Diccionario psicopedadogico
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Diccionario psicopedadogico Diccionario psicopedadogico Presentation Transcript

  • Diccionario PsicoPeDaDogico•Abecedario•Bibliografía.•Viviana Risnik•Informática 2•Sergio Maureira •Salir
  • . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . Atrás
  • • Aprendizaje.• Adaptación Curricular.• Afasia.• Autoconcepto.• Autismo.• Autoaprendizaje.• Adecuación.• Analítico. Atrás
  • Aprendizaje. • Es un proceso de adquisición de conocimientos, habilidades, valores y actitudes, posibilitado mediante el estudio, la enseñanza o la experiencia del individuo. Atrás
  • Adaptación Curricular. • Es un tipo de estrategia educativa generalmente dirigida a alumnos con necesidades educativas especiales, que consiste en la adecuación en el currículo de un determinado nivel educativo con el objeto de hacer que determinados contenidos sean más accesibles. Atrás
  • Afasia. La afasia es un desorden del lenguaje producido por daños en un área especifica del cerebro que controla la comprensión y expresión del lenguaje. Atrás
  • Autoconcepto. • Es la imagen de lo-conocido que tiene cada persona. Es decir, la construcción mental de cómo se percibe así misma. Al sentimiento que desarrollamos entorno a nuestro Autoconcepto, sin embargo el Autoconcepto no es lo mismo que auto estima. El Autoconcepto incluye valoraciones de todos los parámetros que son relevantes para la persona. Atrás
  • Autismo. • El autismo es un trastorno del desarrollo, permanente y profundo. Afecta a la comunicación, imaginación, planificación y reciprocidad emocional. Los síntomas, en general, son la incapacidad de interacción social y el aislamiento. Atrás
  • Autoaprendizaje. • Se trata de un proceso de adquisición de conocimientos. Se busca por sí mismo la información y lleva adelante las prácticas o experimentos, de la misma forma. Atrás
  • Adecuación. • Es el proceso de adaptación que una persona, puede realizar ante el cambio de ciertas condiciones preexistentes. La adecuación significa, en otras palabras, aceptar las nuevas condiciones y responder de manera positiva ante ellas. Atrás
  • Analítico. • Es un tipo de diagnostico que puede ser individual tanto como colectivo. Atrás
  • • Batería.• Balbuceo. Atrás
  • Batería. • Es un conjunto de instrumentos psicométricos o proyectivos que se utilizan para evaluar minuciosamente el funcionamiento de determinado proceso mental (cognitivo, emocional, de personalidad, sintomatología, etc.) Atrás
  • Balbuceo. • Fase del desarrollo del lenguaje que tiene lugar de los 5 a los 10-11 meses y que consiste en la pronunciación espontánea y repetida de fonemas y sonidos con una finalidad tanto lúdica como madurativa. Atrás
  • • Constructivismo.• Cognoscitivismo.• Comunicación.• Cognitivo.• Coeficiente intelectual.• Coordinación motriz.• Condicionamiento clásico.• Currículo.• Comportamiento. Atrás
  • Constructivismo. • El constructivismo es una corriente de la pedagogía que se basa en la teoría del conocimiento constructivista. Postula la necesidad de entregar al alumno herramientas que le permitan crear sus propios procedimientos para resolver una situación problemática, lo cual implica que sus ideas se modifiquen y siga aprendiendo Atrás
  • Cognoscitivismo. • Es una teoría del conocimiento orientada a la comprensión de las cosas basándose en la percepción de los objetivos, de las relaciones e interacciones entre ellos. Atrás
  • Comunicación. • Es el proceso mediante el cual se puede transmitir de una entidad a otra. Los procesos de comunicación son interacciones medidas por signos entre al menos dos agentes. Atrás
  • Cognitivo. • Los procesos cognitivos pueden ser naturales o artificiales, consientes o inconcientes, lo que explica, el que por que se ha abordado su estudio desde diferentes perspectivas. Atrás
  • Coeficiente Intelectual. • El coeficiente intelectual, es un numero que resulta de la realización de una evaluación estandarizada que permiten medir las habilidades cognitivas de una persona en relación con su grupo de edad. Atrás
