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INCORPORACION DELAS TIC EN LAEDUCACIÒNÁngela María Herrera ViteriEspecialista en Informática Educativa                    ...
CAMBIOS                 ACELERAD                    OS                 SOCIEDAD                   SOCIEDAD                ...
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UNA CULTURA DIFERENTE    Entendemos que la escuela o universidad     debe redefinirse a partir del acceso a la           S...
Son todas aquellas utilidades y servicios de internet      que se sustentan en una base de datos. La cual puede ser modifi...
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TODOS HEMOS ESCUCHADO           DE LA FAMOSAENCICLOPEDIA QUE SE DIO    A CONOCER EN EL 2001            DENOMINADA  WIKIPED...
Podemos definirlos como sitios web que manejan entradas o notasorganizadas en forma cronológica y por categorías.La gran m...
Crea tu propia página web de forma fácil: ¡nonecesitas tener conocimientos de programación y esgratis! ¡Además puedes crea...
La función principal de este servicio es compartir                    imágenes con todo el mundo, y el usuario puede      ...
Es una estupenda herramientaonline para aplicar a nuestrasimágenes y fotografías una ampliavariedad de efectos.    http://...
Una herramienta con la que se puedenrealizar carteles on line con grancantidad de plantillas y formas. Al cartelse        ...
Comics on line con tus propias fotos.                     historietas y comichttp://comiqs.com/                      http:...
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¿por qué salir a la calle a buscar anunciantes para un sitio de internet en lugar de hacerlo dentro del propio entorno    ...
USO DIDACTICO –PEDAGOGICO DE LASWIKI      DIPLOMADODOCENCIA UNIVERSITARIA
Wiki es un sistema de creación de contenido , intercambio y revisión deinformación en la web, de forma fácil, rapida, efic...
Herramienta de colaboración en donde todas las páginas puedenser editadas por los miembros del wiki y por tanto pueden ser...
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  1. 1. www.Herramientasyoa2011.Blogspot.Com
  2. 2. INCORPORACION DELAS TIC EN LAEDUCACIÒNÁngela María Herrera ViteriEspecialista en Informática Educativa Módulo DIPLOMADO Herramientas y Objetos de AprendizajDOCENCIA UNIVERSITARIA
  3. 3. CAMBIOS ACELERAD OS SOCIEDAD SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO APROPIACION E REPENSAR PROCESOSIMPLEMENTACIÓ EDUCATIV N OS
  4. 4. TRABAJOCOLABORATI VO USO PEDAGÓGI IINTERACTIVID CO DE LAS AD EN EL TIC APRENDIZAJE MODO DE EXPRESIÓN Y CREACIÓN
  5. 5. APRENDER SOBRE TIC COMPETENCIAS APRENDER DE LAS TIC TIC RECURSOSTECNOLOGICOS APRENDER CON LAS TIC INNOVAR PRACTICAS DOCENTES USO PEDAGÓGICO DE LAS TIC
  6. 6. Integración de lastecnologías de la información y comunicación con el currículo, mediante la aplicación de modelos pedagógicos apropiados en el proceso de enseñanza- aprendizaje. “No hay que perder de vista que las TIC constituyen medios y herramientas que aportan a un proceso pedagógico …. produce automáticamente el milagro de transformar la calidad del proceso educativo.
  7. 7. WEB 2.0: LA RED EVOLUCIONA A FAVOR DE LA ENSEÑANZA“Read-Write Web”: El usuario cuenta con herramientas para crear o modificar contenidos. No es necesario programar, tener acceso a un servidor o a un software.“Folksonomy”: Los usuarios intervienen y aportan, potenciando a las aplicaciones.“Perpetual beta”: Las aplicaciones son flexibles, configurables y escalables.
  8. 8. WEB 2.0: DESAFÍOS• Situarse en un entorno “online”, no “offline”.• Comprender el procesamiento en paralelo.• Experimentar, cambiar, ajustar.• Investir a los estudiantes como productores.• Trabajar en redes, construir como comunidad de aprendizaje.• Pensar como un solo proceso la acción (hacer) y la creación de conocimiento (saber).• Permitir la personalización.• Extender no sólo el aula, sino la escuela.
