Projeto aceleracao[1][1]

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Projeto aceleracao[1][1]

  1. 1. ESCOLA MUNICIPAL BRANT HORTA SEJA BEM VINDO AO PROJETO AUTONOMIA CARIOCA ACELERAÇÃO 2 e 3 (2011)
  2. 2. <ul><li>DIREÇÃO: </li></ul><ul><li>Profª Selma Elita </li></ul><ul><li>Profª Eliana Maria </li></ul><ul><li>COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA -Margareth Menezes </li></ul><ul><li>ORIENTADORA EDUCACIONAL- Dayse Chaves </li></ul>
  3. 3. Equipe de Professores <ul><li>Aceleração 2 : </li></ul><ul><li>Professora Virgínia </li></ul><ul><li>Professora Gemma </li></ul><ul><li>Professora Larissa </li></ul><ul><li>Aceleração 3 : </li></ul><ul><li>Professora Nanci </li></ul><ul><li>Professora Geísa </li></ul>
  4. 4. <ul><li>Professora Maria Augusta </li></ul><ul><li>Professora Cassia </li></ul><ul><li>Professor Jorge </li></ul><ul><li>Professora Jenifer </li></ul>
  5. 6. Oferecer alternativa Pedagógica com metodologia diferenciada Elevar auto-estima do aluno Otimizar a alfabetização e o letramento Promover a capacitação Inicial e formação em serviço Objetivos Específicos Possibilitar o avanço escolar Promover uma cultura baseada no sucesso do aluno Projeto “Acelerar para Vencer”
  6. 7. Melhorar o desempenho escolar dos alunos e reduzir, progressivamente, a taxa de distorção idade/ano de escolaridade. OBJETIVO GERAL: Projeto “Acelerar para Vencer”
  7. 8. PROGRAMA DE INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA ALFABETIZAR NO TEMPO CERTO ACELERAR A APRENDIZAGEM PROJETO “ACELERAR PARA VENCER” PROPOSTA:
  8. 9. O ALUNO DO PROJETO 2 OU MAIS ANOS DE DISTORÇÃO/IDADE ANO ESCOLARIDADE responsável pelo seu fracasso? “ aluno fraco”?, “ despreparado”?, “desinteressado”?, “ não quer nada”? quais as causas do fracasso? <ul><li>Réu? </li></ul><ul><li>Vítima ? </li></ul>ALUNO REAL reestruturar sua aprendizagem resgatar sua auto-estima recuperar a confiança em si e em suas potencialidades “ ACELERAR PARA VENCER” Nós, educadores, lhe devemos isto. Projeto “Acelerar para Vencer”
  9. 10. EXPECTATIVA HARMONIA TRABALHO EM EQUIPE CRIATIVIDADE AUTOMONIA SUPERAÇÃO LIDERANÇA DISCIPLINA APRENDIZADO MOTIVAÇÃO CONFIANÇA PERSISTÊNCIA
  10. 11. Projeto “Acelerar para Vencer” AVALIAÇÃO INTERNA Verificar se o aluno domina habilidades e competências básicas propostas no Projeto. Plano de Intervenção Pedagógica Desempenho do aluno, da turma, do Professor. Auto-avaliação vinculada ao dia-a-dia da sala de aula. Avaliações diagnósticas coletivas. AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM Formativa Diagnóstica Contínua
  11. 12. => Conteúdos da Base Nacional Comum. => Ênfase na leitura, interpretação e produção de textos. => Matrizes de objetivos e habilidades. => Abordagem por áreas do currículo. COMPONENTES CURRICULARES BÁSICOS FOCO NO LETRAMENTO MATERIAL DIDÁTICO DO ALUNO GUIA PARA O PROFESSOR. Projeto “Acelerar para Vencer”
  12. 13. - Foco na aprendizagem do aluno e no letramento. - A capacitação da equipe técnica e pedagógica (formação inicial e continuada). - Acompanhamento pedagógico e gerencial. - Material didático específico para alunos e professores. COMPONENTES CENTRAIS DO PROJETO: Projeto “Acelerar para Vencer”
