Plan de mejora[1]
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Plan de mejora[1] Plan de mejora[1] Presentation Transcript

  • Finalidad Garantizar un servicio educativo de calidad Contribuir al desarrollo y la competitividad Objetivos Contribuir a mejorar la calidad de las instituciones educativas, fomentando su acreditación. Certificar competencias laborales y profesionales. Retroalimentar al sistema
  • ¿CÓMO SE ORGANIZA EL SINEACE? IPEBA CONEACES CONEAU (Educación Básica y Técnico Productiva) (Instituciones y Escuelas de Educación Superior) (Educación Universitaria) Directorio Directorio Directorio Presidencia Presidencia Presidencia Consejo Superior CALIDAD EDUCATIVA, ESFUERZO DE TODOS del SINEACE
  • IPEBA (Instituto Peruano de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad de la Educación Básica) Evaluación y Acreditación Mejora las condiciones para favorecer los aprendizajes Estándares de gestión Estándares de aprendizaje Evaluación y Certificación Reconocimiento del capital humano Certificación de competencias
  • Etapas del Proceso de Acreditación 1 2 •Información y sensibilización •Decisión de autoevaluación •Conformación de Comisión de autoevaluación •Comunicación a Ipeba •Capacitación •Realizada por la IE en base a la Matriz de evaluación y a la Guía de autoevaluación ETAPA PREVIA AUTOEVALUACIÓN 3 •Solicitada voluntariamente por la IE y efectuada por una entidad evaluadora externa autorizada por IPEBA EVALUACIÓN EXTERNA 4 •Reconocimiento otorgado por IPEBA a partir del informe de evaluación externa ACREDITACIÓN
  • Matriz de evaluación de la calidad de la gestión educativa para Educación Básica Regular  Construcción participativa  Estructura: Factores, estándares e indicadores FACTORES 1. Dirección institucional 2. Soporte al desempeño docente 3. Trabajo conjunto con las familias y la comunidad 4. Uso de la información 5. Infraestructura y recursos para el aprendizaje
  • HERRAMIENTAS Fases de la Autoevaluación
  • ¿Autoevaluación, para qué? … para mejorar… Requiere una decisión firme de mejora
  • Planificamos nuestras mejoras!!
  • Plan de mejora  Busca orientar todos los esfuerzos en lograr los estándares de calidad definidos por el IPEBA  Fruto del análisis de los resultados de la autoevaluación, con la participación de toda la comunidad educativa  Es necesario priorizar para plantear metas factibles
  • Plan de mejora  Largo plazo: Todos los estándares que requieren mejora Mecanismos para mantener los estándares logrados  Mediano plazo: Prioriza las acciones a realizar en el primer año Organiza responsabilidades, recursos y tiempo
  • Plan de mejora  Desarrolla las siguientes acciones: Priorizar estándares e indicadores Analizar las causas Buscar soluciones Programar las mejoras
  • Priorizamos estándares e indicadores  Se analizan los resultados e identifican los estándares que requieren mejoras. Se hace un listado  Se asigna un orden de prioridad a los estándares de acuerdo a los criterios: • Los que contribuyen más directamente para mejorar el proceso enseñanza aprendizaje • Los que son previos para mejorar otros estándares  Se identifica la relación entre los estándares y se agrupan
  • Priorizamos estándares e indicadores  Para priorizar los indicadores de los estándares: Los que necesitan mejora Se identifican indicadores que tienen relación entre sí y los agrupan Seleccionan los indicadores de acuerdo a los criterios de la guía: • Los que contribuyen más directamente para mejorar el proceso enseñanza aprendizaje • Los que son previos para mejorar otros estándares
  • Analizamos causas y soluciones Estándar Indicador 1. Construimos participativamente un proyecto educativo pertinente, inclusivo y enfocado en la mejora permanente del proceso de enseñanzaaprendizaje y el logro de la formación integral de todos los estudiantes 1.1Definimos participativamente nuestra misión, visión, objetivos estratégicos y valores, tomando como eje la inclusión, la mejora del proceso de enseñanza-aprendizaje y el desarrollo de las competencias de los estudiantes en todas las áreas curriculares Resultados obtenidos 2.5 POCO AVANCE causas Posibles soluciones - - - -
  • Organizamos el Plan de Mejora PLAN DE LARGO PLAZO Indicador (Lo que se quiere mejorar) Resultados (Lo que se debe alcanzar para superar las dificultades) Acciones (Lo que permitirá lograr los resultados planteados) Temporalidad 1 año 2 años 3 años
  • Organizamos el Plan de Mejora PLAN DE MEDIANO PLAZO Indicador Resultados Acciones Fecha Responsables Recursos (Lo que se quiere mejorar) (Lo que se debe alcanzar para superar las dificultades) (Lo que permitirá lograr los resultados planteados) (el inicio y (Los que realizarán las acciones) (Lo que se requiere para llevar a cabo las acciones) culminación de la acción)
  • Trabajo Grupal  Aplicar los pasos de elaboración del plan de mejora  Se empleará un caso simulado con resultados de una institución educativa  Cada grupo trabajará con un factor de la matriz de estándares de EBR
  • Priorizamos estándares e indicadores  Cada grupo trabaja un factor: analizan los resultados e identifican los estándares que requieren mejorar: hacen un listado Seleccionan los estándares en orden de prioridad según los criterios establecidos: • Los que contribuyen más directamente para mejorar el proceso enseñanza aprendizaje • Los que son previos para mejorar otros estándares  Se agrupan los estándares que tienen relación entre sí
  • Priorizamos estándares e indicadores  Para priorizar los indicadores de los estándares: Identifican indicadores que tienen relación entre sí y los agrupan Se asigna un orden de prioridad a los indicadores de acuerdo a los criterios : • Los que contribuyen más directamente para mejorar el proceso enseñanza aprendizaje • Los que son previos para mejorar otros estándares
  • Analizamos causas y soluciones Estándar Indicador 1. Construimos participativamente un proyecto educativo pertinente, inclusivo y enfocado en la mejora permanente del proceso de enseñanzaaprendizaje y el logro de la formación integral de todos los estudiantes 1.1Definimos participativamente nuestra misión, visión, objetivos estratégicos y valores, tomando como eje la inclusión, la mejora del proceso de enseñanza-aprendizaje y el desarrollo de las competencias de los estudiantes en todas las áreas curriculares Resultados obtenidos 2.5 POCO AVANCE causas Posibles soluciones - - - -
  • Organizamos el Plan de Mejora PLAN DE LARGO PLAZO Indicador (Lo que se quiere mejorar) Resultados (Lo que se debe alcanzar para superar las dificultades) Acciones (Lo que permitirá lograr los resultados planteados) Temporalidad 1 año 2 años 3 años
  • Organizamos el Plan de Mejora PLAN DE MEDIANO PLAZO Indicador Resultados Acciones Fecha Responsables Recursos (Lo que se quiere mejorar) (Lo que se debe alcanzar para superar las dificultades) (Lo que permitirá lograr los resultados planteados) (el inicio y (Los que realizarán las acciones) (Lo que se requiere para llevar a cabo las acciones) culminación de la acción)
  • MUCHAS GRACIAS… www. ipeba.gob.pe dea@ipeba.gob.pe