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  • 1. Universidad Técnica de Ambato<br />Educación básica semipresencial<br />Modulo:<br />Nombre: Viviana Sarmiento<br />Desarrollo de las funciones básicas<br />
  • 2. Preguntas:<br /><ul><li>Que se legra primero el concepto a la imagen temporal?</li></ul>Imagen corporal ya que por medio de este el individuo se relaciona mejor con las demás personas , porque conoce su cuerpo y sus diferentes partes porque puede manejar y controlar su cuerpo y le permitirá comunicarse de manera armónica con el medio que se desenvuelve <br />
  • 3. Podemos decir que el niño se conoce primero su cuerpo e identifica cada una de sus partes , puede plasmar en papel de esta forma conoce y sabe para que sirve cada una de sus partes ejemplo:<br />Las manos: para coger las cosas que le interesa o le llama la tención <br />Las piernas: para trasladarse de un sitio a otro.<br />Los Brazos: para estirarse parar alcanzar algún objeto que este lejos<br />La cabeza: es muy importante porque en ella esta los ojos , la nariz , la boca, y los oídos<br />Esta es la forma que el niño noción de que es su imagen corporal porque lo mira lo analiza y lo hace.<br />
  • 4.
  • 5. <ul><li>A que se refiere la psicomotricidad y que elementos intervienen </li></ul>El niño debe desarrollar y coordina los sentidos con los músculos y el cerebro, para convertir los reflejos innatos en voluntarios dirigidos a un fin correcto, el esquema corporal , actividad tónica , el equilibrio y conciencia corporal y su parte emocional son partes para su desarrollo .<br />
  • 6. Establece unos indicadores para entender el proceso del desarrollo humano que son :<br />La coordinación: expresión y control de la motricidad fina y gruesa.<br />El equilibrio: es la capacidad de orientar correctamente al cuerpo en el espacio se consigue a traves de un esquema corporal y el medio exterior <br />
  • 7. El control emocional: son las emociones que resulta difícil controlar en el niño.& La mejor manera para poder controlar es la respiración& los juegos para que olvide la razón por la cual esta enojado, triste o asustado <br />La lateralidad: es poseer toda una mecánica de coordinación psicomotriz en el manejo del espacio teniendo encuentra los dos lados<br />La orientación y el espacio temporal: es la separación entre su yo y el mundo que le rodea relacionando objetos de lejanía y proximidad consigo mismo y con los objetos o personas entre si <br />
  • 8. Esquema corporal: es el conocimiento que el niño tiene sobre si mismo.La organización rítmica es una característica básica en todas las artes : música , poesía y danza.Las proxias: habilidades motoras adquiridas. Escribir , caminar , gatear , saltar .etc<br />La grafomotricidad : la relacion con los objetos y la comunicación en cualquier nivel : tonico , postural , gestual o ambiental<br />
  • 9. CONCLUCION: Todos estos elementos permiten tener un equilibrio en el cuerpo del niño ya que cada uno de estos elementos son necesarios e importantes para un control y manejo en todo aspecto de su vida <br />Para identificar el margen de su cuaderno<br />La forma correcta de coger el lápiz <br />Identificar el lado izquierdo y derecho <br />La manera correcta que debe escribir cada letra y numero ya que es muy importante que el niño conozca muy bien como debe plasmar en su cuaderno <br />La lectura : saber las pautas como los dos puntos, El punto, El punto seguido <br />E identificar cada sonido que produce cada letra del abecedario y poderlo plasmar y leerlo correctamente <br />La secuencia de cada numero y su forma de escritura <br />
  • 10. <ul><li>Porque es importante el conocimiento del esquema corporal </li></ul>Esto le permite que el niño sepa distinguir cuales son sus diferentes parte se su cuerpo, y de esta manera tener una buena comunicación y conocer las diferentes nociones <br />
  • 11. Para un control propio del cuerpo , para postura y equilibrio correcto y control de la respiración de esta forma en niño comienza a realizar y terminar una actividad , saber situarlo en el espacio . <br />Saber expresarlo en un dibujo todo el cuerpo por partes es sumamente importante para la personalidad del niño ya que si puede realizar cualquier tipo de actividad. Podrá realizar cualquier tipo de meta u objetivo que se proponga <br />
  • 12. Juegos para desarrollar el conocimiento<br />
  • 13. Los países<br />Este juego se realiza de 5 a 10 niños<br />Cada niño debe elegir el nombre de un país<br />el juego consiste de una pelota y de memorización de los niños al recordar los países de cada niño<br />Un niño lanza la pelota, para riba y grita el nombre de un país y el niño que lo ha nombrado atrapa la pelota y grita alto ahí y mientras tanto los niños corren asta escuchar la voz que los detenga <br />El niño tiene que quemar al niño que este mas cerca acercándose deletreando su país y contando hasta 3 por ejemplo<br />Ar-gen-ti-na 1 -2 -3 de esta manera comienza de nuevo el juego con el niño quemado<br />Objetivo: es la memorización y para el deletreo correcto de las palabras, que el niño sepa lo que es un país y donde esta ubicado ya que después de jugar lo podemos identificar en un mapa para su mejor comprensión .<br />
  • 14. Las escondidas <br />Este juego se realiza con 5 niños o mas.<br />Consiste en elegir a un niño para que busque.<br />El niño elegido debe elegir una base donde debe contar hasta 100 y al terminar debe decir, LISTOS O NO A YA VOY.<br />Para de esta forma dar tiempo para que los demás niños se escondan de esta forma cada niño debe tratar de llegar a la base para salvarse y el niño que sea primero visto debe ahora contar y buscar a todos y así asta que todos participen<br />Objetivo: el recordar los números recordar nombres y posiciones para de esta forma encontrar a cada niño. <br />
