Historia del deporte

  • 6,020 views
Uploaded on

 

More in: Sports , News & Politics
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Be the first to comment
No Downloads

Views

Total Views
6,020
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
6

Actions

Shares
Downloads
170
Comments
0
Likes
1

Embeds 0

No embeds

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
    No notes for slide

Transcript

  • 1. CIENCIAS DE LA ACTIVIDAD FISICA Y DEL DEPORTE Fundamentos de las habilidades deportivas de asociación y su didáctica
  • 2. Antes de hablar de los Deportes de Asociación vamos a definir que es eso del “DEPORTE” ¿ Que entendemos por “Deporte”? ¿Cuáles son las características que pueden definir el concepto “DEPORTE” ¿Qué aspectos o rasgos se identifican con el término “DEPORTE”
  • 3. El concepto de deporte ha ido cambiando, pero hay una serie de características que se han mantenido: la competición, el esfuerzo físico , unas normas más o menos complejas. .. JUEGO SITUACION MOTRIZ INSTITUCIONALIZADO REGLAS COMPETICION CARACTERISTICAS DEL CONCEPTO DEPORTE
  • 4. JUEGO Participación voluntaria con un propósito de recreación, y con finalidad en sí misma.
  • 5. SITUACION MOTRIZ Realización de una actividad en la que la acción motriz, no sólo mecánica, sino también decisional, debe necesariamente estar presente y constituir parte insustituible de la tarea.
  • 6. COMPETICION Deseo de superación, de progreso, de rendimiento elevado, de vencerse a sí mismo en cuanto conseguir una meta superior con relación al tiempo, la distancia, o vencer al adversario.
  • 7. REGLAS Deben existir reglas que definan las características de la actividad y de su desarrollo.
  • 8. INSTITUCIONALIZADO Se requiere reconocimiento y control por parte de una instancia o institución (federación, patronato, servicios municipales, centro escolar,etc.) que rige su desarrollo y fija las normas y reglamentos de juego.
  • 9. Este concepto de deporte, debe cambiar dependiendo del marco donde nos movamos. Así el deporte en los c entros escolares debe tener unas características bien diferentes del deporte de alta competición. Por supuesto será una situación motriz, habrá unas reglas aunque no tan rígidas y las federaciones no intervienen para nada, sino que será el profesor/a el que los dirija y coordine de la forma que crea más adecuada. Además el carácter de juego que tuvo el deporte en sus inicios hay que recuperarlo para su tratamiento con los alumnos/as, de forma que se motiven mucho más hacia su práctica.
  • 10. En diferentes estratos, en múltiples conversaciones y documentos que a diario se escriben, se habla del deporte. Pareciera que existe un consenso general de lo que se quiere decir cuando se pronuncia o se escribe esa sola palabra . Pero cuando nos aproximamos a definir lo que es “deporte” chocamos primero con su propia indefinición
  • 11.
      • Hombre contra naturaleza: montañismo.
      • Hombre contra animal: tauromaquia.
      • Hombre contra tiempo: automovilismo.
      • Hombre contra hombre: boxeo.
    Para Ernest Hemmingway sólo hay 4 tipos de deporte verdadero: " Son deportes porque ponen la vida en riesgo. Todo lo demás es un juego ". Al fin y al cabo todo ser humano puede opinar de el
  • 12. La enciclopedia Larousse “ Voz castellana del siglo XV resucitada en el siglo XIX para traducir el inglés sport. Actividad lúdica sujeta a reglas fijas controladas por organismos internacionales, que se practica en forma de competición individual o colectiva, y que pone en juego cualidades tales como la movilidad física, la fortaleza y la habilidad de los competidores. El diccionario de la Real Academia Española: "Deporte es la práctica metódica de ejercicios físicos". Significado antiguo (Alfa, encicl. Ilustr. Enciclopedia Espasa : “ Recreación, pasatiempo, diversión o ejercicio físico”. “ Recreación, pasatiempo, placer, diversión”.
