Presentación Centro Claudina Thevenet 2008
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Presentation Transcript
- Slide 2: Las fotos e imágenes incluidas en esta presentación son propiedad exclusiva de la Fundación Claudina Thévenet y no pueden ser reproducidas parcial o totalmente sin previa autorización de la Fundación.
- Slide 3: El Centro Claudina Thévenet (CCT) es una institución dedicada a trabajar por los niños y jóvenes con necesidades educativas especiales (NEE), para su plena integración a la familia, la escuela y la sociedad.
- Slide 4: El Centro surge como respuesta a la necesidad de integración a la escuela común de algunos niños con Síndrome de Down. El 14 de julio de 1994 se inicia este proyecto sostenido por la naciente Fundación Claudina Thévenet (FCT).
- Slide 5: Desde ese momento se comienza con la reconstrucción del edificio que es actualmente la sede del Centro.
- Slide 6: Las actividades se inician en marzo de 1995 con 7 niños y 5 profesionales en 3 áreas terapéuticas. En estos 13 años, atento a las múltiples demandas que se fueron presentando, el CCT ha logrado ampliar y mejorar su oferta clínica y educativa.
- Slide 7: En la actualidad acompañamos la educación, el desarrollo y la integración de niños y jóvenes con: ● retraso mental leve y moderado, ● problemas de aprendizaje, ● dificultades del lenguaje, ● y trastornos del desarrollo.
- Slide 8: El único ingreso que posee el CCT es el proveniente de la Obra Social (seguro social) que posee la familia de cada niño. Las familias no pagan una cuota extra. Aquellos que no poseen los medios básicos para acceder a algún Sistema de Salud, reciben una beca de parte de la Fundación hasta que puedan tramitar lo necesario.
- Slide 9: Hoy el CCT cuenta con 5 equipos terapéuticos interdisciplinarios especializados. Todos los profesionales que conforman los equipos están especializados en cada etapa del desarrollo evolutivo de los niños y jóvenes con quienes trabajan.
- Slide 10: Sede Bella Vista FUNDACIÓN CLAUDINA D IRE CCIÓN GENE RAL THÉVENET E Q U I P O C O O R D I N A D O R EQUIPO EQUIPO EQUIPO CET Área Administración INTERVENCIÓN INICIAL ESCOLAR Psicología TEMPRANA y Familia Coord. Pediatra Coord. Coord. Coord. Secretaría Neurodesarrollo Psicopedagoga Coord. Psicóloga TO- Psicoped Psicóloga Equipo Equipo Equipo JT Terapéutico Terapéutico Terapéutico GET Interdisciplinario Interdisciplinario Interdisciplinario TL TPL TAL EQUIPO DE INTEGRACIÓN ESCOLAR TLP Coord. Docente Educación Especial Equipo Maestras Maestras Integradoras Terapéutico y Auxiliares Interdisciplinario
- Slide 11: En cada equipo se abordan las siguientes disciplinas: Pediatría – Neurodesarrollo- Psicología Psicopedagogía Kinesiología Psicomotricidad Fonoaudiología Terapia Ocupacional Integración Sensorial Apoyo y orientación familiar
- Slide 12: INTERVENCIÓN TEMPRANA Coordinadora Josefina Cirrincione
- Slide 13: EQUIPO INICIAL (Consultorios externos) Coordinadora Lorena Panico
- Slide 14: EQUIPO ESCOLAR (Consultorios externos) Coordinadora Lilian Spezamiglia
- Slide 15: EQUIPO INTEGRACIÓN ESCOLAR Coordinadoras Cecilia Bárcena Viviana González
- Slide 16: CENTRO EDUCATIVO TERAPÉUTICO Coordinadores Marcelo Esper Inés Beláustegui
- Slide 17: CENTRO EDUCATIVO TERAPÉUTICO Jardín Terapéutico
- Slide 18: CENTRO EDUCATIVO TERAPÉUTICO Grupos Educativos Terapéuticos -Niños-
- Slide 19: CENTRO EDUCATIVO TERAPÉUTICO Taller Pre-Laboral Taller Laboral de Produción Taller Laboral Terapéutico Taller de Aprestamiento Laboral
- Slide 20: CENTRO EDUCATIVO TERAPÉUTICO Grupo Educativo Terapéutico -Jóvenes-
- Slide 21: OTROS TALLERES Taller de Danza Terapia Taller de Danza Jazz