  13. 14. Professor avalia aluno em cada atividade realizada. Supervisor observa a participação e envolvimento do aluno. Enriquecimento e recuperação, se necessário. Avaliação Análise dos resultados finais e avanço escolar. Possibilidade de Avanço Escolar Análise dos resultados da Aprendizagem. Integração em turmas regulares Continuidade nas turmas de Aceleração. Projeto “Acelerar para Vencer”
  14. 15. Otimização do tempo pedagógico Interdisciplinaridade Ação docente parte de experiências, interesses e necessidades dos alunos 1 Possibilidade de avanço escolar Oportunidade imediata de recuperação Aprender fazer – fazendo Linhas Metodológicas de ação Acompanhamento Sistemático Projeto “Acelerar para Vencer”
  15. 16. Projeto “Acelerar para Vencer” O PAPEL DOS PROFESSORES MEDIADOR entre o conhecimento e o ALUNO Figura Central para o Sucesso do Projeto Perfil adequado aos anos iniciais e finais Comprometimento com o sucesso do aluno, com sua efetiva aprendizagem Participação na formação inicial e continuada OS PROFESSORES PRECISAM TRABALHAR PARA QUE O ALUNO DÊ CERTO DESDE O PRIMEIRO DIA.
  16. 17. Apoiar pedagogicamente o Professor na sala de aula O PAPEL DA SUPERVISÃO PEDAGÓGICA Desenvolvimento pessoal e profissional dos professores Formação continuada em serviço Garantia da implementação do Projeto DUAS RESPONSABILIDADES BÁSICAS Projeto “Acelerar para Vencer”
  17. 18. - Participar de reuniões sobre os resultados da aprendizagem dos fihos e outras atividades da escola - Acompanhar a vida escolar do filho e incentivá-lo - Estimular as atividades de leitura em casa e na escola - Ser parceiro da escola Participação da Família Projeto “Acelerar para Vencer”
  18. 19. Síntese do Projeto “ Acelerar para Vencer” <ul><li>Gerencial </li></ul><ul><li>Aspectos Legais, formação da equipe </li></ul><ul><li>Preparação da Infra – Estrutura </li></ul><ul><li>Mobilização da Escola e da </li></ul><ul><li>Comunidade </li></ul><ul><li>Resgate da auto- </li></ul><ul><li>estima dos alunos </li></ul><ul><li>Inserção Social dos </li></ul><ul><li>Alunos </li></ul><ul><li>Mudança na prática </li></ul><ul><li>docente </li></ul><ul><li>Melhoria do desempenho escolar do aluno </li></ul><ul><li>Operacional </li></ul><ul><li>Diagnóstico </li></ul><ul><li>Enturmação dos Alunos </li></ul><ul><li>Capacitação do Professor </li></ul><ul><li>Utilização de Material Específico </li></ul><ul><li>Recuperação em Processo </li></ul><ul><li>Sistemática de Acompanhamento </li></ul><ul><li>e Avaliação </li></ul>
  19. 20. Aulas de campo (Forte de Copacabana)
  20. 21. Sala de aula
  21. 22. Laboratório de Informática
  22. 23. Aula de Campo (Museu Nacional e Quinta da Boa Vista)
  23. 24. Aula de Campo (Centro Cultural Banco do Brasil)
  24. 25. Aula de Campo (Museu do Universo)
  25. 26. Aula de Campo (visita guiada no interior do Forte de Copacabana)
  26. 27. Aula de Campo (Forte é Reciclar- Forte de Copacabana)
  27. 28. Sala de Leitura Thalita Rebouças ( inauguração da sala de leitura)
  28. 29. Visita do escritor Julio Emilio Braz
  29. 30. Mural do Corredor da escola Brant Horta feito pela equipe de Artes Visuais
  30. 31. Capacitação da SME e a fundação Roberto Marinho
  31. 32. Capacitação da SME e Fundação Roberto Marinho
  32. 33. Livro da Telessala
  33. 34. Avaliação
  34. 35. Avaliação
  35. 36. Memorial da Telessala
  36. 37. Sejam Bem - Vindos
  37. 38. Ao Projeto ...

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