SlideShare a Scribd company logo
1 of 69
PARAGUAY
1. ConsideracionesGenerales ,[object Object]
Mayor ciudad:Asunción.
Idioma oficial:Español y Guaraní.
Forma de gobierno:República.
Superficie:406.752 km² .
Población:6.995.655 (2009).
Densidad de población:15 hab./km² .
Población Indígena:84.061 personas (Censo 2002).,[object Object]
comparte con Brasil la mayor hidroeléctrica del mundo: la Itaipú,[object Object]
Regiones Su territorio ocupa dos regiones diferentes separadas por el río Paraguay:  ,[object Object]
Zona húmeda, recorrida por numerosos cursos de agua.
Clima templado, con abundantes lluvias y tierras muy aptas para el cultivo.
Concentra la mayor riqueza económica del país.
El mayor territorio urbanizado.
La mayor parte de la población (97,5%).
Occidental:
Corresponde al gran Chaco.
Gran llanura árida y seca.
Conserva la mayor parte de la riqueza ecológica y biológica del país y presenta grandes extensiones dedicadas a la actividad ganadera.
Representa el 60% del territorio nacional.
Solo el 2,3% de la población.
Las riquezas naturales de esta región tienen estrecha relación con los ambiciosos proyectos de la Hidrovía, del Corredor Bioceánico y del Gasoducto.,[object Object]
Paraguay perteneció al virreinato del Perú fundado en 1544.
1620 Paraguay colonial y Argentina fueron gobernados conjuntamente.
1750 (Tratado de Madrid), España cede territorio a Portugal a cambio de Uruguay.
Jesuitas decidieron apoyar a guaraníes en su revuelta.
1767 misioneros expulsados del país.
1776 España creó el virreinato del Río de La Plata, (Argentina, Paraguay, Uruguay  y Bolivia). ,[object Object]
GUERRA DE LA TRIPLE ALIANZA(1865-1870) ,[object Object]
Fue apoyada por el Reino Unido quien propició, incitó y financió la destrucción del próspero país.
provocó la ruina del país
originó su ocupación por el ejército brasileño hasta 1876.
Paraguay cedió la región de Misiones y el territorio situado al norte del río Apa a Brasil
Cedió una parte del Chaco a Argentina.
Perdió la mitad de su población y el 90% de los varones mayores de 15 años, siendo muerto por los brasileños en tal conflicto el mismo Francisco Solano López en el combate de Cerro Corá.,[object Object]
1928 Estalla Guerra del Chaco, seguida de la invasión de la región por Bolivia.
Después del armisticio de 1935, Paraguay recibió alrededor de tres cuartos de la región disputada, por el Tratado de 1938. Desde entonces, el gobierno paraguayo se orientó hacia profundas reformas económicas y sociales.
1940 El país vivió una nueva alternancia entre liberales (colorados) y conservadores (azules), a través de regímenes dictatoriales y juntas militares. GOBIERNOS: ,[object Object]
 1949 -1954 Federico Chaves
 1954-1988  Dictadura de Alfredo Stroessner
1989 Golpe de estado contra Stroessner, dirigido por Andrés Rodríguez, apoyado por el partido Colorado. Su gobierno orientó su política hacia numerosas reformas, tanto en el dominio económico, por el lado de las privatizaciones, como en el político, orientando al país hacia una democratización
1992 Ratificación de la nueva Constitución.
1993 Juan Carlos Wasmosy primer presidente elegido democráticamente.,[object Object]
Fernando Armindo Lugo Méndez ,[object Object]
2004 el papa Juan Pablo II dispuso su retiro como obispo por pregonar la Teología de la Liberación.
2006, Lugo renunció a su ministerio sacerdotal para presentar su candidatura a presidente del Paraguay.
2006 fue el principal dirigente de movimientos sociales y sindicatos en contra de varias políticas, especialmente a la retención por parte de Duarte de los cargos de Presidente de la República y del jefe del Partido Colorado.
Primer presidente electo de Paraguay después de 61 años que no pertenece al Partido Colorado.,[object Object]
Guaraní, compuesta por seis pueblos: Guaraní Occidentales - Guaraní Ñandéva, de la región Occidental o Chaco Paî Tavyterã - Mbya Guaraní - Avá Guaraní - Aché de la región Oriental. ,[object Object]
Mataco - Mataguayo, compuesta por Nivaclés, los Maká y los Manjui, también 		originalmente chaqueños, aunque los Maká son los indígenas urbanos de la 	actualidad vecinos de Asunción.
Zamuco, compuesta por Ayoreode y los Yshyro (Ybytosos y Tomáraho) todos 		ellos chaqueños.
Guaicurú, constituida por un sólo pueblo, los Toba Qom o Qom Lick, también 		chaqueños.,[object Object]
DISTRIBUCIÓN PUEBLOS INDÍGENAS POR REGIÓN REGIÓN OCCIDENTAL REGIÓN ORIENTAL Paitavytera        Guaraní| Mbya Guaraní    Guaraní Ava Chiripa         Guaraní AcheGuayaki     Guaraní
Distribución de los Pueblos Indígenas por Departamento
Constitución de la República del Paraguay ,[object Object],ARTICULO 62 - DE LOS PUEBLOS INDIGENAS Y GRUPOS ETNICOS Esta Constitución reconoce la existencia de los pueblos indígenas, definidos como grupos de cultura anteriores a la formación y organización del Estado paraguayo.  ARTICULO 63 - DE LA IDENTIDAD ETNICA Queda reconocido y garantizado el derecho de los pueblos indígenas a preservar y a desarrollar su identidad étnica en el respectivo hábitat.Tienen derecho, asimismo, a aplicar libremente sus sistemas de organización política, social, económica, cultural y religiosa, al igual que la voluntaria sujeción a sus normas consuetudinarias para la regulación de la convivencia interior siempre que ellas no atenten contra los derechos fundamentales establecidos en esta Constitución. En los conflictos jurisdiccionales se tendrá en cuenta el derecho consuetudinario indígena.  ARTICULO 64 - DE LA PROPIEDAD COMUNITARIA Los pueblos indígenas tienen derecho a la propiedad comunitaria de la tierra, en extensión y calidad suficientes para la conservación y el desarrollo de sus formas peculiares de vida. El Estado les proveerá gratuitamente de estas tierras, las cuales serán inembargables, indivisibles, intransferibles, imprescriptibles, no susceptibles de garantizar obligaciones contractuales ni de ser arrendadas; asimismo, estarán exentas de tributo.  	Se prohíbe la remoción o traslado de su hábitat sin el expreso consentimiento de los mismos.
ARTICULO 65 - DEL DERECHO A LA PARTICIPACION Se garantiza a los pueblos indígenas el derecho a participar en la vida económica, social, política y cultural del país, de acuerdo con sus usos consuetudinarios, ésta Constitución y las 	leyes nacionales.  ARTICULO 66 - DE LA EDUCACION Y LA ASISTENCIA El Estado respetará las peculiaridades culturales de los pueblos indígenas especialmente en 	lo relativo a la educación formal. Se atenderá, además, a su defensa contra la regresión 	demográfica, la depredación de su hábitat, la contaminación ambiental, la explotación 		económica y la alienación cultural.  ARTICULO 67 - DE LA EXONERACION Los miembros de los pueblos indígenas están exonerados de prestar servicios sociales, 	civiles o militares, así como de las cargas públicas que establezca la ley.
La UNPFII reporta que: Los índices de pobreza entre los indígenas son mucho más altos que entre el resto de la población en varios países de América Latina: Paraguay, 7,9 veces; Panamá, 5,9 veces; México, 3,3 veces; y Guatemala, 2,8 veces. Situación de los Pueblos Indígenas del Mundo. Foro Permanente para las Cuestiones Indígenas. 7 Enero 2010 http://www.un.org/esa/socdev/unpfii/en/sowip.html
[object Object],                               SERVICIO DE SALUD EN COMUNIDADES/ALDEAS INDÍGENAS TOTAL DEL PAÍS: 496 FUENTE: y Segundo Censo Nacional Indígena ,[object Object]
Según la Encuesta de Hogares Indígenas :
Mortandad nacional: 19 por cada 1000 nacidos vivos
Mortandad Pueblos Indígenas: 98 por cada 1000.
Hay muy pocos locales de atención del Ministerio de Salud, los que cuentan con escasos recursos e infraestructura.
Población Indígena es la más desatendida en servicios sanitarios.
La región del Chaco es donde los servicios de salud nacionales están casi totalmente ausentes.
Estado se limitan a proveer un servicio meramente curativo y no preventivo.
Casi lo único que se hace es proveer rubros para unos pocos indígenas promotores de salud, que de hecho, trabajan casi sin medicamentos y sin los mínimos recursos necesarios.,[object Object]
51% es analfabeta.
El promedio es  2.2 años de estudio entre la población mayor de 10 años, frente a 7 años promedio de la  población nacional.

