Grupo # 2 la radio en la web
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    Grupo # 2 la radio en la web Grupo # 2 la radio en la web Presentation Transcript

    • Telecomunicaciones educaTivas i Trabajo Colaborativo Grupo #2: La Radio en la Web Radio en la Web Integrantes: 1. Abarca Fuentes Marjorie. 2. Brade Fernández Viviana. 3. Carvajal Acuña Johanna Eugenia. 4. Castro Porras Luis Diego. 5. Chavarría Artavia Suhany. 6. Izaguirre Campos Mónica. 7. Useda Pomares Marta Vanessa 8. Villegas Morales Sara Johanna.
    • la Radio en la W• La radio por Internet o streamcasting de audio, consiste en la exhibición de contenido auditivo dotado de las características propias del medio radiofónico (tales como su guion y su lenguaje ) a través de Internet mediante streaming.• La primera "estación de radio" por Internet (online), "Internet Talk Radio", fue desarrollada por Carl Malumud en 1993. La estación usaba una tecnología llamada MBONE (IP Multicast Backbone on the Internet). En febrero de 1995, surgió la primera estación de radio exclusiva por internet de tiempo completo, llamada Radio HK, en California.
    • la Radio en la Web• Algunas estaciones de radio por Internet utilizan la tecnología de servicios web de proveedores como Live365 para hacer webcast 24 horas al día.• En América Latina la pionera fue Cool Radio que emitía desde México en el 2000.. Fue creada y dirigida por Benny Aharonov, Marcos Bucay e Ilan Arditti.• Debido a que la señal de radio es transmitida por Internet mediante el World Wide Web, es posible acceder estaciones de cualquier parte del mundo. Esto lo vuelve un servicio popular para emigrados al extranjero y para la gente que cuenta con intereses demasiado diversos o demasiado específicos que quizá no sean adecuadamente provistos por una de las franquicias locales de las cadenas radiofónicas nacionales.
    • ¿cómo Funciona en la Web?
    • ¿cómo Funciona en la Web?El servidor es el encargado de transmitir nuestro programa usando la tecnología streaming (tecnología de transmisión a través de redes de medios continuos como audio y vídeo). Se envía la información a través de la red y el cliente la reproduce en tiempo real al recibirla . No tenemos que esperar minutos a que se baje un audio. El envío de la señal desde la computadora al servidor lo hacemos con un DSP o Procesador Digital dela Señal (Digital Signal Processing). Es un software que se encarga de recibir la señal de la tarjeta de audio y procesarla. Luego se conecta con el servidor por Internet y le va enviando nuestra voz y la música por pequeños paquetes digitales. El servidor recibe los datos y los va entregando a las personas que “sintonicen” nuestro programa.
    • ¿cómo Funciona en la Web? El DSP más usado es el de Shoutcast, Es una aplicación o plugin que trabaja de la mano con el reproductor Winamp. Ambos son sencillos de configurar y no tienen costo.Shoutcast no es el único: Icecast (Xiph), Media Encoder (Microsoft), QuickTime Streaming (Apple) y Real Producer (Real Player) son otros programas que podrás usar.
    • caRacTeRísTicas• Se caracteriza por su alta flexibilidad en los esquemas de producción. Sacapartido de la instantaneidad y rapidez del medio. • La temporalidad en la radio es inmediata. La inmediatez y la brevedad sondos características básicas de la radio. Se trata de informar o entretener, perono aburrir, por lo que se otorga dinamismo a los contenidos. • La radio incentiva la imaginación del oyente que, a través de lo queescucha, escenografía en su mente la información que se le está contando.Esta escenografía mental se basa en el contenido de lo que se informa, pero,sobre todo, de cómo se dice. Como afirma Rudolf Arnheim: “la voz implícitadefinición”.
    • caRacTeRísTicas • La capacidad de interacción con el oyente es limitada; éste no puededecidir el orden de las secciones como en los periódicos. • Permite ser escuchada en cualquier parte; el tamaño del transistor se hareducido gracias a los avances tecnológicos, ventaja clave sobre la televisión. • Es un medio rico en contenidos.•Es un medio de comunicación masivo .
