La orientación en Equipos y
Centros: Una experiencia
personal
Víctor José Cuevas Barbadillo
Orientador del IES JOAQUÍN ARAÚJO de
Fuenlabrada, Madrid
http://victorcuevas.es
La orientación en Equipos y centros: una
experiencia personal. Víctor Cuevas

Mi experiencia educativa formal
Empecé como Maestro:
3 años en Ed. Compensatoria
Seguí como profesor de Pedagogía
Terapéutica:
1 año en un colegio de Infantil-Primaria-ESO
Después me hice Orientador:
5 años en Institutos
2 años en Equipo de Atención Temprana
1 año en CEPA
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El trabajo en los EOEP
EXTERNO
NO CLAUSTRO SÍ CCP ITINERANTE
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Víctor Cuevas

El trabajo en el Equipo (I)
El Equipo es interdisciplinar: PT, AL,
PTSC, OR
Hay un DIRECTOR
Conjuga el trabajo en CENTROS y en
SEDE
ASISTENCIA A CENTROS:
Prioritarios: 2/3 días semana (TGD,
Proyectos Intervención Conjunta, alta
diversidad…)
Normales: 1 día/semana (CEIP, EI…)
Sector: quincenal-mensual (CEIP, CC. CN…)
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Víctor Cuevas

El trabajo en el Equipo (II)
De 5 DÍAS DE TRABAJO…
1 DÍA EN SEDE:
Grupos de trabajo interno
Trabajo personal
Revisión de casos
3 DÍAS EN CENTROS: asistencia a
centros
2 TARDES: trabajo en SEDE
1 DÍA EN SECTOR
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Víctor Cuevas

El SECTOR (I)
El EOEP atiende un sector educativo concreto
Centros públicos
Centros concertados
Coordinación con servicios comunitarios:
S. Sociales y Educativos del Ayuntamiento
Centros de Atención Temprana
Hospitales, Centros de Salud
Mesas locales de Absentismo
Comisión de Escolarización
IES
CEE…
Programas de prevención: detección de nee…
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Víctor Cuevas

El SECTOR (II)
Evaluación psicopedagógica de SECTOR:
Determinación de necesidades educativas
especiales
Propuestas de escolarización
Seguimiento de niños y sus familias
Paradigma ¿clínico o preventivo?
Gran ESPECIALIZACIÓN TÉCNICA
RESPONSABILIDAD
Valoración en SEDE o CENTRO
(contextual)
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Víctor Cuevas

Funciones en los CENTROS
Asesoramiento sobre el PCC
Plan de Atención a la Diversidad
Plan Anual de Compensación Educativa
Convivencia
Acción Tutorial
Formación
Asesoramiento metodológico
Hacer el paso de EI-EP-ESO
Trabajo con FAMILIAS
Evaluación Psicopedagógica
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Víctor Cuevas

Máximas para el trabajo
PLANIFICACIÓN:
ANTICIPAR todas las actuaciones (reuniones,
materiales, entrevistas…)
CONCRECIÓN:
Poco TIEMPO y pocos ESPACIOS para la intervención
(hora de exclusiva, frecuencia semanal…)
REALISMO:
OBJETIVOS de trabajo posibles y cuantificables
CONTEXTO:
Entrar a las AULAS, usar las REUNIONES de CICLO,
NEGOCIACIÓN PREVIA de horarios con el ED
COORDINACIÓN:
EQUIPO DIRECTIVO, Equipo Apoyo, resto EOEP
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Víctor Cuevas

Dificultades
PRESIÓN DE LOS CENTROS:
PUNTO DE MIRA: el trabajo “cunde” poco
Exigencias de MAYOR presencia en los
centros: polémica por el modelo de
orientación en Madrid
ITINERANCIA: frecuencia
ASESOR EXTERNO: resta legitimidad
PRESIÓN DE LA ADMINISTRACIÓN:
Insuficientes RECURSOS para un creciente
número de centros
Dificultad trabajo PREVENTIVO de sector
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Víctor Cuevas

El trabajo en los IES
INTERNO
SÍ CLAUSTRO SÍ CCP DEPARTAMENTO DOCENTE
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El Departamento de Orientación
Departamento ¡¡no docente!!
Formado por: OR, PT, AL, PTSC,
ASL, ACT, AP, COMP, FIS, T3
Hay un JEFE de DEPARTAMENTO
suele ser el orientador
Eres uno más del centro
De “pakistaní” a “chico para todo”
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En el IES
Horarios diferentes para todos
Coordinación en REUNIÓN
DEPARTAMENTO semanal
Asistencia 2 tardes
Entre 6-9 horas lectivas: TAA,
PSICOLOGÍA, otras
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Funciones en los IES
Se articulan en los PLANES DE TRABAJO:
POAP
PAT
PAPEA
Funciones similares al EOEP
Más peso de la ACCIÓN TUTORIAL y la
ORIENTACIÓN ACADÉMICA Y
PRFESIONAL
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experiencia personal. Víctor Cuevas

Máximas para el trabajo
PLANIFICACIÓN:
Utilizar los TIEMPOS y ESPACIOS específicos la
intervención (difícil en tiempo extra)
COLABORACIÓN:
Trabajar en EQUIPO. Utilizar ESTRATEGIAS y
HABILIDADES específicas
Generar GRUPOS DE TRABAJO con los
profesores
Huir del modelo de EXPERTO que “arregla todo”
HUMOR
COORDINACIÓN:
EQUIPO DIRECTIVO, Equipos Educativos…
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experiencia personal. Víctor Cuevas

Dificultades
Presión del modelo clínico: nos ven como
“psicólogos”
Ausencia de cultura colaborativa centros
Falta de formación pedagógica del
profesorado y de los Equipos Directivos
Dispersión y exceso de frentes de trabajo
Necesidad de trabajar en torno a
PROYECTOS con LIDERAZGO
Asimilación de la innovación en
prácticas tradicionales
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A modo de conclusión…
Es DIFÍCIL trabajar como ASESOR
Necesitas grandes dosis de HUMOR,
REALISMO y visión AMPLIA de la vida
Me gusta ser DOCENTE y
ORIENTADOR
Buscar lo que UNE más que lo que
SEPARA
Hay que ser PROFESIONAL, por favor
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Víctor Cuevas

Ya acabo
Cada maestrillo tiene su librillo, por
desgracia
Importancia de las NUEVAS
TECNOLOGÍAS: estamos en el Siglo XXI
Somos pocos, llevamos poco tiempo y vamos
a nuestro aire: ¡ASOCIARSE!
ORIENTADOR: PROFESIÓN en desarrollo
que aporta CALIDAD al sistema educativo
La orientación en Equipos y
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Víctor Cuevas

Ahora sí
Gracias por escucharme
La orientación en Equipos y
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Víctor Cuevas