Guía de observación de concentraciones políticas

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Guía de observación de concentraciones políticas

  1. 1. UNA FORMA DE ANÁLISIS SITUACIONAL [email_address] Blog:sergiotamayo.wordpress.com
  2. 2. <ul><li>Espacio etnográfico </li></ul><ul><li>Actores Sociales: participantes, adversarios, audiencias </li></ul><ul><li>Contexto socio-histórico </li></ul><ul><li>I. Espacio Etnográfico </li></ul><ul><li>II. Actores Sociales </li></ul><ul><li>III. Etnografía </li></ul><ul><li>IV. Líneas de observación </li></ul><ul><li>V. Reporte etnográfico </li></ul>
  3. 3. <ul><li>El evento: </li></ul><ul><li>La situación: Alisdair Rogers y Situational </li></ul><ul><li>El evento: McAdam, Tarrow y Tilly </li></ul><ul><li>La escenificación: Goffman y Gluckman </li></ul>
  4. 4. <ul><li>La objetividad de la subjetividad (Quiénes son los actores) </li></ul><ul><li>Identidades y otredades, adversarios y cómplices </li></ul><ul><li>Apropiación social (Tilly, McAdam y Tarrow) </li></ul><ul><li>Apropiación social (francés antropólogo histórico: la masacre de…) </li></ul><ul><li>La conversación y la narrativa (Pablo Vila): imaginarios, esquemas y marcos de interpretación (Snow y Benford) </li></ul>
  5. 5. <ul><li>Integrantes del evento: </li></ul><ul><li>Organizaciones ciudadanas. </li></ul><ul><li>Organizaciones Sociales. </li></ul><ul><li>Partidos y organizaciones políticas </li></ul><ul><li>Grupos de seguridad </li></ul><ul><li>Personalidades </li></ul><ul><li>La invisibilidad de los adversarios </li></ul><ul><li>Gobierno Federal y Gobiernos Locales </li></ul><ul><li>Iglesia y Organizaciones Empresariales </li></ul><ul><li>Actores internacionales </li></ul><ul><li>Actores Individuales e Intelectuales (a lam.14) </li></ul>
  6. 6. <ul><li>Formación de grupos de trabajo interdisciplinario </li></ul><ul><li>Asignar lugares de observación y definir la guía </li></ul><ul><li>Llevar equipos y materiales de apoyo </li></ul><ul><li>Puntualizar los compromisos de la entrega </li></ul><ul><li>Realizar el trabajo etnográfico el día programado </li></ul><ul><li>Aplicar una breve entrevista en el evento </li></ul><ul><li>Organizar reunión de evaluación posterior </li></ul><ul><li>Integrar el dossier de registros etnográficos </li></ul>
  7. 7. <ul><li>Cada equipo debe llevar: </li></ul><ul><li>Cámara fotográfica digital </li></ul><ul><li>Cámara video digital </li></ul><ul><li>Grabadora digital </li></ul><ul><li>10 mapas del trayecto </li></ul><ul><li>10 mapas del lugar de la concentración </li></ul><ul><li>Cada equipo en lugares estratégicos </li></ul>
  8. 8. <ul><li>I. APROPIACIÓN SOCIAL </li></ul><ul><li>Cuerpo individual (performance individual) </li></ul><ul><li>Apropiación física [el lugar, la sede, la ocupación del espacio] </li></ul><ul><li>Contingentes [interacciones, cohesión] </li></ul><ul><li>Perfil socio-demográfico (¿Quiénes marchan?) </li></ul><ul><li>Identidad (sentido de pertenencia, de otredad [permanencia, solidaridad: adhesión) </li></ul><ul><li>Organizaciones sociales. </li></ul><ul><li>Liderazgos </li></ul><ul><li>Visión de la totalidad de la Marcha </li></ul><ul><li>Liderazgos y descubierta </li></ul><ul><li>La marcha como trayectoria y performance global </li></ul><ul><li>Apropiación socio-espacial de la