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ESCUELA :  PSICOLOGIA NOMBRES PSICOLOGÍA SOCIAL  FECHA : Lcda. Sandra Guevara Mora ABRIL  – AGOSTO 2010
CAPÍTULO XI LA CULTURA Y LA PSICOLOGÍA SOCIAL
OBJETIVO ,[object Object]
¿QUÉ ES CULTURA? ,[object Object]
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UNIVERSALISMO E IDIOSINCRACIA; ETIC Y EMIC ,[object Object],[object Object]
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LA INVESTIGACIÓN TRANSCULTURAL ,[object Object]
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INDIVIDUALISMO/ COLECTIVISMO DISTANCIA   DE PODER Designa hasta que punto la identidad se define por las decisiones y logros personales o por el carácter del grupo colectivo al cual estamos ligados más o menos permanentemente. Designa el aprecio y el respeto existente entre la posición de superior y la de subordinado, así como al nivel de aceptación que tiene en la cultura.
EVITACIÓN DE LA INCERTIDUMBRE MASCULINIDAD/ FEMINEIDAD Indica cuánto necesita una cultura las reglas y la estructura formal, y manifiesta su nivel de tolerancia a la ambigüedad. Se refiere a la relativa importancia cultural que se concede a las metas relacionadas con la productividad, la cual requiere asertividad y competencia en comparación con las metas que se centran en la armonía interpersonal.
VALORES CULTURALES HISPANOS ,[object Object]
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La cultura y la psicología social

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  • 2. CAPÍTULO XI LA CULTURA Y LA PSICOLOGÍA SOCIAL
  • 3.
  • 4.
  • 5.
  • 6.
  • 7.
  • 8.
  • 9.
  • 10.
  • 11.
  • 12.
  • 13.
  • 14.
  • 15.
  • 16. INDIVIDUALISMO/ COLECTIVISMO DISTANCIA DE PODER Designa hasta que punto la identidad se define por las decisiones y logros personales o por el carácter del grupo colectivo al cual estamos ligados más o menos permanentemente. Designa el aprecio y el respeto existente entre la posición de superior y la de subordinado, así como al nivel de aceptación que tiene en la cultura.
  • 17. EVITACIÓN DE LA INCERTIDUMBRE MASCULINIDAD/ FEMINEIDAD Indica cuánto necesita una cultura las reglas y la estructura formal, y manifiesta su nivel de tolerancia a la ambigüedad. Se refiere a la relativa importancia cultural que se concede a las metas relacionadas con la productividad, la cual requiere asertividad y competencia en comparación con las metas que se centran en la armonía interpersonal.
  • 18.
  • 19.
  • 20.
  • 21.
  • 22.
  • 23.
  • 24.
  • 25.
  • 26.
  • 27.
  • 28.
  • 29.
  • 30.

Editor's Notes

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