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Circulo Magico

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Transcript

  • 1.  
  • 2. Circulo mágico. Comprensión, creatividad, análisis y síntesis.
  • 3. ¿Qué es ?
    • El Círculo Mágico es una técnica estructurada, ideada por Harold Bessel, Ubaldo Palomares y Geraldine Ball.
    • Tiene como objetivos facilitar en los participantes habilidades de comunicación y relación interpersonal que les permitan un desarrollo efectivo de su personalidad
  • 4. ¿POR QUÉ SE LLAMA "CÍRCULO"?
    • El aprendizaje que ahí se genera, ahí termina y su energía queda circulando significativamente para cada participante que lo compone y es inherente a su naturaleza.
  • 5. ¿POR QUÉ ES "MÁGICO"?
    • Por que si en verdad la energía circuló, se producirá un aprendizaje significativo y fenoménico de cada participante como un hecho singular y común a todos de una forma única y compartida con las experiencias de todos. Transforma como por arte de magia.
  • 6. Ventajas de trabajar este taller del circulo mágico en la escuela.
    •   Promueve la salud mental de los niños a través del juego.
    • Favorece el desarrollo integral de las 3 áreas básicas de personalidad: (la conciencia, la autoestima y la habilidad social.
  • 7.
    • Capacidad de familiarizarse con sus compañeros. Fomentar la aceptación de uno mismo y los demás. Promover el desarrollo de las habilidades socio-afectivas. Capacidad de sentirse escuchados y atendidos.
  • 8.
    • Y es precisamente este “círculo mágico” lo que hace que sea tan importante para la pedagogía y para la reflexión del jugador/estudiante. El juego y el aprender pueden intencionadamente diseñarse juntos.
  • 9. El Círculo Mágico, un ejemplo:
    • Existe un aspecto fundamental que me recuerda la niñez. Se trata de lo que Salen y Zimmerman llaman “El Círculo Mágico” (el término es de Huizinga) para referirse al instante cuando se cruza del verdadero mundo al mundo del juego.
  • 10.
    • Cuando nuestro cuerpo ya está en el personaje actuando con otra identidad, transportado como un viaje a otra parte. Y no es que uno deje de lado sus entendimientos de la vida real. Nada de eso. Los conocimientos son traídos al juego. Pero los traemos a través de un proceso integrador entre lo verdadero y lo imaginario que conecta la vivencia del juego con el entendimiento del mundo real.