NEUROPSICOLOGÍA ESCUELA : NOMBRES: PSICOLOGÍA  Lic. Byron Bustamante Granda. BIMESTRE: Segundo Abril  Agosto 2011
FUNCIONES SUPERIORES <ul><li>LA MEMORIA </li></ul><ul><li>LOS ORÍGENES DEL LENGUAJE </li></ul><ul><li>LA EMOCIÓN </li></ul...
MEMORIA
AMNESIA <ul><li>Perder la capacidad de adquirir y retener información. (Anterógrada) </li></ul><ul><li>Varias regiones del...
TIPOS DE AMNESIA <ul><li>Amnesia infantil.- los infantes utilizan un sistema mnésico diferente al que se utiliza en la eta...
ALGUNAS CAUSAS <ul><li>Conmoción cerebral. </li></ul><ul><li>Jaqueca. </li></ul><ul><li>Hipoglucemia. </li></ul><ul><li>Ep...
AMNESIA ANTERÓGRADA Y RETRÓGRADA <ul><li>ANTERÓGRADA: Imposibilidad para adquirir nuevos recuerdos posterior a la lesión. ...
TIPO  CONCEPTO EXPLÍCITA Es el recuerdo consciente e intencionado de experiencias previas. IMPLÍCITA Forma de memoria inco...
TIPOS DE MEMORIA EXPLÍCITA <ul><li>EPISÓDICA: Consiste en los sucesos que una persona recuerda (Autobiográfica) </li></ul>...
MEMORIA A CORTO PLAZO <ul><li>EL Sistema parietal frontal espacial tiene relación con la memoria a corto plazo para las lo...
LENGUAJE
CONCEPTO <ul><li>Cualquier tipo de código semiótico estructurado, para el que existe un contexto de uso y ciertos principi...
PRODUCCIÓN DE SONIDOS <ul><li>El aire exhalado por los pulmones produce la energía necesaria para iniciar la oscilación de...
TEORIA DEL LENGUAJE
ALGUNOS TRASTORNOS
AFASIAS
OTROS TRASTORNOS
TIPOS DE DISLEXIA
EMOCIÓN <ul><li>Es un estado de la conducta inferido denominado afecto </li></ul><ul><li>Es un sentimiento consciente y su...
COMPONENTES DE LA EMOCIÓN COMPONENTE CONCEPTO FISIOLÓGICO Funcionamiento del SNC y el Autónomo, cambios neurohormonales y ...
SÍNDROME KLÜVER- BUCY <ul><li>Recesión bilateral de amígdala y lóbulo temporal. </li></ul><ul><li>Se caracteriza por: Sumi...
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INTERACCIONES COGNITIVO EMOCIONALES <ul><li>La idea general es que las emociones evolucionaron para mejorar la supervivenc...
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GRACIAS POR SU ATENCIÓN
 
<ul><li>PROGRAMA:  NEUROPSICOLOGIA  Carrera: PSICOLOGÌA  </li></ul><ul><li>Fecha: 15 DE JUNIO DE 2011 </li></ul><ul><li>Do...
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NEUROPSICOLOGÍA ( II Bimestre Abril Agosto 2011)

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Univesridad Técnica Particular de Loja
Ciclo Académico Abril Agosto 2011
Carrera: Psicología
Docente: Lic. Byron Bustamante
Ciclo: Tercero
Bimestre: Segundo

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NEUROPSICOLOGÍA ( II Bimestre Abril Agosto 2011)

