Your SlideShare is downloading. ×
0
ENDEVINA, ENDEVINETA
ENDEVINA, ENDEVINETA
ENDEVINA, ENDEVINETA
ENDEVINA, ENDEVINETA
ENDEVINA, ENDEVINETA
ENDEVINA, ENDEVINETA
ENDEVINA, ENDEVINETA
ENDEVINA, ENDEVINETA
ENDEVINA, ENDEVINETA
ENDEVINA, ENDEVINETA
ENDEVINA, ENDEVINETA
ENDEVINA, ENDEVINETA
ENDEVINA, ENDEVINETA
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Thanks for flagging this SlideShare!

Oops! An error has occurred.

×
Saving this for later? Get the SlideShare app to save on your phone or tablet. Read anywhere, anytime – even offline.
Text the download link to your phone
Standard text messaging rates apply

ENDEVINA, ENDEVINETA

522

Published on

0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total Views
522
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
3
Actions
Shares
0
Downloads
1
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

Report content
Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
No notes for slide

Transcript

  • 1. ENDEVINA, ENDEVINETA <ul><li>JUSTIFICACIÓ: </li></ul><ul><li>L’expressió oral és una de les maneres més comunes de comunicar-se. </li></ul><ul><li>Dins de la nostra escola aquest any hem continuat treballant el PIL, i de manera molt concreta l’expressió oral en les diverses activitats dels diferents cicles. </li></ul><ul><li>Per tal que la tasca a proposar als i les alumnes fos motivadora i els engresqués, a Educació Infantil vam proposar de treballar l’expressió oral de manera globalitzada dins el projecte “La Granja” que aquest any hem portat a terme tot el cicle. </li></ul><ul><li>Els nens i nenes de P5 van ser els encarregats d’utilitzar les TIC per realitzar un treball d’endevinalles. </li></ul>
  • 2. OBJECTIUS COMPETENCIALS: <ul><li>Aprendre a pensar i comunicar </li></ul><ul><ul><li>Pensar i elaborar explicacions </li></ul></ul><ul><ul><li>Progressar en l’expressió oral </li></ul></ul><ul><li>Aprendre a descobrir i tenir iniciativa </li></ul><ul><ul><li>Observar i explorar l’entorn immediat </li></ul></ul><ul><li>Aprendre a ser i actuar de forma cada vegada més autònoma </li></ul><ul><ul><li>Progressar en la coordinació oculo-manual </li></ul></ul><ul><li>Aprendre a conviure i habitar el món </li></ul><ul><ul><li>Comportar-se d’acord les pautes de convivència dins i fora de l’aula </li></ul></ul>
  • 3. <ul><li>Descripció: </li></ul><ul><li>A partir de l’expressió oral gravarem els nens i nenes l’endevinalla que hagin triat i treballat prèviament. </li></ul><ul><li>Els nens i nenes l’escriuran a l’ordinador, buscaran per internet una imatge real de la resposta i inseriran la imatge junt amb el text escrit. </li></ul><ul><li>Posteriorment fotografiaran l’animal de la seva endevinalla del joc simbòlic. La mestra elaborarà un passi de diapositives amb totes elles, l’explicació i la solució. </li></ul><ul><li>Posteriorment podrem treballar amb la pissarra digital el nostre projecte </li></ul>
  • 4. <ul><li>Aspectes que es treballen: </li></ul><ul><li>Es treballa de manera sistemàtica l’expressió oral i la lecto-escriptura utilitzant les TIC com a motivació (ordinador, maquina de fotografiar, gravador mp3, programa de presentació, pissarra digital) </li></ul>
  • 5. <ul><li>Criteris d’avaluació </li></ul><ul><li>Utilitzar recursos gràfics per comunicar. </li></ul><ul><li>Usar la llengua oral catalana per expressar idees. </li></ul><ul><li>Iniciar-se en l’ús funcional de la lectura i l’escriptura. </li></ul><ul><li>Iniciar-se en l’ús dels instruments tecnològics. </li></ul>
  • 6. <ul><li>Eines i recursos </li></ul><ul><li>Un Mp3 per gravar la veu. </li></ul><ul><li>La màquina de fotografiar. </li></ul><ul><li>Materials de les endevinalles per fotografiar (animals de la granja) </li></ul><ul><li>Ordinador </li></ul><ul><li>Programa Word </li></ul><ul><li>Programa per fer el passi de diapositives: Power point. </li></ul><ul><li>Pissarra digital. </li></ul>
  • 7. <ul><li>Nivell educatiu </li></ul><ul><li>Educació infantil </li></ul><ul><li>Temporització </li></ul><ul><li>El projecte es portarà a terme en sessions de ¾ d’hora un cop a la setmana durant 2 mesos. </li></ul><ul><li>Recursos Humans </li></ul><ul><li>La mestra tutora i la mestra de suport </li></ul>
  • 8. <ul><li>Organització a l’aula </li></ul><ul><li>Utilitzarem l’aula habitual, mentre els nens i nenes treballen reproduint la seva endevinalla una de les mestres els anirà gravant i l’altra es dedicarà amb ells a fer les fotografies de la resposta de l’endevinalla. </li></ul><ul><li>S’utilitzarà l’aula d’informàtica per passar el text escrit al programa de processament de textos Word, buscar la imatge de l’animal per internet i inserir-lo al document. </li></ul>
  • 9. <ul><li>Adreça on és pot consultar el projecte </li></ul><ul><li>http://femunprojecte.wordpress.com/2011/04/24/endevina-endevineta/ </li></ul>
  • 10. AQUÍ EN TENIU ALGUNS EXEMPLES
  • 11. EL RATOLÍ
  • 12. EL BURRO CATALÀ
  • 13. <ul><li>Treball realitzat pels nens i nenes de P-5 de l’Escola de Font de la Pólvora de Girona </li></ul>

×