  • Coordinación Motriz. • La coordinación motriz es aquella capacidad de mantener el equilibrio entre los movimientos del cuerpo (músculos, huesos, etc..) Atrás
  • Condicionamiento Clásico. • Es un tipo de aprendizaje asociativo que fue demostrado por primera vez por Iván Pavlov. Atrás
  • Currículo. • Se refiere al conjunto de objetivos, contenidos, criterios metodológicos y de evaluación que orientan la actividad académica (enseñanza y aprendizaje). Atrás
  • Comportamiento. • Es la manera de proceder que tienen las personas u organismos en relación con su entorno o mundo de estímulos. Atrás
  • • Dislexia.• Diagnostico Psicopedagógico.• Dinámica de grupo.• Diversidad.• Déficit Atencional.• Dislalia.• Disfasia.• Disfemia.• Disgrafía.• Discalculia.• Disfonética. Atrás
  • Dislexia. • Es la dificultad en la lectura que imposibilita su comprensión correcta. También se aplica en la dificultad para una correcta escritura. Atrás
  • Diagnostico Psicopedagógico. • Es un proceso en el que se analiza la situación del alumno con dificultades en el marco de la escuela y del aula, a fin de proporcionar a los maestros o instrumentos que permitan modificar el conflicto manifestado. Atrás
  • Dinámica de grupo. • Se puede definir como las actitudes y sentimientos que presentan los componentes de un grupo, ante la presentación de un problema o actividad al que deben dar solución. Atrás
  • Diversidad. • El termino diversidad es aquel que nos permite indicar, marcar o hablar de la variedad y diferencia que pueden presentar algunas cosas entre si. Atrás
  • Déficit Atencional. • Es un trastorno que se diagnostica cuando un niño presenta dificultades para permanecer quieto, actúa sin pensar primero o empieza a hacer algo y nunca lo termina, entre otras situaciones. Atrás
  • Dislalia. • Es el trastorno del lenguaje más común en los niños, el más conocido y más fácil de identificar Atrás
  • Disfasia. • Trastorno específico de la adquisición del lenguaje, a nivel expresivo, comprensivo o en ambos niveles, que no evoluciona espontáneamente hacia la normalización y que es resistente a la intervención logopédica. Atrás
  • Disfemia. • es un trastorno de la comunicación (no un trastorno del lenguaje que se caracteriza por interrupciones involuntarias del habla que se acompañan de tensión muscular en cara y cuello Atrás
  • Disgrafía. • Se trata de un trastorno que se manifiesta en la dificultad para escribir las palabras de manera ortográficamente adecuada. Atrás
  • Discalculia. • es un término que hace referencia a un amplio rango de problemas relacionados con el aprendizaje de las habilidades matemáticas. Atrás
  • Disfonética. • Los problemas para diferenciar los sonidos de la palabras originan dificultad para relacionar las letras con su sonido correspondiente. Atrás
  • • Egocéntrico.• Enseñanza.• Educación.• Esquema corporal.• Equilibrio.• Estructuración espacial.• Esquema.• Edad cronológica.• Etapa de planificación.• Estímulo. Atrás
  • Egocéntrico. • Se aplica a la persona que se considera el centro de todo, que piensa que es muy importante y que todo el mundo se ha de preocupar de él. Atrás
  • Enseñanza. • Es una actividad realizada conjuntamente mediante la interacción de 3 elementos: un profesor o docente, uno o varios alumnos o discentes y el objeto de conocimiento. Atrás
  • Educación. • El proceso multidireccional mediante el cual se transmiten conocimientos, valores, costumbres y formas de actuar. Atrás
  • Esquema corporal. • Conocimiento y representación mental del propio cuerpo, tanto global como segmentariamente que nos permite reconocerlo, como representarlo gráficamente. Atrás
  • Equilibrio. • Capacidad de mantener la estabilidad, Atrás
  • Estructuración espacial. • Capacidad para mantener la constante localización del propio cuerpo Atrás