  • 13. Parlebás (1986) "Una situación motriz de competición institucionalizada en la que participa el individuo que desarrolla una actividad, en un espacio de acción y donde puede haber o no compañeros y adversarios", El concepto Deporte en opinión de algunos autores: Barón P. de Coubertain «Iniciativa, perseverancia, intensidad, búsqueda del perfeccionamiento, menosprecio del peligro». José Mª Cagigal (1959) «Diversión liberal, espontánea, desinteresada, expansión del espíritu y del cuerpo, generalmente en forma de lucha, por medio de ejercicios físicos más o menos sometidos a reglas».
  • 14. Diem (1966) Es un juego, pero un juego serio que es portador de normas y de valores, que está sometido a reglas, cuyos principales objetivos son la integración, la superación y el logro de buenos resultados. (Wiss, 1969) Carácter utilitario del deporte como enseñanza en la superación de los obstáculos de la vida y que ayuda en la formación del carácter y de la personalidad. Lüschen y Weis (1976) Es una acción social que se desarrolla en forma lúdica como competición entre dos o más partes contrincantes (o contra la naturaleza) y cuyo resultado viene determinado por la habilidad, la táctica y la estrategia . García Ferrando (1990) 1) es una actividad física e intelectual humana; 2) de naturaleza competitiva y 3) gobernada por reglas institucionalizadas. El concepto Deporte en opinión de algunos autores:
  • 15. La Real Academia de la Lengua “ Recreación, pasatiempo, placer, diversión o ejercicio físico, por lo común al aire libre" y añade, además, que es una "actividad física, ejercida como juego o competición, cuya práctica supone entrenamiento y sujección a normas" .
    • Hernández Moreno (1994) Siguiendo a este autor el deporte puede quedar caracterizado por:
      • La situación motriz en la que ineludiblemente está presente el movimiento o la acción motriz, a nivel mecánico y comportamental.
      • El juego, con una finalidad lúdica.
      • Las reglas, elemento básico que definen las características de la actividad y de su desarrollo.
      • La institucionalización permite el reconocimiento, el control, el desarrollo y la implantación de los reglamentos.
    El concepto Deporte en opinión de algunos autores:
  • 16. Ley 8/1995, de 2 de mayo, del Deporte de la Comunidad Autónoma de La Rioja. “ Se entenderá por deporte todo tipo de actividad física practicada libre y voluntariamente que, mediante una participación organizada o no, tenga por finalidad la expresión o la mejora de la condición física y psíquica, el desarrollo de la cohesión social mediante fórmulas de integración y de fomento de las relaciones sociales o el logro de resultados en competiciones de todos los niveles”. El concepto Deporte en la leyes del deporte:
  • 17. “ Se entiende como deporte las actividades físicas que mediante una participación organizada o de otro tipo tengan por finalidad la expresión o la mejora de la condición física y psíquica, el desarrollo de las relaciones sociales o el logro de resultados en competiciones de todos los niveles”. Ley Foral 15/2001, de 5 de julio, del Deporte de Navarra. El concepto de Deporte en la leyes del deporte:
  • 18. Tipos de deporte DEPORTE DE ALTO RENDIMIENTO DEPORTE PROFESIONAL DEPORTE FORMATIVO DEPORTE PARA TODOS DEPORTE RECREATIVO DEPORTE SALUD ¿CUANTOS TIPOS DE DEPORTE EXISTEN? DEPORTE ESCOLAR DEPORTE EN LA ESCUELA DEPORTE ESPECTACULO El deporte se define por la naturaleza de su actividad y sobre todo por su finalidad. DEPORTE DE BASE DEPORTE FEDERADO DEPORTE DE ELITE DEPORTE DE ALTO NIVEL DEPORTE AVENTURA DEPORTES DE RIESGO DEPORTES ALTERNATIVOS DEPORTES POPULARES DEPORTE ADAPTADO
  • 19. Clasificaciones del deporte:generalidades Clasificaciones del deporte, generalidades: Objetivo de las clasificaciones:
    • Tener una mejor comprensión de toda la variedad de los deportes existentes.
    • Agrupar los deportes en categorías homogéneas de acuerdo a algún criterio.
