La fiscalia y el procedimiento penal acusatorio procedimientos alternativos

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  • Esta plantilla se puede usar como archivo de inicio para presentar materiales educativos en un entorno de grupo. Secciones Para agregar secciones, haga clic con el botón secundario del mouse en una diapositiva. Las secciones pueden ayudarle a organizar las diapositivas o a facilitar la colaboración entre varios autores. Notas Use la sección Notas para las notas de entrega o para proporcionar detalles adicionales al público. Vea las notas en la vista Presentación durante la presentación. Tenga en cuenta el tamaño de la fuente (es importante para la accesibilidad, visibilidad, grabación en vídeo y producción en línea) Colores coordinados Preste especial atención a los gráficos, diagramas y cuadros de texto. Tenga en cuenta que los asistentes imprimirán en blanco y negro o escala de grises. Ejecute una prueba de impresión para asegurarse de que los colores son los correctos cuando se imprime en blanco y negro puros y escala de grises. Gráficos y tablas En breve: si es posible, use colores y estilos uniformes y que no distraigan. Etiquete todos los gráficos y tablas.
  • Ofrezca una breve descripción general de la presentación. Describa el enfoque principal de la presentación y por qué es importante. Introduzca cada uno de los principales temas. Si desea proporcionar al público una guía, puede repetir esta diapositiva de información general a lo largo de toda la presentación, resaltando el tema particular que va a discutir a continuación.
  • Ésta es otra opción para una diapositiva Información general que usa transiciones.
  • Ésta es otra opción para una diapositiva Información general.
  • ¿Qué podrá hacer el público después de completar este curso? Describa brevemente para cada objetivo cómo el público obtendrá beneficios de esta presentación.
  • Use un encabezado de sección para cada uno de los temas, de manera que la transición resulte clara para el público.
  • Agregue diapositivas a cada sección del tema según sea necesario, incluidas diapositivas con tablas, gráficos e imágenes. Consulte la siguiente sección para ver una muestra diseños de vídeo, imagen, gráfico y tabla de muestra.
  • Sea breve. Haga su texto lo más breve posible para mantener un tamaño de fuente grande.
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  • Microsoft Excelencia en ingeniería Información confidencial de Microsoft Si hay vídeos relevantes, como el vídeo de un caso práctico, la demostración de un producto u otro tipo de material educativo, inclúyalos también en la presentación.
  • Agregue un caso práctico o una simulación en clase para promover la discusión y aplicar lo aprendido en las lecciones.
  • Para resumir el contenido de la presentación, reitere los puntos importantes de las lecciones. ¿Qué desea que recuerde el público luego de su presentación? Guarde la presentación con formato de vídeo para facilitar su distribución. Para crear un vídeo, haga clic en la pestaña Archivo y luego haga clic en Compartir. En el menú Tipos de archivo, haga clic en Crear un vídeo.
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  • Microsoft Excelencia en ingeniería Información confidencial de Microsoft ¿Es su presentación lo más escueta posible? Considere mover contenido adicional al apéndice. Use las diapositivas del apéndice para almacenar el contenido al que posiblemente desee hacer referencia durante la diapositiva Preguntas o que puede ser útil para que los asistentes investiguen un poco más en el futuro.