More Related Content

What's hot

Perú republicano
Perú republicanoPerú republicano
Perú republicano463445453
 
Construcción del territorio nacional argentino pps
Construcción del territorio nacional argentino ppsConstrucción del territorio nacional argentino pps
Construcción del territorio nacional argentino ppsfersalvatierra
 
Primer militarismo y Confederación
Primer militarismo y ConfederaciónPrimer militarismo y Confederación
Primer militarismo y ConfederaciónRonald
 
republica del peru - Historia del peru
republica del peru - Historia del perurepublica del peru - Historia del peru
republica del peru - Historia del perufiorellaRado
 
Primer periodo el proyecto nacional criollo
Primer periodo el proyecto nacional criolloPrimer periodo el proyecto nacional criollo
Primer periodo el proyecto nacional criolloMara Andrade
 
La formación del territorio argentino
La formación del territorio argentinoLa formación del territorio argentino
La formación del territorio argentinoJill Mayne
 
Economia en venezuela
Economia en venezuelaEconomia en venezuela
Economia en venezuelaAnelFlores10
 
Períodos históricos de Colombia 5°
Períodos históricos de Colombia 5°Períodos históricos de Colombia 5°
Períodos históricos de Colombia 5°Edwin Penagos
 
Formacion del territorio argentino
Formacion del territorio argentinoFormacion del territorio argentino
Formacion del territorio argentinoCEDSa
 

What's hot (20)

Historia del perú 5º
Historia del perú 5ºHistoria del perú 5º
Historia del perú 5º
 
Epoca republicana
Epoca republicanaEpoca republicana
Epoca republicana
 
Perú republicano
Perú republicanoPerú republicano
Perú republicano
 
Economia SIGLO XIX
Economia SIGLO XIXEconomia SIGLO XIX
Economia SIGLO XIX
 
Los inicios de la republica
Los inicios de la republicaLos inicios de la republica
Los inicios de la republica
 
Peru
PeruPeru
Peru
 
Construcción del territorio nacional argentino pps
Construcción del territorio nacional argentino ppsConstrucción del territorio nacional argentino pps
Construcción del territorio nacional argentino pps
 
Primer militarismo y Confederación
Primer militarismo y ConfederaciónPrimer militarismo y Confederación
Primer militarismo y Confederación
 
republica del peru - Historia del peru
republica del peru - Historia del perurepublica del peru - Historia del peru
republica del peru - Historia del peru
 
HISTORIA DEL PERÚ
HISTORIA DEL PERÚHISTORIA DEL PERÚ
HISTORIA DEL PERÚ
 
Primer periodo el proyecto nacional criollo
Primer periodo el proyecto nacional criolloPrimer periodo el proyecto nacional criollo
Primer periodo el proyecto nacional criollo
 
La formación del territorio argentino
La formación del territorio argentinoLa formación del territorio argentino
La formación del territorio argentino
 
Primer militarismo
Primer militarismoPrimer militarismo
Primer militarismo
 
Economia en venezuela
Economia en venezuelaEconomia en venezuela
Economia en venezuela
 
Períodos históricos de Colombia 5°
Períodos históricos de Colombia 5°Períodos históricos de Colombia 5°
Períodos históricos de Colombia 5°
 
ECONOMIA COLONIAL
ECONOMIA COLONIALECONOMIA COLONIAL
ECONOMIA COLONIAL
 
LA HISTORIA DEL PERU .pptx
LA HISTORIA DEL PERU .pptxLA HISTORIA DEL PERU .pptx
LA HISTORIA DEL PERU .pptx
 
Formacion del territorio argentino
Formacion del territorio argentinoFormacion del territorio argentino
Formacion del territorio argentino
 
Peru Independiente
Peru IndependientePeru Independiente
Peru Independiente
 
De la independencia al protectorado hos-sep-2012
De la independencia al protectorado hos-sep-2012De la independencia al protectorado hos-sep-2012
De la independencia al protectorado hos-sep-2012
 

Viewers also liked (20)

Paraguay y las TIC
Paraguay y las TICParaguay y las TIC
Paraguay y las TIC
 
Eonomia de paraguay
Eonomia de paraguayEonomia de paraguay
Eonomia de paraguay
 
economia de paraguay
economia de paraguayeconomia de paraguay
economia de paraguay
 
Power apresentação mestrado linda poll verde
Power apresentação mestrado linda poll verdePower apresentação mestrado linda poll verde
Power apresentação mestrado linda poll verde
 
Programa festival folclore 2011
Programa festival folclore 2011Programa festival folclore 2011
Programa festival folclore 2011
 
LA FERIA DE ABRIL
LA FERIA DE ABRILLA FERIA DE ABRIL
LA FERIA DE ABRIL
 
éTnicos, lingüísticos y artísticos
éTnicos, lingüísticos y artísticoséTnicos, lingüísticos y artísticos
éTnicos, lingüísticos y artísticos
 
PARAGUAY - ida e volta
PARAGUAY - ida e voltaPARAGUAY - ida e volta
PARAGUAY - ida e volta
 
Presentacion del bicentenario paraguay
Presentacion del bicentenario paraguayPresentacion del bicentenario paraguay
Presentacion del bicentenario paraguay
 
Celsa y Adela Speratti - Bicentenario del Paraguay
Celsa y Adela Speratti - Bicentenario del ParaguayCelsa y Adela Speratti - Bicentenario del Paraguay
Celsa y Adela Speratti - Bicentenario del Paraguay
 
Proyectos 1:1 Paraguay
Proyectos 1:1 ParaguayProyectos 1:1 Paraguay
Proyectos 1:1 Paraguay
 
Paraguai
ParaguaiParaguai
Paraguai
 
Paraguay
ParaguayParaguay
Paraguay
 
Presentación Paraguay I
Presentación Paraguay I Presentación Paraguay I
Presentación Paraguay I
 
La cuestión étnica en Bolivia
La cuestión étnica en BoliviaLa cuestión étnica en Bolivia
La cuestión étnica en Bolivia
 
