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rubriche di valutazione per la scelta di App mobile in classi BYOD

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  • 1. APP&APP RUBRICHE DI VALUTAZIONE Corso Anitel Virginia Alberti
  • 2. Virginia Alberti - corso Anitel mobile learning
  • 3. Virginia Alberti - corso Anitel mobile learning UN QUESTIONARIO PER LA SCELTA DEL BYOD La proposta U.K. di YOTS
  • 4. Virginia Alberti - corso Anitel mobile learning http://www.yots.org.uk/
  • 5. Virginia Alberti - corso Anitel mobile learning Che cosa e’ lo YOTS
  • 6. Virginia Alberti - corso Anitel mobile learning Il questionario dopo l’iscrizione e il login come somministrare il questionario agli studenti per individuare la tipologia di Byod e creare il protocollo da attuare nel proprio istituto
  • 7. Virginia Alberti - corso Anitel mobile learning I risultato del questionario I dati relativamente ai tablet e al mobile learning rilevatiin generale da YOTS
  • 8. Virginia Alberti - corso Anitel mobile learning II risultato del questionario per i tablet Altri dati rilevati
  • 9. Virginia Alberti - corso Anitel mobile learning COME SCEGLIERE UNA APP? Mobile Application Selection Rubric for Schools Cosa propone la rete nel mondo anglosassone : rubrica valutazione app
  • 10. Virginia Alberti - corso Anitel mobile learning TIM – matrice interattiva di integrazione della tecnologia nel curriculum TIM = Matrice di Integrazione della tecnologia Tabella che esplica le caratteristiche dell’ambiente di apprendimento secondo livelli di integrazione della tecnologia nel curriculum 5 azioni per il docente: ingresso , Adozione , adeguamento , Infusion , trasfor mazione e 5 dimesioni per atteggiamento d’apprendimento dello studente: attivo, collaborativo, costruttivo, autentico e orientato all’obiettivo). Per ogni quadrante si offrono video lezioni di matematica, scienze, studi sociali e liberal arts Cliccando su ogni quadrante si naviga una sottomatrice http://fcit.usf.edu/matrix/ http://fcit.usf.edu/matrix/matrix.php http://fcit.usf.edu/matrix/download/tim_table_of_student_indicators.pdf http://fcit.usf.edu/matrix/evaluation_tools.php
  • 11. Virginia Alberti - corso Anitel mobile learning Matrice interattiva ( TIM Arizona )
  • 12. Virginia Alberti - corso Anitel mobile learning http://learninginhand.com/blog/evaluation-rubric-for-educational-apps.html Una prima rubrica per iPod App http://goo.gl/9NJ8ZM http://learninginhand.com/blog/evaluation-rubric-for-educational-apps.html Le dimensioni
  • 13. Virginia Alberti - corso Anitel mobile learning Evoluzione della rubrica per ipod: anche per iPad La nuova dimesione introdotta da Kathy Schrock rispetto alla rubrica di Harry Walker http://www.kathyschrock.net/ http://www.emergingedtech.com/2012/11/selecting-the-best-apps-for-teaching-and-learning-use-a-rubric/ http://www.ipads4teaching.net/uploads/3/9/2/2/392267/ipad_app_rubric.pdf
  • 14. Virginia Alberti - corso Anitel mobile learning Tony Vincent Rubrica evaluation app La rubrica proposta di Vincent costituita da una matrice con 7 dimensioni: • • • • • • • rilevanza personalizzazione feedback thinking Skills usabilità impegno condivisione con 4 attribuzione di punteggio ciascuna
  • 15. Virginia Alberti - corso Anitel mobile learning Una cecklist di per valutare App educative Di Tony Vincente Analizzando la App, in cui principalmente si considera lo scopo didattico, si spuntano le 20 voci. Nel download in formato pdf la App potrebbe essere valutata da docente e/o studente http://goo.gl/q1emWd
  • 16. Virginia Alberti - corso Anitel mobile learning ievaluate App Rubric E’una rubrica specifica dettagliata per la selezione di applicazioni per gli studenti con bisogni speciali. Autore: Jeannette Van Houten. http://goo.gl/Pk8GU8
  • 17. Virginia Alberti - corso Anitel mobile learning http://eskillslearning.net/uploads/Selection%20Rubric_Scoring%20Rubric.pdf
  • 18. Virginia Alberti - corso Anitel mobile learning I descrittori per selezionare una app secondo Mobile Application Selection Rubric App in linea con gli standard richiesti per la formazione Con la app i contenuti sono introdotti in ordine casuale d’apprendimento dei discenti nell’utilizzo Tre Categorizzazioni Le voci possibili da valutare + App che incontra le commenti di difficolta’ necessita’ Livello http://eskillslearning.net/uploads/Selection%20Rubric_Scoring%20Rubric.pdf