    • Realizar un análisis de cada deporte e identificar las características comunes (teóricas y prácticas) que se pueden dar entre ellos.
  • 20. Clasificaciones del deporte, ejemplos : CRITERIO AUTOR CLASIFICACIÓN BOUET (1968) La experiencia vivida por el participante o practicante de la actividad • Deportes de combate. • Deportes de balón o pelota. • Deportes atléticos y gimnásticos. • Deportes en la naturaleza. • Deportes mecánicos.
  • 21. Clasificaciones del deporte, ejemplos : CRITERIO AUTOR CLASIFICACIÓN DURAN (1969) Criterio pedagógico • Deportes individuales. • Deportes de equipo. • Deportes de combate. • Deportes en la naturaleza.
  • 22. Clasificaciones del deporte, ejemplos : CRITERIO AUTOR CLASIFICACIÓN MATVEIEV (1965) Deportes basados en el tipo de esfuerzo físico requerido en cada deporte Deportes acíclicos: Predomina la fuerza velocidad y los movimientos de intensidad máxima Deportes con predominio de la resistencia: Movimientos de intensidad submáxima y movimientos de intensidad superior y media Deportes de equipo: Deportes de alta intensidad con pausas de tiempo en tiempo y deportes de alta duración con pocas interrupciones Deportes de combate: Enfrentamiento directo entre individuos.   Deportes complejos y pruebas múltiples: Esfuerzos muy diversos y amplios.
  • 23. Clasificaciones del deporte, ejemplos : CRITERIO AUTOR CLASIFICACIÓN PARLEBAS (1981) El factor que determina las características de cada situación motriz es la noción de incertidumbre y su existencia o no.   Dicha incertidumbre puede ser debida al entorno físico (I), a los compañeros (C), que actúan de forma conjunta, o a los adversarios (A), de forma conjunta o separada.
    • C A I : No hay incertidumbre ni interacción. Practicante solo en medio estable.
    • C A I : Incertidumbre en el medio físico.
    • C A I : Incertidumbre en la relación con el compañero.
    • C A I : Incertidumbre en el medio y se realiza con compañero.
    • C A I : Incertidumbre en el adversario.
    • C A I : Incertidumbre en el adversario y en el medio que es fluctuante.
    • C A I : Tanto la relación con el compañero como con el adversario se sitúan en un medio fluctuante.
    • C A I : el medio estable, existe incertidumbre en el compañero y en el adversario.
  • 24. Clasificaciones del deporte, ejemplos : CRITERIO AUTOR CLASIFICACIÓN READ Y DEVIS (1990) Características e intenciones básicas, contexto social y aspectos tácticos básicos • Juegos deportivos de blanco y diana • Deportes de equipo. • Deportes de combate. • Deportes en la naturaleza. READ Y DEVIS (1990) Características e intenciones básicas, contexto social y aspectos tácticos básicos • Juegos deportivos de blanco y diana. • Juegos deportivos de campo y bates. • Juegos deportivos de muro y pared. • Juegos deportivos de cancha dividida. • Juegos deportivos de de invasión
  • 25. Clasificaciones del deporte, ejemplos : CRITERIO AUTOR CLASIFICACIÓN HERNÁNDEZ MORENO (1994) ATENDIENDO AL GRADO DE OPOSICIÓN Deportes psicomotrices o individuales. Serán todos aquellos deportes en los que participamos individualmente sin la presencia de compañeros ni adversarios que nos puedan perjudicar en la ejecución del gesto de manera intencionada (adaptado de Moreno, H. 1994) Habría dos tipos de deportes psicomotrices. los que se realizan en un medio fijo y los que se realizan en un medio fluctuante Deportes de oposición. Serán todos aquellos deportes individuales en los que nos enfrentamos a otro oponente. Abarcaría los deportes denominados tradicionalmente de adversario Deportes de cooperación. Serán todos aquellos deportes en los que participamos dos o más compañeros y donde no existen adversarios que nos molesten de manera intencionada (adaptado de Moreno, H. 1994) Deportes de cooperación-oposición. Serán todos aquellos deportes en los que un equipo de dos o más jugadores se enfrenta a otro de similares características. Incluimos aquí los denominados tradicionalmente deportes colectivos o en nuestro caso DEPORTES DE ASOCIACION Primero estarían aquellos deportes de cooperación-oposición que se realizan en espacios separados y con participación alternativa de los intervinientes . En segundo lugar estarían aquellos que se realizan en espacio común pero con participación alternativa . Por último estarían aquellos que se desarrollan en espacios comunes y con participación simultánea .
