CENTROS TIC 8 de enero de 2008 2007 / 2008
Cambios en la sociedad actual <ul><li>Ámbito económico </li></ul><ul><li>Ámbito político </li></ul><ul><li>Ámbito social/c...
18 de marzo de 2003 OBJETIVOS <ul><li>Garantizar el acceso a las TIC a todas las andaluzas y andaluces. </li></ul><ul><li>...
APUESTA POR LAS TIC COMPROMISO Integrar las TIC en los procesos de enseñanza-aprendizaje Dotar a los centros de equipamien...
LAS TIC EN ANDALUCIA PD y G:  75 PD.......:   6 G ........:  16 13.436 ordenadores
PAPEL DEL/DE LA DOCENTE Apoyar a sus alumnas y alumnos para que la información ... ... se convierta en conocimiento ... la...
COMPETENCIA BÁSICA Es la capacidad de usar de modo funcional conocimientos y habilidades  en contextos diferentes para des...
CENTRO TIC vs AULA TIC El PROYECTO TIC debe dinamizar la vida del centro y la práctica educativa en todos sus ámbitos El E...
 
¿POR QUÉ SOFTWARE LIBRE? SOFTWARE LIBRE SOFTWARE PROPIETARIO Código fuente abierto Copia y distribución legal LIBRE difere...
¿POR QUÉ GUADALINEX? OPCIONES Ventajas <ul><li>Acapara el mercado </li></ul><ul><li>Ha creado estado de opinión </li></ul>...
¿POR QUÉ GUADALINEX? OPCIONES Ventajas <ul><li>Código fuente abierto </li></ul><ul><li>Copia y distribución legal </li></u...
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Aplicaciones Guadalinex V·3 Edu

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Aplicaciones Guadalinex V·3 Edu

  1. 1. CENTROS TIC 8 de enero de 2008 2007 / 2008
  2. 2. Cambios en la sociedad actual <ul><li>Ámbito económico </li></ul><ul><li>Ámbito político </li></ul><ul><li>Ámbito social/cultural </li></ul>MODELOS DE ESCUELA <ul><li>Obsoletos </li></ul><ul><li>Estériles </li></ul>SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN La información se produce y consume a ritmo rápido saturación desconcierto desinformación Se ha producido un aumento considerable en el ruido de la comunicación. El problema ya no es conseguir información, sino seleccionar la relevante entre la inmensa cantidad que nos bombardea y evitar la saturación y la consiguiente sobrecarga cognitiva . (Jordi Adell)
  3. 3. 18 de marzo de 2003 OBJETIVOS <ul><li>Garantizar el acceso a las TIC a todas las andaluzas y andaluces. </li></ul><ul><li>Facilitar el acceso a través de Internet a la información y servicios que preste la administración. </li></ul><ul><li>Adaptar la prestación de servicios públicos básicos, especialmente la educación y la sanidad. </li></ul>Convocatorias CENTROS TIC práctica docente y gestión CENTROS DIG gestión Decreto de Medidas de Impulso a la Sociedad del Conocimiento en Andalucía
  4. 4. APUESTA POR LAS TIC COMPROMISO Integrar las TIC en los procesos de enseñanza-aprendizaje Dotar a los centros de equipamiento, conexión a banda ancha y materiales educativos basados en software libre La demanda de los docentes que quieren contar con las TIC no sólo como objeto de aprendizaje sino como una herramienta integrada en el proceso de enseñanza-aprendizaje. La adaptación del sistema educativo al nuevo modelo de sociedad de la información que ha modificado desde las relaciones económicas hasta las familiares buscando la creación de conocimiento con sentido crítico. La demanda de una sociedad democrática en la que la mejora de la escuela como servicio público supone el garantizar la participación de las ciudadanas y ciudadanos y, por lo tanto, el progreso social La flexibilidad de las convocatorias hacen que los proyectos se puedan adaptar a las características de cada centro y se basen en un modelo educativo constructivista que estimula el paso de la información al conocimiento, el trabajo cooperativo y donde el alumnado es protagonista de su aprendizaje con la ayuda del profesorado. CONVOCATORIAS A CENTROS TIC
