El proceso de la investigacion cientifica 7 09-2011

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  • 1. EL PROCESO DE LA INVESTIGACION CIENTIFICA<br />Por: Victoria E. Moreno P.<br />e-mail: vielmoreno@gmail.com<br />Curso: Tecnología Virtual y Educación Superior<br />1.- INTRODUCCION<br />Sabe cómo se obtiene el conocimiento científico ? Pues, a través de la investigación científica. Por ello es cada vez más creciente la importancia que se le da a este tema en las carreras de formación de formadores, en casi cualquier área de conocimiento.<br />En el módulo que verá a continuación se presenta una breve introducción a la metodología científica, haciendo énfasis en el proceso que debe seguirse para elaborar un anteproyecto o protocolo de investigación. <br />II.- OBJETIVOS GENERALES:<br />Luego de estudiar este módulo usted debe estar en condiciones de:<br />Explicar cada una de las etapas básicas en que se puede dividir todo el proceso de la investigación científica.<br />Explicar el procedimiento para elaborar el anteproyecto de una investigación.<br />III.- CONTENIDO<br /> El acto de investigar se constituye en un factor fundamental para el desarrollo autónomo de las sociedades, no sólo porque produce conocimientos y verifica conocimientos, sino porque el producto de la misma es la base del desarrollo científico, tecnológico, económico y social de todas las naciones.<br />Kerlinger (2008) define investigación científica como una búsqueda sistemática, controlada, empírica y crítica de fenómenos naturales. La teoría e hipótesis acerca de las relaciones que se presume existen entre tales fenómenos la orienta. Es pública y amoral.<br />El investigador es un profesional que se ocupa de buscar respuestas adecuadas a los problemas de la humanidad, especialmente a aquellos que suscitan su interés, siguiendo un proceso lógico, sistemático y controlado.<br />A.- ETAPAS EN EL PROCESO DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÏFICA<br />El proceso, que debe seguir todo investigador para tratar de encontrar respuestas a sus preguntas de investigación, se denomina metodología de la investigación científica. Muchos autores dividen este proceso en etapas, que no necesariamente siguen un desarrollo lineal, pero que deben estar presentes siempre.<br />Estas etapas son las siguientes:<br /> Tema de investigación: No puede haber investigación sin un problema para investigar. Por lo tanto el primer paso del investigador es identificar una situación problemática que despierte su interés, que le preocupe, que lo motive para tratar de encontrarle una respuesta. Es en ese momento en que comienza el proceso de la investigación.<br />4417003111702Se presenta a continuación una breve descripción de cada una de las etapas<br />1.- REVISIÓN DE LA LITERATURA PERTINENTE<br /> La revisión de la literatura tiene dos propósitos importantes:<br />a.- conocer el estado del arte del tema en cuestión.<br />b.- determinar un marco referencial para el problema de investigación.<br />a.1 La revisión de la literatura permite determinar el estado del arte del tema en cuestión, es decir, conocer cuáles son los conocimientos más recientes que se tienen sobre el tema, los trabajos o investigaciones que se han hecho sobre el mismo. Esta revisión le permite al investigador tener una idea más concreta de lo que quiere y puede investigar, ya que se podrá encontrar conque algunas de las preguntas que él pensaba responder, ya han sido abordadas por otros investigadores. Esto podrá llevar a que el investigador quisiera verificar los resultados encontrados por sus antecesores y decida hacer el estudio para confrontar el resultado de los mismos. De la misma manera puede encontrar que hay unas situaciones en el tema que no han sido abordadas y decida enfocar su investigación en esa línea. También puede suceder que deje de interesarle el tema por considerar que ya está muy estudiado.<br /> Toda la revisión de la literatura se puede obtener de tres tipos básicos de fuente de información, las cuales son: las fuentes primarias, las fuentes secundarias y las fuentes terciarias.<br />Las fuentes primarias o directas, son las que proporcionan datos de primera mano, entre las cuales se encuentran los libros, las antologías, monografías, artículos de publicaciones periódicas, tesis y disertaciones, documentos oficiales, reportes de asociaciones, trabajos presentados en conferencia o seminarios, artículos periodísticos, testimonio de expertos, películas, documentales y videocintas<br />Las fuentes secundarias son compilaciones, resúmenes y listados de referencia de fuentes primarias. Aquí se procesa la información de la fuente primaria para hacer más fácil el acceso a ellas, presentando comentarios sobre el contenido de la literatura presente en las fuentes primarias. Los autores de las fuentes primarias no participan en estas compilaciones.