  • Esquema. • La teoría psicológica de Piaget, los esquemas son las estructuras cognoscitivas o mentales, cuya sucesión va configurando el desarrollo de la inteligencia en el niño. Es una manera de organizar la conducta y lo define como una acción repetible y generalizable. Atrás
  • Edad cronológica. • Es la que va desde el nacimiento hasta la edad actual de la persona. Definición referencial y arbitraria de vejez. Atrás
  • Etapa de planificación. • Es en la cual se reúne la información necesaria y se decide que, como, quien y cuando se ara la tarea planificada. Atrás
  • Estímulo. • Cualquier elemento externo a un cuerpo o a un órgano que estimula, activa o mejora su actividad o su respuesta o reacción Atrás
  • • Familia.• Frustración.• Fracaso Escolar.• Ficha Técnica. Atrás
  • Familia • Principal forma de organización de los seres humanos. Es una agrupación social que se basa en los lazos de parentesco. Atrás
  • Frustración • Es una respuesta emocional común relacionada con la ira y la decepción que surge de la percepción de resistencia al cumplimiento de la voluntad individual. Atrás
  • Fracaso Escolar • Hablamos de fracaso escolar cuando un niño no es capaz de alcanzar el nivel de rendimiento medio esperado para su edad y nivel pedagógico. Atrás
  • Fichas Técnicas • Es un instrumento utilizado para la investigación documental bibliográfica. Es una unidad rectangular generalmente de cartón donde se fija la información. Atrás
  • • Grafomotricidad. Atrás
  • Grafomotricidad • Método de la psicomotricidad, que analiza los procesos de los movimientos gráficos, la manera de automatizar y concientizar, para crear en el alumno una mejor fluidez, armonía tónica y legibilidad en su escritura. Atrás
  • • Hipolalia.• Habla.• Hipótesis. Atrás
  • Hipolalia • Disminución o retraso en la expresión verbal condicionado por factores de carácter. Atrás
  • Habla • Se define como la conducta lingüística de un hablante individual, por lo tanto, es el acto de emitir un mensaje. Atrás
  • Hipótesis • Es una suposición de una investigación que suponemos que va a pasar. Atrás
  • • Inteligencias Múltiples.• Impulsividad.• Integración Escolar.• Intervención Psicopedagógica.• Imitación.• Inclusión.• Instrumentos de evaluación. Atrás
  • Inteligencias Múltiples • Es una capacidad o conjunto de capacidades que ayudan al individuo a solucionar problemas, así como a elaborar posibles soluciones en los que se puede ver involucrado en su interacción con el medio. Atrás
  • Impulsividad • Es un conjunto de tendencias que se expresan por medio de conductas que serán positivas o negativas. Se busca la satisfacción inmediata. Atrás
  • Integración Escolar • Se habla de integración escolar en niños con necesidades educativas especiales, en relación a la incorporación a escuelas comunes en las que pueden compartir con otros niños que no necesariamente presenten alguna dificultad en el aprendizaje. Atrás
  • Intervención Psicopedagógica • Involucrarse en el campo de acción dando atención a la prioridad inmediata, con el propósito de aportar a la transformación y comprensión de la realidad/es educativas promoviéndose compromiso social en unas práctica pedagógica. Atrás
  • Imitación • Es la repetición de un proceso observado, que implica tiempo, espacio, habilidades y otros recursos. De esta forma los niños aprenden las tareas básicas necesarias para subsistir. Atrás
  • Inclusión • Es un concepto teórico que hace referencia al modo en que la escuela debe dar respuesta a la diversidad. Su supuesto básico es que hay que modificar el sistema escolar para que responda alas necesidades de todos los alumnos. Atrás
  • Instrumentos de evaluación. • Es un concepto que implica el establecer unos objetivos, recoger información, analizar, interpretar y valorar los datos obtenidos para tomar decisiones educativas respecto a los sujetos evaluado Atrás
  • • Juego simbólico. Atrás
  • Juego simbólico. • Llamamos juego simbólico a la capacidad de realizar representaciones metales y jugar con ellas. Atrás
  • • Kinestesia. Atrás