    • caRacTeRísTicas- Guion• La confección de un Guion es útil por tres razones fundamentales:I.- Porque elimina la tensión de la emisión, pues el Guion actúa como red de seguridad ya que quien habla al menos sabe QUE decir, aunque el Guion no le diga COMO decirlo.II.- El Guion completo permite asegurar que no se dejará nada fuera, que todo atenderá a su tiempo y en un orden prefijado, por lo que cualquier Guion deberá seguir un orden lógico y estar debidamente magnitud.III.- El Guion se escribe para comunicar a otras personas y a la vez para dar una forma permanente al habla, que por su propia naturaleza es transitoria.
    • caRacTeRísTicas- lenGuaje•  El lenguaje radiofónico consta de sucesión y alternancia de voces, música y diferentes sonidos, siguiendo un orden perfectamente ordenado. Debe ser convincente, claro y sobretodo concreto en todo momento.• En el lenguaje radiofónico y en el lenguaje verbal no son equivalentes:  Lenguaje verbal o natural  Lenguaje radiofónico      Esquemas lingüísticos y paralingüísticos:  Excluye la visualización del interlocutor, no definen la comunicación interpersonal. posee estos esquemas.      Palabra recreada, esto es intento de crear una realidad verbal (una palabra imaginada con el fin de evocar distintas sensaciones predeterminadas en el oyente).  
    • caRacTeRísTicas- la voz• Puede cumplir una doble función:1. Función de transmisión de ideas:  La voz debe ser clara, distinta, correctamente timbrada e inteligible sobretodo.2. Función emocional:  Importa más el tono que la palabra. Se transmite un mensaje emotivo que el oyente debe traducir por sentimientos o sensaciones.
    • venTajas1) De elegir el momento en el cual se quiera escuchar unprograma determinado.2) Información visual auxiliar relacionada con el programa quese está emitiendo al aire, como textos e imágenes.3) Programación personalizada para tipo de oyente, por gustosmusicales por ejemplo.4) Sin necesidad de licencia, En Internet no hay que pedirpermisos ni licencias de transmisión. El dial cibernético esinfinito.5) Cobertura Mundial, te conectas a Internet y… ¡listo! Miles deradios a tu disposición, sin cortes, ruidos o vaivenes de laseñal.6) Costos bajos, la radio en línea es considerablemente máseconómica. En equipos no hay mucho que invertir. Con una
    • Ventajas en educación• Son baratos, manejables y fáciles de utilizar, fuertes y resistentes para que los manejen tanto profesores como estudiantes.• Constituyen una buena manera de propiciar experiencias de aprendizajes a grandes grupos y también resultan adecuados para el trabajo individual de los estudiantes.• Propician la motivación de los estudiantes hacia los valores artísticos de la música debido a la facilidad de acceso a todo tipo de materiales musicales y por propiciar documentación sonora diversa.• Pueden contribuir a mejorar la dicción, ya que permiten escuchar voces con una buena vocalización y timbre, además que facilitan la adquisición de vocabulario y la mejora de la praxis convencional.
    • Ventajas en educación• Las grabaciones también pueden utilizarse con una finalidad evaluativa de los alumnos.• Permiten una integración curricular interesante, a través de la realización de múltiples actividades.• Con la radio podemos acercar al alumnado a la realidad de su entorno, por medio de sus noticias, su música...• Es un medio con el que unir culturas totalmente diferentes a través de la escucha de música de otros países.• Trabajando con ella podemos conseguir la desinhibición de nuestros alumnos y subir su autoestima.• Para estudiantes con escasa habilidad lectora y para personas con importantes déficits visuales, suponen un buen canal de información y comunicación alternativa.
    • desVentajas• No la podemos escuchar en todo lugar: Si bien es cierto la cobertura de internet abarca la mayoría del planeta; aun no se logra que mientras se camina por la calle estar conectados a una emisora de radio vía internet sin sufrir interrupción. Muchos usurarios realizan su conexión a través de tarjetas sim de teléfono pero la cobertura tiende a fallar en ciertos lugares.• Oyentes limitados: Dependiendo del ancho de banda del servidor que transmite la Radio Web así es la cantidad de personas que tendrán acceso a la misma. En general las radio web soportan solamente 200 usuarios conectados al mismo tiempo, si deseamos más oyentes la solución es ampliar el ancho de banda y esto se traduce en mayores gastos económicos.