<br />Las fuentes terciarias son compilaciones de referencias de fuentes secundarias y encontramos aquí documentos en donde se hace la compilación de nombres y títulos de revistas y otras publicaciones periódicas, nombres de empresas, asociaciones, industrias, catálogo de libros. Ayudan a detectar fuentes no documentales como organizaciones, instituciones, agencias informativas, entre otras. <br />Hoy, gracias al desarrollo de las técnicas de información y comunicación, se puede acceder en muchos casos fácilmente a estas fuentes de información a través de las bases de datos, que son conjunto de datos pertenecientes a un mismo contexto o tema almacenados en formato digital. <br />b. 1 De acuerdo con Briones (1999) el marco referencial del problema de investigación se puede dividir en tres marcos de referencia: el marco de antecedentes, el marco conceptual y el marco teórico.<br />Marco de antecedentes: este se refiere a los conocimientos, que sobre el problema de investigación, han encontrado otros autores. Es importante reseñarlo porque el da una pauta de el enfoque con el cual puede ser abordado el problema y permite conocer la metodología o las metodologías que fueron utilizadas para responder a la pregunta de investigación<br />Marco conceptual: es una elaboración conceptual del contexto en el se ubica el problema de investigación; se definen aquí los conceptos relevantes con los cuales se va a trabajar y las variables utilizadas en el estudio.<br />Marco teórico: este es muy importante ya que se ubica aquí la fundamentación teórica que sustenta el abordaje dado al problema de investigación. Es decir, el marco teórico enmarca el problema de investigación dentro de una o de varias teorías existentes, dentro de un enfoque o de una corriente establecida, que deben ser explicadas y analizadas y que se consideran válidas para el adecuado estudio del problema.<br />Entre algunas de las utilidades del marco referencial se pueden citar las siguientes:<br />permite que el investigador conozca la metodología utilizada en trabajos previos y así pueda prevenir errores detectados en ellos o replicar una buena práctica.<br /> Orienta el trabajo del investigador.<br /> Ofrece un marco teórico para la interpretación de los resultados.<br />2.- PLANEAMIENTO DE LA INVESTIGACIÓN<br />Esta etapa es muy importante porque en ella se define todo lo relacionado con los propósitos de la investigación y la forma cómo se va a llevar a cabo, marca la hoja de ruta de todo el proceso de la investigación.<br />Rovira (1996) plantea que en el planeamiento de la investigación se pueden formular preguntas que orientarán al investigador para que identifique todos los elementos involucrados en el desarrollo de la investigación.<br />40151055080Las preguntas pueden ser las siguientes: <br />a.- ¿Qué queremos lograr ?---------- objetivos<br />b.- ¿Por qué lo vamos a lograr ?__ _justificación<br />c.- ¿Cómo lo vamos a lograr-?----- metodología<br />d.-¿ Cuándo lo vamos a lograr--?----tiempo<br />e.- ¿Con qué lo vamos a lograr? recursos<br />a-1: ¿Qué queremos lograr?<br />La revisión de la literatura permite conocer el estado actual de los estudios relacionados con el tema de investigación y por lo tanto le facilita al investigador hacer una delimitación del problema, analizando el contexto y las circunstancias específicas en que éste se da, hasta llegar al punto en que decide exactamente qué aspecto del tema de investigación va a trabajar. Es decir, hace un planteamiento de la situación problemática hasta llegar a definir y formular su problema de investigación.<br />Definir con claridad y precisión el problema de investigación es uno de los pasos más importante en el proceso investigativo.<br />Para hacerlo más concreto el problema de investigación se puede plantear en forma de pregunta, una o varias, o también en forma nominal. Se sabe entonces cuales son las respuestas que se buscan, se sabe lo que se espera lograr y por tanto se pueden determinar los objetivos de la investigación.<br />Los objetivos de la investigación son los propósitos del estudio, deben guiar todo el desarrollo de la investigación y por eso deben ser formulados de una manera clara , unívoca y concreta. Se deben plantear objetivos generales y objetivos específicos.