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Las TIC en la educación
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Las TIC en la educación

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Presentación sobre la importancia de utilizar las nuevas tecnologías en la nueva educación

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  • En realidad nosotros pensamos que no hay que hacer esta distinción, que no hay tic para listos y tic para discapacitados, las tic son las que son y para todos, pero la diferencia estará en el modo de acceso, en la manera en que unas personas con deficiencias físicas o psíquicas acceden a esas herramientas, pero hacemos esta distinción porque además de presentar una visión actual de las TIC presentaremos también la manera de acceder a ellas de algunas discapacidades. Hecha esta salvedad vamos a introducirnos en el tema.Se podría haber titulado la tecnología la servicio del profesorado: herramientas Tecnologías de la Información y de la Comunicación que facilitan la labor docente.

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  • 1. Las TIC en la Educación Ordinaria y en la Educación Especial
  • 2. Las TIC en la Educación ordinaria y Especial
    • Nuevos usos y costumbres de la sociedad en la comunicación.
    • La escuela debe recoger esos nuevos modelos .
    • Evitar la “ brecha digital ”. TIC para todos = acceso universal a las mismas
    • Implica formación continua para el profesorado.
    • Implica cambio metodológico del profesorado, nuevos retos y necesidades.
    • Internet : Poderosa herramienta de búsqueda e intercambio de información.
    • Peligros : información desorganizada, adicción y abstraccción de la realidad.
    • Beneficios : Más responsabilidad en el aprendizaje
    • Desarrollo de Habilidades sociales
    • Capacidad de investigación
    • Motivación e interés por el aprendizaje
    • Trabajo interdisciplinar
    • Favorece espíritu crítico y la toma de decisiones
  • 3. Las TIC en la Educación ordinaria y Especial CAMBIOS PENDIENTES EN EDUCACIÓN
    • Metodológicos, organizativos y curriculares = Nuevas formas de enseñar.
    • Profesor = conductor, organizador, constructor del conocimiento .
    • Alumno = mayor iniciativa y actividad, más responsabilidad en su aprendizaje.
    • El entorno ya no será lo próximo sino lo transnacional, transcultural, transfronterizo .
    • Se debe trabajar de forma global .
    • En la sociedad del conocimiento este se construye cada día , no es algo estático.
    • Se construye con otros, en colaboración, en comunidad .
    • Se está creando “ el tercer entorno ” o “ sociedad en red ”.
    • El centro educativo se abre al entorno colaborativo y al intercambio de saberes.
    • El profesor debe conocer las herramientas que pueden producir estos cambios.
  • 4. Las TIC en la Educación ordinaria y Especial
    • MODALIDADES DE UTILIZACIÓN DE LAS TIC EN EL AULA
    • Exposición del profesorado apoyado en las Tecnologías
    • Iniciación a la Informática - ofimatica
    • Ejercitación mediante Programas Educativos
    • Aprendizaje por investigación utilizando las TIC como recurso
  • 5.
    • En este último apartado de aprendizaje por investigación tenemos una poderosa herramienta: internet , una galaxia de recursos digitales para
    • profesores y alumnos
    • Dos usos fundamentales:
    • Como medio de comunicación
    • Como herramienta informativa y formativa
    Las TIC en la Educación ordinaria y Especial
  • 6. Las TIC en la Educación ordinaria y Especial APLICACIONES EDUCATIVAS DE LA FUNCIÓN COMUNICATIVA DE INTERNET Correo electrónico : Crear cuentas gratuitas en: Yahoo, Hotmail, Gmail, Proyecto Habla Europa : correo, chat, etc.. Proyectos colaborativos: Educar.org , Redescolar.org , Etwinning.net , ePALS, Comunidades virtuales, Grupos , Foros , Mensajería instantánea: Messenger , Skype
  • 7. Las TIC en la educación ordinaria y Especial APLICACIONES EDUCATIVAS DE LA FUNCIÓN INFORMATIVA DE INTERNET Google: Búsquedas de Páginas web, imágenes, traducción Enciclopedias virtuales: Wikipedia , Enciclonet . Diccionarios: RAE , Periódicos virtuales: El pais, Gara, Estrella digital.