  • Kinestesia. • Se trata, en definitiva, de aquellas sensaciones que distintos puntos corporales se encargan de transmitir continuamente a los centros nerviosos. Atrás
  • • Lenguaje.• Lectoescritura.• Lateralidad.• Labilidad. Atrás
  • Lenguaje. • Se basa en la capacidad de los seres humanos para comunicarse por medio de signos. Principalmente lo hacemos utilizando el signos lingüísticos. Atrás
  • Lectoescritura Es la capacidad y habilidad de leer y escribir adecuadamente. Atrás
  • Lateralidad. • hace referencia a la predilección que nace de manera espontánea en un ser vivo para utilizar con mayor frecuencia los órganos que se encuentra en el lado derecho o en el lado izquierdo del cuerpo. Atrás
  • Labilidad. • Es un conjunto de alteraciones en la manifestación de la afectividad (llanto, risa), impropiedad o en general respuestas emocionales Atrás
  • • Medición.• Memoria.• Metacognición.• Motricidad.• Método.• Madurez. Atrás
  • Medición • Se refiere a comparar una cantidad con su respectiva unidad, con el fin de averiguar cuantas veces la segunda está contenida en la primera. Atrás
  • Memoria. • Es una función del cerebro y a la vez, un fenómeno de la mente que permite al organismo codificar, almacenar y recuperar información. Atrás
  • Metacognición • Manera de aprender a razonar sobre el propio razonamiento, aplicación del pensamiento al acto de pensar, aprender a aprender. Atrás
  • Motricidad • Está referida al control que el niño es capaz de ejercer sobre su propio cuerpo. La motricidad se divide en gruesa y fina. Atrás
  • Método • Procedimiento para alcanzar algo que se adopta para enseñar o educar. Atrás
  • Madurez. • No siempre la edad viene acompañada de madurez emocional porque muchos más de los que creemos siguen siendo sólo niños toda su vida. Atrás
  • • Negación.• Necesidad educativas especiales.• Neurolingüísticas. Atrás
  • Negación. • Estado en el que el afectado tiene una actitud de rechazo hacia el mundo exterior y no responde a ninguna petición. Se observa en algunos sujetos afectados de enfermedades mentales. Atrás
  • Necesidad educativas especiales. • Son relativas porque surgen de la dinámica que se establece entre características personales del alumno y las respuestas que recibe de su entorno educativo. Atrás
  • Neurolingüísticas • Es el estudio de los mecanismos del cerebro humano que facilita el conocimiento y la comprensión del lenguaje, ya sea hablado, escrito. Atrás
  • • Orientación psicosocial. Atrás
  • Orientación psicosocial. • s la el área de la psicología que se encarga del estudio de las relaciones interpersonales que existen entre el ser humano y su medio. Atrás
  • • Percepción.• Planificación.• Psicomotricidad.• Pensamiento.• Patología.• Personalidad.• Preoperacional.• Procedimiento.• Pavlov.• Psicopedagogía Atrás
  • Percepción. Se define como una respuesta a una estimulación, físicamente definida. Es la capacidad de otorgar significado a las sensaciones a partir de la estructuración y organización de los datos que se reciben através de los sentidos. Atrás
  • Planificación. • Es el proceso metódico diseñado para obtener un objetivo determinado Atrás
  • Psicomotricidad. • Es un enfoque de la intervención educativa o terapéutica cuyo objetivo es el desarrollo de las posibilidades motrices, expresivas y creativas a partir del cuerpo. Atrás
  • Pensamiento. • Es el conjunto de ideas de una persona o colectividad. Se puede caracterizar como una actividad interna inferida a partir de la conducta que opera sobre conocimientos, y que tiene a resolver problemas. Atrás
  • Patología. • Es una enfermedad que padece una persona en un momento determinado de su vida. También es el estudio de un sufrimiento o daño. Atrás
  • Personalidad. • Conjunto dinámico de características de una persona. Atrás
  • Preoperacional. • Es una etapa del desarrollo creada por Piaget, donde los niños aprenden el lenguaje para darle significado a los objetos. Atrás
  • Procedimiento. • Es un conjunto de acciones u operaciones que tienen que realizarse de la misma forma, para obtener siempre el mismo resultado. Atrás