<br />Los objetivos generales expresan de una manera general el propósito de la investigación, por lo tanto está muy relacionado con el título de la misma.<br />Los objetivos específicos responden a los objetivos generales, indican los logros parciales para llegar a lograr el objetivo general. No debe formularse ningún objetivo específico que no se derive del objetivo general <br />b-1.¿ Por qué o para qué lo vamos a lograr?<br />Emprender una acción siempre requiere una justificación. ¿ cuál es la importancia de la investigación? ¿Qué aportes dará y a quién, a quienes, o a qué? Preguntas como estas se deben contestar para que la investigación quede plenamente justificada.<br />b-1-1 . Elaboración del marco referencial: Una vez que se ha definido el problema de la investigación y se ha justificado la misma se procede a elaborar el marco referencial, haciendo énfasis en el marco conceptual y el marco teórico.<br />La revisión bibliográfica se da desde el inicio para ubicar el problema de investigación, pero debe continuar a lo largo de todo el proceso. Elaborar el marco teórico, después que se ha definido y formulado el problema implica revisar la literatura nuevamente para ubicar la teoría o las teorías en que se va a fundamentar la investigación<br />c-1.- ¿Cómo lo vamos a lograr?<br />La respuesta a esta pregunta conduce a la metodología de la investigación. Hay que establecer estrategias para lograr los objetivos propuestos. Aquí hay que tomar decisiones importantes sobre qué tipo de investigación se hará, donde se realizará, cuáles serán los sujetos u objetos de la investigación, las variables involucradas, el diseño de la investigación, las técnicas de recogida de datos, los instrumentos a utilizar, las técnicas de análisis de los datos. Todos los pasos deben quedar bien especificados en esta metodología. Se deben tomar decisiones con respecto a los siguientes aspectos:<br />Enfoque de la investigación: La investigación puede abordarse desde el enfoque cualitativo o el enfoque cuantitativo. Eso va a depender de la pregunta de investigación.<br />Población: cuál es el universo y la muestra con la que se trabajará, que características debe tener, como se seleccionará.<br />Variables: las preguntas de la investigación deben estar formuladas de forma tal que las variables involucradas sean identificables y medibles.<br />Hipótesis: en la formulación de las hipótesis, el investigador, sobre todo el que trabaja en el enfoque cuantitativo, debe preveer los resultados que puede encontrar y formula así las hipótesis, que no son más que respuestas anticipadas a su problema, que luego de analizar los resultados deberá refutar o aceptar. Este proceso de refutar o aceptar las hipótesis propuestas siempre se basará en un análisis estadístico. En el enfoque cualitativo no siempre es necesario plantear hipótesis; hay situaciones en que se puede trabajar sólo con objetivos.<br />Diseño de la investigación: el diseño de la investigación también debe responder a las preguntas de la investigación y al enfoque de la misma. Se distinguen tres tipos de diseños básicos: el experimental, el no experimental y el cuasi experimental<br />Técnica de recogida de datos: va a depender del diseño de la investigación.<br />Instrumentos de recogida de datos: también dependen del enfoque de la investigación y pueden ser cuestionarios, encuestas, entrevistas, análisis de documentos, experimentos, entre otros.<br />Técnicas de análisis de los datos: también depende del enfoque utilizado. La investigación cuantitativa debe usar procesos estadísticos, en tanto que en la cualitativa no es necesario.<br />d-1. ¿Cuándo lo vamos a lograr?<br />3322955881380Definir el tiempo en que se espera realizar la investigación es necesario. Hay investigaciones que pueden realizarse en pocos meses, pero hay otras que pueden durar un año, o varios años. Para concretar esto se elabora un cronograma de trabajo en el cual se anotan todas las actividades a desarrollar y los tiempos y fechas correspondientes a cada una de ellas.<br />e-1- ¿Con qué lo vamos a lograr? <br />La respuesta a esta pregunta es crucial porque toda investigación conlleva un costo, que en algunos casos puede ser muy alto. Se debe elaborar un presupuesto que detalle el costo de cada una de las actividades programadas en el cronograma, esto es, los recursos humanos, de infraestructura, materiales e incluso considerar costos imprevistos.