Transcript

  • 1. PROCEDIMIENTOS ALTERNATIVOSDR.MGS. MARCO BORIS AGUIRRE TORRES
  • 2. ESTADO CONSTITUCIONAL DEDERECHOS Y JUSTICIA SOCIAL• Jerarquía suprema de la Constitución de manera real• El Juez boca de la Ley se acabó• Derecho Penal con enfoque constitucional
  • 3. RehabilitaciónSocial:FINALIDAD
  • 4. Art.201.- «Larehabilitación integral delas personas sentenciadaspenalmente»
  • 5. Ejercicio de la acción penalArt. 195 Constitución
  • 6. Principios de:OportunidadMínimaIntervenciónPenal
  • 7. OPORTUNIDAD
  • 8. PRINCIPIO DE OPORTUNIDAD CLAUS ROXIN: ¨ Principio que autoriza a la Fiscalía a decidir entre la formulación de la acusación y el sobreseimiento del procedimiento, aun cuando las investigaciones conducen, con probabilidad rayana en la certeza, al resultado de que el imputado ha cometido una acción punible “
  • 9. PRINCIPIO DE OPORTUNIDAD JULIO MAIER: La posibilidad de que los órganos públicos, a quienes se les encomienda la persecución penal, prescindan de ella, en presencia de la noticia de un hecho punible o, inclusive, de la prueba más o menos completa de su perpetración, formal o informalmente, temporal o indefinidamente , condicional o incondicionalmente, por motivos de utilidad o razones político criminales·”
  • 10. PRINCIPIO DE OPORTUNIDAD GIMENO SENDRA: “Facultad que al titular de la acción penal le asiste, para disponer la investigación o archivo, bajo determinadas condiciones, de su ejercicio con independencia de que se haya acreditado la existencia de un hecho punible”
  • 11. Origen El PRINCIPIO DE OPORTUNIDAD TIENE SU ORIGEN EN EL DERECHO ANGLOSAJÓN, CUANDO EL SISTEMA SE TRALADA A LOS ESTADOS UNIDOS EN ALEMANIA SE ASEVERA SE INTRODUCE EL 13 DE DICIEMBRE DE 1944, cuando se expide una Ley, en la CUAL SE DA TOTAL LIBERTAD AL FISCAL PARA DECIDIR SI ACUSA O NO, CUANDO LA PERSECUCIÓN NO ERA NECESARIA PARA LA PROTECCIÓN DEL PUEBLO ALEMAN, pero hay anteCEDENTES DE 1924, EN CASOS LEVES Y POCA IMPORTANCIA
  • 12. origen En nuestro país se introduce de manera expresa el principio de oportunidad en el Art. 195 de la Constitución de la República que comenzó a regir en octubre del 2008 Y es desarrollado en la legislación secundaria, mediante reforma al Código de Procedimiento Penal, mediante reforma del 24 de marzo del 2009, incorporándose como artículo innumerado luego del Art. 39 del mencionado Código.
  • 13. Sustento ideológico-Jurídico RACIONALIZACIÓN DEL TRABAJO DE FISCALES Y JUECES PENALES ( delitos de bagatela-o insignificancia) INTERESES DE LA JUSTICIA ( destruir crimen organizado)
  • 14. Clases de oportunidad OPORTUNIDAD REGLADA OPORTUNIDAD ABSOLUTA
  • 15. OPORTUNIDAD ABSOLUTA LOS FISCALES TIENE DISCRECIONALIDAD ABSOLUTA PARA DECIDIR QUE CASOS DE DELITOS ENJUICIAN Y CUALES NO. ESTE SISTEMA LO TIENEN EE.UU, CANADA, REINO UNIDO, NUEVA ZELANDIA Y AUSTRALIA (PLEA BARGAINING)
  • 16. OPORTUNIDAD REGLADA LA DISCRECIONALIDAD DEL FISCAL SE ENCUENTRA LIMITADA, POR REGULACIONES LEGALES QUE LE LIMITAN LOS CASOS EN LOS CUALES SE PUEDE ABSTENER DE INVESTIGAR UN DELITO O DESESTIMAR UN CASO YA INVESTIGADO. TIENEN ESTE SISTEMA ALEMANIA, GUATEMALA, COSTA RICA, PARAGUAY, BOLIVIA, VENEZUELA, CHILE, PERÚ COLOMBIA , ECUADOR
  • 17. MINIMA INTERVENCIÓN PENAL• Carácter fragmentario• Carácter Subsidiario
  • 18. PROCEDIMIENTOS ALTERNATIVOS
  • 19. CONVERSIÓNAcción pública pasa a serprivada
  • 20. BASE LEGAL: Art.37 CPP
  • 21. TRÁMITE JUEZ DECIDE FISCAL SE PRONUNCIA SOLICITA OFENDIDO
  • 22. NO PROCEDE • Delitos afectan el interés social de manera seria • Violencia sexual, intra- odio • Delitos contra administración pública • Lesa humanidad • Pena superior 5 años
  • 23. TEMPORALIDAD• Hasta 5 días después que el tribunal garantías penales avoquen conocimiento de la causa
  • 24. ACUERDOS REPARATORIOS• Principio de Consenso• Justicia Restaurativa
  • 25. PROCEDE• EN LAS MISMAS CIRCUNSTANCIAS DE LA CONVERSIÓN• TEMPORALIDAD: IGUAL QUE CONVERSIÓN
  • 26. EFECTOS:ARCHIVO TEMPORALARCHIVO DEFINITIVOACUERDO REPARATORIO ENCASO DE INCUMPLIMIENTOFUERZA EJECUTORIA-CONTINUEPROCESO PENAL
  • 27. SUSPENSIÓN CONDICIONAL DELPROCEDIMIENTO
  • 28. PROCEDENCIA
  • 29. TRAMITEACUERDO ENTREFISCAL Y PROCESADO
  • 30. CONDICIONES:1-RESIDIR Y NOTIFICAR CAMBIO2-ABSTENERSE DE FRECUENTAR LUGARES OPERSONAS3-TRATAMIENTO MÉDICO O PSICOLÓGICO4-EJERCER UN TRABAJO O PROFESIÓN-COMUNITARIO5-PROGRAMAS EDUCACIÓN-CAPACITACIÓN6-REPARAR DAÑOS7-PRESENTANCIÓN PERIÓDICA8- NO TENER INSTRUCCIÓN PENAL PORNUEVO DELITO
  • 31. REVOCATORIA
  • 32. OPORTUNIDAD
  • 33. ABSTENERSEDESISTIR
  • 34. NO COMPROMETEN GRAVEMENTE ELINTERÉS PÚBLICO-NO VULNERACIÓN INTERESES DELESTADOPENA HASTA DE 5 AÑOS
  • 35. OPORTUNIDAD POR RETRIBUCIÓN OPENA NATURAL
  • 36. PROHIBICIÓN DE NO INICIARINVESTIGACIÓNVIOLENCIA SEXUAL- INTRAFAMILIAR-ODIO
  • 37. PROCEDIMIENTOABREVIADO
  • 38. PROCEDIMIENTOSIMPLIFICADO