0810 Verstasjoukkue Joukkuepalaveri

602 views
533 views

Published on

Joukkueen yhteinen työnkehittämispäivä. Arvioidaan toteutumaan ja täsmennetään suuntaa tulevaan.

Published in: Education
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
602
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
12
Actions
Shares
0
Downloads
3
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

0810 Verstasjoukkue Joukkuepalaveri

  1. 1. Verstasjoukkue <ul><li>joukkuepalaveri </li></ul><ul><li>lokakuu 2008 </li></ul><ul><li>Hotelli Cumulus </li></ul><ul><li>Mikkeli </li></ul>
  2. 2. Tavoitteet <ul><li>Täsmentää käytäntöjä </li></ul><ul><li>Saada jatkuvan kehityksen kehä toimintaan </li></ul><ul><li>Palata perusteisiin: miksi tähän lähdettiin? </li></ul><ul><li>Tunnistaa konkreettisia, selkeitä ja yksinkertaisia muutoksia toimintatavoissa, jotka tukevat toimintaan keskittymistä </li></ul><ul><li>Chillata vähän </li></ul>
  3. 3. Ohjelma <ul><li>13:00 Käytännöt ja roolitukset (Kaisa ja Ville) </li></ul><ul><li>13:15 Alustus päivän tehtäviin (Ville) </li></ul><ul><li>13:30 Teesien arviointi (Ville) </li></ul><ul><li>15:00 Tori Case (Miia ja Antti) </li></ul><ul><li>16:00 Yhteenveto </li></ul><ul><li>17:00 Sauna ja pilppistä </li></ul>Kuva: Mezzoblue: (http://www.flickr.com/photos/mezzoblue/1524579505/ )
  4. 4. Ongelman-ratkaisua <ul><li>Luovuusteoria TRIZ </li></ul><ul><li>(Genrih Altšuller) </li></ul><ul><li>Kuvaa ongelma </li></ul><ul><li>Ratkaise ongelma ideaali-tilanteessa </li></ul><ul><li>Sopeuta ratkaisu reaalimaailman rajoitteisiin </li></ul>kuva: Zombizi: http://www.flickr.com/photos/zombizi_rip/1781535606/
  5. 5. Maailma harteilla <ul><li>Ainoa tunnettu tapa pitää maailmaa harteillaan on olla ylösalaisin </li></ul>kuva: SeaphimC ( http://www.flickr.com/photos/seraphimc/124619068/)
  6. 6. <ul><li>Kannattamaton lähitoiminta </li></ul><ul><li>Paisuva verkkotoiminta </li></ul><ul><li>Resurssien hajaantuminen ja keskittyminen lähitoimintaan </li></ul><ul><li>Kuormittuminen </li></ul><ul><li>Suoritusten määrä laskussa </li></ul><ul><li>Kehitys puuroutuu muun toiminnan puuroutuessa </li></ul>8 kehittämisen teesiä <ul><li>Modulirakenne opetuksen pohjana </li></ul><ul><li>Ilmiöpohjaisen oppimisen projektit </li></ul><ul><li>Verkko yhteisenä mediana lähi- sekä etäosallistujille </li></ul><ul><li>Mitä muuta? </li></ul><ul><li>Syklinen kehittäminen kohti päämäärää </li></ul>1. Ongelma 2. Mitä piirteitä ratkaisulla on? 3. Realisointi Edetään systemaattisesti eteenpäin
  7. 7. Kehittämisteesit 1. Organisaatio tukee toiminta-ajatuksen mukaista uudistavaa tehtävää koulutusjärjestelmän ja uuden oppimisen kehittäjänä. Opistotoimintaa ohjaa ja jäsentää aina joku oppimista ja koulutusjärjestelmää palveleva kehittämistehtävä. 2. Lähtökohtana on ajatus, että jokainen oppija on erilainen riippumatta onko kyseessä oppiva yksilö vai oppiva yhteisö. Suunnitellaan opetusjärjestelyt niin että oppimisen tapoja on tarjolla useita. 3. Toiminnan kehittämisessä, suunnittelussa, toteuttamisessa ja seurannassa noudatetaan dynaamisesti johtokunnan vahvistamaa tietokäsitystä (data, informaatio, tieto, ymmärrys), jonka data- ja informaatiohuollosta vastaa tukijoukkue. 4. Oppimispalvelujen suunnittelussa ja toteutuksessa lähdetään geneerisistä lähtökohdista niin, että eri koulumuotojen opetussuunnitelmien mukaiset kurssit ovat avoimia, yhdisteltäviä ja käytettäviä erilaisiin oppimistarpeisiin. 5. Oppimispalvelut - eivät koulumuodot (instituutiot) - ja niiden kysyntä sekä kulloinenkin oppimistarve ohjaavat ensisijaisesti opistotoimintaa. 6. Eri tutkintomuotojen täydet oppimispalvelut turvataan verkkopalveluilla , joita täydennetään lähiperusopetuksella sekä monitieteellisillä (tietoperustaiset projektit) ja monitaiteellisilla (taidelähtöiset projektit) työpajoilla ja klinikoilla. 7. Opisto toimii internaattina , mutta sopeuttaa internaattipalvelunsa luonnolliseen kysyntään. 8. Luovutaan joukkuekohtaisesta tulosajattelusta ja siirretään taloudellinen ohjaus tiimi- ja yksikkökohtaiseen toiminnan vastuuseen , suunnitteluun ja seurantaan. 1. Uudistava tehtävä 2. Erilainen oppija 3. Dynaaminen Tietokäsitys 4. Avoin ja yhdistelevä 5. Oppimistarve ohjaa 6. Verkko ohjaa 7. Internaatti 8. Toimintavastuuajattelu
  8. 8. Tietokäsitys
  9. 9. <ul><li>Miten voimme tehdä kehityksestämme systemaattisempaa? </li></ul><ul><ul><li>Data-informaatio-toiminta-ymmärrys </li></ul></ul>Jatkuva toiminnan kehittäminen
  10. 10. Työskentelytapa <ul><li>Jakaannutaan neljän ryhmiin ja arvioidaan teesien toteutumista arjessamme tällä hetkellä </li></ul><ul><li>Jokaista teesia varten on yksi lomake per ryhmä </li></ul><ul><li>Joka ryhmässä tulee olla eri tiimien edustus (pedagogiikka, sisällöt ja tekniikka) </li></ul><ul><li>Kirjataan havainnot nykytilasta ja toimenpiteet tavoitteen toteutumiseksi </li></ul>
  11. 11. Kiitos! <ul><li>Ville Venäläinen </li></ul><ul><li>ville.venalainen(at)internetix.fi </li></ul><ul><li>http://ville.internetix.fi </li></ul><ul><li>http://villevenalainen.jaiku.com </li></ul><ul><li>skype:ville.venalainen </li></ul><ul><li>+358 44 794 5102 </li></ul><ul><li>http://www.internetix.fi </li></ul><ul><li>http://sometu.ning.com/Profile/villevenalainen </li></ul><ul><li>http://www.slideshare.net/villevenalainen </li></ul>kuva: Jere Lauha (http://www.selmamedia.fi)

×