  • 19. Virginia Alberti - corso Anitel mobile learning I descrittori per selezionare una app secondo Mobile Application Selection Rubric La app e’ nell’utilizzo Matcha con coivolgente/intrigante piattaforma in uso per per l’aspetto educativo il materiale scolastico e anche per: Possibile selezionare d’apprendimento Le d’interazione • tipologia voci possibilinell’uso da gaming anche con valutare • Engaging con la tecnologia Attiva dinamiche Attiva diversi livelli di autocorrezione con di esplorazione possibilita’ di feedback critica http://eskillslearning.net/uploads/Selection%20Rubric_Scoring%20Rubric.pdf
  • 20. Virginia Alberti - corso Anitel mobile learning Rubrica valutazione critica app https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Anw3Hl3DL4wfdC1USzUxdndJLWxuaUt4Nm04enBpemc&usp=drive_web#gid=0 https://drive.google.com/folderview?id=0B3w3Hl3DL4wfWkNNTTgyZWd2bFU&usp=drive_web#
  • 21. Virginia Alberti - corso Anitel mobile learning Sempre rubrica valutazione app https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Anw3Hl3DL4wfdC1USzUxdndJLWxuaUt4Nm04enBpemc&usp=drive_web#gid=0 https://drive.google.com/folderview?id=0B3w3Hl3DL4wfWkNNTTgyZWd2bFU&usp=drive_web#
  • 22. Virginia Alberti - corso Anitel mobile learning Sempre rubrica valutazione app • Utilizzabile e/o modificabile con modulo di google driveuna volta creata la copia perla versione in italiano • La versione in inglese http://goo.gl/ljavLc • PDF version of this form, which may be filled in and saved locally, can be found here: http://kathyschrock.net/pdf/evalipad.p df https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Anw3Hl3DL4wfdC1USzUxdndJLWxuaUt4Nm04enBpemc&usp=drive_web#gid=0
  • 23. Virginia Alberti - corso Anitel mobile learning iPad App Assessment Rubric for Librarians http://mobilary.wikispaces.com/apprubric Sull’uso App App • Nome della La App dispone obiettivi di • App supporta glidi testo, video , audio e le opzioni che possono apprendimento essere attivati ​on / matches target • App's reading leveloff • La App ha opzioni bilingue age group • La App dimostra un uso alla L'uso dell’ App conduce di grafica che promuove la competenze padronanza dellecomprensione • La App fornisce una pagina di dimostra la precisione, supporto l'autorità e la pertinenza dei App Quality contenuti • La App espande risorse delle di promuove la capacità biblioteche ordine pensiero di digitali superiore • La App offre funzionalità uniche promuove collaborazione non prontamente disponibili tramite • La App è dotata di funzioni di altre piattaforme valutazione, la capacità di tenere • La App dei progressi e riferire al traccia promotes student engagement bibliotecario https://drive.google.com/templates# App Quality Sull’uso della App • La App promuove il • La App fornisce pagina delle coinvolgimento degli studenti istruzioni • La App dimostra chiarezza è • La qualità letteraria di App di evidenteeducativi obiettivi • Il prezzo della App è ragionevole • La App dimostra livelli di o la App e’ free applicazione attraverso i livelli • La App fornisce aggiornamenti scolastici • necessari La App dimostra la facilità d'uso • La App è senza pubblicità e delle funzioni di navigazione • La App fornisce appeal su un menu • periodo dimostra l'usabilità di tutti La App di tempo più lungo Prima dell’Invio del modulo del i livelli scolastici google drive sono fornite di • La App ha la capacità indicazioni sulla fruizione artefatti / risultati per trasmettere e la lettura dello score attribuito alla App. e-mail o altre applicazioni
  • 24. Virginia Alberti - corso Anitel mobile learning http://www.ipads4teaching.net/uploads/3/9/2/2/392267/evalipad_creation.pdf Critical evaluation of a creation IPAD/IPOD App Interessanti indicazioni per la classificazione della App con riferimenti a: • tassonomia di Bloom (Quale/i livello/i della Tassonomia di Bloom la app puo’ supportare e anche indicazioni in merito all’uso esperenziale nell’azione di insegnamento) • Design assessment Riferimento al modello SAMR
  • 25. Virginia Alberti - corso Anitel mobile learning Bloom&SAMR model http://www.educatorstechnology.com/s earch/label/Samrl%20mode Un modello progettato per aiutare gli educatori ad integrare la tecnologia nell'insegnamento e nell'apprendimento E’ stato sviluppato dal Dr. Ruben Puentedura, Ph.D http://www.educatorstechnology.com/ 2013/06/samr-model-explained-forteachers.html http://www.dg58.us/2012/08/areyou-ready-to-become-samri/ Modello SAMR Ridefinizione La tecnologia permette la creazione di nuovi compiti che precederntemente erano inconcepibili Modificazione La tecnologia permette di ridisegnare compiti significativi.(La tecnologia viene utilizzata in modo più efficace, non per fare la stessa operazione utilizzando diversi strumenti, ma per ridisegnare nuove parti T R A S F O R M A Z I O N E del compito e trasformare apprendimento degli studenti). Augmentation La tecnologia agisce come uno strumento diretto sostitutivo con un cambiamento funzionale.(Anche se è un livello diverso, si e’ ancora nella mentalità di sostituzione, ma questa volta con ulteriori funzionalità). Sostituzione La tecnologia agisce come uno strumento diretto sostitutivo senza un cambiamento funzionale in un livello di sostituzione, insegnanti o studenti stanno solo usando nuovi strumenti tecnologici per sostituire quelli vecchi http://www.youtube.com/watch?v=us0w823KY0g A M P L I F I C A Z I O N E
