionada y puede ser modificado mediante el “Diseñador de plantillas”
    51. 51. CREANDO UN SITIO WEB EN BLOGGER¿Cómo trabajar con un blog?PASO 3: TRABAJAR CON UN BLOG EN BLOGGERDiseñador de plantillas: permite personalizar cada uno de los elementosque componen el blog.
    52. 52. CREANDO UN SITIO WEB EN BLOGGER¿Cómo trabajar con un blog?PASO 3: TRABAJAR CON UN BLOG EN BLOGGERDiseñador de plantillas (FONDO)
    53. 53. CREANDO UN SITIO WEB EN BLOGGER¿Cómo trabajar con un blog?PASO 3: TRABAJAR CON UN BLOG EN BLOGGERDiseñador de plantillas (AJUSTAR ANCHO)
    54. 54. CREANDO UN SITIO WEB EN BLOGGER¿Cómo trabajar con un blog?PASO 3: TRABAJAR CON UN BLOG EN BLOGGERDiseñador de plantillas (DISEÑO)
    55. 55. CREANDO UN SITIO WEB EN BLOGGER¿Cómo trabajar con un blog?PASO 3: TRABAJAR CON UN BLOG EN BLOGGERDiseñador de plantillas (AVANZADO)Permite modificar texto de la página, fondo, enlaces, título del blog, descripción delblog, texto y fondo de las pestañas, cabecera de fecha, entrada, pie de página de laentrada, gadgets, pie de página, enlaces a pie de página, añadir CSS.
    56. 56. CREANDO UN SITIO WEB EN BLOGGER¿Cómo trabajar con un blog?PASO 3: TRABAJAR CON UN BLOG EN BLOGGERConfiguración: “LO BÁSICO”
    57. 57. CREANDO UN SITIO WEB EN BLOGGER¿Cómo trabajar con un blog?PASO 3: TRABAJAR CON UNBLOG EN BLOGGERConfiguración:“ENTRADAS YCOMENTARIOS”
    58. 58. CREANDO UN SITIO WEB EN BLOGGER¿Cómo trabajar con un blog?PASO 3: TRABAJAR CON UN BLOG EN BLOGGERConfiguración: “MÓVIL Y CORREO ELECTRÓNICO”
    59. 59. CREANDO UN SITIO WEB EN BLOGGER¿Cómo trabajar con un blog?PASO 4: AGREGANDO CONTENIDO A UN BLOGCrear una entrada (agregando título, contenido, enlaces e imágenes)Agregado de una entrada en MODO REDACTARAgregado de una entrada en MODO HTML
    60. 60. CREANDO UN SITIO WEB EN BLOGGER¿Cómo trabajar con un blog?PASO 4: AGREGANDOCONTENIDO A UN BLOGVisualización del bloguna vez agregadas lasentradas a la páginaprincipalNota: El contenido delas entradas ha sidotomado del Diario dela Republica(http://www.eldiariodelarepublica.com) y seutiliza solo con fineseducativos
    61. 61. CREANDO UN SITIO WEB EN BLOGGER¿Cómo trabajar con un blog?PASO 4: AGREGANDO CONTENIDOA UN BLOGEl trabajo con las entradas puede serpersonalizado desde el modo Diseño,editando la caja de entradas del blog.
    62. 62. CREANDO UN SITIO WEB EN BLOGGER¿Cómo trabajar con un blog?PASO 4: AGREGANDO CONTENIDO A UN BLOGTitular y bajada o copete y acceso a nota completa (una forma dehacerlo)Para que al cliquear en el título de una entrada nos redireccione a la notacompleta debemos utilizar el comando “Inserta salto de línea”.
    63. 63. CREANDO UN SITIO WEB EN BLOGGER¿Cómo trabajar con un blog?PASO 4: AGREGANDO CONTENIDO A UN BLOGEsto produce el agregado automático de un enlace a “Más información”,que tiene el mismo efecto del título.