  • 26. Federaciones Españolas FEDERACIONES ESPAÑOLAS OLIMPICAS FEDERACIONES ESPAÑOLAS NO OLÍMPICAS
    • Atletismo
    • Bádminton
    • Baloncesto
    • Balonmano
    • Béisbol y Sofbol
    • Boxeo
    • Ciclismo
    • Deportes de invierno
    • Esgrima
    • Fútbol
    • Gimnasia
    • Halterofilia
    • Hípica
    • Hockey
    • Judo
    • Lucha
    • Natación
    • Pentatlón
    • Piragüismo
    • Remo
    • Taekwondo
    • Tenis
    • Tenis de mesa
    • Tiro con arco
    • Tiro olímpico
    • Triatlón
    • Vela
    • Voleibol
    • Actividades Subacuáticas
    • Aeronáutica
    • Ajedrez
    • Automovilismo
    • Billar
    • Bolos
    • Caza
    • Colombicultura
    • Colombofila
    • Espeleología
    • Esquí Náutico
    • Galgos
    • Golf
    • Karate
    • Kickboxing
    • Deportes de
    • Montaña y Escalada
    • Motociclismo
    • Motonáutica
    • Orientación
    • Pádel
    • Patinaje
    • Pelota Vasca
    • Pesca y Casting
    • Petanca
    • Polo
    • Rugby
    • Salvamento y Socorrismo
    • Squash
    • Surf
    • Tiro al vuelo
    • Deportes Para Ciegos
    • Dep. Para Discapacitados Intelectuales
    • Dep. Para Minusválidos Físicos
    • Deportes Para Sordos
    • Paralíticos Cerebrales
    • Agrup. E. De Fútbol Americano
    28 Federaciones 36 Federaciones 1 Agrupaciones
  • 27. DEPORTES DE COOPERACION- OPOSICION Clasificacion del deporte (atendiendo al grado de oposición) ESPACIO SEPARADO PARTICIPACION ALTERNATIVA VOLEIBOL VOLEIBOL PLAYA TENIS DOBLES BADMINTON DOBLES TENIS DE MESA DOBLES PADEL 1 FRONTON PAREJAS PELOTA VASCA PAREJAS CESTA PUNTA PAREJAS ESPACIO COMUN PARTICIPACION ALTERNATIVA 2 ESPACIO COMUN PARTICIPACION SIMULTANEA BALONCESTO BALONMANO BALONMANO PLAYA BEISBOL -SOFBOL FUTBOL FUTBOL SALA FUTBOL PLAYA HOCKEY PATINES HOCKEY HIERBA HOCKEY HIELO HOCKEY SALA POLO RUGBY WATERPOLO 3
  • 28. Resumen de clases CARACTERISTICAS DEL CONCEPTO DEPORTE DEFINICION DE DEPORTE CLASIFICACIONES DEL DEPORTE DEPORTES DE COOPERACION-OPOSICION DEPORTES DE ASOCIACION ¿QUÉ ENTENDEMOS POR DEPORTES DE ASOCIACION?
