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Estrategias de seguimiento y acompañamiento de tutoría virtual.

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Se describen las diferentes funciones que realiza el tutor, los tipos de tutoría y las herramientas con las que cuenta para realizar el acompañamiento y seguimiento de los estudiantes en un aula …

Se describen las diferentes funciones que realiza el tutor, los tipos de tutoría y las herramientas con las que cuenta para realizar el acompañamiento y seguimiento de los estudiantes en un aula virtual.

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  • 1. CURSO: TUTORÍA EN ENTORNOS VITUALES ESTRATEGIAS DE SEGUIMIENTO Y ACOMPAÑAMIENTO MODULO III METODOLOGÍA PARA LA TUTORÍA VIRTUAL Lic. Violeta Tello Sánchez
  • 2. TUTOR FUNCIÓN SOCIAL Integrar a los participantes. Animar y estimular su participación. FUNCIÓN ORIENTADORA Ofrecer asesoramiento a los estudiantes. Motivarlos e informarles sobre sus progresos. FUNCIÓN TÉCNICA Asegurarse que los estudiantes comprenda el manejo de las herramientas de la plataforma. FUNCIÓN ACADÉMICA Facilitar la comprensión de los contenidos hasta el seguimiento y la evaluación de los estudiantes. FUNCIÓN ORGANIZATIVA Explicar normas de funcionamiento del entorno. Presentar normas de funcionamiento para conectarse con el tutor.
  • 3. TIPOS DE TUTORÍA INDIVIDUAL GRUPAL El tutor brinda orientación directa al estudiante sobre problemas académicos concretos, técnicas de trabajo o dificultades de adaptación. Espacio que permite atender a los estudiantes para comentar y clarificar dudas, quienes además interactúan con el fin de compartir y complementar sus conocimientos.
  • 4. HERRAMIENTAS DE COMUNICACIÓN ASINCRÓNICAS SINCRÓNICAS Se aplica a una comunicación en horarios diferentes, con la finalidad de que el estudiante pueda tener mas tiempo de presentar dudas, interrogantes, enviar respuestas reflexivas y elaboradas. Tiene como fin manejar una comunicación directa e instantánea en tiempo real, entre tutor y estudiante.
  • 5. • Información administrativa • Información académica • Seguimiento • Información personalizada Comunicación a través de mensajes abordando diversas temáticas: CORREO ELECTRÓNICO
  • 6. FORO DE DEBATE Permite la interacción de estudiantes, profesor – estudiantes, tutores. Se realiza a través de mensajes de consultas Comunicación asincrónica
  • 7. (Frequently Asked Question/ Preguntas frecuentes) Espacio de comunicación que permite explicar de manera detallada las preguntas más frecuentes realizadas por los estudiantes.
  • 8. CHAT Espacio de interacción donde alumnos y tutores en tiempo real pueden comunicarse a través de mensajes, permitiendo la resolución de dudas, problemas, inquietudes, etc.
  • 9. Sistema interactivo que permite a varios usuarios mantener una conversación virtual por medio de la transmisión en tiempo real de video, sonido y texto a través de Internet. Permite el desarrollo de sesiones de capacitación, reuniones de trabajo, entrenamiento, soporte, etc.
  • 10. Pantallas compartidas utilizadas para hacer demostraciones, ejemplificar, ilustrar procesos, permitiendo que en forma simultánea tutor y alumno puedan escribir sus aportaciones y discutir temas de interés.
  • 11. Son programas informáticos que llevan integrado diversos recursos de hipertexto y que son configurados por el docente, en función a las necesidades de la formación, para establecer un intercambio de información y opinión con el discente, tanto de manera síncrona como asíncrona” - See more at: http://www.interclase.com/que-son-las-plataformas- virtuales/#sthash.jvExVFP5.dpuf
  • 12. La plataforma virtual de mayor uso y familiaridad es Moodle. Brindan al tutor virtual diversas herramientas las cuales son comunes en casi todas las plataformas.
  • 13. https://www.youtube.com/watch?v=fwlkTXoKh_s ¿Qué es Moodle? CLIC
  • 14. Registra las aportaciones con el nombre del usuario y fecha. El tutor tienen control sobre las aportaciones. Interacción fluida. Todas las sesiones quedan registradas. Programación periódica a través del calendario. Enviar correos. Añadir datos adjuntos. Guardar borradores Permite intercambiar mensajes de manera directa entre los usuarios. Permite gestionar contactos. Mensajería interna ELEMENTOS BÁSICOS DE COMUNICACIÓN
  • 15. ELEMENTOS BÁSICOS DE SEGUIMIENTO Participantes: Permite al tutor hacer seguimiento al acceso realizado por cada participante. Mensajes en foro: Muestra las intervenciones realizadas e intercambio con otros participantes •Registros de hoy •Todas las entradas Informes de actividad. Tiene las siguientes opciones:: Diagrama de informe, muestra el día, hora y la cantidad de veces que se ha ingresado a cada uno de los espacios del curso. Informe completo. Muestra la información anterior con mayor detalle.
  • 16. PERUEDUCA. Módulo III. Las funciones del tutor. Adaptado de Cabero, J. (2004). La función tutorial en la teleformación en Martínez, F. Nuevas tecnologías y educación. España: Editorial Pearson. http://www.e-abclearning.com/queesvideoconferencia http://masterclass.unir.net/la-pizarra-digital-interactiva/ www.innova.redem.org http://www. virtual.senati.edu.pe http://www.interclase.com/que-son-las-plataformas-virtuales/ http://www.youtube.com/watch?v=GTbWe9PQtek http://catedra4.blogspot.com/2012/11/las-herramientas-de- comunicacion.html http://www.elysiumservers.com/faq/