ciudad, del trayecto, red de lugares y escenarios </li></ul><ul><li>II. PROPÓSITO DE LA MARCHA </li></ul><ul><li>Consignas </li></ul><ul><li>Grupo </li></ul><ul><li>Centrales </li></ul><ul><li>Históricas </li></ul><ul><li>Actuales </li></ul><ul><li>Mantas por grupo </li></ul><ul><li>Discursos verbales </li></ul><ul><li>Imaginarios sociales (narrativas) </li></ul><ul><li>Discursos de representantes (templete) </li></ul><ul><li>Discurso socio-espacial. </li></ul><ul><li>III. CONTROL SOCIAL </li></ul><ul><li>Corporaciones policiacas </li></ul><ul><li>Infiltrados (policía) </li></ul><ul><li>Porros/ Narcopunk </li></ul><ul><li>Provocaciones </li></ul><ul><li>Medios de comunicación </li></ul>
  9. 9. <ul><li>(Formas de) Comportamiento : </li></ul><ul><li>manifestantes, grupos sociales, políticos y policíacos. </li></ul><ul><li>(Niveles de) interacción : </li></ul><ul><li>por simpatía, género, clase o grupo social y político. </li></ul><ul><li>Patrones visuales : </li></ul><ul><li>vestimenta, íconos, huellas de apropiación </li></ul><ul><li>Espacio material : </li></ul><ul><li>calle, límites, objetos, arquitecturas, desplazamientos, densidades. </li></ul><ul><li>Uso (oficial) del suelo </li></ul>
  10. 10. <ul><li>Observar, Oír, Percibir y anotar o grabar . </li></ul><ul><li>Libreta de campo (según las condiciones) </li></ul><ul><ul><li>Con registros del lado izquierdo (sensaciones) y el lado derecho(descripción objetiva) </li></ul></ul><ul><ul><li>Llevar registro con tiempos y lugares: (espacio relacional: cosas, gente, arquitecturas, imagen visual, colores, olores, sonidos, texturas, sabores) </li></ul></ul><ul><ul><li>Anotando sólo palabras claves, ponderando situaciones (percepciones que no puedan captarse a través de cámaras y grabadoras). </li></ul></ul><ul><li>Hacer esquemas y croquis . </li></ul><ul><li>Tomar fotografías y video . </li></ul><ul><li>Registro del contenido de las huellas de apropiación </li></ul><ul><li>Realizar una encuesta grabada </li></ul><ul><li>Grabarse a sí mismos </li></ul>
  11. 11. <ul><li>Buenos días. Estamos haciendo un trabajo escolar de la Universidad ( UAM) </li></ul><ul><li>Objetivo de la marcha </li></ul><ul><li>¿Me podría decir por qué participa en esta manifestación? </li></ul><ul><li>¿Cómo se enteró? ¿Con quién viene? </li></ul><ul><li>Percepción y expectativa </li></ul><ul><li>¿Cómo se siente? ¿Le da miedo? </li></ul><ul><li>¿Cree que servirá de algo? </li></ul><ul><li>Trayectoria política y experiencia </li></ul><ul><li>¿Ha participado en otras marchas, o en otros eventos políticos? </li></ul><ul><li>¿Pertenece a alguna organización social o política? </li></ul><ul><li>Características sociodemográficas </li></ul><ul><li>¿Cómo se llama? </li></ul><ul><li>¿En qué trabaja?¿De dónde viene? </li></ul><ul><li>¿Cuántos años tiene? </li></ul><ul><li>Gracias!!!!!!!!!!!!!!!! </li></ul>
  12. 12. <ul><li>Descripción densa (detallada, a profundidad) </li></ul><ul><li>Seguir la enumeración de la línea y la guía de observación </li></ul><ul><li>Evitar el uso de calificativos </li></ul><ul><ul><li>Utilizar una escala numérica del 1 al 10 para valorar y comparar situaciones </li></ul></ul><ul><ul><li>Analogías </li></ul></ul><ul><li>Incluir mapas, esquemas gráficos, fotografías con pies de foto. </li></ul><ul><li>Analizar las entrevistas: definir la distribución por género, edad y ocupación. </li></ul><ul><li>Comentario crítico (evaluación) de la metodología realizada. </li></ul>