  • 29. DEPORTES DE ASOCIACION De manera generalizada diríamos que son aquellos deportes de equipo en los que se da a la vez una cooperación y una oposición, compartiendo un espacio común y realizando una participación simultanea todos los jugadores, en un entorno estandarizado. EN ESTA DEFINICION INCORPORARIAMOS TODOS LOS DEPORTES DE ASOCIACIÓN MÁS TRADICIONALES FUTBOL BALONCESTO BALONMANO FUTBOL-SALA PERO NOS FALTARIA INCLUIR UN DEPORTE CARACTERISTICO DE ASOCIACION VOLEIBOL Deportes de cooperación-oposición, Constituidos por equipos de dos ( para incluir al voley-playa ) o más personas, Que cooperan entre sí con la posibilidad de interrelacionarse a través de un móvil, Con el fin de alcanzar un objetivo común (tanto, punto, etc.) DEPORTES DE ASOCIACION
  • 30. ASPECTOS COMUNES DE LOS DEPORTES COLECTIVOS 3.- L os aspectos técnicos y tácticos de los deportes colectivos. 2.- El desarrollo de la acción del juego. 1.- El análisis de los principales elementos que intervienen     En relación con:
  • 31. 1.- En relación con los principales elementos que intervienen:       a) Un móvil b) Un terreno de juego, donde se desarrolla el juego. c) Una meta que atacar para conseguir punto, o para defenderla d) Compañeros que nos ayudan en la progresión o el avance del balón. e) Adversarios, a los que hay que vencer o superar. f) Reglas que hay que respetar ASPECTOS COMUNES DE LOS DEPORTES COLECTIVOS
  • 32. 2 .- En relación con el desarrollo de las acciones del juego :       ASPECTOS COMUNES DE LOS DEPORTES COLECTIVOS El juego está determinado por la posesión o no del balón, que definirá dos situaciones claramente diferenciadas: Equipo que posee el balón o atacante. Equipo que no posee el balón o defensor. En función de tener o no el balón se van a establecer dos fases: FASE DE ATAQUE FASE DE DEFENSA En función en que fase nos encontremos se estableceran Tres principios u objetivos básicos Conservar el balón Progresar hacia La meta contraria Conseguir el tanto Recuperar el balón Impedir la progresión del equipo contrario Proteger la propia portería e impedir el tanto
  • 33. 3.- En relación c on los aspectos técnicos y tácticos de los deportes colectivos. Análisis funcional del fútbol Como ejemplo de deporte de Asociación
    • Acciones e interacciones establecidas por:
    • Unos objetivos, un plan. - Espíritu colectivo y armonizado
    HABILIDAD MOTRIZ EFICIENCIA CAPACIDAD DE ADAPTARSE Y RESOLVER PROBLEMAS ESPECIFICOS DEL FUTBOL DESARROLLO DE MECANISMOS DE PERCEPCIÓN, DECISION Y EJECUCION Dos equipos de confrontación directa ASPECTOS COMUNES DE LOS DEPORTES COLECTIVOS REGLAS DE JUEGO TIEMPO ESPACIO TECNICA TACTICA ESFUERZO FISICO COOPERACION OPOSICION
  • 34. MECANISMOS NECESARIOS PARA EL LOGRO DE UNA HABILIDAD MECANISMO PERCEPTIVO OBSERVAR OBTENER INFORMACION DE LA SITUACION ¿QUÉ PASA? ESTIMULOS Y RELACIONES ESPACIALES Y TEMPORALES MECANISMO DE DECISION ANALIZAR PLANIFICAR DECIDIR ESCOGER LA RESPUESTA MAS ADECUADA ¿QUÉ HACER? CAPACIDADES COGNITIVAS: TACTICA MECANISMO DE EJECUCION RESOLVER LA SITUACION DE JUEGO RESPUESTA MOTRIZ ¿CÓMO HACERLO? CAPACIDADES FISICAS Y HABILIDADES TECNICAS 1 2 3 COMPORTAMIENTO OPTIMO EN SITUACIONES DE JUEGOUTILIZANDO TODAS LAS CAPACIDADES Y HABILIDADES INDIVIDUALES INTERACTUANDO COLECTIVAMENTE ASPECTOS COMUNES DE LOS DEPORTES COLECTIVOS HABILIDAD PARA RESOLVER UNA ACCION DE JUEGO SE REQUIERE
  • 35. Habilidades motrices en Fútbol y Balonmano E l fútbol o el Baloncesto son deportes que requieren de actividad es motriz es compleja s , de regulación externa en la que el jugador deberá tomar decisiones antes de actuar, y después de haber analizado la situación. Un jugador en una situación en el terreno de juego (sea con balón o sin él, frente a un adversario directo o indirecto) deberá tener la habilidad motriz para resolver un problema de juego o una acción de juego M ediante: MECANISMOS PERCEPTIVOS MECANISMOS DE DECISION MECANISMOS DE EJECUCION ASPECTOS COMUNES DE LOS DEPORTES COLECTIVOS
  • 36. Mecanismo Perceptivo
    • El mecanismo perceptivo, podrá atender:
    • A los estímulos presentes (compañeros, adversarios, balón...),
    • A las relaciones espaciales (ubicación en el campo, distancias de los jugadores y de los objetivos)
    • A las temporales (atender a la sucesión de acontecimientos que se van dando, la duración de los mismos, el ritmo...).