  • 8. Las TIC en la Educación ordinaria y Especial BÚSQUEDAS DE INFORMACIÓN DIRIGIDAS: RECURSOS Webquest , Caza del tesoro,Lessons plans,Viajes virtuales,Webquestions. Introducción= Motivar al alumno y suscitar su interés Tarea= Descripción de lo que el alumno va a hacer Proceso= Pasos que debe dar el alumno para realizar la tarea Recursos= Páginas a visitar Evaluación= Criterios de valoración del trabajo Conclusión=Resumir la experiencia mediante una presentación o trabajo. Ejemplos: Violencia de Género Cuéntame un cuento Taller de webquest – Elaboración de una Webquest
  • 9. Las TIC en la educación ordinaria y Especial BÚSQUEDAS DE INFORMACIÓN DIRIGIDAS: Webquest, Caza del tesoro ,Lessons plans,Viajes virtuales Introducción= Intenciones de la aventura a realizar Preguntas= Cuestiones a plantear al alumno según nivel Recursos= Páginas web a visitar La gran pregunta= Resumen de la lectura realizada Evaluación= Valoración del trabajo realizado Ejemplos: Las abejas El esqueleto humano La huerta Generación de Cazas del tesoro
  • 10. Las TIC en la educación ordinaria y Especial BÚSQUEDAS DE INFORMACIÓN DIRIGIDAS: Webquest, Caza del tesoro, Lessons plans , Viajes virtuales , Webquestions. Preguntas realizadas por el profesor Respuestas a través de páginas en internet Viajes virtuales Visitas a través de los medios que proporciona la Web.Modalidades: Antes de comenzar la actividad fuera del aula, para conocer datos de la misma y prepararla. Después de haber realizado un viaje para reforzar lo aprendido. Sustituir la visita real por la virtual. Herramientas de utilidad: Google Earth, callejeros , mapas , atlas
  • 11. Las TIC en la educación ordinaria y Especial BÚSQUEDAS DE INFORMACIÓN DIRIGIDAS: Webquest, Caza del tesoro,Lessons plans,Viajes virtuales, Webquestions . Cuestionarios interactivos con cuatro tipos de ejercicios: Elección Múltiple. Respuesta única. Verdadero o falso. Palabra oculta. Elaboración de Webquestions Todas ellas generan material en formato html para poder ser visto a través del navegador web.
  • 12.
    • Otras herramientas interesantes son:
    • La creación de páginas web de centro o de aula como un trabajo colaborativo.
    • Ultimamente por su facilidad de creación se están sustituyendo por los blog, o bitácoras.
    • Son sitios web donde se escriben comentarios, noticias a modo de diario personal ordenados cronológicamnete.
    • Favorecen la creación dinámica de textos por parte de los alumnos.
    • Los alumnos pueden contar sus experiencias día a día y ser conocidas por sus padres.
    • Sitios de publicación y creación:
    • http://www.bitacoras.com
    • http://www.obolog.com
    Las TIC en la educación ordinaria y Especial
  • 13.
    • Nuevo recurso pedagógico: la pizarra digital interactiva
    • Componentes: Ordenador, Proyector, Pizarra interactiva.
    Nuevos retos en TIC en la escuela Ordinaria y Especial
  • 14. Nuevos retos TIC en la escuela Ordinaria y Especial
    • V A L O R E S P I Z A R R A D I G I T A L
        • Nueva Metodología
        • Creatividad
        • Eficacia en problemas de aprendizaje
        • Motivación
        • Multisensorial: vista, oido, tacto
        • Abierta a contenidos en internet
  • 15. Las TIC en la educación ordinaria y Especial Herramientas para elaborar materiales educativos GRATUITAS DE PAGO JCLIC HOT POTATOES NEOBOOK MAC. FLASH MAC. DIRECTOR TOOLBOOK MAC. AUTHORWARE
  • 16. Las TIC en la educación ordinaria y Especial Dónde y cómo obtener recursos 1.- Programas comerciales: http :// consultacatalogo.educa.madrid.org / http :// www.needirectorio.com / evalua.php http ://www.pnte.cfnavarra.es/creena/010tecnologias/Guia- soft.htm 2.- Programas gratis: vía web o descarga directa Creena http :// www.pnte.cfnavarra.es / creena /010tecnologias/ programasCreena.htm   Cnice http :// www.cnice.mecd.es /recursos/pntic98/ progeduc.htm   Clic http:// clic.xtec.net/es/act/index.htm   Portal catalan: http :// www.edu365 . com /infantil/ index.htm   Extremadura http :// www.educarex.es /montador/10mon_ mci _01. php?o=2   Madrid http :// www.educa.madrid.org /portal/ web / educamadrid /recursos- contenidos?c=an   Murcia: http :// www.educarm.es /