- Slide 22: OTROS TALLERES Talleres de Música
- Slide 23: OTROS TALLERES Taller de Arte
- Slide 24: OTROS TALLERES Taller de Informática
- Slide 25: OTROS TALLERES Taller de Teatro
- Slide 26: Campamentos y Salidas grupales
- Slide 27: Actividades de Verano
- Slide 28: Claudina Thévenet nació y vivió en Lyon, Francia. Después de la Revolución Francesa se ocupó, con otras compañeras, de dar un hogar y educación a las niñas huérfanas. Seguimos su ejemplo, sus ideales y su estilo de trabajo y de acompañamiento…
- Slide 29: Mística de trabajo Como Claudina … Educación personalizada y activa ● Atención individual o en grupos de trabajo reducidos. ● Proyectos de desarrollo individual. ● Aceptación de la diferencia. ● Ayudar a descubrir y potenciar las posibilidades personales. ● Ofrecer ocasiones de crecimiento y maduración en todos los aspectos de la personalidad.
- Slide 30: Mística de trabajo Como Claudina … Atención preferencial a los más pobres ●Reconocer en cada niño y en cada joven que se acerca al CCT su dignidad como ser humano y sus posibilidades de desarrollo personal. ● Acompañarlos en la búsqueda por encontrar y ocupar el lugar que le corresponde dentro de su propia familia y en la sociedad. ● Acompañar a cada familia en la aceptación de la diversidad y en el tránsito por las diferentes etapas evolutivas de la vida de su hijo/a. ● Ofrecer los recursos que faciliten el acceso y la justa inserción de este niño o joven a la sociedad. ● Propiciar la formación académica continua de los profesionales, docentes y padres que se vinculan con el CCT. ● Orientar y formar a las diferentes instituciones (escolares, clínicas, obras sociales, etc.) en el área de la discapacidad.
- Slide 31: Mística de trabajo Como Claudina … Apertura y flexibilidad ● Adaptación y renovación constantes. ● Aceptación de la diversidad. ● Desarrollo de la interdisciplina. ● Integración de avances pedagógicos y tecnológicos.
- Slide 32: Mística de trabajo Como Claudina … Pedagogía Preventiva ● Talleres de padres ● Cursos de capacitación internos y externos ● Supervisión semanal de los tratamientos individuales y grupales ● Asesorías externas
- Slide 33: Mística de trabajo Como Claudina … Dimensión Social ● Garantizar el acceso, en igualdad de condiciones, a la atención clínica y educativa a todas las familias que acuden al CCT. ● Favorecer la inserción de los niños y jóvenes con NEE a grupos de pertenencia estables, tanto en la escuela común como fuera de ella. ● Acompañar los procesos de formación docente e institucional de las escuelas que se abren a proyectos de Integración. ● Promover espacios de Formación y capacitación Laboral para personas con discapacidad y acompañarlos en el proceso de búsqueda e inserción laboral. ● Participar de espacios de intercambio y compromiso entre Instituciones que trabajan por encontrar espacios laborales y de inserción competitiva de las personas con discapacidad.
- Slide 34: Mística de trabajo Como Claudina … Formación Integral Desarrollo de todas las dimensiones constitutivas de la persona ● Física ● Intelectual ● Estética ● Técnica ● Socio-Afectiva ● Moral y religiosa
- Slide 35: Mística de trabajo Como Claudina … Formación Funcional ● Desarrollo de aptitudes y habilidades para transferir y utilizar los aprendizajes obtenidos en contextos diferentes. ● Formación para la autonomía y la independencia.
- Slide 36: Mística de trabajo Como Claudina … Clima Institucional … ESPÍRITU DE FAMILIA ● Contención. ● Confianza mutua ● Preocupación por el otro ● Trato cordial y cercano ● Ambientes alegres y festivos
- Slide 37: ¡GRACIAS POR QUERER SER PARTE DE NUESTRO PROYECTO!
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