    • desVentajas• No es gratis: Hay que tener una conexión a Internet y no todas las instituciones educativas tienen este servicio.• No tiene imágenes visuales: Lo que podría representar un problema para quienes aprenden de manera visual o presentan discapacidad auditiva.
    • RefeRencias bibliogRáficas Cabero, J (1999), “Medio audiovisuales y Nuevas tecnologías para la formación enel siglo XXI” Editorial DM. Murcia. Cabero, J (2000), “Medio audiovisuales y Nuevas tecnologías para la formación enel siglo XXI” Editorial DM. Murcia. Conociendo la radio .Características Generales De La Radio. Recuperado dehttp://conociendolaradio.bligoo.com.co/caracteristicas-generales-de-la-radio#.UWTQapOQXLk Emisoras.u.s. Características de la Radio. Recuperado dehttp://www.emisoras.us/radio/internet/artistas/caracteristicas_de_la_radio/ García, S. Capítulo IV. Las TICS en la radio web, radio online, telefonía voip, rss,spam, audio en la web, copyleft. Recuperado dehttp://www.analfatecnicos.net/indice.php?id=4 Gómez Palacio y JJ (1987) “La radio joven, sugerencias para una emisora escolar yjuvenil” Editorial CCS. Hidalgo, C. Ventajas y Desventajas de la Radio y la Televisión en la educación.Recuperado de http://www.slideshare.net/Cristy_pinchis/ventajas-y-desventajas-de-la-radio-y-la-televisin-en-la-educacin
    • RefeRencias bibliogRáficas Lemos, J. La radio en internet “un nuevo medio que nos acerca el mundo”.Recuperado de http://www.areacomunicacion.com.ar/text/radio_2003.htm Pinto, M. (2011). Lenguaje Radiofónico. Recuperado dehttp://www.mariapinto.es/alfamedia/radio/lenguaje.htm Río Aparicio, P (1996) “La radio en el diseño curricular (experiencia de una emisoraescolar). Editorial Bruño. Rivero Bravo, E (s.f). Características de la radio como de comunicación. Radio.Recuperado dehttp://www.uclm.es/profesorado/ricardo/radio/web_radio_2004/pagina_nueva_5.htm Salvador, S (2008). Observatorio Tecnológico. El guion del audio. Recuperado dehttp://recursostic.educacion.es/observatorio/web/es/component/content/article/617-monografico-radio-escolar-i?start=2 Wikipedia, Radio por Internet. Recuperado dehttps://es.wikipedia.org/wiki/Radio_por_Internet
    • telecomunicaciones educatiVas i Trabajo Colaborativo Grupo #2:Radio en la Web Propuesta pedagógicaIntegrantes:1. Abarca Fuentes Marjorie.2. Brade Fernández Viviana.3. Carvajal Acuña Johanna Eugenia.4. Castro Porras Luis Diego.5. Chavarría Artavia Suahany Bettsabe.6. Izaguirre Campos Mónica.7. Useda Pomares Marta Vanessa8. Villegas Morales Sara Johanna.
    • Onda UNED es una radio-revista musicalizada de media hora, producida por laUniversidad Estatal a Distancia de Costa Rica (UNED) y trasmitida todas lasnoches de lunes a viernes de 8:00 a 8:30 p.m. por Radio Nacional 101.5 FM.Tenemos para vos noticias, entrevistas, micros de ambiente y cultura,información de interés para vos que son estudiante de la UNED y música dediversos géneros musicales, prioritariamente en español.Dirección webhttp://www.ondauned.com/
    • Tipo de programas que se escuchan:La Cátedra de Historia de la  Escuela de Ciencias Sociales y Humanidades,participa eficazmente, en programas y proyectos académicos. Principalmente,propiciando la docencia y la actividad académica, que favorezcan la formaciónreflexiva y reacción constructiva ante los problemas actuales.Tocan temas como:1.Literatura infantil:¿Cómo motivar el hábito de la lectura?2.Módulo de investigación del libro: A la búsqueda del conocimiento científico. Capítulos 3 y 43.Las transformaciones políticas de la Costa Rica del siglo XX4.Enfrentar una situación de crisis5.De la economía mundial a la economía mundial6.Crónicas periodísticas de la Campaña Nacional de Costa Rica 1855-18607.Manifestaciones y consecuencias del déficit atencional en los adultos8.Historias de Vida: Delegados de la Defensoría de los Estudiantes9.La importancia de la familia para los niños de edad preescolar. Parte II10.El proceso de Globalización11.Entre otros.