  • Pavlov. Es conocido por formular la teoría del reflejo condicional. Su teoría estimulo respuesta radicaba en la observación de la salivación de un perro ante la comida. Atrás
  • Psicopedagogía • Es la rama de la psicología que se encarga de los fenómenos de orden psicológico para llegar a una formulación mas adecuada de los métodos didácticos y pedagógicos. Atrás
  • • Reeducación• Razonamiento• Resiliencia• Retardo Mental Atrás
  • Reeducación Es la enseñanza de nuevas formas de comportamiento, para integrar denuevo a la sociedad a quienes han perdido, cambiado o desviado los hábitos adquiridos inicialmente. Atrás
  • Razonamiento • Es una operación logica mediante la cual partiendo de uno o mas juicios, se deriva la validez,la posibilidad o la falsedad de otro juicio. Atrás
  • Resiliencia • Se refiere a la capacidad de cada sujeto para sobrereponerse a periodos de dolor emocional y traumas. Atrás
  • Retardo Mental • Es una afección que se diagnostica antes de los 18 años de edad y supone que el individuo que lo padece presenta un funcionamiento intelectual por debajo del promedio. Atrás
  • • Socialización• Síndrome• Sociocultural• Sintomatología• Sociedad• Síndrome de Down• Sordomudez• Seriación• Sensorio motriz. Atrás
  • Socialización • Es un proceso por el cual un individuo acoge los elementos socioculturales de su ambiente y los integra a su personalidad para adaptarse de mejor forma al medio que lo rodea. Atrás
  • Síndrome • Es un cuadro sintomático que presenta alguna enfermedad con cierto significado y que por sus características posee cierta identidad. Atrás
  • Sociocultural • Hace referencia a cualquier proceso o fenómeno relacionado con los aspectos sociales y culturales de una sociedad o comunidad. Atrás
  • Sintomatología • Es la manifestación en la planta del proceso de la enfermedad. Por lo tanto su expresión depende de la especie o variedad del patógeno y del ambiente. Atrás
  • Sociedad • Es el conjunto de individuos que interaccionan entre sí y comparten ciertos rasgos culturales esenciales, cooperando para alcanzar metas comunes. Atrás
  • Síndrome de Dawn • Es un trastorno genético causado por la presencia de una copia extra del cromosoma 21. Atrás
  • Sordomudez • Término que designa a aquellas personas que no han desarrollado o han perdido la capacidad auditiva y vocal al mismo tiempo. Atrás
  • Seriación • Permite ordenar los conjuntos artefactuales en una sucesión que luego se aplica para determinar su ordenación temporal. Atrás
  • Sensorio motriz • Son las habilidades motrices para conocer aquello que le circunda, confiándose inicialmente en sus reflejos. Atrás
  • • Trastorno de personalidad.• Tartamudez.• Tea. Atrás
  • Trastorno de personalidad. • Son un conjunto de perturbaciones o anormalidades que se dan en las dimensiones emocionales, afectivas, motivacionales y de relación social de los individuos. Atrás
  • Tartamudez. • Los niños que tartamudean repiten las palabras, sonidos o tardan en pronunciar las silabas de las palabras. Atrás
  • Tea. • Los Trastornos específicos del desarrollo del aprendizaje escolar (T.E.A.) constituyen un conjunto de problemas que interfieren significativamente en el rendimiento en la escuela, dificultando el adecuado progreso del niño y la consecución de las metas marcadas en los distintos planes educativos. Atrás
  • • Visomotor. Atrás
  • Visomotor. • Niño que presenta dificultades en sus movimientos; tanto para desplazarse y jugar, como en todas aquellas actividades que requieren de un control muscular fino. Atrás
  • • Zurdearía. Atrás
  • Zurdearía. • Se llama zurdos a aquellas personas que tienen tendencia natural a utilizar preferentemente el lado izquierdo de su cuerpo, ya sea la mano o el pie. Atrás
  • Bibliografía.• http://www.monografias.com/trabajos59/glosar• http://crishop.blogspot.com/• http://crishopsicopedagogo.blogspot.com/• http://psicopedagogiadidactica.blogspot.com/• http://definicion.de/ • Salir