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Practica Clinica I Bimestre

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Fomentar la capacidad de observación y de análisis crítico en un ámbito concreto del rol profesional del psicólogo.

Fomentar la capacidad de observación y de análisis crítico en un ámbito concreto del rol profesional del psicólogo.

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    • 1. ESCUELA : PSICOLOGÍA NOMBRES PRACTICA CLINICA I BIMESTRE FECHA : Lic. María Elena Vivanco ABRIL – AGOSTO 2009
    • 2. Indicaciones generales
      • Selección de un centro de prácticas
        • La Universidad mantiene convenio
        • Centros externos
      • Presentar la solicitud de plaza de prácticas al centro en el periodo de matricula.
      • Envió para la adjudicación de la plaza de prácticas (aceptación o rechazo)
      • 60 horas de practica: 30 en cada bimestre
    • 3. CENTRO DE PRÁCTICAS CON CONVENIO www. utpl.edu.ec
    • 4. OBJETIVOS
      • OBJETIVOGENERAL
      • Posibilitar al alumno la adquisición de conocimientos, competencias, información y práctica necesarios para el ejercicio del rol profesional en un determinado ámbito del mercado laboral.
    • 5. OBJETIVOS ESPECIFICOS
      • Proporcionar un marco real para el desarrollo y aplicación de los contenidos teórico- técnicos recibidos desde las diversas materias del currículum.
      • Fomentar la capacidad de observación y de análisis crítico en un ámbito concreto del rol profesional del psicólogo.
    • 6.
      • Desarrollar habilidades de cooperación y de trabajo en equipo con otros profesionales.
      • Tomar conciencia de los principios éticos y del código deontológico para el ejercicio de la profesión.
      • Asumir la responsabilidad de un continuo desarrollo profesional y de la capacidad para resolver conflictos y problemas .
      5
    • 7. AMBITOS DE APLICACIÓN
      • Evaluación
      • La evaluación esta orientada hacia la indagación de información necesaria mediante la anamnesis, entrevista y reactivos psicológicos
    • 8.
      • Diagnóstico y clasificación de los problemas psicológicos
      • Clasificación en categorías utilizado por profesionales de la salud mental que nos permite efectuar distinciones importantes, mediante la utilización de DSM y/o del CIE 10
    • 9.
      • Intervenciones clínicas
      • Existen varios modelos terapéuticos de intervención: psicodinámico, conductuales, cognitivos, cognitivos – conductuales, humanísticos, sistémicos e integrativos
      • Prevención Comprende aquellos métodos y estrategias que están en servicio de la prevención de trastornos.
    • 10. Fases del trabajo de prácticas
      • Certificado de prácticas (1,5 puntos)
      • Portada, índice e introducción (0,5 Puntos)
      • Fase de observación (1 punto)
      • Descripción de actividades a realizarse por requerimiento del centro de prácticas (3 puntos)
      • Descripción y ejecución de actividades requeridas por la UTPL (14 puntos)
    • 11. Portada, índice e introducción
      • Objetivos de la practica, importancia de las mismas, ubicación del centro, institución, etc. (lugar donde usted realiza las prácticas) a través de una descripción del mismo.
    • 12. Fase de observación
      • Conocer la realidad del lugar donde colabora y las actividades en las que participa.
      • 1.- Ámbitos donde se realizarán las prácticas y la planificación de las actividades.
      • 2.- Marco geográfico, social organizativo: población, misión, visión, objetivos que persigue y servicios que oferta.
    • 13. Descripción de actividades requeridas del centro de prácticas
      • Detallar las actividades encomendadas por el centro
      • Adjuntar todos los documentos que confirmen la misma
      • Fecha , actividades asignadas, desarrollo de actividades , productos alcanzados y anexos
    • 14. Descripción y ejecución de actividades a realizarse por requerimiento de la UTPL
      • Levantamiento de dos historias clínicas.
      • Aplicar el TAT en uno de los dos casos trabajados.
      • Identifique los principales problemas de salud mental que existen en el centro de prácticas y que requieran ser prevenidas.
    • 15. Historia clínica
      • Datos generales del paciente
      • Motivo de consulta
      • Historia de la enfermedad
      • Psicoananesis personal y familiar
      • Evaluación psicológica de las funciones
      • Diagnóstico presuntivo
    • 16.
      • Resultados de las pruebas psicológicas
      • Diagnóstico diferencial
      • Diagnóstico definitivo
      • Recomendaciones
      • Pronóstico
      • Informe psicológico
    • 17. Informe Psicológico
      • Datos de identificación
      • Motivo de consulta
      • Evolución de la enfermedad, información familiar
      • Resultados de los test psicológicos, entrevistas y demás técnicas utilizadas para la recolección de información
    • 18.
      • Conclusiones diagnósticas
      • Recomendaciones
      • Firma
      • Recuerde que debe ir redactado en ensayo
    • 19. TEST DE APERCEPCION TEMATICA
    • 20.
      • Relato de cada una de las láminas