    • Quién lidera la emisora web: Catalina Montenegro.Propósitos de Onda UNED:Onda  UNED  pretende  ser  un  nuevo  canal  de  comunicación  que  ayude  a  derribar obstáculos y fortalecer el sistema educativo a distancia acercando a administrativos, profesores  y  estudiantes.  Es  un  canal  de  debate,  enseñanza,  retroalimentación, unificación  de  criterios  y  gestión  de  acuerdos.  Su  programación  es  elaborada  de acuerdo con las necesidades y gustos de los estudiantes tanto del área urbana como rural de Costa Rica.Mercado Meta:Primario:  Los  estudiantes  de  la  Escuela  de  Ciencias  Sociales  y  Humanidades  de  la UNED con un mayor énfasis en quienes se encuentran cursando Estudios Generales.Secundario: La comunidad estudiantil de la UNED en general así como profesores y administrativos de la Institución.
    • Bienvenido:Público en general que esté interesado en la UNED, su filosofía y sistemaeducativo.Objetivo General:Satisfacer las necesidades de comunicación de los Estudiantes de CienciasSociales y Humanidades de la UNED.Objetivos Específicos:Integrar a los estudiantes de la Escuela de Ciencias Sociales y Humanidadesen las principales regiones rurales y urbanas del país al proceso de toma dedecisiones y adaptación de programas educativos de la UNED.Llenar los vacíos de información que existen en el proceso educativo de laUNED con respecto a sus estudiantes.Fomentar la formación de criterio por parte de los estudiantes sobre temasde trascendencia nacional e internacional.Generar un sentido de pertenencia de los estudiantes hacia la UNED.Proyectar los logros, objetivos y filosofía de la UNED a la comunidadnacional.
    • FormatoDescripción General:Onda UNED es un programa sumamente dinámico y variado. Su eje fundamentales el acercamiento de los estudiantes con la UNED de manera que susnecesidades comunicacionales se vean debidamente satisfechas. Es un espaciointegrador de las diversas sedes e instancias de la institución a través del únicomedio que puede lograr ese objetivo de manera que el esfuerzo sea percibidocomo personalizado por parte de todos: la radio.También es un ente de contenido altamente formativo e informativo peropresentado de forma amena con un estilo de locución adulto-joven sumamentedinámico, pero sin dejar de ser creíble e institucional.Ningún bloque del programa dura más de siete minutos para que se asegure unaamplia variedad de contenidos que satisfaga la diversa gama de estudiantes conque cuenta la institución. Se abren espacios de línea abierta, pero es importanteque sean transmitidos en diferido para que no se pierda el ritmo dinámico delespacio y las respuestas se puedan dar de manera asertiva y por parte de lapersona adecuada.
    • Secciones:Presentación y despedida: En el componente de presentación se leen lostitulares del programa para motivar a los oyentes a escucharlo completo. En ladespedida se hace un recuento de lo tratado en el espacio aunado a unadelanto de los temas por tratar en la próxima edición.Tu voz en Onda UNED: En esta sección se tratan diversos temas de la vidaestudiantil. En ciertas ocasiones los temas son propuestos por los mismosalumnos vía correo electrónico y en otras todo está predefinido. Esta sección sehace en diferido para poder tener tiempo de respuesta y conseguir lasresoluciones de las personas adecuadas en cada caso. Aquí no se respondendudas de índole académica.Entrevistas de fondo: Las entrevistas a profundidad se realizan a expertos endiferentes temáticas de interés para los estudiantes que varían dependiendo deldía de la semana. Los lunes contienen la realidad nacional en la secciónPRETEXTOS Y CONTEXTOS, los martes de CIUDADANIA MUNDIAL sonsobre la realidad internacional, los miércoles en SOCIADADESCONSTRUCTIVAS se habla sobre las personas que con sus emprendimientosestán cambiando al mundo, los jueves en LA VOZ DE LA TIERRA se tratantemáticas medioambientales y los viernes poseen un enfoque meramentecultural en la sección ARTE Y PARTE.
