Fäladsgården                2011-13         viveca.dahl@lund.seviveca.dahl@faladsgardenlund.se (gmail)          vivecadahl...
Fäladsgården - Vision!                  På Fäladsgården        skapar elever och lärare tillsammans          framtidens ko...
IUP-processen?
Formativ bedömningStärker elevernaGer eleverna möjlighet att se vad som är bra Ger eleverna möjlighet att se vad som är nä...
Formativ bedömning - Varför?Vad är EGENTLIGEN formativ        bedömning?Matris?Feedback?Positiv feedback?Intelligenta fråg...
Förhållningssätt
Se kvalitéernaBlunda för felen!
Öppna uppdrag                     Lpp   Våga mötaeleverna där de      är!            Ge förutsättningar!
LPP - Varför?Rättssäkerhet för elevernaMöjlighet till inflytandeVisar vår professionalitetSvar på ”läraren ska informera......
Stödfrågor Vad ska eleverna lära sig? (se kunskapskraven) Varför ska eleverna lära sig det de ska? (se syftet) Hur ska vi ...
Här krävs hjärnceller!1. Vad ska eleverna lära sig? Läs kunskapskraven.2. Formulera temarubrik3. Skriv inspirerande inledn...
Här krävs hjärnceller!6. Visa på möjliga redovisningssätt (dvs hur kan eleven   visa dig att hon lärt sig det hon ska)7. B...
Vår lärandemodell                Planering)                               Under, Utvärdering)                             ...
Vår lärandemodellUnikum LPP                Planering)                               Under, Utvärdering)                   ...
Vår lärandemodellUnikum                                     Öppna uppdrag LPP                                       format...
Vår lärandemodellUnikum                                      Öppna uppdrag LPP                                        form...
Vår lärandemodellUnikum                                      Öppna uppdrag LPP                                        form...
Vår lärandemodellUnikum                                         Öppna uppdrag LPP                                         ...
Vår lärandemodell               Unikum                                         Öppna uppdrag                LPP           ...
Vår lärandemodell               Unikum                                         Öppna uppdrag                LPP           ...
Vår lärandemodell               Unikum                                         Öppna uppdrag                LPP           ...
LPP i Unikum
Öppna uppdrag
LPP i Unikum
Öppna uppdrag
Formativ respons under arbetet
Formativ respons under arbetetIntelligenta frågor:•Hur tänkte ni när...•Vad händer om ni ...•Har ni tänkt på ...•Vad hände...
LPP:n lärarens stöd!LPP:n hjälper dig att:hålla fokusgöra bedömningsuppgifter som kollar det de skahärma kollegornabli pro...
Tankemodell - LPP             Lgr 11                                  LPP                                             Apti...
LPP - Mentorstid - IUP                    Unikum                      LPP                             Unikum              ...
Vår lärandemodell               Unikum                                         Öppna uppdrag                LPP           ...
Fäladsgården    2012-13
Lärandeprocessen på Fäladsgården
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

Lärandeprocessen på Fäladsgården

298 views
237 views

Published on

Presentation hållen som Unikum-inspiration på BSF Lund Öster

Published in: Education
0 Comments
1 Like
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

No Downloads
Views
Total views
298
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
1
Actions
Shares
0
Downloads
1
Comments
0
Likes
1
Embeds 0
No embeds

No notes for slide
  • \n
  • \n
  • \n
  • \n
  • \n
  • \n
  • \n
  • \n
  • \n
  • \n
  • \n
  • \n
  • \n
  • \n
  • \n
  • \n
  • \n
  • \n
  • \n
  • \n
  • \n
  • \n
  • \n
  • \n
  • \n
  • \n
  • \n
  • \n
  • \n
  • \n
  • \n
  • \n
  • Lärandeprocessen på Fäladsgården

