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U.T.P.L.
Carrera: Psicologia
Materia: Psicología general
Periodo: Abril - Agosto 2010
Ponente: Dra. Carmen Sanchez

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  • 1. ESCUELA: PSICOLOGIA DOCENTE: DRA. CARMEN SÁNCHEZ L. PERIODO : ABRIL – AGOSTO 2010 FECHA: 10-03-2010
  • 2. INTRODUCCIÓN
    • Psicología general, es una asignatura de primer ciclo de la carrera de Psicología. Es
    • genérica, con 5 créditos de acuerdo a la malla curricular.
    • El aprendizaje de la psicología en su faceta general, es muy importante para sentar bases firmes e introducirse en el estudio de los procesos volitivos, cognitivos y afectivos del sujeto.
  • 3. MODELO EDUCATIVO ECTS
    • Este modelo se basa en el desarrollo de competencias a través de créditos académicos, el cual le convierte en protagonista de su propia formación y al profesor en mediador de las experiencias de aprendizaje.
  • 4.
    • ¿ QUÉ ES UNA COMPETENCIA?
    • Conjunto de actitudes, habilidades y conocimientos que el alumno adquiere e incorpora según sus características personales y experiencias laborales, y, que se ponen de manifiesto en el desempeño de la actividad profesional.
    • Las competencias se adquieren a lo largo del proceso formativo de la carrera.
  • 5.
    • ELEMENTOS DE UNA COMPETENCIA
    • Tres son los elementos de toda competencia:
    • Actitudes : Son predisposiciones y comportamientos ante situaciones concretas.
    • Habilidades : Son destrezas para ejecutar con éxito tareas, utilizar procedimientos y realizar trabajos. Se desarrollan a través de la práctica y la experiencia.
    • Conocimientos: Constituyen los contenidos científicos, conceptuales, teóricos, conocidos también como el aprendizaje académico.
    5
  • 6.
    • ¿ QUÉ ES UN CRÉDITO ACADEMICO UTPL/ECTS ?
    • Es la Unidad de medida del trabajo del estudiante, implica 32 horas de trabajo del alumno( 29 horas de trabajo autónomo y 3 horas de interacción).
    • Los créditos académicos que el estudiante irá acumulando en el transcurso de la carrera involucran.
    • Aprendizaje Autónomo (estudio personal)
  • 7.
    • Tareas de investigación
    • Interacción en el Entorno Virtual de aprendizaje (EVA).
    • Participación en tutorías
    • Videoconferencias
    • Jornadas, seminarios, cursos, congresos, prácticas académicas, pasantías pre profesionales, actividades de evaluación así como la realización del trabajo de titulación.
  • 8.
    • EL MODELO DE LA UTPL CONTEMPLA DOS TIPOS DE COMPETENCIA
    • COMPETENCIAS GENERICAS: Son capacidades (actitudes, habilidades y conocimientos) comunes a todas las profesiones que se ofrecen en la UTPL. Constituyen una parte fundamental del perfil que el estudiante debe desarrollar durante su formación.
    • COMPETENCIAS ESPECÍFICAS: Son propias de la titulación, aportan a la cualificación específica para la profesión, dándole consistencia social y profesional al perfil formativo.
  • 9. BIBLIOGRAFÍA
    • BASICA
    • Zepeda Herrera, Fernando.(2008). Introducción a la psicología, una visión humanista. México, Pearson Educación .
    • Sánchez León, Carmen. (2009) Guía Didáctica de Psicología General. UTPL, Loja
    • COMPLEMENTARIA
    • Vidales, Ismael. (2005). Psicología General. México, Ed. Limusa, S.A.
  • 10.
    • Feldman S, Robert. (2006) Psicología con Aplicaciones de habla hispana. México. Ed. McGraw-Hill .
    • Gerrig J. Richard. Zimbardo G. Philip. (2005). Psicología y Vida. México, Pearson Educación.
    • Garrison Mark. Loredo Olga. (2002). Psicología. México. McGraw-Hill.
  • 11. ORIENTACIONES PARA EL ESTUDIO
    • Adquiera a tiempo la bibliografía (guía y texto básico).