  1. 1. NEUROPSICOLOGÍA ESCUELA : NOMBRES: PSICOLOGÍA Lic. Byron Bustamante Granda. BIMESTRE: Segundo Abril Agosto 2011
  2. 2. FUNCIONES SUPERIORES <ul><li>LA MEMORIA </li></ul><ul><li>LOS ORÍGENES DEL LENGUAJE </li></ul><ul><li>LA EMOCIÓN </li></ul><ul><li>CONDUCTA ESPACIAL </li></ul><ul><li>ATENCIÓN IMÁGENES MENTALES Y CONSCIENCIA </li></ul>
  3. 3. MEMORIA
  4. 4. AMNESIA <ul><li>Perder la capacidad de adquirir y retener información. (Anterógrada) </li></ul><ul><li>Varias regiones del cerebro tienen una función en relación con la memoria. (Lashley) </li></ul><ul><li>Corteza temporal medial, se relaciona con pérdidas graves de la memoria. </li></ul>
  5. 5. TIPOS DE AMNESIA <ul><li>Amnesia infantil.- los infantes utilizan un sistema mnésico diferente al que se utiliza en la etapa adulta. </li></ul><ul><li>Estados de fuga.- aparecen en lugares apartados sin conocimientos sobre su vida, pero con habilidades y lenguaje intactos. </li></ul><ul><li>Amnesia global.- forma aguda de amnesia. Pérdida de recuerdos anteriores e imposibilidad de formar nuevos. </li></ul><ul><li>Amnesia global transitoria.- episodio único, pero con olvido definitivo de recuerdos. </li></ul>
  6. 6. ALGUNAS CAUSAS <ul><li>Conmoción cerebral. </li></ul><ul><li>Jaqueca. </li></ul><ul><li>Hipoglucemia. </li></ul><ul><li>Epilepsia </li></ul><ul><li>Interrupción de flujo sanguíneo de la arteria cerebral posterior. (embolia o un ataque isquémico) </li></ul><ul><li>Terapia electroconvulsiva, consumo de tranquilizantes, ingesta de alcohol (Efectos menores a una amnesia) </li></ul>
  7. 7. AMNESIA ANTERÓGRADA Y RETRÓGRADA <ul><li>ANTERÓGRADA: Imposibilidad para adquirir nuevos recuerdos posterior a la lesión. Dificultades en aprendizaje espacial y topográfico, y recuerdo de hechos aunque sean importantes. </li></ul><ul><li>RETRÓGRADA: es cuando se han perdido los recuerdos creados antes de la lesión. Cuando la gravedad varía en función de la antigüedad de los recuerdos se llama: Amnesia dependiente del tiempo. </li></ul>
  8. 8.
  9. 9. TIPO CONCEPTO EXPLÍCITA Es el recuerdo consciente e intencionado de experiencias previas. IMPLÍCITA Forma de memoria inconsciente, no intencionada. BASES NEUROLÓGICAS EXPLÍCITA Lóbulo temporal, amígdala, hipocampo, corteza olfatoria temporal, y la corteza prefrontal. Tálamo medio. (Acetilcolina, serotonina y noradrenalina IMPLÍCITA Neocortex ganglios basales. Tálamo ventral, corteza premotora, sustancia nigra. (Dopamina) FORMA DE PROCESAMIENTO EXPLÍCITA Arriba hacia abajo (Depende de procesos controlados conceptualmente) ÍMPLÍCITA Abajo hacia arriba (Ausencia de intervención cortical)
  10. 10. TIPOS DE MEMORIA EXPLÍCITA <ul><li>EPISÓDICA: Consiste en los sucesos que una persona recuerda (Autobiográfica) </li></ul><ul><li>Interviene el lóbulo temporal, y el lóbulo frontal ventral (Fasículo uncinado) </li></ul><ul><ul><li>Requiere: Sentido del tiempo subjetivo. </li></ul></ul><ul><ul><li>Conciencia autonoética. </li></ul></ul><ul><ul><li>Un si mismo. </li></ul></ul><ul><li>SEMÁNTICA: Se relaciona con el conocimiento del mundo. </li></ul><ul><li>Lesiones en el hemisferio izquierdo </li></ul>
  11. 11. MEMORIA A CORTO PLAZO <ul><li>EL Sistema parietal frontal espacial tiene relación con la memoria a corto plazo para las localizaciones espaciales. </li></ul><ul><li>El sistema dorsolateral frontal temporal inferior, tiene relación en la memoria a corto plazo de los objetos. </li></ul>
  12. 12. LENGUAJE
  13. 13. CONCEPTO <ul><li>Cualquier tipo de código semiótico estructurado, para el que existe un contexto de uso y ciertos principios combinatorios formales. </li></ul><ul><li>Es una facultad extremadamente desarrollada en el ser humano; es un sistema de comunicación más especializado que los de otras especies animales, a la vez fisiológico y psíquico, que pertenece tanto al dominio individual como al social. </li></ul><ul><li>Nos capacita para abstraer, conceptualizar, y comunicar </li></ul>
  14. 14. PRODUCCIÓN DE SONIDOS <ul><li>El aire exhalado por los pulmones produce la energía necesaria para iniciar la oscilación de los pliegues vocales (laringe) </li></ul><ul><li>La velocidad de las oscilaciones de las cuerdas vocales determina el tono del sonido. </li></ul><ul><li>La energía acústica generada pasa a través del aparato vocal y finalmente, sale por los orificios nasales y los labios. </li></ul>