    • En definitiva, el jugador deberá observar para saber qué pasa y de esta manera obtener información de la situación.
    MECANISMOS NECESARIOS PARA EL LOGRO DE UNA HABILIDAD EN DEPORTES DE ASOCIACION (FUTBOL, BALONMANO,...) MECANISMO PERCEPTIVO ASPECTOS COMUNES DE LOS DEPORTES COLECTIVOS
  • 37. Mecanismo de Decisión
    • El mecanismo de decisión tendrá que plantearse:
    • Qué es lo que va a hacer, analiza la situación, concibiendo y escogiendo una solución.
    • Por ello es importante que los jugadores tengan desarrollada la inteligencia de juego mediante la capacidad de establecer estrategias motoras y su puesta en práctica a través de la táctica individual y colectiva.
    • En este sentido, aparece el mecanismo o factor decisional como algo que es necesario y puede ser determinante para poder desenvolverse en este deporte.
    MECANISMOS NECESARIOS PARA EL LOGRO DE UNA HABILIDAD EN FUTBOL MECANISMO DE DECISION ASPECTOS COMUNES DE LOS DEPORTES COLECTIVOS
  • 38. Mecanismo de Ejecución
    • D a la respuesta motriz de cómo hacerlo, resolviendo la situación de juego.
    • Para esto es necesario tener desarrolladas las capacidades físicas (fuerza, resistencia, velocidad...) y habilidades técnicas (golpeo, regate, entrada, interceptación...).
    MECANISMOS NECESARIOS PARA EL LOGRO DE UNA HABILIDAD EN DEPORTES DE ASOCIACION (FUTBOL, BALONMANO,...) MECANISMO DE EJECUCION ASPECTOS COMUNES DE LOS DEPORTES COLECTIVOS
  • 39. Principios tácticos de la acción de juego (ataque 1)
  • 40. Principios tácticos de la acción de juego (ataque 2)
  • 41. Principios tácticos de la acción de juego (ataque 3)
  • 42. Principios tácticos de la acción de juego (defensa 1)
  • 43. Principios tácticos de la acción de juego (defensa 2)
  • 44. Principios tácticos de la acción de juego (defensa 3)
  • 45. Deportes de invasión: problemas tácticos similares Los problemas tácticos presentados son similares en todos los deportes de invasión puesto que comparten los principios tácticos básicos. Sin embargo, se requieren diferentes técnicas para su resolución en función de la especialidad deportiva. DEPORTES DE INVASION SIMILARES PROBLEMAS TACTICOS DIFERENTES SOLUCIONES TECNICAS FUTBOL BALONMANO BALONCESTO BALONMANO
  • 46. Variables manipulativas en cuanto a la estructura funcional ASPECTOS COMUNES DE LOS DEPORTES COLECTIVOS Análisis funcional del fútbol Como ejemplo de deporte de Asociación
    • Acciones e interacciones establecidas por:
    • Unos objetivos, un plan. - Espíritu colectivo y armonizado
    COOPERACION OPOSICION Dos equipos de confrontación directa HABILIDAD MOTRIZ EFICIENCIA CAPACIDAD DE ADAPTARSE Y RESOLVER PROBLEMAS ESPECIFICOS DEL FUTBOL DESARROLLO DE MECANISMOS DE PERCEPCIÓN, DECISION Y EJECUCION REGLAS DE JUEGO TIEMPO ESPACIO TECNICA TACTICA ESFUERZO FISICO Variables a utilizar para la elaboración de recursos de aplicación práctica
  • 47. Variables manipulativas en cuanto al espacio
    • Aumentar o reducir el tamaño del terreno de juego.