Paraguai
ParaguaiParaguai
Paraguai
 
Paraguai
ParaguaiParaguai
Paraguai
 
Paraguai
ParaguaiParaguai
Paraguai
 
Paraguay PowerPoint
Paraguay PowerPointParaguay PowerPoint
Paraguay PowerPoint
 
Paraguay y su cultura
Paraguay y su culturaParaguay y su cultura
Paraguay y su cultura
 

Similar to Paraguay: Datos Generales, Pueblos Indígenas y Constitución

Cuestión étnica en Argentina
Cuestión étnica en ArgentinaCuestión étnica en Argentina
Cuestión étnica en ArgentinaDaniel Cortés
 
La cuestión étnica en Chile
La cuestión étnica en ChileLa cuestión étnica en Chile
La cuestión étnica en ChileDaniel Cortés
 
Mapa conceptual estado colombiano
Mapa conceptual estado colombianoMapa conceptual estado colombiano
Mapa conceptual estado colombianoSandra Lievano
 
Comunidades indigenas y afrocolombianas
Comunidades indigenas y afrocolombianasComunidades indigenas y afrocolombianas
Comunidades indigenas y afrocolombianasSamuel Aguilera
 
Segunda advertencia de endepa sobre la ley 26.160
Segunda advertencia de endepa sobre la ley 26.160Segunda advertencia de endepa sobre la ley 26.160
Segunda advertencia de endepa sobre la ley 26.160Andrea Landella
 
Situación juridica y social del indigena venezolano
Situación juridica y social del indigena venezolanoSituación juridica y social del indigena venezolano
Situación juridica y social del indigena venezolanolucyastoppa
 
Pueblos originarios Revista a! 29
Pueblos originarios Revista a! 29Pueblos originarios Revista a! 29
Pueblos originarios Revista a! 29MundoViajante
 
Pueblos Ecuatorianos y la Soberanía Nacional
Pueblos Ecuatorianos y la Soberanía NacionalPueblos Ecuatorianos y la Soberanía Nacional
Pueblos Ecuatorianos y la Soberanía NacionalAlexisHuera
 
La cuestión étnica en Venezuela
La cuestión étnica en VenezuelaLa cuestión étnica en Venezuela
La cuestión étnica en VenezuelaDaniel Cortés
 
Yachay 15
Yachay 15Yachay 15
Yachay 15Jean Px
 
Mini Presentación Honduras
Mini Presentación HondurasMini Presentación Honduras
Mini Presentación HondurasMiguel Reyes
 
La poblacion aborigen hoy
La poblacion aborigen hoyLa poblacion aborigen hoy
La poblacion aborigen hoyMatias Perea
 
IDEOLOGÍA Y POLÍTICA I
IDEOLOGÍA Y POLÍTICA IIDEOLOGÍA Y POLÍTICA I
IDEOLOGÍA Y POLÍTICA INicoleAricaLuna
 
Indigenas en chile antecedentes historicos y actual
Indigenas en chile antecedentes historicos y actualIndigenas en chile antecedentes historicos y actual
Indigenas en chile antecedentes historicos y actualdeboracatriao
 

Similar to Paraguay: Datos Generales, Pueblos Indígenas y Constitución (20)

Cuestión étnica en Argentina
Cuestión étnica en ArgentinaCuestión étnica en Argentina
Cuestión étnica en Argentina
 
La cuestión étnica en Chile
La cuestión étnica en ChileLa cuestión étnica en Chile
La cuestión étnica en Chile
 
Mapa conceptual estado colombiano
Mapa conceptual estado colombianoMapa conceptual estado colombiano
Mapa conceptual estado colombiano
 
Legislacion Aborigen
Legislacion AborigenLegislacion Aborigen
Legislacion Aborigen
 
Comunidades indigenas y afrocolombianas
Comunidades indigenas y afrocolombianasComunidades indigenas y afrocolombianas
Comunidades indigenas y afrocolombianas
 
Culturas indígenas 3ºB
Culturas indígenas 3ºBCulturas indígenas 3ºB
Culturas indígenas 3ºB
 
Segunda advertencia de endepa sobre la ley 26.160
Segunda advertencia de endepa sobre la ley 26.160Segunda advertencia de endepa sobre la ley 26.160
Segunda advertencia de endepa sobre la ley 26.160
 
Situación juridica y social del indigena venezolano
Situación juridica y social del indigena venezolanoSituación juridica y social del indigena venezolano
Situación juridica y social del indigena venezolano
 
Semana 1
Semana 1Semana 1
Semana 1
 
Pueblos originarios Revista a! 29
Pueblos originarios Revista a! 29Pueblos originarios Revista a! 29
Pueblos originarios Revista a! 29
 
Pueblos Ecuatorianos y la Soberanía Nacional
Pueblos Ecuatorianos y la Soberanía NacionalPueblos Ecuatorianos y la Soberanía Nacional
Pueblos Ecuatorianos y la Soberanía Nacional
 
La cuestión étnica en Venezuela
La cuestión étnica en VenezuelaLa cuestión étnica en Venezuela
La cuestión étnica en Venezuela
 
Tobas susy patri
Tobas susy patriTobas susy patri
Tobas susy patri
 
Yachay 15
Yachay 15Yachay 15
Yachay 15
 
Mini Presentación Honduras
Mini Presentación HondurasMini Presentación Honduras
Mini Presentación Honduras
 
Defensa indigenas (1)
Defensa indigenas (1)Defensa indigenas (1)
Defensa indigenas (1)
 
La poblacion aborigen hoy
La poblacion aborigen hoyLa poblacion aborigen hoy
La poblacion aborigen hoy
 
IDEOLOGÍA Y POLÍTICA I
IDEOLOGÍA Y POLÍTICA IIDEOLOGÍA Y POLÍTICA I
IDEOLOGÍA Y POLÍTICA I
 
Pueblos Originarios
Pueblos OriginariosPueblos Originarios
Pueblos Originarios
 
Indigenas en chile antecedentes historicos y actual
Indigenas en chile antecedentes historicos y actualIndigenas en chile antecedentes historicos y actual
Indigenas en chile antecedentes historicos y actual
 

More from Daniel Cortés

Nueva pestaña de Chrome en Firefox
Nueva pestaña de Chrome en FirefoxNueva pestaña de Chrome en Firefox
Nueva pestaña de Chrome en FirefoxDaniel Cortés
 
Guía de observación de concentraciones políticas
Guía de observación de concentraciones políticasGuía de observación de concentraciones políticas
Guía de observación de concentraciones políticasDaniel Cortés
 
Amerindios De Guyana Francesa: Estudio De Caso
Amerindios De Guyana Francesa: Estudio De CasoAmerindios De Guyana Francesa: Estudio De Caso
Amerindios De Guyana Francesa: Estudio De CasoDaniel Cortés
 
La cuestión étnica en Ecuador
La cuestión étnica en EcuadorLa cuestión étnica en Ecuador
La cuestión étnica en EcuadorDaniel Cortés
 
La cuestión étnica en Guatemala
La cuestión étnica en GuatemalaLa cuestión étnica en Guatemala
La cuestión étnica en GuatemalaDaniel Cortés
 
Cuestión étnica en Brasil
Cuestión étnica en BrasilCuestión étnica en Brasil
Cuestión étnica en BrasilDaniel Cortés
 
El chofer de Calderón
El chofer de CalderónEl chofer de Calderón
El chofer de CalderónDaniel Cortés
 
Francia - Royal de lux
Francia - Royal de luxFrancia - Royal de lux
Francia - Royal de luxDaniel Cortés
 
Recursos web sobre Perú
Recursos web sobre PerúRecursos web sobre Perú
Recursos web sobre PerúDaniel Cortés
 
