Les enjeux de la formation aujourd'hui. Le point sur la formation professionnelle

1. La formation
Nouveautés et enjeux

2. La formation c’est quoi ?
Apprendre pour progresser dans un domaine donné
Enseigner car on est expert du domaine ou envie de partager son
savoir
Les nouvelles technologies permettent de nouvelles expérience
d’enseignement
L’avènement du web 2.0 bouleverse la médiatisation
3 grandes tendances à l’heure actuelle en terme de moyen
Présentiel avec un professeur qui enseigne à un groupe
E-learning avec un apprenant qui se connecte et suit un cours
MOOC avec un professeur en ligne et beaucoup plus
docteurvin@gmail.com
2
28/02/2014

3. Place des nouvelles
technologies
Avant d’aller plus loin dans les enjeux de la formation actuelle, il faut parler
des nouvelles technologies qui vont permettre cette évolution
Le web et sa version 2.0
Que représente le web aujourd'hui
Glossaire
docteurvin@gmail.com
3
28/02/2014

4. Le web aujourd’hui
C’est d’abord du contenu. On parle aujourd’hui de zettabyte
pour illustrer le volume de ressources recensées sur le web en
considérant le byte comme unité (1 octet=8 bytes).
Les ressources ne sont que les pages avec contenu sans
considérer les échanges (mails, commentaires…)
Le zetta pèse mille milliards de milliards de bytes
Il faudrait 250 millions de milliards de page pour les contenir
Le web est la plus grande bibliothèque du monde !
docteurvin@gmail.com
4
28/02/2014

5. Le web 2.0
Date de 2003
Simplicité : L’internaute appréhende facilement l’interface,
les fonctionnalités et les usages
Interactif : Echange et partage avec les autres; avènement du
web social
Le web se tourne vers l’utilisateur qui devient l’acteur
principal. Ce n’est plus seulement une source de contenus
c’est une communauté de consultants
Les besoins de l’internaute sont sur le devant de la scène
docteurvin@gmail.com
5
28/02/2014

6. Le web social
Les groupes : Emergence des réseaux sociaux qui regroupent
les internautes par affinités et permettent de créer et d’animer
des groupes (facebook, tweeter, linkedin, viadeo…)
Le partage est désormais possible avec le social bookmarking
et la curation
L’interaction : On peut désormais publier facilement et faire
réagir sur tous les médias, vidéo avec youtube, photo avec
instagram, musique, textes avec les blogs et microblog
tweeter…
docteurvin@gmail.com
6
28/02/2014

7. Social bookmarking et curation
2 pratiques qui se confondent : curation = bookmarking +
éditorial
Il est possible aujourd'hui de partager ses favoris enrichi de
ses propres notes
Pour chacun c’est l’opportunité d’enrichir ses connaissances
par le tri (repérer), le filtre (ordonner, hiérarchiser), le partage
et l’éditorialisation. Le bénéfice de l’auteur est
l’autovalorisation (le pouvoir c’est la communication).
docteurvin@gmail.com
7
28/02/2014

8. Apprendre
Etat de l’art de la planète enseignement, formation, apprentissage
Les façons d’apprendre
Les apprenants d’aujourd’hui
Comment apprendre
Présentiel
E-learning
MOOC
docteurvin@gmail.com
8
28/02/2014

9. Les façons d’apprendre
Internet
Autres gens
Apprenant
Livres
Un prof
docteurvin@gmail.com
9
28/02/2014

10. Les apprenants sont des
internautes
La formation ne peut se passer du web
A minima l’apprenant consulte dans son coin
A maxima le web social est au cœur de l’enseignement
docteurvin@gmail.com
10
28/02/2014

11. Les façons d’apprendre
Descendant : Un professeur parle aux élèves. Qualité du
contenu + charisme sont les ingrédients indispensables
Interrogation : L’apprenant va chercher ce qui l’intéresse
dans les livres, auprès des autres, sur le web
Collaboratif : Un animateur organise la divulgation d’un
contenu et permet aux apprenants de travailler ensemble
pour enrichir le contenu que les autres vont à leur tour
enrichir
docteurvin@gmail.com
11
28/02/2014

12. Le présentiel
Un enseignant, des apprenants, un lieu
Les plus :
Le charisme d’une présence
L’interactivité possible du face face
Des démonstrations vivantes (expérimentations, exercices…)
Les moins
Relation de 1 à n avec peu d’inter-échange
Petit effectif obligatoirement
% non négligeable du coût pour la seule intendance
Présence obligatoire donc peu de souplesse et beaucoup de temps pour tout le monde
(déplacements, pauses…)
docteurvin@gmail.com
12
28/02/2014