    • UNED Informa: Es un segmento elaborado con base en información brindada porlas vicerrectorías, relaciones públicas y demás instancias de la universidad ypretenderá dar a conocer información institucional como políticas, acuerdos,procedimientos, entre otros. Es una especie de boletín informativo pero gestadodesde el punto de vista administrativo de la institución.Buena Onda: Aquí damos a conocer noticias positivas sobre lo que pasa en elmundo y también le damos consejos a los estudiantes sobre cómo mejorar suvida.Micro Onda Verde: Es claro el interés de los estudiantes por el medio ambiente yconocer su país. En esta sección se les recomienda a los oyentes lugares paravisitar dentro de costa rica a un bajo costo y promocionando proyectos de turismorural comunitario.La Pizarra: Aquí se mencionan todas las fechas importantes que los estudiantesde la UNED deben tener presentes.La Recomendación musical: Una sección dedicada para dar a conocer lo mejorde la música que no se escucha en las radioemisoras comerciales: música demundo, nacional, alternativa en ingles, latinoamericana y clásicos alternativos.
    • REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICASCatalina M. (n.d). Onda UNED. Recopilando de: www.ondauned.comImagen extraída de:http://1.bp.blogspot.com/_VWq8GBXRxzQ/TIZpe58xf8I/AAAAAAAAOM8/7FhOuE-vDtU/shttp://www.redmica.org/wp-content/uploads/2012/09/Onda-UNED.png?width=0&height=0
    • TELECOMUNICACIONES EdUCATIvAS I TRABAjO COLABORATIvO GRUPO #2 RAdIO EN LA WEB TEMA: PROPUESTA PEdAGÓGICA INTEGRANTES 1. Abarca Fuentes Marjorie. 2. Brade Fernández Viviana. 3. Carvajal Acuña Johanna Eugenia. 4. Castro Porras Luis Diego. 5. Chavarría Artavia Suhany. 6. Izaguirre Campos Mónica. 7. Useda Pomares Marta Vanessa 8. Villegas Morales Sara Johanna.
    • PROPUESTA PEdAGÓGICAProducto Final: Desarrollo de una Radio Web Subproductos: Grabaciones previas a la publicación. Publicación de entrevistas previamente realizadas. EL PLANEAMIENTODatos Generales:Nivel: Sexto GradoTemática curricular: El impacto del mundo cambiante: redes sociales y sus implicaciones positivas y desventajosas.Tiempo de ejecución: 31 leccionesRecursos tecnológicos informáticos y telemáticos que se utilizarán: Recursos multimedia como micrófono para grabar sonidos, cámara para grabar videos cortos.
    • Proyecto: Radio Web EducativaObjetivo General:  Diseñar una Radio Web Escolar, como una innovación tecnológica orientada para fomentar la expresión y la comunicación oral, en la comunidad estudiantil.Objetivos Específicos:  Desarrollar la radio web escolar como recurso tecnológico innovador orientado hacia la comunicación participativa.  Determinar la dimensión tecnológica educativa, social y cultural que ofrece la radio web escolar, para fortalecer la comunicación y el intercambio de manera participativa.Temática curricular  “Los cambios que nos rodean a diario”
    • Contenidos Arte y Salud y Educación y Secciones de la RadioWeb Tecnología Cultura. Nutrición Entretenimiento 1. internet 2. revistas Bibliografía recomendada a 3. libroslos estudiantes para recopilar 4. otros periódicos información 5. Escuchar Radio 6. Ver y escuchar Televisión Director del centro educativo Maestros de otras asignaturas Padres de familia Invitados especiales (se pueden hacer entrevistas a empresas oExpertos que ayudaran en el personas que podrían proporcionar información del tema). proyecto Expertos en redes (solicitar ayuda para el alojamiento del sitio en internet). Personal administrativo Docente de informática a cargo. 1. Participación en las diferentes actividades del grupo.Actividades Formativas 2. Aporte de ideas 3. Muestra dinamismo y actividad en el desarrollo del tema 1. Desarrollo de una tarea donde definirán ciertos conceptos con respecto al tema. 2. Desarrollo de un informe sobre “Que conocen de radio web”; losActividades Sumativas estudiantes investigaran sobre que conoce las personas que los rodean del tema de radio web. 3. Desarrollo de una prueba escrita que desarrolle todos los conceptos vistos en clases, sobre radio web.