Cuestión étnica en Perú
Cuestión étnica en PerúCuestión étnica en Perú
Cuestión étnica en PerúDaniel Cortés
 
Informe sobre el Cambio Climático del Comité de la IV Internacional
Informe sobre el Cambio Climático del Comité de la IV InternacionalInforme sobre el Cambio Climático del Comité de la IV Internacional
Informe sobre el Cambio Climático del Comité de la IV InternacionalDaniel Cortés
 

More from Daniel Cortés (15)

Nueva pestaña de Chrome en Firefox
Nueva pestaña de Chrome en FirefoxNueva pestaña de Chrome en Firefox
Nueva pestaña de Chrome en Firefox
 
Guía de observación de concentraciones políticas
Guía de observación de concentraciones políticasGuía de observación de concentraciones políticas
Guía de observación de concentraciones políticas
 
Tutorial Jamendo
Tutorial JamendoTutorial Jamendo
Tutorial Jamendo
 
Amerindios De Guyana Francesa: Estudio De Caso
Amerindios De Guyana Francesa: Estudio De CasoAmerindios De Guyana Francesa: Estudio De Caso
Amerindios De Guyana Francesa: Estudio De Caso
 
La cuestión étnica en Ecuador
La cuestión étnica en EcuadorLa cuestión étnica en Ecuador
La cuestión étnica en Ecuador
 
La cuestión étnica en Guatemala
La cuestión étnica en GuatemalaLa cuestión étnica en Guatemala
La cuestión étnica en Guatemala
 
Cuestión étnica en Brasil
Cuestión étnica en BrasilCuestión étnica en Brasil
Cuestión étnica en Brasil
 
BiCentEnARio
BiCentEnARioBiCentEnARio
BiCentEnARio
 
Otro Mundo Es Posible
Otro Mundo Es PosibleOtro Mundo Es Posible
Otro Mundo Es Posible
 
México 2010
México 2010México 2010
México 2010
 
El chofer de Calderón
El chofer de CalderónEl chofer de Calderón
El chofer de Calderón
 
Francia - Royal de lux
Francia - Royal de luxFrancia - Royal de lux
Francia - Royal de lux
 
Recursos web sobre Perú
Recursos web sobre PerúRecursos web sobre Perú
Recursos web sobre Perú
 
Cuestión étnica en Perú
Cuestión étnica en PerúCuestión étnica en Perú
Cuestión étnica en Perú
 
Informe sobre el Cambio Climático del Comité de la IV Internacional
Informe sobre el Cambio Climático del Comité de la IV InternacionalInforme sobre el Cambio Climático del Comité de la IV Internacional
Informe sobre el Cambio Climático del Comité de la IV Internacional
 

Recently uploaded

SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024
SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024
SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024gharce
 
Los Nueve Principios del Desempeño de la Sostenibilidad
Los Nueve Principios del Desempeño de la SostenibilidadLos Nueve Principios del Desempeño de la Sostenibilidad
Los Nueve Principios del Desempeño de la SostenibilidadJonathanCovena1
 
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdfEstrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdfAlfredoRamirez953210
 
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdf
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdfEstrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdf
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdfromanmillans
 
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdf
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdfFundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdf
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdfsamyarrocha1
 
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS.pdf
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS.pdfLA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS.pdf
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS.pdfJAVIER SOLIS NOYOLA
 
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADODECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADOJosé Luis Palma
 
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptx
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptxc3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptx
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptxMartín Ramírez
 
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...fcastellanos3
 
LA OVEJITA QUE VINO A CENAR CUENTO INFANTIL.pdf
LA OVEJITA QUE VINO A CENAR CUENTO INFANTIL.pdfLA OVEJITA QUE VINO A CENAR CUENTO INFANTIL.pdf
LA OVEJITA QUE VINO A CENAR CUENTO INFANTIL.pdfNataliaMalky1
 
Día de la Madre Tierra-1.pdf día mundial
Día de la Madre Tierra-1.pdf día mundialDía de la Madre Tierra-1.pdf día mundial
Día de la Madre Tierra-1.pdf día mundialpatriciaines1993
 
PPT_Formación integral y educación CRESE (1).pdf
PPT_Formación integral y educación CRESE (1).pdfPPT_Formación integral y educación CRESE (1).pdf
PPT_Formación integral y educación CRESE (1).pdfEDILIAGAMBOA
 
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO 2024 MINEDU
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO  2024 MINEDUFICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO  2024 MINEDU
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO 2024 MINEDUgustavorojas179704
 
Instrucciones para la aplicacion de la PAA-2024b - (Mayo 2024)
Instrucciones para la aplicacion de la PAA-2024b - (Mayo 2024)Instrucciones para la aplicacion de la PAA-2024b - (Mayo 2024)
Instrucciones para la aplicacion de la PAA-2024b - (Mayo 2024)veganet
 
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parte
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parteUnidad II Doctrina de la Iglesia 1 parte
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parteJuan Hernandez
 

Recently uploaded (20)

SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024
SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024
SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024
 
Los Nueve Principios del Desempeño de la Sostenibilidad
Los Nueve Principios del Desempeño de la SostenibilidadLos Nueve Principios del Desempeño de la Sostenibilidad
Los Nueve Principios del Desempeño de la Sostenibilidad
 
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdfEstrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
 
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdf
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdfEstrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdf
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdf
 
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdf
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdfFundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdf
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdf
 
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS.pdf
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS.pdfLA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS.pdf
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS.pdf
 
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADODECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
 
Earth Day Everyday 2024 54th anniversary
Earth Day Everyday 2024 54th anniversaryEarth Day Everyday 2024 54th anniversary
Earth Day Everyday 2024 54th anniversary
 
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptx
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptxc3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptx
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptx
 
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
 
DIA INTERNACIONAL DAS FLORESTAS .
DIA INTERNACIONAL DAS FLORESTAS         .DIA INTERNACIONAL DAS FLORESTAS         .
DIA INTERNACIONAL DAS FLORESTAS .
 
LA OVEJITA QUE VINO A CENAR CUENTO INFANTIL.pdf
LA OVEJITA QUE VINO A CENAR CUENTO INFANTIL.pdfLA OVEJITA QUE VINO A CENAR CUENTO INFANTIL.pdf
LA OVEJITA QUE VINO A CENAR CUENTO INFANTIL.pdf
 
Día de la Madre Tierra-1.pdf día mundial
Día de la Madre Tierra-1.pdf día mundialDía de la Madre Tierra-1.pdf día mundial
Día de la Madre Tierra-1.pdf día mundial
 
PPT_Formación integral y educación CRESE (1).pdf
PPT_Formación integral y educación CRESE (1).pdfPPT_Formación integral y educación CRESE (1).pdf
PPT_Formación integral y educación CRESE (1).pdf
 
Sesión La luz brilla en la oscuridad.pdf
Sesión  La luz brilla en la oscuridad.pdfSesión  La luz brilla en la oscuridad.pdf
Sesión La luz brilla en la oscuridad.pdf
 
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO 2024 MINEDU
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO  2024 MINEDUFICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO  2024 MINEDU
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO 2024 MINEDU
 
Instrucciones para la aplicacion de la PAA-2024b - (Mayo 2024)
Instrucciones para la aplicacion de la PAA-2024b - (Mayo 2024)Instrucciones para la aplicacion de la PAA-2024b - (Mayo 2024)
Instrucciones para la aplicacion de la PAA-2024b - (Mayo 2024)
 
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parte
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parteUnidad II Doctrina de la Iglesia 1 parte
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parte
 
TL/CNL – 2.ª FASE .
TL/CNL – 2.ª FASE                       .TL/CNL – 2.ª FASE                       .
TL/CNL – 2.ª FASE .
 