  13. 13. <ul><li>DOSSIER con la siguiente información: </li></ul><ul><li>Reporte etnográfico personal : </li></ul><ul><ul><li>Descripción detallada (según guía) de cada uno de los lugares analizados, incluyendo lo observado desde la salida de sus casas hasta el lugar y el regreso. </li></ul></ul><ul><ul><li>Comentario crítico (evaluación de la metodología realizada) </li></ul></ul><ul><li>Mapas (cartografía cultural): </li></ul><ul><ul><li>Mapas, croquis y esquemas detallados de la calle, de los lugares, del zócalo </li></ul></ul><ul><ul><li>Usos del suelo </li></ul></ul><ul><ul><li>Descripción de los mapas </li></ul></ul>
  14. 14. <ul><li>T ranscripción de las entrevistas fugaces </li></ul><ul><li>Transcripción de los discursos centrales (el equipo que toque) </li></ul><ul><li>Recopilación de información periodística </li></ul><ul><ul><li>Periódicos tres días antes, en el día del evento y tres días después, sobre la marcha (notas periodísticas, artículos de opinión, crónicas, reportajes, fotos, mapas, caricaturas). </li></ul></ul><ul><ul><li>Seleccionar información sobre la marcha y el contexto </li></ul></ul><ul><ul><li>Periódicos: La Jornada, Reforma, El Financiero, Excélsior, El Heraldo, Crónica, El Universal; </li></ul></ul><ul><ul><li>Noticieros Televisa, TvAzteca, Once y Canal 40 </li></ul></ul><ul><ul><li>Radio: Monitor, Aristegui, etcétera). </li></ul></ul>
  15. 15. <ul><li>Reporte etnográfico personal </li></ul><ul><li>Por equipo: </li></ul><ul><li>Registro de contingentes (fotos y listado) </li></ul><ul><li>Registro de consignas </li></ul><ul><li>Registro de mantas </li></ul><ul><li>Registro de organizaciones </li></ul><ul><li>Registro de entrevistas fugaces </li></ul><ul><li>Registro de discursos </li></ul><ul><li>Numeralia </li></ul>
  16. 16. <ul><li>La relación socio-espacial de los procesos políticos (escala geográfica, escala urbana, la ciudad, el lugar) </li></ul><ul><li>La política de la contienda ( Contention Politics de Charles Tilly) </li></ul><ul><li>Recursos de la movilización (relación causa-efecto; relación medios y fines) </li></ul><ul><li>Estructura de Oportunidades Políticas (espacios de conflicto, gestión, de contienda política) </li></ul><ul><li>La anatomía de la manifestación pública (repertorios de la acción colectiva) </li></ul><ul><li>La cultura política, y la cultura ciudadana </li></ul><ul><li>las prácticas y definiciones de la ciudadanía (relación estado-sociedad civil; derechos, formas múltiples de participación ciudadana) </li></ul><ul><li>la violencia y la no-violencia en los mov. Sociales </li></ul><ul><li>la construcción de identidades colectivas </li></ul><ul><li>Imaginarios e ideologías de los grupos sociales </li></ul><ul><li>Apropiación política del espacio público (física y simbólicamente) </li></ul><ul><li>Espacios Ciudadanos </li></ul>
  17. 17. <ul><li>Mutidimensional o constructivista </li></ul><ul><li>Situacional (Manchester) </li></ul><ul><li>de la Contención o de la confrontación (Tilly) </li></ul><ul><li>de las apropiaciones políticas </li></ul><ul><li>del espacio público </li></ul>

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