Pensamiento, inteligencia y lenguaje
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Pensamiento, inteligencia y lenguaje

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U.T.P.L.

U.T.P.L.
Carrera: Psicología
Materia: Psicología General
Periodo: Abril - Agosto 2010
Ponente: Dra. Carmen Sabchez

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Pensamiento, inteligencia y lenguaje Pensamiento, inteligencia y lenguaje Presentation Transcript

  • ESCUELA: PSICOLOGIA DOCENTE: DRA. CARMEN SÁNCHEZ L. PERIODO : ABRIL – AGOSTO 2010 FECHA: 07-04-2010
  • ESQUEMA DE CONTENIDOS
    • SEGUNDO BIMESTRE
    • UNIDAD 6: PENSAMIENTO, INTELIGENCIA Y LENGUAJE
    • UNIDAD 7: LA COGNICIÓN Y LA CONCIENCIA
    • UNIDAD 8: MOTIVACIÓN Y EMOCIÓN
    • UNIDAD 9: LA PERSONALIDAD
  • UNIDAD 6 PENSAMIENTO, INTELIGENCIA Y LENGUAJE
    • COMPETENCIAS ESPECÍFICAS
    • Ser capaz de diferenciar problemas y necesidades a nivel individual, grupal, intergrupal y social.
    • Proponer y negociar con los destinatarios las metas de actuación psicológica en los diferentes contextos.
    • Ser capaz de elaborar informes psicológicos tanto orales como escritos.
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  • OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
    • Describir la relación entre pensamiento y lenguaje.
    • Establecer diferencias entre los tipos de pensamiento.
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  • CONTENIDOS
    • Algunas definiciones
    • El pensamiento
    • El desarrollo del lenguaje
    • El pensamiento creativo
    • Pensamiento Lateral
    • Pensamiento metafórico
    • El pensamiento y las emociones
    • Pensar es manipular ideas, es decir, combinarlas, producirlas, restringirlas, incrementarlas o realizar con ellas cualquier tipo de proceso.
    • La manipulación de ideas es la que nos permite razonar, meditar, estudiar, reflexionar, recapacitar, creer, entender, tomar decisiones, opinar, considerar, extraer conclusiones, juzgar, sospechar, presentir, inventar e idear.
    • La herramienta preferida del pensamiento, es el lenguaje.
  • EL PENSAMIENTO
    • El pensamiento trabaja con las ideas.
    • El pensamiento funciona muy bien sin las sensaciones ni la imaginación. Ej. una división, piense cuanto es 10x5, se puede decir inmediatamente que es 50 sin acudir a la imaginación.
    • El pensamiento tiene varios significados.
    • a) Fantasear: “ Estaba pensando que en mis vacaciones viajaría a la isla San Andrés.
    • b) Hacer remembranza, recordar : “ Pensaba en lo agradable que fue mi viaje a Santiago de Compostela”.
    • c) Creer, estar convencido de al go: “Pienso que en el matrimonio debe haber fidelidad”.
    • d) Poner atención: “Piensa bien lo que vas a decir”.
  • EL DESARROLLO DEL LENGUAJE
    • Desde muy pequeños los bebés balbucean, emitiendo variados sonidos. Alrededor de los 6 meses el bebé comienza a dar cierta entonación a tales balbuceos, elevando o disminuyendo el volumen de su voz.
    • Aproximadamente a los 12 meses los bebes son capaces de emitir sus primeras palabras: si, no, ma, mamá, papá, conforme avanzan los meses , se enriquece su vocabulario.
    • Es a los tres años cuando los niños inician el empleo de frases mas complicadas tales como: papá llegó su coche
  • EL PENSAMIENTO CREATIVO
    • PENSAMIENTO DIVERGENTE
    • Explora alternativas distintas, por Ej.
    • Cuantas cosas de color rojo puedes mencionar.
    • PENSAMIENTO CONVERGENTE
    • Tiende a buscar las coincidencias entre objetos, cosas o situaciones diferentes. Ej. En que se parecen los animales mamíferos.
  • INFORMACIÓN
    • TUTORA: DRA. CARMEN SÁNCHEZ L.
    • HORARIO DE TUTORIA: MIÉRCOLES DE 08:00 A 12:00
    • TELEFONO: 072 570275 Ext. 2340
    • E-MAIL: [email_address] c
    • “ DONDE NO HAY CARIDAD, NO PUEDE HABER JUSTICIA”
    • SAN AGUSTÍN
    • GRACIAS