    1. 1. Fäladsgården 2011-13 viveca.dahl@lund.seviveca.dahl@faladsgardenlund.se (gmail) vivecadahl (Twitter)
    2. 2. Fäladsgården - Vision! På Fäladsgården skapar elever och lärare tillsammans framtidens kompetenser genom: • kreativitet • samarbete • kunskap !
    3. 3. IUP-processen?
    4. 4. Formativ bedömningStärker elevernaGer eleverna möjlighet att se vad som är bra Ger eleverna möjlighet att se vad som är nästastegVisar vår professionalitetStår i alla kommentarmaterial
    5. 5. Formativ bedömning - Varför?Vad är EGENTLIGEN formativ bedömning?Matris?Feedback?Positiv feedback?Intelligenta frågor?
    6. 6. Förhållningssätt
    7. 7. Se kvalitéernaBlunda för felen!
    8. 8. Öppna uppdrag Lpp Våga mötaeleverna där de är! Ge förutsättningar!
    9. 9. LPP - Varför?Rättssäkerhet för elevernaMöjlighet till inflytandeVisar vår professionalitetSvar på ”läraren ska informera... kap 2), Lgr 11
    10. 10. Stödfrågor Vad ska eleverna lära sig? (se kunskapskraven) Varför ska eleverna lära sig det de ska? (se syftet) Hur ska vi arbeta tillsammans? (se centrala innehållet förstoffval, metoden väljer ni tillsammans) Hur ska de redovisa sin nya kunskap? (använd dinprofessionalitet och elevernas kreativitet) Vad ska du bedöma? (se kunskapskraven)
    11. 11. Här krävs hjärnceller!1. Vad ska eleverna lära sig? Läs kunskapskraven.2. Formulera temarubrik3. Skriv inspirerande inledning (koppla till verkligheten!)4. Läs syftestexten i kap 3, koppla valda delar5. Transferera syftestexten till elevspråk konkreta mål skapas6. Beskriv hur ni ska arbeta för att målen ska nås (arbetssätt), använd det centrala innehållet, koppla.
    12. 12. Här krävs hjärnceller!6. Visa på möjliga redovisningssätt (dvs hur kan eleven visa dig att hon lärt sig det hon ska)7. Beskriv vilka förmågor du kommer titta lite extra på (dvs förmågorna som finns både i syftet och i kunskapskraven), kanske i en matris?8. Ev (men tveksamt i kortare arbetsområden) kan kunskapskraven för olika betygssteg visas, kopplas.9. Formulera metakognitiva reflektionsfrågor.
    13. 13. Vår lärandemodell Planering) Under, Utvärdering) visning) Elev, Bedömnings, re7lektion) underlag) Lärar, bedömning)
    14. 14. Vår lärandemodellUnikum LPP Planering) Under, Utvärdering) visning) Elev, Bedömnings, re7lektion) underlag) Lärar, bedömning)
    15. 15. Vår lärandemodellUnikum Öppna uppdrag LPP formativ respons t ex Googledocs Planering) Under, Utvärdering) visning) Elev, Bedömnings, re7lektion) underlag) Lärar, bedömning)
    16. 16. Vår lärandemodellUnikum Öppna uppdrag LPP formativ respons t ex Googledocs Planering) Under, Utvärdering) visning) film, podcast keynote, rapport drama, praktisk produkt, test Elev, Bedömnings, re7lektion) underlag) Lärar, bedömning)
    17. 17. Vår lärandemodellUnikum Öppna uppdrag LPP formativ respons t ex Googledocs Planering) Under, Utvärdering) visning) film, podcast keynote, rapport drama, praktisk produkt, test Elev, Bedömnings, re7lektion) underlag) Unikum: LPP Lärar, bedömning)
    18. 18. Vår lärandemodellUnikum Öppna uppdrag LPP formativ respons t ex Googledocs Planering) Under, Utvärdering) visning) film, podcast keynote, rapport drama, praktisk produkt, test Elev, Bedömnings, re7lektion) underlag) Unikum: LPP Lärar, bedömning) processen, produkt Unikum: matris, text
    19. 19. Vår lärandemodell Unikum Öppna uppdrag LPP formativ respons t ex Googledocs Planering) Under, Utvärdering) visning) film, podcast keynote, rapport drama, praktisk produkt, test Elev, Bedömnings, re7lektion) underlag) Unikum: Unikum: LPPmatris, text Lärar, bedömning) processen, produkt Unikum: matris, text
    20. 20. Vår lärandemodell Unikum Öppna uppdrag LPP formativ respons t ex Googledocs Planering) Under, Utvärdering) visning) film, podcast keynote, rapport Unikum: drama, praktisk LPP produkt, test Elev, Bedömnings, re7lektion) underlag) Unikum: Unikum: LPPmatris, text Lärar, bedömning) processen, produkt Unikum: matris, text
    21. 21. Vår lärandemodell Unikum Öppna uppdrag LPP formativ respons t ex Googledocs Planering) Under, Utvärdering) visning) film, podcast keynote, rapport Unikum: drama, praktisk LPP produkt, test Elev, Bedömnings, re7lektion) underlag) Unikum: Unikum: LPPmatris, text Lärar, bedömning) processen, produkt Unikum: matris, text
    22. 22. LPP i Unikum
    23. 23. Öppna uppdrag
    24. 24. LPP i Unikum
    25. 25. Öppna uppdrag
    26. 26. Formativ respons under arbetet
    27. 27. Formativ respons under arbetetIntelligenta frågor:•Hur tänkte ni när...•Vad händer om ni ...•Har ni tänkt på ...•Vad händer om vi vänderpå ...
    28. 28. LPP:n lärarens stöd!LPP:n hjälper dig att:hålla fokusgöra bedömningsuppgifter som kollar det de skahärma kollegornabli professionell alltid ha svar på frågan: varför gör ni det här? frånföräldrar.
    29. 29. Tankemodell - LPP Lgr 11 LPP Aptitretare ;-) SYFTE - kap 3 MÅL (år 3, 6, 9) (under arbetsområdet ska du träna dig i att...) CENTRALT INNEHÅLL - kap 3 ARBETSSÄTT (det här kommer vi att arbeta med)SYFTE/KUNSKAPSKRAV - kap 3 REDOVISNING (det här ska du göra...) KUNSKAPSKRAVEN - kap 3 BEDÖMNING (det här ska du kunna) kap 2:• Entreprenörskap• Hållbar utveckling REFLEKTION• Metakognitiv
    30. 30. LPP - Mentorstid - IUP Unikum LPP Unikum BloggUnikum IUP
    31. 31. Vår lärandemodell Unikum Öppna uppdrag LPP formativ respons t ex Googledocs Planering) Under, Utvärdering) visning) film, podcast keynote, rapport Unikum: drama, praktisk LPP produkt, test Elev, Bedömnings, re7lektion) underlag) Unikum: Unikum: LPPmatris, text Lärar, bedömning) processen, produkt Unikum: matris, text
    32. 32. Fäladsgården 2012-13

    ×