    64. 64. CREANDO UN SITIO WEB EN BLOGGER¿Cómo trabajar con un blog?PASO 4: AGREGANDO CONTENIDO A UN BLOGLa frase“Más información” puede ser personalizada desde el menúDiseñoEntradas del blogEditar
    65. 65. CREANDO UN SITIO WEB EN BLOGGER¿Cómo trabajar con un blog?PASO 4: AGREGANDO CONTENIDO A UN BLOGAgregar un contenido multimedial…Insertaimagen
    66. 66. CREANDO UN SITIO WEB EN BLOGGER¿Cómo trabajar con un blog?PASO 4: AGREGANDO CONTENIDO A UN BLOGAgregar un contenido multimedial…Insertarun video
    67. 67. CREANDO UN SITIO WEB EN BLOGGER¿Cómo trabajar con un blog?PASO 4: AGREGANDO CONTENIDO A UN BLOGAgregar un contenido multimedial…Insertarun audio(debobuscar sucódigo enlenguajehtml ycopiarlo enel ModoHTML deunaentrada)
    68. 68. CREANDO UN SITIO WEB EN BLOGGER¿Cómo trabajar con un blog?PASO 4: AGREGANDO CONTENIDO A UN BLOGAgregar un contenido multimedial…Insertar otroelementomultimedial(si se trata deunaanimación uotro tipo dearchivoalojado enuna páginaweb podemosembeberlo enel bloghaciendo usode comandosen HTML)<object type="application/x-shockwave-flash"data="URLarchivo.swf" width="ancho"height="alto"> <param name="movie"value="URLarchivo.swf" /> </object><embed src="URL_DE_LA_ANIMACION" quality="high"pluginspage="http://www.macromedia.com/go/getflashplayer" type="application/x-shockwave-flash"width="350" height="300"></embed>
    69. 69. CREANDO UN SITIO WEB EN BLOGGER¿Cómo trabajar con un blog?PASO 4: AGREGANDO CONTENIDO A UN BLOGCrear una páginaLa páginas permiten organizar la información en secciones.
    70. 70. CREANDO UN SITIO WEB EN BLOGGER¿Cómo trabajar con un blog?PASO 4:AGREGANDOCONTENIDO AUN BLOGCrear unapáginaEl ordencronológico asítambién como elformato de lostítulos, ingreso defechas y enlaces,se establece deforma manual porel editor del blog.Además, las notasaparecencompletas por loque no deberíanser muy largas.Ingreso y formatode fechaIngreso y formatode titularIngreso de fecha ,formatos y enlaceal editor
    71. 71. CREANDO UN SITIO WEB EN BLOGGER¿Cómo trabajar con un blog?PASO 4:AGREGANDOCONTENIDO AUN BLOGPara agregar unenlacedebemos utilizarla herramienta:“Enlace”
    72. 72. CREANDO UN SITIO WEB EN BLOGGER¿Cómo trabajar con un blog?PASO 4: AGREGANDO CONTENIDO A UN BLOGCrear una páginaAl crear las páginas, el usuario puede decidir opciones de visualización. Elefecto de menú se obtiene seleccionando la opción: “Pestañasprincipales” o “Enlaces laterales”
    73. 73. CREANDO UN SITIO WEB EN BLOGGER¿Cómo trabajar con un blog?PASO 4: AGREGANDO CONTENIDO A UN BLOGCuando visualicemos el blog, este nos mostrará las páginas de acuerdo ala opción elegida.
    74. 74. CREANDO UN SITIO WEB EN BLOGGER¿Cómo trabajar con un blog?PASO 4: AGREGANDO CONTENIDO A UN BLOGAl ingresar a la página se desplegará su contenido.
    75. 75. CREANDO UN SITIO WEB EN BLOGGER¿Cómo trabajar con un blog?PASO 4: AGREGANDO CONTENIDO A UN BLOGTitular y bajada o copete y acceso a nota completa (otra forma posible)En primer lugar escribimos el texto que corresponde a la entrada.