  5. 5. LAS TIC EN ANDALUCIA PD y G: 75 PD.......: 6 G ........: 16 13.436 ordenadores
  6. 6. PAPEL DEL/DE LA DOCENTE Apoyar a sus alumnas y alumnos para que la información ... ... se convierta en conocimiento ... la integren en su sistema de creencias ... proporcione significado y sentido en su interpretación del mundo Adaptación del sistema incluidas maestras y maestros ENSEÑANZA Más cercana al alumnado Más flexible Que elimine las rígidas secuencias de aprendizaje que vienen establecidas por los niveles y ritmos homogéneos Que dé respuesta a la diversidad presente en las aulas
  7. 7. COMPETENCIA BÁSICA Es la capacidad de usar de modo funcional conocimientos y habilidades en contextos diferentes para desarrollar acciones dotadas de significado y no programadas previamente La legislación actual contempla por primera vez la COMPETENCIA DIGITAL entre las ocho competencias básicas que el alumnado debe adquirir &quot;para poder lograr su realización personal, ejercer la ciudadanía activa incorporarse a la vida adulta de manera satisfactoria y ser capaz de desarrollar un aprendizaje permanente a lo largo de la vida&quot; Desde la óptica de un centro TIC, tiene que ser la competencia que, una vez iniciada, impulse la adquisición de las demás competencias
  8. 8. CENTRO TIC vs AULA TIC El PROYECTO TIC debe dinamizar la vida del centro y la práctica educativa en todos sus ámbitos El Equipamiento TIC permite: La adquisición de competencias por parte del alumnado El perfeccionamiento de las maestras y maestros La apertura y comunicación del centro con la comunidad digital La gestión y administración del centro No dejar a nuestro centro ni a nuestro alumnado al margen de la realidad digital Maestras y maestros INMIGRANTES DIGITALES Alumnas y alumnos NATIVOS DIGITALES NUESTRO RETO
  9. 10. ¿POR QUÉ SOFTWARE LIBRE? SOFTWARE LIBRE SOFTWARE PROPIETARIO Código fuente abierto Copia y distribución legal LIBRE diferente de GRATUITO Código fuente no accesible Sujeto a copyright RAZONES ÉTICAS TÉCNICAS Educativo por sus valores <ul><li>Libertad </li></ul><ul><li>Igualdad </li></ul><ul><li>Solidaridad </li></ul><ul><li>Cooperación </li></ul>La búsqueda dinámica y transparente del conocimiento es el mayor activo económico y cultural de una comunidad Enseñar con software propietario ... obliga a ... Comprar Copiar ilegalmente El código es abierto Red de soporte más amplia de Internet Es auditable Formatos estándar Resistente a los virus Seguro y fiable Permite reutilizar equipos
  10. 11. ¿POR QUÉ GUADALINEX? OPCIONES Ventajas <ul><li>Acapara el mercado </li></ul><ul><li>Ha creado estado de opinión </li></ul><ul><li>Entorno de trabajo atractivo </li></ul><ul><li>Procesos de instalación fáciles </li></ul><ul><li>Muchos programas y aplicaciones </li></ul>Desventajas <ul><li>Código fuente no accesible </li></ul><ul><li>Hay que pagar por él </li></ul><ul><li>Copia y distribución no legal </li></ul><ul><li>Se cuelga con frecuencia </li></ul><ul><li>Virus </li></ul><ul><li>Agujeros en su seguridad </li></ul>
  11. 12. ¿POR QUÉ GUADALINEX? OPCIONES Ventajas <ul><li>Código fuente abierto </li></ul><ul><li>Copia y distribución legal </li></ul><ul><li>Gratuito </li></ul><ul><li>Sin virus </li></ul><ul><li>Entorno gráfico agradable e intuitivo </li></ul><ul><li>Muy estable </li></ul>Desventajas <ul><li>Todavía sin suficiente “estado de opinión” </li></ul><ul><li>Todavía bastantes “Ayudas” en inglés </li></ul><ul><li>Todavía carece de algunos programas específicos </li></ul>¡¡ MEJOR LINUX !!
