Pedagogía y didáctica de la literatura infantil y juvenil

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Pedagogía y didáctica de la literatura infantil y juvenil

  1. 1. Pedagogía y didáctica de la literatura infantil y juvenil
  2. 2. Términos Escuela Pedagogía Didáctica Literatura Lectura Lector Libro Texto Estrategia Evaluación Proyecto Metas Bibliografía Definiciones  Concepto Personal    
  3. 3.        Procesos de la lectura de libros Una escalera. Un itinerario. Libros para primeros lectores. Contarlo en pequeñas dosis. Desplazarlo en la imagen. Consultar cap. 3 del libro básico
  4. 4. Tema Datos informativos Objetivos Destrezas Estrategias Actividades, Recursos Indicadores de evaluación Consultar cap. 4 del libro básico
  5. 5. Nombre Web Descripción Genmagic Web de recursos educativos interactivos Proyecto Medusa Recoge aplicaciones educativas interactivas de distintas webs Grado 56 Trivial educativo online Web de un instituto público donde se recogen distintas animaciones IESSUEL flash Clic Web de la Generalitat de Catalunya. Recursos en distintos idiomas Xtec-ealonso Web con mapas físicos y políticos Solo Profes Enlaces a recursos de distintas categorías Proyecto Grimm Materiales, herramientas y actividades aportadas por profesores Agrega Contenidos digitales, elaborados por docentes y alumnos Averroes Red telemática educativa promovida por la Junta de Andalucía EducaRed Similar a Averroes Portal de recursos impulsado por el Departamet d'Educació de Edu365 Catalunya Skool Material para entender y asimilar ciencias y mates de secundaria Programa de refuerzo para primaria y secundaria promovido por La Educalia Caixa
  6. 6. N° Temas Ventajas  Desventajas 1 La selección de los  Consultar cap. 5   libros del libro básico   2 La calidad literaria         3 Los valores morales      
  7. 7. N° Temas Ventajas  Desventajas 4 La opinión del lector  Consultar cap. 5   del libro básico   5 El itinirario aprendizaje   4 La crítica de            
  8. 8. Redes horizontales Problema Propuesta 1. Lectura de obras para comparar y establecer la opinión sobre su calidad.   2. El gusto y el juicio se formán a través del contraste de opiniones.     3. La idiscusión en grupo favorece la comprensión.     4. Crear comunidades de lectores en las aulas, los libros para compartir. No se hace lecturas compartidas acerca de una misma obra literaria infantil o juvenil.    Consultar cap. 6 del libro básico Organizar debates, para difundir y compartir las experiencias y disfrute de la lectura de obras literarias.                     5. Crear vínculos generacionales entre sus lectores infantiles   
  9. 9. La lectura del cap.7 le dará ideas
  10. 10. 1. Datos informativos de la institución:   2.Título de la obra   3.Tema del debate con la obra leída:   4. Objetivo del debate:   5. Cuestionario para el debate:   6. Normativa del debate: 7. Conclusiones:  Consultar cap. 7 del libro básico
  11. 11.  Pasos de un ar tículo:   Introducción: Incluir el problema encuadrado al momento actual. Exponer brevemente los trabajos más relevantes y destacar las contribuciones de otros autores. Justificar razones, formular hipótesis y objetivos. Material y método: Definir la población y grupo de estudio, los métodos de análisis. Especificar los fundamentos éticos de estudio. Resultados: Presentar la información pertinente a los objetivos de estudio, los cuadros y gráficos que permita justificar las conclusiones. Discusión: Examinar e interpretar los resultados obtenidos en la investigación con el marco conceptual de referencia. Dar respuesta a las preguntas que condujeron a la investigación. La conclusión se debe fundamentar con criterios.     Consultar cap. 8 del libro básico                

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