<br />El planeamiento de la investigación implica un trabajo serio y ordenado en el cual se deben considerar todos los elementos que de una u otra manera van a incidir en el desarrollo de la investigación. Todo este planeamiento se plasma, en forma ordenada, lógica y atractiva, en un documento que recibe el nombre de Anteproyecto.<br />Existen instituciones, de distinto orden, que financian investigaciones, ya que normalmente todas tienen un costo que puede ser elevado. El investigador debe redactar su anteproyecto y presentarlo a alguna institución que financia investigaciones para poder proceder a realizar la misma. Es decir, el anteproyecto es un documento que tiene que estar muy detallado y bien redactado, para que suscite el interés del organismo financiero o pueda competir, con probabilidades de éxito en convocatorias que se abran para tal fin. La justificación, los objetivos y el tiempo de ejecución son algunos de los aspectos del anteproyecto que son evaluados con mucha atención.<br />3.- EJECUCIÓN DE LA INVESTIGACION: <br />El conocimiento científico es el producto de la investigación científica.9398010795Es en esta etapa en que se pone en práctica todo lo plasmado en el anteproyecto, se ejecutan todas las actividades planeadas, básicamente la recolección de los datos mediante la utilización de los instrumentos propuestos, posteriormente se ordenan y se clasifican los datos para procesarlos y hacer el análisis respectivo, de acuerdo con la técnica enunciada en el anteproyecto.<br />Finalmente el investigador plantea las conclusiones a las que ha llegado. En este punto el investigar debe referirse a los objetivos de la investigación, las hipótesis planteadas y al marco teórico, que le permitirá contrastar los resultados obtenidos.<br />Si la investigación es financiada el investigador debe rendir un informa al organismo que lo financió, justificando los gastos y el tiempo empleado en la ejecución del proyecto.<br />4.- CONTROL DURANTE LA EJECUCIÓN: <br />27305608965Todo el proceso de la ejecución de la investigación debe ser evaluado permanentemente, es decir, verificar si se está cumpliendo con lo plasmado en el anteproyecto, sobre todo lo referente a la metodología, a la aplicación adecuada de los instrumentos de recolección de datos y a los resultados que se van obteniendo, para permitir llegar a lograr los objetivos planteados. El control permite el replanteamiento de las actividades en caso de ser necesario.<br />5.- DIVULGACION DE LOS RESULTADOS: <br /> Una investigación no termina con la ejecución de la misma sino con la difusión de los resultados encontrados. Para ello hay que elaborar el Informe de la investigación, que es un documento que contiene todo lo actuado, los resultados y conclusiones encontradas, así como las recomendaciones que el investigador considere necesarias luego de evaluar los resultados de su estudio.<br />Generalmente el informe de la investigación resulta ser un documento muy voluminoso, contiene muchas páginas, lo que hace un tanto difícil su divulgación. Por eso se debe elaborar un artículo científico, basado en el informe de la investigación y que dé cuenta de una manera clara y concisa de los hallazgos encontrados en el estudio.<br />3410585713105Kerlinger ( 2008) afirma que la investigación es pública, eso significa que los resultados de las investigaciones deben ser del conocimiento de todos los que están interesados. Por eso el proceso de la investigación no termina hasta que los resultados sean divulgados.<br />Existen formas para la divulgación, entre las que están los congresos, las conferencias, donde el investigador puede exponer directamente sus resultados y discutirlos con los interesados; la publicación de los informes o de los artículos científicos en revistas de divulgación científica especializadas, o en formato digital vía internet. De cualquier forma la divulgación del análisis de los resultados encontrados por el investigador, o el equipo de investigadores, es el punto culminante en el proceso investigativo.