  12. 13. GUADALINEX ¡¡MEJOR QUE “GÜINDOUS”!! APLICACIONES EDUCATIVAS Manipulación de imágenes Multiplataforma Gratuito Trucos en Internet Suite ofimática Multiplataforma Gratuito Writer - Impress - Draw Calc - Base - Math Rápido y seguro Multiplataforma Gratuito Navegación en pestañas Bloqueo de ventanas emergentes Ampliable con las “extensiones” ESTRELLAS DE LINUX
  13. 14. GUADALINEX ¡¡MEJOR QUE “GÜINDOUS”!! APLICACIONES EDUCATIVAS Aplicaciones Accesorios Administrador de archivos Buscador DRAE (LemuRae) Calculadora Diccionario Editor de textos Mapa de caracteres Terminal
  14. 15. GUADALINEX ¡¡MEJOR QUE “GÜINDOUS”!! APLICACIONES EDUCATIVAS Aplicaciones Educación Centros TIC Kalzium KStarts OpenUniverse Ciencia
  15. 16. GUADALINEX ¡¡MEJOR QUE “GÜINDOUS”!! APLICACIONES EDUCATIVAS Aplicaciones Educación Centros TIC KGeography Geografía
  16. 17. GUADALINEX ¡¡MEJOR QUE “GÜINDOUS”!! APLICACIONES EDUCATIVAS Aplicaciones Educación Centros TIC JClic Hot Potatoes KEduca Herramientas de autor JClic Author JClic Player KEduca Editor KEduca
  17. 18. GUADALINEX ¡¡MEJOR QUE “GÜINDOUS”!! APLICACIONES EDUCATIVAS Aplicaciones Educación Centros TIC i2e KHangMan KLettres Idiomas KMessedWords
  18. 19. GUADALINEX ¡¡MEJOR QUE “GÜINDOUS”!! APLICACIONES EDUCATIVAS Aplicaciones Educación Centros TIC KTouch Lengua
  19. 20. GUADALINEX ¡¡MEJOR QUE “GÜINDOUS”!! APLICACIONES EDUCATIVAS Aplicaciones Educación Centros TIC Geogebra KBruch Kig Matemáticas Kpercentage MathWar
  20. 21. GUADALINEX ¡¡MEJOR QUE “GÜINDOUS”!! APLICACIONES EDUCATIVAS Aplicaciones Educación Centros TIC Audacity Música
  21. 22. GUADALINEX ¡¡MEJOR QUE “GÜINDOUS”!! APLICACIONES EDUCATIVAS Aplicaciones Educación Centros TIC Cañón de Red Virtual Otras aplicaciones
  22. 23. GUADALINEX ¡¡MEJOR QUE “GÜINDOUS”!! APLICACIONES EDUCATIVAS Aplicaciones Gráficos Ilustrador vectorial (Inkscape) Programa de escaneo de imágenes (XSane) Tux Paint Visor de imágenes (gThumb)
  23. 24. GUADALINEX ¡¡MEJOR QUE “GÜINDOUS”!! APLICACIONES EDUCATIVAS Aplicaciones Juegos Suite educativa gcompris TuxMath
  24. 25. GUADALINEX ¡¡MEJOR QUE “GÜINDOUS”!! APLICACIONES EDUCATIVAS Aplicaciones Programación Nvu
  25. 26. GUADALINEX ¡¡MEJOR QUE “GÜINDOUS”!! APLICACIONES EDUCATIVAS Aplicaciones Sonido y vídeo Cinelerra Control de volumen Grabadora de sonido K3b Kino Extractor de audio (Grip) Reproductor de CD Reproductor de música (Beep Media Player) Reproductor de películas (Totem) MPlayer VLC Media Player Reproductor de vídeo GXine
  26. 27. CENTROS TIC 8 de enero de 2008 2007 / 2008
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