13. E-learning
Des apprenants, un contenu, des exercices, online
Programme accessible sur internet. En général la session est ouverte pendant un temps donné
Les plus :
Souplesse car quand on veut sans perte de temps
Validation de l’information descendante car exercices émaillent la formation pour s’assurer de la
compréhension
Optimisation des coûts uniquement dédiés au contenus et au média
Les moins :
Pas de professeur, moins d’humain et pas de charisme
Aucune interactivité entre apprenants
Information descendante sans véritable adaptation à l’auditoire
docteurvin@gmail.com
13
28/02/2014

14. Définition du MOOC
Massive : Audience très large. Historiquement le 1er cours de
Stanford University normalement fait pour 800 élèves a été
suivi la première fois par 162000 apprenants
Open : Pour tous, gratuit, à la demande. Tout le monde
participe entre eux avec mis à disposition d’outils pour
échanger, partager, construire ensemble.
Online : En ligne par site interposé
Courses : Cour avec un animateur en direct et enregistré.
Divulgation d’un savoir sous forme multimédia
docteurvin@gmail.com
14
28/02/2014

15. Qu’est ce qu’un MOOC
Un événement plutôt qu’un programme
L’enseignant animateur accompagné des apprenants
participants
Une trame qui s’enrichit avec le travail et l’interaction entre
apprenants
Du contenu, de la collaboration, de la participation
C’est un network, une communauté centrée autour d’un
même sujet
C’est un webinaire (web/séminaire)
docteurvin@gmail.com
15
28/02/2014

16. Comment marche un MOOC
Basé sur un site événement. On s’y inscrit
Accueil par l’enseignant animateur qui présente le cours et
les outils
Le cours en direct et en différé pendant une période donnée.
Il y a un rythme à respecter
Les outils participatifs avec forums, catalogue de ressources
partagées (curation), lettre quotidienne pour stimuler
l’échange sur tous les outils de partage et d’interactivité
(youtube, instagram, twitter…)
docteurvin@gmail.com
16
28/02/2014

17. Les ressources pour un MOOC
Un sujet avec un contenu
Un professeur qui anime
Un vidéaste/designer qui met en page
Un community manager qui organise les outils et les anime
Une communauté connectée
docteurvin@gmail.com
17
28/02/2014

18. Le MOOC entreprise
Philosophie identique avec des différences notables
L’organisateur du MOOC est un partenaire et le payeur est
l’entreprise
Le nombre de participants est limité à l’entreprise
Le sujet est choisi par l’entreprise
docteurvin@gmail.com
18
28/02/2014

19. Quelle formation
pour qui ?
Il n’y a pas de méthode idéale et chacune a ses avantages et ses inconvénients
Un projet
Un public
Un investissement
docteurvin@gmail.com
19
28/02/2014

20. Vous avez un projet
La formation fait partie d’un projet global (obligation légale, formation payante…)
Toutes les méthodes sont bonnes :
Présentiel, il faut un lieu et un professeur
Coût dédié pour partie au déplacement, hébergement
La force du professeur, l’interactivité de la salle unique, la possibilité de faire des ateliers et
des démonstrations en live
E-learning, il faut un programme
Coût pour le programme qu’il vaut mieux rentabiliser sur plusieurs formations
Souplesse extrême car quand on veut, validation des acquis facile, média un peu froid
MOOC, il faut être nombreux
Coût de l’événement à calculer sur formation et happening
Souple, image moderne, notion de communauté forte entre les participants, formation
efficace si adhésion à la philosophie
docteurvin@gmail.com
20
28/02/2014

21. Vous avez un public
La formation est destinée à animer un groupe
Préférez présentiel ou MOOC
Présentiel
Petit groupe, sur un même lieu, un orateur à disposition
MOOC
Grand groupe, éclaté géographiquement, un intérêt commun
pour un sujet
docteurvin@gmail.com
21
28/02/2014

22. Vous devez optimiser
l’investissement
Une formation à divulguer, un rapport efficacité coût exigé
Préférez E-learning ou MOOC
E-learning
Du contenu à valider, un public disparate
MOOC
Un groupe à fédérer, une image moderne à construire
docteurvin@gmail.com
22
28/02/2014

23. La formation est un
métier
Il n’y a pas une bonne méthode mais un bon choix
docteurvin@gmail.com
Crédit photo : http://www.gratisography.com/
28/02/2014