<br />B. ELABORACIÓN DEL ANTEPROYECTO<br />El anteproyecto es al investigador, lo que el plano arquitectónico es al constructor.El anteproyecto es el documento donde se plasma de una manera lógica, atractiva, ordenada y concreta todas las actividades que hay que realizar para poder contestar a la pregunta o a las preguntas de la investigación. <br />Se pueden identificar tres propósitos muy importantes del anteproyecto:<br />Proponer la ruta a seguir para desarrollar la investigación. <br /> En el planeamiento de la investigación se definen todos los factores que se considerarán en la investigación y el enfoque y la forma en que serán desarrollados<br />Presentar el marco teórico en que se sustenta la investigación<br />La revisión de la literatura permite determinar si existe una teoría o varias teorías que se apliquen al problema de investigación que se está estudiando y permitan orientar y crear las bases teóricas de la investigación.<br />Conseguir financiamiento para la realización de la investigación. <br />Existen instituciones, de distinto orden, que financian investigaciones, ya que normalmente todas tienen un costo que puede ser elevado. El investigador debe redactar su anteproyecto y presentarlo a alguna institución que financie investigaciones para poder proceder a realizar la misma. Es decir, el anteproyecto es un documento que tiene que estar muy detallado y bien redactado, para que suscite el interés del organismo financiero o pueda competir, con probabilidades de éxito en convocatorias que se abran para tal fin. La justificación, los objetivos y el tiempo de ejecución son algunos de los aspectos del anteproyecto que son evaluados con mucha atención.<br />Generalmente el anteproyecto se escribe de acuerdo a un formato en el cual se establecen todos los elementos que el mismo debe contener. La presentación del formato varía de acuerdo con los requerimientos de la institución, universidad o las entidades, privadas o gubernamentales, que financian investigaciones. Sin embargo, en todos los casos, se solicitan elementos iguales o muy similares, considerando estándares internacionales<br />Se presenta a continuación el formato que se utiliza en la Vicerrectoría de Investigación y Postgrado de la Universidad de Panamá para el registro de anteproyectos de investigación.<br />UNIVERSIDAD DE PANAMÁ<br />Vicerrectoría de Investigación y Postgrado<br />Formulario para Registro de Proyectos de Investigación<br />Código del Proyecto: ___________________<br />Título del Proyecto. <br />Sede: Campus Universitario <br />Unidad Ejecutora<br />Investigadores: <br />Teléfonos: <br />INTRODUCCIÓN (Antecedentes y planteamiento general del problema):<br />Antecedentes<br />Planteamiento del problema <br />Justificación e importancia de la investigación.<br />Objetivos<br />Objetivo general:<br />Objetivos específicos:. <br />Alcance y Delimitación:<br />Alcance: .<br />Delimitación: <br />Hipótesis de Trabajo: <br />Preguntas de la investigación <br />MARCO TEÓRICO<br />ASPECTO METODOLOGICO<br />Naturaleza de la investigación:<br />Fuentes de información<br />Documentos.<br />Sujetos <br />Instrumentos y fuentes de recogida de información. <br />Tratamiento de la información <br />BIBLIOGRAFÌA<br />Cronograma de Actividades:<br />Programación Financiera (Descripción de actividades y distribución de gastos por etapa del proyecto):<br />Fuente (s) de Financiamiento <br />Número de horas semanales dedicadas al proyecto <br />Identifique los posibles beneficiarios de los resultados del proyecto <br />Mencione si existen relaciones con otras instituciones para el desarrollo del proyecto<br />Firma del (los) Investigador (es) Principal (es):<br />Firma del Director (a) de Instituto:<br />___________________________________Fecha _____________________<br />Fecha de Aprobación por la VIP: _________________<br />BIBLIOGRAFIA<br />Bernal, Cesar A. (2006) Metodología de la investigación. México. Pearson Educación.<br />Briones, Guillermo (1999) Formación de docentes en investigación educativa. Colombia. Secretaría Ejecutiva del Convenio Andrés Bello.<br />Gómez, María J.( 2007) La investigación educativa. Claves teóricas. España. McGraw- Hill<br />Kerlinger F. y Lee H. (2008) Investigación del Comportamiento. Métodos de investigación en ciencias sociales. México. Cuarta Edición.McGraw-Hill<br />Salkind , N. ( 2005) Métodos de investigación. México. Prentice Hall <br />ASIGNACIONES O TAREA<br />1.- Si desea realizar una investigación sobre el tema de la drogadicción en jóvenes estudiantes, de ambos sexos, y de colegios de nivel medio, explique cuál es el procedimiento que debería seguir para redactar su anteproyecto de investigación.<br />OBSERVACIÓN:<br />Escriba su respuesta en letra arial No.11, a espacio sencillo, en formato Word y la extensión no debe ser de más de dos páginas. El trabajo debe ser enviado vía e-mail, a más tardar, cinco días después de habérsele comunicado la asignación.<br />