PPTX: La luz brilla en la oscuridad.pptx
PPTX: La luz brilla en la oscuridad.pptxPPTX: La luz brilla en la oscuridad.pptx
PPTX: La luz brilla en la oscuridad.pptx
 

Paraguay: Datos Generales, Pueblos Indígenas y Constitución

  • 2.
  • 9.
  • 10.
  • 11.
  • 12. Zona húmeda, recorrida por numerosos cursos de agua.
  • 13. Clima templado, con abundantes lluvias y tierras muy aptas para el cultivo.
  • 14. Concentra la mayor riqueza económica del país.
  • 15. El mayor territorio urbanizado.
  • 16. La mayor parte de la población (97,5%).
  • 20. Conserva la mayor parte de la riqueza ecológica y biológica del país y presenta grandes extensiones dedicadas a la actividad ganadera.
  • 21. Representa el 60% del territorio nacional.
  • 22. Solo el 2,3% de la población.
  • 23.
  • 24. Paraguay perteneció al virreinato del Perú fundado en 1544.
  • 25. 1620 Paraguay colonial y Argentina fueron gobernados conjuntamente.
  • 26. 1750 (Tratado de Madrid), España cede territorio a Portugal a cambio de Uruguay.
  • 27. Jesuitas decidieron apoyar a guaraníes en su revuelta.
  • 29.
  • 30.
  • 31. Fue apoyada por el Reino Unido quien propició, incitó y financió la destrucción del próspero país.
  • 32. provocó la ruina del país
  • 33. originó su ocupación por el ejército brasileño hasta 1876.
  • 34. Paraguay cedió la región de Misiones y el territorio situado al norte del río Apa a Brasil
  • 35. Cedió una parte del Chaco a Argentina.
  • 36.
  • 37. 1928 Estalla Guerra del Chaco, seguida de la invasión de la región por Bolivia.
  • 38. Después del armisticio de 1935, Paraguay recibió alrededor de tres cuartos de la región disputada, por el Tratado de 1938. Desde entonces, el gobierno paraguayo se orientó hacia profundas reformas económicas y sociales.
  • 39.
  • 40. 1949 -1954 Federico Chaves
  • 41. 1954-1988 Dictadura de Alfredo Stroessner
  • 42. 1989 Golpe de estado contra Stroessner, dirigido por Andrés Rodríguez, apoyado por el partido Colorado. Su gobierno orientó su política hacia numerosas reformas, tanto en el dominio económico, por el lado de las privatizaciones, como en el político, orientando al país hacia una democratización
  • 43. 1992 Ratificación de la nueva Constitución.
  • 44.
  • 45.
  • 46. 2004 el papa Juan Pablo II dispuso su retiro como obispo por pregonar la Teología de la Liberación.
  • 47. 2006, Lugo renunció a su ministerio sacerdotal para presentar su candidatura a presidente del Paraguay.
  • 48. 2006 fue el principal dirigente de movimientos sociales y sindicatos en contra de varias políticas, especialmente a la retención por parte de Duarte de los cargos de Presidente de la República y del jefe del Partido Colorado.
  • 49.
  • 50.
  • 51. Mataco - Mataguayo, compuesta por Nivaclés, los Maká y los Manjui, también originalmente chaqueños, aunque los Maká son los indígenas urbanos de la actualidad vecinos de Asunción.
  • 52. Zamuco, compuesta por Ayoreode y los Yshyro (Ybytosos y Tomáraho) todos ellos chaqueños.
  • 53.
  • 54. DISTRIBUCIÓN PUEBLOS INDÍGENAS POR REGIÓN REGIÓN OCCIDENTAL REGIÓN ORIENTAL Paitavytera Guaraní| Mbya Guaraní Guaraní Ava Chiripa Guaraní AcheGuayaki Guaraní
  • 55. Distribución de los Pueblos Indígenas por Departamento
  • 56.
  • 57. ARTICULO 65 - DEL DERECHO A LA PARTICIPACION Se garantiza a los pueblos indígenas el derecho a participar en la vida económica, social, política y cultural del país, de acuerdo con sus usos consuetudinarios, ésta Constitución y las leyes nacionales. ARTICULO 66 - DE LA EDUCACION Y LA ASISTENCIA El Estado respetará las peculiaridades culturales de los pueblos indígenas especialmente en lo relativo a la educación formal. Se atenderá, además, a su defensa contra la regresión demográfica, la depredación de su hábitat, la contaminación ambiental, la explotación económica y la alienación cultural. ARTICULO 67 - DE LA EXONERACION Los miembros de los pueblos indígenas están exonerados de prestar servicios sociales, civiles o militares, así como de las cargas públicas que establezca la ley.
  • 58. La UNPFII reporta que: Los índices de pobreza entre los indígenas son mucho más altos que entre el resto de la población en varios países de América Latina: Paraguay, 7,9 veces; Panamá, 5,9 veces; México, 3,3 veces; y Guatemala, 2,8 veces. Situación de los Pueblos Indígenas del Mundo. Foro Permanente para las Cuestiones Indígenas. 7 Enero 2010 http://www.un.org/esa/socdev/unpfii/en/sowip.html
  • 59.
  • 60. Según la Encuesta de Hogares Indígenas :
  • 61. Mortandad nacional: 19 por cada 1000 nacidos vivos
  • 62. Mortandad Pueblos Indígenas: 98 por cada 1000.
  • 63. Hay muy pocos locales de atención del Ministerio de Salud, los que cuentan con escasos recursos e infraestructura.
  • 64. Población Indígena es la más desatendida en servicios sanitarios.
  • 65. La región del Chaco es donde los servicios de salud nacionales están casi totalmente ausentes.
  • 66. Estado se limitan a proveer un servicio meramente curativo y no preventivo.
  • 67.
  • 69. El promedio es 2.2 años de estudio entre la población mayor de 10 años, frente a 7 años promedio de la población nacional.
  • 70. 76% habla su lengua materna.TOTAL DEL PAÍS: 496 1997 la tasa de los niños indígenas que entraron en la escuela primaria con una experiencia previa era de 23%. solamente 39 de los 655 docentes tienen títulos (6%). de 100 alumnos que entraron en el primer grado, 21 llegan al quinto y 14 al sexto grado Se intenta implementar programa de educación Indígena La Ley 3231/07 que crea la Dirección General de Educación Escolar Indígena para algunos nativos es un logro; para otros es incompleta porque no contempla la formación superior o universitaria.
  • 71.
  • 72. En cuanto al derecho a la tierra, el censo expresa que la situación de pobreza extrema de los pueblos indígenas se ve reflejada en la falta de tierra propia que padecen estas sociedades.
  • 73. 91.5% asentados en áreas rurales.
  • 74. Existen 412 comunidades indígenas, 185 (45%) no disponen de aseguramiento legal y definitivo.
  • 75. La mayor violación a los derechos humanos de los pueblos indígenas se da principalmente en la dificultad que tienen estos pueblos para recuperar sus antiguos territorios tradicionales. (Informe sobre Derechos Humanos en Paraguay, 1996)
  • 76. El caso de los totobiegosode es de los mas alarmantes
  • 77. Ocho organizaciones indígenas de Paraguay se han dirigido a Fernando Lugo, expresándole su preocupación por los ayoreo - totobiegosode, los únicos indígenas no contactados de Sudamérica que viven fuera del Amazonas.
  • 78.
  • 79. La Encuesta Nacional de Hogares Indígenas de Paraguay, elaborada entre mayo y junio del 2008 por la Dirección General de Estadísticas Encuestas y Censos (DGEEC). Se realizó con el apoyo del Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (Unicef) y el Banco Interamericano de Desarrollo Indica:
  • 80. El promedio de ingresos mensuales de las personas indígenas es de 778 mil guaraníes mensuales, aunque el 65 por ciento de las personas en edad de trabajar no percibe remuneración. La población indígena asciende a unas 108.308 personas El 40% de la población indígena es analfabeta
  • 81. ¨Este trabajo se realizó pensando en la utilidad que tendrá para las comunidades indígenas, porque creemos que todo esto es para ellos”, indicó Sosa. El representante de Unicef en Paraguay, Carlos Mazuera, dijo que apoyaron este trabajo para saber en qué estado se encuentran los paraguayos y la mejor manera fue con la encuesta de comunidades indígenas. “Las comunidades indígenas son la parte más postergada de la población, por eso consideramos importante este trabajo”, agregó Mazuera. http://www.lanacion.com.py/noticias.php?not=198762?noticiasOrder=Sorter_fecha&noticiasDir=ASC&noticiasPage=4 Asunción - ParaguayMiércoles 13 agosto 2008
  • 82. SOJA
  • 84. En Paraguay la soja transgénica comenzó a cultivarse en el ciclo agrícola 1999-2000. Se trata de la segunda oleada de agricultura intensiva; la primera se había registrado en los 70, con el ingreso de agricultores brasileños que expandieron la frontera de la soja tradicional desde los estados del sur de Brasil. http://www.voltairenet.org/article125113.html
  • 85. El país sufrió así, según Palau, una triple pérdida de soberanía: “depende de las exportaciones de un solo producto (soja) cuyas semillas serán proveídas por una sola empresa (Monsanto)”; pierde soberanía territorial, ya que grandes extensiones son adquiridas por extranjeros, en particular brasileños, los llamados “brasiguayos”; y también una pérdida de soberanía alimentaria, porque el monocultivo sustituye la diversidad de cultivos de subsistencia de las familias campesinas. Tomás Palau, "Capitalismo agrario y expulsión campesina?, Ceidra, Asunción,
  • 86. EL MUNDO SEGÚN MONSANTO http://www.youtube.com/watch?v=J9YYJlIuTKY
  • 87. El pequeño país sudamericano se ha convertido, en pocos años, en el tercer exportador y el cuarto productor mundial de soja, desplazando a cientos de miles de campesinos de sus tierras, y acorralando a los que resisten entre la represión y la intoxicación por fumigaciones masivas. http://parendefumigarnos-parendefumigarnos.blogspot.com/2009/10/paraguay-muerte-de-seis-indigenas-por.html
  • 88. Internacional Paraguay: indígenas protestan por intoxicación con pesticidas15 FEBRERO 2010 Cientos de nativos exigieron al Congreso una investigación y castigo para los empresarios agropecuarios de zona cultivada con soja donde realizaron fumigaciones. Unos 400 indígenas marcharon por calles céntricas de la capital paraguaya este lunes para exigir que se investigue una supuesta intoxicación de 220 nativos con fumigaciones aéreas de agrotóxicos. Apoyados por políticos simpatizantes del presidente Fernando Lugo, los indígenas exigieron castigo para los empresarios agropecuarios de una zona cultivada con soja donde se efectuaron las aspersiones. El supuesto caso se produjo hace poco más de una semana en la localidad de Itakyry, distante a unos 450 km al noreste y las personas que alegan haber sido afectadas pertenecen a la etnia Ava Guaraní. Ministros del Ejecutivo que se trasladaron hasta el lugar, apenas producida la denuncia, aseguraron que decenas de aborígenes quedaron intoxicados. En tanto, la Unión de Gremios de la Producción (UGP), integrada por los empresarios sojeros, calificaron de "calumnia" la denuncia y señalaron que detrás de la misma hay una disputa por centenares de hectáreas de tierra en la zona colindante con el Brasil. Los productores y los indígenas alegan tener títulos de propiedad en la misma área. http://images.google.com.mx/imgres?imgurl=http://tele13.canal13.cl/noticias/internacional/img/320_091116_indigenas.jpg&imgrefurl=http://tele13.canal13.cl/noticias/internacional/9641.htm&usg=__dhT7sR3X9wxvkJ9VwTv34k2n9sk=&h=240&w=320&sz=28&hl=es&start=3&itbs=1&tbnid=ZjdUnbAzmwoYkM:&tbnh=89&tbnw=118&prev=/images%3Fq%3DSOJA%2BPARAGUAY%2BINTOXICADOS%26hl%3Des%26gbv%3D2%26tbs%3Disch:1
  • 89. UNION DE GREMIOS DE LA PRODUCCION Ver nota 2008: http://archivo.abc.com.py/2008-12-17/articulos/479465/destacan-magnitud-de-moviliza- Miles de máquinas pararon su actividad cotidiana en el campo. Los dueños las ubicaron a la vera de las rutas del país durante dos días de jornada de protesta contra la violencia. Destacan magnitud de movilización. Integrantes de la Unión de Gremios de la Producción (UGP) coincidieron en que el tractorazo que culminó ayer luego de 32 horas, fue el más grande de la historia del país Exigiendo: “seguridad y trabajo para todos” 60.000 trabajadores de la tierra paralizaron su trabajo, pidiendo al Gobierno “paz en el campo”.
  • 91. en la nota se puede leer también que: “Por otra parte, el dirigente brasiguayo de la CAP - filial Santa Rita, Claudio Zambonin, dijo que “los inmigrantes quieren paz, sin importar que sean libaneses, japoneses o brasileños, hay muchos extranjeros que inclusive tienen hijos paraguayos, ellos contribuyen con el 50 por ciento de la producción agrícola del Paraguay”. Zambonin lleva 30 años residiendo en Paraguay.”
  • 92. LOS BRASIGUAYOS Se generó una gran masa de campesinos brasileros despojados de sus tierras, que fueron empujados hacia áreas de frontera en Brasil y también hacia el Paraguay. Atrajo además a miles de campesinos brasileros para realizar trabajos temporales en la hidroeléctrica de Itaipú. http://bibliotecavirtual.clacso.org.ar/ar/libros/paraguay/base/salim.rtf
  • 93. COORDINADORA AGRICOLA DEL PARAGUAY En su pagina http://www.coordinadoraagricola.org.py/ se puede leer: “…es un gremio de amplia diversidad productiva, económica y social, que representa y defiende los intereses de los pequeños, medianos y grandes productores agrícolas, a fin de generar mejores condiciones de vida para el productor, y aportar al desarrollo sostenible con equidad del país.” Utiliza semillas de monsanto
  • 94. La comunidad indígena de Tacuaruzú, así como la de Ka'atymi, se encuentran dentro de la propiedad privada de una empresa portuguesa, la Sociedad Agrícola Golondrina, que pertenece al Grupo Espíritu Santo. http://www.ges-py.com/es/index.php Según los actuales dueños cuando esta empresa compró las tierras, en el año 1976 no se tenía conocimiento de la existencia de grupos asentados en las tierras, solo con el avance de la deforestación habrían encontrado a las dos comunidades.