    • Actividad de Estrategia de evaluación Desarrollo Recursos Aprendizaje1. Conociendo sobre El docente: Aportes por parte de los Video sobre la radio web. Reflexiona con los estudiantes sobre la evolución de la radio y 2 lecciones estudiantes, sobre los importancia de la radio el internet. diferentes medios para la humanidad. Ejemplos de radio web. informativos que existen. Participación e interés al Proyector de Presenta brevemente el seguimiento de la historia multimedios. trabajo por realizar e importancia de la radio y durante el año. el internet. Presenta video sobre la evolución de la radio y del internet. Muestra un ejemplo de una radio web. Se reflexiona sobre el tema.2. Conformando Se conforman grupos de Los grupos conformados Puntos a desarrollar en nuestro equipo de máximo 10 estudiantes. presentan ante el resto del la tarea. trabajo. Cada subgrupo se reúne y grupo para un intercambio 4 lecciones comentan los videos de conocimientos e ideas. expuestos por el docente. Expresan ideas de cómo quieren desarrollar su radio web. Asignación de tarea donde definirán algunos aspectos sobre radio web.
    • Actividad de Estrategia de Desarrollo evaluación Recursos Aprendizaje3. Visualizamos Cada subgrupo selecciona el nombre de la radio Interés por el tema Juego “Veo veo en fin de web, y seleccionan temas a desarrollar según la proporcionado material ¿que ve?” nuestra radio temática curricular y las secciones que van a para enriquecer el Grabadora web. conformar la radio web. desarrollo del mismo y Escuchar un En la Sección Tecnología: participando en el Juego programa de 1.Recoger información de la evolución de la para seleccionar el radio. tecnología. nombre de la radio Reportaje de 2.Recoger información relacionada con los web. noticas grabado en nuevos avances tecnológicos. Participación en el un DVD. En la Sección Arte y Cultura: desarrollo y aplicación Televisor y un 1.Recopilar información de los eventos de arte y del tema en proceso. DVD o cultura que a lo largo del año se han realizado. Los estudiantes computadora y un 2.Recopilar Datos de los eventos de arte y proponen los temas a reproductor de 8 lecciones cultura que se estén realizando en el país y en la desarrollar con relación videos. escuela. a la sección. Ver un reportaje En la Sección de Salud y Nutrición: Entrega de la tarea. de noticias. 1.Recoger información de la importancia de contar con buenos hábitos alimenticios y de hacer deportes. En la Sección Educación y Entretenimiento: 1.Recoger información sobre de la iniciativa educativa por renovar sus formas de enseñanza y de aprendizaje. 2.Las redes sociales, un nuevo giro de la comunicación. 3.Realizar actividades de entretenimiento, que relacionen otras áreas del saber.
    • Actividad de Desarrollo Estrategia de evaluación Recursos Aprendizaje Organizar y seleccionar todo el Entrega del informe, material. solicitado por el docente. Distribuir el material en las El estudiante programa un diferentes secciones según el juego que será publicado en tema y lo que se desea publicar la radio web. Los estudiantes programan en El estudiante hace scratch algunos juegos y grabaciones de las entrevistas Programa scratch. animaciones. realizadas. Programa de Efectos,5. Construyendo Con las entrevistas realizadas y para crear efectos nuestro sitio web. grabadas se crean animaciones especiales en los 8 lecciones en scratch. sonidos. Con las entrevistas grabadas los Uso de moviemaker estudiantes con ayuda del docente confeccionan, las editan con sonido y efectos especiales. Con los videos realizados se presentan editan para posteriormente ser publicados.6. Publicando la radio Montar el diseño web, es decir Desarrollo de una prueba web la página web donde que escrita que desarrolle todos Internet 8 lecciones presentara la información. los conceptos vistos en clases, sobre radio web
    • Nombre de la radio web________________________Fecha___________________ Grupo____________________
    • • Gracias a la proliferación de• Gracias a la proliferación de las conexiones de banda las conexiones de Internet ancha, las radios en banda ancha, las radios en Internet están en pleno auge. Un están en sistema que utiliza, excelente pleno auge. Un excelente sistema transmisión, como medio de que utiliza, como medio de transmisión, toda la infraestructura que toda la Internet. sostiene infraestructura que sostiene Internet.