      • Cuadro de resumen de todas las láminas: Héroe Principal, necesidades del héroe, figuras importantes que se resaltan en los relatos, conflictos significativos, mecanismos de defensa
      • Síntesis de los datos recolectados (características más importantes)
    • 21. Test de Apercepción Temática adultos y adolescentes
      • Integrado por 31 laminas
      • 30 pictóricas y una blanca.
      • De las 31 laminas se administran 20: 11 universales y se administran a todo examinado; 9 son especificas y se administran discriminadamente, según la edad y sexo del examinado.
      • Cada lamina lleva en el reverso un numero que indica el orden de presentación. Este numero va solo en las 11 laminas de administración universal, y acompañado de letras claves cuando son especificas (H: para hombre; M: para mujer; V: para niño varón; N: niña).
    • 22.
      • Contenido de las láminas
      • Textual : aquello que se capta por visualización del cuadro
      • (situación objetiva Contextual : significado o sentido que se le atribuye comúnmente a la escena, que se capta por comprensión (situación significada).
    • 23. Lamina 1 *
      • ÁREA QUE EXPLORA :
      • Deber: sometimiento-rebelión.
      • Aspiración –expectativa-ambiciones-frustración- Ideal de yo-
      • Fantasías vocacionales.
      • Actitud frente al deber.
      • Imagen de los padres.
    • 24. Lamina 2 *
      • ÁREA QUE EXPLORA
      • La estudiante en el campo
      • Conflictos de adaptación-intrafamiliares.
      • -Nivel de aspiración.
      • -Actitud frente a los padres.
    • 25. Lamina 3 NM
      • ÁREA QUE EXPLORA
      • Desesperación, culpa.
      • -Perdida abandono, fracaso, violación
    • 26. Lamina 3 VH *
      • ÁREA QUE EXPLORA
      • Frustración, depresión y suicidio.
    • 27. Lamina 4 *
      • ÁREA QUE EXPLORA
      • Abandono, celos, infidelidad, competencia.
      • -Conflictos matrimoniales.
    • 28. Lamina 5
      • ÁREA QUE EXPLORA
      • Imagen de la madre-esposa (protectora, vigilante, castradora).
      • -Ansiedades paranoides
    • 29. Lamina 6 NM
      • ÁREA QUE EXPLORA
      • Expectativas, temores, presión, sospecha, extorsión.
    • 30. Lamina 6 VH *
      • ÁREA QUE EXPLORA
      • El hijo que se va.
      • Actitud frente a la figura materna.
      • -Dependencia-independencia
      • -Abandono-culpa
    • 31. Lamina 6 NM
      • ÁREA QUE EXPLORA
      • Expectativas, temores, presión, sospecha, extorsión.
    • 32. Lamina 7 NM
      • ÁREA QUE EXPLORA
      • -Imagen de la madre
      • -Actitud frente a la maternidad .
    • 33. Lamina 7 VH *
      • ÁREA QUE EXPLORA
      • Padre e Hijo
      • Actitud frente a la figura paterna (adulto, autoridad).
      • -Sometimiento-rebelión.
      • -Necesidad de consejo, ayuda, apoyo, orientación.
      • -Amenaza de homosexualidad
    • 34. Lamina 8 NM
      • ÁREA QUE EXPLORA
      • Problemas actuales y fantasías.
    • 35. Lamina 8 VH *
      • ÁREA QUE EXPLORA
      • La intervención quirúrgica.
      • Dirección de la agresividad.
      • -Imagen del padre
      • -Miedo a la muerte
    • 36. Lamina 9 NM
      • ÁREA QUE EXPLORA
      • Competencia femenina
      • -Espionaje, culpa, persecución.
    • 37. Lamina 9 VH
      • AREA QUE EXPLORA
      • Trabajo y ocio
      • -Relaciones con el propio grupo sexual
    • 38. Lamina 10
      • ÁREA QUE EXPLORA
      • - Actitud frente a la separación.
      • -Conflictos de pareja
    • 39. Lamina 11
      • ÁREA QUE EXPLORA
      • Ansiedad frente al peligro
      • -Angustia frente a lo instintivo
    • 40. Lamina 12 H *
      • ÁREA QUE EXPLORA
      • Amenaza de homosexualidad
    • 41. Lamina 12 M
      • ÁREA QUE EXPLORA
      • - Tentación instintiva y defensa.
      • -Relación madre-hija .
    • 42. Lamina 12 VN
      • ÁREA QUE EXPLORA
      • Fantasías
    • 43. Lamina 13 V
      • ÁREA QUE EXPLORA
      • Carencias, soledad, abandono y expectativas
    • 44. Lamina 13 N
      • ÁREA QUE EXPLORA
      • Carencia, soledad, expectativas
    • 45. Lamina 13 HM
      • ÁREA QUE EXPLORA
      • -Actitud ante la relación heterosexual (ansiedades).
      • -Culpa
    • 46. Lamina 14
      • ÁREA QUE EXPLORA
      • Hombre adentro: fantasías, expectativas, evocación;
      • Hombre afuera: evasión, aventura sexual, robo.
    • 47. Lamina 15 *
      • ÁREA QUE EXPLORA
      • Muerte, culpa y castigo
    • 48. Lamina 16
      • ÁREA QUE EXPLORA
      • Ideal del yo.
    • 49. Lámina 17 NM
      • ÁREA QUE EXPLORA
      • -Frustración, depresión.
      • -Autocastigo, suicidio.
    • 50. Lamina 17 VH
      • ÁREA QUE EXPLORA
      • -Nivel de aspiración
      • -Exhibicionismo. Narcisismo
      • -Masturbación.
    • 51. Lámina 18 NM
      • ÁREA QUE EXPLORA
      • -Agresividad-apoyo
    • 52. Lamina 18 VH *
      • ÁREAS QUE EXPLORA
      • - Ansiedades, culpa.
      • -Ideas paranoides. Ataque homosexual.
    • 53. Lámina 19
      • ÁREA QUE EXPLORA
      • -Carencia y confort; vacío y plenitud; frustración-seguridad.
    • 54. Lamina 20
      • ÁREA QUE EXPLORA
      • -Preocupaciones, abandono, culpa, castigo
    • 55.
      • GRACIAS
      • [email_address]

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