  9. 9. una mejor interacción del estudiante con Internet. “poder expresarse públicamente”.“diferencial de atención” por parte de los estudiantes.
  10. 10. CONTENIDOS Acceder a la información: Utilizar procesos eficientes de búsqueda, análisis y extracción de bloques de información. Crear contenido: Acceder a la información existente, reflexionar y llegar a conclusiones, para luego plasmarlas en una producción. Recopilar contenido: Recopilar, clasificar, estandarizar y actualizar recursos digitales existentes (RSS). Integrar contenido: Buscar las relaciones de la información en Internet y otros medios con las producciones propias. Post-producir. Utilizar el pensamiento crítico, la producción creativa autónoma, la solución de problemas, la comparación y la categorización. Controlar en forma autónoma su tiempo disponible y diseñar sus horarios de estudio.
  11. 11. UNA CULTURA DIFERENTE Entendemos que la escuela o universidad debe redefinirse a partir del acceso a la Sociedad del Conocimiento. Más allá del tradicional conservadurismo de la propia definición como institución de la escuela, el rol de los docentes será, como siempre, correrla de su rol reproductor y impulsar a los alumnos a un espacio más creativo, horizontal y participativo.
  12. 12. Son todas aquellas utilidades y servicios de internet que se sustentan en una base de datos. La cual puede ser modificada por los usuarios del servicio, ya sea en su contenido añadiendo, cambiando o borrando información oasociando datos a la información existente, bien seaen la forma de presentarlos o en contenido y forma simultáneamente.
  13. 13. Evolución, innovación y renovación de las aplicaciones tradicionales hacia aplicaciones web enfocadas al usuario final.El Web 2.0 es una actitud y no precisamente una tecnología. “El cambio, y en Internet, este cambio es mas frecuente”.
  14. 14.  Videos y Podcast PUCP: PLATAFORMAS Permite colgar archivos de video y audio respectivamente. Wiki PUCP WEB COLABORATIVO donde puedes crear, editar, borrar, modificar y mejorar el contenido de una página web de forma fácil e interactiva. Webfiles PUCP ALMACENAR INFORMACIÓN (guardar archivos) como si fuera un disco virtual, así como compartirla con otros usuarios.
  15. 15. Blog PUCP PLATAFORMA que te permite creartu propio blog.Pergamo PUCP SERVICIO que te permite crearuna revista virtual. La intención es crear unarevista a través del trabajo grupal ocolaborativo entre los usuarios, para poderacceder a este servicio debe haber un usuarioresponsable y un profesor comprometido con elproyecto.Favoritos PUCP SERVICIO que te permiteguardar tus enlaces favoritos (bookmarks) ycompartirlos - o no- con otros usuarios. Puedesacceder a él desde cualquier PC con Internet.
  16. 16. TODOS HEMOS ESCUCHADO DE LA FAMOSAENCICLOPEDIA QUE SE DIO A CONOCER EN EL 2001 DENOMINADA WIKIPEDIA, LA CUAL HOY AGLUTINA MÁS DE UN MILLÓN DE ARTÍCULOS EN INGLÉS Y 100,000 EN ESPAÑOL. Jimmy Wales y Larry Sanger Wiki, que proviene de wiki wiki, rápido en hawaiano. pedia, que proviene de paideia, (παίδεια), educación en griego clásico.
  17. 17. Podemos definirlos como sitios web que manejan entradas o notasorganizadas en forma cronológica y por categorías.La gran mayoría permite la interacción con los usuarios ofreciendoespacio para comentarios y sus contenidos pueden ser sindicadospara facilitar la difusión de sus contenidos.En nuestro idioma y con servicio gratuito podemos mencionar abitacoras.com, blogger, blogia, blogalia, ZonaLibre, MiArroba, Ya.com y MSN Spaces De pago está el serviciode Typepad .
