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UTPL-DIDÁCTICA GENERAL-I-BIMESTRE-(OCTUBRE 2011-FEBRERO)2012
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UTPL-DIDÁCTICA GENERAL-I-BIMESTRE-(OCTUBRE 2011-FEBRERO)2012

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Universidad Técnica Particular de Loja …

Universidad Técnica Particular de Loja
Carrera:Ciencias de la Educación
Docente: Lic. Diana Ludeña
Ciclo: Tercero
Bimestre: Primero

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  • 1. DIDÁCTICA GENERAL ESCUELA : NOMBRES: Ciencias de la Educación Lic. Diana Carmen Ludeña Lapo. BIMESTRE: Primer Bimestre Octubre 2011-Febrero 2012
  • 2. <ul><li>RECOMENDACIONES </li></ul><ul><li>Ingreso al EVA/ Trabajos/Mensajes </li></ul><ul><li>Leer el texto base / Guía didáctica / Investigaciones. </li></ul><ul><li>Respetar las fechas de envío de trabajos. </li></ul><ul><li>Horario de tutorías: Lunes </li></ul><ul><li>15:00pm a 19:00 pm </li></ul><ul><li>Mail: dcludena@utpl.edu.ec </li></ul><ul><li>Teléfono: (07)2570275 ext: 2003 - 2004 </li></ul>
  • 3. <ul><li>La didáctica se centra en el estudio del proceso de enseñanza-aprendizaje. </li></ul><ul><li>Formativa y ayuda con los modelos, enfoques y valores intelectuales más adecuados. </li></ul><ul><li>Desarrollo reflexivo del saber cultural y artístico. </li></ul>IMPORTANCIA
  • 4. <ul><li>Comprender el sentido y concepciones de la Didáctica como disciplina pedagógica. </li></ul><ul><li>Valorar y considerar las principales visiones de la Didáctica y su sentido interactivo con el currículum y aportación del saber didáctico a la mejora de los procesos de enseñanza- aprendizaje. </li></ul><ul><li>Profundizar y generar una opción propia de la didáctica como disciplina para la formación del profesorado. </li></ul><ul><li>Aplicar a la concepción didáctica el conjunto de disciplinas que la amplían y fundamentan. </li></ul>OBJETIVOS
  • 5. LA DIDÁCTICA: DISCIPLINA PEDAGÓGICA APLICADA La Didáctica: disciplina pedagógica aplicada La didáctica es el arte de enseñar además hace referencia al proceso de enseñanza de aprendizaje cuyos actores directos son el docente y discente Perspectiva de la Didáctica <ul><li>Tecnológica </li></ul><ul><li>Artística </li></ul><ul><li>Cultural </li></ul>La Construcción del saber didáctico desde los modelos glocalizadores <ul><li>Relación existente entre lo local y lo global </li></ul><ul><li>Aportando al enriquecimiento del saber ,del conocimiento. </li></ul>La evolución del conocimiento didáctico en ecosistema del aula <ul><li>Cultura/intercultura (saber formalizado) </li></ul><ul><li>Tarea formativa. </li></ul><ul><li>Aula </li></ul><ul><li>Interacción. </li></ul><ul><li>Docentes - estudiantes </li></ul>Objetivos, límites y posibilidades de la Didáctica <ul><li>Se relaciona y completa con otras ciencias de la educación. </li></ul><ul><li>Promueve el conocimiento de otras disciplinas. </li></ul>La Didáctica y los procesos metodológicos <ul><li>Recurre a métodos y otros recursos para facilitar y ayudar a la compresión del conocimiento. </li></ul>
  • 6. UNIDAD 2: ENFOQUES,TEORIAS Y MODELOS DE LA DIDÁCTICA Perspectiva de la didáctica: disciplina pedagógica – social. <ul><li>Científico – tecnológica </li></ul><ul><li>Cultural – intercultural. </li></ul><ul><li>Socio – política </li></ul><ul><li>Profesional -indagadora </li></ul>Teorías de la enseñanza <ul><li>Cognitiva </li></ul><ul><li>Artística </li></ul><ul><li>Comprensiva </li></ul><ul><li>Sociocomunicativa. </li></ul>Modelos didácticos. <ul><li>Socrático </li></ul><ul><li>Activo – situado. </li></ul><ul><li>De aprendizaje para el dominio. </li></ul><ul><li>Comunicativo – interactivo </li></ul><ul><li>Contextual </li></ul><ul><li>Colaborativo. </li></ul>
  • 7. <ul><li>Planificación versus Programación </li></ul><ul><li>Planificación de los objetivos en la enseñanza. </li></ul><ul><li>Fines /objetivos educativos y las CCBB. </li></ul><ul><li>Tareas del profesor en relación con los objetivos </li></ul>UNIDAD 3 PLANIFICACIÓN DEL PROCESO DIDÁCTICO: OBJETIVOS Y FINES
  • 8. UNIDAD 4 CONTENIDOS Y COMPETENCIAS BÁSICAS EN EL PROCESO DIDÁCTICO <ul><li>Los contenidos Caracterización </li></ul><ul><li>Tipología RELACIÓN </li></ul><ul><li>Las competencias básicas </li></ul><ul><li>Organización institucional de los contenidos. </li></ul><ul><li>Tareas del profesor en relación con los contenidos y las competencias básicas </li></ul><ul><li>El currículo en el sistema educativo ecuatoriano. </li></ul>
  • 9. UNIDAD 5 METODOLOGIA DE LA ACCIÓN DIDÁCTICA <ul><li>Principios metódicos </li></ul><ul><li>Estrategias didácticas. </li></ul>A la finalidad Al alumno Al contenido Al contexto Al profesor Al alumno Al contenido Al contexto
  • 10. UNIDAD 6 LOS MEDIOS Y RECURSOS EN EL PROCESO DIDACTICO
  • 11. &nbsp;
  • 12. <ul><li>PROGRAMA: Tutoría Didáctica General Carrera: Educación Básica </li></ul><ul><li>Fecha: 26 de octubre del 2011 </li></ul><ul><li>Docente: Lic. Diana Ludeña Lapo. </li></ul><ul><li>Hora Inicio: 19:15 pm Hora Final:20:15pm </li></ul>GUIÓN DE PRESENTACIÓN Puntos de la Presentación Intervienen Duración Aprox. en minutos Material de Apoyo - Presentación - Objetivos Diana Ludeña Lapo . <ul><li>2 minutos </li></ul><ul><li>3 minutos </li></ul>Sin material. Sin material. <ul><li>Desarrollo del contenido: </li></ul><ul><li>UNIDAD 1 a la UNIDAD 6 </li></ul>Diana Ludeña Lapo. <ul><li>40 minutos </li></ul>Diapositivas (cambios cada 5 seg.) - Preguntas - Despedida (Contactos, Sugerencias) Diana Ludeña y profesionales en formación <ul><li>15 minutos (Si no existen, proponer y dar solución) </li></ul><ul><li>5 minutos </li></ul>Correo, teléfono, ext., horario de tutoría.

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