  • 15. Investigación <br />Escuela<br />AgustoNicolás Martínez<br />
  • 16. Profesora: Lorena Sánchez6 años de profesión niños a cargo 25 de 2do de básica <br />Como trabaja con los niños en lo que es orientación espacial ?<br />Se les hace preguntas a los niños como « QUE ESTA ENCIMA DE LA MESA» también se les hace trabajar con materiales como pintura dibujos goma lentejas etc. . Con estos materiales a los niños se les pone a realizar trabajo de colocación como . Pegar lenteja encima de la mesa o de bajo de la mesa<br />Tiene dinámicas que trate de la orientación temporal?<br />Relojito que hora es hora de salida hora de salida ya me voy ya me voy con esta canción los niños reconocen que ya es las 12 y que pronto van a ir a casa . De esta manera ellos van relacionando el tiempo espacio que ellos ocupan en la mañana. Sobre todo cada cosa que se les enseña lo hacemos con mucho amor.<br />
  • 17. Son muchos los niños que no tienen un dominio perfecto de lateralidad?No son muy pocos los niños que no tienen nociones ya que la mayoría a estado en guardería y tienen bases para comenzar a extender todo en cuanto se refiere a las nociones tiempo espacio.<br />Es muy importante conocer las necesidades del niño ya que gracias a esto el niño colabora con su atención y tiene un aprendizaje productivo<br />
  • 18. Cuales son su metodología para explicar a los niños sobre la orientación espacial?Dinámicas , juegos de pregunta y respuesta cuentos y estar diariamente con el método global<br /><ul><li>Pegar semillas encima o debajo de algun objeto
  • 19. Realizar dinamicas sobre el tema que se esta tratando
  • 20. Preguntar al niño sdiariamente quien esta sentado a su izquierda y a su derecha
  • 21. Encerrar y unir los objetos de mayor y menor tamaño</li></li></ul><li>Profesora :Cristina Ulloa3 años de profesoraniños a cargo 27 de 2do grado <br />Cual es su metodología para establecer nociones?<br />Mi principal método es el amor y cariño que tengo sobre los niños ya que con este método e llegado a la mayoría de niños también los materiales que son indispensables para establecer nociones como es el encerrar la respuesta correcta cual es mas grande cual es mas pequeño sobre todo preguntas quien esta a tu derecha o a tu izquierda para que los niños identifiquen <br />Tiene una dinámica para lateralidad?<br />Tengo una manito la hago bailar la cirro la abro y la vuelvo a cerrar tengo otra manito la hago bailar la cierro la abro y la vuelvo a guardar. De esta manera el niño reconoce cerrado abierto y que tiene 2 manos <br />
  • 22. Como influyen la lateralidad en el aprendizaje ?En la motricidad fina , gruesa y no pueden cumplir ordenes ya que no saben como seguirlas.<br />Ya que es esencial que un niño reconozca sus lados para su escritura , para poder escribir bien ya que un mal manejo del lápiz traerá consigo problemas en su concentración. <br /><ul><li>No plasmar correctamente las letras
  • 23. Confundir los números y a las letras </li></li></ul><li>Como trabaja con los niños en orientación ?<br />Siempre con canciones cualquier cosa que vallamos a realizar les hago cantar y siempre con música eso les ayuda mucho para que puedan recordarlo después<br />Conocer las diferentes métodos para de esta manera poner en practica una estrategia conveniente para el niño que nos ayude a llegar a el sin problema y sea su aprendizaje enriquecedor , yo creo que el mejor método es el afectivo ya que gracias a este nos ayudara para el aprendizaje del niño y sobre todo para el desarrollo de sus valores como de su personalidad ya que las profesores somos los principales responsables en su orientación y lateralidad.<br />
  • 24. Para orientación espacial como trabaja con los niños? Siempre les digo en que día estamos con la fecha para que ellos tengan una idea de que es una fecha e igual si se celebra algo les digo las cusas y el porque de esta fecha cívica de esta forma ellos se interesan en saber mas por si solos.<br />El niño siempre esta alerta a partir de los5 años siempre con curiosidad de que día es porque las celebraciones, cual es el objetivo de las celebraciones .. Las dudas del niño deben ser tomadas en cuenta con la seriedad posible ya que si lo privamos de esta información su orientación será catastrófica <br />
  • 25. Me pude dar cuenta que las profesoras de 2 de básica son muy importantes para el desarrollo de la lateralidad de los niños ya que las docentes de los siguientes años no se preocupan de este aspecto no pueden retroceder sus contenidos por uno o dos estudiantes que no reconocen su lado derecho e izquierdo .<br />En este caso me siento muy confundida al saber que hay profesores que no les interesa este aspecto siendo muy importante para la personalidad fututa del individuo <br />opinión<br />
  • 26. Puedo concluir diciendo que las profesoras ponen todo su amor y su energía para que los niños tengan muy buenas percepciones , nociones , lateralidad, orientación . Pero ellas mismas confirman que la memoria de un niño es muy frágil y si nadie hace algo para modificar el niño tendrá siempre problemas de lateralidad<br />Somos nosotros las futuras generaciones de maestros , profesores que tenemos la obligación de impartir los conocimientos que nos han brindado a todos nuestros estudiando no dejar en la mediocridad a nadie.<br />
  • 27. Los niños son el futuro<br />

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