  15. 15.
  16. 16. TEORIA DEL LENGUAJE
  17. 17. ALGUNOS TRASTORNOS
  18. 18. AFASIAS
  19. 19.
  20. 20. OTROS TRASTORNOS
  21. 21. TIPOS DE DISLEXIA
  22. 22.
  23. 23. EMOCIÓN <ul><li>Es un estado de la conducta inferido denominado afecto </li></ul><ul><li>Es un sentimiento consciente y subjetivo, acerca de un estímulo independiente de donde procede o de que es. </li></ul><ul><li>Es interna y subjetiva </li></ul>
  24. 24. COMPONENTES DE LA EMOCIÓN COMPONENTE CONCEPTO FISIOLÓGICO Funcionamiento del SNC y el Autónomo, cambios neurohormonales y visceral. CONDUCTA MOTORA DISTINTIVA Expresión facial, tono de voz y la postura. COGNICIÓN AUTOINFORMADA Los procesos cognitivos se deducen de graduaciones autoinformadas. CONDUCTA INCONSCIENTE Influencia de la emoción en la toma de decisiones. Intuición, corazonada.
  25. 25. SÍNDROME KLÜVER- BUCY <ul><li>Recesión bilateral de amígdala y lóbulo temporal. </li></ul><ul><li>Se caracteriza por: Sumisión y pérdida de miedo, conducta alimentaria indiscriminada, aumento de actividad autoerótica, homosexual y heterosexual, tendencia a atender todos los estímulos visuales, agnosia visual. </li></ul>
  26. 26. ESTRUCTURAS IMPLICADAS Corteza prefrontal Corteza de asociación sensorial Corteza del cíngulo Tálamo anterior Amígdala Formación del hipocampo Núcleo mamilar Hipotálamo conducta
  27. 27. MARCADOR SOMÁTICO <ul><li>James señaló que una emoción consiste en un cambio en los estados del cuerpo y el cerebro en respuesta a la evaluación de un hecho. </li></ul><ul><li>Un aspecto clave de la hipótesis del marcador somático de Damasio radica en que la emoción es fundamental para la supervivencia del individuo en un ambiente determinado. </li></ul>
  28. 28. INTERACCIONES COGNITIVO EMOCIONALES <ul><li>La idea general es que las emociones evolucionaron para mejorar la supervivencia de los animales y, con la evolución del cerebro, los procesos cognitivos y emocionales se interrelacionaron mucho mas. </li></ul>
  29. 29. ASIMETRÍA COGNITIVA Y EMOCIÓN <ul><li>Gainotti llega a la conclusión de que los dos lados del cerebro desempeñan un papel complementario en la conducta emocional, que el hemisferio derecho participa más en los componentes automáticos de la emoción y el hemisferio izquierdo en el control cognitivo global de la misma. Se supone que el hemisferio izquierdo tiene ese control general por su papel en el lenguaje. </li></ul>
  30. 30. IDEAS IMPORTANTES <ul><li>Sistemas neurales múltiples controlan diferentes aspectos de la conducta emocional. </li></ul><ul><li>Las estructuras claves en las emociones son: </li></ul><ul><ul><li>El lóbulo frontal. (Corteza frontal inferior) </li></ul></ul><ul><ul><li>La amígdala. </li></ul></ul><ul><ul><li>La Corteza Paralímbica asociada. </li></ul></ul><ul><ul><li>Y el hipotálamo. </li></ul></ul>
  31. 31. <ul><li>La emoción y la cognición están íntimamente relacionadas y probablemente se hallen bajo el control de sistemas neurales superpuestos. </li></ul><ul><li>Las lesiones de los hemisferios derecho e izquierdo tienen diferentes efectos en la conducta emocional. (Las lesiones del hemisferio derecho tienen efectos emocionales más importantes) </li></ul><ul><li>La producción e interpretación de expresiones faciales está relacionada con el Frontal y la amígdala. </li></ul><ul><li>La amígdala izquierda tiene una participación singular en la generación del miedo. </li></ul>
  32. 32. GRACIAS POR SU ATENCIÓN
  33. 34. <ul><li>PROGRAMA: NEUROPSICOLOGIA Carrera: PSICOLOGÌA </li></ul><ul><li>Fecha: 15 DE JUNIO DE 2011 </li></ul><ul><li>Docente: Lic. Byron Bustamante </li></ul><ul><li>Hora Inicio: 19:15 Hora Final: 20:15 </li></ul>GUIÓN DE PRESENTACIÓN Puntos de la Presentación Intervienen Duración Aprox. en minutos Material de Apoyo - Presentación de la asignatura Lic. Byron Bustamante <ul><li>5 minutos </li></ul>Sin material. <ul><li>Desarrollo del contenido: </li></ul><ul><li>Memoria. </li></ul><ul><li>Lenguaje </li></ul><ul><li>Emoción. </li></ul>Lic. Byron Bustamante <ul><li>35 minutos </li></ul>Diapositivas (cambios cada 30 seg.). - Preguntas - Despedida (Contactos, Sugerencias) Lic. Byron Bustamante <ul><li>15 minutos (Si no existen, proponer y dar solución) </li></ul><ul><li>2 minutos </li></ul>Sin material.

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