Activ.Aprend.LóGico MatemáTico

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Sesion de aprendizaje de internado pedagogico UCV año 2008

Sesion de aprendizaje de internado pedagogico UCV año 2008

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  • 1.
    • ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE SIGNIFICATIVA
    • ÁREA :
    • LÓGICO MATEMÁTICO
    • AUTORA :
    • VILMA VIOLETA SANDOVAL SANCHEZ .
  • 2. ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE SIGNIFICATIVA
    • I.- DATOS INFORMATIVOS :
    • 1.1.- Institución Educativa. Nº 11010 “Mariano Melgar Valdiviezo”
    • 1.2.- Grado: 4º Sección: “E” Turno : Tarde.
    • 1.3.- Director : Lic. Humberto Linares Peralta.
    • 1.4.- Docente de Aula : Vilma V. Sandoval Sánchez.
    • 1.5.- Denominación de la Actividad de Aprendizaje: “Resuelvo Problemas de Unidades de Tiempo”
    • 1.6.- Duración : 90 Minutos.
    • 1.7.- Fecha : 10 de Diciembre del 2009.
    • 1.9.- Selección de Competencias, Capacidades y Formulación de Indicadores.
    • 1.10.- Justificación : En la presente actividad se pretende que el alumno reconozca las unidades de tiempo, su utilidad en la vida diaria, resolviendo los problemas que se presentan.
  • 3. ÁREA COMPE- TENCIA CAPACI- DADES INDICADO-RES INSTRU- MENTOS DE EVALUA- CIÓN LÓGICO MATEMÁTI- CO. Elabora e interpreta cuadros, resuelve problemas que implican establecimiento de relaciones espaciales; interpretación y representa Ción en el plano usando sistemas de referencia. Demuestra actitud. Resuelve problemas sobre la duración de acontecimien- Tos en relación con referentes temporales: Segundos, minutos, horas, días, semanas, meses y años. Utiliza instrumentos de tiempo Para resolver problemas de su vida diaria. -Observación. -Práctica. -Autoevalua- Ción. -Ejercicios de Aplicación. -Ejercicios de Extensión.
  • 4. DESARROLLO DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE CONTENIDOS: CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL -Unidades de tiempo. -Conversiones. -Problemas. -Lee su ficha informativa. -Desarrolla su ficha práctica. -Resuelve su hoja de Ejercicios de aplica- Ción. -Los alumnos practican los Siguientes valores: *respeto. *Responsabilidad. *Honradez. -Participa con alegría en el trabajo grupal.
  • 5. MOMENTOS METODOLÓGICOS PROCESOS DE APRENDIZAJE MEDIOS Y MATERIALES INDICADORES DE LOGRO 1.- Inicio del Aprendizaje -La docente motivará La clase con un reloj. -Preguntaremos: ¿Para qué piensas qué es importante el reloj?, activando los conocimientos previos de los niños. -Elaboran conjeturas con respecto al reloj. -Realizamos preguntas: ¿para qué sirve el reloj? ¿qué unidades de tiempo creen que se utiliza? ¿se imaginan lo qué vamos a trabajar? ¿están seguros? ¿por qué? -Con la ayuda de los niños la docente declara el tema “Resuelvo problemas de unidades de tiempo”. -Reloj. -Pizarra y -Plumón. Demuestra interés con su participación.
  • 6. 2.- Construcción del aprendizaje. -Recibe su ficha informativa y su ficha práctica. -Lee los problemas detenidamente. -Observa y analiza los datos. -Resuelve la operación. -Verifica y comprueba la respuesta. -Reconstruye su aprendizaje. -Expone su ficha práctica, expresándose con claridad. -Papel sábana. -Fichas. -Cuadernos. -Lapiceros. -Lápiz. -Pizarra. Identifica problemas aplicando los pasos sugeridos.
  • 7. 3.- Aplicación o transferencia del aprendizaje. -La docente sistematiza el tema. -Se aplica la autoevaluación. -Y finalmente los niños(as) recibirán su hoja de extensión para que lo apliquen en casa. -Fichas. -Papel sábana. -Cuadernos. -Lapiceros. -Plumón. Relaciona el juego de azar con su vida diaria.
  • 8. BIBLIOGRAFÍA
    • 2.1.- Del alumno:
    • -Erlita Ojeda Zañarto.- Lógico matemático 5ta edición – Coreffo 6ta edición.
    • -Máximo de la Cruz Solórzano.- Lógico matemático elementos y ediciones Luren S.A. 2006.
    • 2.2.- Del Docente:
    • A.- Científica:
    • - JEAN PIAGET.- “Teoría Psicogenética”. En esta teoría, el conocimiento se apoya siempre en otro conocimiento anterior, el nuevo conocimiento resulta ser un refinamiento y una integración del conocimiento que ya se poseía. Esta teoría se relaciona con el tema cuando el alumno resuelve una situación de su vida diaria; es ahí cuando el sujeto asimila y acomoda la nueva información, resolviendo los problemas que se le presenta.