  • 95. LAMENTAN DESIDIA DE AUTORIDADES DEL INDI Habrían profanado cementerio indígena para cultivar sojaUn cementerio indígena fue arrasado para el cultivo de soja en la localidad conocida como Santo Tomás de este distrito. La denuncia fue realizada por Ignacio Gauto, cacique de la parcialidad AvaGuarani. Domingo, 22 de Febrero de 2009 ITAKYRY (de nuestra redacción regional). El cacique Ignacio Gauto reveló que, por desidia del Instituto Paraguayo del Indígena, están arrastrando serios problemas de tierra en el sector, actualmente ocupado por productores de soja, quienes amenazan con desalojarlos del lugar. El caso podría encuadrarse en el crimen de perturbación de la paz de los difuntos, según fuentes judiciales.El cementerio pertenece a ancestros de la comunidad Ava Guaraní Ka’atyMiri, quienes fueron reubicados a otro lugar, según el denunciante. No obstante, está ubicado en un área de 2.680 hectáreas reclamadas por los nativos de cuatro comunidades que habitan el sector, bajo constantes amenazas de desalojo.Es porque en el lugar existen colonos que también afirman tener títulos de propiedad sobre el mismo inmueble, supuestamente comprado hace unos 40 años por el Estado. Entre los productores de soja se pueden citar a AldairAfonso, Luis Jacquet y un tal “Mario”, según el líder indígena. La situación obligó a los indígenas a salir al costado de la calle vecinal y acampar en precarias carpas, para exigir una solución al problema de tierra a las autoridades. Sin embargo, ya transcurrieron 6 días y no reciben aún la visita de las autoridades del INDI.El antiguo cementerio indígena tenía una extensión de 250 metros cuadrados, según Gauto. Pero actualmente solo quedan algunas cruces y restos óseos en un área de 9 metros cuadrados aproximadamente. Los sojeros han arrasado con el resto de las tumbas y amontonaron las cruces en el lugar. En el sector están esparcidas cuatro comunidades AvaGuarani con cerca de 300 miembros.
  • 96. INDI Nativos amenazan ocupar plaza porque se sienten abandonados Jueves, 29 de Enero de 2009 Indígenas albergados en el colegio Stella Maris de Lambaré, y que fueron desalojados de la acera del Instituto Paraguayo del Indígena (Indi), amenazan con ocupar la plaza Italia si el Ministerio de Educación y Cultura (MEC) no asegura la asistencia alimentaria, así como la realización del congreso que fue fijado para los días 14, 15 y 16 de febrero. En la ocasión elegirán al nuevo titular del ente.
  • 97. Sigue la nota Los indígenas en plena consulta en la base de datos del Indi, que actualmente funciona en una de las aulas de la escuela Stella Maris de Lambaré. Los nativos que llegan cada día al lugar para solicitar asistencia dicen que hay escasez de alimentos y hasta creen que fueron abandonados.Sindulfo Vera anunció que si las autoridades descuidan a los indígenas irán nuevamente a la plaza Italia para iniciar desde allí movilizaciones ante el abandono.Los indígenas dicen que el ministro de Educación, Horacio Galeano Perrone, los llevó al lugar e incluso asumió el compromiso de asistirlos, pero como la cantidad ha aumentado considerablemente, esta sería la causa de la escasez de alimentos.La decisión de trasladar a los nativos al colegio obedece a una política del MEC de recuperar el local del Indi ubicado en Don Bosco casi Humaitá, que más bien era un chiquero que una oficina pública.Paralelamente, se estableció que el centro educativo sea el lugar de preparación del congreso indígena que se realizará a mediados de febrero en el Banco Central del Paraguay o en el Consejo Nacional de Deportes.Hay mucha desinformación entre los aborígenes. Algunos dicen que se realizará el encuentro; otros, en cambio, aseguran que no tendrá lugar porque hay mucha presión de las organizaciones no gubernamentales para la suspensión del evento.
  • 98. Sigue la nota Estos indígenas estaban a la espera de retornar a sus comunidades ubicadas en el departamento de Canindeyú, pero así también a diario llegan otros. Vera indicó que recibieron la noticia que la reunión costará 3.000 millones de guaraníes, que ya fueron depositados en la cuenta del Indi. Sin embargo, el Ministerio dice que no hay plata para la realización de la asamblea.El presidente Lugo, luego de la destitución por incapaz de la primera presidenta indígena del Indi, Margarita Mbywangi, había asegurado a los nativos que mientras sea presidente de la República, un nativo ocupará la presidencia del ente. Sin embargo, hay muchas divisiones entre los mismos aborígenes.Un sector del Bajo Chaco y de los departamentos de Caaguazú y Canindeyú ya abandonaron los preparativos del congreso, porque creen que están siendo manipulados por los “indígenas asuncenos”, quienes no tienen pueblo y que lo único que hacen es vivir a costa del Indi.Vera rechazó este cuestionamiento y aseguró que los líderes auténticos serán los electores. Informó que aún no existe lista de candidatos, desacreditando así una información del MEC que divulgó la inscripción de más de 20 aspirantes a la presidencia del Indi.El Gobierno debe encontrar una solución a los indígenas, para que definitivamente se queden a trabajar en sus comunidades y no estén pendientes del asistencialismo, como fueron acostumbrados.
  • 99. El presidente de Paraguay, Fernando Lugo, nombró hoy una nueva directora del Instituto Nacional del Indígena (Indi) en respuesta al reclamo de cientos de indios que realizan bloqueos de rutas y permanecen acampados en Asunción. AGOSTO 21 2009
  • 100. Acuífero Guaraní en la Triple Frontera
  • 101. ITAIPU Y YACYRETÁ La construcción de estas dos grandes presas afecto a las poblaciones indígenas Avá Chiripá y Mbya Guaraní respectivamente. Empresas binacionales Argentina y Brasil.
  • 102.
  • 103. ITAIPU La segunda mayor central hidroeléctrica del mundo Acuerdo binacional con Brasil http://www.cadtm.org/El-tratado-de-Itaipu-entre Spot del gobierno sobre itaipu http://www.youtube.com/watch?v=POGMvSRiOvU&feature=related
  • 104.
  • 105.
  • 106. Impacto social En 1982, antes de la formación del lago de Itaipú, se localizaron y registraron 13 familias indígenas compuestas por 71 personas, que formaban la Comunidad de Jacutinga – de indios del ramo “Avá” de la Nación Guaraní – en área de 30 hectáreas. Estas familias fueron transferidas a la entonces recién creadaReserva Indígena del Ocoy, con un área de 250 hectáreas, recibiendo apoyo técnico y financiero de Itaipú.
  • 107.
  • 108. Reserva indigena del Ocoy En que año se creó el asentamiento en el que hoy vivís?Antonio - En el año de 1982, después de muerto la última aldea indígena Hoko'yJakutinga con la inundación del Lago Itaipu Binacional. Nuestra población fue aniquilada con la construcción de la Itaipu Binacional. Fue hecho el blanqueamiento (en el Estado del Paraná dice que no hay indio) no somos reconocido, somos un pueblo sin patria.
  • 109. Quien y porque se eligió el lugar actual?Antonio - Supuestamente fue elegido por Itaipu Binacional, Funai, Incra, Cimi, (gobierno y ONG, o sea, por los propios matadores). El lugar no fue elegido, dice que fue donado por Itaipu Binacional, mas, en realidad el lugar es un “app”, quiere decir: “área de preservación permanente”. En la actualidad el lago de Itaipu adonde está nuestra reserva es un laboratorio abierto para la creación del ñatĩ'usa'yju (mosquito de la dengue o AedesAegypti) e a cada 15 días, somos rociados con agrotóxico como suplemento alimentar básico. http://elkunumi-guarani.blogspot.com/2009_07_01_archive.html