    • Aumentar o reducir el tamaño, la forma y el número de metas (porterías, canastas...)
    • Incorporar áreas de juego restringidas (áreas desde donde no se puede tirar a puerta, áreas que no se pueden pisar, áreas en las que sólo se puede estar un tiempo determinado...)
    • Delimitar zonas de lanzamiento obligatorias (por ejemplo, entre las líneas de 6 y 9 m en balonmano).
    • Obligar a los jugadores a cambiar de espacios durante el desarrollo de juego.
    • Obligar a los jugadores a mantener una distancia determinada con sus compañeros para no ir todos a por el móvil o estorbar al jugador con móvil.
    En cuanto al espacio: V ariables manipulativas en función de las estructuras deportivas
  • 48. Variables manipulativas en cuanto al tiempo
    • Limitar el tiempo para la realización de determinadas acciones, por ejemplo, el tiro en ataque.
    • Limitar el tiempo de posesión del balón sin jugarlo.
    • Limitar el tiempo de permanencia en determinadas áreas o zonas (bien sea el jugador o el balón).
    • Determinar pasividad si no se actúa a cierto ritmo.
    • Acelerar/ralentizar el ritmo de juego.
    • Cambiar el tiempo de actuación de los encuentros.
    • Aumentar/reducir el número de períodos de descanso o de juego.
    • Bonificar la consecución de determinados objetivos en un tiempo determinado (por ejemplo, si se saca el balón de la zona de defensa se consigue un cuarto de gol).
    • Penalizar el retraso en la culminación de determinado objetivo.
    En cuanto al tiempo: V ariables manipulativas en función de las estructuras deportivas
  • 49. Variables manipulativas en cuanto al reglamento
    • Variar el sistema de puntuación (ej. tocar el tablero vale 1 punto, el aro 2 y encestar vale 3; delimitar con cuerdas diversas áreas de puntuación en la portería, etc.)
    • Jugar con una parte de las reglas del deporte en cuestión para simplificarlo.
    • Introducir algunas normas para centrarnos en determinados aspectos tácticos del juego (por ejemplo, no permitir desplazarse con el móvil en las manos, prohibir el retroceso del balón en un pase, prohibir los pases recíprocos, obligar a dar pases a un compañero del sexo contrario, estipular el número de pases antes de realizar un tiro a puerta...)
    En cuanto al reglamento: V ariables manipulativas en función de las estructuras deportivas
  • 50. Variables manipulativas en cuanto a la técnica
    • Modificar el número, forma, tamaño o composición del móvil.
    • Determinar el número de contactos y la forma de contacto con el balón (por ejemplo, limitar los pases por debajo de la altura de los hombros).
    • Plantear situaciones que condicionen el uso de determinadas técnicas: pasar con el interior, pase de pronación, pases por la espalda...
    En cuanto a la técnica: V ariables manipulativas en función de las estructuras deportivas
  • 51. Variables manipulativas en cuanto a la táctica
    • Variar el número de jugadores (igualdad o desigualdad numérica).
    • Determinar las funciones de algunos o todos los jugadores (ataque, defensa, semioposición, neutra). Establecer una secuencia de juego antes del juego libre.
    • Establecer un sistema de juego en ataque/defensa.
    • Establecer los cambios de sistemas de juego ante determinadas circunstancias.Hacer que los jugadores asuman determinados/todos los roles de juego.
    En cuanto a la táctica: V ariables manipulativas en función de las estructuras deportivas
  • 52. Ejemplo gráfico de estructura funcional de los deportes de equipo ESTRUCTURA FUNCIONAL DE LOS DEPORTES DE EQUIPO