    76. 76. CREANDO UN SITIO WEB EN BLOGGER¿Cómo trabajar con un blog?PASO 4: AGREGANDO CONTENIDO A UN BLOGTitular y bajada o copete y acceso a nota completa (otra forma posible)Posteriormente escribimos en una nueva página el texto que correspondea la página completa y agendamos su dirección web.http://el-informantee.blogspot.com.ar/p/luis-salinas_28.html
    77. 77. CREANDO UN SITIO WEB EN BLOGGER¿Cómo trabajar con un blog?PASO 4: AGREGANDO CONTENIDO A UN BLOGTitular y bajada o copete y acceso a nota completa (otra forma posible)Configuramos el título de la entrada para que nos redireccione a la dirección webde la página que contiene la nota completa. Esto se hace configurando primerodesde el menú ConfiguraciónOtros”Activar enlaces al título y enlaces adjuntos”
    78. 78. CREANDO UN SITIO WEB EN BLOGGER¿Cómo trabajar con un blog?PASO 4: AGREGANDO CONTENIDO A UN BLOGTitular y bajada o copete y acceso a nota completa (otra forma posible)Y luego, en la edición de la entrada, escribiendo la dirección web de lapágina que se debe desplegar al cliquear en el título.
    79. 79. CREANDO UN SITIO WEB EN BLOGGER¿Cómo trabajar con un blog?PASO 4: AGREGANDO CONTENIDO A UN BLOGEl efecto que se produce es el siguiente:!!!
    80. 80. CREANDO UN SITIO WEB EN BLOGGER¿Cómo trabajar con un blog?PASO 4: AGREGANDO CONTENIDO A UN BLOGPara solucionar el problema de la página que se visualiza, ingresamos a laVista DiseñoPáginasEditarAllí seleccionamos las páginas que deseamos que se vean en el menúDestildamosla pestaña
    81. 81. CREANDO UN SITIO WEB EN BLOGGER¿Cómo trabajar con un blog?PASO 4: AGREGANDOCONTENIDO A UN BLOGEl efecto final es el siguiente:
    82. 82. CREANDO UN SITIO WEB EN BLOGGER¿Cómo trabajar con un blog?PASO 4:AGREGANDOCONTENIDO A UNBLOGAgregandoelementosdinámicosPara el agregadode elementosdinámicosutilizamosgadgets o códigoen lenguaje deprogramaciónque nos permitaobtener el efectodeseado.Los gadgets sonaccesibles desdela vista Diseño.
    83. 83. CREANDO UN SITIO WEB EN BLOGGER¿Cómo trabajar con un blog?PASO 4:AGREGANDOCONTENIDO AUN BLOGAgregandoelementosdinámicosAl agregar ungadget nosaparecerá lasiguienteventana, desdela quepodremosagregarelementosdinámicos deBlogger o deotros sitios web.
    84. 84. CREANDO UN SITIO WEB EN BLOGGER¿Cómo trabajar con un blog?PASO 4: AGREGANDO CONTENIDO A UN BLOGAgregando elementos dinámicos (Botón +1)
    85. 85. CREANDO UN SITIO WEB EN BLOGGER¿Cómo trabajar con un blog?PASO 4: AGREGANDO CONTENIDO A UN BLOGAgregando elementos dinámicos (Traductor)
    86. 86. CREANDO UN SITIO WEB EN BLOGGER¿Cómo trabajar con un blog?PASO 4: AGREGANDO CONTENIDO A UN BLOGAgregando elementos dinámicos (Seguir por email)
    87. 87. CREANDO UN SITIO WEB EN BLOGGER¿Cómo trabajar con un blog?PASO 4: AGREGANDO CONTENIDO A UN BLOGAgregando elementos dinámicos (Entradas populares)
    88. 88. CREANDO UN SITIO WEB EN BLOGGER¿Cómo trabajar con un blog?PASO 4: AGREGANDO CONTENIDO A UN BLOGAgregando elementos dinámicos (Cuadro de búsqueda)
    89. 89. CREANDO UN SITIO WEB EN BLOGGER¿Cómo trabajar con un blog?PASO 4: AGREGANDO CONTENIDO A UN BLOGAgregando elementos dinámicos (Suscribirse a)
    90. 90. CREANDO UN SITIO WEB EN BLOGGER¿Cómo trabajar con un blog?PASO 4: AGREGANDO CONTENIDO A UN BLOGAgregando elementos dinámicos (Encuesta)
    91. 91. CREANDO UN SITIO WEB EN BLOGGER¿Cómo trabajar con un blog?PASO 4: AGREGANDO CONTENIDO A UN BLOGAgregando elementos dinámicosAdemás de las aplicaciones que podemos agregar desde “Lo básico” podemosencontrar más gadgets o añadir otros propios.