  • 110. Indígenas abandonados en local construido por ItaipúViernes, 08 de Octubre de 2004 CIUDAD DEL ESTE (De nuestra redacción regional). Los indígenas del vertedero municipal están abandonados en un local construido por la Itaipú Binacional, donde se invirtieron millonarias sumas de dinero. La entidad construyó una escuela que no funciona, instaló gallineros, pero los animales ya están terminando. Los nativos no tienen asistencia técnica ni sanitaria. La Itaipú está invirtiendo sumas millonarias en obras que a medio y largo plazo de nada sirven.De 70 gallinas entregadas por la Itaipú Binacional a la comunidad Tekoha Pyahu, del Km. 12 Monday, quedan apenas 7. Los nativos vendieron algunas y se alimentaron de las restantes. En el local construido por la entidad viven 11 familias. Además de gallinas, tienen cerdos, conejos y codornices, que también están terminando, porque son consumidos por los nativos antes de que se reproduzcan. Mariano Barrios, uno de los responsables del local, dijo que están abandonados desde hace varios meses. En los primeros días en que fue inaugurado, el local fue visitado por la primera dama, Gloria Penayo de Duarte. Recibían balanceados para alimentar a los animales. Actualmente recogen restos de verduras del vertedero para criar los cerdos y aves. Los establecimientos como los chiqueros y gallineros están cayendo a pedazos.También tienen una pequeña huerta, pero las plantas no se desarrollan por falta de asistencia técnica y semillas para cultivos de autoconsumo.Los responsables de la Itaipú prometieron que abrirían en el lugar una escuela para los cerca de 50 menores que están en edad escolar, pero no cumplen hasta ahora.
  • 112. YACYRETÁ La construcción se comenzó el 3 de diciembre de 1983 El área hoy cubierta por el lago embalsado alojaba antes de la obra unas 40.000 personas, que tuvieron que ser trasladadas La Isla Yacyretá fue la que dio el nombre al proyecto hidroeléctrico. “Yasyretá” en el idioma de los indígenas Mbya Guaraní, significa “la tierra de la luna”. La Isla, de unas 50 mil Has, ha sido sinónimo de abundancia y bienestar por la riqueza de su flora y fauna autóctona. Sus habitantes, eran famosos por su longevidad, con expectativa de vida de más de 100 años. La elevación del embalse en 1994 inundo sus casas, cultivos y ahogó sus animales. Dice una plegaria guaraní: “Despojado de mis tierras ancestrales Voy sin rumbo Sin saber de mi destino Sin saber quien soy.”
  • 113.
  • 114. Paginas especiales: Información www.yacyreta.info Video y fotografías http://www.aguariosypueblos.org/tag/monica-gimenez/
  • 115. Durante los años 90 y 2000, la EBY (Entidad Binacional Yacyreta) recibió numerosas denuncias y acusaciones de corrupción, violación de los derechos humanos y responsabilidad de destrucción del ambiente y el ecosistema regional; entre muchas de ellas, cabe destacar la presentada ante el Tribunal Ético contra la Corrupción por el luchador social de la Ciudad de Encarnación Jorge Urusoff. Dicho cuerpo, después del juicio (Ciudad de Ayolas, 28/06/2000), declaró culpable (25/07/2000) a la Entidad Binacional Yacyreta de violación de los derechos humanos a los habitantes de la zona; la denuncia actualmente se encuentra a tramite en la Corte Interamericana de Derechos Humanos, en San José de Costa Rica.
  • 116. http://www.lanacion.com.py/noticias-236201.htm Itaipu entrego becas a nueve indígenas y a miles de pobres
  • 117. EJERCITO DEL PUEBLO PARAGUAYO(Concepción, Amambay y San Pedro) LUGARES EN DONDE OPERA EL EPP FUENTE: WIKIPEDIA
  • 118.
  • 119. PROPAGANDA DEL GOBIERNO PARAGUAYO CONTRA EL EPP Ver http://www.youtube.com/watch?v=nzOmp3KjSqU
  • 120. http://www.resumenlatinoamericano.org/index.php?option=com_content&task=view&id=1677&Itemid=1&lang=es Oleada represiva contra dirigentes campesinos en Paraguay (escrito por Resumen Latinoamericano)    Policías y militares paraguayos buscan guerrilleros pero detienen indiscriminadamente a militantes populares y líderes del campesinado.
  • 121. ORGANIZACIONES INDIGENAS En el periodo posterior al gobierno stronista, los indígenas participaron de varias movilizaciones, cuyo principal objetivo era presentar a las instituciones gubernamentales sus demandas de tierra y de mejores condiciones de vida. El discurso articulador de estas movilizaciones básicamente giraba en torno al derecho a la tierra. Podría considerarse que una de las primeras manifestaciones políticas colectivas de los indígenas durante el periodo post dictatorial constituyó la movilización para que los derechos indígenas sean incluidos en la nueva Carta Magna durante la Convención Nacional Constituyente, en 1991.
  • 122. La antigua debilidad de las instituciones y la arraigada corrupción en los organismos estatales impiden que las reivindicaciones de los pueblos indígenas puedan ser presentadas de manera preferente por conductos tales como partidos políticos o comicios electorales. Ante esta situación puede notarse que la participación política de los indígenas no es nula, sino que más bien se registra al margen de los procesos electorales y en mínima medida en el ámbito partidario.
  • 123. MOVIMIENTO 19 DE ABRIL (M19) Es la primera organización indígena de carácter político que se originó en el Paraguay Se constituyó en el departamento de Presidente Hayes y básicamente fue integrado por indígenas de los pueblos Lengua, Enxet, Nivaclé, Sanapaná, Toba Qom y Angaité. El lanzamiento se realizó en la comunidad de Cerrito, distrito de Benjamín Aceval, a unos 47 kilómetros de Asunción, el 12 de octubre de 2000. El acontecimiento fue publicado en los diarios capitalinos y difundido por emisoras regionales y por algunos canales de televisión, además de recibir el apoyo de varios exponentes de la cultura, representantes eclesiales, antropólogos y comunicadores.
  • 124. Los reclamos enunciados por el M19 se refieren principalmente al cese de la explotación de los indígenas que trabajan en las estancias, a la sustracción de sus tierras ancestrales y al avasallamiento de su cultura. Según declaraciones de los indígenas publicadas en la prensa, el M19 se convierte en una alternativa política para los indígenas.
  • 125. MOVIMIENTO 11 DE OCTUBRE (MIO) El MIO está integrado por indígenas de los pueblos Nivaclé, Guaraní, Angaite, Ayoreo, Guaraní Ñandeva, Lengua y Maskoy. La coyuntura que propició la aparición del MIO fue la época de las movilizaciones y encuentros que se realizaron entre los líderes indígenas, primero, y en las comunidades, después, en rechazo a las modificaciones que se pretendía introducir a la Ley 904/81. El momento favorecía las expectativas que podían generarse ante el poder organizativo de los indígenas. Además, ya existía el precedente del Movimiento 19 de abril, cuyo lanzamiento se había realizado apenas unos meses antes. El nombre de 11 de octubre elegido para la organización se debe a que este es el día previo al descubrimiento de América (1492). http://produccion.fsoc.uba.ar/paraguay/taller/2009/pdf_taller_200905/p_villalba_portillo1.pdf
  • 126. Coordinadora por la Autodeterminación de los Pueblos Indígenas CAPI http://www.capi.org.py/index.html La CAPI aglutina a 14 organizaciones indígenas representativas de las Regiones Oriental y Occidental de la República del Paraguay