    • • Existen diferentes soluciones para crear tu propia emisora en Internet: portales especializados, programas comerciales, etc. Pero, sin duda, la más completa, flexible e independiente es el sistema SHOUTcast de Winamp. Aunque no es la forma más sencilla de compartir tus inquietudes, sí es, hoy por hoy, la solución más eficiente.
    • ¿Qué necesitamos?• Para crear nuestra radio en Internet necesitamos los siguientes programas. Recuerda que todos tienen versiones para Windows, Linux y Mac.• Reproductor Winamp 5• Servidor SHOUTcast• Plugin para Winamp SHOUTcast DSP
    • ¿Y esto cómo funciona?• Bien, el sistema es bastante sencillo de entender. Por un lado, tenemos el reproductor Winamp con las canciones, sesiones o Podcasts que queremos emitir. Por otro, un servidor que se encarga de emitir en Internet todo lo que Winamp reproduce. Y el plugin, hace de conducto de comunicación entre los dos programas.
    • ¿Qué es un Podcast?“Un podcast es un canal de suscripción RSS al cualun usuario se puede suscribir para descargar yescuchar archivos de sonido MP3 de formaautomática y periódica”. (Canaltic.com, 11)El termino es la unión de “pod” que significa cápsula,y “broadcasting” que significa radiodifusión.
    • ¿Podcast más utilizados? Ivoox
    • ¿cómo crear un Podcast?1. Primero se debe crear el archivo de mp3; como el Audaciy.2. Se debe alojar el audio en un servicio de blog o un canal de podcast.3. Crear en el blog una entrada para cada archivo de mp3.4. Configurar FeedBurner5. Añadir el canal FeedBurner a tu blog de Blogger6. Añadir el canal FeedBurner a tu blog de WordPress7. Sindicarse al podcast del blog
    • aPlicaciones educativas1. Audiciones.2. Aprendizaje de canciones, coreografías o papeles teatrales3. Radio escolar.4. Audio guías.5. Narración de cuentos.6. Actuaciones musicales
    • referencias BiBlioGráficas• Bonet, Jordi.(n.d). Monta tu radio en Internet y pasa de las ondas hercianas. Recuperado de: http://onsoftware.softonic.com/como-crear-radio-internet• Canaltic.com. (2011). Canaltic.com. Recuperado de: http ://canaltic.com/blog/?p=452
    • referencias BiBlioGráficas Imágenes extraídas de:• http://canaltic.com/blog/wp-content/uploads/2011/12/podcast01.jpg• http://canaltic.com/blog/wp-content/uploads/2011/12/podcast02.jpg• http://canaltic.com/blog/wp-content/uploads/2011/12/podcast03.jpg• http://www.espaciopodcast.com/• http://www.oyesto.com/• http://2.bp.blogspot.com/_ yGIrBFRCRpI/TL7yKVPZfYI/AAAAAAAAADo/XQsX9Iy3JXU/s1600/AudacityScreen.jpg• http://canaltic.com/blog/wp-content/uploads/2011/12/podcast05.jpg• http://canaltic.com/blog/wp-content/uploads/2011/12/podcast06.jpg• http://canaltic.com/blog/wp-content/uploads/2011/12/podcast07.jpg
    • referencias BiBlioGráficas• Bonet, Jordi.(n.d). Monta tu radio en Internet y pasa de las ondas hercianas. Recuperado de: http://onsoftware.softonic.com/como-crear- radio-internet• Canaltic.com. (2011). Canaltic.com. Recuperado de: http://canaltic.com/blog/?p=452