    • - CARL ROGERS.- “PSICOLOGÍA FENOMENOLÓGICA”: Nos dice que tanto el aprendizaje de conceptos, el de principios o la resolución de problemas exigen la intervención de estructuras cognitivas que involucran operaciones mentales diferentes con la resolución de problemas cuando el alumno analiza y decide lo que va a realizar.
  • 9. UNIDADES DE TIEMPO
    • El tiempo en que la tierra gira alrededor del sol se llama año.
    • El año tiene 365 días más un cuarto de día, por esta razón cada 4 años se completa un día más, y aparece entonces un año de 366 días al que se le llama año bisiesto.
    Hoja Informativa . Observo: La tierra gira sobre su propio eje demorando 24 horas, este tiempo se llama día.
  • 10. Aprendo: el segundo es la unidad fundamental del tiempo UNIDAD EQUIVALENCIA 1segundo 1 minuto 60 segundos 1 hora 60 minutos 1 día 24 horas 1 semana 7 días 1 mes 30 o 31 días 1 año 12 meses 1 lustro 5 años 1 década 10 años 1 siglo 100 años 1 milenio 1000 años
  • 11. Son muchos instrumentos para medir el tiempo por ejemplo: almanaque, reloj de pared, reloj de mano, reloj de arena, cronómetro, etc. Pero el más usado es el reloj que mide el tiempo en horas, minutos y segundos. También puedo decir que 1 hora tiene 3 600 segundos; 1 día tiene 1440 minutos; etc. INSTRUMENTOS PARA MEDIR EL TIEMPO
  • 12.
    • 1.- Analizo y escribo en mi cuaderno
    • A.- 6 días 3 horas en minutos
    • ---------------------------------------
    • B.- 4 días en minutos
    • ---------------------------------------
    • C.- 6 horas en segundos
    • ---------------------------------------
    • D.- 5 horas 27 segundos en segundos
    • ---------------------------------------
    • E.- 7 días 17 horas en minutos
    • ----------------------------------------
    • 3.- ¿Cuántos años tengo?
    • Expreso mi edad en:
    • -Años-------------------
    • -Meses-----------------
    • -Semanas-------------
    • -Días--------------------
    • 2.- Convierto :
    • A.- 2 Siglos a lustros
    • -----------------------------
    • B.- 630 semanas a meses
    • -----------------------------
    • C.- 1 milenio a décadas
    • -----------------------------
    • D.- 20 días a horas
    • -----------------------------
    • E.- 1 lustro a días
    • ----------------------------
    • -Horas---------------
    • -Minutos------------
    • -Segundos---------
    • -Lustros-------------
    HOJA PRÁCTICA
  • 13.
    • Analizo, planteo y doy solución a las siguientes
    • situaciones problemáticas:
    • -Mi tío Miguel tiene 55 años. ¿Cuántos lustros ha pasado desde que nació?
    • -----------------------------------------------------------------------------------------
    • -Felipe se demoró 7 días en pintar su casa. ¿Cuántos minutos demoró?
    • -----------------------------------------------------------------------------------------
    • -Maritza dice tener 3 décadas. ¿Cuántos años tiene Maritza?
    • ----------------------------------------------------------------------------------------
    • -Alex demoró 420 minutos en arreglar un auto. ¿Cuántos horas demoró?. Si le pagan S/. 11,50 por hora. ¿Cuánto le pagarán?
    • ----------------------------------------------------------------------------------------
  • 14.
    • - Jack demora 15 minutos en hacer una vela perfumada. ¿Cuántas velas podrá hacer en 4 horas?
    • -----------------------------------------------------------------------------------------
    • - Leslie preparó una torta en 3hrs 35 minutos. ¿Cuántos segundos demoró en dicha preparación?
    • ---------------------------------------------------------------------------------------
    • -Vanessa empieza a realizar sus tareas a las 5:30 pm; si termina de hacerlas a las 9:00pm. ¿Cuántos minutos demoró? Si fue a dormir 45 minutos después de terminar sus tareas? ¿A qué hora fue a dormir?
    • -------------------------------------------------------------------------------------
    • -Sin nos vamos a Chosica y demoramos de ida 1hrs 83 minutos, 43 seg. Y de vuelta demoramos 1hrs 59 min, 34 seg. ¿Cuánto demoramos en total?
    • ------------------------------------------------------------------------------------------
    • -Stefany demora 13 minutos en hacer una barra de chocolate. ¿Cuántas barras de chocolate hará en 5 horas? Si vende cada barra a S/.0,50. ¿Cuánto recibe de dinero?.
    • -----------------------------------------------------------------------------------------------------
    Hoja de Extensión