    • Revise la guía didáctica
    • Revise el contenido del texto
    • No memorice los temas objeto de estudio.
    • Utilice estrategias de aprendizaje:
  • 12.
    • Estudie los capítulos que corresponden
    • Realice los ejercicios de autoevaluación y las actividades propuestas.
    • Revise el glosario de términos
    • Al realizar las actividades, remítase a lo solicitado.
    • Distribuya su tiempo(por lo menos 4 horas semanales).
  • 13.
    • Las actividades complementarias no debe enviarlas a la Universidad.
    • Consulte al tutor/a si tiene alguna inquietud.
    • El horario del tutor/a consta en la portada de los trabajos a distancia .
  • 14. ESQUEMA DE CONTENIDOS
    • PRIMER BIMESTRE
    • UNIDAD 1: BREVE HISTORIA DE LA PSICOLOGIA
    • UNIDAD 2: BASES GENÉTICAS DE LA CONDUCTA.
    • UNIDAD 3: SENSACIÓN, PERCEPCIÓN Y SENSOPERCEPCIÓN.
    • UNIDAD 4: LA ATENCIÓN Y LA IMAGINACIÓN
    • UNIDAD 5 : LA MEMORIA
  • 15. UNIDAD 1 BREVE HISTORIA DE LA PSICOLOGÍA
    • COMPETENCIAS ESPECÍFICAS
    • Ser capaz de diferenciar problemas y necesidades a nivel individual, grupal, intergrupal y social.
    • Proponer y negociar con los destinatarios las metas de actuación psicológica en los diferentes contextos.
    • Ser capaz de elaborar informes psicológicos tanto orales como escritos.
  • 16. OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
    • Establecer diferencias entre la psicología precientífica y la psicología como ciencia formal, mediante la revisión histórica de su desarrollo.
  • 17. CONTENIDOS
    • La Hera Precientífica
    • El enfoque filosófico
    • El término Psicología
    • La llegada del positivismo
    • El enfoque medico-biológico
    • Los personajes de la Psicología
  • 18.
    • LA ERA PRE-CIENTÍFICA
    • Con los filósofos Socráticos de la antigua Grecia, se inicia el estudio de la mente humana de ahí ha evolucionado hasta los mas sofisticados laboratorios de nuestros días.
    • La Psicología contemporánea surge de dos vertientes: La filosófica y la médico-biológica .
    • Los Socráticos : Consideran al alma como la fuente de todos los fenómenos psicológicos.
    • Edad media : Agustín de Hipona y Thomas de Aquino.
  • 19.
    • Edad moderna : Positivismo de Augusto Comte, experimentaciones en laboratorios.
    • Medico Biológico
    • Dio origen a cuatro ramas principales:
    • Psicología Precientífica: Percibía al hombre como una resultante de fuerzas desconocidas; como los astros, los hechizos o ciertos seres mitológicos.
    • Psicología del Desarrollo: Estudio del hombre desde su nacimiento hasta la vejez.
  • 20.
    • Psicología Transpersonal y El Psicoanálisis.
    • El Psicoanálisis: Es un método que investiga los aspectos inconscientes de la vida psíquica humana a través de sus manifestaciones en la libre asociación de ideas, en los sueños y fantasías y en los actos erróneos e involuntarios, fue propuesto por Sigmund Freud.
  • 21.
    • LA ETAPA CIENTÍFICA :
    • En base al positivismo:
    • Wundt, en 1879, funda el primer laboratorio de psicología experimental y separa la psicología de la filosofía.
    • Nacen escuelas o corrientes psicológicas: Gestalt, Conductismo, Psicoanálisis, Humanística.
    • Gestalt: Wertheimer, Koholer, Kofkka. Conductismo, Psicoanálisis, Humanística.
  • 22. EL TÉRMINO PSICOLOGÍA
    • El término Psicología, fue propuesto por Felipe Melanchton en el año de 1550 .
    • EL ENFOQUE MÉDICO BIOLÓGICO
  • 23.
    • El mesmerismo y la hipnosis se utilizaron para tratar enfermedades físicas y mentales durante los siglos XVIII y XIX.
    • El hipnotismo es una forma de sueño provocado por sugestión, el mismo que se da a través de tres etapas: letargo, catalepsia y sonambulismo.
