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V I D E O  P A R A  T O D O S Aula 1[1]
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V I D E O P A R A T O D O S Aula 1[1]

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  • 1. VIDEO PARA TODOS Bem Te Vi NCE-SP MinC
  • 2. AULA 1 Educomunicação
  • 3. O QUE É EDUCOMUNICAÇÃO?
    •   Ela pode ser entendida como um campo de ações que emerge na interface Educação/Comunicação, em decorrência de uma prática construída no movimento social que visa ampliar o potencial expressivo dos indivíduos e grupos, garantindo o acesso às tecnologias e recursos da informação, bem como à sua gestão, de forma a criar ecossistemas comunicativos abertos e criativos.
  • 4. O QUE A FAZ DIFERENTE DA COMUNICAÇÃO E DA EDUCAÇÃO? (I)
    •   Embora a Comunicação e a Educação se aproximem cada vez mais, criando conceitos como "Educação comunicativa" ou "Comunicação educativa”, a Educomunicação, ao encontrar-se na interface e caracterizar-se pela multidisciplinaridade, cria um paradigma próprio de intervenção.
    • Ela pensa as ações humanas a partir do eixo transversal da comunicação, atribuindo a elas intencionalidade educativa, à luz do direito universal à expressão.
  • 5.
    • A abordagem da Educomunicação está centrada na criação e fortalecimento dos "ecossistemas comunicativos" em espaços educativos.
    • Sua pergunta básica não é “como determinada prática comunicativa é ou não eficiente para obter determinado objetivo educativo como a aprendizagem ou um comportamento adequado . 
    • A pergunta da educomunicação é “como estão estruturadas as relações comunicativas presentes em dado espaço educativo.
    O QUE A FAZ DIFERENTE DA COMUNICAÇÃO E DA EDUCAÇÃO? (II)
  • 6. O QUE ELA BUSCA?
    • ampliar a capacidade de expressão das pessoas e grupos, facilitando o acesso às tecnologias e suas linguagens;
    • promover o uso dos recursos da informação de forma participativa e a partir de uma gestão democrática de seus procedimentos;
    • melhorar o "coeficiente comunicativo" nas ações educativas, visando criar ecossistema comunicativo abertos e democráticos;
    • desenvolver práticas de recepção qualificada das mensagens dos meios massivos.
  • 7. DE QUE FORMA ELA TRABALHA?
    • A Educomunicação é uma proposta destinada a transformar qualitativamente a realidade por meio de ações comunicativas coordenadas.
    • Tais ações acontecem em espaços educativos que  incluem o trabalho de muitas Comunidades e ONGs, especialmente as voltadas para a relação entre mídia, criança e jovens. Aos poucos começa a ser pensada no espaço da educação informal (educação via meios de comunicação) e formal (espaço da escola).
  • 8. QUE PRINCÍPIOS ELA OBSERVA?
    • o direito universal à expressão e aos recursos que favorecem as relações comunicativas no espaço social;
    • a visão crítica em relação às posturas "tecnocêntricas" em relação aos recursos da informação, contrapondo-se ao marketing educativo que busca hegemonia no cenário educativo escolar; 
    • a transdisciplinaridade e a transversalidade curriculares;
    • a gestão compartilhada de processos, visando estimular o protagonismo do educando.
  • 9. EM QUE VERTENTES ELA ATUA?
    • Educação para a Comunicação.
    • Mediação Tecnológica na Educação.
    • Gestão da Comunicação em espaços educativos.
    • Área de Expressão Comunicativa através das artes.
    • Reflexão Epistemológica sobre a Inter-relação Comunicação/Educação.
  • 10. 1ª- Educação para a Comunicação
    • Reúne os esforços sistemáticos, curriculares ou não, para facilitar o entendimento
    • de como funcionam os processos comunicativos e
    • de como se instalam, na sociedade, os sistemas de meios de comunicação
  • 11. 2ª- Mediação Tecnológica na Educação
    • estuda as mudanças provocadas pelas inovações tecnológicas no cotidiano das pessoas e grupos sociais;
    • desenvolve modos alternativos de uso das ferramentas da informação nos processos educativos, presenciais ou a distância;
    • defende que a tecnologia deve estar sempre a serviço da comunidade e não apenas de suas lideranças.
  • 12. 3ª- Gestão da Comunicação em espaços educativos
    • Conjunto das ações voltadas para o
    • (a) planejamento, (b) execução e (c) avaliação de,
    • (1) planos,(2) programas e (3) projetos de intervenção social
    • no espaço da inter-relação Comunicação/Cultura/Educação,
    • criando ecossistemas comunicativos .
  • 13. 4ª- Área de Expressão Comunicativa através das artes
    • Trata do acesso universal às artes e da busca da manifestação artística como ação comunicativa , garantido que a  estética esteja a serviço da educação.
  • 14. 5ª- Reflexão Epistemológica sobre a Inter-relação Comunicação/Educação
    • Reúne as  pesquisas voltadas para o entendimento e a legitimação do campo da EDUCOMUNICAÇÃO.
  • 15. Fim da Aula I
    • ATENÇÃO:
    • Não deixe de baixar o caderno EXERCÍCIOS e responder as questões!
    • Tenha um excelente curso!
    • A Coordenação