Estudo de caso CRTIC Chaves_Projeto SENnet

1. Estudo de Caso - Projeto SENnetEstudo de Caso - Projeto SENnet
CRTIC ChavesCRTIC Chaves
Estudo de Caso - Projeto SENnetEstudo de Caso - Projeto SENnet
CRTIC ChavesCRTIC Chaves
Produtos de apoio, uma forma de acesso ao
currículo de uma aluna com Tetraparésia,
problemas neuromusculares de etiologia
desconhecida.
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Chaves, Julho 2013
Adalgisa Babo e Joaquim Virgílio Ribeiro

2. Objetivos do Estudo:Objetivos do Estudo:Objetivos do Estudo:Objetivos do Estudo:
Geral:
Avaliar o impacto da utilização de Produtos de
Apoio na aprendizagem da leitura e da escrita numa
aluna portadora de tetraparésia, problemas
neuromusculares de etiologia desconhecida.
CRTIC Chaves_2013 2
Específicos:
- Observar a interação da aluna com os produtos de
apoio;
- Verificar a rentabilização dos produtos de apoio no
processo ensino / aprendizagem;
- Verificar a necessidade de utilização de outros
produtos mais eficazes.

3. Localizado no Agrupamento de Escolas
Dr. António Granjo naDr. António Granjo na EB 2,3 Dr. FranciscoEB 2,3 Dr. Francisco
G. CarneiroG. Carneiro
Tem como finalidade, entre outras atribuições, a
de responder de forma adequada e
personalizada às necessidades específicas da
população a que se destina através dos recursos
humanos e da diversidade de recursos
materiais específicos, produtos de apoio.
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4. Escola Básica do Agrupamento deEscola Básica do Agrupamento de
Escolas Gomes MonteiroEscolas Gomes Monteiro
Escola Básica do Agrupamento deEscola Básica do Agrupamento de
Escolas Gomes MonteiroEscolas Gomes Monteiro
Situa-se na vila de
Boticas,
Concelho de Boticas,
Região de Barroso,
Trás-os-Montes.
Distrito de Vila Real
Concelho de Boticas -
Norte de Portugal, CRTIC Chaves_2013 4

5. Escola Básica do AgrupamentoEscola Básica do Agrupamento
de Escolas Gomes Monteirode Escolas Gomes Monteiro
Escola Básica do AgrupamentoEscola Básica do Agrupamento
de Escolas Gomes Monteirode Escolas Gomes Monteiro
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6. A CristianaA Cristiana
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Dificuldade grave ao nível das funções do aparelho respiratório (b440.3)
Disfunção grave das funções relacionadas com a mobilidade das articulações (b710.3)
Funções relacionadas com o controle do movimento voluntário (b760.3)
Funções relacionadas com a força muscular (b730.3)
Disfunção completa nas funções relacionadas com o padrão da marcha (b770.4)
Dificuldade grave em realizar atividades de motricidade fina das mãos (d 440.3)
Dificuldade de concentração, problemas de atenção, manutenção da atenção e distrai-se com qualquer
distrator e sem motivo aparente (d160.2).
Disfunção grave, relacionada com os músculos e funções do movimento (b 780.3)

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Adequações Curriculares Individuais - Artigo 18º
Adequações no processo de avaliação - Artigo 20º
Tecnologias de apoio - Artigo 22º
Apoio Pedagógico Personalizado - Artigo 17º
A Cristiana

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•O tónus muscular não permite que faça a preensão eficazmente;
•A utilização da mão está seriamente comprometida;
•Não consegue segurar o lápis, caneta, etc.
1 - A frequência da escola está seriamente afetada
2 - Todas as tarefas de manipulação dos meios convencionais estão
comprometidas (escrita em papel, pintura em papel, leitura em edição
livro/papel, etc.).
A CristianaA Cristiana
Avaliação no CRTIC

9. CRTIC Chaves_2013 9
Teclado “Kids Keyboard”
Porque tem teclas com cores diferentes e de tamanho maior que o
convencional;
As teclas são resistentes e de resposta rápida aos dedos das criança;
Tem uma fácil ligação por tomada USB.
A CristianaA Cristiana
Avaliação no CRTIC
Rato “KidTRAC”
Trackball com forma e dimensão que permitem um apoio adequado de mão;
Muito fácil de utilizar através de uma porta USB.
Aprendizagem da leitura e da escrita mais dinâmica se utilizar:

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A CristianaA Cristiana
Experimentar a utilização de teclados virtuais,
com varrimento automático e seleção através de
um switch de pressão.
Reavaliação no CRTIC
Quando a aluna já tiver adquirido os mecanismos da leitura e da
escrita:

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http://youtu.be/Z4da8KMka60