  • 26. Virginia Alberti - corso Anitel mobile learning http://www.hippasus.com/rrpweblog/archives/2014/01/31/SAMRAnAppliedIntroduction.pdf Bloom&SAMR model Bloom SAMR Il modello mira a consentire ai docenti di progettare, sviluppare e integrare le esperienze di apprendimento digitali che utilizzano la tecnologia per trasformare esperienze di apprendimento verso alti livelli di successo per gli studenti. http://www.schrockguide.net/uploads/3/9/2/2/392267/2797403_orig.jpg http://www.schrockguide.net/samr.html
  • 27. Virginia Alberti - corso Anitel mobile learning UNA RUBRICA PER TESTARE APP IN MATEMATICA Esempi nella sperimentazione BYOD al Castelli con la sperimentazione eLene2learn
  • 28. Virginia Alberti - corso Anitel mobile learning Un tentativo di catalogare app per matematica
  • 29. Virginia Alberti - corso Anitel mobile learning Proposta di analisi app di matematica Nome app sistema operativo Device ( smarthphone o tablet) modello device esercizio svolto: n...pag..... argomento Esercizio svolto (url) file, video,... studente autore e data di svolgimento screenshot della app caratteristiche individuate (scheda analisi) collegata esercizio con software disciplinare: geogebra, Derive,.TI Nspire CAS, mathematica8, matlab comparazione risultati fra quelli con app e software commenti studente
  • 30. Virginia Alberti - corso Anitel mobile learning QUALE RUBRICA E/O CECKLIST SCEGLIERE? • Quale voci/dimensioni individuare per: • Come verificare la validita’ delle App educational • Problematiche connesse alla scelta
  • 31. Virginia Alberti - corso Anitel mobile learning LINKOGRAFIA RISORSE Urlist & livebinder per le risorse
  • 32. Virginia Alberti - corso Anitel mobile learning L’urlist sulle rubriche per la scelta/valutazione di app
  • 33. Virginia Alberti - corso Anitel mobile learning Linkografia • • • • • • • • • • • • • • • • • • http://learninginhand.com/blog/ways-to-evaluate-educational-apps.html http://learninginhand.com/blog/2014/1/10/app-task-challenges-for-teachers http://learninginhand.com/ http://learninginhand.com/blog/evaluation-rubric-for-educational-apps.html http://blog.gatlininternational.co.uk/2012/04/05/elearning-resource-evaluating-applications-with-rubrics/ http://www.prlog.org/11460637-mobile-application-selection-rubric-for-schools.html http://www.azk12.org/tim/ http://www.schrockguide.net/ipads-in-the-classroom.html http://www.schrockguide.net/uploads/3/9/2/2/392267/vincent_apps.pdf http://www.avatargeneration.com/2012/09/rubrics-for-evaluating-educational-apps/ http://mobilary.wikispaces.com/apprubric http://byod.wikispaces.com/Tagging+Protocol http://ilearndifferent.com/2013/04/12/samr-model-applied-to-every-day-apps-used-in-the-classroom/ http://x24.eushare.org/documents http://www.hippasus.com/rrpweblog/archives/2014/01/31/SAMRAnAppliedIntroduction.pdf http://www.hippasus.com/rrpweblog/ http://www.edtechmagazine.com/k12/sites/edtechmagazine.com.k12/files/111331-wp-k12-byod-df.pdf http://www.forsyth.k12.ga.us/cms/lib3/GA01000373/Centricity/Domain/33/10%20Key%20Components%20of%20a%20Suc cessful%20BYOT%20Initiative.pdf
  • 34. Virginia Alberti - corso Anitel mobile learning Linkografia • • • • • • • • • • • • • • • Educazione App valutazione Rubrica di Tony Vincent. Educational App Evaluation Checklist da Tony Vincent. La valutazione critica di un App iPad / iPod da Kathy Schrock. La Checklist mobile App Review da Palm Beach County Scuole e Edudemic.com. Mobile Application Selection Rubrica da eSkillsLearning.net iEvaluate Apps for Special Needs da Jeannette Van Houten. iPad App Assessment Rubrica per bibliotecari da parte della Chicago Public Schools Department of Libraries. L' Arizona Technology Integration Matrix La Florida Technology Integration Matrix http://fcit.usf.edu/matrix/resources.php http://www.iear.org/ http://langwitches.org/blog/2011/05/01/enhancement-automating-transforming-informating/ http://www.avatargeneration.com/2012/09/rubrics-for-evaluating-educational-apps/ http://www.educatorstechnology.com/search/label/Samrl%20model http://blog.gatlininternational.co.uk/2012/04/05/elearning-resource-evaluating-applications-with-rubrics/