  18. 18. Crea tu propia página web de forma fácil: ¡nonecesitas tener conocimientos de programación y esgratis! ¡Además puedes crear páginas personales y/o profesionales! HTTP://ES.JIMDO.COM/
  19. 19. La función principal de este servicio es compartir imágenes con todo el mundo, y el usuario puede elegir cuales son las condiciones para hacerlo, como lo pueden ser un Copyright, licencias abiertas o los diferentes tipos de Copyleft que Creative Commons proporciona.Flickr Graph: Escribe tu nombre de usuario y podrás ver tus relaciones sociales de una manera muy atractiva.Color Fields Color Picker: Aplicación que despliega fotos según el color que escojas.Spell with flickr : Herramienta que permite deletrear palabras con imágenes.Related Tag Browser: Buscador de imágenes por etiquetas (tags) que despliega las fotos relacionadas con esta. http://photopeach.com/
  20. 20. Es una estupenda herramientaonline para aplicar a nuestrasimágenes y fotografías una ampliavariedad de efectos. http://www.dumpr.net/
  21. 21. Una herramienta con la que se puedenrealizar carteles on line con grancantidad de plantillas y formas. Al cartelse le pueden añadirfotos, frases, audios e incluso enlazarvídeos. El resultado es muy vistoso yse puede incrustar en un blog http://www.glogster.com/edu/
  22. 22. Comics on line con tus propias fotos. historietas y comichttp://comiqs.com/ http://comiqs.com/ Generador de comics http://www.genmagic.net/educa/
  23. 23. http://www.slideshare.net/ http://www.toufee.com/ http://educalibreweb.gratisforo.com/ HERRAMIENTAS EDUCATIVAS WEB 2.0
  24. 24. ELABORACION DE TEST - QUESTIONARIOS ONLINE cuestionarios online http://www.mystudiyo.com/ Para elaborar test sobre algún tema on line. Permite añadir preguntas y respuestas así como imágenes http://www.proprofs.com/quiz-school/
  25. 25. http://www.geni.com/ http://www.genoom.com/ http://kindo.com/index.php/kindo/ http://es.floorplanner.com/ Permite crear líneas del tiempo y embeberlas en un blog http://timerime.com/
  26. 26. ¿por qué salir a la calle a buscar anunciantes para un sitio de internet en lugar de hacerlo dentro del propio entorno digital?AdSense de Google es confiable, eficaz, rápido y fácil de instalar encualquier sitio web. Lo único que se requiere para beneficiarse de esteservicio inteligente de publicidad es tráfico.Actualmente se permiten mostrar hasta tres bloques de publicidad enuna misma página.Esta última modalidad demora 48 horas en actualizarse, Pero lo mássorprendente es el contenido donde los avisos publicitarios sonseleccionados automáticamente mediante filtros, de acuerdo alcontenido de la página que los abre.
  27. 27. USO DIDACTICO –PEDAGOGICO DE LASWIKI DIPLOMADODOCENCIA UNIVERSITARIA
  28. 28. Wiki es un sistema de creación de contenido , intercambio y revisión deinformación en la web, de forma fácil, rapida, eficaz, automática ycolaborativa. sin que se realice una aceptación del contenido antes deser publicado en Internet.Son páginas Web con enlaces, imágenes y cualquier tipo de contenidoque puede ser visitada y editada por cualquier persona.Ofrece gran libertad a los usuarios, incluso para aquellos usuarios queno tienen muchos conocimientos de informática niprogramación, permite de forma muy sencilla incluirtextos, hipertextos, documentos digitales, enlaces y demás.La finalidad es permitir que varios usuarios puedan crear páginas websobre un mismo tema, de esta forma cada usuario aporta un poco de suconocimiento para que la página web sea más completa.
  29. 29. Herramienta de colaboración en donde todas las páginas puedenser editadas por los miembros del wiki y por tanto pueden serescritas, completadas y mejoradas en colaboración Espacio usado para seguimiento individual de los alumnos, donde ellos puedan crear sus proyectos independientemente y el profesor pueda intervenir guiando y corrigiendo • Elaboración de informes o trabajos en grupo en los que se quiera seguir el proceso de creación y la autoría de cada parte de la actividad. • Elaboración de contenidos que cualquier usuario pueda modificar de manera instantánea y sencilla. • Cualquier actividad que exija una metodología colaborativa.

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