  • 24. CORRIENTES PSICOLÓGICAS
    • CONDUCTISMO
    • Desarrollado por Skinner, se centró en la conducta de los seres vivos, comportamiento directamente observable.
    • PSICOANÁLISIS
    • Creado por Sigmund Freud. En la mente humana conviven: el yo, el superyó y el ello.
  • 25.
    • GESTALT
    • Max Wertheiner, Koeler y Kurt Koffka. Lo importante es el estudio de la conducta y de la experiencia, consideradas como un todo.
    • PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO
    • Cada etapa se caracteriza por la aparición de una crisis, en la que se manifiesta un conflicto entre dos maneras de actuar. Su máximo representante Erik Erickson.
  • 26.
    • PSICOLOGÍA GENÉTICA
    • Jean Piaget, postula cuatro etapas en las cuales se construye la inteligencia a partir del nacimiento.
  • 27.
    • En resumen los orígenes del interés del hombre por conocerse a sí mismo quizá sean tan antiguos como el propio ser humano.
    • Fueron los socráticos los iniciadores del estudio formal de las facultades humanas.
  • 28.
    • En la época actual se han desarrollado varias corrientes psicológicas, entre la cuales destacan: el neoconductismo, el psicoanálisis, la psicología genética, la psicología del yo, la psicología existencialista y la psicología del desarrollo.
    • Finalmente Psicología puede definirse como la ciencia que estudia la conducta, los procesos mentales y la personalidad del hombre, considerado individualmente a lo largo de su vida y en búsqueda por dar a ésta un sentido que le permita trascender más allá de sí mismo.
  • 29. DESARROLLO DE LA PSICOLOGÍA MOMENTO PERSONAJE ACONTECIMIENTO Siglos XVII y XVIII John Locke Establece que nuestra concepción del mundo depende exclusivamente de lo que captamos con nuestros sentidos. Siglos XVIII y XIX Augusto Comte Solo es conocible aquello que puede ser captado directamente por nuestros sentidos. Siglos XVIII y XIX Franz Anton Mesmer Realiza investigaciones en torno al llamado magnetismo animal. Siglo XIX Jean Charcot Estudios acerca de los fenómenos hipnóticos.
  • 30. MOMENTO PERSONAJE ACONTECIMIENTO Siglos XIX y XX Sigmund Freud Creador del psicoanálisis, postula la existencia del subconsciente(preconsciente y de los instintos básicos como motores del ser humano. Siglos XIX y XX Wilhelm Wundt Creador del primer laboratorio de Psicología Experimental en la Universidad de Leipzig. Siglos XIX y XX Jean Piaget Funda la Psicología Genética. Siglo XX B.F. Skinner Crea el Neoconductismo
  • 31. CORRIENTES MÁS REPRESENTATIVAS CORRIENTE ORIENTACIÓN Neoconductismo Interés exclusivo por la conducta observable. Psicología de la forma o Gestalt Estudio de cada fenómeno considerado como un todo desde la perspectiva de las relaciones figura-fondo. Psicoanálisis Estudio de los procesos del subconsciente y de las relaciones entre el YO, el SUPERYO y el ELLO. Psicología Existencialista Ayuda a las personas a dar un significado a su existencia. Psicología del YO Desarrollo del proceso de convertirse en persona, permitiendo a ésta encontrar auto aceptación.
  • 32. CORRIENTE ORIENTACION Psicología del Desarrollo Evolución biológica y social del ser humano. Psicología Genética Desarrollo de la Inteligencia, del juicio moral y de la formación de los conceptos lógicos y matemáticos. Cognoscitivismo Procesos mentales como: el pensamiento y la percepción para contribuir a procesos de aprendizaje y de relación con el mundo.
  • 33. INFORMACIÓN
    • TUTORA: DRA. CARMEN SÁNCHEZ L.
    • HORARIO DE TUTORIA: MIÉRCOLES DE 08:00 A 12:00
    • TELEFONO: 072 570275 Ext. 2340
    • E-MAIL: [email_address] c
  • 34.
    • “ LA VIDA NO ES NADA SIN AMISTAD”
    • CICERÓN
    • GRACIAS