El documento presenta una evaluación diagnóstica para un alumno de primer grado. Contiene 16 actividades que prueban habilidades como esquema corporal, coordinación visomotriz, discriminación de colores, formas y figuras, conceptos básicos de cantidad, tamaño y posición espacial. El alumno debe completar cada actividad siguiendo las instrucciones dadas.

1. EVALUACI Ó N
DIAGN Ó STICA
DE PRIMER
GRADO
Nombre del alumno:
Escuela Primaria: “MANUEL CRESCENCIO REJON”
Curso Escolar: 2012-2013
Fecha de aplicación:
Contenidos Si No Contenidos Si No
1.- Esquema Corporal 9.- Conceptos básicos: muchos y
pocos.
10.- Conceptos básicos: corto y
2.- Coordinación visomotriz
largo.
3.- Autonomía personal. 11.- Discriminación de figuras.
4.- Cuidado de uno mismo. 12.- Conceptos básicos:
adelante y atrás.
5.- La familia. 13.- conceptos básicos: sobre.
6.-Discriminación de colores. 14.- Correspondencia uno a uno
7.- Discriminación de formas. 15.- Conceptos básicos: chico y
grande.
8.- Discriminación de figuras. 16.- conceptos básicos: atrás,
arriba, adelante y abajo.
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2. Evaluación Diagnóstica Primer Grado
1.- Pon una X a cada una de las siguientes partes del cuerpo: manos,
ojos, pies, piernas, cuello y rodillas.
2.- Pinta una raya desde la regadera hasta la flor, otra raya desde el
monito hasta los plátanos, pero ten cuidado porque lo debes de
hacer sin levantar el lápiz del papel y siguiendo la línea punteada.
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3. 3.- Une con líneas de colores las actividades con el lugar donde las
hacen.
Escuela Casa
4.- Pinta todos los alimentos.
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4. 5.- Dibuja a tu familia.
6.- Fíjate en los dibujos y colorea el calcetín de azul y el suéter de
amarillo.
7.- Colorea de rojo el círculo, de verde el triángulo y de amarillo el
cuadrado.
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5. 8.- Pinta de un color diferente cada una de las figuras que se
observan.
9.- Tachen el dibujo donde hay pocos peces.
10.- Pinta el lápiz más corto.
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6. 11.- Ilumina la figura que se parece a la primera en cada caso
12.- Ilumina de azul el pollito que va adelante y de amarillo el de atrás.
13.- Encierra los objetos que estan sobre la mesa.
14.- Tacha un cuadrito por cada objeto.
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7. 15.- Ilumina la flor más chica y la fresa más grande.
16.- Realiza lo que se te pide.
Dibuja atrás de un niño un pato.
Dibuja arriba de la mesa una manzana.
Dibuja adelante del perro un hueso.
Dibuja abajo del árbol cun conejo.
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9. Profr. VIOLETA YAZMIN CETINA FUENTES Página 8

10. Profr. VIOLETA YAZMIN CETINA FUENTES Página 8

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