    92. 92. CREANDO UN SITIO WEB EN BLOGGER¿Cómo trabajar con un blog?PASO 4: AGREGANDO CONTENIDO A UN BLOGAgregando elementos dinámicosPor último, es posible agregar gadgets de otros sitios web, tomando el código deprogramación de los mismos.Ejemplo 1: Agregar clima de Meteored (http://www.meteored.com.ar/)
    93. 93. CREANDO UN SITIO WEB EN BLOGGER¿Cómo trabajar con un blog?PASO 4: AGREGANDO CONTENIDO A UN BLOGAgregando elementos dinámicosPor último, es posible agregar gadgets de otros sitios web, tomando el código deprogramación de los mismos.Ejemplo 1: Agregar clima de Meteored (http://www.meteored.com.ar/)1) Ingresar ala opción:“Eltiempogratis entu Web oBlog”
    94. 94. CREANDO UN SITIO WEB EN BLOGGER¿Cómo trabajar con un blog?PASO 4: AGREGANDO CONTENIDO A UN BLOGAgregando elementos dinámicosPor último, es posible agregar gadgets de otros sitios web, tomando el código deprogramación de los mismos. Veamos algunos ejemplos:Ejemplo 1: Agregar clima de Meteored (http://www.meteored.com.ar/)2) Configuramos losparámetros delclimapropuestos:Localidad,Formato,Contenido yEstilo.3) Generamos elcódigo enlenguaje HTML
    95. 95. CREANDO UN SITIO WEB EN BLOGGER¿Cómo trabajar con un blog?PASO 4: AGREGANDO CONTENIDO A UN BLOGAgregando elementos dinámicosPor último, es posible agregar gadgets de otros sitios web, tomando el código deprogramación de los mismos.Ejemplo 1: Agregar clima de Meteored(http://www.meteored.com.ar/)4) Pegamos el código anterior dentrodel gadget: “HTML/Java Script
    96. 96. CREANDO UN SITIO WEB EN BLOGGER¿Cómo trabajar con un blog?PASO 4: AGREGANDO CONTENIDO A UN BLOGAgregando elementos dinámicosEl efecto es el siguiente:
    97. 97. CREANDO UN SITIO WEB EN BLOGGER¿Cómo trabajar con un blog?PASO 4: AGREGANDO CONTENIDO A UN BLOGAgregando elementos dinámicosEjemplo 2: Agregar chat de Chatango (http://chatango.com/)1) Colocamos elnombre delgrupo del chat,su dirección weby unadescripción2) Elegimos unacombinación decolores para elchat ycliqueamos enContinue
    98. 98. CREANDO UN SITIO WEB EN BLOGGER¿Cómo trabajar con un blog?PASO 4: AGREGANDO CONTENIDO A UN BLOGAgregando elementos dinámicosEjemplo 2: Agregar chat de Chatango (http://chatango.com/)3) Nos registramos enel sitio para podertener acceso alcódigo html quenos permitainsertar el chat enel blog
    99. 99. CREANDO UN SITIO WEB EN BLOGGER¿Cómo trabajar con un blog?PASO 4: AGREGANDO CONTENIDO A UN BLOGAgregando elementos dinámicosEjemplo 2: Agregar chat de Chatango (http://chatango.com/)4) Obtenemos elcódigo html parainsertarlo através de ungadgetHTML/Script
    100. 100. CREANDO UN SITIO WEB EN BLOGGER¿Cómo trabajar con un blog?PASO 4: AGREGANDO CONTENIDO A UN BLOGAgregando elementos dinámicosEl efecto es el siguiente:
    101. 101. CREANDO UN SITIO WEB EN BLOGGER¿Cómo trabajar con un blog?PASO 4: AGREGANDO CONTENIDO A UN BLOGAgregando elementos dinámicosEjemplo 3: Agregar fecha de Java Script Kit(http://www.javascriptkit.com/script/cutindex1.shtml)1) Selecciono alguno de los formatos de reloj sugeridos por el sitio y obtengo sucódigo html
    102. 102. CREANDO UN SITIO WEB EN BLOGGER¿Cómo trabajar con un blog?PASO 4: AGREGANDO CONTENIDO A UN BLOGAgregando elementos dinámicosEjemplo 3: Agregar fecha de Java Script Kit(http://www.javascriptkit.com/script/cutindex1.shtml)2) Pego el código Java Script del reloj en uno de los gadgets del blog
    103. 103. CREANDO UN SITIO WEB EN BLOGGER¿Cómo trabajar con un blog?PASO 4: AGREGANDO CONTENIDO A UN BLOGAgregando elementos dinámicosEjemplo 3: Agregar fecha de Java Script Kit(http://www.javascriptkit.com/script/cutindex1.shtml)3) Si conozco de programación puedo alterar el código obtenido.
    104. 104. CREANDO UN SITIO WEB EN BLOGGER¿Cómo trabajar con un blog?PASO 4: AGREGANDO CONTENIDO A UN BLOGAgregando elementos dinámicosEjemplo 3: Agregar fecha de Java Script Kit(http://www.javascriptkit.com/script/cutindex1.shtml)El efecto es el siguiente:
    105. 105. CREANDO UN SITIO WEB EN BLOGGER¿Cómo trabajar con un blog?PASO 4: AGREGANDO CONTENIDO A UN BLOGAgregando elementos dinámicosEjemplo 4: Agregar juegos de Game 68http://es.games68.com/games-for-website-list.php1) Selecciono alguno de los juegos sugeridos por el sitio y copio su código html
    106. 106. CREANDO UN SITIO WEB EN BLOGGER¿Cómo trabajar con un blog?PASO 4: AGREGANDO CONTENIDO A UN BLOGAgregando elementos dinámicosEjemplo 4: Agregar juegos de Game 68(http://www.javascriptkit.com/script/cutindex1.shtml)2) Pego el código Java Script del juego por ej. en una de las entradas o páginasdel blog. Para esto debo escribir una palabra clave que sirva como marca, porej.: “Juegos” y dirigirme al modo de edición: “HTML”
    107. 107. CREANDO UN SITIO WEB EN BLOGGER¿Cómo trabajar con un blog?PASO 4: AGREGANDO CONTENIDO A UN BLOGAgregando elementos dinámicosEjemplo 4: Agregar juegos de Game 68(http://www.javascriptkit.com/script/cutindex1.shtml)3) Modifico código de programación del juego; por ej. parámetros de ancho(widht) y largo del la ventana donde se despliega (height) y también adaptodesde el Diseño de la plantilla el ancho que corresponde al cuerpo de lasentradas.
    108. 108. CREANDO UN SITIO WEB EN BLOGGER¿Cómo trabajar con un blog?PASO 4: AGREGANDO CONTENIDO A UN BLOGAgregando elementos dinámicos3) Modifico código de programación del juego; por ej. parámetros de ancho(widht) y largo del la ventana donde se despliega (height)…
    109. 109. CREANDO UN SITIO WEB EN BLOGGER¿Cómo trabajar con un blog?PASO 4: AGREGANDO CONTENIDO A UN BLOGAgregando elementos dinámicos3) Adapto también desde el Diseño de la plantilla el ancho que corresponde alcuerpo de las entradas.

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