La presentación hace un resumen de los diferentes temas expuestos en el curso introductorio a la maestría de entornos virtuales de aprendizaje. Los temas estudiados fueron: el paréntesis de Gutenberg, el conectivismo y realidades incomodas de las tecnologías.
PSICOLOGÍA. UNA INTRODUCCIÓN. ALCIRA ORSINI Y LETICIA BOSSELLINI 3.pdf
Bytes y educación
1. Maestría en entornos
virtuales de aprendizaje
Trabajo final
Curso introductorio a la maestría
Docente/tutor: Gabriela Galindez
Presentado por: Patricia Villalobos
3. A continuación se aborda el tema del
uso de la tecnología en la educación,
revisando primero la historia y los
cambios de paradigma que represento
el invento de la imprenta, luego se
hace una exposición sobre la
tecnología, su uso y algunas verdades
que para algunos son incomodas; se
finaliza exponiendo acerca del
aprendizaje colaborativo en este
mundo cambiante donde imperan los
datos y las conexiones.
4. Se revisarán los siguientes
puntos:
Paréntesis de Gutenberg
Un paréntesis para pensar
Conectivismo
5. De la oralidad a la textualidad: el
antes y el después de la imprenta
Antes
• Transmisión oral
del conocimiento
• Escaso acceso a la
información
• No hay formato de
lectura
Después
• Conocimiento
contenido en
textos
• Fácil acceso a la
información
• Lectura lineal del
texto
6. De la oralidad a la textualidad: el
antes y el después de la imprenta
El paréntesis de Gutenberg plantea el
hecho que con el invento de la imprenta se
“abre un paréntesis” en la historia de la
oralidad y se pasa a la palabra escrita a
través del texto. Con el uso de las
tecnologías se establece el “cierre del
paréntesis” y se habla de una segunda
oralidad cuya característica principal es la
lectura hipertextual potenciada por el uso
de la tecnología y el internet.
7. Tecnologías de Información y
Comunicación: TIC
Cuando hablamos de TIC
solemos asociarlas con:
• Fuente de información
• Lugar de comunicación
• Lugar de ocio
9. Verdades incómodas de las TIC
• Necesario desarrollo de habilidades
informativas en todos los ámbitos de la
vida diaria.
• Las tecnologías dividen a los individuos
en:
– Nativos digitales
– Inmigrantes digitales
• Obsolescencia acelerada del
conocimiento relacionado con el uso de
la tecnología.
10. Verdades incómodas de las TIC
No se debe perder de vista que:
• La integración de las TIC en la educación
conlleva un alto grado de compromiso y
responsabilidad del docente.
• Detrás de un computador siempre hay una
persona interactuando.
• Las máquinas por sí solas no producen
nada.
11. Conectivismo
A lo largo de la historia la forma
de enseñar y aprender ha ido
evolucionando conforme lo han
hecho las tecnologías. Así se pasó
del aprendizaje dirigido
(conductismo) al aprendizaje
colaborativo (constructivismo).
Este último ha sido potenciado
por las conexiones, las redes y el
fácil acceso a la información.
12. Aprendizaje:
Complejidad del
conocimiento
Adaptación social
del aprendizaje
Aprendizaje para
toda la vida
Redes y
Conexión
del
conocimien
to
Redes
sociales
Comunicación
El conectivismo supone:
15. Para concluir, se debe tener en cuenta
que:
• El aprendizaje es constante y la formas
de aprender evolucionan conforme
avanza el conocimiento del hombre.
• Es imprescindible aplicar la tecnología
en los procesos de aprendizaje, pero es
imperante que los docentes estemos a
tono con estas tecnologías.