Zdorove

960 views

Published on

0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
960
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
603
Actions
Shares
0
Downloads
1
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Zdorove

  1. 1. В. А. СУХОМЛИНСКИЙ В ДИАЛОГЕ С СОВРЕМЕННОСТЬЮ:ЗДОРОВЬЕ ЧЕРЕЗ ОБРАЗОВАНИЕ. Зал-презентация по внедрению здоровьесберегающих технологий ОШ №3 г.Красноармейска
  2. 2. Здоровьесберегающиетехнологии обучения –это сохранение уровняздоровья обучающихся иповышениеэффективности учебногопроцесса без особыхматериальных затрат
  3. 3. Виды здоровьесберегающих технологий Медико – профилактические Физкультурно – оздоровительные Образовательные обеспечения социально-психологического благополучия ребёнка Здоровьесбережения и здоровьеобогащения педагогов
  4. 4. Здоровьеразвивающие технологии процесса обучения и развития Физкультминутки и подвижные перемены Проветривание и влажная уборка помещений Ароматерапия, витаминотерапия Функциональная музыка Занятия с высокой и низкой активностью Специально организованная двигательная активность Реабилитационные мероприятия Массовые оздоровительные мероприятия Работа с семьёй Работа с педагогическим коллективом
  5. 5. Сохранение здоровья обучающихся на уроке Гигиенические условия в кабинете 4-7 видов деятельности за урок Средняя продолжительность видов деятельности Методы свободного выбора Использование видеоматериалов Позы обучающихся и их чередование Физкультпаузы Включение в урок вопросов о здоровом образе жизни Мотивация к учебной деятельности Благоприятный психологический климат Преобладающее выражение лица учителя Момент наступления утомления учащихся Темп и особенности окончания урока Состояние и вид учеников, выходящих с урока
  6. 6. Правильное питание.«Многолетние наблюдения за физическим развитиеммладших школьников убедили меня в том, какуюбольшую роль играет полноценное, здоровое питаниеребёнка» [1, с. 24]. Отсутствие аппетита – врагздоровья, источник, болезней и недомоганий. здоровоепитание ребёнка» [1, с. 24]. Отсутствие аппетита – врагздоровья, источник, болезней и недомоганий.
  7. 7. Закаливание«Я убедил родителей в том, что чем больше они будут оберегать малышей от простуды, тем слабее будут дети» [1, с. 24]. Если же создать правильные условия для жизни ребёнка, не «тепличные», а естественные – в теплые месяцы гулять босиком, принимать душ и спать на свежем воздухе, не одевать ребёнка в очень теплые кофты и куртки, то болезни постепенно будут отступать. И уже не будет повышенного риска простудных и прочих заболеваний.
  8. 8. Свежий воздух«Чрезмерное умственное напряжение приводит к тому, что у детей тускнеют глаза, затуманивается взгляд, движения становятся вялыми. И вот ребёнок уже ни на что не способен, ему бы только на свежий воздух, а учитель держит его «в упряжке» и понукает: скорее, скорее...» [1, с. 23–24]. Ребёнку важно часто находиться на свежем воздухе: повышается иммунитет, улучшается аппетит. Выработать нетерпимость к душному воздуху непроветренного помещения также важно, как и привить базовые санитарно-гигиенические навыки.
  9. 9. Двигательная активность«Быть в движении – одно из важных условий физической закалки. Дети любят бегать, играть» [1, с. 24]. Много двигаться важно не только летом, но и зимой. Для полноценного здоровья школьников необходимы постоянные пешие прогулки. «У нас стало правилом: ни одной минуты в осенние, весенние и летние дни дети не должны находиться в помещении» [1, с. 24].
  10. 10. Физический труд«Физический труд для маленького ребёнка – это не только приобретение определённых умений и навыков, не только нравственное воспитание, но и безграничный, удивительно богатый мир мыслей. Этот мир пробуждает нравственные, интеллектуальные, эстетические чувства, без которых невозможно познание мира, а значит, – и учение.» [1, с. 63].
  11. 11. Спортивные игры«Учение должно быть прочно связано с многогранной игрой умственных и физических сил, чтобы эта игра пробуждала яркие, волнующие чувства» [1, с. 63].
  12. 12. Общение с природой«Мы поднимались на заре, любовались неповторимой красотой пробуждающейся после ночного сна природы, бродили по росе, умывались ключевой водой, привезённой в большой деревянной бочке и налитой в умывальники. Все было для детей наслаждением: и утренняя гимнастика, и обмывание тела по пояс холодной водой, и вареный картофель с помидорами, и арбузы» [1, с. 53].
  13. 13. ГигиенаЗабота о чистоте тела оченьважна. Соблюдение чистотытела для школьников должностать прочной привычкой
  14. 14. Соблюдение режима дня«Я стремился к тому, чтобы постоянное соблюдение режима стало предметом самовоспитания» [1, с. 144].
  15. 15. Результаты деятельности В. А. Сухомлинского по сохранению здоровья школьников за три года обучения в школе у его воспитанников значительно повысился уровень здоровья: улучшилось зрение, снизилась заболеваемость простудными и сердечнососудистыми заболеваниями; результаты его трудов учитываются в работе педагогов ОШ №3.

×